{"schema":"lecture-guide.canonical.v1","revision":7,"updated_at":"2026-09-10T16:35:45.404824+00:00","academic_year":2026,"title":"본2 2학기 강의 비교 가이드","date_display":true,"calendar_sync_enabled":true,"calendar_read_at":"2026-09-10T16:35:45.307Z","sources":[{"id":"2025","pages":67,"sha256":"90cf4e38078b69b38903b0fa89a6b5d159f252cfd321a1b4f90eb43fee5f1c29"},{"id":"2023","pages":81,"sha256":"3d6a35b4b0aa3687b41f43f03f48dea7a119d0b363398dc291459baa1e487395"},{"id":"2026-1","year":2026,"semester":1,"title":"2026학년도 의학과 2학년 1학기 학습부 학습가이드","pages":94}],"source_year_note":"2023 자료는 본문 표제 2024 학년도, 강의시간표 2023 학년도 기준이다. 삽입 시간표·첨언은 별도 보존하며 2023년 담당 근거로 사용하지 않는다.","color_roles":{"violet":"현재 강의와 대응되는 강의를 같은 교수가 담당한 평가","forest":"대응 강의의 다른 교수 평가","navy":"올해 교수의 다른 강의 또는 과거 보존 평가"},"subjects":[{"id":"1","name":"소화기학2","credits":2.0,"exam":"final","summary":"족보를 먼저 보고 질환별 감별점, 내과의 진단과 외과의 치료를 연결한다. 췌장염·간경변·영상 소견은 세부 학습에 시간을 둔다.","source_sections":[{"id":"2025-1-general-7","year":2025,"subject_id":"1","kind":"general_and_schedule","page":7,"text":"1. 소화기학2 (2 학점)\n[ 전체적인 팁 ]\n소화기학 II 는 간담췌를 다룹니다. 1 학기 소화기학 I 에 비해 내용이 까다롭고 양도 많아 공부하는데도 훨씬 많은\n시간이 든다는 평이 많습니다. 족보는 기본으로 챙기시고 전체적으로도 꼼꼼히 공부하시는 것이 좋을 것 같습니다.\n이해를 돕기 위해 KMLE 를 참고하는 것도 도움이 됩니다. 21 년도에 김하일, 김기애 교수님이 새로 부임하셔서 기존\n심재준 교수님 파트를 담당하시게 되었습니다. 간담췌 부분 질병들은 전체적으로 비슷하기 때문에, 각 질병의\nimpression 을 잘 알아두는 것이 좋습니다. 기말고사 부분인 담췌 파트는 교수님들 강의 파트가 겹치는 경우가 많기\n때문에 여러 번 반복해서 보시면서 내과/외과 교수님들 파트의 공통점/차이점을 파악하는 것이 중요합니다. 족보를\n보아도 너무 헷갈리고 질환별 impression 이 잡히지 않는다면, 비슷한 주제에서 출제된 문제들끼리 모아서 보는 것이\n도움이 됩니다. 명료하게 impression 이 와닿지 않는다면, 네이버 지식백과나 KMLE 등에 한두줄로 질환이 요약된 것을\n찾아 큰 틀을 잡은 후, 강의록으로 디테일을 공부하는 것도 하나의 방법입니다. 소화기학 기말은 ppt 수는 적지만 양이\n많으므로, 시험 전날 긴장을 놓지 마시고 빠르게 쭉 다시 보는 것 추천드립니다.\n2025 년도에는 강의시간표상으로는 중간, 기말고사가 구분되어 있었으나, 시험기간 단축 등의 사유로 소화기학은\n기말고사만 시행되었습니다.\n[ 학습부 시험 팁 ]\n2021 중간고사: 객관식 45 문항\n2021 기말고사: 객관식 45 문항\n2022 중간고사: 객관식 51 문항\n2022 기말고사: 객관식 45 문항\n2023 중간고사: 객관식 45 문항\n2023 기말고사: 객관식 51 문항\n2025 기말고사: 객관식 96 문항, 기말고사만 시행\n[ 강의시간표 ]\n(2025 학년도 기준)\n중간고사 (15 시간) 기말고사 (17 시간)\n강의제목 강의교수 강의시간 강의제목 강의교수 강의시간\n1 간의 외과적 해부학 및 생리학 이승환 1 12 담도, 췌장, 비장의 외과적 해부학 및 생리학 양근혁 1\n2 간의 대사 및 간기능검사 박예완 2 13 담석증 및 담도질환 동석호 3\n3 바이러스성 간염 김기애 2 14 췌장암 및 유두부 주위 종양 오치혁 2\n4 약물유발성 간손상, 자가면역성 간질환  김기애  1 15 췌장염 주광로 3\n5 알코올성 간질환 이문형 1 16 담낭질환의 외과적 치료 김범수 2\n6 비알코올성 지방간질환, 침윤성 및 대사성 간질환 이문형 1 17 췌장, 비장질환의 외과적 치료 박민수 2\n7 전격성 간염 박예완 1 18 간담도췌장질환의 영상의학적 검사 박성진 1\n8 간경변증의 병리, 합병증 및 그치료 신현필 3 19 간담도질환의 영상의학적 진단 박성진 2\n9 간내 양성종양과 염증성 질환(농양) 진단과 관리 이문형 1 20 췌장질환의 영상의학적 진단 김상원 1\n10 간암의 역학, 진단과 치료 신현필 1\n11 간질환의 외과적 치료 주선형 2\n2025 년도에 변경된 부분 :\n- (10) 간암의 역학, 진단과 치료: 간내 양성종양, 간암 같이 배우던 것이 2 개의 강의로 나뉘어 진행됨.","annotations":""},{"id":"2023-1-supp-1","year":2023,"subject_id":"1","kind":"inserted_timetable","page":1,"text":"소화기학 2\n강의책임교수 : 주광로\n학점 : 2 / 강의시간 : 32\n강의제목 소속교실 강의교수 강의시간\n1 간의 외과적 해부학 및 생리학 외과 이승환 1\n2 간의 대사 및 간기능 검사 소화기내과 박예완 2\n3 바이러스성 간염 소화기내과 김기애 2\n4 약물유발성 간손상, 자가면역성 간질환 소화기내과 김기애 1\n5 알코올성 간질환 소화기내과 이문형 1\n6 비알코올성지방간질환, 침윤성 및 대사성 간질환 소화기내과 이문형 1\n7 전격성 간염 소화기내과 박예완 1\n8 간경변증의 병리, 합병증 및 그 치료 소화기내과 신현필 2\n9 간내 양성종양과 염증성 질환(농양) 진단과 관리 소화기내과 이문형 1\n10 간암의 역학, 진단과 치료 소화기내과 신현필 1\n11 간질환의 외과적 치료 외과 주선형 2\n중간고사 15\n12 담도, 췌장, 비장의 외과적 해부학 및 생리학 외과 양근혁 1\n13 담석증 및 담도질환 소화기내과 동석호 3\n14 췌장암 및 유두부 주위 종양 소화기내과 오치혁 2\n15 췌장염 소화기내과 주광로 3\n16 담낭질환의 외과적 치료 외과 김범수 2\n17 췌장, 비장질환의 외과적 치료 외과 박민수 2\n18 간담도췌장질환의 영상의학적 검사 영상의학과 박성진 1\n19 간담도질환의 영상의학적 진단 영상의학과 박성진 2\n20 췌장질환의 영상의학적 진단 영상의학과 김상원 1\n기말고사 17\n합계(시간) 32","annotations":"+ 선배들한테 물어보면서 실시간으로 공부법 정교화해가는게 도움 많이되었습니다.\nKMLE 얼마나 풀어야하는지 몰라서 필자는 밤 12시에 선배한테 질척거리면서 전화했습니다. (그마저도 따로 시간 낼 여유가 없어서 집가는 길에 걸어가면서 등등...)\n선배들은 실습중이니까 본2보다 형편이 나으니 걱정 안해도 됩니다.\n개똥밭에 굴러도 실습이 훨씬 재밌고 즐겁습니다!! 여러분도 거의 끝났습니다 하하 병원에서 만나요!\n※ 외과 파트는 대개 족보가 중요하고, 문제가 크게 바뀌지 않습니다.\n과목별로 소속교실에서 ‘외과‘있으시면 특별한 언급 없는 이상 믿고 들어가셔도 됩니다."},{"id":"2023-1-general-2","year":2023,"subject_id":"1","kind":"general_and_schedule","page":2,"text":"1. 소화기학 2 (2 학점)\n[ 전체적인 팁 ]\n소화기학 II 는 간담췌를 다룹니다. 1 학기 소화기학 I 에 비해 내용이 까다롭고 양도 많아 공부하는데도 훨씬 많은\n시간이 든다는 평이 많습니다. 족보는 기본으로 챙기시고 전체적으로도 꼼꼼히 공부하시는 것이 좋을 것 같습니다.\n이해를 돕기 위해 KMLE 를 참고하는 것도 도움이 됩니다. 21 년도에 김하일, 김기애 교수님이 새로 부임하셔서 기존\n심재준 교수님 파트를 담당하시게 되었습니다. 간담췌 부분 질병들은 전체적으로 비슷하기 때문에, 각 질병의\nimpression 을 잘 알아두는 것이 좋습니다. 기말고사 부분인 담췌 파트는 교수님들 강의 파트가 겹치는 경우가 많기\n때문에 여러 번 반복해서 보시면서 내과/외과 교수님들 파트의 공통점/차이점을 파악하는 것이 중요합니다. 족보를\n보아도 너무 헷갈리고 질환별 impression 이 잡히지 않는다면, 비슷한 주제에서 출제된 문제들끼리 모아서 보는 것이\n도움이 됩니다. 명료하게 impression 이 와닿지 않는다면, 네이버 지식백과나 KMLE 등에 한두줄로 질환이 요약된 것을\n찾아 큰 틀을 잡은 후, 강의록으로 디테일을 공부하는 것도 하나의 방법입니다. 소화기학 기말은 ppt 수는 적지만 양이\n많으므로, 시험 전날 긴장을 놓지 마시고 빠르게 쭉 다시 보는 것 추천드립니다.\n23 년도 중간고사에는 혈액 검사 관련 정상 수치들을 시험지에 제공하지 않을 것이라고 말씀해 주시고, 실제로도\n제공해주지 않으셨습니다.\n[ 학습부 시험 팁 ]\n2021 중간고사: 객관식 45 문항\n2021 기말고사: 객관식 45 문항\n2022 중간고사: 객관식 51 문항\n2022 기말고사: 객관식 45 문항\n2023 중간고사: 객관식 45 문항\n2023 기말고사: 객관식 51 문항\n[ 강의시간표 ]\n(2023 학년도 기준)\n중간고사 (15 시간) 기말고사 (17 시간)\n강의제목 강의교수 강의시간 강의제목 강의교수 강의시간\n1 간의 외과적 해부학 및 생리학 이승환 1 11 담도, 췌장, 비장의 외과적 해부학 및 생리학 박민수 1\n2 간의 대사 및 간기능검사 박예완 2 12 담석증 및 담도질환 동석호 3\n3 바이러스성 간염 김기애 2 13 췌장암 및 유두부 주위 종양 오치혁 2\n4 약물유발성 간손상, 자가면역성 간질환 김기애 1 14 췌장염 주광로 3\n5 알코올성 간질환 신현필 1 15 담낭질환의 외과적 치료 김범수 2\n6 비알코올성 지방간질환, 침윤성 및 대사성 간질환 신현필 1 16 췌장, 비장질환의 외과적 치료 박민수 2\n7 전격성 간염 김기애 1 17 간담도췌장질환의 영상의학적 검사 박성진 1\n8 간경변증의 병리, 합병증 및 그치료 신현필 3 18 간담도질환의 영상의학적 진단 박성진 2\n9 간암 및 기타 간종양의 진단과 관리 신현필 1 19 췌장질환의 영상의학적 진단 김상원 1\n10 간질환의 외과적 치료 주선형 2\n2023 년도에 변경된 부분 :\n- (3) 바이러스성 간염: 이전에 두 강의로 나뉘어 있던 것이 통합\n- (13) 췌장암 및 유두부 주위 종양 (오치혁 교수님): 신설 강의","annotations":"+ 내과 파트에서 잘 이해가 안되었다고 하더라도, 외과에서 각 상황별 치료 방식 알려주시면서 한번 더 짚어줍니다.\n예를 들어\n1. 간 해부학 생리학\n2. 간 질환(내과)\n3. 간 질환 외과적 치료\n4. 간담췌 영상검사 - 진단\n이렇게 계속 반복되는 내용이므로 처음 이해가 잘 안된다하더라도 교수님들이 알아서 복습 시켜주시니 넘 걱정하지 맙시다.\n실제로도 소화기외과에서 간담췌가 가장 어렵고 수술도 오래걸립니다.\n어려운게 당연하니 쫄지 맙시다."}],"original_records":[{"id":"2025-1-r1","year":2025,"subject_id":"1","professor_raw":"이승환","titles_raw":"간의 외과적 해부학 및\n생리학","body":"23 년도부터 김범수 교수님이 맡으셨던 강의를 새로 강의해 주셨습니다.\n강의록 내용은 같았지만 이전의 김범수 교수님 문제와는 다르게\n23 년도에는 유사족 2 문제, 탈족 1 문제 내셨습니다. 이후 24 년도 2 문제와\n25 년도 3 문제 모두 짤족으로 출제하셨습니다. 수업 시간에 크게 언급하지\n않으신 생리학 부분에도 문제가 나왔으니 강의 자료를 전반적으로 봐야 할\n것 같습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":8,"bbox":[36,71.5,559,175.9],"title":"간의 외과적 해부학 및\n생리학","body":"23 년도부터 김범수 교수님이 맡으셨던 강의를 새로 강의해 주셨습니다.\n강의록 내용은 같았지만 이전의 김범수 교수님 문제와는 다르게\n23 년도에는 유사족 2 문제, 탈족 1 문제 내셨습니다. 이후 24 년도 2 문제와\n25 년도 3 문제 모두 짤족으로 출제하셨습니다. 수업 시간에 크게 언급하지\n않으신 생리학 부분에도 문제가 나왔으니 강의 자료를 전반적으로 봐야 할\n것 같습니다."}],"pages":[8],"professor":"이승환"},{"id":"2025-1-r2","year":2025,"subject_id":"1","professor_raw":"박예완","titles_raw":"간의 대사 및 간기능검사\n전격성 간염","body":"22 년도에 처음 오신 교수님이시지만 수업을 잘 들고 강조점 위주로\n정리하면 시험문제는 쉽게 풀립니다. 수업에 퀴즈 앱과 국시 문제 case 등\n여러 보조적인 수단을 활용하십니다. case 문제를 많이 내시기 때문에 각\n질환의 감별점, 검사법 및 치료법을 연결지어서 암기하시는 편이 도움이 될\n것 같습니다. 간의 대사 및 간기능검사 강의는 22 년도부터 강의하셨고\n1 문제 정도 빼고 모두 짤/유사족으로 출제되었습니다.\n전격성간염은 25 년도에 처음 맡게 되셔서 모두 탈족이었으나 수업시간에\n강조한 내용에서 출제하셨습니다.\n25 년도와 23 년도에는 유사족/탈족 출제를 수업 시간에 예고하셨고, 정상\n수치 암기를 강조하셨습니다. 하지만 문제는 기본적인 개념만 알고 있으면\n되는 문제들이 출제되었고, 정답률도 높았습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":8,"bbox":[36,175.9,559,366.7],"title":"간의 대사 및 간기능검사\n전격성 간염","body":"22 년도에 처음 오신 교수님이시지만 수업을 잘 들고 강조점 위주로\n정리하면 시험문제는 쉽게 풀립니다. 수업에 퀴즈 앱과 국시 문제 case 등\n여러 보조적인 수단을 활용하십니다. case 문제를 많이 내시기 때문에 각\n질환의 감별점, 검사법 및 치료법을 연결지어서 암기하시는 편이 도움이 될\n것 같습니다. 간의 대사 및 간기능검사 강의는 22 년도부터 강의하셨고\n1 문제 정도 빼고 모두 짤/유사족으로 출제되었습니다.\n전격성간염은 25 년도에 처음 맡게 되셔서 모두 탈족이었으나 수업시간에\n강조한 내용에서 출제하셨습니다.\n25 년도와 23 년도에는 유사족/탈족 출제를 수업 시간에 예고하셨고, 정상\n수치 암기를 강조하셨습니다. 하지만 문제는 기본적인 개념만 알고 있으면\n되는 문제들이 출제되었고, 정답률도 높았습니다."}],"pages":[8],"professor":"박예완"},{"id":"2025-1-r3","year":2025,"subject_id":"1","professor_raw":"김기애","titles_raw":"바이러스성 간염\n약물유발성 간손상,\n자가면역성 간질환","body":"21 년도에 처음 부임하신 교수님입니다. 수업은 깔끔하게 잘 해주시고\n강조도 많이 해주시므로 빠지지 말고 들으시고 강조 부분 우선으로\n공부하시면 될 것 같습니다. 강의에 등장하는 증례와 유사한 문제들도\n출제됩니다. 기존 교수님들의 족보와 유사하게 출제되는 부분들도 있으므로\n풀어보면 좋을 것 같습니다. 김기애 교수님도 증례 문제 중요합니다. 그리고\n짤/유사족 출제 비중이 많이 높습니다. 탈족 대비로는 강의록에 별표 쳐진\n슬라이드 확인하시면 좋을 것 같습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":8,"bbox":[36,366.7,559,488.2],"title":"바이러스성 간염\n약물유발성 간손상,\n자가면역성 간질환","body":"21 년도에 처음 부임하신 교수님입니다. 수업은 깔끔하게 잘 해주시고\n강조도 많이 해주시므로 빠지지 말고 들으시고 강조 부분 우선으로\n공부하시면 될 것 같습니다. 강의에 등장하는 증례와 유사한 문제들도\n출제됩니다. 기존 교수님들의 족보와 유사하게 출제되는 부분들도 있으므로\n풀어보면 좋을 것 같습니다. 김기애 교수님도 증례 문제 중요합니다. 그리고\n짤/유사족 출제 비중이 많이 높습니다. 탈족 대비로는 강의록에 별표 쳐진\n슬라이드 확인하시면 좋을 것 같습니다."}],"pages":[8],"professor":"김기애"},{"id":"2025-1-r4","year":2025,"subject_id":"1","professor_raw":"이문형","titles_raw":"알코올성 간질환\n비알코올성 지방간질환,\n침윤성 및 대사성 간질환\n간내 양성종양과 염증성\n질환(농양) 진단과 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부분이지만, 시간을 넉넉히 잡고 우선 족보\n선지를 하나하나 분석해보는 방법으로 접근하면 조금 수월합니다.\n노란색으로 밑줄이 그어져 있는 부분 위주로 공부하시면 좋을 것 같습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":8,"bbox":[36,622.1,559,778.3],"title":"간경변증의 병리, 합병증 및\n그치료\n간암의 역학, 진단과 치료","body":"수업을 반드시 잘 들어두고, 교수님이 설명하시는 내용 위주로 공부하는\n것이 좋습니다. 문제는 유사족/탈족 위주로 출제되며, 탈족하더라도\n언급하시거나 강조하신 부분을 주로 출제하십니다. 간경변 파트는 과거\n이정일 교수님의 족보 (고족까지) 역시 풀어보는 것이 도움이 됩니다. 간암\n파트의 경우, 이해를 돕기 위해 kmle 와 실습족에 정리된 치료법과\nstaging 을 참고하는 것도 좋습니다. 강의록 양이 너무 많고 내용이 어려워서\n중간고사 파트에서 가장 힘든 부분이지만, 시간을 넉넉히 잡고 우선 족보\n선지를 하나하나 분석해보는 방법으로 접근하면 조금 수월합니다.\n노란색으로 밑줄이 그어져 있는 부분 위주로 공부하시면 좋을 것 같습니다."}],"pages":[8],"professor":"신현필"},{"id":"2025-1-r6","year":2025,"subject_id":"1","professor_raw":"주선형","titles_raw":"간질환의 외과적 치료","body":"외과 교수님이시고, 수업을 친절하게 잘해주십니다. 수업 때는 간담췌\n파트의 수술에 관한 전반적인 내용을 다뤄주시므로, 잘 들어두면 기말고사\n범위를 공부할 때에도 기억이 잘 나서 유익합니다. 시험문제는 주로\n짤/유사족으로 주로 출제하십니다. 수업 시간에 문제가 나올 만한 부분을\n은근히 찝어주십니다.","annotations":[],"segments":[{"page":9,"bbox":[36,36.0,559,122.9],"title":"간질환의 외과적 치료","body":"외과 교수님이시고, 수업을 친절하게 잘해주십니다. 수업 때는 간담췌\n파트의 수술에 관한 전반적인 내용을 다뤄주시므로, 잘 들어두면 기말고사\n범위를 공부할 때에도 기억이 잘 나서 유익합니다. 시험문제는 주로\n짤/유사족으로 주로 출제하십니다. 수업 시간에 문제가 나올 만한 부분을\n은근히 찝어주십니다."}],"pages":[9],"professor":"주선형"},{"id":"2025-1-r7","year":2025,"subject_id":"1","professor_raw":"양근혁","titles_raw":"담도, 췌장, 비장의 외과적\n해부학 및 생리학","body":"2025 년 새로 부임하신 교수님입니다. 수업 자체는 특별한 강조점 없이\n진행되었지만 교수님께서 수업 후 족보를 타실 것을 예고하셨고 실제로 이전\n박민수 교수님 족보에서 그대로 출제되었습니다. 앞으로도 너무 세세한\n내용까지 공부할 필요는 없을 것 같고, 여타 다른 족보 타시는 교수님들처럼\n족보를 확실하게 공부하도록 합시다.","annotations":[],"segments":[{"page":9,"bbox":[36,141.4,559,228.2],"title":"담도, 췌장, 비장의 외과적\n해부학 및 생리학","body":"2025 년 새로 부임하신 교수님입니다. 수업 자체는 특별한 강조점 없이\n진행되었지만 교수님께서 수업 후 족보를 타실 것을 예고하셨고 실제로 이전\n박민수 교수님 족보에서 그대로 출제되었습니다. 앞으로도 너무 세세한\n내용까지 공부할 필요는 없을 것 같고, 여타 다른 족보 타시는 교수님들처럼\n족보를 확실하게 공부하도록 합시다."}],"pages":[9],"professor":"양근혁"},{"id":"2025-1-r8","year":2025,"subject_id":"1","professor_raw":"동석호","titles_raw":"담석증 및 담도질환","body":"2025 년이 정년이셔서 아마 2026 년부터는 안 들어오실 가능성이 높은\n교수님입니다. 주로 유사/탈족을 출제하시지만 2025 년에는 전부\n짤/유사족으로 출제하셨습니다. 몇 년 전까지만 해도 다른 교수님께서 대신\n출제하시거나 KMLE 문항을 참고하여 출제하신다는 평이 많았지만, 최근\n강의록 기반으로 직접 출제하시는 듯합니다. 강의록이 불친절하기 때문에\n강의를 열심히 듣고 필기를 잘 정리해 놓는 것이 중요하며, 족보를 위주로\n공부하고 이후 강의록 텍스트 위주 참공부를 꼼꼼하게 하면 됩니다.","annotations":[],"segments":[{"page":9,"bbox":[36,228.2,559,349.9],"title":"담석증 및 담도질환","body":"2025 년이 정년이셔서 아마 2026 년부터는 안 들어오실 가능성이 높은\n교수님입니다. 주로 유사/탈족을 출제하시지만 2025 년에는 전부\n짤/유사족으로 출제하셨습니다. 몇 년 전까지만 해도 다른 교수님께서 대신\n출제하시거나 KMLE 문항을 참고하여 출제하신다는 평이 많았지만, 최근\n강의록 기반으로 직접 출제하시는 듯합니다. 강의록이 불친절하기 때문에\n강의를 열심히 듣고 필기를 잘 정리해 놓는 것이 중요하며, 족보를 위주로\n공부하고 이후 강의록 텍스트 위주 참공부를 꼼꼼하게 하면 됩니다."}],"pages":[9],"professor":"동석호"},{"id":"2025-1-r9","year":2025,"subject_id":"1","professor_raw":"주광로","titles_raw":"췌장염","body":"항상 유사/탈족으로 출제하십니다. 소화기학2 기말 파트의 변별력을\n담당하는 파트이므로 족보를 타는 파트에서 시간을 절약하고 최대한 췌장염\n파트에 시간을 투자해야 합니다. 문제는 대부분 증례보다는 지식형 문제가\n출제되므로, 오히려 병리학 공부하듯 강의록의 텍스트를 꼼꼼하게 공부해야\n합니다. 교수님의 강조점에서도 출제되므로, 필기를 잘 해 놓는 것이\n중요합니다. 예를 들어 낮은 정답률의 2025-59 의 경우 교수님께서 강의 때\n구두로 liver abscess 는 pain 을 CC 로 내원하지 않는다고 강조하신 바\n있습니다. 그래도 출제되는 포인트가 얼추 비슷하긴 하므로 족보와 그 주변을\n확실하게 공부한 후, 성적을 잘 받고 싶다면 다른 내용까지 달달 외우는\n식으로 공부하시길 추천드립니다.","annotations":[],"segments":[{"page":9,"bbox":[36,349.9,559,523.2],"title":"췌장염","body":"항상 유사/탈족으로 출제하십니다. 소화기학2 기말 파트의 변별력을\n담당하는 파트이므로 족보를 타는 파트에서 시간을 절약하고 최대한 췌장염\n파트에 시간을 투자해야 합니다. 문제는 대부분 증례보다는 지식형 문제가\n출제되므로, 오히려 병리학 공부하듯 강의록의 텍스트를 꼼꼼하게 공부해야\n합니다. 교수님의 강조점에서도 출제되므로, 필기를 잘 해 놓는 것이\n중요합니다. 예를 들어 낮은 정답률의 2025-59 의 경우 교수님께서 강의 때\n구두로 liver abscess 는 pain 을 CC 로 내원하지 않는다고 강조하신 바\n있습니다. 그래도 출제되는 포인트가 얼추 비슷하긴 하므로 족보와 그 주변을\n확실하게 공부한 후, 성적을 잘 받고 싶다면 다른 내용까지 달달 외우는\n식으로 공부하시길 추천드립니다."}],"pages":[9],"professor":"주광로"},{"id":"2025-1-r10","year":2025,"subject_id":"1","professor_raw":"김범수","titles_raw":"담낭질환의 외과적 치료","body":"짤/유사족으로 출제하시며, 1~2 문제씩 하시는 탈족은 교수님이 교수님이\n구두로 강조해 주십니다. 2025-71 도 강의록에는 없지만 교수님이 강의 때\n수술 후 fluid collection 에서의 ERCP 에 대해 언급하신 바 있습니다.\n기본적으로 JBL 하되 수업을 열심히 듣고 탈족이 나올 만한 포인트를 찾는\n것이 중요합니다.","annotations":[],"segments":[{"page":9,"bbox":[36,523.2,559,610.3],"title":"담낭질환의 외과적 치료","body":"짤/유사족으로 출제하시며, 1~2 문제씩 하시는 탈족은 교수님이 교수님이\n구두로 강조해 주십니다. 2025-71 도 강의록에는 없지만 교수님이 강의 때\n수술 후 fluid collection 에서의 ERCP 에 대해 언급하신 바 있습니다.\n기본적으로 JBL 하되 수업을 열심히 듣고 탈족이 나올 만한 포인트를 찾는\n것이 중요합니다."}],"pages":[9],"professor":"김범수"},{"id":"2025-1-r11","year":2025,"subject_id":"1","professor_raw":"박민수","titles_raw":"췌장, 비장질환의 외과적 치\n료","body":"2022 년부터 2025 년까지 모두 짤족으로 출제하셨습니다. 강의에서도\n출제하실 부분을 찝어 주시기 때문에 믿으셔도 좋을 것 같습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":9,"bbox":[36,610.3,559,666.0],"title":"췌장, 비장질환의 외과적 치\n료","body":"2022 년부터 2025 년까지 모두 짤족으로 출제하셨습니다. 강의에서도\n출제하실 부분을 찝어 주시기 때문에 믿으셔도 좋을 것 같습니다."}],"pages":[9],"professor":"박민수"},{"id":"2025-1-r12","year":2025,"subject_id":"1","professor_raw":"박성진","titles_raw":"간담도질환의 영상의학적\n진단\n간담도췌장질환의\n영상의학적 검사","body":"대부분 짤/유사족으로 출제하시지만 수업태도에 따라서 탈족을 하실 수도\n있으므로 열심히 수업에 참여하는 것이 중요합니다. 강의를 워낙 잘 하시고\n짤족이라 하더라도 강의 내용이 앞의 담낭질환, 췌장염 등 내용을 복습하는\n데 도움이 되기 때문에 수업을 열심히 듣기를 추천드립니다. 탈족 대비를\n위해서는 교수님이 강조해서 설명한 질환과 그에 해당하는 영상 및 대표적인\n소견, 그리고 기타 교수님 강조점을 공부하는 식으로 하면 됩니다. 시간이\n부족하면 교수님 믿고 JBL 합시다. 출석을 많이 하시고, 열심히 수업에\n참여하시길 추천드립니다.","annotations":[],"segments":[{"page":9,"bbox":[36,666.0,559,772.8],"title":"간담도질환의 영상의학적\n진단\n간담도췌장질환의\n영상의학적 검사","body":"대부분 짤/유사족으로 출제하시지만 수업태도에 따라서 탈족을 하실 수도\n있으므로 열심히 수업에 참여하는 것이 중요합니다. 강의를 워낙 잘 하시고\n짤족이라 하더라도 강의 내용이 앞의 담낭질환, 췌장염 등 내용을 복습하는\n데 도움이 되기 때문에 수업을 열심히 듣기를 추천드립니다. 탈족 대비를\n위해서는 교수님이 강조해서 설명한 질환과 그에 해당하는 영상 및 대표적인\n소견, 그리고 기타 교수님 강조점을 공부하는 식으로 하면 됩니다. 시간이"},{"page":10,"bbox":[36,36.2,559,89.3],"title":"","body":"부족하면 교수님 믿고 JBL 합시다. 출석을 많이 하시고, 열심히 수업에\n참여하시길 추천드립니다."}],"pages":[9,10],"professor":"박성진"},{"id":"2025-1-r13","year":2025,"subject_id":"1","professor_raw":"김상원","titles_raw":"췌장질환의 영상의학적\n진단","body":"이전까지는 질환과 영상을 매칭시키는 정도로만 공부하면 되었지만\n2023 년부터 교수님이 질환별 소견 및 특징까지 출제하시기 때문에 전반적인\n참공부가 필요합니다. 강의록의 퀴즈까지는 세세하게 공부할 필요는 없으며,\n강의록에 있는 영상만 출제하시므로 강의록의 영상을 확실하게 외우고 해당\n영상의 질환명 및 특징/소견을 잘 정리하면 탈족에 대비할 수 있습니다.\n탈족은 대부분 교수님의 강조점에서 출제되므로 수업을 잘 들읍시다.\n스킵하시는 파트는 믿고 버려도 됩니다.","annotations":[],"segments":[{"page":10,"bbox":[36,89.3,559,211.0],"title":"췌장질환의 영상의학적\n진단","body":"이전까지는 질환과 영상을 매칭시키는 정도로만 공부하면 되었지만\n2023 년부터 교수님이 질환별 소견 및 특징까지 출제하시기 때문에 전반적인\n참공부가 필요합니다. 강의록의 퀴즈까지는 세세하게 공부할 필요는 없으며,\n강의록에 있는 영상만 출제하시므로 강의록의 영상을 확실하게 외우고 해당\n영상의 질환명 및 특징/소견을 잘 정리하면 탈족에 대비할 수 있습니다.\n탈족은 대부분 교수님의 강조점에서 출제되므로 수업을 잘 들읍시다.\n스킵하시는 파트는 믿고 버려도 됩니다."}],"pages":[10],"professor":"김상원"},{"id":"2025-1-r14","year":2025,"subject_id":"1","professor_raw":"오치혁","titles_raw":"췌장암 및 유두부 주위 종양","body":"2023 년 새로 부임하신 교수님이시고 당시에는 강조점이긴 하지만 헷갈리기\n쉬운 탈족 문제들을 출제하셨습니다. 단 2025 년에는 같은 내용을 강조해\n주셨고 문제도 짤/유사족으로 출제되었습니다. 족보에 출제된 내용 및 그\n주변부를 확실하게 공부하시기를 추천드립니다.","annotations":[],"segments":[{"page":10,"bbox":[36,211.0,559,280.6],"title":"췌장암 및 유두부 주위 종양","body":"2023 년 새로 부임하신 교수님이시고 당시에는 강조점이긴 하지만 헷갈리기\n쉬운 탈족 문제들을 출제하셨습니다. 단 2025 년에는 같은 내용을 강조해\n주셨고 문제도 짤/유사족으로 출제되었습니다. 족보에 출제된 내용 및 그\n주변부를 확실하게 공부하시기를 추천드립니다."}],"pages":[10],"professor":"오치혁"},{"id":"2023-1-r202","year":2023,"subject_id":"1","professor_raw":"이승환","titles_raw":"간의 외과적 해부학 및\n생리학","body":"23 년도부터 김범수 교수님이 맡으셨던 강의를 새로 강의해 주셨습니다.\n강의록 내용은 같았지만 이전의 김범수 교수님 문제와는 다르게 유사족\n2 문제, 탈족 1 문제 내셨습니다. 수업 시간에 크게 언급하지 않으신 생리학\n부분에도 문제가 나왔으니 강의 자료를 전반적으로 봐야 할 것 같습니다.","annotations":[{"text":"올해 본3 학생들에게도 해당 강의 언급하시며 생리학이 중요하다고 강조하셨고, 내용 많아보여도 족보가 최고라고 하셨습니다. 비슷한 강조점 위주로 보시면 될 듯 합니다.","page":3,"bbox":[22.711475372314453,142.77874755859375,563.08642578125,153.12057495117188]}],"segments":[{"page":3,"bbox":[36,71.6,559,158.5],"title":"간의 외과적 해부학 및\n생리학","body":"23 년도부터 김범수 교수님이 맡으셨던 강의를 새로 강의해 주셨습니다.\n강의록 내용은 같았지만 이전의 김범수 교수님 문제와는 다르게 유사족\n2 문제, 탈족 1 문제 내셨습니다. 수업 시간에 크게 언급하지 않으신 생리학\n부분에도 문제가 나왔으니 강의 자료를 전반적으로 봐야 할 것 같습니다."}],"pages":[3],"professor":"이승환"},{"id":"2023-1-r203","year":2023,"subject_id":"1","professor_raw":"박예완","titles_raw":"간의 대사 및 간기능검사","body":"22 년도에 처음 오신 교수님이시지만 수업을 잘 들고 강조점 위주로\n정리하면 시험문제는 쉽게 풀립니다. 수업 말미에 알려주신 내용이 시험에\n출제되었으니 끝까지 잘 들어두세요. 올해는 빌리루빈 합성\n과정보다는 ”질병들이 중요하며 아마 그림 문제 낼 것”이라고\n말씀해주셨습니다. 실제로 교과서 그림과 케이스를 눈에 발랐으면 풀 수\n있는 문제들을 내주셨습니다. case 문제를 많이 내시기 때문에 각 질환의\n감별점, 검사법 및 치료법을 연결지어서 암기하시는 편이 도움이 될 것\n같습니다. 강의록에 있는 case 문제들도 꼭 보세요.\n23 년도에는 유사족/탈족 출제를 수업 시간에 예고하셨고, 정상 수치 암기를\n강조하셨습니다. 하지만 문제는 기본적인 개념만 알고 있으면 되는\n문제들이 출제되었고, 정답률도 높았습니다.","annotations":[{"text":"생리학 내용과 거의 유사하고, 상식적인 수준입니다.\n교수님 제시하시는 케이스 잘 보세요","page":3,"bbox":[58.20611572265625,273.5251770019531,223.8061065673828,294.2087707519531]}],"segments":[{"page":3,"bbox":[36,158.5,559,366.6],"title":"간의 대사 및 간기능검사","body":"22 년도에 처음 오신 교수님이시지만 수업을 잘 들고 강조점 위주로\n정리하면 시험문제는 쉽게 풀립니다. 수업 말미에 알려주신 내용이 시험에\n출제되었으니 끝까지 잘 들어두세요. 올해는 빌리루빈 합성\n과정보다는 ”질병들이 중요하며 아마 그림 문제 낼 것”이라고\n말씀해주셨습니다. 실제로 교과서 그림과 케이스를 눈에 발랐으면 풀 수\n있는 문제들을 내주셨습니다. case 문제를 많이 내시기 때문에 각 질환의\n감별점, 검사법 및 치료법을 연결지어서 암기하시는 편이 도움이 될 것\n같습니다. 강의록에 있는 case 문제들도 꼭 보세요.\n23 년도에는 유사족/탈족 출제를 수업 시간에 예고하셨고, 정상 수치 암기를\n강조하셨습니다. 하지만 문제는 기본적인 개념만 알고 있으면 되는\n문제들이 출제되었고, 정답률도 높았습니다."}],"pages":[3],"professor":"박예완"},{"id":"2023-1-r204","year":2023,"subject_id":"1","professor_raw":"김기애","titles_raw":"바이러스성 간염\n약물유발성 간손상,\n자가면역성 간질환\n전격성 간염","body":"21 년도에 처음 부임하신 교수님입니다. 수업은 깔끔하게 잘 해주시고\n강조도 많이 해주시므로 빠지지 말고 들으시고 강조 부분 우선으로\n공부하시면 될 것 같습니다. 강의에 등장하는 증례와 유사한 문제들도\n출제됩니다. 기존 교수님들의 족보와 유사하게 출제되는 부분들도 있으므로\n풀어보면 좋을 것 같습니다. 김기애 교수님도 증례 문제 중요합니다. 그리고\n짤/유사족 출제 비중이 많이 높습니다. 탈족 대비는 강의록에 별표 쳐진\n슬라이드는 꼭 확인하시면 좋을 것 같습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":3,"bbox":[36,366.6,559,522.8],"title":"바이러스성 간염\n약물유발성 간손상,\n자가면역성 간질환\n전격성 간염","body":"21 년도에 처음 부임하신 교수님입니다. 수업은 깔끔하게 잘 해주시고\n강조도 많이 해주시므로 빠지지 말고 들으시고 강조 부분 우선으로\n공부하시면 될 것 같습니다. 강의에 등장하는 증례와 유사한 문제들도\n출제됩니다. 기존 교수님들의 족보와 유사하게 출제되는 부분들도 있으므로\n풀어보면 좋을 것 같습니다. 김기애 교수님도 증례 문제 중요합니다. 그리고\n짤/유사족 출제 비중이 많이 높습니다. 탈족 대비는 강의록에 별표 쳐진\n슬라이드는 꼭 확인하시면 좋을 것 같습니다."}],"pages":[3],"professor":"김기애"},{"id":"2023-1-r205","year":2023,"subject_id":"1","professor_raw":"신현필","titles_raw":"알코올성 간질환\n비알코올성 지방간질환,\n침윤한 및 대사성 간질환\n간경변증의 병리, 합병증 및\n그치료\n간암 및 기타 간종양의\n진단과 관리","body":"수업을 반드시 잘 들어두고, 교수님이 설명하시는 내용 위주로 공부하는\n것이 좋습니다. 문제는 유사족/탈족 위주로 출제되며, 탈족하더라도\n언급하시거나 강조하신 부분을 주로 출제하십니다. 간경변 파트는 과거\n이정일 교수님의 족보 (고족까지) 역시 풀어보는 것이 도움이 됩니다. 간암\n파트의 경우, 이해를 돕기 위해 kmle 와 실습족에 정리된 치료법과 staging\n을 참고하는 것도 좋습니다. 강의록 양이 많고 내용이 어렵게 느껴지실 수\n있지만, 시간을 넉넉히 잡고 우선 족보 선지를 하나하나 분석해보는\n방법으로 접근하면 조금 수월합니다.\n노란색으로 밑줄이 그어져 있는 부분 위주로 공부하시면 좋을 것 같습니다.","annotations":[{"text":"필기나 써머리 보면서 찬찬히 보면 좋습니다.\n지방간질환이 지금도 그 개념이 계속 바뀌는 중이라\n헷갈리는게 당연합니다.","page":3,"bbox":[53.895965576171875,670.6119384765625,218.3439483642578,701.6373291015625]}],"segments":[{"page":3,"bbox":[36,522.8,559,696.3],"title":"알코올성 간질환\n비알코올성 지방간질환,\n침윤한 및 대사성 간질환\n간경변증의 병리, 합병증 및\n그치료\n간암 및 기타 간종양의\n진단과 관리","body":"수업을 반드시 잘 들어두고, 교수님이 설명하시는 내용 위주로 공부하는\n것이 좋습니다. 문제는 유사족/탈족 위주로 출제되며, 탈족하더라도\n언급하시거나 강조하신 부분을 주로 출제하십니다. 간경변 파트는 과거\n이정일 교수님의 족보 (고족까지) 역시 풀어보는 것이 도움이 됩니다. 간암\n파트의 경우, 이해를 돕기 위해 kmle 와 실습족에 정리된 치료법과 staging\n을 참고하는 것도 좋습니다. 강의록 양이 많고 내용이 어렵게 느껴지실 수\n있지만, 시간을 넉넉히 잡고 우선 족보 선지를 하나하나 분석해보는\n방법으로 접근하면 조금 수월합니다.\n노란색으로 밑줄이 그어져 있는 부분 위주로 공부하시면 좋을 것 같습니다."}],"pages":[3],"professor":"신현필"},{"id":"2023-1-r206","year":2023,"subject_id":"1","professor_raw":"주선형","titles_raw":"간질환의 외과적 치료","body":"외과 교수님이시고, 수업을 친절하게 잘해주십니다. 수업 때는 간담췌\n파트의 수술에 관한 전반적인 내용을 다뤄주시므로, 잘 들어두면 기말고사\n범위를 공부할 때에도 기억이 잘 나서 유익합니다. 시험문제는 주로\n짤/유사족으로 주로 출제하십니다. 출제하시는 부분이 정해져 있는 듯하니,\n이 부분을 족보와 강의를 통해 잘 파악하고 우선적으로 공부하는 것이\n좋겠습니다.","annotations":[{"text":"모두 함께 외쳐요 외과는 사랑이에요\n대신 외과는 실습족도 봐야합니다.","page":3,"bbox":[100.82891845703125,781.7352294921875,216.63108825683594,802.4188232421875]},{"text":"(실습때도 본2족을 봐야합니다)","page":3,"bbox":[100.82891845703125,812.7606811523438,205.87037658691406,823.1024780273438]}],"segments":[{"page":3,"bbox":[36,696.3,559,800.6],"title":"간질환의 외과적 치료","body":"외과 교수님이시고, 수업을 친절하게 잘해주십니다. 수업 때는 간담췌\n파트의 수술에 관한 전반적인 내용을 다뤄주시므로, 잘 들어두면 기말고사\n범위를 공부할 때에도 기억이 잘 나서 유익합니다. 시험문제는 주로\n짤/유사족으로 주로 출제하십니다. 출제하시는 부분이 정해져 있는 듯하니,\n이 부분을 족보와 강의를 통해 잘 파악하고 우선적으로 공부하는 것이\n좋겠습니다."}],"pages":[3],"professor":"주선형"},{"id":"2023-1-r207","year":2023,"subject_id":"1","professor_raw":"박민수","titles_raw":"담도, 췌장, 비장의 외과적\n해부학 및 생리학\n췌장, 비장질환의 외과적\n치료","body":"짤/유사족으로 주로 출제하십니다. 실습족 역시 참고하는 것을 추천드립니다.\n수업 시간에 강조도 확실하게 해 주시고, 마무리에 다시 한 번 강조해\n주십니다.","annotations":[{"text":"강조파트 확실한 만큼 그 부분 위주로 공부하시면 됩니다. 외과교수님은 실습족 꼭 참고하셔야 합니다.","page":4,"bbox":[225.0121307373047,112.03916931152344,549.1777954101562,122.38098907470703]}],"segments":[{"page":4,"bbox":[36,53.8,559,123.5],"title":"담도, 췌장, 비장의 외과적\n해부학 및 생리학\n췌장, 비장질환의 외과적\n치료","body":"짤/유사족으로 주로 출제하십니다. 실습족 역시 참고하는 것을 추천드립니다.\n수업 시간에 강조도 확실하게 해 주시고, 마무리에 다시 한 번 강조해\n주십니다."}],"pages":[4],"professor":"박민수"},{"id":"2023-1-r208","year":2023,"subject_id":"1","professor_raw":"동석호","titles_raw":"담석증 및 담도질환","body":"유사/탈족 위주로 출제하십니다. 강의를 듣고, 강의록에 교수님 필기를\n채워넣고 그것을 기반으로 공부하는 것이 좋습니다. 간혹 교수님이 설명하지\n않으신 부분에서 문제가 출제되기도 하는데, 그 경우 다른 파트에서\n배운지식을 활용하여 문제를 해결하여야 합니다.\n몇 년 전까지만 해도 다른 교수님께서 대신 출제하시거나 KMLE 문항을\n참고하여 출제하신다는 평이 많았지만, 최근 강의록 기반으로 직접\n출제하시는 듯합니다. 족보를 보신 후 강의록도 꼼꼼히 공부하셔야 합니다.\n담낭과 췌장파트는 자칫 대충 보면 매우매우 헷갈리는 파트이므로 이 문제가\n담낭인지 췌장인지 파악할수 있는 요소들을 비교해가며 정리하면서\n공부하는것이 매우 중요합니다. 족보에 출제된 사진도 꼼꼼히 비교하시며\n공부하시길 바랍니다. 23 년도에는 유사족/짤족 위주로 평이하게\n출제하셨으며 정답률이 예년보다 높은 편이었습니다.","annotations":[{"text":"참공부 필요한데, 개인적으로는 애초에 이 질환이","page":4,"bbox":[12.709883689880371,240.66461181640625,170.254638671875,251.00643920898438]},{"text":"담낭 문제 vs 담도 문제","page":4,"bbox":[12.709883689880371,261.3482666015625,89.91136169433594,271.6900634765625]},{"text":"이 분류가 헷갈리는 경우가 가장 절망적이었습니다.","page":4,"bbox":[12.709883689880371,282.03192138671875,176.0408172607422,292.37371826171875]},{"text":"카테고리화 잘 해서 분류 헷갈리지 맙시다.\n어차피 외과계열 처치에서도 또 나오니 그때 봐도 됩니다.","page":4,"bbox":[12.709883689880371,302.7155456542969,195.6946258544922,323.3991394042969]}],"segments":[{"page":4,"bbox":[36,123.5,559,331.6],"title":"담석증 및 담도질환","body":"유사/탈족 위주로 출제하십니다. 강의를 듣고, 강의록에 교수님 필기를\n채워넣고 그것을 기반으로 공부하는 것이 좋습니다. 간혹 교수님이 설명하지\n않으신 부분에서 문제가 출제되기도 하는데, 그 경우 다른 파트에서\n배운지식을 활용하여 문제를 해결하여야 합니다.\n몇 년 전까지만 해도 다른 교수님께서 대신 출제하시거나 KMLE 문항을\n참고하여 출제하신다는 평이 많았지만, 최근 강의록 기반으로 직접\n출제하시는 듯합니다. 족보를 보신 후 강의록도 꼼꼼히 공부하셔야 합니다.\n담낭과 췌장파트는 자칫 대충 보면 매우매우 헷갈리는 파트이므로 이 문제가\n담낭인지 췌장인지 파악할수 있는 요소들을 비교해가며 정리하면서\n공부하는것이 매우 중요합니다. 족보에 출제된 사진도 꼼꼼히 비교하시며\n공부하시길 바랍니다. 23 년도에는 유사족/짤족 위주로 평이하게\n출제하셨으며 정답률이 예년보다 높은 편이었습니다."}],"pages":[4],"professor":"동석호"},{"id":"2023-1-r209","year":2023,"subject_id":"1","professor_raw":"주광로","titles_raw":"췌장염","body":"지식형 문제를 주로 출제하십니다. 유사 반, 탈족 반 정도이신 것 같습니다.\n탈족 대비 기존 족보에서 출제된 부분 주변부, 참공부 추천드립니다. 1 학년\n병리학 문제와 비슷한 느낌의 문제들이 출제되므로 정답 선지 이외의 오답\n선지들도 잘 외워 두시면 좋습니다. 강의를 잘 하시기 때문에 강의를 듣고\n중요한 부분을 우선적으로 공부하시는 것이 좋습니다. 중요한 부분(족보에\n자주 출제되었거나 강조하신 부분)은 세세한 부분까지 챙겨가는 것이\n좋습니다. 암기할 부분이 많지만, 모든 것을 암기하기는 어려우므로 강의록을\n여러 번 읽어보며 급성/만성 췌장염의 병태생리와 통증의 양상, 위험인자\n등을 비교, 이해하며 공부하는 것이 도움이 됩니다.\n23 년도부터 본 3 실습과제를 활용해 추가 설명을 해주셨습니다. 자료에 대한\n추가 설명을 수업시간에 충분히 해주십니다. 본 3 과제를 추가로 따로\n구해보실 필요는 없었습니다. 수업시간에 집중하시는 것으로 충분합니다.","annotations":[{"text":"주시는 케이스 기반으로 참공 필요합니다.","page":4,"bbox":[52.2468147277832,446.1421203613281,185.65191650390625,456.4839172363281]}],"segments":[{"page":4,"bbox":[36,331.6,559,539.6],"title":"췌장염","body":"지식형 문제를 주로 출제하십니다. 유사 반, 탈족 반 정도이신 것 같습니다.\n탈족 대비 기존 족보에서 출제된 부분 주변부, 참공부 추천드립니다. 1 학년\n병리학 문제와 비슷한 느낌의 문제들이 출제되므로 정답 선지 이외의 오답\n선지들도 잘 외워 두시면 좋습니다. 강의를 잘 하시기 때문에 강의를 듣고\n중요한 부분을 우선적으로 공부하시는 것이 좋습니다. 중요한 부분(족보에\n자주 출제되었거나 강조하신 부분)은 세세한 부분까지 챙겨가는 것이\n좋습니다. 암기할 부분이 많지만, 모든 것을 암기하기는 어려우므로 강의록을\n여러 번 읽어보며 급성/만성 췌장염의 병태생리와 통증의 양상, 위험인자\n등을 비교, 이해하며 공부하는 것이 도움이 됩니다.\n23 년도부터 본 3 실습과제를 활용해 추가 설명을 해주셨습니다. 자료에 대한\n추가 설명을 수업시간에 충분히 해주십니다. 본 3 과제를 추가로 따로\n구해보실 필요는 없었습니다. 수업시간에 집중하시는 것으로 충분합니다."}],"pages":[4],"professor":"주광로"},{"id":"2023-1-r210","year":2023,"subject_id":"1","professor_raw":"김범수","titles_raw":"담낭질환의 외과적 치료","body":"김범수 교수님께서 이 파트를 22 년도에 처음 맡으셨습니다. 하지만 기존\n이상목 교수님의 족보를 많이 참고하시기 때문에 정답률이 비교적 높습니다.\n꼭 이전 기출을 살펴보세요. 출제 방향은 수술 관련 문제를 많이 출제\n하십니다. 23 년도에도 짤족 위주로 내셨으나 수술 관련 조건이 다른\n유사족을 한 문제 출제하셨고, 정답률이 낮았습니다. 수업 시간 중 힌트를\n주셨으니 수업에 집중해 봅시다.","annotations":[],"segments":[{"page":4,"bbox":[36,539.6,559,643.9],"title":"담낭질환의 외과적 치료","body":"김범수 교수님께서 이 파트를 22 년도에 처음 맡으셨습니다. 하지만 기존\n이상목 교수님의 족보를 많이 참고하시기 때문에 정답률이 비교적 높습니다.\n꼭 이전 기출을 살펴보세요. 출제 방향은 수술 관련 문제를 많이 출제\n하십니다. 23 년도에도 짤족 위주로 내셨으나 수술 관련 조건이 다른\n유사족을 한 문제 출제하셨고, 정답률이 낮았습니다. 수업 시간 중 힌트를\n주셨으니 수업에 집중해 봅시다."}],"pages":[4],"professor":"김범수"},{"id":"2023-1-r211","year":2023,"subject_id":"1","professor_raw":"박성진","titles_raw":"간담도질환의 영상의학적\n진단\n간담도췌장질환의\n영상의학적 검사","body":"짤/유사족 위주로 출제하시는 교수님이라고 되어있었는데 22 년도에는\n탈족을 정말 많이 내셨습니다. 수업을 잘해주시므로 강의를 들으면 영상\n소견을 이해하는데 도움이 되고 일부 탈족은 강조점에서 나오기 때문에\n참공부를 추천드립니다. 간담도질환의 영상의학적 진단 파트는 피피티의\n사진과 질환을 매치시킬 수 있으면 좋습니다. 23 년도에는 학생들의 수업\n태도가 좋다고 칭찬하시면서 짤족을 예고하시고, 실제로 짤족 문제를\n출제하셨습니다. 출석을 많이 하시고, 열심히 수업에 참여하시길\n추천드립니다.","annotations":[{"text":"영상파트는 필기본 활용하면 공부하기 좋습니다. 특히나 영상은 교수님 설명 듣다가 필기놓치면 어디가 어디인지 분간하기 힘듭니다. 필기본 믿고 우선은 교수님 수업을\n들으면서 영상 보는 감을 익히는 것이 좋습니다. 혹시나 당신이 영상 필기 파트를 맡으셨으면 화이팅입니다....","page":4,"bbox":[36.923580169677734,790.9932250976562,563.3348388671875,811.6768188476562]},{"text":"+ 내 필기에 의존하는거보다 데이터가 쌓인 써머리를 보는 것이 압도적으로 효율 좋습니다. 써머리 봅시다.","page":4,"bbox":[36.923580169677734,822.0186767578125,373.4122009277344,832.3604736328125]}],"segments":[{"page":4,"bbox":[36,643.9,559,782.9],"title":"간담도질환의 영상의학적\n진단\n간담도췌장질환의\n영상의학적 검사","body":"짤/유사족 위주로 출제하시는 교수님이라고 되어있었는데 22 년도에는\n탈족을 정말 많이 내셨습니다. 수업을 잘해주시므로 강의를 들으면 영상\n소견을 이해하는데 도움이 되고 일부 탈족은 강조점에서 나오기 때문에\n참공부를 추천드립니다. 간담도질환의 영상의학적 진단 파트는 피피티의\n사진과 질환을 매치시킬 수 있으면 좋습니다. 23 년도에는 학생들의 수업\n태도가 좋다고 칭찬하시면서 짤족을 예고하시고, 실제로 짤족 문제를\n출제하셨습니다. 출석을 많이 하시고, 열심히 수업에 참여하시길\n추천드립니다."}],"pages":[4],"professor":"박성진"},{"id":"2023-1-r212","year":2023,"subject_id":"1","professor_raw":"김상원","titles_raw":"췌장질환의 영상의학적\n진단","body":"강의록에 있는 영상과 질환을 매치하는 것이 중요한 파트입니다. 유사족과\n탈족 문제를 고루 출제하시며, 21 년도에는 유사족 2/ 탈족 1, 22 년도에는 짤\n3 문제로 출제하셨습니다. 23 년도에는 탈족 세 문제를 출제하셨습니다.\n수업을 듣고 강의록에 있는 사진과 질환, 대표적인 특징을 매치하는 연습을\n하는 것이 좋습니다. 써머리를 활용하여 공부해도 좋습니다. 사진-질환을\n매치하는 연습을 마친 뒤에는 탈족 대비를 위해 강조해주신 부분이나 강의록\n내 강조의 흔적이 있는 텍스트는 읽어가는 것이 좋습니다.","annotations":[{"text":"퀴즐렛 활용해서 사진-질환 매칭하는 것 좋습니다.\n굿노트에도 유사한 기능 있으니 활용하면 좋습니다.","page":5,"bbox":[39.90910720825195,122.3966293334961,204.418212890625,143.0802764892578]}],"segments":[{"page":5,"bbox":[36,36.0,559,157.6],"title":"췌장질환의 영상의학적\n진단","body":"강의록에 있는 영상과 질환을 매치하는 것이 중요한 파트입니다. 유사족과\n탈족 문제를 고루 출제하시며, 21 년도에는 유사족 2/ 탈족 1, 22 년도에는 짤\n3 문제로 출제하셨습니다. 23 년도에는 탈족 세 문제를 출제하셨습니다.\n수업을 듣고 강의록에 있는 사진과 질환, 대표적인 특징을 매치하는 연습을\n하는 것이 좋습니다. 써머리를 활용하여 공부해도 좋습니다. 사진-질환을\n매치하는 연습을 마친 뒤에는 탈족 대비를 위해 강조해주신 부분이나 강의록\n내 강조의 흔적이 있는 텍스트는 읽어가는 것이 좋습니다."}],"pages":[5],"professor":"김상원"},{"id":"2023-1-r213","year":2023,"subject_id":"1","professor_raw":"오치혁","titles_raw":"췌장암 및 유두부 주위 종양","body":"23 년에 처음 들어오신 교수님입니다. 기본적인 내용을 강의하셨으나 쉽게\n출제하신다고 너무 강조하신 탓에 정답률이 그렇게 높지는 않았습니다. 두\n시간 강의하셨으나 두 번째 시간에는 수술 영상만 보여주셨으며 출제하지\n않겠다고 하셨습니다. 그럼에도 강의록에서 강조하신 부분 위주로 보시면\n충분히 어렵지 않게 답을 고를 수 있게 출제하십니다. 수업 자료도 깔끔하고\n수업도 잘 해주시니 수업은 듣는 걸 추천드립니다. 올해 처음 들어오셔서\n내년에는 족보를 타실지도 모르겠습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":5,"bbox":[36,157.6,559,279.2],"title":"췌장암 및 유두부 주위 종양","body":"23 년에 처음 들어오신 교수님입니다. 기본적인 내용을 강의하셨으나 쉽게\n출제하신다고 너무 강조하신 탓에 정답률이 그렇게 높지는 않았습니다. 두\n시간 강의하셨으나 두 번째 시간에는 수술 영상만 보여주셨으며 출제하지\n않겠다고 하셨습니다. 그럼에도 강의록에서 강조하신 부분 위주로 보시면\n충분히 어렵지 않게 답을 고를 수 있게 출제하십니다. 수업 자료도 깔끔하고\n수업도 잘 해주시니 수업은 듣는 걸 추천드립니다. 올해 처음 들어오셔서\n내년에는 족보를 타실지도 모르겠습니다."}],"pages":[5],"professor":"오치혁"}],"lectures":[{"id":"1-1","number":"1","sort_key":[1],"title":"간의 외과적 해부학 및 생리학","professor":"이승환","exam":"final","violet":[{"source_id":"2025-1-r1","year":2025,"professor":"이승환","subject_id":"1","source_lectures":"간의 외과적 해부학 및 생리학","source_pages":[8],"text":"23 년도부터 김범수 교수님이 맡으셨던 강의를 새로 강의해 주셨습니다.\n강의록 내용은 같았지만 이전의 김범수 교수님 문제와는 다르게\n23 년도에는 유사족 2 문제, 탈족 1 문제 내셨습니다. 이후 24 년도 2 문제와\n25 년도 3 문제 모두 짤족으로 출제하셨습니다. 수업 시간에 크게 언급하지\n않으신 생리학 부분에도 문제가 나왔으니 강의 자료를 전반적으로 봐야 할\n것 같습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"23 년도부터 김범수 교수님이 맡으셨던 강의를 새로 강의해 주셨습니다. 이후 24 년도 2 문제와 25 년도 3 문제 모두 짤족으로 출제하셨습니다."},{"source_id":"2023-1-r202","year":2023,"professor":"이승환","subject_id":"1","source_lectures":"간의 외과적 해부학 및 생리학","source_pages":[3],"text":"23 년도부터 김범수 교수님이 맡으셨던 강의를 새로 강의해 주셨습니다.\n강의록 내용은 같았지만 이전의 김범수 교수님 문제와는 다르게 유사족\n2 문제, 탈족 1 문제 내셨습니다. 수업 시간에 크게 언급하지 않으신 생리학\n부분에도 문제가 나왔으니 강의 자료를 전반적으로 봐야 할 것 같습니다.","annotations":[{"text":"올해 본3 학생들에게도 해당 강의 언급하시며 생리학이 중요하다고 강조하셨고, 내용 많아보여도 족보가 최고라고 하셨습니다. 비슷한 강조점 위주로 보시면 될 듯 합니다.","page":3,"bbox":[22.711475372314453,142.77874755859375,563.08642578125,153.12057495117188]}],"context":"","digest":"23 년도부터 김범수 교수님이 맡으셨던 강의를 새로 강의해 주셨습니다. 강의록 내용은 같았지만 이전의 김범수 교수님 문제와는 다르게 유사족 2 문제, 탈족 1 문제 내셨습니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"이승환","professor_raw":"이승환","title":"간의 외과적 해부학 및 생리학","page":7,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"이승환","professor_raw":"이승환","title":"간의 외과적 해부학 및 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강의록을 바탕으로 정리해 보시면 도움이 될 것\n같습니다.","source_pages":[50],"annotations":[]}]},{"id":"1-2","number":"2","sort_key":[2],"title":"간의 대사 및 간기능 검사","professor":"박예완","exam":"final","violet":[{"source_id":"2025-1-r2","year":2025,"professor":"박예완","subject_id":"1","source_lectures":"간의 대사 및 간기능검사 전격성 간염","source_pages":[8],"text":"22 년도에 처음 오신 교수님이시지만 수업을 잘 들고 강조점 위주로\n정리하면 시험문제는 쉽게 풀립니다. 수업에 퀴즈 앱과 국시 문제 case 등\n여러 보조적인 수단을 활용하십니다. case 문제를 많이 내시기 때문에 각\n질환의 감별점, 검사법 및 치료법을 연결지어서 암기하시는 편이 도움이 될\n것 같습니다. 간의 대사 및 간기능검사 강의는 22 년도부터 강의하셨고\n1 문제 정도 빼고 모두 짤/유사족으로 출제되었습니다.\n전격성간염은 25 년도에 처음 맡게 되셔서 모두 탈족이었으나 수업시간에\n강조한 내용에서 출제하셨습니다.\n25 년도와 23 년도에는 유사족/탈족 출제를 수업 시간에 예고하셨고, 정상\n수치 암기를 강조하셨습니다. 하지만 문제는 기본적인 개념만 알고 있으면\n되는 문제들이 출제되었고, 정답률도 높았습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"전격성간염은 25 년도에 처음 맡게 되셔서 모두 탈족이었으나 수업시간에 강조한 내용에서 출제하셨습니다. 25 년도와 23 년도에는 유사족/탈족 출제를 수업 시간에 예고하셨고, 정상 수치 암기를 강조하셨습니다."},{"source_id":"2023-1-r203","year":2023,"professor":"박예완","subject_id":"1","source_lectures":"간의 대사 및 간기능검사","source_pages":[3],"text":"22 년도에 처음 오신 교수님이시지만 수업을 잘 들고 강조점 위주로\n정리하면 시험문제는 쉽게 풀립니다. 수업 말미에 알려주신 내용이 시험에\n출제되었으니 끝까지 잘 들어두세요. 올해는 빌리루빈 합성\n과정보다는 ”질병들이 중요하며 아마 그림 문제 낼 것”이라고\n말씀해주셨습니다. 실제로 교과서 그림과 케이스를 눈에 발랐으면 풀 수\n있는 문제들을 내주셨습니다. case 문제를 많이 내시기 때문에 각 질환의\n감별점, 검사법 및 치료법을 연결지어서 암기하시는 편이 도움이 될 것\n같습니다. 강의록에 있는 case 문제들도 꼭 보세요.\n23 년도에는 유사족/탈족 출제를 수업 시간에 예고하셨고, 정상 수치 암기를\n강조하셨습니다. 하지만 문제는 기본적인 개념만 알고 있으면 되는\n문제들이 출제되었고, 정답률도 높았습니다.","annotations":[{"text":"생리학 내용과 거의 유사하고, 상식적인 수준입니다.\n교수님 제시하시는 케이스 잘 보세요","page":3,"bbox":[58.20611572265625,273.5251770019531,223.8061065673828,294.2087707519531]}],"context":"","digest":"22 년도에 처음 오신 교수님이시지만 수업을 잘 들고 강조점 위주로 정리하면 시험문제는 쉽게 풀립니다. 23 년도에는 유사족/탈족 출제를 수업 시간에 예고하셨고, 정상 수치 암기를 강조하셨습니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"박예완","professor_raw":"박예완","title":"간의 대사 및 간기능검사","page":7,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"박예완","professor_raw":"박예완","title":"간의 대사 및 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증례와 유사한 문제들도\n출제됩니다. 기존 교수님들의 족보와 유사하게 출제되는 부분들도 있으므로\n풀어보면 좋을 것 같습니다. 김기애 교수님도 증례 문제 중요합니다. 그리고\n짤/유사족 출제 비중이 많이 높습니다. 탈족 대비로는 강의록에 별표 쳐진\n슬라이드 확인하시면 좋을 것 같습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"수업은 깔끔하게 잘 해주시고 강조도 많이 해주시므로 빠지지 말고 들으시고 강조 부분 우선으로 공부하시면 될 것 같습니다. 강의에 등장하는 증례와 유사한 문제들도 출제됩니다."},{"source_id":"2023-1-r204","year":2023,"professor":"김기애","subject_id":"1","source_lectures":"바이러스성 간염 약물유발성 간손상, 자가면역성 간질환 전격성 간염","source_pages":[3],"text":"21 년도에 처음 부임하신 교수님입니다. 수업은 깔끔하게 잘 해주시고\n강조도 많이 해주시므로 빠지지 말고 들으시고 강조 부분 우선으로\n공부하시면 될 것 같습니다. 강의에 등장하는 증례와 유사한 문제들도\n출제됩니다. 기존 교수님들의 족보와 유사하게 출제되는 부분들도 있으므로\n풀어보면 좋을 것 같습니다. 김기애 교수님도 증례 문제 중요합니다. 그리고\n짤/유사족 출제 비중이 많이 높습니다. 탈족 대비는 강의록에 별표 쳐진\n슬라이드는 꼭 확인하시면 좋을 것 같습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"수업은 깔끔하게 잘 해주시고 강조도 많이 해주시므로 빠지지 말고 들으시고 강조 부분 우선으로 공부하시면 될 것 같습니다. 강의에 등장하는 증례와 유사한 문제들도 출제됩니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"김기애","professor_raw":"김기애","title":"바이러스성 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좋습니다. 강의록 양이 많고 내용이 어렵게 느껴지실 수\n있지만, 시간을 넉넉히 잡고 우선 족보 선지를 하나하나 분석해보는\n방법으로 접근하면 조금 수월합니다.\n노란색으로 밑줄이 그어져 있는 부분 위주로 공부하시면 좋을 것 같습니다.","annotations":[{"text":"필기나 써머리 보면서 찬찬히 보면 좋습니다.\n지방간질환이 지금도 그 개념이 계속 바뀌는 중이라\n헷갈리는게 당연합니다.","page":3,"bbox":[53.895965576171875,670.6119384765625,218.3439483642578,701.6373291015625]}],"context":"","digest":"문제는 유사족/탈족 위주로 출제되며, 탈족하더라도 언급하시거나 강조하신 부분을 주로 출제하십니다. 간암 파트의 경우, 이해를 돕기 위해 kmle 와 실습족에 정리된 치료법과 staging 을 참고하는 것도 좋습니다."}],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"이문형","professor_raw":"이문형","title":"알코올성 간질환","page":7,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"신현필","professor_raw":"신현필","title":"알코올성 간질환","page":2,"same_professor":false,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"수업을 강조점 위주로 간결하게 진행하시고 시험문제도 강조점에서 벗어나지 않으므로 꼭 수업을 듣고 강조점을 챙기시기 바랍니다. 시험문제는 짤/유사족 위주로 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우선으로\n공부하시면 될 것 같습니다. 강의에 등장하는 증례와 유사한 문제들도\n출제됩니다. 기존 교수님들의 족보와 유사하게 출제되는 부분들도 있으므로\n풀어보면 좋을 것 같습니다. 김기애 교수님도 증례 문제 중요합니다. 그리고\n짤/유사족 출제 비중이 많이 높습니다. 탈족 대비는 강의록에 별표 쳐진\n슬라이드는 꼭 확인하시면 좋을 것 같습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"수업은 깔끔하게 잘 해주시고 강조도 많이 해주시므로 빠지지 말고 들으시고 강조 부분 우선으로 공부하시면 될 것 같습니다. 강의에 등장하는 증례와 유사한 문제들도 출제됩니다."}],"navy":[{"source_id":"2023-1-r203","year":2023,"professor":"박예완","subject_id":"1","source_lectures":"간의 대사 및 간기능검사","source_pages":[3],"text":"22 년도에 처음 오신 교수님이시지만 수업을 잘 들고 강조점 위주로\n정리하면 시험문제는 쉽게 풀립니다. 수업 말미에 알려주신 내용이 시험에\n출제되었으니 끝까지 잘 들어두세요. 올해는 빌리루빈 합성\n과정보다는 ”질병들이 중요하며 아마 그림 문제 낼 것”이라고\n말씀해주셨습니다. 실제로 교과서 그림과 케이스를 눈에 발랐으면 풀 수\n있는 문제들을 내주셨습니다. case 문제를 많이 내시기 때문에 각 질환의\n감별점, 검사법 및 치료법을 연결지어서 암기하시는 편이 도움이 될 것\n같습니다. 강의록에 있는 case 문제들도 꼭 보세요.\n23 년도에는 유사족/탈족 출제를 수업 시간에 예고하셨고, 정상 수치 암기를\n강조하셨습니다. 하지만 문제는 기본적인 개념만 알고 있으면 되는\n문제들이 출제되었고, 정답률도 높았습니다.","annotations":[{"text":"생리학 내용과 거의 유사하고, 상식적인 수준입니다.\n교수님 제시하시는 케이스 잘 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좋습니다."},{"source_id":"2023-1-r205","year":2023,"professor":"신현필","subject_id":"1","source_lectures":"알코올성 간질환 비알코올성 지방간질환, 침윤한 및 대사성 간질환 간경변증의 병리, 합병증 및 그치료 간암 및 기타 간종양의 진단과 관리","source_pages":[3],"text":"수업을 반드시 잘 들어두고, 교수님이 설명하시는 내용 위주로 공부하는\n것이 좋습니다. 문제는 유사족/탈족 위주로 출제되며, 탈족하더라도\n언급하시거나 강조하신 부분을 주로 출제하십니다. 간경변 파트는 과거\n이정일 교수님의 족보 (고족까지) 역시 풀어보는 것이 도움이 됩니다. 간암\n파트의 경우, 이해를 돕기 위해 kmle 와 실습족에 정리된 치료법과 staging\n을 참고하는 것도 좋습니다. 강의록 양이 많고 내용이 어렵게 느껴지실 수\n있지만, 시간을 넉넉히 잡고 우선 족보 선지를 하나하나 분석해보는\n방법으로 접근하면 조금 수월합니다.\n노란색으로 밑줄이 그어져 있는 부분 위주로 공부하시면 좋을 것 같습니다.","annotations":[{"text":"필기나 써머리 보면서 찬찬히 보면 좋습니다.\n지방간질환이 지금도 그 개념이 계속 바뀌는 중이라\n헷갈리는게 당연합니다.","page":3,"bbox":[53.895965576171875,670.6119384765625,218.3439483642578,701.6373291015625]}],"context":"","digest":"문제는 유사족/탈족 위주로 출제되며, 탈족하더라도 언급하시거나 강조하신 부분을 주로 출제하십니다. 간암 파트의 경우, 이해를 돕기 위해 kmle 와 실습족에 정리된 치료법과 staging 을 참고하는 것도 좋습니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"신현필","professor_raw":"신현필","title":"간경변증의 병리, 합병증 및 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좋습니다. 강의록 양이 많고 내용이 어렵게 느껴지실 수\n있지만, 시간을 넉넉히 잡고 우선 족보 선지를 하나하나 분석해보는\n방법으로 접근하면 조금 수월합니다.\n노란색으로 밑줄이 그어져 있는 부분 위주로 공부하시면 좋을 것 같습니다.","annotations":[{"text":"필기나 써머리 보면서 찬찬히 보면 좋습니다.\n지방간질환이 지금도 그 개념이 계속 바뀌는 중이라\n헷갈리는게 당연합니다.","page":3,"bbox":[53.895965576171875,670.6119384765625,218.3439483642578,701.6373291015625]}],"context":"","digest":"문제는 유사족/탈족 위주로 출제되며, 탈족하더라도 언급하시거나 강조하신 부분을 주로 출제하십니다. 간암 파트의 경우, 이해를 돕기 위해 kmle 와 실습족에 정리된 치료법과 staging 을 참고하는 것도 좋습니다."}],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"이문형","professor_raw":"이문형","title":"간내 양성종양과 염증성 질환(농양) 진단과 관리","page":7,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"신현필","professor_raw":"신현필","title":"간암 및 기타 간종양의 진단과 관리","page":2,"same_professor":false,"match_basis":"강의 주제와 범위의 직접 대조"}],"summary":"수업을 강조점 위주로 간결하게 진행하시고 시험문제도 강조점에서 벗어나지 않으므로 꼭 수업을 듣고 강조점을 챙기시기 바랍니다. 시험문제는 짤/유사족 위주로 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부분이지만, 시간을 넉넉히 잡고 우선 족보\n선지를 하나하나 분석해보는 방법으로 접근하면 조금 수월합니다.\n노란색으로 밑줄이 그어져 있는 부분 위주로 공부하시면 좋을 것 같습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"문제는 유사족/탈족 위주로 출제되며, 탈족하더라도 언급하시거나 강조하신 부분을 주로 출제하십니다. 간암 파트의 경우, 이해를 돕기 위해 kmle 와 실습족에 정리된 치료법과 staging 을 참고하는 것도 좋습니다."},{"source_id":"2023-1-r205","year":2023,"professor":"신현필","subject_id":"1","source_lectures":"알코올성 간질환 비알코올성 지방간질환, 침윤한 및 대사성 간질환 간경변증의 병리, 합병증 및 그치료 간암 및 기타 간종양의 진단과 관리","source_pages":[3],"text":"수업을 반드시 잘 들어두고, 교수님이 설명하시는 내용 위주로 공부하는\n것이 좋습니다. 문제는 유사족/탈족 위주로 출제되며, 탈족하더라도\n언급하시거나 강조하신 부분을 주로 출제하십니다. 간경변 파트는 과거\n이정일 교수님의 족보 (고족까지) 역시 풀어보는 것이 도움이 됩니다. 간암\n파트의 경우, 이해를 돕기 위해 kmle 와 실습족에 정리된 치료법과 staging\n을 참고하는 것도 좋습니다. 강의록 양이 많고 내용이 어렵게 느껴지실 수\n있지만, 시간을 넉넉히 잡고 우선 족보 선지를 하나하나 분석해보는\n방법으로 접근하면 조금 수월합니다.\n노란색으로 밑줄이 그어져 있는 부분 위주로 공부하시면 좋을 것 같습니다.","annotations":[{"text":"필기나 써머리 보면서 찬찬히 보면 좋습니다.\n지방간질환이 지금도 그 개념이 계속 바뀌는 중이라\n헷갈리는게 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예고하셨고 실제로 이전 박민수 교수님 족보에서 그대로 출제되었습니다."}],"forest":[{"source_id":"2023-1-r207","year":2023,"professor":"박민수","subject_id":"1","source_lectures":"담도, 췌장, 비장의 외과적 해부학 및 생리학 췌장, 비장질환의 외과적 치료","source_pages":[4],"text":"짤/유사족으로 주로 출제하십니다. 실습족 역시 참고하는 것을 추천드립니다.\n수업 시간에 강조도 확실하게 해 주시고, 마무리에 다시 한 번 강조해\n주십니다.","annotations":[{"text":"강조파트 확실한 만큼 그 부분 위주로 공부하시면 됩니다. 외과교수님은 실습족 꼭 참고하셔야 합니다.","page":4,"bbox":[225.0121307373047,112.03916931152344,549.1777954101562,122.38098907470703]}],"context":"","digest":"실습족 역시 참고하는 것을 추천드립니다. 수업 시간에 강조도 확실하게 해 주시고, 마무리에 다시 한 번 강조해 주십니다."}],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"양근혁","professor_raw":"양근혁","title":"담도, 췌장, 비장의 외과적 해부학 및 생리학","page":7,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"박민수","professor_raw":"박민수","title":"담도, 췌장, 비장의 외과적 해부학 및 생리학","page":2,"same_professor":false,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"2025 년 새로 부임하신 교수님입니다. 수업 자체는 특별한 강조점 없이 진행되었지만 교수님께서 수업 후 족보를 타실 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파트에서\n배운지식을 활용하여 문제를 해결하여야 합니다.\n몇 년 전까지만 해도 다른 교수님께서 대신 출제하시거나 KMLE 문항을\n참고하여 출제하신다는 평이 많았지만, 최근 강의록 기반으로 직접\n출제하시는 듯합니다. 족보를 보신 후 강의록도 꼼꼼히 공부하셔야 합니다.\n담낭과 췌장파트는 자칫 대충 보면 매우매우 헷갈리는 파트이므로 이 문제가\n담낭인지 췌장인지 파악할수 있는 요소들을 비교해가며 정리하면서\n공부하는것이 매우 중요합니다. 족보에 출제된 사진도 꼼꼼히 비교하시며\n공부하시길 바랍니다. 23 년도에는 유사족/짤족 위주로 평이하게\n출제하셨으며 정답률이 예년보다 높은 편이었습니다.","annotations":[{"text":"참공부 필요한데, 개인적으로는 애초에 이 질환이","page":4,"bbox":[12.709883689880371,240.66461181640625,170.254638671875,251.00643920898438]},{"text":"담낭 문제 vs 담도 문제","page":4,"bbox":[12.709883689880371,261.3482666015625,89.91136169433594,271.6900634765625]},{"text":"이 분류가 헷갈리는 경우가 가장 절망적이었습니다.","page":4,"bbox":[12.709883689880371,282.03192138671875,176.0408172607422,292.37371826171875]},{"text":"카테고리화 잘 해서 분류 헷갈리지 맙시다.\n어차피 외과계열 처치에서도 또 나오니 그때 봐도 됩니다.","page":4,"bbox":[12.709883689880371,302.7155456542969,195.6946258544922,323.3991394042969]}],"context":"","digest":"강의를 듣고, 강의록에 교수님 필기를 채워넣고 그것을 기반으로 공부하는 것이 좋습니다. 족보에 출제된 사진도 꼼꼼히 비교하시며 공부하시길 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있게 출제하십니다. 수업 자료도 깔끔하고\n수업도 잘 해주시니 수업은 듣는 걸 추천드립니다. 올해 처음 들어오셔서\n내년에는 족보를 타실지도 모르겠습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"두 시간 강의하셨으나 두 번째 시간에는 수술 영상만 보여주셨으며 출제하지 않겠다고 하셨습니다. 그럼에도 강의록에서 강조하신 부분 위주로 보시면 충분히 어렵지 않게 답을 고를 수 있게 출제하십니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"오치혁","professor_raw":"오치혁","title":"췌장암 및 유두부 주위 종양","page":7,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"오치혁","professor_raw":"오치혁","title":"췌장암 및 유두부 주위 종양","page":2,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"단 2025 년에는 같은 내용을 강조해 주셨고 문제도 짤/유사족으로 출제되었습니다. 족보에 출제된 내용 및 그 주변부를 확실하게 공부하시기를 추천드립니다.","summary_source_ids":["2025-1-r14"],"notes":"","cautions":["2023년 탈족 중심의 평가와 2025년 짤·유사족 출제 기록이 다르다."],"schedule":{"status":"synced","uid":"76048f45a69308703ef5","calendar":"소화기학2","start":"2026-10-26T09:00+09:00","end":"2026-10-26T10:50+09:00","title":"췌장암 및 유두부 주위 종양","professor":"오치혁","raw_title":"소화2 14 | 췌장암 및 유두부 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대비를\n위해서는 교수님이 강조해서 설명한 질환과 그에 해당하는 영상 및 대표적인\n소견, 그리고 기타 교수님 강조점을 공부하는 식으로 하면 됩니다. 시간이\n부족하면 교수님 믿고 JBL 합시다. 출석을 많이 하시고, 열심히 수업에\n참여하시길 추천드립니다.","annotations":[],"context":"","digest":"탈족 대비를 위해서는 교수님이 강조해서 설명한 질환과 그에 해당하는 영상 및 대표적인 소견, 그리고 기타 교수님 강조점을 공부하는 식으로 하면 됩니다. 시간이 부족하면 교수님 믿고 JBL 합시다."},{"source_id":"2023-1-r211","year":2023,"professor":"박성진","subject_id":"1","source_lectures":"간담도질환의 영상의학적 진단 간담도췌장질환의 영상의학적 검사","source_pages":[4],"text":"짤/유사족 위주로 출제하시는 교수님이라고 되어있었는데 22 년도에는\n탈족을 정말 많이 내셨습니다. 수업을 잘해주시므로 강의를 들으면 영상\n소견을 이해하는데 도움이 되고 일부 탈족은 강조점에서 나오기 때문에\n참공부를 추천드립니다. 간담도질환의 영상의학적 진단 파트는 피피티의\n사진과 질환을 매치시킬 수 있으면 좋습니다. 23 년도에는 학생들의 수업\n태도가 좋다고 칭찬하시면서 짤족을 예고하시고, 실제로 짤족 문제를\n출제하셨습니다. 출석을 많이 하시고, 열심히 수업에 참여하시길\n추천드립니다.","annotations":[{"text":"영상파트는 필기본 활용하면 공부하기 좋습니다. 특히나 영상은 교수님 설명 듣다가 필기놓치면 어디가 어디인지 분간하기 힘듭니다. 필기본 믿고 우선은 교수님 수업을\n들으면서 영상 보는 감을 익히는 것이 좋습니다. 혹시나 당신이 영상 필기 파트를 맡으셨으면 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KMLE 나 유니온에 있는 알고리즘 등을 참고하셔도 좋고, 복습\n차원으로 문제들을 활용하셔도 좋습니다. 공부시간이 부족하신 분들은 족보해설만이라도 보고 정리하시면서 짤족과\n유사족을 최대한 맞추시길 바랍니다. 내분비의 재시 기준은 절대평가라고 하니, 기준만 모두 넘긴다면 재시험은 피할\n수 있을 것입니다. 여유가 된다면 시험 직전에 실습족을 보고 들어가시면 좋습니다.\n또한 출석을 부르는 경우가 있었고 23 년도에는 대부분의 교수님들이 출석을 부르셨다고 하니 출석도 챙기시기\n바랍니다. 과목 담당 교수님이신 정인경 교수님은 수업 시간에 출석 점수도 들어갈 것이라고 말씀하시고 출석을 매우\n강조하셨습니다. 가능하면 수업 때 출석을 빠지지 마시고 교수님들께 예의를 지켜 수업에 임해주시길 바랍니다. 출석이\n저조하거나 수업태도가 불량하거나 하면 교수님들께서도 탈족으로 학생들에게 돌려주십니다. 내분비대사학뿐 아니라\n다른 과목에서도 부디 교수님들께 불량한 모습 보이지 마시고 수업에 참가하길 바랍니다.\n본2 는 공지된 시험시간과 실제 시험시간이 다를 수 있으니 항상 이 점 염두해두시고 공부하시길 바랍니다. 족보는\n연도별 공개답안/해설 오류가 있을 수 있어 수정사항을 적극 참고하여 공부하는 것이 안전합니다.\n17 년도 행정실 공개 답안은 답이 밀려 있어서 잘못 기재된 답이 많으니 참고하세요. (70 번의 실제 답 = 교수님이\n적어준 리스트의 71 번의 답인 방식으로 그 부근이 한참 밀려 있습니다.) 답을 공개하지 않은 연도의 족보의 경우 답과\n해설이 틀린 문제가 많으니, 족보 수정사항을 적극 참조하여 고민해보며 공부하는 것이 좋습니다. 19 년도 내분비대사학\n답도 오류가 많고, 당뇨 황유철 교수님 파트도 족보 답 오류가 많았습니다. 19 년도 4 번은 복기가 잘못되어 있는데 20\n년도 실습족에서 송성경 선배님이 해설하신 문제에 원래 문제가 나와 있습니다.\n[ 학습부 시험 팁 ]\n2025 중간고사: 50 문제 90 분\n2025 기말고사: 50 문제 50 분\n2023 중간고사: 50 문제 50 분(공지에선 90 분)\n2023 기말고사: 50 문제 90 분\n[ 강의시간표 ]\n(2025 학년도 기준)\n중간고사 교수님 시수 기말고사 교수님 시수\n호르몬의 작용기전과\n1\n진상욱 1 16 스테로이드 호르몬 대사 이상열 1\n내분비기능 검사법\n2\n뇌하수체 질환1 진상욱 1 17 부신피질 기능저하증 이상열 1\n3\n내분비질환의 영상의학적 진단 박순찬 1 18 부신피질 종양 윤수진 1\n4\n뇌하수체 질환2 진상욱 1 19 부신수질 종양 윤수진 1","annotations":""},{"id":"2025-2-general-12","year":2025,"subject_id":"2","kind":"general_and_schedule","page":12,"text":"5\n뇌하수체 질환3 진상욱 1 20 부신질환의 외과적 치료 박원서 1\n6\n내분비 질환의 신경외과 치료 박봉진 1 21 포도당대사와 췌장호르몬, 저혈당증 오승준 1\n7\n갑상선 호르몬 대사 전지은 1 22 당뇨병 진단과 분류 병태생리 안규정 1\n8\n갑상선기능항진증 전지은 1 23 당뇨병성 합병증 1 이상열 1\n9\n갑상선기능저하증과 갑상선염 전지은 1 24 당뇨병성 합병증 2 정인경 1\n10\n갑상선 종양 윤수진 1 25 당뇨병성 합병증 3 정인경 1\n11\n골-무기질대사 개요 박소영 1 26 당뇨병의 치료1  전숙 1\n12\n골다공증과 골연화증 박소영 1 27 당뇨병의 치료2 전숙 1\n13\n칼슘-인 대사 질환 박소영 1 28 당뇨병의 치료3 전숙 1\n내분비 질환의 핵의학적 진단 및\n14\n김덕윤 1 29 지질대사 황유철 1\n치료\n갑상선 및 부갑상선 질환의 외과적\n15\n박원서 1 30 이상지질혈증 황유철 1\n치료\n31 비만 황유철 1\n32 통풍, 당질대사 이상 오승준 1","annotations":""},{"id":"2023-2-supp-6","year":2023,"subject_id":"2","kind":"inserted_timetable","page":6,"text":"내분비대사학\n강의책임교수 : 정인경\n학점 : 2 / 강의시간 : 32\n강의제목 소속교실 강의교수 강의시간\n1 호르몬의 작용기전과 내분비기능 검사법 내분비내과 진상욱 1\n2 뇌하수체 질환1 내분비내과 진상욱 1\n3 내분비질환의 영상의학적 진단 영상의학과 박순찬 1\n4 뇌하수체 질환2 내분비내과 진상욱 1\n5 뇌하수체 질환3 내분비내과 진상욱 1\n6 내분비 질환의 신경외과 치료 신경외과 박봉진 1\n7 갑상선 호르몬 대사 내분비내과 전지은 1\n8 갑상선기능항진증 내분비내과 전지은 1\n9 갑상선기능저하증과 갑상선염 내분비내과 전지은 1\n10 갑상선 종양 내분비내과 윤수진 1\n11 골-무기질대사 개요 내분비내과 박소영 1\n12 골다공증과 골연화증 내분비내과 박소영 1\n13 칼슘-인 대사 질환 내분비내과 박소영 1\n14 내분비 질환의 핵의학적 진단 및 치료 핵의학과 김덕윤 1\n15 갑상선 질환의 외과적 치료 외과 박원서 1\n중간고사\n16 스테로이드 호르몬 대사 내분비내과 이상열 1\n17 부신피질 기능저하증 내분비내과 이상열 1\n18 부신피질 종양 내분비내과 윤수진 1\n19 부신수질 종양 내분비내과 윤수진 1\n20 부갑상선 및 부신 질환의 외과적 치료 외과 박원서 1\n21 포도당 대사와 췌장호르몬, 저혈당증 내분비내과 오승준 1\n22 당뇨병의 진단 및 분류와 병태생리 내분비내과 안규정 1\n23 당뇨병성 합병증 1 내분비내과 이상열 1\n24 당뇨병성 합병증 2 내분비내과 정인경 1\n25 당뇨병성 합병증 3 내분비내과 정인경 1\n26 당뇨병의 치료 1 내분비내과 전숙 1\n27 당뇨병의 치료 2 내분비내과 전숙 1\n28 당뇨병의 치료 3 내분비내과 전숙 1\n29 지질대사 내분비내과 황유철 1\n30 이상지질혈증, 내분비내과 황유철 1\n31 비만 내분비내과 황유철 1\n32 통풍, 당질대사 이상 내분비내과 오승준 1\n기말고사\n합계(시간) 32","annotations":""},{"id":"2023-2-general-7","year":2023,"subject_id":"2","kind":"general_and_schedule","page":7,"text":"2. 내분비대사학 (2 학점)\n[ 전체적인 팁 ]\n내분비대사학은 재시가 있고 단원별 담당교수님이 매년 조금씩 바뀌며 짤족이 적어 참공부가 필수인 과목입니다. 내용\n자체도 까다롭고 양도 많지만, 대부분의 교수님들이 수업을 잘해주시니 수업을 잘 들으시길 바랍니다. 시험문제는\n대부분 국시형 문제로 나오기 때문에 중요한 진단 알고리즘이나 각 질환 별 증상, Lab 소견, 진단, 치료 등을 잘 정리하길\n바랍니다. 퍼시픽 KMLE 나 유니온에 있는 알고리즘 등을 참고하셔도 좋습니다.\n중간고사는 크게 뇌하수체, 갑상선, 골대사를 중점적으로 다루고, 기말고사는 크게 부신, 당 대사, 지질 대사를\n중점적으로 다루게 됩니다. 중간고사 파트는 감별진단 알고리즘이 중요한 파트가 많습니다. 각 랩을 보고 배제와 진단을\n확실하게 하는 연습을 하길 바랍니다. 기말고사는 감별진단도 중요하지만 당뇨병과 지질 대사에서 치료와 진단을\n수치까지 정확하게 외우셔야 합니다.\n23 년도 시험은 22 년과 동일하게 50 문제 90 분으로 공지되었지만, 중간고사는 50 분만 주셨습니다. 21 년에는 시간당\n3 문제(48 문항), 50 분이 주어졌다고 합니다. 본 2 는 공지된 시험시간과 실제 시험시간이 다를 수 있으니 항상 이 점\n염두해두시고 공부하시길 바랍니다.\n내분비대사학은 짤족은 드물지만, 대부분의 문항이 유사족으로 구성됩니다. 공부시간이 부족하신 분들은\n족보해설만이라도 보고 정리하시면서 짤족과 유사족을 최대한 맞추시길 바랍니다. 내분비의 재시 기준은 절대평가라고\n하니, 기준만 모두 넘긴다면 재시험은 피할 수 있을 것입니다. 여유가 된다면 시험 직전에 실습족을 보고 들어가시면\n좋습니다. 내분비대사학에만 해당하는 내용은 아니고 모든 과목 실습족 최소 1 개년, 가능하시면 2 개년치를 학습하고\n들어가시면 좋습니다.\n17 년도 행정실 공개 답안은 답이 밀려 있어서 잘못 기재된 답이 많으니 참고하세요. (70 번의 실제 답 = 교수님이\n적어준 리스트의 71 번의 답인 방식으로 그 부근이 한참 밀려 있습니다.) 답을 공개하지 않은 연도의 족보의 경우 답과\n해설이 틀린 문제가 많으니, 족보 수정사항을 적극 참조하여 고민해보며 공부하는 것이 좋습니다. 19 년도 내분비대사학\n답도 오류가 많고, 당뇨 황유철 교수님 파트도 족보 답 오류가 많았습니다. 19 년도 4 번은 복기가 잘못되어 있는데 20\n년도 실습족에서 송성경 선배님이 해설하신 문제에 원래 문제가 나와 있습니다.\n23 년도에는 오승준 교수님의 첫 수업 때 출석률이 좋지 않아 교수님이 출석을 부르셨습니다. 그 이후로 내분비\n수업에선 다른 교수님들도 출석을 부르게 되었습니다. 과목 담당 교수님 이신 정인경 교수님은 수업 시간에 출석 점수도\n들어갈 것이라고 말씀하시고 출석을 매우 강조하셨습니다. 24 년도에는 가능하면 수업 때 출석을 빠지지 마시고\n교수님들께 예의를 지켜 수업에 임해주시길 바랍니다. 출석이 저조하거나 수업태도가 불량하거나 하면 교수님들께서도\n탈족으로 학생들에게 돌려주십니다. 내분비대사학뿐 아니라 다른 과목에서도 부디 교수님들께 불량한 모습 보이지\n마시고 수업에 참가하길 바랍니다.\n[ 학습부 시험 팁 ]\n2023 중간고사: 50 문제 50 분(공지에선 90 분)\n2023 기말고사: 50 문제 90 분","annotations":""},{"id":"2023-2-general-8","year":2023,"subject_id":"2","kind":"general_and_schedule","page":8,"text":"[ 강의시간표 ]\n(2023 학년도 기준)\n중간고사 교수님 시수 기말고사 교수님 시수\n호르몬의 작용기전과\n1\n진상욱 1 16 스테로이드 호르몬 대사 이상열 1\n내분비기능 검사법\n2\n뇌하수체 질환1 진상욱 1 17 부신피질 기능저하증 이상열 1\n3\n내분비질환의 영상의학적 진단 박순찬 1 18 부신피질 종양 이상열 1\n4\n뇌하수체 질환2 진상욱 1 19 부신수질 종양 이상열 1\n5\n뇌하수체 질환3 진상욱 1 20 부신질환의 외과적 치료 박원서 1\n6\n내분비 질환의 신경외과 치료 박봉진 1 21 포도당대사와 췌장호르몬, 저혈당증 오승준 1\n7\n갑상선 호르몬 대사 전숙 1 22 당뇨병 진단과 분류 병태생리 안규정 1\n8\n갑상선기능항진증 전숙 1 23 당뇨병성 합병증 1 전지은 1\n9\n갑상선기능저하증과 갑상선염 전숙 1 24 당뇨병성 합병증 2 전지은 1\n10\n갑상선 종양 박소영 1 25 당뇨병성 합병증 3 전지은 1\n11\n골-무기질대사 개요 정호연 1 26 당뇨병의 치료1  황유철 1\n12\n골다공증과 골연화증 박소영 1 27 당뇨병의 치료2 황유철 1\n13\n칼슘-인 대사 질환 박소영 1 28 당뇨병의 치료3 황유철 1\n내분비 질환의 핵의학적 진단 및\n14\n김덕윤 1 29 지질대사 정인경 1\n치료\n갑상선 및 부갑상선 질환의 외과적\n15\n박원서 1 30 이상지질혈증 정인경 1\n치료\n31 비만 정인경 1\n32 통풍, 당질대사 이상 오승준 1","annotations":""}],"original_records":[{"id":"2025-2-r15","year":2025,"subject_id":"2","professor_raw":"김덕윤","titles_raw":"내분비 질환의 핵의학적\n진단 및 치료","body":"수업이 굉장히 간결하고 명확해서 듣기 편합니다. 시험은 짤·유사·탈족이\n골고루 나오는데, 탈족 대비는 수업 시간에 강조하신 내용만 잘 따라가도\n충분합니다. 강의 자료를 전부 다루지는 않으시니, 수업 때 강조한 부분과\n족보 언저리 내용 위주로 공부 범위를 좁히는 게 효율적입니다.","annotations":[],"segments":[{"page":12,"bbox":[36,456.7,559,526.6],"title":"내분비 질환의 핵의학적\n진단 및 치료","body":"수업이 굉장히 간결하고 명확해서 듣기 편합니다. 시험은 짤·유사·탈족이\n골고루 나오는데, 탈족 대비는 수업 시간에 강조하신 내용만 잘 따라가도\n충분합니다. 강의 자료를 전부 다루지는 않으시니, 수업 때 강조한 부분과\n족보 언저리 내용 위주로 공부 범위를 좁히는 게 효율적입니다."}],"pages":[12],"professor":"김덕윤"},{"id":"2025-2-r16","year":2025,"subject_id":"2","professor_raw":"박봉진","titles_raw":"내분비질환의 수술적\n치료","body":"환자 증례를 중심으로 수술 동영상과 함께 종양 제거 과정을 설명해\n주십니다. 영상 속의 구조물을 모두 이해하는게 쉽지는 않지만,\n전체적으로 감을 잡으시는게 중요합니다.\n시험 문제는 주로 짤족/유사족 형태로 나오지만, 탈족으로 출제될 경우\n난이도가 매우 높으니 탈족에 대비하시려면 굉장히 꼼꼼하게 유형을\n비교하며 대비해야 합니다. 유사족으로 출제되는 케이스 문제들의 경우\n뇌하수체 호르몬 수치에 따라 답이 달라지는 경우가 있으니 비슷한\n유형의 족보를 모아두고 각각 비교하며 공부하시는게 좋겠습니다.\n19-41 번 문제는 답이 수정(2 번->3 번)되어 기존 해설이 참고하기\n적합하지 않으니, 족보 수정사항을 확인하시길 바랍니다. 21 년도에\n이의신청이 들어간 문제 중 선배님께서 답이 잘못되었다고 생각한 부분과\n교수님의 답변을 읽어보시면 호르몬 수치와 사진, 증상을 보고 어떻게\n추론해야 하는지 대략 감을 잡기 쉬우니 참고하시기 바랍니다.","annotations":[],"segments":[{"page":12,"bbox":[36,526.6,559,751.9],"title":"내분비질환의 수술적\n치료","body":"환자 증례를 중심으로 수술 동영상과 함께 종양 제거 과정을 설명해\n주십니다. 영상 속의 구조물을 모두 이해하는게 쉽지는 않지만,\n전체적으로 감을 잡으시는게 중요합니다.\n시험 문제는 주로 짤족/유사족 형태로 나오지만, 탈족으로 출제될 경우\n난이도가 매우 높으니 탈족에 대비하시려면 굉장히 꼼꼼하게 유형을\n비교하며 대비해야 합니다. 유사족으로 출제되는 케이스 문제들의 경우\n뇌하수체 호르몬 수치에 따라 답이 달라지는 경우가 있으니 비슷한\n유형의 족보를 모아두고 각각 비교하며 공부하시는게 좋겠습니다.\n19-41 번 문제는 답이 수정(2 번->3 번)되어 기존 해설이 참고하기\n적합하지 않으니, 족보 수정사항을 확인하시길 바랍니다. 21 년도에\n이의신청이 들어간 문제 중 선배님께서 답이 잘못되었다고 생각한 부분과\n교수님의 답변을 읽어보시면 호르몬 수치와 사진, 증상을 보고 어떻게\n추론해야 하는지 대략 감을 잡기 쉬우니 참고하시기 바랍니다."}],"pages":[12],"professor":"박봉진"},{"id":"2025-2-r17","year":2025,"subject_id":"2","professor_raw":"박순찬","titles_raw":"내분비질환의 영상의학적\n진단","body":"여느 영상수업과 마찬가지로 수업은 따라가기 벅차지만 교수님께서\n마지막에 중요한 부분을 집어주시므로 수업을 잘 들으시길 바랍니다.\n족보를 많이 참고하시는 편이지만, 족보에 나온 선지는 알맞게 고칠 수\n있도록 공부해두셔야합니다. 20 년도 탈족도 마지막에 중요하다고 하신\n부분에서 출제되었으니, 족보와 강조점 위주로 공부하시는 걸\n추천드립니다. 특히 강조하신 질환들을 중심으로, 강의록 사진과 매치할\n수 있도록 봐주면 좋겠습니다.\n처음 강의를 맡으신 18 년도 문제는 최근 족보 문제와 다르니 탈족을\n대비하시는 분들은 참고하셔도 좋을 듯 합니다.","annotations":[],"segments":[{"page":12,"bbox":[36,751.9,559,789.6],"title":"내분비질환의 영상의학적\n진단","body":"여느 영상수업과 마찬가지로 수업은 따라가기 벅차지만 교수님께서\n마지막에 중요한 부분을 집어주시므로 수업을 잘 들으시길 바랍니다."},{"page":13,"bbox":[36,36.0,559,157.7],"title":"","body":"족보를 많이 참고하시는 편이지만, 족보에 나온 선지는 알맞게 고칠 수\n있도록 공부해두셔야합니다. 20 년도 탈족도 마지막에 중요하다고 하신\n부분에서 출제되었으니, 족보와 강조점 위주로 공부하시는 걸\n추천드립니다. 특히 강조하신 질환들을 중심으로, 강의록 사진과 매치할\n수 있도록 봐주면 좋겠습니다.\n처음 강의를 맡으신 18 년도 문제는 최근 족보 문제와 다르니 탈족을\n대비하시는 분들은 참고하셔도 좋을 듯 합니다."}],"pages":[12,13],"professor":"박순찬"},{"id":"2025-2-r18","year":2025,"subject_id":"2","professor_raw":"박원서","titles_raw":"갑상선 및 부갑상선\n질환의 외과적 치료\n부신질환의 외과적 치료","body":"20 년도 중간고사에서는 모두 짤~유사로 출제하셨으나 21 년도부터는\n유사족과 탈족을 출제하셨습니다. Thyroidectomy 에 관한 문제가 난이도\n있게 종종 나오므로 비슷한 유형을 모아두고 분석해보시는게 좋겠습니다.\nThyroidectomy 의 적응증, 종류, 그리고 언제 어떤\n타입의thyroidectomy 를 적용해야 하는지 추론할 수 있도록 공부하면\n충분히 대비할 수 있습니다. 고족이 유사족인 문항도 간혹 출제하십니다.\n그러므로 족보 주변도 꼼꼼하게 보고 수업 중의 강조점을 잘\n정리해두는것을 추천드립니다.\n갑상선 파트와 부갑상선 파트가 강의개요 상에서는 묶여있지만, 중간고사\n범위에서는 갑상선 파트만 수업하시고 기말고사때 부갑상선과 부신을\n묶어서 강의하십니다. 강조를 잘 해주시고 다른 과목과도 겹치는 부분이\n많아서 수업을 듣고 바로 공부해놓으면 다른 수업을 들을 때도 편합니다.\n박원서 교수님의 실습 문제는 ‘외과’ 실습족에 있으니 참고하시길\n바랍니다.","annotations":[],"segments":[{"page":13,"bbox":[36,157.7,559,400.1],"title":"갑상선 및 부갑상선\n질환의 외과적 치료\n부신질환의 외과적 치료","body":"20 년도 중간고사에서는 모두 짤~유사로 출제하셨으나 21 년도부터는\n유사족과 탈족을 출제하셨습니다. Thyroidectomy 에 관한 문제가 난이도\n있게 종종 나오므로 비슷한 유형을 모아두고 분석해보시는게 좋겠습니다.\nThyroidectomy 의 적응증, 종류, 그리고 언제 어떤\n타입의thyroidectomy 를 적용해야 하는지 추론할 수 있도록 공부하면\n충분히 대비할 수 있습니다. 고족이 유사족인 문항도 간혹 출제하십니다.\n그러므로 족보 주변도 꼼꼼하게 보고 수업 중의 강조점을 잘\n정리해두는것을 추천드립니다.\n갑상선 파트와 부갑상선 파트가 강의개요 상에서는 묶여있지만, 중간고사\n범위에서는 갑상선 파트만 수업하시고 기말고사때 부갑상선과 부신을\n묶어서 강의하십니다. 강조를 잘 해주시고 다른 과목과도 겹치는 부분이\n많아서 수업을 듣고 바로 공부해놓으면 다른 수업을 들을 때도 편합니다.\n박원서 교수님의 실습 문제는 ‘외과’ 실습족에 있으니 참고하시길\n바랍니다."}],"pages":[13],"professor":"박원서"},{"id":"2025-2-r19","year":2025,"subject_id":"2","professor_raw":"박소영","titles_raw":"골-무기질대사 개요\n골다공증과 골연화증\n칼슘-인 대사 질환","body":"칼슘-인 대사질환(골다공증, 골연화증)은 박소영 교수님 체제로\n넘어오면서 공부의 방향성이 좀 더 명확해졌습니다. 교수님께서 수업\n시간에 중요하다고 언급하신 부분 위주로 출제하시기 때문에, 너무\n지엽적인 암기에 매몰될 필요는 없습니다. 대신 질환의 기본 개념부터\n진단 프로세스, 치료 약제 선택까지 전체적인 진료 흐름을 숙지하는 것이\n중요합니다.\n마지막으로 25 년도 시험을 치러본 입장에서 조언을 드리자면,\n기말고사가 중간고사보다 훨씬 까다롭게 나오는 경향이 뚜렷합니다.\n기말에서 점수를 방어하기가 생각보다 쉽지 않으니, 공부 효율이 좋을\n때인 중간고사 기간에 미리 점수를 바짝 벌어두시는 것을 강력하게\n추천드립니다.\n[골다골증과 골연화증] 최근 몇 년간 교수진의\n변화(정인경→전숙→박소영 교수님)가 있었지만 시험의 본질적인 색깔은\n족보의 범주에서 크게 벗어나지 않고 있습니다. 특히 전숙 교수님의 강의\n자료가 정리가 잘 되어 있어 이를 참고하며 수업을 따라가면 이해가 훨씬\n빠르실 겁니다.","annotations":[],"segments":[{"page":13,"bbox":[36,400.1,559,677.5],"title":"골-무기질대사 개요\n골다공증과 골연화증\n칼슘-인 대사 질환","body":"칼슘-인 대사질환(골다공증, 골연화증)은 박소영 교수님 체제로\n넘어오면서 공부의 방향성이 좀 더 명확해졌습니다. 교수님께서 수업\n시간에 중요하다고 언급하신 부분 위주로 출제하시기 때문에, 너무\n지엽적인 암기에 매몰될 필요는 없습니다. 대신 질환의 기본 개념부터\n진단 프로세스, 치료 약제 선택까지 전체적인 진료 흐름을 숙지하는 것이\n중요합니다.\n마지막으로 25 년도 시험을 치러본 입장에서 조언을 드리자면,\n기말고사가 중간고사보다 훨씬 까다롭게 나오는 경향이 뚜렷합니다.\n기말에서 점수를 방어하기가 생각보다 쉽지 않으니, 공부 효율이 좋을\n때인 중간고사 기간에 미리 점수를 바짝 벌어두시는 것을 강력하게\n추천드립니다.\n[골다골증과 골연화증] 최근 몇 년간 교수진의\n변화(정인경→전숙→박소영 교수님)가 있었지만 시험의 본질적인 색깔은\n족보의 범주에서 크게 벗어나지 않고 있습니다. 특히 전숙 교수님의 강의\n자료가 정리가 잘 되어 있어 이를 참고하며 수업을 따라가면 이해가 훨씬\n빠르실 겁니다."}],"pages":[13],"professor":"박소영"},{"id":"2025-2-r20","year":2025,"subject_id":"2","professor_raw":"안규정","titles_raw":"당뇨병 진단과 병태생리","body":"- 피피티 자체의 양이 그렇게 많지는 않지만, 수업 중에 모든 슬라이드의\n내용을 전반적으로 모두 다루십니다. 수업시간에 교수님 설명을 잘 듣고\n필기를 잘 해두시고, 강조하시거나 족보에 빈출되는 부분은 꼼꼼하게\n보시는게 좋겠습니다.\n-당뇨병 파트는 매년 반복해서 출제되는 유사족/짤족이 보다 많기\n때문에 시간이 없다면 일단 항상 나오는 페이지와 유사족 위주로\n대비하시고 다른 파트에 시간을 할애하는 것도 추천드리는 방법입니다.\n당뇨병 진단 기준을 묻는 문제가 거의 매해 출제되는데, 까다롭게\n출제되기 때문에 각각의 수치와 부등호, 특수 조건까지 전부 암기하는\n것이 좋습니다. 실습족에도 유사한 문제들이 많아 도움이 되었습니다.\n-21 년도 기말 당뇨병 파트에서는 수업시간에 반복해서 강조했던\n부분에서 탈족 문제를 많이 출제하셨습니다. 안규정 교수님 파트 탈족을\n맞추고 싶다면 교수님의 뉘앙스를 잘 캐치하며 수업을 잘 들으며 필기를\n잘 해 놓으시길 바랍니다.","annotations":[],"segments":[{"page":13,"bbox":[36,677.5,559,799.0],"title":"당뇨병 진단과 병태생리","body":"- 피피티 자체의 양이 그렇게 많지는 않지만, 수업 중에 모든 슬라이드의\n내용을 전반적으로 모두 다루십니다. 수업시간에 교수님 설명을 잘 듣고\n필기를 잘 해두시고, 강조하시거나 족보에 빈출되는 부분은 꼼꼼하게\n보시는게 좋겠습니다.\n-당뇨병 파트는 매년 반복해서 출제되는 유사족/짤족이 보다 많기\n때문에 시간이 없다면 일단 항상 나오는 페이지와 유사족 위주로\n대비하시고 다른 파트에 시간을 할애하는 것도 추천드리는 방법입니다."},{"page":14,"bbox":[36,36.0,559,157.7],"title":"","body":"당뇨병 진단 기준을 묻는 문제가 거의 매해 출제되는데, 까다롭게\n출제되기 때문에 각각의 수치와 부등호, 특수 조건까지 전부 암기하는\n것이 좋습니다. 실습족에도 유사한 문제들이 많아 도움이 되었습니다.\n-21 년도 기말 당뇨병 파트에서는 수업시간에 반복해서 강조했던\n부분에서 탈족 문제를 많이 출제하셨습니다. 안규정 교수님 파트 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KMLE 를 적극적으로 활용하는 것도 좋은\n방법이 될 수 있습니다.  써머리 부록에도 선배님들께서 정리해놓으신\n양질의 정리본이 있는 경우가 많으니 꼭 참고하시길 바랍니다.","annotations":[],"segments":[{"page":14,"bbox":[36,504.5,559,625.9],"title":"부신피질 종양\n부신수질 종양\n갑상선 종양","body":"25 년도에 처음 강의하신 교수님이지만 출제된 문제들만 보면 유사족에\n가까워 수업을 잘 듣고 족보를 기반으로 핵심개념을 챙기고, 당해\n수업에서 강조하신 부분을 확인하시면 좋을 것 같습니다.\n갑상선 종양의 경우 굵직하게 개념 분류를 우선한 뒤에 세세한 흐름을\n잡아보는 것도 추천됩니다. 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해주시고\n강조점도 있는 편이므로 수업을 잘 듣는 것을 추천드립니다. 수업이 빠른\n편이니 집중해서 들으시길 바랍니다. 수업 끝나기 10 분 전부터는\n랜덤으로 학습목표에 대한 답을 학생들로 하여금 일어나게 해서 발표를\n시키시니 출석도 잘 하시길 바랍니다. 이 때 기본적인 내용을\n물어보시지만 수업의 강조점과 일치합니다. 그리고 이때 질문하셨던\n내용에서 많은 출제가 이루어지므로 질문하신 부분 주변 내용은 꼼꼼히\n보는 것이 좋겠습니다.\n짤, 유사, 탈족을 골고루 출제하십니다. 특히 중점적으로 볼 부분은 별표,\n빨간글씨, 파란글씨입니다. 25 년도에는 모두 별표나 색깔글씨가 있는\n내용에서 출제되었습니다. 당뇨병성 합병증2 는 소혈관, 당뇨병성\n합병증3 은 대혈관 합병증에 대한 내용으로 두 단원의 내용을 구분지어\n알아두시기 바랍니다. 특히 합병증2 의 신경병증과 합병증3 의\n말초혈관질환은 모두 하지 합병증을 동반하므로 구분지어 학습하시길\n바랍니다.","annotations":[],"segments":[{"page":14,"bbox":[36,730.3,559,799.9],"title":"당뇨병성 합병증 2\n당뇨병성 합병증 3","body":"수업자료의 모든 내용을 거의 다 언급하시지만 수업을 정말 잘 해주시고\n강조점도 있는 편이므로 수업을 잘 듣는 것을 추천드립니다. 수업이 빠른\n편이니 집중해서 들으시길 바랍니다. 수업 끝나기 10 분 전부터는\n랜덤으로 학습목표에 대한 답을 학생들로 하여금 일어나게 해서 발표를"},{"page":15,"bbox":[36,36.0,559,226.8],"title":"","body":"시키시니 출석도 잘 하시길 바랍니다. 이 때 기본적인 내용을\n물어보시지만 수업의 강조점과 일치합니다. 그리고 이때 질문하셨던\n내용에서 많은 출제가 이루어지므로 질문하신 부분 주변 내용은 꼼꼼히\n보는 것이 좋겠습니다.\n짤, 유사, 탈족을 골고루 출제하십니다. 특히 중점적으로 볼 부분은 별표,\n빨간글씨, 파란글씨입니다. 25 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치료2\n당뇨병의 치료3","body":"22 년도부터 24 년도까지 황유철 교수님께서 담당하시다 25 년도에는\n전숙 교수님이 담당하셨습니다. 전숙 교수님께서 담당하시는 내분비는\n가장 어려운 단원 중 하나입니다. 수업을 잘 해주시기 때문에 수업을 잘\n듣고 강조하시는 부분은 잘 알아둬야 합니다. 25 년도에 10 문제 정도\n출제하셨으며, 모두 수업시간에 언급한 부분에서만 출제되었습니다.\n24 년도 학습가이드에는 유사족 위주로 출제하신다고 나와있지만\n25 년도에는 다른 단원을 처음 맡으셔서 대부분 탈족이 출제되었습니다.\n출제시 다른 교수님의 족보를 거의 참고하시지 않으므로 다른 교수님의\n족보를 보는 것은 큰 의미가 없습니다. 이해와 암기를 모두 요구하는\n문제를 출제하시므로 내용을 정확히 알고 있는 것이 중요합니다.\n케이스를 제시하고 학습한 내용을 적용할 수 있는지 물어보는 내용을\n출제하십니다. 따라서 단순 암기보다는 각 조건에 따른 내용을 세밀하게\n외우는 것이 필요합니다..","annotations":[],"segments":[{"page":15,"bbox":[36,340.1,559,565.4],"title":"당뇨병의 치료1\n당뇨병의 치료2\n당뇨병의 치료3","body":"22 년도부터 24 년도까지 황유철 교수님께서 담당하시다 25 년도에는\n전숙 교수님이 담당하셨습니다. 전숙 교수님께서 담당하시는 내분비는\n가장 어려운 단원 중 하나입니다. 수업을 잘 해주시기 때문에 수업을 잘\n듣고 강조하시는 부분은 잘 알아둬야 합니다. 25 년도에 10 문제 정도\n출제하셨으며, 모두 수업시간에 언급한 부분에서만 출제되었습니다.\n24 년도 학습가이드에는 유사족 위주로 출제하신다고 나와있지만\n25 년도에는 다른 단원을 처음 맡으셔서 대부분 탈족이 출제되었습니다.\n출제시 다른 교수님의 족보를 거의 참고하시지 않으므로 다른 교수님의\n족보를 보는 것은 큰 의미가 없습니다. 이해와 암기를 모두 요구하는\n문제를 출제하시므로 내용을 정확히 알고 있는 것이 중요합니다.\n케이스를 제시하고 학습한 내용을 적용할 수 있는지 물어보는 내용을\n출제하십니다. 따라서 단순 암기보다는 각 조건에 따른 내용을 세밀하게\n외우는 것이 필요합니다.."}],"pages":[15],"professor":"전숙"},{"id":"2025-2-r28","year":2025,"subject_id":"2","professor_raw":"황유철","titles_raw":"지질대사\n이상지질혈증\n비만","body":"이전에는 당뇨병의 치료를 강의하시던 교수님이며, 해당 단원은\n18 년도에 강의하셨습니다. 이전 교수님의 족보를 참고하여 문제의\n표현이나 정답 선지를 바꾸는 등 유사족을 주로 출제하시며, 짤/탈족도\n가끔 내십니다. 탈족은 수업시간에 언급한 내용에서 출제되었으므로\n수업을 잘 들으시길 바랍니다. 25 년도에는 수업 시작 전에 출석을\n부르셨습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":15,"bbox":[36,565.4,559,669.6],"title":"지질대사\n이상지질혈증\n비만","body":"이전에는 당뇨병의 치료를 강의하시던 교수님이며, 해당 단원은\n18 년도에 강의하셨습니다. 이전 교수님의 족보를 참고하여 문제의\n표현이나 정답 선지를 바꾸는 등 유사족을 주로 출제하시며, 짤/탈족도\n가끔 내십니다. 탈족은 수업시간에 언급한 내용에서 출제되었으므로\n수업을 잘 들으시길 바랍니다. 25 년도에는 수업 시작 전에 출석을\n부르셨습니다."}],"pages":[15],"professor":"황유철"},{"id":"2023-2-r214","year":2023,"subject_id":"2","professor_raw":"김덕윤","titles_raw":"내분비 질환의 핵의학적\n진단 및 치료","body":"수업을 간결하고 명확하게 잘 해주십니다. 짤, 유사, 탈족을 골고루\n출제하십니다. 탈족의 경우 교수님께서 수업시간에 강조하시는 부분에서\n내시는 경향이 있습니다. 모든 강의자료를 언급하시진 않으니 수업을 잘\n듣고 족보 부근과 강조점 위주로 공부하시면 충분히 대비하실 수\n있습니다","annotations":[],"segments":[{"page":8,"bbox":[36,611.9,559,698.9],"title":"내분비 질환의 핵의학적\n진단 및 치료","body":"수업을 간결하고 명확하게 잘 해주십니다. 짤, 유사, 탈족을 골고루\n출제하십니다. 탈족의 경우 교수님께서 수업시간에 강조하시는 부분에서\n내시는 경향이 있습니다. 모든 강의자료를 언급하시진 않으니 수업을 잘\n듣고 족보 부근과 강조점 위주로 공부하시면 충분히 대비하실 수\n있습니다"}],"pages":[8],"professor":"김덕윤"},{"id":"2023-2-r215","year":2023,"subject_id":"2","professor_raw":"박봉진","titles_raw":"내분비질환의 수술적\n치료","body":"환자 증례를 중심으로 수술 영상을 직접 보여주시며 종양 제거 과정을\n설명해 주십니다. 영상속의 구조물을 모두 이해하는게 쉽지는 않지만,\n전체적으로 감을 잡으시는게 중요합니다.\n- 족보를 많이 참고하시지만 간혹 출제하시는 탈족은 난이도가 높으니\n탈족에 대비하시려면 굉장히 꼼꼼하게 유형을 비교하며 대비해야 합니다.\n기출과 비슷하게 출제되어도 뇌하수체 호르몬 수치에 따라 답이 달라지는\n경우가 있으니 비슷한 유형의 족보를 모아두고 각각 비교하여 공부하시는\n게 좋겠습니다.\n-문제를 보시다보면 해설이 틀린 문제가 있으므로 족보 수정사항을\n참고해주시고, 21 년도에 이의신청이 들어간 문제 중 선배님께서 답이\n잘못되었다고 생각한 부분과 교수님의 답변을 읽어보시면 호르몬 수치와\n사진, 증상을 보고 어떻게 추론해야 하는지 대략 감을 잡기 쉬우니\n참고하시기 바랍니다.","annotations":[{"text":"뭘 원하시는건지 잘 모르겠지만,\n이전 족보가 좀 꼬인건지 어렵습니다.\n친구들이랑 논의해서 같이 푸시면 답답증이 조금 나아집니다.","page":8,"bbox":[25.640398025512695,758.5391845703125,219.4120330810547,789.5646362304688]}],"segments":[{"page":8,"bbox":[36,698.9,559,785.9],"title":"내분비질환의 수술적\n치료","body":"환자 증례를 중심으로 수술 영상을 직접 보여주시며 종양 제거 과정을\n설명해 주십니다. 영상속의 구조물을 모두 이해하는게 쉽지는 않지만,\n전체적으로 감을 잡으시는게 중요합니다.\n- 족보를 많이 참고하시지만 간혹 출제하시는 탈족은 난이도가 높으니\n탈족에 대비하시려면 굉장히 꼼꼼하게 유형을 비교하며 대비해야 합니다."},{"page":9,"bbox":[36,36.0,559,174.9],"title":"","body":"기출과 비슷하게 출제되어도 뇌하수체 호르몬 수치에 따라 답이 달라지는\n경우가 있으니 비슷한 유형의 족보를 모아두고 각각 비교하여 공부하시는\n게 좋겠습니다.\n-문제를 보시다보면 해설이 틀린 문제가 있으므로 족보 수정사항을\n참고해주시고, 21 년도에 이의신청이 들어간 문제 중 선배님께서 답이\n잘못되었다고 생각한 부분과 교수님의 답변을 읽어보시면 호르몬 수치와\n사진, 증상을 보고 어떻게 추론해야 하는지 대략 감을 잡기 쉬우니\n참고하시기 바랍니다."}],"pages":[8,9],"professor":"박봉진"},{"id":"2023-2-r216","year":2023,"subject_id":"2","professor_raw":"박순찬","titles_raw":"내분비질환의 영상의학적\n진단","body":"-영상수업은 항상 알쏭달쏭하지만 교수님께서 마지막에 중요한 부분을\n집어주시므로 수업을 잘 들으시기 바랍니다.\n-족보를 많이 참고하시는 편이지만, 족보에 나온 선지는 알맞게 고칠 수\n있도록 공부해두셔야 합니다. 탈족을 대비해 강조하신 질환과 중요한\n질환 위주로 공부하며 강의록의 사진과 매치할 수 있도록 봐두면\n좋겠습니다.\n-막상 시험장에서는 종종 헷갈릴 때가 있으니 사진을 모아두고 무슨\n질환인지 알아두는 것도 추천드립니다.\n-처음 강의를 맡으신 18 년도 문제는 최근의 족보 문제와 다르니 탈족을\n대비하시는 분들은 참고하셔도 좋을 듯 합니다.","annotations":[{"text":"목소리 너무 작고 하나도 안들립니다. 수업 안들리면 그냥 마음 편하\n게 필기스터디나 써머리를 믿어봅시다.","page":9,"bbox":[4.578506946563721,282.8447265625,217.9690399169922,303.52838134765625]},{"text":"마지막에 매치 해주시는 거만 잘 들어도 반절 이상 먹고 들어갑니다.\n퀴즐렛 등으로 사진-진단 매치해도 충분합니다. 어차피 뭔말씀이신지\n안들립니다.","page":9,"bbox":[4.578506946563721,313.8702087402344,222.7428741455078,344.8956298828125]}],"segments":[{"page":9,"bbox":[36,174.9,559,348.4],"title":"내분비질환의 영상의학적\n진단","body":"-영상수업은 항상 알쏭달쏭하지만 교수님께서 마지막에 중요한 부분을\n집어주시므로 수업을 잘 들으시기 바랍니다.\n-족보를 많이 참고하시는 편이지만, 족보에 나온 선지는 알맞게 고칠 수\n있도록 공부해두셔야 합니다. 탈족을 대비해 강조하신 질환과 중요한\n질환 위주로 공부하며 강의록의 사진과 매치할 수 있도록 봐두면\n좋겠습니다.\n-막상 시험장에서는 종종 헷갈릴 때가 있으니 사진을 모아두고 무슨\n질환인지 알아두는 것도 추천드립니다.\n-처음 강의를 맡으신 18 년도 문제는 최근의 족보 문제와 다르니 탈족을\n대비하시는 분들은 참고하셔도 좋을 듯 합니다."}],"pages":[9],"professor":"박순찬"},{"id":"2023-2-r217","year":2023,"subject_id":"2","professor_raw":"박원서","titles_raw":"갑상선 및 부갑상선\n질환의 외과적 치료\n부신질환의 외과적 치료","body":"-20 년도 중간고사에서는 모두 짤~유사로 출제하셨으나 21 년도부터는\n유사족과 탈족을 출제하셨습니다. 특히 Thyroidectomy 에 관한 문제가\n난이도 있게 종종 나오므로 비슷한 유형을 모아두고 분석해보시는게\n좋겠습니다. Thyroidectomy 의 적응증, 종류, 그리고 언제 어떤 타입의\nthyroidectomy 를 적용해야 하는지 추론할 수 있도록 공부하면 충분히\n대비할 수 있습니다. 고족이 유사족인 문항도 간혹 출제하십니다.\n그러므로 족보 주변도 꼼꼼하게 보고 수업 중의 강조점을 잘 정리해두는\n걸 추천드립니다.\n-갑상선 파트와 부갑상선 파트가 강의개요 상에서는 묶여있지만,\n중간고사 범위에서는 갑상선 파트만 수업하시고 기말고사때 부갑상선과\n부신을 묶어서 강의하십니다. 강조를 잘 해주시고 다른 과목과도 겹치는\n부분이 많아서 수업을 듣고 바로 공부해놓으면 다른 수업을 들을 때도\n편합니다.\n- 박원서 교수님의 실습 문제는 ‘외과’ 실습족에 있으니 참고하시길\n바랍니다.","annotations":[],"segments":[{"page":9,"bbox":[36,348.4,559,608.4],"title":"갑상선 및 부갑상선\n질환의 외과적 치료\n부신질환의 외과적 치료","body":"-20 년도 중간고사에서는 모두 짤~유사로 출제하셨으나 21 년도부터는\n유사족과 탈족을 출제하셨습니다. 특히 Thyroidectomy 에 관한 문제가\n난이도 있게 종종 나오므로 비슷한 유형을 모아두고 분석해보시는게\n좋겠습니다. Thyroidectomy 의 적응증, 종류, 그리고 언제 어떤 타입의\nthyroidectomy 를 적용해야 하는지 추론할 수 있도록 공부하면 충분히\n대비할 수 있습니다. 고족이 유사족인 문항도 간혹 출제하십니다.\n그러므로 족보 주변도 꼼꼼하게 보고 수업 중의 강조점을 잘 정리해두는\n걸 추천드립니다.\n-갑상선 파트와 부갑상선 파트가 강의개요 상에서는 묶여있지만,\n중간고사 범위에서는 갑상선 파트만 수업하시고 기말고사때 부갑상선과\n부신을 묶어서 강의하십니다. 강조를 잘 해주시고 다른 과목과도 겹치는\n부분이 많아서 수업을 듣고 바로 공부해놓으면 다른 수업을 들을 때도\n편합니다.\n- 박원서 교수님의 실습 문제는 ‘외과’ 실습족에 있으니 참고하시길\n바랍니다."}],"pages":[9],"professor":"박원서"},{"id":"2023-2-r218","year":2023,"subject_id":"2","professor_raw":"박소영","titles_raw":"갑상선 종양\n골다공증과 골연화증\n칼슘-인 대사 질환","body":"-칼슘-인 대사질환, 골다공증과 골연화증은 21 년도까진 정호연\n교수님께서 담당하셨고, 굉장히 어려운 파트 중에 속했습니다. 박소영\n교수님이 담당하면서 지엽적인 부분은 물어보지 않으셨고, 수업 때\n강조하신 부분 위주로 출제되었습니다. 질환의 개념과 검사, 진단방법과\n치료법을 숙지하고 있으면 대비할 수 있는 문제를 내셨습니다.\n-갑상선 종양은 21 년도 이전엔 정인경 교수님, 22 년도엔 전숙 교수님이\n맡으셨고 23 년도엔 박소영 교수님이 담당하게 되었습니다. 기존\n족보에서 출제되던 방향과 크게 다르지 않게 출제 되었으며 전숙\n교수님의 강의를 정리하고 수업을 들으시면 훨씬 수월하게 공부하실 수\n있습니다.","annotations":[{"text":"교수님께서 해당 파트 어렵다고 먼저 말씀하시며, 중요한게\n중요하다고 강조하셨습니다. 오히려 이전까지 정호연 교수님\n문제 확인하셨는데 너무 어려워서 앞으로는 강조 부분에서 내겠다\n고 하셨으니, 박소영 교수님 정도의 난이도만 보셔도 될 듯 합니\n다.","page":9,"bbox":[15.21307373046875,734.8626708984375,222.18032836914062,786.5717163085938]}],"segments":[{"page":9,"bbox":[36,608.4,559,781.8],"title":"갑상선 종양\n골다공증과 골연화증\n칼슘-인 대사 질환","body":"-칼슘-인 대사질환, 골다공증과 골연화증은 21 년도까진 정호연\n교수님께서 담당하셨고, 굉장히 어려운 파트 중에 속했습니다. 박소영\n교수님이 담당하면서 지엽적인 부분은 물어보지 않으셨고, 수업 때\n강조하신 부분 위주로 출제되었습니다. 질환의 개념과 검사, 진단방법과\n치료법을 숙지하고 있으면 대비할 수 있는 문제를 내셨습니다.\n-갑상선 종양은 21 년도 이전엔 정인경 교수님, 22 년도엔 전숙 교수님이\n맡으셨고 23 년도엔 박소영 교수님이 담당하게 되었습니다. 기존\n족보에서 출제되던 방향과 크게 다르지 않게 출제 되었으며 전숙\n교수님의 강의를 정리하고 수업을 들으시면 훨씬 수월하게 공부하실 수\n있습니다."}],"pages":[9],"professor":"박소영"},{"id":"2023-2-r219","year":2023,"subject_id":"2","professor_raw":"안규정","titles_raw":"당뇨병 진단과 병태생리","body":"-피피티 자체의 양이 그렇게 많지는 않지만, 수업 중에 모든 슬라이드의\n내용을 전반적으로 모두 다루십니다. 수업시간에 교수님 설명을 잘 듣고\n필기를 잘 해두시고, 강조하시거나 족보에 빈출되는 부분은 꼼꼼하게\n보시는게 좋겠습니다.\n수업시간에 어느 정도 시간을 할애해서 설명하셨거나, 1 학년 때도 배웠던\n중요한 부분에서 탈족을 하시는 경향이 있습니다. 따라서 수업을 잘 듣고\n나름대로 중요한 페이지들을 체크해두고, 이를 중심으로 암기하여\n들어가면 좋겠습니다. 하지만 짤-유사족도 제법 있으니 무엇보다도\n족보를 우선으로 학습하셔야 합니다. 그리고 그 주위로 유사족 대비도\n필요합니다.\n- 당뇨병 파트는 매년 반복해서 출제되는 유사족/짤족이 보다 많기\n때문에 시간이 없다면 일단 항상 나오는 페이지와 유사족 위주로\n대비하시고 다른 파트에 시간을 할애하는 것도 추천드리는 방법입니다.\n당뇨병 진단 기준을 묻는 문제가 거의 매해 출제되는데, 까다롭게\n출제되기 때문에 각각의 수치와 부등호, 특수 조건까지 전부 암기하는\n것이 좋습니다. 실습족에도 유사한 문제들이 많아 도움이 되었습니다.\n- 21 년도 기말 당뇨병 파트에서는 수업시간에 반복해서 강조했던\n부분에서 탈족 문제를 많이 출제하셨습니다. 안규정 교수님 파트 탈족을\n맞추고 싶다면 교수님의 뉘앙스를 잘 캐치하며 수업을 잘 들으며 필기를\n잘 해 놓으시길 바랍니다.","annotations":[],"segments":[{"page":10,"bbox":[36,36.0,559,382.5],"title":"당뇨병 진단과 병태생리","body":"-피피티 자체의 양이 그렇게 많지는 않지만, 수업 중에 모든 슬라이드의\n내용을 전반적으로 모두 다루십니다. 수업시간에 교수님 설명을 잘 듣고\n필기를 잘 해두시고, 강조하시거나 족보에 빈출되는 부분은 꼼꼼하게\n보시는게 좋겠습니다.\n수업시간에 어느 정도 시간을 할애해서 설명하셨거나, 1 학년 때도 배웠던\n중요한 부분에서 탈족을 하시는 경향이 있습니다. 따라서 수업을 잘 듣고\n나름대로 중요한 페이지들을 체크해두고, 이를 중심으로 암기하여\n들어가면 좋겠습니다. 하지만 짤-유사족도 제법 있으니 무엇보다도\n족보를 우선으로 학습하셔야 합니다. 그리고 그 주위로 유사족 대비도\n필요합니다.\n- 당뇨병 파트는 매년 반복해서 출제되는 유사족/짤족이 보다 많기\n때문에 시간이 없다면 일단 항상 나오는 페이지와 유사족 위주로\n대비하시고 다른 파트에 시간을 할애하는 것도 추천드리는 방법입니다.\n당뇨병 진단 기준을 묻는 문제가 거의 매해 출제되는데, 까다롭게\n출제되기 때문에 각각의 수치와 부등호, 특수 조건까지 전부 암기하는\n것이 좋습니다. 실습족에도 유사한 문제들이 많아 도움이 되었습니다.\n- 21 년도 기말 당뇨병 파트에서는 수업시간에 반복해서 강조했던\n부분에서 탈족 문제를 많이 출제하셨습니다. 안규정 교수님 파트 탈족을\n맞추고 싶다면 교수님의 뉘앙스를 잘 캐치하며 수업을 잘 들으며 필기를\n잘 해 놓으시길 바랍니다."}],"pages":[10],"professor":"안규정"},{"id":"2023-2-r220","year":2023,"subject_id":"2","professor_raw":"오승준","titles_raw":"포도당대사와 췌장호르몬,\n저혈당증\n통풍, 당질대사 이상","body":"-전체적으로 수업을 굉장히 잘 해주시기 때문에 수업을 꼭 들으시는 것을\n추천드립니다. 탈족을 자주 출제하시지만, 수업 때도 강조점이 명확하고,\n강조하시는 부분은 꼭 시험에 나옵니다.\n-22 년도 기존 내분비대사학 교수님께서 담당하시던 부분이 모두\n바뀌었기 때문에 쌓인 족보가 많이 없어서 ~이렇다라고 말씀드리기는\n조심스럽지만, 본 2 는 대체적으로 담당하시는 과목이 바뀌었다고 해도\n5 개년치 족보는 꼭 보고 들어가시는 걸 추천드립니다. 시험에도 이전\n족보와 관련된 내용이 나왔기 때문에 강조점이 조금 다르더라도 족보에\n나온 내용은 숙지해 두는 것이 좋겠습니다. .\n-포도당대사와 췌장호르몬, 저혈당증에서는 사례 위주로 수업해주시는\n부분이 많기 때문에 어떤 증상이 있었고, 순서대로 어떤 검사를 하고,\n진단과 치료 방법은 무엇인지 알아두시기 바랍니다. 23 년도에는 강의록\n내용을 꼼꼼히 외웠어야만 풀 수 있는 어려운 탈족이 출제되었고,\n구두로만 설명하신 부분에서도 출제되었습니다.\n-통풍, 당질대사 이상 파트에선 강조하신 부분에서 무난하게\n출제되었습니다. 수업만 들었어도 쉽게 맞출 수 있는 문제였습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":10,"bbox":[36,382.5,559,659.7],"title":"포도당대사와 췌장호르몬,\n저혈당증\n통풍, 당질대사 이상","body":"-전체적으로 수업을 굉장히 잘 해주시기 때문에 수업을 꼭 들으시는 것을\n추천드립니다. 탈족을 자주 출제하시지만, 수업 때도 강조점이 명확하고,\n강조하시는 부분은 꼭 시험에 나옵니다.\n-22 년도 기존 내분비대사학 교수님께서 담당하시던 부분이 모두\n바뀌었기 때문에 쌓인 족보가 많이 없어서 ~이렇다라고 말씀드리기는\n조심스럽지만, 본 2 는 대체적으로 담당하시는 과목이 바뀌었다고 해도\n5 개년치 족보는 꼭 보고 들어가시는 걸 추천드립니다. 시험에도 이전\n족보와 관련된 내용이 나왔기 때문에 강조점이 조금 다르더라도 족보에\n나온 내용은 숙지해 두는 것이 좋겠습니다. .\n-포도당대사와 췌장호르몬, 저혈당증에서는 사례 위주로 수업해주시는\n부분이 많기 때문에 어떤 증상이 있었고, 순서대로 어떤 검사를 하고,\n진단과 치료 방법은 무엇인지 알아두시기 바랍니다. 23 년도에는 강의록\n내용을 꼼꼼히 외웠어야만 풀 수 있는 어려운 탈족이 출제되었고,\n구두로만 설명하신 부분에서도 출제되었습니다.\n-통풍, 당질대사 이상 파트에선 강조하신 부분에서 무난하게\n출제되었습니다. 수업만 들었어도 쉽게 맞출 수 있는 문제였습니다."}],"pages":[10],"professor":"오승준"},{"id":"2023-2-r221","year":2023,"subject_id":"2","professor_raw":"이상열","titles_raw":"스테로이드 호르몬 대사\n부신피질 기능저하증\n부신피질 종양\n부신수질 종양","body":"-학생들의 학습부담을 줄여주는 쪽으로 수업을 간단명료하게 해주시며,\n강조점이 굉장히 명확하십니다. 22 년도에는 부신 단원 자체가 까다로운\n단원이고 이상열 교수님 이 새로 맡으신 부분이라 탈족을 많이\n하셨었습니다만, 23 년도에는 짤족과 유사족 위주로 출제되었습니다!\n-개념을 확실하게 잡아놓고 꼼꼼히 공부하면 충분히 대비할 수 있는\n부분입니다.  강조점과 5 개년치 족보 위주로 공부한 후에 여력이 된다고\n하면 부신 단원 중 설령 중요도가 좀 떨어진다고 언급하신 부분도\n한번씩은 보는걸 추천드립니다.","annotations":[{"text":"수업 재밌고 진짜 잘하십니다.\n강조점 위주로 봐도 충분합니다.","page":10,"bbox":[45.49625015258789,785.5059204101562,148.8795623779297,806.1895751953125]}],"segments":[{"page":10,"bbox":[36,659.7,559,798.6],"title":"스테로이드 호르몬 대사\n부신피질 기능저하증\n부신피질 종양\n부신수질 종양","body":"-학생들의 학습부담을 줄여주는 쪽으로 수업을 간단명료하게 해주시며,\n강조점이 굉장히 명확하십니다. 22 년도에는 부신 단원 자체가 까다로운\n단원이고 이상열 교수님 이 새로 맡으신 부분이라 탈족을 많이\n하셨었습니다만, 23 년도에는 짤족과 유사족 위주로 출제되었습니다!\n-개념을 확실하게 잡아놓고 꼼꼼히 공부하면 충분히 대비할 수 있는\n부분입니다.  강조점과 5 개년치 족보 위주로 공부한 후에 여력이 된다고\n하면 부신 단원 중 설령 중요도가 좀 떨어진다고 언급하신 부분도\n한번씩은 보는걸 추천드립니다."}],"pages":[10],"professor":"이상열"},{"id":"2023-2-r222","year":2023,"subject_id":"2","professor_raw":"전숙","titles_raw":"갑상선 호르몬 대사\n갑상선기능항진증\n갑상선기능저하증과\n갑상선염","body":"-내분비 수업 중 어려운 단원에 속합니다. 수업을 잘 해주시기 때문에\n수업을 잘 듣고, 강조하시는 부분은 잘 알아둬야 합니다.\n-전숙 교수님께서는 진단 알고리즘을 매우 중요하게 생각하시므로\n수업을 잘 듣고 자신만의 방식으로 정리를 하여 비슷한 유형의 족보로\n연습하시는걸 추천드립니다.\n-시험은 유사족이 많지만 답은 확 달라지는 경우도 있으니 문제를 꼼꼼히\n읽으셔야 합니다. 또한 갑상선 단원을 모두 합쳐놓고 보면 헷갈리는\n경우가 많으므로, 이 단원을 모두 공부한 후 한번에 족보를 풀어보면서\n헷갈리는 부분을 파악하는 것을 추천드립니다. 여유가 되시는 분은\n퍼시픽 KMLE 문제나 유니온 문제 풀어보는 것도 좋습니다.\n-갑상선 관련 질환이 많고, 이에 대한 지엽적인 부분도 간혹 탈족으로\n내시기 때문에 이에 대비하시려면 갑상선 단원에서 배운 모든 질환의\n수치는 어떤 방향인지, 진단의 방법, 치료법을 잘 정리해 두시길 바랍니다.","annotations":[{"text":"갑상샘 항진 / 저하 나눠서 잘 정리하시면 유용합니다.","page":11,"bbox":[40.486541748046875,212.48805236816406,211.8901824951172,222.8298797607422]}],"segments":[{"page":11,"bbox":[36,36.0,559,261.4],"title":"갑상선 호르몬 대사\n갑상선기능항진증\n갑상선기능저하증과\n갑상선염","body":"-내분비 수업 중 어려운 단원에 속합니다. 수업을 잘 해주시기 때문에\n수업을 잘 듣고, 강조하시는 부분은 잘 알아둬야 합니다.\n-전숙 교수님께서는 진단 알고리즘을 매우 중요하게 생각하시므로\n수업을 잘 듣고 자신만의 방식으로 정리를 하여 비슷한 유형의 족보로\n연습하시는걸 추천드립니다.\n-시험은 유사족이 많지만 답은 확 달라지는 경우도 있으니 문제를 꼼꼼히\n읽으셔야 합니다. 또한 갑상선 단원을 모두 합쳐놓고 보면 헷갈리는\n경우가 많으므로, 이 단원을 모두 공부한 후 한번에 족보를 풀어보면서\n헷갈리는 부분을 파악하는 것을 추천드립니다. 여유가 되시는 분은\n퍼시픽 KMLE 문제나 유니온 문제 풀어보는 것도 좋습니다.\n-갑상선 관련 질환이 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KMLE 큰 의미 없습니다.","page":11,"bbox":[352.2555847167969,423.8291015625,591.45263671875,434.1708984375]}],"segments":[{"page":11,"bbox":[36,261.4,559,452.1],"title":"당뇨병성 합병증 1\n당뇨병성 합병증 2\n당뇨병성 합병증 3","body":"-전지은 교수님께서는 2022 년도에 처음 부임하셨습니다. 수업을 정말\n깔끔하게 잘해주시고, 사례를 말씀해주실 때 랜덤으로 학생들에게 퀴즈를\n내십니다. 그러므로 수업시간에 집중해서 잘 들으시길 바랍니다.\n- case 강의록은 제공해주시지 않고 시험과 관련될 것이라고\n말씀해주시니 열심히 찍으시며 수업을 들으시길 바랍니다.\n-시험문제는 대체로 교수님께서 강조하신 부분에서 많이 출제되지만,\n풀기 어려운 탈족도 한두 문제 출제하셨습니다. 일단은 교수님께서\n강조해주시는 부분과 강의록 위주로 공부하시는 게 좋겠습니다.\n기본적으로 중간고사 신장학에서 배웠던 산증을 진단하기 위한 계산법은\n숙지하시고 계셔야 합니다.\n- 당뇨병성 합병증 중 안질환은 안과 KMLE 에 유사한 문제가 있었습니다."}],"pages":[11],"professor":"전지은"},{"id":"2023-2-r224","year":2023,"subject_id":"2","professor_raw":"정인경","titles_raw":"지질대사\n이상지질혈증\n비만","body":"-수업자료의 모든 내용을 거의 다 언급하시지만 수업을 정말 잘 해주시고\n강조점도 있는 편이므로 수업을 잘 듣는 것을 추천드립니다. 수업이 빠른\n편이니 집중해서 들으시길 바랍니다\n-수업 끝나기 10 분 전부터는 랜덤으로 학습목표에 대한 답을 학생들로\n하여금 일어나게 해서 발표를 시키시니 출석도 잘 하시기 바랍니다. 이\n때 기본적인 내용을 물어보시지만 수업의 강조점과 일치합니다. 그리고\n이때 질문하셨던 내용에서 많은 출제가 이루어지므로 질문하신 부분 주변\n내용은 꼼꼼히 보는 것이 좋겠습니다.\n-짤, 유사, 탈족을 골고루 출제하십니다. 특히 중점적으로 볼 부분은 별표,\n중요표시, 그리고 학습목표입니다. 탈족은 대부분 질문하시는 부분이나\n학습목표 내에서 출제되므로 표시를 잘 해두시기 바랍니다. 간혹\n난해하거나 어려운 문제는 실습족 문제와 유사하다는 의견이 있습니다.\n-이전까지는 환자의 증상을 주로 주셨지만 최근 들어서는 지식형 문제를\n많이 출제하셨으니 참고바랍니다.","annotations":[],"segments":[{"page":11,"bbox":[36,452.1,559,694.8],"title":"지질대사\n이상지질혈증\n비만","body":"-수업자료의 모든 내용을 거의 다 언급하시지만 수업을 정말 잘 해주시고\n강조점도 있는 편이므로 수업을 잘 듣는 것을 추천드립니다. 수업이 빠른\n편이니 집중해서 들으시길 바랍니다\n-수업 끝나기 10 분 전부터는 랜덤으로 학습목표에 대한 답을 학생들로\n하여금 일어나게 해서 발표를 시키시니 출석도 잘 하시기 바랍니다. 이\n때 기본적인 내용을 물어보시지만 수업의 강조점과 일치합니다. 그리고\n이때 질문하셨던 내용에서 많은 출제가 이루어지므로 질문하신 부분 주변\n내용은 꼼꼼히 보는 것이 좋겠습니다.\n-짤, 유사, 탈족을 골고루 출제하십니다. 특히 중점적으로 볼 부분은 별표,\n중요표시, 그리고 학습목표입니다. 탈족은 대부분 질문하시는 부분이나\n학습목표 내에서 출제되므로 표시를 잘 해두시기 바랍니다. 간혹\n난해하거나 어려운 문제는 실습족 문제와 유사하다는 의견이 있습니다.\n-이전까지는 환자의 증상을 주로 주셨지만 최근 들어서는 지식형 문제를\n많이 출제하셨으니 참고바랍니다."}],"pages":[11],"professor":"정인경"},{"id":"2023-2-r225","year":2023,"subject_id":"2","professor_raw":"정호연","titles_raw":"골-무기질대사 개요","body":"-골 대사에서 가장 까다로운 파트에 속합니다. 정답률이 매우 낮은 탈족도\n많고 지엽적인 부분까지 출제하실 수 있으니 고득점을 노리시는 분은\n세부내용까지 꼼꼼히 보셔야합니다. 정호연 교수님의 고족만 따로\n정리해서 같이 공부하시는 것도 좋습니다. 수업시수가 1 시간뿐이라\n시간이 없고 재시를 피하는게 목적이신 분들은 족보 내용만 숙지하시고\n빠르게 넘어가셔도 좋을 것 같습니다.\n- 수업이 매우 빠른 편이지만 관련 내용이 근골격계학, 신장학 등 다양한\n과목에서 또 등장하니 각 대사 과정을 한번씩 정리하는 걸 추천드립니다.\n23 년도에는 각 대사 과정과 관련된 유사족 3 문제를 출제하셨습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":11,"bbox":[36,694.8,559,799.1],"title":"골-무기질대사 개요","body":"-골 대사에서 가장 까다로운 파트에 속합니다. 정답률이 매우 낮은 탈족도\n많고 지엽적인 부분까지 출제하실 수 있으니 고득점을 노리시는 분은\n세부내용까지 꼼꼼히 보셔야합니다. 정호연 교수님의 고족만 따로\n정리해서 같이 공부하시는 것도 좋습니다. 수업시수가 1 시간뿐이라\n시간이 없고 재시를 피하는게 목적이신 분들은 족보 내용만 숙지하시고\n빠르게 넘어가셔도 좋을 것 같습니다."},{"page":12,"bbox":[36,36.0,559,88.5],"title":"","body":"- 수업이 매우 빠른 편이지만 관련 내용이 근골격계학, 신장학 등 다양한\n과목에서 또 등장하니 각 대사 과정을 한번씩 정리하는 걸 추천드립니다.\n23 년도에는 각 대사 과정과 관련된 유사족 3 문제를 출제하셨습니다."}],"pages":[11,12],"professor":"정호연"},{"id":"2023-2-r226","year":2023,"subject_id":"2","professor_raw":"진상욱","titles_raw":"호르몬의 작용기전과\n내분비기능 검사법\n뇌하수체 질환 1\n뇌하수체 질환 2\n뇌하수체 질환 3","body":"-뇌하수체 질환을 18 년도부터 담당하셨고 22 년도에만 정인경 교수님이\n담당하셨습니다. 수업을 재밌게 잘해주시면서 강조점도 명확한 편입니다.\n수업시간에도 족보를 강조하셨고 출제할 포인트도 알려주시니 수업 때\n잘 듣고 정리하시길 바랍니다. 탈족을 하셔도 대부분 유사족이고,\n강조점에서 출제됩니다.","annotations":[],"segments":[{"page":12,"bbox":[36,88.5,559,201.7],"title":"호르몬의 작용기전과\n내분비기능 검사법\n뇌하수체 질환 1\n뇌하수체 질환 2\n뇌하수체 질환 3","body":"-뇌하수체 질환을 18 년도부터 담당하셨고 22 년도에만 정인경 교수님이\n담당하셨습니다. 수업을 재밌게 잘해주시면서 강조점도 명확한 편입니다.\n수업시간에도 족보를 강조하셨고 출제할 포인트도 알려주시니 수업 때\n잘 듣고 정리하시길 바랍니다. 탈족을 하셔도 대부분 유사족이고,\n강조점에서 출제됩니다."}],"pages":[12],"professor":"진상욱"},{"id":"2023-2-r227","year":2023,"subject_id":"2","professor_raw":"황유철","titles_raw":"당뇨병의 치료 1\n당뇨병의 치료 2\n당뇨병의 치료 3","body":"-강의를 잘 해주시고 강조점도 명확합니다. 수업을 들으며 전체적인\n흐름을 파악하시기 바랍니다. DCCT 와 UKPDS 의 연구결과는 다른\n수업에서도 다루지만, 이 강의에서 잘 듣고 연구별 성과에 대해 잘 정리\n해두시면 수월하게 공부할 수 있을 것입니다. 실습족에서는 해당 연구\n관련 문항이 꽤나 세세하게 나오고 있고, 22 년도 시험에서는 변별력 있게\n출제되었습니다.\n-당뇨병성 치료의 경우 기존 족보를 변형해서 유사족 형태로 대부분\n출제하시므로 교수님이 다르더라도 기존 족보 문제의 유형과 관련 답을\n먼저 익히시고, 그리고 족보 주변과 강조점을 대비하시면 시간을 절약할\n수 있습니다. 해설과 써머리에 당뇨 약제들의 특징을 외울 수 있는\n말족들이 많으니 적극적으로 이용하시길 바랍니다.\n-이전에 황유철 교수님께서 맡으신 당뇨병성 급성 합병증 단원의 경우\n족보 답이 잘못 기재된 경우가 많으므로 족보를 볼 때 꼭 유념하시길\n바랍니다. 족보 수정사항과 21 년도 해설에 길여원 선배님께서 틀린 답을\n정정하여 정리해주셨으니 이 부분도 참고하시면 좋겠습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":12,"bbox":[36,201.7,559,461.7],"title":"당뇨병의 치료 1\n당뇨병의 치료 2\n당뇨병의 치료 3","body":"-강의를 잘 해주시고 강조점도 명확합니다. 수업을 들으며 전체적인\n흐름을 파악하시기 바랍니다. 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대부분\n유사족이고, 강조점에서 출제하십니다.","annotations":[],"context":"","digest":"수업시간에도 족보를 강조하셨고 출제할 포인트도 알려주시니 수업 때 잘 듣고 정리하시길 바랍니다. 탈족을 하셔도 대부분 유사족이고, 강조점에서 출제하십니다."},{"source_id":"2023-2-r226","year":2023,"professor":"진상욱","subject_id":"2","source_lectures":"호르몬의 작용기전과 내분비기능 검사법 뇌하수체 질환 1 뇌하수체 질환 2 뇌하수체 질환 3","source_pages":[12],"text":"-뇌하수체 질환을 18 년도부터 담당하셨고 22 년도에만 정인경 교수님이\n담당하셨습니다. 수업을 재밌게 잘해주시면서 강조점도 명확한 편입니다.\n수업시간에도 족보를 강조하셨고 출제할 포인트도 알려주시니 수업 때\n잘 듣고 정리하시길 바랍니다. 탈족을 하셔도 대부분 유사족이고,\n강조점에서 출제됩니다.","annotations":[],"context":"","digest":"수업시간에도 족보를 강조하셨고 출제할 포인트도 알려주시니 수업 때 잘 듣고 정리하시길 바랍니다. 탈족을 하셔도 대부분 유사족이고, 강조점에서 출제됩니다."}],"navy":[{"source_id":"2025-2-r21","year":2025,"professor":"오승준","subject_id":"2","source_lectures":"포도당대사와 췌장호르몬, 저혈당증 통풍, 당질대사 이상","source_pages":[14],"text":"-전체적으로 수업을 굉장히 잘 해주시기 때문에 수업을 꼭 들으시는 것을\n추천드립니다. 탈족을 자주 출제하시지만, 수업 때도 강조점이 명확하고,\n강조하시는 부분은 꼭 시험에 나옵니다.\n-포도당대사와 췌장호르몬, 저혈당증에서는 사례 위주로 수업해주시는\n부분이 많기 때문에 어떤 증상이 있었고, 순서대로 어떤 검사를 하고,\n진단과 치료 방법은 무엇인지 알아두시기 바랍니다.\n-강의 개요상 통풍 단원이 있었지만 25 년도에 강의하시진 않았습니다.\n-23 년도에는 통풍, 당질대사 이상 파트에선 강조하신 부분에서 무난하게\n출제되었습니다. 수업만 들었어도 쉽게 맞출 수 있는 문제였습니다.","annotations":[],"context":"같은 교수의 다른 강의 평가","digest":"탈족을 자주 출제하시지만, 수업 때도 강조점이 명확하고, 강조하시는 부분은 꼭 시험에 나옵니다. 강의 개요상 통풍 단원이 있었지만 25 년도에 강의하시진 않았습니다."},{"source_id":"2023-2-r220","year":2023,"professor":"오승준","subject_id":"2","source_lectures":"포도당대사와 췌장호르몬, 저혈당증 통풍, 당질대사 이상","source_pages":[10],"text":"-전체적으로 수업을 굉장히 잘 해주시기 때문에 수업을 꼭 들으시는 것을\n추천드립니다. 탈족을 자주 출제하시지만, 수업 때도 강조점이 명확하고,\n강조하시는 부분은 꼭 시험에 나옵니다.\n-22 년도 기존 내분비대사학 교수님께서 담당하시던 부분이 모두\n바뀌었기 때문에 쌓인 족보가 많이 없어서 ~이렇다라고 말씀드리기는\n조심스럽지만, 본 2 는 대체적으로 담당하시는 과목이 바뀌었다고 해도\n5 개년치 족보는 꼭 보고 들어가시는 걸 추천드립니다. 시험에도 이전\n족보와 관련된 내용이 나왔기 때문에 강조점이 조금 다르더라도 족보에\n나온 내용은 숙지해 두는 것이 좋겠습니다. .\n-포도당대사와 췌장호르몬, 저혈당증에서는 사례 위주로 수업해주시는\n부분이 많기 때문에 어떤 증상이 있었고, 순서대로 어떤 검사를 하고,\n진단과 치료 방법은 무엇인지 알아두시기 바랍니다. 23 년도에는 강의록\n내용을 꼼꼼히 외웠어야만 풀 수 있는 어려운 탈족이 출제되었고,\n구두로만 설명하신 부분에서도 출제되었습니다.\n-통풍, 당질대사 이상 파트에선 강조하신 부분에서 무난하게\n출제되었습니다. 수업만 들었어도 쉽게 맞출 수 있는 문제였습니다.","annotations":[],"context":"같은 교수의 다른 강의 평가","digest":"탈족을 자주 출제하시지만, 수업 때도 강조점이 명확하고, 강조하시는 부분은 꼭 시험에 나옵니다. 시험에도 이전 족보와 관련된 내용이 나왔기 때문에 강조점이 조금 다르더라도 족보에 나온 내용은 숙지해 두는 것이 좋겠습니다."}],"history":[{"year":2025,"professor":"진상욱","professor_raw":"진상욱","title":"호르몬의 작용기전과 내분비기능 검사법","page":11,"same_professor":false,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"진상욱","professor_raw":"진상욱","title":"호르몬의 작용기전과 내분비기능 검사법","page":8,"same_professor":false,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"탈족을 자주 출제하시지만, 수업 때도 강조점이 명확하고, 강조하시는 부분은 꼭 시험에 나옵니다. 강의 개요상 통풍 단원이 있었지만 25 년도에 강의하시진 않았습니다.","summary_source_ids":["2025-2-r21"],"notes":"","cautions":[],"schedule":{"status":"synced","uid":"5269749fa97f30385319","calendar":"내분비대사학","start":"2026-08-26T13:00+09:00","end":"2026-08-26T13:50+09:00","title":"호르몬의 작용기전과 내분비 기능 검사법","professor":"오승준","raw_title":"내분비 1 | 호르몬의 작용기전과 내분비 기능 검사법 | 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헷갈릴 때가 있으니 사진을 모아두고 무슨\n질환인지 알아두는 것도 추천드립니다.\n-처음 강의를 맡으신 18 년도 문제는 최근의 족보 문제와 다르니 탈족을\n대비하시는 분들은 참고하셔도 좋을 듯 합니다.","annotations":[{"text":"목소리 너무 작고 하나도 안들립니다. 수업 안들리면 그냥 마음 편하\n게 필기스터디나 써머리를 믿어봅시다.","page":9,"bbox":[4.578506946563721,282.8447265625,217.9690399169922,303.52838134765625]},{"text":"마지막에 매치 해주시는 거만 잘 들어도 반절 이상 먹고 들어갑니다.\n퀴즐렛 등으로 사진-진단 매치해도 충분합니다. 어차피 뭔말씀이신지\n안들립니다.","page":9,"bbox":[4.578506946563721,313.8702087402344,222.7428741455078,344.8956298828125]}],"context":"","digest":"족보를 많이 참고하시는 편이지만, 족보에 나온 선지는 알맞게 고칠 수 있도록 공부해두셔야 합니다. 탈족을 대비해 강조하신 질환과 중요한 질환 위주로 공부하며 강의록의 사진과 매치할 수 있도록 봐두면 좋겠습니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"박순찬","professor_raw":"박순찬","title":"내분비질환의 영상의학적 진단","page":11,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"박순찬","professor_raw":"박순찬","title":"내분비질환의 영상의학적 진단","page":8,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"족보를 많이 참고하시는 편이지만, 족보에 나온 선지는 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교수님\n강조점이 정리된 것이 있어 그 것들 위주로 정리해서 공부했습니다.\n26년도 짤족 1문제와 탈족 2문제 출제되었습니다. 강조점에서도\n출제하시지만 그 외에서도 출제하십니다..","source_pages":[73],"annotations":[{"subject_name":"영상의학총론","professor":"박순찬","text":"탈족은 과감히 버리시고 짤족만 챙기는 쪽으로 해야할 듯 합니다.","page":93,"source_pages":[93],"year":2023,"origin":"2023_appendix_in_2026_pdf"}]}]},{"id":"2-4","number":"4","sort_key":[4],"title":"뇌하수체 질환 2","professor":"이상열","exam":"midterm","violet":[],"forest":[{"source_id":"2025-2-r26","year":2025,"professor":"진상욱","subject_id":"2","source_lectures":"호르몬의 작용기전과 내 분비기능 검사법 뇌하수체 질환1 뇌하수체 질환2 뇌하수체 질환3","source_pages":[15],"text":"뇌하수체 질환을 18 년도부터 담당하셨고 22 년도에만 정인경 교수님이\n담당하셨습니다. 수업을 잘해주시고 강조점도 명확한 편이시니 수업을\n듣는게 중요합니다. 수업시간에도 족보를 강조하셨고 출제할 포인트도\n알려주시니 수업 때 잘 듣고 정리하시길 바랍니다. 탈족을 하셔도 대부분\n유사족이고, 강조점에서 출제하십니다.","annotations":[],"context":"","digest":"수업시간에도 족보를 강조하셨고 출제할 포인트도 알려주시니 수업 때 잘 듣고 정리하시길 바랍니다. 탈족을 하셔도 대부분 유사족이고, 강조점에서 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편입니다.\n수업시간에도 족보를 강조하셨고 출제할 포인트도 알려주시니 수업 때\n잘 듣고 정리하시길 바랍니다. 탈족을 하셔도 대부분 유사족이고,\n강조점에서 출제됩니다.","annotations":[],"context":"","digest":"수업시간에도 족보를 강조하셨고 출제할 포인트도 알려주시니 수업 때 잘 듣고 정리하시길 바랍니다. 탈족을 하셔도 대부분 유사족이고, 강조점에서 출제됩니다."}],"navy":[{"source_id":"2025-2-r22","year":2025,"professor":"이상열","subject_id":"2","source_lectures":"스테로이드 호르몬 대사 부신피질 기능저하증 당뇨병성 합병증1","source_pages":[14],"text":"-학생들의 학습부담을 줄여주는 쪽으로 수업을 간단명료하게 해주시며,\n강조점이 굉장히 명화하십니다. 23 년도에는 짤족과 유사족으로\n출제되었으나, 25 년도에는 탈족과 유사족으로 출제되었습니다.\n-개념을 확실하게 잡아놓고 꼼꼼히 공부하면 충분히 대비할 수 있는\n난이도로 출제되니, 강조점과 5 개년치 족보 위주로 공부한 후에 여력이\n된다고 하면 중요도가 좀 떨어진다고 언급하신 부분도 한번씩 보는 걸\n추천드립니다.\n-전통적으로 족보를 많이 타십니다. 내분비학에서 기출문제로\n학습효율을 뽑아낼 수 있는 몇 안되는 강의이니 가성비있게 공부하실 수\n있습니다. 수업 또한 출제해주시는 부분에서 강조를 충분히 하시니\n수업에 집중하시길 바랍니다.","annotations":[],"context":"같은 교수의 다른 강의 평가","digest":"23 년도에는 짤족과 유사족으로 출제되었으나, 25 년도에는 탈족과 유사족으로 출제되었습니다. 개념을 확실하게 잡아놓고 꼼꼼히 공부하면 충분히 대비할 수 있는 난이도로 출제되니, 강조점과 5 개년치 족보 위주로 공부한 후에 여력이 된다고 하면 중요도가 좀 떨어진다고 언급하신 부분도 한번씩 보는 걸 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내용을 세밀하게\n외우는 것이 필요합니다..","annotations":[],"context":"같은 교수의 다른 강의 평가","digest":"25 년도에 10 문제 정도 출제하셨으며, 모두 수업시간에 언급한 부분에서만 출제되었습니다. 24 년도 학습가이드에는 유사족 위주로 출제하신다고 나와있지만 25 년도에는 다른 단원을 처음 맡으셔서 대부분 탈족이 출제되었습니다."}],"history":[{"year":2025,"professor":"전지은","professor_raw":"전지은","title":"갑상선 호르몬 대사","page":12,"same_professor":false,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"전숙","professor_raw":"전숙","title":"갑상선 호르몬 대사","page":8,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"전숙 교수님께서는 진단 알고리즘을 매우 중요하게 생각하시므로 수업을 잘 듣고 자신만의 방식으로 정리를 하여 비슷한 유형의 족보로 연습하시는걸 추천드립니다. 또한 갑상선 단원을 모두 합쳐놓고 보면 헷갈리는 경우가 많으므로, 이 단원을 모두 공부한 후 한번에 족보를 풀어보면서 헷갈리는 부분을 파악하는 것을 추천드립니다.","summary_source_ids":["2023-2-r222"],"notes":"","cautions":["강의 변경 주의: 2023년은 갑상선 파트, 2025년은 당뇨병 치료 파트 평가다. 2025 기록은 과거 유사족 평가와 달리 대부분 탈족이었다고 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KMLE 를 적극적으로 활용하는 것도 좋은\n방법이 될 수 있습니다.  써머리 부록에도 선배님들께서 정리해놓으신\n양질의 정리본이 있는 경우가 많으니 꼭 참고하시길 바랍니다.","annotations":[],"context":"","digest":"25 년도에 처음 강의하신 교수님이지만 출제된 문제들만 보면 유사족에 가까워 수업을 잘 듣고 족보를 기반으로 핵심개념을 챙기고, 당해 수업에서 강조하신 부분을 확인하시면 좋을 것 같습니다. 써머리 부록에도 선배님들께서 정리해놓으신 양질의 정리본이 있는 경우가 많으니 꼭 참고하시길 바랍니다."},{"source_id":"2023-2-r218","year":2023,"professor":"박소영","subject_id":"2","source_lectures":"갑상선 종양 골다공증과 골연화증 칼슘-인 대사 질환","source_pages":[9],"text":"-칼슘-인 대사질환, 골다공증과 골연화증은 21 년도까진 정호연\n교수님께서 담당하셨고, 굉장히 어려운 파트 중에 속했습니다. 박소영\n교수님이 담당하면서 지엽적인 부분은 물어보지 않으셨고, 수업 때\n강조하신 부분 위주로 출제되었습니다. 질환의 개념과 검사, 진단방법과\n치료법을 숙지하고 있으면 대비할 수 있는 문제를 내셨습니다.\n-갑상선 종양은 21 년도 이전엔 정인경 교수님, 22 년도엔 전숙 교수님이\n맡으셨고 23 년도엔 박소영 교수님이 담당하게 되었습니다. 기존\n족보에서 출제되던 방향과 크게 다르지 않게 출제 되었으며 전숙\n교수님의 강의를 정리하고 수업을 들으시면 훨씬 수월하게 공부하실 수\n있습니다.","annotations":[{"text":"교수님께서 해당 파트 어렵다고 먼저 말씀하시며, 중요한게\n중요하다고 강조하셨습니다. 오히려 이전까지 정호연 교수님\n문제 확인하셨는데 너무 어려워서 앞으로는 강조 부분에서 내겠다\n고 하셨으니, 박소영 교수님 정도의 난이도만 보셔도 될 듯 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출제하시기 때문에, 너무 지엽적인 암기에 매몰될 필요는 없습니다. 마지막으로 25 년도 시험을 치러본 입장에서 조언을 드리자면, 기말고사가 중간고사보다 훨씬 까다롭게 나오는 경향이 뚜렷합니다."}],"forest":[{"source_id":"2023-2-r225","year":2023,"professor":"정호연","subject_id":"2","source_lectures":"골-무기질대사 개요","source_pages":[11,12],"text":"-골 대사에서 가장 까다로운 파트에 속합니다. 정답률이 매우 낮은 탈족도\n많고 지엽적인 부분까지 출제하실 수 있으니 고득점을 노리시는 분은\n세부내용까지 꼼꼼히 보셔야합니다. 정호연 교수님의 고족만 따로\n정리해서 같이 공부하시는 것도 좋습니다. 수업시수가 1 시간뿐이라\n시간이 없고 재시를 피하는게 목적이신 분들은 족보 내용만 숙지하시고\n빠르게 넘어가셔도 좋을 것 같습니다.\n- 수업이 매우 빠른 편이지만 관련 내용이 근골격계학, 신장학 등 다양한\n과목에서 또 등장하니 각 대사 과정을 한번씩 정리하는 걸 추천드립니다.\n23 년도에는 각 대사 과정과 관련된 유사족 3 문제를 출제하셨습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"정호연 교수님의 고족만 따로 정리해서 같이 공부하시는 것도 좋습니다. 수업시수가 1 시간뿐이라 시간이 없고 재시를 피하는게 목적이신 분들은 족보 내용만 숙지하시고 빠르게 넘어가셔도 좋을 것 같습니다."}],"navy":[{"source_id":"2023-2-r218","year":2023,"professor":"박소영","subject_id":"2","source_lectures":"갑상선 종양 골다공증과 골연화증 칼슘-인 대사 질환","source_pages":[9],"text":"-칼슘-인 대사질환, 골다공증과 골연화증은 21 년도까진 정호연\n교수님께서 담당하셨고, 굉장히 어려운 파트 중에 속했습니다. 박소영\n교수님이 담당하면서 지엽적인 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치러본 입장에서 조언을 드리자면,\n기말고사가 중간고사보다 훨씬 까다롭게 나오는 경향이 뚜렷합니다.\n기말에서 점수를 방어하기가 생각보다 쉽지 않으니, 공부 효율이 좋을\n때인 중간고사 기간에 미리 점수를 바짝 벌어두시는 것을 강력하게\n추천드립니다.\n[골다골증과 골연화증] 최근 몇 년간 교수진의\n변화(정인경→전숙→박소영 교수님)가 있었지만 시험의 본질적인 색깔은\n족보의 범주에서 크게 벗어나지 않고 있습니다. 특히 전숙 교수님의 강의\n자료가 정리가 잘 되어 있어 이를 참고하며 수업을 따라가면 이해가 훨씬\n빠르실 겁니다.","annotations":[],"context":"","digest":"교수님께서 수업 시간에 중요하다고 언급하신 부분 위주로 출제하시기 때문에, 너무 지엽적인 암기에 매몰될 필요는 없습니다. 마지막으로 25 년도 시험을 치러본 입장에서 조언을 드리자면, 기말고사가 중간고사보다 훨씬 까다롭게 나오는 경향이 뚜렷합니다."},{"source_id":"2023-2-r218","year":2023,"professor":"박소영","subject_id":"2","source_lectures":"갑상선 종양 골다공증과 골연화증 칼슘-인 대사 질환","source_pages":[9],"text":"-칼슘-인 대사질환, 골다공증과 골연화증은 21 년도까진 정호연\n교수님께서 담당하셨고, 굉장히 어려운 파트 중에 속했습니다. 박소영\n교수님이 담당하면서 지엽적인 부분은 물어보지 않으셨고, 수업 때\n강조하신 부분 위주로 출제되었습니다. 질환의 개념과 검사, 진단방법과\n치료법을 숙지하고 있으면 대비할 수 있는 문제를 내셨습니다.\n-갑상선 종양은 21 년도 이전엔 정인경 교수님, 22 년도엔 전숙 교수님이\n맡으셨고 23 년도엔 박소영 교수님이 담당하게 되었습니다. 기존\n족보에서 출제되던 방향과 크게 다르지 않게 출제 되었으며 전숙\n교수님의 강의를 정리하고 수업을 들으시면 훨씬 수월하게 공부하실 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Thyroidectomy 에 관한 문제가 난이도\n있게 종종 나오므로 비슷한 유형을 모아두고 분석해보시는게 좋겠습니다.\nThyroidectomy 의 적응증, 종류, 그리고 언제 어떤\n타입의thyroidectomy 를 적용해야 하는지 추론할 수 있도록 공부하면\n충분히 대비할 수 있습니다. 고족이 유사족인 문항도 간혹 출제하십니다.\n그러므로 족보 주변도 꼼꼼하게 보고 수업 중의 강조점을 잘\n정리해두는것을 추천드립니다.\n갑상선 파트와 부갑상선 파트가 강의개요 상에서는 묶여있지만, 중간고사\n범위에서는 갑상선 파트만 수업하시고 기말고사때 부갑상선과 부신을\n묶어서 강의하십니다. 강조를 잘 해주시고 다른 과목과도 겹치는 부분이\n많아서 수업을 듣고 바로 공부해놓으면 다른 수업을 들을 때도 편합니다.\n박원서 교수님의 실습 문제는 ‘외과’ 실습족에 있으니 참고하시길\n바랍니다.","annotations":[],"context":"","digest":"그러므로 족보 주변도 꼼꼼하게 보고 수업 중의 강조점을 잘 정리해두는것을 추천드립니다. 강조를 잘 해주시고 다른 과목과도 겹치는 부분이 많아서 수업을 듣고 바로 공부해놓으면 다른 수업을 들을 때도 편합니다."},{"source_id":"2023-2-r217","year":2023,"professor":"박원서","subject_id":"2","source_lectures":"갑상선 및 부갑상선 질환의 외과적 치료 부신질환의 외과적 치료","source_pages":[9],"text":"-20 년도 중간고사에서는 모두 짤~유사로 출제하셨으나 21 년도부터는\n유사족과 탈족을 출제하셨습니다. 특히 Thyroidectomy 에 관한 문제가\n난이도 있게 종종 나오므로 비슷한 유형을 모아두고 분석해보시는게\n좋겠습니다. Thyroidectomy 의 적응증, 종류, 그리고 언제 어떤 타입의\nthyroidectomy 를 적용해야 하는지 추론할 수 있도록 공부하면 충분히\n대비할 수 있습니다. 고족이 유사족인 문항도 간혹 출제하십니다.\n그러므로 족보 주변도 꼼꼼하게 보고 수업 중의 강조점을 잘 정리해두는\n걸 추천드립니다.\n-갑상선 파트와 부갑상선 파트가 강의개요 상에서는 묶여있지만,\n중간고사 범위에서는 갑상선 파트만 수업하시고 기말고사때 부갑상선과\n부신을 묶어서 강의하십니다. 강조를 잘 해주시고 다른 과목과도 겹치는\n부분이 많아서 수업을 듣고 바로 공부해놓으면 다른 수업을 들을 때도\n편합니다.\n- 박원서 교수님의 실습 문제는 ‘외과’ 실습족에 있으니 참고하시길\n바랍니다.","annotations":[],"context":"","digest":"그러므로 족보 주변도 꼼꼼하게 보고 수업 중의 강조점을 잘 정리해두는 걸 추천드립니다. 강조를 잘 해주시고 다른 과목과도 겹치는 부분이 많아서 수업을 듣고 바로 공부해놓으면 다른 수업을 들을 때도 편합니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"박원서","professor_raw":"박원서","title":"갑상선 및 부갑상선 질환의 외과적 치료","page":12,"same_professor":true,"match_basis":"강의 주제와 범위의 직접 대조"},{"year":2023,"professor":"박원서","professor_raw":"박원서","title":"갑상선 및 부갑상선 질환의 외과적 치료","page":8,"same_professor":true,"match_basis":"강의 주제와 범위의 직접 대조"}],"summary":"그러므로 족보 주변도 꼼꼼하게 보고 수업 중의 강조점을 잘 정리해두는것을 추천드립니다. 갑상선 파트와 부갑상선 파트가 강의개요 상에서는 묶여있지만, 중간고사 범위에서는 갑상선 파트만 수업하시고 기말고사때 부갑상선과 부신을 묶어서 강의하십니다.","summary_source_ids":["2025-2-r18"],"notes":"","cautions":[],"schedule":{"status":"synced","uid":"0a6009c7b06cc4b6eb8c","calendar":"내분비대사학","start":"2026-09-28T14:00+09:00","end":"2026-09-28T14:50+09:00","title":"갑상선 질환의 외과적 치료","professor":"박원서","raw_title":"내분비 15 | 갑상선 질환의 외과적 치료 | 박원서","is_duty":false,"tags":[],"duties":[],"title_changed":false,"checked_at":"2026-09-10T16:35:45.307Z"},"professor_identity":"박원서","semester1":[]},{"id":"2-16","number":"16","sort_key":[16],"title":"스테로이드 호르몬 대사","professor":"윤수진","exam":"final","violet":[],"forest":[{"source_id":"2025-2-r22","year":2025,"professor":"이상열","subject_id":"2","source_lectures":"스테로이드 호르몬 대사 부신피질 기능저하증 당뇨병성 합병증1","source_pages":[14],"text":"-학생들의 학습부담을 줄여주는 쪽으로 수업을 간단명료하게 해주시며,\n강조점이 굉장히 명화하십니다. 23 년도에는 짤족과 유사족으로\n출제되었으나, 25 년도에는 탈족과 유사족으로 출제되었습니다.\n-개념을 확실하게 잡아놓고 꼼꼼히 공부하면 충분히 대비할 수 있는\n난이도로 출제되니, 강조점과 5 개년치 족보 위주로 공부한 후에 여력이\n된다고 하면 중요도가 좀 떨어진다고 언급하신 부분도 한번씩 보는 걸\n추천드립니다.\n-전통적으로 족보를 많이 타십니다. 내분비학에서 기출문제로\n학습효율을 뽑아낼 수 있는 몇 안되는 강의이니 가성비있게 공부하실 수\n있습니다. 수업 또한 출제해주시는 부분에서 강조를 충분히 하시니\n수업에 집중하시길 바랍니다.","annotations":[],"context":"","digest":"23 년도에는 짤족과 유사족으로 출제되었으나, 25 년도에는 탈족과 유사족으로 출제되었습니다. 개념을 확실하게 잡아놓고 꼼꼼히 공부하면 충분히 대비할 수 있는 난이도로 출제되니, 강조점과 5 개년치 족보 위주로 공부한 후에 여력이 된다고 하면 중요도가 좀 떨어진다고 언급하신 부분도 한번씩 보는 걸 추천드립니다."},{"source_id":"2023-2-r221","year":2023,"professor":"이상열","subject_id":"2","source_lectures":"스테로이드 호르몬 대사 부신피질 기능저하증 부신피질 종양 부신수질 종양","source_pages":[10],"text":"-학생들의 학습부담을 줄여주는 쪽으로 수업을 간단명료하게 해주시며,\n강조점이 굉장히 명확하십니다. 22 년도에는 부신 단원 자체가 까다로운\n단원이고 이상열 교수님 이 새로 맡으신 부분이라 탈족을 많이\n하셨었습니다만, 23 년도에는 짤족과 유사족 위주로 출제되었습니다!\n-개념을 확실하게 잡아놓고 꼼꼼히 공부하면 충분히 대비할 수 있는\n부분입니다.  강조점과 5 개년치 족보 위주로 공부한 후에 여력이 된다고\n하면 부신 단원 중 설령 중요도가 좀 떨어진다고 언급하신 부분도\n한번씩은 보는걸 추천드립니다.","annotations":[{"text":"수업 재밌고 진짜 잘하십니다.\n강조점 위주로 봐도 충분합니다.","page":10,"bbox":[45.49625015258789,785.5059204101562,148.8795623779297,806.1895751953125]}],"context":"","digest":"학생들의 학습부담을 줄여주는 쪽으로 수업을 간단명료하게 해주시며, 강조점이 굉장히 명확하십니다. 강조점과 5 개년치 족보 위주로 공부한 후에 여력이 된다고 하면 부신 단원 중 설령 중요도가 좀 떨어진다고 언급하신 부분도 한번씩은 보는걸 추천드립니다."}],"navy":[{"source_id":"2025-2-r23","year":2025,"professor":"윤수진","subject_id":"2","source_lectures":"부신피질 종양 부신수질 종양 갑상선 종양","source_pages":[14],"text":"25 년도에 처음 강의하신 교수님이지만 출제된 문제들만 보면 유사족에\n가까워 수업을 잘 듣고 족보를 기반으로 핵심개념을 챙기고, 당해\n수업에서 강조하신 부분을 확인하시면 좋을 것 같습니다.\n갑상선 종양의 경우 굵직하게 개념 분류를 우선한 뒤에 세세한 흐름을\n잡아보는 것도 추천됩니다. KMLE 를 적극적으로 활용하는 것도 좋은\n방법이 될 수 있습니다.  써머리 부록에도 선배님들께서 정리해놓으신\n양질의 정리본이 있는 경우가 많으니 꼭 참고하시길 바랍니다.","annotations":[],"context":"같은 교수의 다른 강의 평가","digest":"25 년도에 처음 강의하신 교수님이지만 출제된 문제들만 보면 유사족에 가까워 수업을 잘 듣고 족보를 기반으로 핵심개념을 챙기고, 당해 수업에서 강조하신 부분을 확인하시면 좋을 것 같습니다. 써머리 부록에도 선배님들께서 정리해놓으신 양질의 정리본이 있는 경우가 많으니 꼭 참고하시길 바랍니다."}],"history":[{"year":2025,"professor":"이상열","professor_raw":"이상열","title":"스테로이드 호르몬 대사","page":11,"same_professor":false,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"이상열","professor_raw":"이상열","title":"스테로이드 호르몬 대사","page":8,"same_professor":false,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"25 년도에 처음 강의하신 교수님이지만 출제된 문제들만 보면 유사족에 가까워 수업을 잘 듣고 족보를 기반으로 핵심개념을 챙기고, 당해 수업에서 강조하신 부분을 확인하시면 좋을 것 같습니다. 써머리 부록에도 선배님들께서 정리해놓으신 양질의 정리본이 있는 경우가 많으니 꼭 참고하시길 바랍니다.","summary_source_ids":["2025-2-r23"],"notes":"","cautions":[],"schedule":{"status":"synced","uid":"b2a5c77c0a30e631b31a","calendar":"내분비대사학","start":"2026-10-26T16:00+09:00","end":"2026-10-26T16:50+09:00","title":"스테로이드 호르몬 대사","professor":"윤수진","raw_title":"내분비 16 | 스테로이드 호르몬 대사 | 윤수진","is_duty":false,"tags":[],"duties":[],"title_changed":false,"checked_at":"2026-09-10T16:35:45.307Z"},"professor_identity":"윤수진","semester1":[]},{"id":"2-17","number":"17","sort_key":[17],"title":"부신피질 기능저하증","professor":"윤수진","exam":"final","violet":[],"forest":[{"source_id":"2025-2-r22","year":2025,"professor":"이상열","subject_id":"2","source_lectures":"스테로이드 호르몬 대사 부신피질 기능저하증 당뇨병성 합병증1","source_pages":[14],"text":"-학생들의 학습부담을 줄여주는 쪽으로 수업을 간단명료하게 해주시며,\n강조점이 굉장히 명화하십니다. 23 년도에는 짤족과 유사족으로\n출제되었으나, 25 년도에는 탈족과 유사족으로 출제되었습니다.\n-개념을 확실하게 잡아놓고 꼼꼼히 공부하면 충분히 대비할 수 있는\n난이도로 출제되니, 강조점과 5 개년치 족보 위주로 공부한 후에 여력이\n된다고 하면 중요도가 좀 떨어진다고 언급하신 부분도 한번씩 보는 걸\n추천드립니다.\n-전통적으로 족보를 많이 타십니다. 내분비학에서 기출문제로\n학습효율을 뽑아낼 수 있는 몇 안되는 강의이니 가성비있게 공부하실 수\n있습니다. 수업 또한 출제해주시는 부분에서 강조를 충분히 하시니\n수업에 집중하시길 바랍니다.","annotations":[],"context":"","digest":"23 년도에는 짤족과 유사족으로 출제되었으나, 25 년도에는 탈족과 유사족으로 출제되었습니다. 개념을 확실하게 잡아놓고 꼼꼼히 공부하면 충분히 대비할 수 있는 난이도로 출제되니, 강조점과 5 개년치 족보 위주로 공부한 후에 여력이 된다고 하면 중요도가 좀 떨어진다고 언급하신 부분도 한번씩 보는 걸 추천드립니다."},{"source_id":"2023-2-r221","year":2023,"professor":"이상열","subject_id":"2","source_lectures":"스테로이드 호르몬 대사 부신피질 기능저하증 부신피질 종양 부신수질 종양","source_pages":[10],"text":"-학생들의 학습부담을 줄여주는 쪽으로 수업을 간단명료하게 해주시며,\n강조점이 굉장히 명확하십니다. 22 년도에는 부신 단원 자체가 까다로운\n단원이고 이상열 교수님 이 새로 맡으신 부분이라 탈족을 많이\n하셨었습니다만, 23 년도에는 짤족과 유사족 위주로 출제되었습니다!\n-개념을 확실하게 잡아놓고 꼼꼼히 공부하면 충분히 대비할 수 있는\n부분입니다.  강조점과 5 개년치 족보 위주로 공부한 후에 여력이 된다고\n하면 부신 단원 중 설령 중요도가 좀 떨어진다고 언급하신 부분도\n한번씩은 보는걸 추천드립니다.","annotations":[{"text":"수업 재밌고 진짜 잘하십니다.\n강조점 위주로 봐도 충분합니다.","page":10,"bbox":[45.49625015258789,785.5059204101562,148.8795623779297,806.1895751953125]}],"context":"","digest":"학생들의 학습부담을 줄여주는 쪽으로 수업을 간단명료하게 해주시며, 강조점이 굉장히 명확하십니다. 강조점과 5 개년치 족보 위주로 공부한 후에 여력이 된다고 하면 부신 단원 중 설령 중요도가 좀 떨어진다고 언급하신 부분도 한번씩은 보는걸 추천드립니다."}],"navy":[{"source_id":"2025-2-r23","year":2025,"professor":"윤수진","subject_id":"2","source_lectures":"부신피질 종양 부신수질 종양 갑상선 종양","source_pages":[14],"text":"25 년도에 처음 강의하신 교수님이지만 출제된 문제들만 보면 유사족에\n가까워 수업을 잘 듣고 족보를 기반으로 핵심개념을 챙기고, 당해\n수업에서 강조하신 부분을 확인하시면 좋을 것 같습니다.\n갑상선 종양의 경우 굵직하게 개념 분류를 우선한 뒤에 세세한 흐름을\n잡아보는 것도 추천됩니다. 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말씀드리기는\n조심스럽지만, 본 2 는 대체적으로 담당하시는 과목이 바뀌었다고 해도\n5 개년치 족보는 꼭 보고 들어가시는 걸 추천드립니다. 시험에도 이전\n족보와 관련된 내용이 나왔기 때문에 강조점이 조금 다르더라도 족보에\n나온 내용은 숙지해 두는 것이 좋겠습니다. .\n-포도당대사와 췌장호르몬, 저혈당증에서는 사례 위주로 수업해주시는\n부분이 많기 때문에 어떤 증상이 있었고, 순서대로 어떤 검사를 하고,\n진단과 치료 방법은 무엇인지 알아두시기 바랍니다. 23 년도에는 강의록\n내용을 꼼꼼히 외웠어야만 풀 수 있는 어려운 탈족이 출제되었고,\n구두로만 설명하신 부분에서도 출제되었습니다.\n-통풍, 당질대사 이상 파트에선 강조하신 부분에서 무난하게\n출제되었습니다. 수업만 들었어도 쉽게 맞출 수 있는 문제였습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"탈족을 자주 출제하시지만, 수업 때도 강조점이 명확하고, 강조하시는 부분은 꼭 시험에 나옵니다. 시험에도 이전 족보와 관련된 내용이 나왔기 때문에 강조점이 조금 다르더라도 족보에 나온 내용은 숙지해 두는 것이 좋겠습니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"오승준","professor_raw":"오승준","title":"포도당대사와 췌장호르몬, 저혈당증","page":12,"same_professor":true,"match_basis":"강의 주제와 범위의 직접 대조"},{"year":2023,"professor":"오승준","professor_raw":"오승준","title":"포도당대사와 췌장호르몬, 저혈당증","page":8,"same_professor":true,"match_basis":"강의 주제와 범위의 직접 대조"}],"summary":"탈족을 자주 출제하시지만, 수업 때도 강조점이 명확하고, 강조하시는 부분은 꼭 시험에 나옵니다. 포도당대사와 췌장호르몬, 저혈당증에서는 사례 위주로 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것도 추천드리는 방법입니다.\n당뇨병 진단 기준을 묻는 문제가 거의 매해 출제되는데, 까다롭게\n출제되기 때문에 각각의 수치와 부등호, 특수 조건까지 전부 암기하는\n것이 좋습니다. 실습족에도 유사한 문제들이 많아 도움이 되었습니다.\n-21 년도 기말 당뇨병 파트에서는 수업시간에 반복해서 강조했던\n부분에서 탈족 문제를 많이 출제하셨습니다. 안규정 교수님 파트 탈족을\n맞추고 싶다면 교수님의 뉘앙스를 잘 캐치하며 수업을 잘 들으며 필기를\n잘 해 놓으시길 바랍니다.","annotations":[],"context":"","digest":"수업시간에 교수님 설명을 잘 듣고 필기를 잘 해두시고, 강조하시거나 족보에 빈출되는 부분은 꼼꼼하게 보시는게 좋겠습니다. 당뇨병 진단 기준을 묻는 문제가 거의 매해 출제되는데, 까다롭게 출제되기 때문에 각각의 수치와 부등호, 특수 조건까지 전부 암기하는 것이 좋습니다."},{"source_id":"2023-2-r219","year":2023,"professor":"안규정","subject_id":"2","source_lectures":"당뇨병 진단과 병태생리","source_pages":[10],"text":"-피피티 자체의 양이 그렇게 많지는 않지만, 수업 중에 모든 슬라이드의\n내용을 전반적으로 모두 다루십니다. 수업시간에 교수님 설명을 잘 듣고\n필기를 잘 해두시고, 강조하시거나 족보에 빈출되는 부분은 꼼꼼하게\n보시는게 좋겠습니다.\n수업시간에 어느 정도 시간을 할애해서 설명하셨거나, 1 학년 때도 배웠던\n중요한 부분에서 탈족을 하시는 경향이 있습니다. 따라서 수업을 잘 듣고\n나름대로 중요한 페이지들을 체크해두고, 이를 중심으로 암기하여\n들어가면 좋겠습니다. 하지만 짤-유사족도 제법 있으니 무엇보다도\n족보를 우선으로 학습하셔야 합니다. 그리고 그 주위로 유사족 대비도\n필요합니다.\n- 당뇨병 파트는 매년 반복해서 출제되는 유사족/짤족이 보다 많기\n때문에 시간이 없다면 일단 항상 나오는 페이지와 유사족 위주로\n대비하시고 다른 파트에 시간을 할애하는 것도 추천드리는 방법입니다.\n당뇨병 진단 기준을 묻는 문제가 거의 매해 출제되는데, 까다롭게\n출제되기 때문에 각각의 수치와 부등호, 특수 조건까지 전부 암기하는\n것이 좋습니다. 실습족에도 유사한 문제들이 많아 도움이 되었습니다.\n- 21 년도 기말 당뇨병 파트에서는 수업시간에 반복해서 강조했던\n부분에서 탈족 문제를 많이 출제하셨습니다. 안규정 교수님 파트 탈족을\n맞추고 싶다면 교수님의 뉘앙스를 잘 캐치하며 수업을 잘 들으며 필기를\n잘 해 놓으시길 바랍니다.","annotations":[],"context":"","digest":"수업시간에 교수님 설명을 잘 듣고 필기를 잘 해두시고, 강조하시거나 족보에 빈출되는 부분은 꼼꼼하게 보시는게 좋겠습니다. 당뇨병 진단 기준을 묻는 문제가 거의 매해 출제되는데, 까다롭게 출제되기 때문에 각각의 수치와 부등호, 특수 조건까지 전부 암기하는 것이 좋습니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"안규정","professor_raw":"안규정","title":"당뇨병 진단과 분류 병태생리","page":12,"same_professor":true,"match_basis":"강의 주제와 범위의 직접 대조"},{"year":2023,"professor":"안규정","professor_raw":"안규정","title":"당뇨병 진단과 분류 병태생리","page":8,"same_professor":true,"match_basis":"강의 주제와 범위의 직접 대조"}],"summary":"수업시간에 교수님 설명을 잘 듣고 필기를 잘 해두시고, 강조하시거나 족보에 빈출되는 부분은 꼼꼼하게 보시는게 좋겠습니다. 당뇨병 진단 기준을 묻는 문제가 거의 매해 출제되는데, 까다롭게 출제되기 때문에 각각의 수치와 부등호, 특수 조건까지 전부 암기하는 것이 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안되는 강의이니 가성비있게 공부하실 수\n있습니다. 수업 또한 출제해주시는 부분에서 강조를 충분히 하시니\n수업에 집중하시길 바랍니다.","annotations":[],"context":"","digest":"23 년도에는 짤족과 유사족으로 출제되었으나, 25 년도에는 탈족과 유사족으로 출제되었습니다. 개념을 확실하게 잡아놓고 꼼꼼히 공부하면 충분히 대비할 수 있는 난이도로 출제되니, 강조점과 5 개년치 족보 위주로 공부한 후에 여력이 된다고 하면 중요도가 좀 떨어진다고 언급하신 부분도 한번씩 보는 걸 추천드립니다."}],"forest":[{"source_id":"2023-2-r223","year":2023,"professor":"전지은","subject_id":"2","source_lectures":"당뇨병성 합병증 1 당뇨병성 합병증 2 당뇨병성 합병증 3","source_pages":[11],"text":"-전지은 교수님께서는 2022 년도에 처음 부임하셨습니다. 수업을 정말\n깔끔하게 잘해주시고, 사례를 말씀해주실 때 랜덤으로 학생들에게 퀴즈를\n내십니다. 그러므로 수업시간에 집중해서 잘 들으시길 바랍니다.\n- case 강의록은 제공해주시지 않고 시험과 관련될 것이라고\n말씀해주시니 열심히 찍으시며 수업을 들으시길 바랍니다.\n-시험문제는 대체로 교수님께서 강조하신 부분에서 많이 출제되지만,\n풀기 어려운 탈족도 한두 문제 출제하셨습니다. 일단은 교수님께서\n강조해주시는 부분과 강의록 위주로 공부하시는 게 좋겠습니다.\n기본적으로 중간고사 신장학에서 배웠던 산증을 진단하기 위한 계산법은\n숙지하시고 계셔야 합니다.\n- 당뇨병성 합병증 중 안질환은 안과 KMLE 에 유사한 문제가 있었습니다.","annotations":[{"text":"말그대로 유사지, 그냥 중요한 문제라 그런겁니다. 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DCCT 와 UKPDS 의 연구결과는 다른\n수업에서도 다루지만, 이 강의에서 잘 듣고 연구별 성과에 대해 잘 정리\n해두시면 수월하게 공부할 수 있을 것입니다. 실습족에서는 해당 연구\n관련 문항이 꽤나 세세하게 나오고 있고, 22 년도 시험에서는 변별력 있게\n출제되었습니다.\n-당뇨병성 치료의 경우 기존 족보를 변형해서 유사족 형태로 대부분\n출제하시므로 교수님이 다르더라도 기존 족보 문제의 유형과 관련 답을\n먼저 익히시고, 그리고 족보 주변과 강조점을 대비하시면 시간을 절약할\n수 있습니다. 해설과 써머리에 당뇨 약제들의 특징을 외울 수 있는\n말족들이 많으니 적극적으로 이용하시길 바랍니다.\n-이전에 황유철 교수님께서 맡으신 당뇨병성 급성 합병증 단원의 경우\n족보 답이 잘못 기재된 경우가 많으므로 족보를 볼 때 꼭 유념하시길\n바랍니다. 족보 수정사항과 21 년도 해설에 길여원 선배님께서 틀린 답을\n정정하여 정리해주셨으니 이 부분도 참고하시면 좋겠습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"DCCT 와 UKPDS 의 연구결과는 다른 수업에서도 다루지만, 이 강의에서 잘 듣고 연구별 성과에 대해 잘 정리 해두시면 수월하게 공부할 수 있을 것입니다. 당뇨병성 치료의 경우 기존 족보를 변형해서 유사족 형태로 대부분 출제하시므로 교수님이 다르더라도 기존 족보 문제의 유형과 관련 답을 먼저 익히시고, 그리고 족보 주변과 강조점을 대비하시면 시간을 절약할 수 있습니다."}],"navy":[{"source_id":"2023-2-r222","year":2023,"professor":"전숙","subject_id":"2","source_lectures":"갑상선 호르몬 대사 갑상선기능항진증 갑상선기능저하증과 갑상선염","source_pages":[11],"text":"-내분비 수업 중 어려운 단원에 속합니다. 수업을 잘 해주시기 때문에\n수업을 잘 듣고, 강조하시는 부분은 잘 알아둬야 합니다.\n-전숙 교수님께서는 진단 알고리즘을 매우 중요하게 생각하시므로\n수업을 잘 듣고 자신만의 방식으로 정리를 하여 비슷한 유형의 족보로\n연습하시는걸 추천드립니다.\n-시험은 유사족이 많지만 답은 확 달라지는 경우도 있으니 문제를 꼼꼼히\n읽으셔야 합니다. 또한 갑상선 단원을 모두 합쳐놓고 보면 헷갈리는\n경우가 많으므로, 이 단원을 모두 공부한 후 한번에 족보를 풀어보면서\n헷갈리는 부분을 파악하는 것을 추천드립니다. 여유가 되시는 분은\n퍼시픽 KMLE 문제나 유니온 문제 풀어보는 것도 좋습니다.\n-갑상선 관련 질환이 많고, 이에 대한 지엽적인 부분도 간혹 탈족으로\n내시기 때문에 이에 대비하시려면 갑상선 단원에서 배운 모든 질환의\n수치는 어떤 방향인지, 진단의 방법, 치료법을 잘 정리해 두시길 바랍니다.","annotations":[{"text":"갑상샘 항진 / 저하 나눠서 잘 정리하시면 유용합니다.","page":11,"bbox":[40.486541748046875,212.48805236816406,211.8901824951172,222.8298797607422]}],"context":"같은 교수의 다른 강의 평가","digest":"전숙 교수님께서는 진단 알고리즘을 매우 중요하게 생각하시므로 수업을 잘 듣고 자신만의 방식으로 정리를 하여 비슷한 유형의 족보로 연습하시는걸 추천드립니다. 또한 갑상선 단원을 모두 합쳐놓고 보면 헷갈리는 경우가 많으므로, 이 단원을 모두 공부한 후 한번에 족보를 풀어보면서 헷갈리는 부분을 파악하는 것을 추천드립니다."}],"history":[{"year":2025,"professor":"전숙","professor_raw":"전숙","title":"당뇨병의 치료1","page":12,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"황유철","professor_raw":"황유철","title":"당뇨병의 치료1","page":8,"same_professor":false,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"25 년도에 10 문제 정도 출제하셨으며, 모두 수업시간에 언급한 부분에서만 출제되었습니다. 24 년도 학습가이드에는 유사족 위주로 출제하신다고 나와있지만 25 년도에는 다른 단원을 처음 맡으셔서 대부분 탈족이 출제되었습니다.","summary_source_ids":["2025-2-r27"],"notes":"","cautions":["강의 변경 주의: 2023년은 갑상선 파트, 2025년은 당뇨병 치료 파트 평가다. 2025 기록은 과거 유사족 평가와 달리 대부분 탈족이었다고 명시한다."],"schedule":{"status":"synced","uid":"be94cf50bfacfc5dc653","calendar":"내분비대사학","start":"2026-11-20T09:00+09:00","end":"2026-11-20T09:50+09:00","title":"당뇨병의 치료 1","professor":"전숙","raw_title":"내분비 26 | 당뇨병의 치료 1 | 전숙","is_duty":false,"tags":[],"duties":[],"title_changed":false,"checked_at":"2026-09-10T16:35:45.307Z"},"professor_identity":"전숙","semester1":[]},{"id":"2-27","number":"27","sort_key":[27],"title":"당뇨병의 치료 2","professor":"전숙","exam":"final","violet":[{"source_id":"2025-2-r27","year":2025,"professor":"전숙","subject_id":"2","source_lectures":"당뇨병의 치료1 당뇨병의 치료2 당뇨병의 치료3","source_pages":[15],"text":"22 년도부터 24 년도까지 황유철 교수님께서 담당하시다 25 년도에는\n전숙 교수님이 담당하셨습니다. 전숙 교수님께서 담당하시는 내분비는\n가장 어려운 단원 중 하나입니다. 수업을 잘 해주시기 때문에 수업을 잘\n듣고 강조하시는 부분은 잘 알아둬야 합니다. 25 년도에 10 문제 정도\n출제하셨으며, 모두 수업시간에 언급한 부분에서만 출제되었습니다.\n24 년도 학습가이드에는 유사족 위주로 출제하신다고 나와있지만\n25 년도에는 다른 단원을 처음 맡으셔서 대부분 탈족이 출제되었습니다.\n출제시 다른 교수님의 족보를 거의 참고하시지 않으므로 다른 교수님의\n족보를 보는 것은 큰 의미가 없습니다. 이해와 암기를 모두 요구하는\n문제를 출제하시므로 내용을 정확히 알고 있는 것이 중요합니다.\n케이스를 제시하고 학습한 내용을 적용할 수 있는지 물어보는 내용을\n출제하십니다. 따라서 단순 암기보다는 각 조건에 따른 내용을 세밀하게\n외우는 것이 필요합니다..","annotations":[],"context":"","digest":"25 년도에 10 문제 정도 출제하셨으며, 모두 수업시간에 언급한 부분에서만 출제되었습니다. 24 년도 학습가이드에는 유사족 위주로 출제하신다고 나와있지만 25 년도에는 다른 단원을 처음 맡으셔서 대부분 탈족이 출제되었습니다."}],"forest":[{"source_id":"2023-2-r227","year":2023,"professor":"황유철","subject_id":"2","source_lectures":"당뇨병의 치료 1 당뇨병의 치료 2 당뇨병의 치료 3","source_pages":[12],"text":"-강의를 잘 해주시고 강조점도 명확합니다. 수업을 들으며 전체적인\n흐름을 파악하시기 바랍니다. DCCT 와 UKPDS 의 연구결과는 다른\n수업에서도 다루지만, 이 강의에서 잘 듣고 연구별 성과에 대해 잘 정리\n해두시면 수월하게 공부할 수 있을 것입니다. 실습족에서는 해당 연구\n관련 문항이 꽤나 세세하게 나오고 있고, 22 년도 시험에서는 변별력 있게\n출제되었습니다.\n-당뇨병성 치료의 경우 기존 족보를 변형해서 유사족 형태로 대부분\n출제하시므로 교수님이 다르더라도 기존 족보 문제의 유형과 관련 답을\n먼저 익히시고, 그리고 족보 주변과 강조점을 대비하시면 시간을 절약할\n수 있습니다. 해설과 써머리에 당뇨 약제들의 특징을 외울 수 있는\n말족들이 많으니 적극적으로 이용하시길 바랍니다.\n-이전에 황유철 교수님께서 맡으신 당뇨병성 급성 합병증 단원의 경우\n족보 답이 잘못 기재된 경우가 많으므로 족보를 볼 때 꼭 유념하시길\n바랍니다. 족보 수정사항과 21 년도 해설에 길여원 선배님께서 틀린 답을\n정정하여 정리해주셨으니 이 부분도 참고하시면 좋겠습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"DCCT 와 UKPDS 의 연구결과는 다른 수업에서도 다루지만, 이 강의에서 잘 듣고 연구별 성과에 대해 잘 정리 해두시면 수월하게 공부할 수 있을 것입니다. 당뇨병성 치료의 경우 기존 족보를 변형해서 유사족 형태로 대부분 출제하시므로 교수님이 다르더라도 기존 족보 문제의 유형과 관련 답을 먼저 익히시고, 그리고 족보 주변과 강조점을 대비하시면 시간을 절약할 수 있습니다."}],"navy":[{"source_id":"2023-2-r222","year":2023,"professor":"전숙","subject_id":"2","source_lectures":"갑상선 호르몬 대사 갑상선기능항진증 갑상선기능저하증과 갑상선염","source_pages":[11],"text":"-내분비 수업 중 어려운 단원에 속합니다. 수업을 잘 해주시기 때문에\n수업을 잘 듣고, 강조하시는 부분은 잘 알아둬야 합니다.\n-전숙 교수님께서는 진단 알고리즘을 매우 중요하게 생각하시므로\n수업을 잘 듣고 자신만의 방식으로 정리를 하여 비슷한 유형의 족보로\n연습하시는걸 추천드립니다.\n-시험은 유사족이 많지만 답은 확 달라지는 경우도 있으니 문제를 꼼꼼히\n읽으셔야 합니다. 또한 갑상선 단원을 모두 합쳐놓고 보면 헷갈리는\n경우가 많으므로, 이 단원을 모두 공부한 후 한번에 족보를 풀어보면서\n헷갈리는 부분을 파악하는 것을 추천드립니다. 여유가 되시는 분은\n퍼시픽 KMLE 문제나 유니온 문제 풀어보는 것도 좋습니다.\n-갑상선 관련 질환이 많고, 이에 대한 지엽적인 부분도 간혹 탈족으로\n내시기 때문에 이에 대비하시려면 갑상선 단원에서 배운 모든 질환의\n수치는 어떤 방향인지, 진단의 방법, 치료법을 잘 정리해 두시길 바랍니다.","annotations":[{"text":"갑상샘 항진 / 저하 나눠서 잘 정리하시면 유용합니다.","page":11,"bbox":[40.486541748046875,212.48805236816406,211.8901824951172,222.8298797607422]}],"context":"같은 교수의 다른 강의 평가","digest":"전숙 교수님께서는 진단 알고리즘을 매우 중요하게 생각하시므로 수업을 잘 듣고 자신만의 방식으로 정리를 하여 비슷한 유형의 족보로 연습하시는걸 추천드립니다. 또한 갑상선 단원을 모두 합쳐놓고 보면 헷갈리는 경우가 많으므로, 이 단원을 모두 공부한 후 한번에 족보를 풀어보면서 헷갈리는 부분을 파악하는 것을 추천드립니다."}],"history":[{"year":2025,"professor":"전숙","professor_raw":"전숙","title":"당뇨병의 치료2","page":12,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"황유철","professor_raw":"황유철","title":"당뇨병의 치료2","page":8,"same_professor":false,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"25 년도에 10 문제 정도 출제하셨으며, 모두 수업시간에 언급한 부분에서만 출제되었습니다. 24 년도 학습가이드에는 유사족 위주로 출제하신다고 나와있지만 25 년도에는 다른 단원을 처음 맡으셔서 대부분 탈족이 출제되었습니다.","summary_source_ids":["2025-2-r27"],"notes":"","cautions":["강의 변경 주의: 2023년은 갑상선 파트, 2025년은 당뇨병 치료 파트 평가다. 2025 기록은 과거 유사족 평가와 달리 대부분 탈족이었다고 명시한다."],"schedule":{"status":"synced","uid":"49401aa2a3b92a2e5cf6","calendar":"내분비대사학","start":"2026-11-20T10:00+09:00","end":"2026-11-20T10:50+09:00","title":"당뇨병의 치료 2","professor":"전숙","raw_title":"내분비 27 | 당뇨병의 치료 2 | 전숙","is_duty":false,"tags":[],"duties":[],"title_changed":false,"checked_at":"2026-09-10T16:35:45.307Z"},"professor_identity":"전숙","semester1":[]},{"id":"2-28","number":"28","sort_key":[28],"title":"당뇨병의 치료 3","professor":"전숙","exam":"final","violet":[{"source_id":"2025-2-r27","year":2025,"professor":"전숙","subject_id":"2","source_lectures":"당뇨병의 치료1 당뇨병의 치료2 당뇨병의 치료3","source_pages":[15],"text":"22 년도부터 24 년도까지 황유철 교수님께서 담당하시다 25 년도에는\n전숙 교수님이 담당하셨습니다. 전숙 교수님께서 담당하시는 내분비는\n가장 어려운 단원 중 하나입니다. 수업을 잘 해주시기 때문에 수업을 잘\n듣고 강조하시는 부분은 잘 알아둬야 합니다. 25 년도에 10 문제 정도\n출제하셨으며, 모두 수업시간에 언급한 부분에서만 출제되었습니다.\n24 년도 학습가이드에는 유사족 위주로 출제하신다고 나와있지만\n25 년도에는 다른 단원을 처음 맡으셔서 대부분 탈족이 출제되었습니다.\n출제시 다른 교수님의 족보를 거의 참고하시지 않으므로 다른 교수님의\n족보를 보는 것은 큰 의미가 없습니다. 이해와 암기를 모두 요구하는\n문제를 출제하시므로 내용을 정확히 알고 있는 것이 중요합니다.\n케이스를 제시하고 학습한 내용을 적용할 수 있는지 물어보는 내용을\n출제하십니다. 따라서 단순 암기보다는 각 조건에 따른 내용을 세밀하게\n외우는 것이 필요합니다..","annotations":[],"context":"","digest":"25 년도에 10 문제 정도 출제하셨으며, 모두 수업시간에 언급한 부분에서만 출제되었습니다. 24 년도 학습가이드에는 유사족 위주로 출제하신다고 나와있지만 25 년도에는 다른 단원을 처음 맡으셔서 대부분 탈족이 출제되었습니다."}],"forest":[{"source_id":"2023-2-r227","year":2023,"professor":"황유철","subject_id":"2","source_lectures":"당뇨병의 치료 1 당뇨병의 치료 2 당뇨병의 치료 3","source_pages":[12],"text":"-강의를 잘 해주시고 강조점도 명확합니다. 수업을 들으며 전체적인\n흐름을 파악하시기 바랍니다. DCCT 와 UKPDS 의 연구결과는 다른\n수업에서도 다루지만, 이 강의에서 잘 듣고 연구별 성과에 대해 잘 정리\n해두시면 수월하게 공부할 수 있을 것입니다. 실습족에서는 해당 연구\n관련 문항이 꽤나 세세하게 나오고 있고, 22 년도 시험에서는 변별력 있게\n출제되었습니다.\n-당뇨병성 치료의 경우 기존 족보를 변형해서 유사족 형태로 대부분\n출제하시므로 교수님이 다르더라도 기존 족보 문제의 유형과 관련 답을\n먼저 익히시고, 그리고 족보 주변과 강조점을 대비하시면 시간을 절약할\n수 있습니다. 해설과 써머리에 당뇨 약제들의 특징을 외울 수 있는\n말족들이 많으니 적극적으로 이용하시길 바랍니다.\n-이전에 황유철 교수님께서 맡으신 당뇨병성 급성 합병증 단원의 경우\n족보 답이 잘못 기재된 경우가 많으므로 족보를 볼 때 꼭 유념하시길\n바랍니다. 족보 수정사항과 21 년도 해설에 길여원 선배님께서 틀린 답을\n정정하여 정리해주셨으니 이 부분도 참고하시면 좋겠습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"DCCT 와 UKPDS 의 연구결과는 다른 수업에서도 다루지만, 이 강의에서 잘 듣고 연구별 성과에 대해 잘 정리 해두시면 수월하게 공부할 수 있을 것입니다. 당뇨병성 치료의 경우 기존 족보를 변형해서 유사족 형태로 대부분 출제하시므로 교수님이 다르더라도 기존 족보 문제의 유형과 관련 답을 먼저 익히시고, 그리고 족보 주변과 강조점을 대비하시면 시간을 절약할 수 있습니다."}],"navy":[{"source_id":"2023-2-r222","year":2023,"professor":"전숙","subject_id":"2","source_lectures":"갑상선 호르몬 대사 갑상선기능항진증 갑상선기능저하증과 갑상선염","source_pages":[11],"text":"-내분비 수업 중 어려운 단원에 속합니다. 수업을 잘 해주시기 때문에\n수업을 잘 듣고, 강조하시는 부분은 잘 알아둬야 합니다.\n-전숙 교수님께서는 진단 알고리즘을 매우 중요하게 생각하시므로\n수업을 잘 듣고 자신만의 방식으로 정리를 하여 비슷한 유형의 족보로\n연습하시는걸 추천드립니다.\n-시험은 유사족이 많지만 답은 확 달라지는 경우도 있으니 문제를 꼼꼼히\n읽으셔야 합니다. 또한 갑상선 단원을 모두 합쳐놓고 보면 헷갈리는\n경우가 많으므로, 이 단원을 모두 공부한 후 한번에 족보를 풀어보면서\n헷갈리는 부분을 파악하는 것을 추천드립니다. 여유가 되시는 분은\n퍼시픽 KMLE 문제나 유니온 문제 풀어보는 것도 좋습니다.\n-갑상선 관련 질환이 많고, 이에 대한 지엽적인 부분도 간혹 탈족으로\n내시기 때문에 이에 대비하시려면 갑상선 단원에서 배운 모든 질환의\n수치는 어떤 방향인지, 진단의 방법, 치료법을 잘 정리해 두시길 바랍니다.","annotations":[{"text":"갑상샘 항진 / 저하 나눠서 잘 정리하시면 유용합니다.","page":11,"bbox":[40.486541748046875,212.48805236816406,211.8901824951172,222.8298797607422]}],"context":"같은 교수의 다른 강의 평가","digest":"전숙 교수님께서는 진단 알고리즘을 매우 중요하게 생각하시므로 수업을 잘 듣고 자신만의 방식으로 정리를 하여 비슷한 유형의 족보로 연습하시는걸 추천드립니다. 또한 갑상선 단원을 모두 합쳐놓고 보면 헷갈리는 경우가 많으므로, 이 단원을 모두 공부한 후 한번에 족보를 풀어보면서 헷갈리는 부분을 파악하는 것을 추천드립니다."}],"history":[{"year":2025,"professor":"전숙","professor_raw":"전숙","title":"당뇨병의 치료3","page":12,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"황유철","professor_raw":"황유철","title":"당뇨병의 치료3","page":8,"same_professor":false,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"25 년도에 10 문제 정도 출제하셨으며, 모두 수업시간에 언급한 부분에서만 출제되었습니다. 24 년도 학습가이드에는 유사족 위주로 출제하신다고 나와있지만 25 년도에는 다른 단원을 처음 맡으셔서 대부분 탈족이 출제되었습니다.","summary_source_ids":["2025-2-r27"],"notes":"","cautions":["강의 변경 주의: 2023년은 갑상선 파트, 2025년은 당뇨병 치료 파트 평가다. 2025 기록은 과거 유사족 평가와 달리 대부분 탈족이었다고 명시한다."],"schedule":{"status":"synced","uid":"623b0388804bad82017e","calendar":"내분비대사학","start":"2026-11-20T11:00+09:00","end":"2026-11-20T11:50+09:00","title":"당뇨병의 치료 3","professor":"전숙","raw_title":"내분비 28 | 당뇨병의 치료 3 | 전숙","is_duty":false,"tags":[],"duties":[],"title_changed":false,"checked_at":"2026-09-10T16:35:45.307Z"},"professor_identity":"전숙","semester1":[]},{"id":"2-29","number":"29","sort_key":[29],"title":"지질대사","professor":"황유철","exam":"final","violet":[{"source_id":"2025-2-r28","year":2025,"professor":"황유철","subject_id":"2","source_lectures":"지질대사 이상지질혈증 비만","source_pages":[15],"text":"이전에는 당뇨병의 치료를 강의하시던 교수님이며, 해당 단원은\n18 년도에 강의하셨습니다. 이전 교수님의 족보를 참고하여 문제의\n표현이나 정답 선지를 바꾸는 등 유사족을 주로 출제하시며, 짤/탈족도\n가끔 내십니다. 탈족은 수업시간에 언급한 내용에서 출제되었으므로\n수업을 잘 들으시길 바랍니다. 25 년도에는 수업 시작 전에 출석을\n부르셨습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"이전 교수님의 족보를 참고하여 문제의 표현이나 정답 선지를 바꾸는 등 유사족을 주로 출제하시며, 짤/탈족도 가끔 내십니다. 탈족은 수업시간에 언급한 내용에서 출제되었으므로 수업을 잘 들으시길 바랍니다."}],"forest":[{"source_id":"2023-2-r224","year":2023,"professor":"정인경","subject_id":"2","source_lectures":"지질대사 이상지질혈증 비만","source_pages":[11],"text":"-수업자료의 모든 내용을 거의 다 언급하시지만 수업을 정말 잘 해주시고\n강조점도 있는 편이므로 수업을 잘 듣는 것을 추천드립니다. 수업이 빠른\n편이니 집중해서 들으시길 바랍니다\n-수업 끝나기 10 분 전부터는 랜덤으로 학습목표에 대한 답을 학생들로\n하여금 일어나게 해서 발표를 시키시니 출석도 잘 하시기 바랍니다. 이\n때 기본적인 내용을 물어보시지만 수업의 강조점과 일치합니다. 그리고\n이때 질문하셨던 내용에서 많은 출제가 이루어지므로 질문하신 부분 주변\n내용은 꼼꼼히 보는 것이 좋겠습니다.\n-짤, 유사, 탈족을 골고루 출제하십니다. 특히 중점적으로 볼 부분은 별표,\n중요표시, 그리고 학습목표입니다. 탈족은 대부분 질문하시는 부분이나\n학습목표 내에서 출제되므로 표시를 잘 해두시기 바랍니다. 간혹\n난해하거나 어려운 문제는 실습족 문제와 유사하다는 의견이 있습니다.\n-이전까지는 환자의 증상을 주로 주셨지만 최근 들어서는 지식형 문제를\n많이 출제하셨으니 참고바랍니다.","annotations":[],"context":"","digest":"수업자료의 모든 내용을 거의 다 언급하시지만 수업을 정말 잘 해주시고 강조점도 있는 편이므로 수업을 잘 듣는 것을 추천드립니다. 이 때 기본적인 내용을 물어보시지만 수업의 강조점과 일치합니다."}],"navy":[{"source_id":"2023-2-r227","year":2023,"professor":"황유철","subject_id":"2","source_lectures":"당뇨병의 치료 1 당뇨병의 치료 2 당뇨병의 치료 3","source_pages":[12],"text":"-강의를 잘 해주시고 강조점도 명확합니다. 수업을 들으며 전체적인\n흐름을 파악하시기 바랍니다. 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DCCT 와 UKPDS 의 연구결과는 다른\n수업에서도 다루지만, 이 강의에서 잘 듣고 연구별 성과에 대해 잘 정리\n해두시면 수월하게 공부할 수 있을 것입니다. 실습족에서는 해당 연구\n관련 문항이 꽤나 세세하게 나오고 있고, 22 년도 시험에서는 변별력 있게\n출제되었습니다.\n-당뇨병성 치료의 경우 기존 족보를 변형해서 유사족 형태로 대부분\n출제하시므로 교수님이 다르더라도 기존 족보 문제의 유형과 관련 답을\n먼저 익히시고, 그리고 족보 주변과 강조점을 대비하시면 시간을 절약할\n수 있습니다. 해설과 써머리에 당뇨 약제들의 특징을 외울 수 있는\n말족들이 많으니 적극적으로 이용하시길 바랍니다.\n-이전에 황유철 교수님께서 맡으신 당뇨병성 급성 합병증 단원의 경우\n족보 답이 잘못 기재된 경우가 많으므로 족보를 볼 때 꼭 유념하시길\n바랍니다. 족보 수정사항과 21 년도 해설에 길여원 선배님께서 틀린 답을\n정정하여 정리해주셨으니 이 부분도 참고하시면 좋겠습니다.","annotations":[],"context":"같은 교수의 다른 강의 평가","digest":"DCCT 와 UKPDS 의 연구결과는 다른 수업에서도 다루지만, 이 강의에서 잘 듣고 연구별 성과에 대해 잘 정리 해두시면 수월하게 공부할 수 있을 것입니다. 당뇨병성 치료의 경우 기존 족보를 변형해서 유사족 형태로 대부분 출제하시므로 교수님이 다르더라도 기존 족보 문제의 유형과 관련 답을 먼저 익히시고, 그리고 족보 주변과 강조점을 대비하시면 시간을 절약할 수 있습니다."}],"history":[{"year":2025,"professor":"황유철","professor_raw":"황유철","title":"비만","page":12,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 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자주 출제하시지만, 수업 때도 강조점이 명확하고,\n강조하시는 부분은 꼭 시험에 나옵니다.\n-22 년도 기존 내분비대사학 교수님께서 담당하시던 부분이 모두\n바뀌었기 때문에 쌓인 족보가 많이 없어서 ~이렇다라고 말씀드리기는\n조심스럽지만, 본 2 는 대체적으로 담당하시는 과목이 바뀌었다고 해도\n5 개년치 족보는 꼭 보고 들어가시는 걸 추천드립니다. 시험에도 이전\n족보와 관련된 내용이 나왔기 때문에 강조점이 조금 다르더라도 족보에\n나온 내용은 숙지해 두는 것이 좋겠습니다. .\n-포도당대사와 췌장호르몬, 저혈당증에서는 사례 위주로 수업해주시는\n부분이 많기 때문에 어떤 증상이 있었고, 순서대로 어떤 검사를 하고,\n진단과 치료 방법은 무엇인지 알아두시기 바랍니다. 23 년도에는 강의록\n내용을 꼼꼼히 외웠어야만 풀 수 있는 어려운 탈족이 출제되었고,\n구두로만 설명하신 부분에서도 출제되었습니다.\n-통풍, 당질대사 이상 파트에선 강조하신 부분에서 무난하게\n출제되었습니다. 수업만 들었어도 쉽게 맞출 수 있는 문제였습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"탈족을 자주 출제하시지만, 수업 때도 강조점이 명확하고, 강조하시는 부분은 꼭 시험에 나옵니다. 시험에도 이전 족보와 관련된 내용이 나왔기 때문에 강조점이 조금 다르더라도 족보에 나온 내용은 숙지해 두는 것이 좋겠습니다."}],"forest":[],"navy":[{"source_id":"2025-2-r21","year":2025,"professor":"오승준","subject_id":"2","source_lectures":"포도당대사와 췌장호르몬, 저혈당증 통풍, 당질대사 이상","source_pages":[14],"text":"-전체적으로 수업을 굉장히 잘 해주시기 때문에 수업을 꼭 들으시는 것을\n추천드립니다. 탈족을 자주 출제하시지만, 수업 때도 강조점이 명확하고,\n강조하시는 부분은 꼭 시험에 나옵니다.\n-포도당대사와 췌장호르몬, 저혈당증에서는 사례 위주로 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확인한다.","refs":[{"year":2025,"page":11},{"year":2023,"page":7}],"source_ids":["2025-2-general-11","2023-2-general-7"]},{"label":"시험·출석","text":"시험 시작 시각이 공지와 달랐던 사례가 있다. 출석도 챙긴다.","refs":[{"year":2025,"page":11},{"year":2023,"page":7}],"source_ids":["2025-2-general-11","2023-2-general-7"]}]},{"id":"3","name":"신장학","credits":2.0,"exam":"both","summary":"검사 결과에서 진단·처치로 이어지는 흐름을 정리한다. 사구체질환과 전해질·산염기는 뒤의 증례 강의에서 다시 복습한다.","source_sections":[{"id":"2025-3-general-16","year":2025,"subject_id":"3","kind":"general_and_schedule","page":16,"text":"3. 신장학 (2 학점)\n[ 전체적인 팁 ]\n신장학은 학생들이 어려워하는 과목중 하나로, 굉장히 많은 lab 소견들과 이에 따른 진단/처치 고르기가 주가 되는\n과목입니다. 친숙하지 않은 질병들이 많을 뿐더러, 진단 알고리즘을 전부 알고 있어야 하는 파트가 많기 때문에 어려운\n과목입니다. 하지만 교수님들의 강의력이 매우 좋으셔서 강의를 들으면 대부분 이해가 되고, 공부시간을 절약할 수\n있습니다. 강의가 매우매우 중요함으로 반드시!!! 강의를 듣고 교수님의 강조점을 체크하시길 바랍니다.\n필기도 열심히 하면 도움이 되고, 족보 출제 포인트가 아니더라도 '이정도는 알면 좋겠어요' 등의 멘트를 날리시면 출제\n가능성이 높습니다.  전해질/산염기이상, 사구체 질환 파트는 kmle 를 통해 공부해서 도움이 되었다는 친구들이 있어서\n시간이 나면 참고하시면 될 것 같습니다. kmle 가 필수는 아니고, 선배님들의 족보 해설을 보고도 쉽게 감을 잡을 수\n있기 때문에 각자의 방식으로 개념과 알고리즘을 잘 익히시길 바랍니다. 실습족도 꽤나 도움이 되기 때문에 최근\n2~3 년치는 참고하시면 좋습니다.  신장학이 아예 족보를 안 타는 과목이 아니기 때문에 신장학을 너무 참공하다가\n다른 과목을 놓치지 않는 것이 중요하겠습니다. 신장학을 공부하다보면 나중에 내용이 다 연결되고 초반에 아주\n어려웠던 내용이 쉽게 이해되는 경우도 있기 때문에 전체적인 큰그림을 그리면서 내용을 정리해 나가는 걸\n추천드립니다.\n20 년도에는 문제지 공개가 예정되어 있었으나, 최종적으로 공개되지 않아 복원된 문항이 몇 개 없습니다. 담당 교수님이\n변경된 파트도 많아 생각보다 족보가 없습니다. 있는 자료들을 최대한 활용해 자기주도 학습을 하는 것이 중요한\n과목입니다. 본과 3 학년 실습족은 매년 문제와 답을 공개하니 참고하셔도 좋습니다.\n[ 학습부 시험 팁 ]\n중간고사: 시간당 4 문제, 객관식, 재시험 없음 / 25 년도 중간고사 : 68 문제\n기말고사: 시간당 4 문제, 객관식, 재시험 없음 / 25 년도 기말고사 : 60 문제\n[ 강의시간표 ]\n(2025 학년도 기준)\n중간고사 교수님 시수 기말고사 교수님 시수\n1 신장의 발생과 구조, 선천성신장질환 이은혜 1 16 사구체질환의 조직병리 임성직 1\n2 신장의 생리 및 주요 약물의 작용기전 문주영 2 17 당뇨병성 신증 김양균 1\n3 체액 및 수분대사의 이해 김진숙 1 18 고혈압성 신경화증과 신장혈관질환 김양균 1\n4 나트륨 대사장애의 접근과 치료 김진숙 1 19 급성신손상 황현석 2\n5 칼륨대사 장애의 접근과 치료 김진숙 1 20 간질성 신질환 이유호 1\n6 대사성 산증의 진단과 치료 정수웅 1 21 다낭성신증 이유호 1\n7 대사성 알칼리증의 진단과 치료 정수웅 1 22 만성신질환의 병태생리 정경환 1\n8 소아의 수분, 전해질 및 산염기대사장애 이은혜 1 23 만성신질환의 진단과 치료원칙 정경환 1\n9 신장질환의 혈액검사 및 요검사 조선영 1 24 말기신부전의 치료: 약물요법 정경환 1\n10 신장질환의 임상적 접근 문주영 2 25 말기신부전의 치료: 신대체요법과 신장이식 황현석 1\n11 사구체질환의 병태생리 이상호 1 26 신장 및 상부 요로 질환의 영상진단 문성경 1\n12 신증후군 이상호 1 27 증례 수업: 전해질 산염기 대사 정수웅 1","annotations":""},{"id":"2025-3-general-17","year":2025,"subject_id":"3","kind":"general_and_schedule","page":17,"text":"13 급성신염증후군 이상호 1 28 증례 수업: 사구체질환, 혈뇨, 단백뇨 윤수영 1\n14 이차성 사구체질환 이상호 1 29 증례 수업: 급성신손상 윤수영 1\n15 소아 사구체질환 이은혜 1","annotations":""},{"id":"2023-3-supp-13","year":2023,"subject_id":"3","kind":"inserted_timetable","page":13,"text":"신장학\n강의책임교수 : 이상호\n학점 : 2 / 강의시간 : 32\n강의제목 소속교실 강의교수 강의시간\n1 신장의 발생과 구조, 선천성 신장질환 소아청소년과학교실 이은혜 1\n2 신장의 생리 및 주요 약물의 작용 기전 신장내과학교실 문주영 2\n3 체액 및 수분 대사의 이해 신장내과학교실 김진숙 1\n4 나트륨 대사장애의 접근과 치료 신장내과학교실 김진숙 1\n5 칼륨대사 장애의 접근과 치료 신장내과학교실 김진숙 1\n6 대사성 산증의 진단과 치료 신장내과학교실 정수웅 1\n7 대사성 알칼리증의 진단과 치료 신장내과학교실 정수웅 1\n8 소아의 수분, 전해질 및 산염기 대사 장애 소아청소년과학교실 이은혜 1\n9 신장질환의 혈액검사 및 요검사 진단검사의학교실 조선영 1\n10 신장질환의 임상적 접근 신장내과학교실 문주영 2\n11 사구체질환의 병태생리 신장내과학교실 이상호 1\n12 신증후군 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깔끔하게 정리되어 있어 공부할 때 참고하면 도움이 됩니다.\n20 년도에는 문제지 공개가 예정되어 있었으나, 최종적으로 공개되지 않아 복원된 문항이 몇 개 없습니다. 담당\n교수님이 변경된 파트도 많아 생각보다 족보가 없습니다. 있는 자료들을 최대한 활용해 자기주도 학습을 하는 것이\n중요한 과목입니다. 본과 3 학년 실습족은 매년 문제와 답을 공개하니 참고하셔도 좋습니다.\n[ 학습부 시험 팁 ]\n중간고사: 시간당 4 문제, 객관식, 재시험 없음 / 23 년도 중간고사 : 68 문제\n기말고사: 시간당 4 문제, 객관식, 재시험 없음 / 23 년도 기말고사 : 60 문제\n[ 강의시간표 ]\n(2023 학년도 기준)\n중간고사 교수님 시수 기말고사 교수님 시수\n1 신장의 발생과 구조, 선천성신장질환 정혜운 1 16 사구체질환의 조직병리 임성직 1\n2 신장의 생리 및 주요 약물의 작용기전 이상호 2 17 당뇨병성 신증 문주영 2\n3 체액 및 수분대사의 이해 김진숙 1 18 고혈압성 신경화증과 신장혈관질환 김양균 1\n4 나트륨 대사장애의 접근과 치료 김진숙 1 19 급성신손상 황현석 2\n5 칼륨대사 장애의 접근과 치료 김진숙 1 20 간질성 신질환 김양균 1\n6 대사성 산증의 진단과 치료 정수웅 1 21 다낭성신증 김양균 1\n7 대사성 알칼리증의 진단과 치료 정수웅 1 22 만성신질환의 병태생리 문주영 1\n8 소아의 수분, 전해질 및 산염기대사장애 정혜운 1 23 만성신질환의 진단과 치료원칙 문주영 1\n9 신장질환의 혈액검사 및 요검사 조선영 1 24 말기신부전의 치료: 약물요법 황현석 1\n10 신장질환의 임상적 접근 문주영 2 25 말기신부전의 치료: 신대체요법과 신장이식 황현석 1\n11 사구체질환의 병태생리 이상호 1 26 신장 및 상부 요로 질환의 영상진단 문성경 1\n12 신증후군 이상호 1 27 증례 수업: 전해질 산염기 대사 김진숙 1\n13 급성신염증후군 이상호 1 28 증례 수업: 사구체질환, 혈뇨, 단백뇨 정수웅 1\n14 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Mild diuresis & - Chronic open-angle glaucoma K+ wasting → hypokalemia\n- Acetazolamide (PO, IV) marked elevation in urinary pH (∵Retained HCO3- in the lumen) & hyperchloremic → aqueous humor 생산 감소, Metabolic acidosis (mild),\n- Dorzolamide, Brinzolamide metabolic acidosis (∵Loss of HCO3- in the blood) intraocular pressure 감소 Renal stone\n(Topical) → Urinary NaCl↑, NaHCO3↑↑↑, K+↑, body pH↓ - Prophylaxis of altitude sickness Hepatic cirrhosis 환자에 금기 (Urinary\nalkalinization → NH4+ excretion 감소 →\n(정상기전: Na/H exchanger (NHE3)에 의해 Na+은 apical memb 통해 세포질로, H+는 hyperammonemia, hepatic encephalopathy)\nlumen으로 이동 → H+가 luminal HCO3-와 결합하여 H2CO3가 만들어지면 CA가 CO2\n& H2O로 쪼갬 → CO2가 apical memb 통해 확산 → 세포질에서 CA에 의해 H2CO3가\n되고, HCO3-로 다시 쪼개져서 basal memb에 있는 Na/HCO3 cotransporter 통해\n혈액으로 재흡수\nApical memb에 있는 Cl/base exchanger & Na-Glc cotransporter (SGLT2)에 의해 Cl-,\nNa+, 힟가 세포질로 이동 → Na는 HCO3-와 함께 혈액으로 재흡수)\nThick Ascending Limb (TAL) of Henle’s Loop (Diluting segment)\nLoop diuretics (PO, IV) Na/K/2Cl (NKCC2) cotransporter 억제 → NaCl 재흡수 억제 → lumen 내 삼투압 증가 가장 강력한 이뇨제 (highest K+ wasting → hypokalemia & hypokalemic\n- Furosemide → medulla의 삼투압 감소 → 물 투과도가 높은 descending limb에서 물 재흡수 감소 efficacy) alkalosis\nBumetanide → diuresis - Edema (acute pulmonary Ototoxicity (hearing loss, 특히 Ethacrynic acid),\nTorsemide → Urinary NaCl↑↑↑↑, NaHCO3 변화x, K+↑; body pH↑ edema, acute/chronic peripheral hyperuricemia (because loop diuretics compete\nEthacrynic acid edema) w/ uric acid for renal secretory systems),\n(정상기전: NKCC2에 의해 Na+, K+, 2Cl-가 lumen에서 apical memb 통해 세포질로 - Hypercalcemia hypomagnesemia, hypotension\n재흡수되고, basal memb에 있는 Na-K ATPase에 의해 K+가 세포질로 들어오면 → - Hyperkalemia\n세포질 내 K+ excess → back diffusion of K+ into lumen → lumen 내 positive - Heart failure * NSAIDs – inhibit renal PG synthesis → loop\nelectrical potential → driving force for reabsorption of Mg2+ & Ca2+ through - Nephrogenic diabetes insipidus diuretics의 이뇨작용 감소\nparacellular pathway) (ADH 대체제)","annotations":"예전 이뇨제 파트 정리하면 좋습니다. 배수현 선배거랑 제거 붙여 넣었습니다."},{"id":"2023-3-supp-21","year":2023,"subject_id":"3","kind":"supplement","page":21,"text":"- 천장효과 (ceiling effect)\n- Sigmoidal dose-response curve: threshold effect, rapid increase in diuresis, ceiling\neffect\n- Mg2+ & Ca2+ 재흡수 감소 & 배설 증가 → Ca은 장에서 비타민D에 의한 Ca 흡수,\ndistal tubule에서의 PTH에 의한 Ca 재흡수 등에 의해 상쇄될 수 있지만, Mg은 상쇄\n안된다\n- Loop 이뇨제는 COX2 발현 증가시킴 → PGE2 합성 증가 → Venodilation 유발 & left\nventricular filling pressure 감소\n- Bumetanide, Torsemide – better bioavailability & more potent than Furosemide\nDistal Convoluted Tubule (DCT) (Diluting Segment)\nThiazides (PO) Na/Cl cotransporter (NCC) 억제 → NaCl 재흡수 억제 → hyperosmolar urine 가장 널리 사용되는 이뇨제 K+ wasting → hypokalemia → Potassium\n- Hydrochlorothiazide, → Urinary NaCl↑↑, NaHCO3↑, K+↑; body pH↑ - HTN (mild to moderate supplementation / Combi w/ K-sparing diuretic\nChlorthalidone essential HTN) Hyponatremia (∵elevation of ADH),\nIndapamide, (정상 기전: NCC는 lumen-positive electrical potential 유발하지 않음 → No driving - 장기투여 시 peripheral hyperuricemia, hypercalcemia, hypomagnesemia\nMetolazone force for reabsorption of Mg2+ & Ca2+ by electrical force. resistance 감소시킴 → Hyperglycemia (∵impaired release of insulin\n- Chlorothiazide (IV) PTH에 의해 apical Ca channel & basal Na/Ca exchanger가 활성화 → lumen에서 Ca antihypertensive effect related to hypokalemia)\n재흡수 & 혈액으로 Ca 재흡수) - Heart failure (in patients Hypovolemia → orthostatic hypotension, light-\nresistant to loop diuretics) headedness\n- 이뇨제에 의한 Ca2+ 배설 증가가 나타나지 않고, 오히려 NCC의 억제로 DCT에서의 - Hypercalciuria, calcium oxalate\nCa2+ 재흡수는 증가 → urinary Ca excretion 감소 stone in the urinary tract * NSAIDs (Indomethacin)– inhibit renal PG\n- Low ceiling diuretics - Nephrogenic diabetes insipidus synthesis → renal blood flow 감소\n(ADH 대체제)\nCortical Collecting Tubule (CCT) - K-sparing diuretics\nPrincipal cells (주세포): 심각한 신기능 부전환자에 금기 (hyperkalemia\n- Na channel, K channel이 별개로 존재 → Na+ 재흡수, K+ 분비 (Na+ entry >> K+ secretion → lumen-negative electrical 위험 때문)\npotential → Cl- 재흡수 & K+ 분비 증가. 즉, Na+ entry가 더 많아질수록 K+ 분비 증가)\n- Aldosterone → Na+ 재흡수 촉진\nIntercalated cells (개재세포):\nα-cells → H+ secretion (H+-ATPase)\nβ-cells → bicarbonate secretion (Cl/HCO3 exchanger)\n* Diuretic-induced K+ wasting (CCT로 Na+가 많이 갈수록 K+이 많이 배설된다)\n1) Diuretics that act upstream of CCT: Na delivery 증가 → CCT에서 Na 재흡수 많이 하려 노력 → K 배설 증가\n2) If Na+ & HCO3- delivery 증가 → lumen-negative potential 증가 → K 배설 증가\n3) Diuretic-induced volume depletion → Aldosterone 분비 증가 → Na+ 재흡수 증가 → K 배설 증가\n∴ 이뇨제에 의한 K+ secretion은 CCT lumen 내의 Na+ 양에 비례하고, CCT lumen 내의 negative potential에 비례하고,","annotations":""},{"id":"2023-3-supp-22","year":2023,"subject_id":"3","kind":"supplement","page":22,"text":"Aldosterone antagonists Aldosterone receptor antagonist → Na+ 재흡수 억제와 동시에 K+&H+ 분비 감소 → - Edema a/w secondary Hyperkalemia\n- Spironolactone diuresis hyperaldosteronism (hepatic Spironolactone – gynecomastia, menstrual\nEplerenone → Urinary NaCl↑, NaHCO3↑, K+변화x; body pH↓ cirrhosis, nephrotic syndrome) irrgularities (다른 steroid receptor에도 결합하기\n(PO) Spironolactone – DOC in hepatic 때문)\nEplerenone – more selective for aldosterone receptors cirrhosis w/ ascites\nEplerenone – substrate for CYP3A4 - Hypokalemia → Thiazide /\nLoop diuretics와 병용투여하여\nK+ 배출 방지\n- Heart failure (cardiac\nremodeling 방지)\n- Resistant HTN\n- Polycystic ovary syndrome (off-\nlabel)\nNa channel blockers Na channel 억제 → lumen-negative potential 사라짐 → (Na+ 재흡수 억제와 동시에) Not very efficacious diuretics\n- Triamterene, K+ 분비 감소 - 다른 이뇨제와 병용투여\nAmiloride → Urinary NaCl↑, NaHCO3↑, K+변화x; body pH↓\nOsmotic Diuretics (Water Excretion)\nOsmotic diuretics PCT에서 water reabsorption (삼투압에 의한 수동이동)이 transcellular (AQP-1), Acute glaucoma → intraocular P Hyponatremia, pulmonary edema\n- Mannitol (IV) paracellular (Claudin-2) 경로를 통해 일어나는데, freely filtered & poorly reabsorbed 감소 Headache, nausea, vomiting\nGlycerin, Isosorbide, Urea solute (mannitol)이 tubular fluid 내에 다량으로 존재 시 lumen 내 삼투압이 증가해 Neurologic condition 시에\n수분 재흡수가 억제되고 삼투성 이뇨 발생 (PCT >> Descending limb & CCT) intracranial P 감소\n→ Urine volume 증가, Na 배설 증가 (high urine flow rate)\nSGLT2 antagonists PCT에서 SGLT2 antagonist → filtered glucose의 active reabsorption 감소 & 배설 증가 Diabetes (w/ heart failure) UTI (∵high glucose conc in the urine)\n- Dap/Can/Emp/Ipragliflozin & 삼투압 효과로 물 배설해 urine volume 증가\nADH agonists (IV) CCT에서 ADH → V2 receptor →  Gs → AC → cAMP 증가 → AQP-2이 luminal Pituitary diabetes insipidus Severe hyponatremia, HTN\n- ADH (Vasopressin) memb로 inserted → 물을 능동적으로 재흡수 (central DI – insufficient ADH)\nDesmopressin - ADH 작용이 강할수록 농축된 urine 배출 (urine volume 감소 & 농도 증가)\nADH antagonists Conivaptan –V1a & V2 receptor inhibition Syndrome of inappropriate ADH - Demyelination w/ serious neurologic\n- Coni/Tolvaptan Tolvaptan – V2 >>> V1 inhibition secretion (SIADH syndrome – consequences if hyponatremia is corrected too\nDemeclocycline → Significant hyponatremia가 문제) rapidly\nLithium - Infusion site rxns (Conivaptan)\n- Bone & teeth abnormalities (Demeclocycline)\n- Nephrogenic DI (Lithium)","annotations":""},{"id":"2023-3-supp-23","year":2023,"subject_id":"3","kind":"supplement","page":23,"text":"이뇨제 정리와 소변 전해질 표. 이 쪽은 문자 인코딩이 깨져 원본 이미지로 보존한다.","annotations":"","image":"evidence/2023-p23.png"}],"original_records":[{"id":"2025-3-r29","year":2025,"subject_id":"3","professor_raw":"김양균","titles_raw":"당뇨병성 신증\n고혈압성 신경화증과\n신장혈관질환","body":"김양균 교수님은 수업을 정말 잘해주시는 교수님입니다. 출석은 부르지\n않으셨습니다.\n강의록도 친절하여 굳이 강의를 안 들으셔도 강의록을 기반으로\n공부하셔도 되지만, 수업을 잘해주시기 때문에 수업을 들으시면 훨씬\n편하게 공부하실 수 있습니다.\n김양균 교수님의 단원은 단원 안의 각 질환마다 특성을 구분하여 진단하고\n처치를 나누는 것이 중요합니다. 따라서 공부하실 때 이해도 중요하지만,\n구분하고 감별하며 학습하시는 것이 도움됩니다.\n당뇨병성 신증의 경우 교수님께서 강조하신 부분에서 출제되었습니다.\n신장혈관 질환의 경우 매우 많은 질환들이 있지만 내용을 미리 정리해\n두거나 드라이브의 자료공유에서 선배님들의 정리본을 보면 쉽게 내용을\n숙지할 수 있습니다. 케이스 문제를 주로 출제하시며, 질환의 특징을\n파악하고 질환명과 치료, 검사방법 등을 물어보십니다.\n대체로 유사족에 한 두문제 탈족으로 출제하십니다. 2022 년 12 문제 중\n7 문제는 90%이상, 3 문제는 50~70%, 나머지는 10%, 22%를 달성했습니다.\n달리 말하면 족보+해설만 봤을 경우에는 7 문제를, 족보와 강의록을 같이\n봤을 때에는 10 문제를, 알고리즘이나 작은 글씨까지 꼼꼼히 보고 운이\n따라줬을 때는 12 문제를 맞출 수 있었다고 해석이 됩니다. 각자의 목표에\n따라 공부하시면 되겠습니다. 23 년도에는 대부분 유사족으로 출제하셨고\n정답률 40%의 문제가 한 문제 출제되었습니다. 실습족을 일부 참고하시는\n것 같으니 한 번씩 풀어 보시면 좋겠습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":17,"bbox":[36,201.8,559,634.8],"title":"당뇨병성 신증\n고혈압성 신경화증과\n신장혈관질환","body":"김양균 교수님은 수업을 정말 잘해주시는 교수님입니다. 출석은 부르지\n않으셨습니다.\n강의록도 친절하여 굳이 강의를 안 들으셔도 강의록을 기반으로\n공부하셔도 되지만, 수업을 잘해주시기 때문에 수업을 들으시면 훨씬\n편하게 공부하실 수 있습니다.\n김양균 교수님의 단원은 단원 안의 각 질환마다 특성을 구분하여 진단하고\n처치를 나누는 것이 중요합니다. 따라서 공부하실 때 이해도 중요하지만,\n구분하고 감별하며 학습하시는 것이 도움됩니다.\n당뇨병성 신증의 경우 교수님께서 강조하신 부분에서 출제되었습니다.\n신장혈관 질환의 경우 매우 많은 질환들이 있지만 내용을 미리 정리해\n두거나 드라이브의 자료공유에서 선배님들의 정리본을 보면 쉽게 내용을\n숙지할 수 있습니다. 케이스 문제를 주로 출제하시며, 질환의 특징을\n파악하고 질환명과 치료, 검사방법 등을 물어보십니다.\n대체로 유사족에 한 두문제 탈족으로 출제하십니다. 2022 년 12 문제 중\n7 문제는 90%이상, 3 문제는 50~70%, 나머지는 10%, 22%를 달성했습니다.\n달리 말하면 족보+해설만 봤을 경우에는 7 문제를, 족보와 강의록을 같이\n봤을 때에는 10 문제를, 알고리즘이나 작은 글씨까지 꼼꼼히 보고 운이\n따라줬을 때는 12 문제를 맞출 수 있었다고 해석이 됩니다. 각자의 목표에\n따라 공부하시면 되겠습니다. 23 년도에는 대부분 유사족으로 출제하셨고\n정답률 40%의 문제가 한 문제 출제되었습니다. 실습족을 일부 참고하시는\n것 같으니 한 번씩 풀어 보시면 좋겠습니다."}],"pages":[17],"professor":"김양균"},{"id":"2025-3-r30","year":2025,"subject_id":"3","professor_raw":"김진숙","titles_raw":"체액 및 수분대사의 이해\n나트륨 대사장애의\n접근과 치료\n칼륨 대사장애의 접근과\n치료","body":"기존에 정경환 교수님이 담당하시던 체액 및 수분대사, 전해질 대사\n수업을 23 년도부터 들어오셨습니다. 수업을 잘 해주시며, 출석은 부르지\n않으셨습니다.\n굉장히 강의록 양이 많고 신장학 강의중 다들 안 맡고 싶어하는 부분이라\n교수님께서 수업하시면서도 쉽게 낼거라고 예고하셨으며, 문제를 많이\n집어주십니다. 족보를 많이 타시는 편이며, 수업 당일 복습을 하면서 시험\n전에 볼 부분을 미리 체크해두시면 시간을 많이 세이브 할 수 있습니다.\n전해질 파트는 계산문제, 처치, 진단을 묻는 단원들입니다. 기존에 정경환\n교수님이 수업하셨을 때는 꽤 까다로운 문제들이 많았지만, 김진숙\n교수님이 출제하신 12 문제의 정답률은 거의 90% 이상으로 기존의\n족보와 거의 동일하게 출제되었습니다. 족보를 위주로 공부하면 문제를\n푸는데 무리는 없지만, 강의록에 나와있는 flow chart 를 이해하는 데에는\n약간의 노력이 필요하므로 한 번 시간을 잡고 이해해 놓으면 좋을 듯\n합니다.","annotations":[],"segments":[{"page":17,"bbox":[36,634.8,559,794.5],"title":"체액 및 수분대사의 이해\n나트륨 대사장애의\n접근과 치료\n칼륨 대사장애의 접근과\n치료","body":"기존에 정경환 교수님이 담당하시던 체액 및 수분대사, 전해질 대사\n수업을 23 년도부터 들어오셨습니다. 수업을 잘 해주시며, 출석은 부르지\n않으셨습니다.\n굉장히 강의록 양이 많고 신장학 강의중 다들 안 맡고 싶어하는 부분이라\n교수님께서 수업하시면서도 쉽게 낼거라고 예고하셨으며, 문제를 많이\n집어주십니다. 족보를 많이 타시는 편이며, 수업 당일 복습을 하면서 시험\n전에 볼 부분을 미리 체크해두시면 시간을 많이 세이브 할 수 있습니다."},{"page":18,"bbox":[36,36.0,559,175.7],"title":"","body":"전해질 파트는 계산문제, 처치, 진단을 묻는 단원들입니다. 기존에 정경환\n교수님이 수업하셨을 때는 꽤 까다로운 문제들이 많았지만, 김진숙\n교수님이 출제하신 12 문제의 정답률은 거의 90% 이상으로 기존의\n족보와 거의 동일하게 출제되었습니다. 족보를 위주로 공부하면 문제를\n푸는데 무리는 없지만, 강의록에 나와있는 flow chart 를 이해하는 데에는\n약간의 노력이 필요하므로 한 번 시간을 잡고 이해해 놓으면 좋을 듯\n합니다."}],"pages":[17,18],"professor":"김진숙"},{"id":"2025-3-r31","year":2025,"subject_id":"3","professor_raw":"문성경","titles_raw":"신장 및 상부 요로 질환의\n영상 진단","body":"다른 과목에서도 자주 등장하시는 교수님입니다. 수업을 잘해주시며,\n출석은 부르지 않으셨습니다.\n영상강의인 만큼 수업을 들으시는 것을 추천드립니다. 말씀이 빠른\n편이셔서 수업 중 딴짓을 하면 내용을 놓치기 쉽습니다. 교수님께서 영상\n소견을 자세히 설명해주시기 때문에, 강의록을 보면서 교수님의 포인터를\n잘 따라가면 신장 영상에 대한 이해에 큰 도움이 됩니다.\n영상 강의의 경우 빔프로젝터 화면이 잘 보이지 않는 경우가 많으므로, 뒤쪽\nTV 모니터 앞에 앉거나 수업 시작 전에 미리 조명을 줄여두는 것을\n추천드립니다.\n교수님의 강조점이 비교적 명확한 편이므로, 강의를 들으면서 강조하신\n부분을 표시해두고 족보와 함께 복습하면 효과적으로 대비할 수 있습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":18,"bbox":[36,175.7,559,366.5],"title":"신장 및 상부 요로 질환의\n영상 진단","body":"다른 과목에서도 자주 등장하시는 교수님입니다. 수업을 잘해주시며,\n출석은 부르지 않으셨습니다.\n영상강의인 만큼 수업을 들으시는 것을 추천드립니다. 말씀이 빠른\n편이셔서 수업 중 딴짓을 하면 내용을 놓치기 쉽습니다. 교수님께서 영상\n소견을 자세히 설명해주시기 때문에, 강의록을 보면서 교수님의 포인터를\n잘 따라가면 신장 영상에 대한 이해에 큰 도움이 됩니다.\n영상 강의의 경우 빔프로젝터 화면이 잘 보이지 않는 경우가 많으므로, 뒤쪽\nTV 모니터 앞에 앉거나 수업 시작 전에 미리 조명을 줄여두는 것을\n추천드립니다.\n교수님의 강조점이 비교적 명확한 편이므로, 강의를 들으면서 강조하신\n부분을 표시해두고 족보와 함께 복습하면 효과적으로 대비할 수 있습니다."}],"pages":[18],"professor":"문성경"},{"id":"2025-3-r32","year":2025,"subject_id":"3","professor_raw":"문주영","titles_raw":"신장의 생리 및 주요\n약물의 작용 기전\n신장질환의 임상적 접근","body":"강의를 매우 잘해주시는 교수님입니다. 출석부에서 이름을 부르며 질문을\n하시는 경우가 있으니 수업 중 딴짓은 하지 않도록 주의하는 것이\n좋습니다. 별도로 출석을 부르시지는 않습니다. 강의록이 줄글 형식으로\n되어 있어, 강의를 직접 듣는 것을 강력히 추천드립니다.\n신장의 생리 및 주요 약물의 작용기전 파트는 강의록 분량이 많지\n않으므로, 수업을 들은 후 복습하면서 내용을 정리하면 충분히 대비할 수\n있습니다. 교수님의 강조점이 비교적 명확한 편이기 때문에, 강조하신\n내용을 중심으로 충실히 공부하면 좋은 성과를 기대할 수 있습니다.\n신장질환의 임상적 접근 강의는 신장학에서 변별력을 담당하는 중요한\n부분입니다. KMLE 문제 풀이가 도움이 되는 단원이며, 주로 유사족\n형태로 출제됩니다. 유사족이지만 매번 정답이 달라지고 정답률이 낮은\n경우가 많기 때문에, 모든 flow chart 를 완벽히 암기하지 못했더라도 주요\n질환별 필수 검사들을 숙지하고 선지를 배제하는 방식으로 문제를\n해결하는 연습이 도움이 됩니다.\n이 강의는 신장학 전반에 대한 이해가 있을 때 더 수월하게 접근할 수\n있으므로, 해당 수업을 충분히 듣고 이후 이상호 교수님의 강의를 수강한\n뒤, 중간고사 직전에 다시 정리하며 공부하는 것을 추천드립니다. 수업\n직후 바로 문제를 풀기에는 다소 어려울 수 있으므로, flow chart 를\n반복해서 익히고 족보 문제를 통해 출제 경향과 풀이 감각을 익히는 것이\n중요합니다.","annotations":[],"segments":[{"page":18,"bbox":[36,366.5,559,754.8],"title":"신장의 생리 및 주요\n약물의 작용 기전\n신장질환의 임상적 접근","body":"강의를 매우 잘해주시는 교수님입니다. 출석부에서 이름을 부르며 질문을\n하시는 경우가 있으니 수업 중 딴짓은 하지 않도록 주의하는 것이\n좋습니다. 별도로 출석을 부르시지는 않습니다. 강의록이 줄글 형식으로\n되어 있어, 강의를 직접 듣는 것을 강력히 추천드립니다.\n신장의 생리 및 주요 약물의 작용기전 파트는 강의록 분량이 많지\n않으므로, 수업을 들은 후 복습하면서 내용을 정리하면 충분히 대비할 수\n있습니다. 교수님의 강조점이 비교적 명확한 편이기 때문에, 강조하신\n내용을 중심으로 충실히 공부하면 좋은 성과를 기대할 수 있습니다.\n신장질환의 임상적 접근 강의는 신장학에서 변별력을 담당하는 중요한\n부분입니다. KMLE 문제 풀이가 도움이 되는 단원이며, 주로 유사족\n형태로 출제됩니다. 유사족이지만 매번 정답이 달라지고 정답률이 낮은\n경우가 많기 때문에, 모든 flow chart 를 완벽히 암기하지 못했더라도 주요\n질환별 필수 검사들을 숙지하고 선지를 배제하는 방식으로 문제를\n해결하는 연습이 도움이 됩니다.\n이 강의는 신장학 전반에 대한 이해가 있을 때 더 수월하게 접근할 수\n있으므로, 해당 수업을 충분히 듣고 이후 이상호 교수님의 강의를 수강한\n뒤, 중간고사 직전에 다시 정리하며 공부하는 것을 추천드립니다. 수업\n직후 바로 문제를 풀기에는 다소 어려울 수 있으므로, flow chart 를\n반복해서 익히고 족보 문제를 통해 출제 경향과 풀이 감각을 익히는 것이\n중요합니다."}],"pages":[18],"professor":"문주영"},{"id":"2025-3-r33","year":2025,"subject_id":"3","professor_raw":"이상호","titles_raw":"사구체질환의 병태생리\n신증후군\n급성신염증후군\n이차성 사구체질환","body":"수업을 정말 잘해주시는 교수님입니다. 유사족과 탈족을 섞어서\n출제하십니다. 출석은 따로 부르지 않으셨으나 수업을 살짝 일찍 시작하는\n경향이 있습니다.\n강의록의 양이 꽤 되고, 강조를 정말 잘해주시므로 수업을 꼭꼭 들으시는\n것을 추천드립니다. 23 년도에는 직접적으로 강조해주시진 않으셨지만\n수업시간에 오래 설명하신 부분에서 지엽적인 탈족 문제들이 출제되었으니\n수업을 꼭 집중해서 듣는 것을 추천드립니다.\n이상호 교수님이 가르치는 파트는 신장학에서 매우 중요한 부분입니다.\n이걸 미리 잘 해둬야 앞으로의 신장학 공부가 수월합니다. 교수님께서\n설명을 잘해주시기 때문에 꼭!!! 수업을 들으시길 바랍니다.  사구체 질환의\n병태생리 부분은 처음 강의를 들으면 이해가 잘 안되지만, 뒷부분 강의를\n듣고 다시보면 쉽게 이해가 되기 때문에 너무 부담가지지말고 일단\n넘어갔다가 다시 공부하는걸 추천드립니다. 교수님께서 수업중 중요한\n부분은 매우 많이 반복해주시기 때문에 꼭!! 숙지하시길 바랍니다.\n교수님의 문제 출제는 어렵지 않은 편이며, 족보를 위주로 문제스타일을\n익히시면 되겠습니다. 교수님께서 개인적으로 질문하면 안 받아주시고,\n질문은 모든 학생들과 공유하는 걸 원칙으로 하시기 때문에 질문이 있으면\n수업 말미에 질문받으실때 질문하시면 되겠습니다. 실습족을 많이\n참고하시기 때문에 실습족도 꼭 참고하시길 바랍니다.","annotations":[],"segments":[{"page":19,"bbox":[36,36.0,559,441.6],"title":"사구체질환의 병태생리\n신증후군\n급성신염증후군\n이차성 사구체질환","body":"수업을 정말 잘해주시는 교수님입니다. 유사족과 탈족을 섞어서\n출제하십니다. 출석은 따로 부르지 않으셨으나 수업을 살짝 일찍 시작하는\n경향이 있습니다.\n강의록의 양이 꽤 되고, 강조를 정말 잘해주시므로 수업을 꼭꼭 들으시는\n것을 추천드립니다. 23 년도에는 직접적으로 강조해주시진 않으셨지만\n수업시간에 오래 설명하신 부분에서 지엽적인 탈족 문제들이 출제되었으니\n수업을 꼭 집중해서 듣는 것을 추천드립니다.\n이상호 교수님이 가르치는 파트는 신장학에서 매우 중요한 부분입니다.\n이걸 미리 잘 해둬야 앞으로의 신장학 공부가 수월합니다. 교수님께서\n설명을 잘해주시기 때문에 꼭!!! 수업을 들으시길 바랍니다.  사구체 질환의\n병태생리 부분은 처음 강의를 들으면 이해가 잘 안되지만, 뒷부분 강의를\n듣고 다시보면 쉽게 이해가 되기 때문에 너무 부담가지지말고 일단\n넘어갔다가 다시 공부하는걸 추천드립니다. 교수님께서 수업중 중요한\n부분은 매우 많이 반복해주시기 때문에 꼭!! 숙지하시길 바랍니다.\n교수님의 문제 출제는 어렵지 않은 편이며, 족보를 위주로 문제스타일을\n익히시면 되겠습니다. 교수님께서 개인적으로 질문하면 안 받아주시고,\n질문은 모든 학생들과 공유하는 걸 원칙으로 하시기 때문에 질문이 있으면\n수업 말미에 질문받으실때 질문하시면 되겠습니다. 실습족을 많이\n참고하시기 때문에 실습족도 꼭 참고하시길 바랍니다."}],"pages":[19],"professor":"이상호"},{"id":"2025-3-r34","year":2025,"subject_id":"3","professor_raw":"이은혜","titles_raw":"신장의 발생과 구조,\n선천성 신장질환\n소아의 수분·전해질 및\n산염기 대사 장애\n소아 사구체질환","body":"족보 언저리 부분에서 대부분 출제하시며, 전반적인 참공부가 필요하긴\n하지만 모든걸 다 외울 필요는 없고, 전체적인 내용파악정도만 하고\n있으면 됩니다. 수업시간의 강조점이 있으신 편이라 강의를 잘 들으면\n좋습니다. 다만, 강조점에서만 출제를 하시는 건 아니기 때문에 족보와\n강조점, 길게 설명하신 부분을 쳉겨가시면 좋겠습니다. 소아파트의 가장\n중요한 것은 성인과의 차이점이므로, 이를 중점적으로 체크하면서\n공부하면 좋습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":19,"bbox":[36,441.6,559,565.2],"title":"신장의 발생과 구조,\n선천성 신장질환\n소아의 수분·전해질 및\n산염기 대사 장애\n소아 사구체질환","body":"족보 언저리 부분에서 대부분 출제하시며, 전반적인 참공부가 필요하긴\n하지만 모든걸 다 외울 필요는 없고, 전체적인 내용파악정도만 하고\n있으면 됩니다. 수업시간의 강조점이 있으신 편이라 강의를 잘 들으면\n좋습니다. 다만, 강조점에서만 출제를 하시는 건 아니기 때문에 족보와\n강조점, 길게 설명하신 부분을 쳉겨가시면 좋겠습니다. 소아파트의 가장\n중요한 것은 성인과의 차이점이므로, 이를 중점적으로 체크하면서\n공부하면 좋습니다."}],"pages":[19],"professor":"이은혜"},{"id":"2025-3-r35","year":2025,"subject_id":"3","professor_raw":"정수웅","titles_raw":"대사성 산증의 진단과\n치료\n대사성 알칼리증의\n진단과 치료\n증례 수업: 전해질 산염기\n대사","body":"23 년도부터 새로 들어오신 교수님입니다. 수업도 잘해주시고 학생들이\n질문한 내용에 대해서 꼼꼼히 답변해주십니다. 강조점은 따로 없지만\n중요한 부분은 오래 설명하시므로 수업을 잘 듣는 것이 중요합니다. 하지만\n산염기 파트가 내용이 어려워서 바로 파악하기에는 조금 어렵습니다.\n교수님이 자세히 설명해주시지만 중요한 부분에서 출제하시기 때문에\n강의로 이해 안되는 개념은 kmle 보면서 숙지하시면 도움이 됩니다.\n강조점도 있으신 편이라 강의를 듣는걸 추천드리며, 23 년도에는 어렵게\n출제하셨지만 25 년도에는 족보 위주로 평이하게 출제 하셨습니다. . 출석은\n부르지 않으셨습니다.\n23 년도 낮은 정답률의 문제들은 수업시간에 언급하시지 않은 부분에서\n출제되었습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":19,"bbox":[36,565.2,559,756.1],"title":"대사성 산증의 진단과\n치료\n대사성 알칼리증의\n진단과 치료\n증례 수업: 전해질 산염기\n대사","body":"23 년도부터 새로 들어오신 교수님입니다. 수업도 잘해주시고 학생들이\n질문한 내용에 대해서 꼼꼼히 답변해주십니다. 강조점은 따로 없지만\n중요한 부분은 오래 설명하시므로 수업을 잘 듣는 것이 중요합니다. 하지만\n산염기 파트가 내용이 어려워서 바로 파악하기에는 조금 어렵습니다.\n교수님이 자세히 설명해주시지만 중요한 부분에서 출제하시기 때문에\n강의로 이해 안되는 개념은 kmle 보면서 숙지하시면 도움이 됩니다.\n강조점도 있으신 편이라 강의를 듣는걸 추천드리며, 23 년도에는 어렵게\n출제하셨지만 25 년도에는 족보 위주로 평이하게 출제 하셨습니다. . 출석은\n부르지 않으셨습니다.\n23 년도 낮은 정답률의 문제들은 수업시간에 언급하시지 않은 부분에서\n출제되었습니다."}],"pages":[19],"professor":"정수웅"},{"id":"2025-3-r36","year":2025,"subject_id":"3","professor_raw":"조선영","titles_raw":"신장질환의 혈액검사 및\n요검사","body":"21 년도까지 강소영교수님께서 맡으시다, 22 년도부터 조선영 교수님으로\n바뀌었습니다. 수업을 정말 잘해주시는 교수님입니다. 출석은 따로\n부르시지 않으셨습니다\n신장학에서 부담이 매우 적은 강의라고 할 수 있겠습니다. 교수님께서\n설명도 잘해주시고, 강조점이 확실하시기 때문에 족보, 강조점 위주로\n공부하시고, 강의록에서만 출제한다고 여러번 강조하셨기 때문에\n추가적인 자료를 공부하며 시간을 버리지 마시길 바랍니다. 이번에 검체\n보관방법과 관련한 문제가 정답률 50%였음으로, 강조하신 부분에\n대해서는 정확히 알고 계시는게 중요하겠습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":20,"bbox":[36,36.0,559,215.5],"title":"신장질환의 혈액검사 및\n요검사","body":"21 년도까지 강소영교수님께서 맡으시다, 22 년도부터 조선영 교수님으로\n바뀌었습니다. 수업을 정말 잘해주시는 교수님입니다. 출석은 따로\n부르시지 않으셨습니다\n신장학에서 부담이 매우 적은 강의라고 할 수 있겠습니다. 교수님께서\n설명도 잘해주시고, 강조점이 확실하시기 때문에 족보, 강조점 위주로\n공부하시고, 강의록에서만 출제한다고 여러번 강조하셨기 때문에\n추가적인 자료를 공부하며 시간을 버리지 마시길 바랍니다. 이번에 검체\n보관방법과 관련한 문제가 정답률 50%였음으로, 강조하신 부분에\n대해서는 정확히 알고 계시는게 중요하겠습니다."}],"pages":[20],"professor":"조선영"},{"id":"2025-3-r37","year":2025,"subject_id":"3","professor_raw":"윤수영","titles_raw":"증례수업: 사구체질환,\n혈뇨, 단백뇨\n증례수업: 급성신손상","body":"교수님이 새로 바뀌셨지만 족보에 나온 케이스들이 그대로 강의록에\n등장했으며, 증례를 수업중 자세하게 설명해주시기 때문에 학습 부담이\n적은 파트입니다. 미리 앞쪽 내용을 공부하셨다면 강의들으면서\n전체적으로 리마인드 한다는 느낌으로 들으시고, 아직 공부를 못하셨다면\n교수님 강의 들으면서 감을 익히고 해당 파트로 돌아가서 문제를 풀면\n되겠습니다. 문제도 어렵지 않게 유사족으로 출제하시기 때문에 족보\n문제들과 강조점 위주로 공부하시면 되겠습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":20,"bbox":[36,215.5,559,355.2],"title":"증례수업: 사구체질환,\n혈뇨, 단백뇨\n증례수업: 급성신손상","body":"교수님이 새로 바뀌셨지만 족보에 나온 케이스들이 그대로 강의록에\n등장했으며, 증례를 수업중 자세하게 설명해주시기 때문에 학습 부담이\n적은 파트입니다. 미리 앞쪽 내용을 공부하셨다면 강의들으면서\n전체적으로 리마인드 한다는 느낌으로 들으시고, 아직 공부를 못하셨다면\n교수님 강의 들으면서 감을 익히고 해당 파트로 돌아가서 문제를 풀면\n되겠습니다. 문제도 어렵지 않게 유사족으로 출제하시기 때문에 족보\n문제들과 강조점 위주로 공부하시면 되겠습니다."}],"pages":[20],"professor":"윤수영"},{"id":"2025-3-r38","year":2025,"subject_id":"3","professor_raw":"임성직","titles_raw":"사구체질환의 병태생리","body":"병리학 교수님입니다. 출석은 따로 부르시지 않으셨습니다.\n족보를 타는 교수님입니다. 수업은 재미가 없지만 이상호 교수님 파트에서\n이미 배운 질환들의 병리소견을 가르치시기 때문에 내용을 이해하는데\n어려움이 있진 않습니다. 강의록의 사진이 그대로 출제되진 않기 때문에\n각 질환별 병리소견을 정확히 구분할 줄 알아야합니다.\n이상호 교수님 파트를 병리적인 측면으로 다시 배우는 단원입니다.\n가나다라 출제도 몇 문제 하시고 은근 까다로운 문제들도 많이 나옵니다.\n그림은 강의록에 있는 그림을 그대로 출제하셨습니다. 병리적 특성은\n강의록의 키워드 자체를 갖고 오십니다. 따라서 [진단, 처치, 키워드, 그림]을\n매치해서 암기하시면 시험대비는 크게 문제 없으실 것입니다.\n25 년도에는 따로 공지가 없었지만 23 년도까지는 과대표를 통해 매 시험\n어떤 식으로 낼 지를 예고해주셨다고 하니 참고해서 공부하시길 바랍니다.\n23 년도에는 병리 조직 사진이 나올 것이라 예고하시고 문제에\n등장했습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":20,"bbox":[36,355.2,559,649.7],"title":"사구체질환의 병태생리","body":"병리학 교수님입니다. 출석은 따로 부르시지 않으셨습니다.\n족보를 타는 교수님입니다. 수업은 재미가 없지만 이상호 교수님 파트에서\n이미 배운 질환들의 병리소견을 가르치시기 때문에 내용을 이해하는데\n어려움이 있진 않습니다. 강의록의 사진이 그대로 출제되진 않기 때문에\n각 질환별 병리소견을 정확히 구분할 줄 알아야합니다.\n이상호 교수님 파트를 병리적인 측면으로 다시 배우는 단원입니다.\n가나다라 출제도 몇 문제 하시고 은근 까다로운 문제들도 많이 나옵니다.\n그림은 강의록에 있는 그림을 그대로 출제하셨습니다. 병리적 특성은\n강의록의 키워드 자체를 갖고 오십니다. 따라서 [진단, 처치, 키워드, 그림]을\n매치해서 암기하시면 시험대비는 크게 문제 없으실 것입니다.\n25 년도에는 따로 공지가 없었지만 23 년도까지는 과대표를 통해 매 시험\n어떤 식으로 낼 지를 예고해주셨다고 하니 참고해서 공부하시길 바랍니다.\n23 년도에는 병리 조직 사진이 나올 것이라 예고하시고 문제에\n등장했습니다."}],"pages":[20],"professor":"임성직"},{"id":"2025-3-r39","year":2025,"subject_id":"3","professor_raw":"이유호","titles_raw":"간질성 신질환\n다낭성신증","body":"간질성 신질환은 지엽적으로 출제하셨고, 다낭성신질환은 쉽게\n출제하셨습니다. 교수님께서 설명은 잘 해주시고 강의록에 별표표시가\n있긴 합니다만 면알류에서도 그렇고 조금 지엽적으로 출제하는 경향이\n있으십니다. 교수님 강조점과 족보를 위주로 공부하고 탈족에\n대비하시는게 좋겠습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":20,"bbox":[36,649.7,559,749.9],"title":"간질성 신질환\n다낭성신증","body":"간질성 신질환은 지엽적으로 출제하셨고, 다낭성신질환은 쉽게\n출제하셨습니다. 교수님께서 설명은 잘 해주시고 강의록에 별표표시가\n있긴 합니다만 면알류에서도 그렇고 조금 지엽적으로 출제하는 경향이\n있으십니다. 교수님 강조점과 족보를 위주로 공부하고 탈족에\n대비하시는게 좋겠습니다."}],"pages":[20],"professor":"이유호"},{"id":"2025-3-r40","year":2025,"subject_id":"3","professor_raw":"정경환","titles_raw":"만성신질환의 병태생리\n만성신질환의 진단과\n치료원칙\n말기신부전치료_약물요법","body":"정경환 교수님께서는 출석은 부르시지 않으셨으며, 가끔 수업시간을\n오바하시기도 하셨습니다.\n교수님 수업은 강조점이 확실하신 편이라서 강조점을 정확히 숙지하는게\n중요합니다. 교수님께서 강의록 빨간글씨와 만성신질환의 정의/관리법,\ncase 문제를 위주로 공부하라고 하셨으며, 강조점에서 주로\n출제되었습니다. '이건 알아두어야한다'라고 하는 부분을 다 표시해두고,\n족보도 타는 편이시기 때문에 방대한 양의 강의록을 다 훑지말고 시험 전\n볼 부분을 미리 체크 해두시면 시간을 아낄 수 있습니다.\n만성신질환 부분은 전해질 파트에 비해서 강의록도 친절하고, 내용도 쉽고,\n출제 난이도도 평이한 편입니다. 다만, 추가 슬라이드가 많아서\n2022 년에는 카메라 셔터음이 가득했던 수업이었습니다. 각 합병증의\n증상과 처치를 구분하는 것을 메인으로 공부하시면 되겠습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":21,"bbox":[36,36.0,559,278.6],"title":"만성신질환의 병태생리\n만성신질환의 진단과\n치료원칙\n말기신부전치료_약물요법","body":"정경환 교수님께서는 출석은 부르시지 않으셨으며, 가끔 수업시간을\n오바하시기도 하셨습니다.\n교수님 수업은 강조점이 확실하신 편이라서 강조점을 정확히 숙지하는게\n중요합니다. 교수님께서 강의록 빨간글씨와 만성신질환의 정의/관리법,\ncase 문제를 위주로 공부하라고 하셨으며, 강조점에서 주로\n출제되었습니다. '이건 알아두어야한다'라고 하는 부분을 다 표시해두고,\n족보도 타는 편이시기 때문에 방대한 양의 강의록을 다 훑지말고 시험 전\n볼 부분을 미리 체크 해두시면 시간을 아낄 수 있습니다.\n만성신질환 부분은 전해질 파트에 비해서 강의록도 친절하고, 내용도 쉽고,\n출제 난이도도 평이한 편입니다. 다만, 추가 슬라이드가 많아서\n2022 년에는 카메라 셔터음이 가득했던 수업이었습니다. 각 합병증의\n증상과 처치를 구분하는 것을 메인으로 공부하시면 되겠습니다."}],"pages":[21],"professor":"정경환"},{"id":"2025-3-r41","year":2025,"subject_id":"3","professor_raw":"황현석","titles_raw":"급성신손상\n말기신부전 치료:\n신대체요법과 신장이식","body":"황현석 교수님은 수업을 정말 잘해주시는 교수님입니다. 출석은 따로\n부르시지 않으셨습니다.\n교수님께서 말씀은 빠르시지만 설명을 매우 친절하게 잘해주시고,\n강조점이 있습니다. 강의록에 표시된 별표들은 믿지말고, 교수님의\n강조점과 족보, 별표를 중점적으로 공부하시면 되겠습니다. 교수님께서\n학생들의 지식수준을 못믿으시기 때문에 아주 친절한 설명을 해주심으로\n강의를 꼭 듣는걸 추천드립니다. 신대체요법의 경우 원리를 알면 암기량을\n줄일 수 있기 때문에 수업들으면서 개념을 이해하면 수월합니다. 투석의\n적응증에 대해서는 반드시!!!! 숙지하시길 바랍니다.\n시험 출제는 거의 개념문제로 출제가 됩니다. 하지만 암기만으로는 풀 수\n없는 응용문제도 자주 출제하시므로 수업에 대한 전반적인 이해가\n필요합니다.","annotations":[],"segments":[{"page":21,"bbox":[36,278.6,559,486.7],"title":"급성신손상\n말기신부전 치료:\n신대체요법과 신장이식","body":"황현석 교수님은 수업을 정말 잘해주시는 교수님입니다. 출석은 따로\n부르시지 않으셨습니다.\n교수님께서 말씀은 빠르시지만 설명을 매우 친절하게 잘해주시고,\n강조점이 있습니다. 강의록에 표시된 별표들은 믿지말고, 교수님의\n강조점과 족보, 별표를 중점적으로 공부하시면 되겠습니다. 교수님께서\n학생들의 지식수준을 못믿으시기 때문에 아주 친절한 설명을 해주심으로\n강의를 꼭 듣는걸 추천드립니다. 신대체요법의 경우 원리를 알면 암기량을\n줄일 수 있기 때문에 수업들으면서 개념을 이해하면 수월합니다. 투석의\n적응증에 대해서는 반드시!!!! 숙지하시길 바랍니다.\n시험 출제는 거의 개념문제로 출제가 됩니다. 하지만 암기만으로는 풀 수\n없는 응용문제도 자주 출제하시므로 수업에 대한 전반적인 이해가\n필요합니다."}],"pages":[21],"professor":"황현석"},{"id":"2023-3-r228","year":2023,"subject_id":"3","professor_raw":"김양균","titles_raw":"고혈압성 신경화증과\n신장혈관질환\n간질성 신질환\n다낭성신증","body":"김양균 교수님은 수업을 정말 잘해주시는 교수님입니다. 출석은 부르지\n않으셨습니다.\n강의록도 친절하여 굳이 강의를 안 들으셔도 강의록을 기반으로\n공부하셔도 되지만, 수업을 잘해주시기 때문에 수업을 들으시면 훨씬\n편하게 공부하실 수 있습니다.\n김양균 교수님의 단원은 단원 안의 각 질환마다 특성을 구분하여 진단하고\n처치를 나누는 것이 중요합니다. 따라서 공부하실 때 이해도 중요하지만,\n구분하고 감별하며 학습하시는 것이 도움됩니다.\n고혈압성 신경화증 신장혈관질환과 다낭성 신증의 강의가 중요하며,\n간질성 신질환의 강의는 비교적 중요도가 떨어진다고 말씀해주셨으나,\n간질성 신질환의 문제 난이도도 만만치 않으므로 세 강의 모두 열심히\n공부하시길 바랍니다.\n대체로 유사족에 한 두문제 탈족으로 출제하십니다. 2022 년 12 문제 중\n7 문제는 90%이상, 3 문제는 50~70%, 나머지는 10%, 22%를 달성했습니다.\n달리 말하면 족보+해설만 봤을 경우에는 7 문제를, 족보와 강의록을 같이\n봤을 때에는 10 문제를, 알고리즘이나 작은 글씨까지 꼼꼼히 보고 운이\n따라줬을 때는 12 문제를 맞출 수 있었다고 해석이 됩니다. 각자의 목표에\n따라 공부하시면 되겠습니다. 23 년도에는 대부분 유사족으로 출제하셨고\n정답률 40%의 문제가 한 문제 출제되었습니다. 실습족을 일부 참고하시는\n것 같으니 한 번씩 풀어 보시면 좋겠습니다.","annotations":[{"text":"수업 진짜 잘하시고, 수업만 잘 들어도 공부할 때 훨씬\n편합니다. 필기 의존보다 내 수업 내가 잘 들읍시다.","page":15,"bbox":[39.282470703125,379.876708984375,208.71371459960938,400.5603332519531]}],"segments":[{"page":15,"bbox":[36,55.8,559,471.4],"title":"고혈압성 신경화증과\n신장혈관질환\n간질성 신질환\n다낭성신증","body":"김양균 교수님은 수업을 정말 잘해주시는 교수님입니다. 출석은 부르지\n않으셨습니다.\n강의록도 친절하여 굳이 강의를 안 들으셔도 강의록을 기반으로\n공부하셔도 되지만, 수업을 잘해주시기 때문에 수업을 들으시면 훨씬\n편하게 공부하실 수 있습니다.\n김양균 교수님의 단원은 단원 안의 각 질환마다 특성을 구분하여 진단하고\n처치를 나누는 것이 중요합니다. 따라서 공부하실 때 이해도 중요하지만,\n구분하고 감별하며 학습하시는 것이 도움됩니다.\n고혈압성 신경화증 신장혈관질환과 다낭성 신증의 강의가 중요하며,\n간질성 신질환의 강의는 비교적 중요도가 떨어진다고 말씀해주셨으나,\n간질성 신질환의 문제 난이도도 만만치 않으므로 세 강의 모두 열심히\n공부하시길 바랍니다.\n대체로 유사족에 한 두문제 탈족으로 출제하십니다. 2022 년 12 문제 중\n7 문제는 90%이상, 3 문제는 50~70%, 나머지는 10%, 22%를 달성했습니다.\n달리 말하면 족보+해설만 봤을 경우에는 7 문제를, 족보와 강의록을 같이\n봤을 때에는 10 문제를, 알고리즘이나 작은 글씨까지 꼼꼼히 보고 운이\n따라줬을 때는 12 문제를 맞출 수 있었다고 해석이 됩니다. 각자의 목표에\n따라 공부하시면 되겠습니다. 23 년도에는 대부분 유사족으로 출제하셨고\n정답률 40%의 문제가 한 문제 출제되었습니다. 실습족을 일부 참고하시는\n것 같으니 한 번씩 풀어 보시면 좋겠습니다."}],"pages":[15],"professor":"김양균"},{"id":"2023-3-r229","year":2023,"subject_id":"3","professor_raw":"김진숙","titles_raw":"체액 및 수분대사의 이해\n나트륨 대사장애의\n접근과 치료\n칼륨 대사장애의 접근과\n치료\n증례 수업: 전해질 산염기\n대사","body":"기존에 정경환 교수님이 담당하시던 체액 및 수분대사, 전해질 대사\n수업을 23 년도부터 들어오셨습니다. 수업을 잘 해주시며, 출석은 부르지\n않으셨습니다.\n전해질 파트는 계산문제, 처치, 진단을 묻는 단원들입니다. 기존에 정경환\n교수님이 수업하셨을 때는 꽤 까다로운 문제들이 많았지만, 김진숙\n교수님이 출제하신 12 문제의 정답률은 거의 90% 이상으로 기존의\n족보와 거의 동일하게 출제되었습니다. 족보를 위주로 공부하면 문제를\n푸는데 무리는 없지만, 강의록에 나와있는 flow chart 를 이해하는 데에는\n약간의 노력이 필요하므로 한 번 시간을 잡고 이해해 놓으면 좋을 듯\n합니다.\n처음 맡으신 교수님이시지만, 강의에서 절대 어렵게 내지 않으신다고\n많이 강조해주셨습니다. 12 문제 평균 정답률은 88%정도로 실제로도\n평이하게 내주셨습니다. 증례를 보고 진단과 처치를 묻는 문제를\n내주셨습니다.","annotations":[{"text":"전해질은 본3이 된 지금도 어렵지만, 어려운 만큼 계속 강조하시고\n이후 증례 수업에도 따로 다뤄줍니다. 너무 걱정 말고 잊어버릴\n즈음 한번씩 알고리즘 확인하면 좋습니다.","page":15,"bbox":[8.350610733032227,721.3320922851562,215.78916931152344,752.3575439453125]},{"text":"특히 증례 수업에서 나온 케이스 잘 봐야 합니다.","page":15,"bbox":[8.350610733032227,762.6994018554688,164.20228576660156,773.0411987304688]}],"segments":[{"page":15,"bbox":[36,471.4,559,790.3],"title":"체액 및 수분대사의 이해\n나트륨 대사장애의\n접근과 치료\n칼륨 대사장애의 접근과\n치료\n증례 수업: 전해질 산염기\n대사","body":"기존에 정경환 교수님이 담당하시던 체액 및 수분대사, 전해질 대사\n수업을 23 년도부터 들어오셨습니다. 수업을 잘 해주시며, 출석은 부르지\n않으셨습니다.\n전해질 파트는 계산문제, 처치, 진단을 묻는 단원들입니다. 기존에 정경환\n교수님이 수업하셨을 때는 꽤 까다로운 문제들이 많았지만, 김진숙\n교수님이 출제하신 12 문제의 정답률은 거의 90% 이상으로 기존의\n족보와 거의 동일하게 출제되었습니다. 족보를 위주로 공부하면 문제를\n푸는데 무리는 없지만, 강의록에 나와있는 flow chart 를 이해하는 데에는\n약간의 노력이 필요하므로 한 번 시간을 잡고 이해해 놓으면 좋을 듯\n합니다.\n처음 맡으신 교수님이시지만, 강의에서 절대 어렵게 내지 않으신다고\n많이 강조해주셨습니다. 12 문제 평균 정답률은 88%정도로 실제로도\n평이하게 내주셨습니다. 증례를 보고 진단과 처치를 묻는 문제를\n내주셨습니다."}],"pages":[15],"professor":"김진숙"},{"id":"2023-3-r230","year":2023,"subject_id":"3","professor_raw":"문성경","titles_raw":"신장 및 상부 요로 질환의\n영상 진단","body":"다른 과목에서도 자주 등장하시는 교수님입니다. 수업을 잘해주시며,\n출석은 부르지 않으셨습니다.\n영상강의인 만큼 수업을 들으시는 것을 추천드립니다. 2023 년도에서는\n강조해주신 부분과 강조해주시지 않은 부분이 확실하게 나뉘었습니다.\n기본적인 개념을 묻는 문제, 이론적인 문제, 영상을 보고 감별하는 문제\n고루 출제하시는 교수님이시니 꼼꼼하게 보셔야 합니다.\n짤족, 유사족, 탈족을 고루 내시지만, 2022 년 기준 4 문제 모두 정답률이\n80 퍼센트 이상으로 평이하게 내주셨습니다. 23 년도에는 네 문제 모두\n탈족하시며 정답률이 낮았습니다.","annotations":[{"text":"이거 아마 써머리 쓴 거 같은데 진짜 열심히 만들었으니까....\n공식 써머리 봐도 되어요....","page":16,"bbox":[11.774580955505371,170.78724670410156,199.52442932128906,191.47088623046875]},{"text":"교수님 강조점 확실하시고, 탈족하더라도 개인적으로는 수업 도중\n강조하신 포인트라고 생각되는 파트였습니다.","page":16,"bbox":[11.774580955505371,201.81268310546875,217.48509216308594,222.496337890625]}],"segments":[{"page":16,"bbox":[36,36.0,559,244.1],"title":"신장 및 상부 요로 질환의\n영상 진단","body":"다른 과목에서도 자주 등장하시는 교수님입니다. 수업을 잘해주시며,\n출석은 부르지 않으셨습니다.\n영상강의인 만큼 수업을 들으시는 것을 추천드립니다. 2023 년도에서는\n강조해주신 부분과 강조해주시지 않은 부분이 확실하게 나뉘었습니다.\n기본적인 개념을 묻는 문제, 이론적인 문제, 영상을 보고 감별하는 문제\n고루 출제하시는 교수님이시니 꼼꼼하게 보셔야 합니다.\n짤족, 유사족, 탈족을 고루 내시지만, 2022 년 기준 4 문제 모두 정답률이\n80 퍼센트 이상으로 평이하게 내주셨습니다. 23 년도에는 네 문제 모두\n탈족하시며 정답률이 낮았습니다."}],"pages":[16],"professor":"문성경"},{"id":"2023-3-r231","year":2023,"subject_id":"3","professor_raw":"문주영","titles_raw":"신장질환의 임상적 접근\n당뇨병성 신증\n만성신질환의 진단과\n치료원칙","body":"수업을 정말 잘해주시는 교수님이십니다. 강의실을 돌아다니시면서 수업을\n하실 때도 있기 때문에 딴짓 주의하시고, 가끔 출석부에서 이름 불러 질문을\n하실 때도 있습니다. 출석은 따로 부르시지 않으셨습니다.\n강의록이 줄글이고, 수업을 정말 잘하셔서, 수업을 꼭 들으시는 것을\n추천드립니다.\n신장질환의 임상적 접근 파트는 수업을 잘 들어두셨다가, 이상호 교수님의\n수업까지 들은 후 중간고사 전 마지막에 공부하시는 것을 추천드립니다.\n신장학 강의에 대한 전체적인 impression 이 중요한 강의이며, 수업을 듣는\n다고 바로 문제를 풀기 힘든 단원입니다. KMLE 를 푸는 것이 이 단원에\n도움이 되며, 보통 유사족으로 출제가 됩니다. 매번 답이 달라지고 정답률이\n낮은 문제들이 많이 출제됩니다. Flow chart 의 모든 것을 외우기보다는\n의심되는 질환에 대해서 어떤 검사를 해야 할 지 선지들을 r/o 하는 식으로\n접근하시길 바랍니다.\n당뇨병성 신증은 내분비학에서 당뇨병을 배우기 전에 강의를 하므로\n여러모로 물음표가 있는 수업이 될 수 있습니다. 하지만 쉽게 수업해주시고,\n문제 또한 평이하게 출제됩니다. 이 부분은 편히 들으시면 되겠습니다.\n(만성신질환 부분은 전해질 파트에 비해서 강의록도 친절하고, 내용도 쉽고,\n출제 난이도도 평이한 편입니다. 다만, 추가 슬라이드가 많아서 2022 년에는\n카메라 셔터음이 가득했던 수업이었습니다. 각 합병증의 증상과 처치를\n구분하는 것을 메인으로 공부하시면 되겠습니다.)\n올해 처음 맡으신 만성 신질환 부분은 내용이 많지만 수업 중에\n강조하시는 부분이 확실하고 이전 족보와 유사하게 내시니 이전 족보도\n꼼꼼히 보시면 되겠습니다.","annotations":[{"text":"전체의 마무리같은 단원인데 왜 앞에\n있는지 아직도 모르겠습니다.\nKMLE를 풀기에는 양이 너무 많아서,\n그냥 전반적인 내용 공부한 다음에\n증상별 flow chart 생각하면 됩니다.","page":16,"bbox":[96.26046752929688,337.7271728515625,214.1659393310547,389.436279296875]}],"segments":[{"page":16,"bbox":[36,244.1,559,711.6],"title":"신장질환의 임상적 접근\n당뇨병성 신증\n만성신질환의 진단과\n치료원칙","body":"수업을 정말 잘해주시는 교수님이십니다. 강의실을 돌아다니시면서 수업을\n하실 때도 있기 때문에 딴짓 주의하시고, 가끔 출석부에서 이름 불러 질문을\n하실 때도 있습니다. 출석은 따로 부르시지 않으셨습니다.\n강의록이 줄글이고, 수업을 정말 잘하셔서, 수업을 꼭 들으시는 것을\n추천드립니다.\n신장질환의 임상적 접근 파트는 수업을 잘 들어두셨다가, 이상호 교수님의\n수업까지 들은 후 중간고사 전 마지막에 공부하시는 것을 추천드립니다.\n신장학 강의에 대한 전체적인 impression 이 중요한 강의이며, 수업을 듣는\n다고 바로 문제를 풀기 힘든 단원입니다. 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거쳐 한 개념을 설명하시기도 하니, 미리 정리를 해두시는 것을\n추천드립니다.\n사구체질환의 병태생리, 신증후군, 급성신염증후군, 이차성 사구체 질환은\n한 범주로 묶을 수 있는 단원들이라 이 4 단원을 다 배운 후 공부를 하시는\n것을 추천드립니다. 이 부분에서 중요한 것은 각질환의 감별입니다.\n대부분의 증례문제와 개념문제를 출제하십니다. 개념도 중요하지만, 막상\n시험장에서 헷갈리는 것은 증례문제이므로 각 질환을 잘 구분해두시는\n것이 유용합니다. 중간고사 이후에도 계속 나오는 부분이므로 잘\n정리해두시길 바랍니다.\n쉬는 시간에 개인적으로 질문하는 것보다는 학생들 전체가 다 들을 수 있게\n질문하기를 선호하시니 참고 부탁드립니다.","annotations":[{"text":"사구체 질환, 신증후군 등 익숙하지 않은 질환들이라 어렵게 느껴질 수 있는데, 수업도 정말 명강이고 강조 잘해주시니 꼭 들으세요.\n다만 교수님이 수업을 잘한다고 해서 내가 이해한 것은 아닙니다.","page":16,"bbox":[75.14096069335938,777.555908203125,490.37567138671875,798.239501953125]},{"text":"CMF 학습드라이브도 좋고, 공용 드라이브에 조한슬/길여원 선배님 정리본 너무 좋습니다. 그거 참고하시면 도움 많이 될 듯 하네요.","page":16,"bbox":[75.14096069335938,808.5814208984375,489.3109436035156,818.9232177734375]},{"text":"써머리 및 조한슬 선배님 정리본 잘되어있습니다.","page":17,"bbox":[301.97027587890625,198.42079162597656,457.2283935546875,208.7626190185547]}],"segments":[{"page":16,"bbox":[36,711.6,559,830.6],"title":"신장의 생리 및 주요\n약물의 작용 기전","body":"수업을 정말 잘해주시는 교수님입니다. 유사족과 탈족을 섞어서\n출제하십니다. 출석은 따로 부르지 않으셨으나 수업을 살짝 일찍 시작하는\n경향이 있습니다."},{"page":17,"bbox":[36,36.0,559,399.8],"title":"사구체질환의 병태생리\n신증후군\n급성신염증후군\n이차성 사구체질환","body":"강의록의 양이 꽤 되고, 강조를 정말 잘해주시므로 수업을 꼭꼭 들으시는\n것을 추천드립니다. 23 년도에는 직접적으로 강조해주시진 않으셨지만\n수업시간에 오래 설명하신 부분에서 지엽적인 탈족 문제들이 출제되었으니\n수업을 꼭 집중해서 듣는 것을 추천드립니다.\n신장의 생리 및 주요 약물의 작용기전 부분은 다른 강의, 과목에서도 정말\n유용하게 쓰이므로 잘 학습하시고 정리해두시는 것을 추천드립니다. 시험\n출제도 꽤 까다롭게 출제됩니다. 주로 개념 문제를 출제하십니다. 여러\n슬라이드에 거쳐 한 개념을 설명하시기도 하니, 미리 정리를 해두시는 것을\n추천드립니다.\n사구체질환의 병태생리, 신증후군, 급성신염증후군, 이차성 사구체 질환은\n한 범주로 묶을 수 있는 단원들이라 이 4 단원을 다 배운 후 공부를 하시는\n것을 추천드립니다. 이 부분에서 중요한 것은 각질환의 감별입니다.\n대부분의 증례문제와 개념문제를 출제하십니다. 개념도 중요하지만, 막상\n시험장에서 헷갈리는 것은 증례문제이므로 각 질환을 잘 구분해두시는\n것이 유용합니다. 중간고사 이후에도 계속 나오는 부분이므로 잘\n정리해두시길 바랍니다.\n쉬는 시간에 개인적으로 질문하는 것보다는 학생들 전체가 다 들을 수 있게\n질문하기를 선호하시니 참고 부탁드립니다."}],"pages":[16,17],"professor":"이상호"},{"id":"2023-3-r233","year":2023,"subject_id":"3","professor_raw":"정혜운","titles_raw":"신장의 발생과 구조,\n선천성 신장질환\n소아의 수분, 전해질 및\n산염기 대사 장애\n소아 사구체질환","body":"22 년도까지 이은혜 교수님이 담당하시던 부분을 23 년도부터\n담당하셨습니다. 수업시간에 모든 글씨를 읽어주시며 강조점이\n없으십니다. 출석은 따로 부르시지 않습니다.\n신장과 발생과 구조단원의 뒷부분인 선천성 신장 질환 파트는 소화기학,\n비뇨기학이나 후에 다낭성신증에서도 일부 다뤄지므로 잘 정리해두시면\n유용합니다. 23 년도 기준 유사족 1 문제, 탈족 3 문제를 출제하셨습니다.\n내용이 많아 모든 내용을 암기하기엔 어려울 수 있지만, 이은혜 교수님\n족보에서 주요하게 다뤄졌던 개념이 무엇인지 파악하고 정혜운 교수님의\n피피티를 보면 흐름을 잡기 수월할 수 있습니다. 족보에서 나왔던 내용을\n중심으로 피피티를 꼼꼼히 읽으시면 탈족에 대비하실 수 있습니다.\n소아의 수분, 전해질 및 산염기 대사장애 부분은 성인파트와 겹치는 내용이\n꽤 있기에, 성인 전해질, 산염기 대사장애를 학습하신 후 소아와 성인의\n차이점을 주목하시면 수월하게 공부하실 수 있습니다. 23 년도 기준 유사족\n3 문제, 탈족 1 문제를 출제하셨습니다. 강의록에 있는 예제들을 그대로\n내셨으니 한번씩 풀어보시길 바랍니다.\n소아사구체질환 파트는 각 질환마다 그림, 징후, 처치를 구별하시는 것을\n중점으로 공부하시면 좋습니다. 23 년도 기준 짤족 1 문제, 유사족 1 문제,\n탈족 2 문제가 출제되었습니다. 교수님께서 피피티에 파란 글씨로\n표시해놓은 부분에서 정답률 18%의 탈족문제가 출제되었으므로 공부하실\n때 참고하시면 되겠습니다.","annotations":[{"text":"사구체질환은 병리소견이 중요해서, 임성직 교수님 강의와 연결해서 보셔도 좋습니다.","page":17,"bbox":[232.04971313476562,696.3120727539062,502.1847839355469,706.6538696289062]}],"segments":[{"page":17,"bbox":[36,399.8,559,798.2],"title":"신장의 발생과 구조,\n선천성 신장질환\n소아의 수분, 전해질 및\n산염기 대사 장애\n소아 사구체질환","body":"22 년도까지 이은혜 교수님이 담당하시던 부분을 23 년도부터\n담당하셨습니다. 수업시간에 모든 글씨를 읽어주시며 강조점이\n없으십니다. 출석은 따로 부르시지 않습니다.\n신장과 발생과 구조단원의 뒷부분인 선천성 신장 질환 파트는 소화기학,\n비뇨기학이나 후에 다낭성신증에서도 일부 다뤄지므로 잘 정리해두시면\n유용합니다. 23 년도 기준 유사족 1 문제, 탈족 3 문제를 출제하셨습니다.\n내용이 많아 모든 내용을 암기하기엔 어려울 수 있지만, 이은혜 교수님\n족보에서 주요하게 다뤄졌던 개념이 무엇인지 파악하고 정혜운 교수님의\n피피티를 보면 흐름을 잡기 수월할 수 있습니다. 족보에서 나왔던 내용을\n중심으로 피피티를 꼼꼼히 읽으시면 탈족에 대비하실 수 있습니다.\n소아의 수분, 전해질 및 산염기 대사장애 부분은 성인파트와 겹치는 내용이\n꽤 있기에, 성인 전해질, 산염기 대사장애를 학습하신 후 소아와 성인의\n차이점을 주목하시면 수월하게 공부하실 수 있습니다. 23 년도 기준 유사족\n3 문제, 탈족 1 문제를 출제하셨습니다. 강의록에 있는 예제들을 그대로\n내셨으니 한번씩 풀어보시길 바랍니다.\n소아사구체질환 파트는 각 질환마다 그림, 징후, 처치를 구별하시는 것을\n중점으로 공부하시면 좋습니다. 23 년도 기준 짤족 1 문제, 유사족 1 문제,\n탈족 2 문제가 출제되었습니다. 교수님께서 피피티에 파란 글씨로\n표시해놓은 부분에서 정답률 18%의 탈족문제가 출제되었으므로 공부하실\n때 참고하시면 되겠습니다."}],"pages":[17],"professor":"정혜운"},{"id":"2023-3-r234","year":2023,"subject_id":"3","professor_raw":"임성직","titles_raw":"사구체질환의 조직병리","body":"병리학 교수님입니다. 출석은 따로 부르시지 않으셨습니다.\n이상호 교수님 파트를 병리적인 측면으로 다시 배우는 단원입니다.\n가나다라 출제도 몇 문제 하시고 은근 까다로운 문제들도 많이 나옵니다.\n그림은 지금까지는 강의록에 있는 그림을 그대로 출제하셨습니다.\n보통 진단명, 처치, 병리적 특성을 그림과 매치하는 것이 나옵니다. 처치는\n따로 알려주시지 않으므로 이상호 교수님의 강의록을 참조하셔야 하고,\n병리적 특성은 강의록의 키워드 자체를 갖고 오십니다. 따라서 [진단, 처치,\n키워드, 그림]을 매치해서 암기하시면 시험대비는 크게 문제 없으실\n것입니다. 과대표를 통해 매 시험 어떤 식으로 낼 지를 예고해주시니\n참고해서 공부하시길 바랍니다. 23 년도에는 병리 조직 사진이 나올 것이라\n예고하시고 문제에 등장했습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":18,"bbox":[36,36.0,559,261.4],"title":"사구체질환의 조직병리","body":"병리학 교수님입니다. 출석은 따로 부르시지 않으셨습니다.\n이상호 교수님 파트를 병리적인 측면으로 다시 배우는 단원입니다.\n가나다라 출제도 몇 문제 하시고 은근 까다로운 문제들도 많이 나옵니다.\n그림은 지금까지는 강의록에 있는 그림을 그대로 출제하셨습니다.\n보통 진단명, 처치, 병리적 특성을 그림과 매치하는 것이 나옵니다. 처치는\n따로 알려주시지 않으므로 이상호 교수님의 강의록을 참조하셔야 하고,\n병리적 특성은 강의록의 키워드 자체를 갖고 오십니다. 따라서 [진단, 처치,\n키워드, 그림]을 매치해서 암기하시면 시험대비는 크게 문제 없으실\n것입니다. 과대표를 통해 매 시험 어떤 식으로 낼 지를 예고해주시니\n참고해서 공부하시길 바랍니다. 23 년도에는 병리 조직 사진이 나올 것이라\n예고하시고 문제에 등장했습니다."}],"pages":[18],"professor":"임성직"},{"id":"2023-3-r235","year":2023,"subject_id":"3","professor_raw":"정수웅","titles_raw":"대사성 산증의 진단과\n치료\n대사성 알칼리증의\n진단과 치료\n증례 수업: 사구체질환,\n혈뇨, 단백뇨\n증례 수업: 급성신손상","body":"23 년도부터 새로 들어오신 교수님입니다. 수업도 잘해주시고 학생들이\n질문한 내용에 대해서 꼼꼼히 답변해주십니다. 강조점은 따로 없지만\n중요한 부분은 오래 설명하시므로 수업을 잘 듣는 것이 중요합니다. 하지만\n낮은 정답률의 문제들은 수업시간에 언급하시지 않은 부분에서\n출제되었으므로 전반적인 이해가 필요한 까다로운 파트입니다. 출석은\n부르지 않으셨습니다.\n산증과 알칼리증 부분에서는 단순한 개념과 산-염기 이상의 진단, 대사성\n산증의 원인질환 감별 등을 묻는 문제가 골고루 출제되었습니다.\n개념문제는 수업시간에 언급하신 부분에서 주로 출제되었지만, 산-염기\n이상의 진단과 원인질환 감별문제는 산-염기에 대한 정확한 이해를\n요구하는 문제가 대부분이었습니다. 이런 문제를 맞추기 위해선\n강의자료의 모든 내용을 꼼꼼히 보려고 한다기 보다는 산-염기 이상에 대해\n정확한 이해를 목표로 하는 것이 좋을 듯 합니다. 또한 약물에 대한\n기본적인 지식도 요구하셨으니 공부할 때 참고하시면 좋겠습니다.","annotations":[{"text":"KMLE 풀어보면서 관련 문제 느낌 파악하는게 도움되었습니다.","page":18,"bbox":[235.40206909179688,526.975341796875,434.92486572265625,537.317138671875]}],"segments":[{"page":18,"bbox":[36,261.4,559,538.6],"title":"대사성 산증의 진단과\n치료\n대사성 알칼리증의\n진단과 치료\n증례 수업: 사구체질환,\n혈뇨, 단백뇨\n증례 수업: 급성신손상","body":"23 년도부터 새로 들어오신 교수님입니다. 수업도 잘해주시고 학생들이\n질문한 내용에 대해서 꼼꼼히 답변해주십니다. 강조점은 따로 없지만\n중요한 부분은 오래 설명하시므로 수업을 잘 듣는 것이 중요합니다. 하지만\n낮은 정답률의 문제들은 수업시간에 언급하시지 않은 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및\n요검사","body":"21 년도까지 강소영교수님께서 맡으시다, 22 년도부터 조선영 교수님으로\n바뀌었습니다. 수업을 정말 잘해주시는 교수님입니다. 출석은 따로\n부르시지 않으셨습니다\n수업시간에 강조해주시는 부분이 있어 수업을 듣는 것이 좋습니다.\n하지만 따로 강조를 안해주시더라도 수업시간에 오래 설명하시는 페이지\n안에서 탈족 문제가 나올 수 있으므로 꼼꼼히 공부하셔야 합니다.\n22 년도에는 정답률이 모두 80%가 넘었지만, 23 년도에는 66%, 53%의\n탈족 문제가 출제되었습니다. 기존 족보에서 중요하게 다뤘던 개념에\n대한 이해와 피피티 내의 그림을 꼼꼼히 봐야 맞출 수 있었던 문제들이\n탈족문제로 출제되었으니 교수님이 설명해주신 부분을 바탕으로\n피피티와 족보를 꼼꼼히 보시는 것이 좋겠습니다."}],"pages":[18],"professor":"조선영"},{"id":"2023-3-r237","year":2023,"subject_id":"3","professor_raw":"황현석","titles_raw":"급성신손상\n말기신부전 치료:\n약물요법\n말기신부전 치료:\n신대체요법과 신장이식","body":"황현석 교수님은 수업을 정말 잘해주시는 교수님입니다. 출석은 따로\n부르시지 않으셨습니다.\n강의록이 친절하고 별표가 되어있지만 수업을 꼭꼭 듣는 것을\n추천드립니다. 교수님 설명에서 출제되는 부분들이 많습니다. 별표는\n믿으시면 안됩니다. 별이 없는 부분도 다 중요합니다. 황현석 교수님께서\n강의하시는 3 단원은 임상적으로 신장학에서 가장 중요한 부분이고 가장\n흔하게 볼 수 있는 내용입니다. 수업을 꼭 듣는 것을 추천드립니다.\n시험 출제는 거의 개념문제로 출제가 됩니다. 하지만 암기만으로는 풀 수\n없는 응용문제도 자주 출제하시므로 수업에 대한 전반적인 이해가\n필요합니다.\n23 년도 시험은 대부분 유사족으로 출제하셨습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":19,"bbox":[36,36.0,559,299.0],"title":"급성신손상\n말기신부전 치료:\n약물요법\n말기신부전 치료:\n신대체요법과 신장이식","body":"황현석 교수님은 수업을 정말 잘해주시는 교수님입니다. 출석은 따로\n부르시지 않으셨습니다.\n강의록이 친절하고 별표가 되어있지만 수업을 꼭꼭 듣는 것을\n추천드립니다. 교수님 설명에서 출제되는 부분들이 많습니다. 별표는\n믿으시면 안됩니다. 별이 없는 부분도 다 중요합니다. 황현석 교수님께서\n강의하시는 3 단원은 임상적으로 신장학에서 가장 중요한 부분이고 가장\n흔하게 볼 수 있는 내용입니다. 수업을 꼭 듣는 것을 추천드립니다.\n시험 출제는 거의 개념문제로 출제가 됩니다. 하지만 암기만으로는 풀 수\n없는 응용문제도 자주 출제하시므로 수업에 대한 전반적인 이해가\n필요합니다.\n23 년도 시험은 대부분 유사족으로 출제하셨습니다."}],"pages":[19],"professor":"황현석"},{"id":"2023-3-r238","year":2023,"subject_id":"3","professor_raw":"정경환","titles_raw":"(23 년도 안 들어오심)\n체액 및 수분 대사의 이해\n나트륨 대사장애의\n접근과 치료\n칼륨대사 장애의 접근과\n치료\n만성신질환의 병태생리\n만성신질환의 진단과\n치료원칙","body":"정경환 교수님께서는 출석은 부르시지 않으셨으며, 가끔 수업시간을\n오바하시기도 하셨습니다.\n강의록이 보기 조금 힘들지만 찬찬히 읽어보며 정리해두시는 것을\n추천드립니다.\n전해질 파트는 계산문제, 처치, 진단을 묻는 단원들입니다. 꽤 까다로운\n문제들이 많고, 알고리즘차트에서도 많이 출제되므로 정말 꼼꼼하게\n공부해야하는 파트입니다. 특히 이뇨제 관련해서 잘 헷갈리는데, 이상호\n교수님의 약물파트를 잘 정리해두시면 이 부분에서 그나마 수월하게\n넘어갈 수 있습니다.\n만성신질환 부분은 전해질 파트에 비해서 강의록도 친절하고, 내용도\n쉽고, 출제 난이도도 평이한 편입니다. 다만, 추가 슬라이드가 많아서\n2022 년에는 카메라 셔터음이 가득했던 수업이었습니다. 각 합병증의\n증상과 처치를 구분하는 것을 메인으로 공부하시면 되겠습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":19,"bbox":[36,299.0,559,591.8],"title":"(23 년도 안 들어오심)\n체액 및 수분 대사의 이해\n나트륨 대사장애의\n접근과 치료\n칼륨대사 장애의 접근과\n치료\n만성신질환의 병태생리\n만성신질환의 진단과\n치료원칙","body":"정경환 교수님께서는 출석은 부르시지 않으셨으며, 가끔 수업시간을\n오바하시기도 하셨습니다.\n강의록이 보기 조금 힘들지만 찬찬히 읽어보며 정리해두시는 것을\n추천드립니다.\n전해질 파트는 계산문제, 처치, 진단을 묻는 단원들입니다. 꽤 까다로운\n문제들이 많고, 알고리즘차트에서도 많이 출제되므로 정말 꼼꼼하게\n공부해야하는 파트입니다. 특히 이뇨제 관련해서 잘 헷갈리는데, 이상호\n교수님의 약물파트를 잘 정리해두시면 이 부분에서 그나마 수월하게\n넘어갈 수 있습니다.\n만성신질환 부분은 전해질 파트에 비해서 강의록도 친절하고, 내용도\n쉽고, 출제 난이도도 평이한 편입니다. 다만, 추가 슬라이드가 많아서\n2022 년에는 카메라 셔터음이 가득했던 수업이었습니다. 각 합병증의\n증상과 처치를 구분하는 것을 메인으로 공부하시면 되겠습니다."}],"pages":[19],"professor":"정경환"}],"lectures":[{"id":"3-1","number":"1","sort_key":[1],"title":"신장의 발생과 구조, 선천성 신장질환","professor":"이은혜","exam":"midterm","violet":[{"source_id":"2025-3-r34","year":2025,"professor":"이은혜","subject_id":"3","source_lectures":"신장의 발생과 구조, 선천성 신장질환 소아의 수분·전해질 및 산염기 대사 장애 소아 사구체질환","source_pages":[19],"text":"족보 언저리 부분에서 대부분 출제하시며, 전반적인 참공부가 필요하긴\n하지만 모든걸 다 외울 필요는 없고, 전체적인 내용파악정도만 하고\n있으면 됩니다. 수업시간의 강조점이 있으신 편이라 강의를 잘 들으면\n좋습니다. 다만, 강조점에서만 출제를 하시는 건 아니기 때문에 족보와\n강조점, 길게 설명하신 부분을 쳉겨가시면 좋겠습니다. 소아파트의 가장\n중요한 것은 성인과의 차이점이므로, 이를 중점적으로 체크하면서\n공부하면 좋습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"족보 언저리 부분에서 대부분 출제하시며, 전반적인 참공부가 필요하긴 하지만 모든걸 다 외울 필요는 없고, 전체적인 내용파악정도만 하고 있으면 됩니다. 다만, 강조점에서만 출제를 하시는 건 아니기 때문에 족보와 강조점, 길게 설명하신 부분을 쳉겨가시면 좋겠습니다."}],"forest":[{"source_id":"2023-3-r233","year":2023,"professor":"정혜운","subject_id":"3","source_lectures":"신장의 발생과 구조, 선천성 신장질환 소아의 수분, 전해질 및 산염기 대사 장애 소아 사구체질환","source_pages":[17],"text":"22 년도까지 이은혜 교수님이 담당하시던 부분을 23 년도부터\n담당하셨습니다. 수업시간에 모든 글씨를 읽어주시며 강조점이\n없으십니다. 출석은 따로 부르시지 않습니다.\n신장과 발생과 구조단원의 뒷부분인 선천성 신장 질환 파트는 소화기학,\n비뇨기학이나 후에 다낭성신증에서도 일부 다뤄지므로 잘 정리해두시면\n유용합니다. 23 년도 기준 유사족 1 문제, 탈족 3 문제를 출제하셨습니다.\n내용이 많아 모든 내용을 암기하기엔 어려울 수 있지만, 이은혜 교수님\n족보에서 주요하게 다뤄졌던 개념이 무엇인지 파악하고 정혜운 교수님의\n피피티를 보면 흐름을 잡기 수월할 수 있습니다. 족보에서 나왔던 내용을\n중심으로 피피티를 꼼꼼히 읽으시면 탈족에 대비하실 수 있습니다.\n소아의 수분, 전해질 및 산염기 대사장애 부분은 성인파트와 겹치는 내용이\n꽤 있기에, 성인 전해질, 산염기 대사장애를 학습하신 후 소아와 성인의\n차이점을 주목하시면 수월하게 공부하실 수 있습니다. 23 년도 기준 유사족\n3 문제, 탈족 1 문제를 출제하셨습니다. 강의록에 있는 예제들을 그대로\n내셨으니 한번씩 풀어보시길 바랍니다.\n소아사구체질환 파트는 각 질환마다 그림, 징후, 처치를 구별하시는 것을\n중점으로 공부하시면 좋습니다. 23 년도 기준 짤족 1 문제, 유사족 1 문제,\n탈족 2 문제가 출제되었습니다. 교수님께서 피피티에 파란 글씨로\n표시해놓은 부분에서 정답률 18%의 탈족문제가 출제되었으므로 공부하실\n때 참고하시면 되겠습니다.","annotations":[{"text":"사구체질환은 병리소견이 중요해서, 임성직 교수님 강의와 연결해서 보셔도 좋습니다.","page":17,"bbox":[232.04971313476562,696.3120727539062,502.1847839355469,706.6538696289062]}],"context":"","digest":"수업시간에 모든 글씨를 읽어주시며 강조점이 없으십니다. 내용이 많아 모든 내용을 암기하기엔 어려울 수 있지만, 이은혜 교수님 족보에서 주요하게 다뤄졌던 개념이 무엇인지 파악하고 정혜운 교수님의 피피티를 보면 흐름을 잡기 수월할 수 있습니다."}],"navy":[{"source_id":"2023-7-r344","year":2023,"professor":"이은혜","subject_id":"7","source_lectures":"(23 년도 안 들어오심) 아동기 정신장애 신요로질환 중추신경계질환","source_pages":[64],"text":"유사족과 탈족으로 문제가 출제됩니다. 탈족은 강의록의 세세한 파트에서\n출제되기도, 핵심적인 내용에서 출제되기도 하니 강의록을 꼼꼼하게\n공부하셔야 합니다.\n중간고사에서는 심혈관질환이 변별력 파트였다면 기말고사에서는\n이은혜 교수님 부분이 변별력 파트라고 생각됩니다. 고득점을 원하시는\n분은 세세하게 공부 하시는걸 추천드립니다.\n기말고사 범위인 [신요로질환]은 신장학, [중추신경계질환]은 신경학 및\n피부과학 내용과 겹치는 부분이 많습니다.\n수업 중에 강조하시는 부분에서 실제로 출제가 이루어지므로 수업을 잘\n들으시는 것을 추천합니다.","annotations":[{"text":"이제 연수 갔다 오셔서 다시 들어오실겁니다.\n어렵게 내시니 화이팅하시길 바랍니다.","page":64,"bbox":[33.78183364868164,190.87867736816406,175.626220703125,211.56231689453125]}],"context":"해당 연도 미강의로 보존된 과거 평가 · 다른 과목","digest":"탈족은 강의록의 세세한 파트에서 출제되기도, 핵심적인 내용에서 출제되기도 하니 강의록을 꼼꼼하게 공부하셔야 합니다. 수업 중에 강조하시는 부분에서 실제로 출제가 이루어지므로 수업을 잘 들으시는 것을 추천합니다."}],"history":[{"year":2025,"professor":"이은혜","professor_raw":"이은혜","title":"신장의 발생과 구조, 선천성신장질환","page":16,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 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KMLE 를 푸는 것이 이 단원에\n도움이 되며, 보통 유사족으로 출제가 됩니다. 매번 답이 달라지고 정답률이\n낮은 문제들이 많이 출제됩니다. Flow chart 의 모든 것을 외우기보다는\n의심되는 질환에 대해서 어떤 검사를 해야 할 지 선지들을 r/o 하는 식으로\n접근하시길 바랍니다.\n당뇨병성 신증은 내분비학에서 당뇨병을 배우기 전에 강의를 하므로\n여러모로 물음표가 있는 수업이 될 수 있습니다. 하지만 쉽게 수업해주시고,\n문제 또한 평이하게 출제됩니다. 이 부분은 편히 들으시면 되겠습니다.\n(만성신질환 부분은 전해질 파트에 비해서 강의록도 친절하고, 내용도 쉽고,\n출제 난이도도 평이한 편입니다. 다만, 추가 슬라이드가 많아서 2022 년에는\n카메라 셔터음이 가득했던 수업이었습니다. 각 합병증의 증상과 처치를\n구분하는 것을 메인으로 공부하시면 되겠습니다.)\n올해 처음 맡으신 만성 신질환 부분은 내용이 많지만 수업 중에\n강조하시는 부분이 확실하고 이전 족보와 유사하게 내시니 이전 족보도\n꼼꼼히 보시면 되겠습니다.","annotations":[{"text":"전체의 마무리같은 단원인데 왜 앞에\n있는지 아직도 모르겠습니다.\nKMLE를 풀기에는 양이 너무 많아서,\n그냥 전반적인 내용 공부한 다음에\n증상별 flow chart 생각하면 됩니다.","page":16,"bbox":[96.26046752929688,337.7271728515625,214.1659393310547,389.436279296875]}],"context":"같은 교수의 다른 강의 평가","digest":"신장질환의 임상적 접근 파트는 수업을 잘 들어두셨다가, 이상호 교수님의 수업까지 들은 후 중간고사 전 마지막에 공부하시는 것을 추천드립니다. 각 합병증의 증상과 처치를 구분하는 것을 메인으로 공부하시면 되겠습니다.) 올해 처음 맡으신 만성 신질환 부분은 내용이 많지만 수업 중에 강조하시는 부분이 확실하고 이전 족보와 유사하게 내시니 이전 족보도 꼼꼼히 보시면 되겠습니다."}],"history":[{"year":2025,"professor":"문주영","professor_raw":"문주영","title":"신장의 생리 및 주요 약물의 작용기전","page":16,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"이상호","professor_raw":"이상호","title":"신장의 생리 및 주요 약물의 작용기전","page":14,"same_professor":false,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"신장의 생리 및 주요 약물의 작용기전 파트는 강의록 분량이 많지 않으므로, 수업을 들은 후 복습하면서 내용을 정리하면 충분히 대비할 수 있습니다. 이 강의는 신장학 전반에 대한 이해가 있을 때 더 수월하게 접근할 수 있으므로, 해당 수업을 충분히 듣고 이후 이상호 교수님의 강의를 수강한 뒤, 중간고사 직전에 다시 정리하며 공부하는 것을 추천드립니다.","summary_source_ids":["2025-3-r32"],"notes":"","cautions":["의견 차이: 본문은 임상적 접근 파트의 KMLE 문제 풀이를 권하지만, 2023 첨언은 양이 많으므로 전체 학습 후 증상별 흐름을 정리하는 쪽을 권한다."],"schedule":{"status":"synced","uid":"038833e1df0b036874e8","calendar":"신장학","start":"2026-08-27T13:00+09:00","end":"2026-08-27T14:50+09:00","title":"신장의 생리 및 주요 약물의 작용 기전","professor":"문주영","raw_title":"신장 2 | 신장의 생리 및 주요 약물의 작용 기전 | 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부분이라\n교수님께서 수업하시면서도 쉽게 낼거라고 예고하셨으며, 문제를 많이\n집어주십니다. 족보를 많이 타시는 편이며, 수업 당일 복습을 하면서 시험\n전에 볼 부분을 미리 체크해두시면 시간을 많이 세이브 할 수 있습니다.\n전해질 파트는 계산문제, 처치, 진단을 묻는 단원들입니다. 기존에 정경환\n교수님이 수업하셨을 때는 꽤 까다로운 문제들이 많았지만, 김진숙\n교수님이 출제하신 12 문제의 정답률은 거의 90% 이상으로 기존의\n족보와 거의 동일하게 출제되었습니다. 족보를 위주로 공부하면 문제를\n푸는데 무리는 없지만, 강의록에 나와있는 flow chart 를 이해하는 데에는\n약간의 노력이 필요하므로 한 번 시간을 잡고 이해해 놓으면 좋을 듯\n합니다.","annotations":[],"context":"","digest":"족보를 많이 타시는 편이며, 수업 당일 복습을 하면서 시험 전에 볼 부분을 미리 체크해두시면 시간을 많이 세이브 할 수 있습니다. 족보를 위주로 공부하면 문제를 푸는데 무리는 없지만, 강의록에 나와있는 flow chart 를 이해하는 데에는 약간의 노력이 필요하므로 한 번 시간을 잡고 이해해 놓으면 좋을 듯 합니다."},{"source_id":"2023-3-r229","year":2023,"professor":"김진숙","subject_id":"3","source_lectures":"체액 및 수분대사의 이해 나트륨 대사장애의 접근과 치료 칼륨 대사장애의 접근과 치료 증례 수업: 전해질 산염기 대사","source_pages":[15],"text":"기존에 정경환 교수님이 담당하시던 체액 및 수분대사, 전해질 대사\n수업을 23 년도부터 들어오셨습니다. 수업을 잘 해주시며, 출석은 부르지\n않으셨습니다.\n전해질 파트는 계산문제, 처치, 진단을 묻는 단원들입니다. 기존에 정경환\n교수님이 수업하셨을 때는 꽤 까다로운 문제들이 많았지만, 김진숙\n교수님이 출제하신 12 문제의 정답률은 거의 90% 이상으로 기존의\n족보와 거의 동일하게 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다만, 강조점에서만 출제를 하시는 건 아니기 때문에 족보와\n강조점, 길게 설명하신 부분을 쳉겨가시면 좋겠습니다. 소아파트의 가장\n중요한 것은 성인과의 차이점이므로, 이를 중점적으로 체크하면서\n공부하면 좋습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"족보 언저리 부분에서 대부분 출제하시며, 전반적인 참공부가 필요하긴 하지만 모든걸 다 외울 필요는 없고, 전체적인 내용파악정도만 하고 있으면 됩니다. 다만, 강조점에서만 출제를 하시는 건 아니기 때문에 족보와 강조점, 길게 설명하신 부분을 쳉겨가시면 좋겠습니다."}],"forest":[{"source_id":"2023-3-r233","year":2023,"professor":"정혜운","subject_id":"3","source_lectures":"신장의 발생과 구조, 선천성 신장질환 소아의 수분, 전해질 및 산염기 대사 장애 소아 사구체질환","source_pages":[17],"text":"22 년도까지 이은혜 교수님이 담당하시던 부분을 23 년도부터\n담당하셨습니다. 수업시간에 모든 글씨를 읽어주시며 강조점이\n없으십니다. 출석은 따로 부르시지 않습니다.\n신장과 발생과 구조단원의 뒷부분인 선천성 신장 질환 파트는 소화기학,\n비뇨기학이나 후에 다낭성신증에서도 일부 다뤄지므로 잘 정리해두시면\n유용합니다. 23 년도 기준 유사족 1 문제, 탈족 3 문제를 출제하셨습니다.\n내용이 많아 모든 내용을 암기하기엔 어려울 수 있지만, 이은혜 교수님\n족보에서 주요하게 다뤄졌던 개념이 무엇인지 파악하고 정혜운 교수님의\n피피티를 보면 흐름을 잡기 수월할 수 있습니다. 족보에서 나왔던 내용을\n중심으로 피피티를 꼼꼼히 읽으시면 탈족에 대비하실 수 있습니다.\n소아의 수분, 전해질 및 산염기 대사장애 부분은 성인파트와 겹치는 내용이\n꽤 있기에, 성인 전해질, 산염기 대사장애를 학습하신 후 소아와 성인의\n차이점을 주목하시면 수월하게 공부하실 수 있습니다. 23 년도 기준 유사족\n3 문제, 탈족 1 문제를 출제하셨습니다. 강의록에 있는 예제들을 그대로\n내셨으니 한번씩 풀어보시길 바랍니다.\n소아사구체질환 파트는 각 질환마다 그림, 징후, 처치를 구별하시는 것을\n중점으로 공부하시면 좋습니다. 23 년도 기준 짤족 1 문제, 유사족 1 문제,\n탈족 2 문제가 출제되었습니다. 교수님께서 피피티에 파란 글씨로\n표시해놓은 부분에서 정답률 18%의 탈족문제가 출제되었으므로 공부하실\n때 참고하시면 되겠습니다.","annotations":[{"text":"사구체질환은 병리소견이 중요해서, 임성직 교수님 강의와 연결해서 보셔도 좋습니다.","page":17,"bbox":[232.04971313476562,696.3120727539062,502.1847839355469,706.6538696289062]}],"context":"","digest":"수업시간에 모든 글씨를 읽어주시며 강조점이 없으십니다. 내용이 많아 모든 내용을 암기하기엔 어려울 수 있지만, 이은혜 교수님 족보에서 주요하게 다뤄졌던 개념이 무엇인지 파악하고 정혜운 교수님의 피피티를 보면 흐름을 잡기 수월할 수 있습니다."}],"navy":[{"source_id":"2023-7-r344","year":2023,"professor":"이은혜","subject_id":"7","source_lectures":"(23 년도 안 들어오심) 아동기 정신장애 신요로질환 중추신경계질환","source_pages":[64],"text":"유사족과 탈족으로 문제가 출제됩니다. 탈족은 강의록의 세세한 파트에서\n출제되기도, 핵심적인 내용에서 출제되기도 하니 강의록을 꼼꼼하게\n공부하셔야 합니다.\n중간고사에서는 심혈관질환이 변별력 파트였다면 기말고사에서는\n이은혜 교수님 부분이 변별력 파트라고 생각됩니다. 고득점을 원하시는\n분은 세세하게 공부 하시는걸 추천드립니다.\n기말고사 범위인 [신요로질환]은 신장학, [중추신경계질환]은 신경학 및\n피부과학 내용과 겹치는 부분이 많습니다.\n수업 중에 강조하시는 부분에서 실제로 출제가 이루어지므로 수업을 잘\n들으시는 것을 추천합니다.","annotations":[{"text":"이제 연수 갔다 오셔서 다시 들어오실겁니다.\n어렵게 내시니 화이팅하시길 바랍니다.","page":64,"bbox":[33.78183364868164,190.87867736816406,175.626220703125,211.56231689453125]}],"context":"해당 연도 미강의로 보존된 과거 평가 · 다른 과목","digest":"탈족은 강의록의 세세한 파트에서 출제되기도, 핵심적인 내용에서 출제되기도 하니 강의록을 꼼꼼하게 공부하셔야 합니다. 수업 중에 강조하시는 부분에서 실제로 출제가 이루어지므로 수업을 잘 들으시는 것을 추천합니다."}],"history":[{"year":2025,"professor":"이은혜","professor_raw":"이은혜","title":"소아의 수분, 전해질 및 산염기대사장애","page":16,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"정혜운","professor_raw":"정혜운","title":"소아의 수분, 전해질 및 산염기대사장애","page":14,"same_professor":false,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"족보 언저리 부분에서 대부분 출제하시며, 전반적인 참공부가 필요하긴 하지만 모든걸 다 외울 필요는 없고, 전체적인 내용파악정도만 하고 있으면 됩니다. 다만, 강조점에서만 출제를 하시는 건 아니기 때문에 족보와 강조점, 길게 설명하신 부분을 쳉겨가시면 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페이지\n안에서 탈족 문제가 나올 수 있으므로 꼼꼼히 공부하셔야 합니다.\n22 년도에는 정답률이 모두 80%가 넘었지만, 23 년도에는 66%, 53%의\n탈족 문제가 출제되었습니다. 기존 족보에서 중요하게 다뤘던 개념에\n대한 이해와 피피티 내의 그림을 꼼꼼히 봐야 맞출 수 있었던 문제들이\n탈족문제로 출제되었으니 교수님이 설명해주신 부분을 바탕으로\n피피티와 족보를 꼼꼼히 보시는 것이 좋겠습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"하지만 따로 강조를 안해주시더라도 수업시간에 오래 설명하시는 페이지 안에서 탈족 문제가 나올 수 있으므로 꼼꼼히 공부하셔야 합니다. 기존 족보에서 중요하게 다뤘던 개념에 대한 이해와 피피티 내의 그림을 꼼꼼히 봐야 맞출 수 있었던 문제들이 탈족문제로 출제되었으니 교수님이 설명해주신 부분을 바탕으로 피피티와 족보를 꼼꼼히 보시는 것이 좋겠습니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"조선영","professor_raw":"조선영","title":"신장질환의 혈액검사 및 요검사","page":16,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"조선영","professor_raw":"조선영","title":"신장질환의 혈액검사 및 요검사","page":14,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"21 년도까지 강소영교수님께서 맡으시다, 22 년도부터 조선영 교수님으로 바뀌었습니다. 교수님께서 설명도 잘해주시고, 강조점이 확실하시기 때문에 족보, 강조점 위주로 공부하시고, 강의록에서만 출제한다고 여러번 강조하셨기 때문에 추가적인 자료를 공부하며 시간을 버리지 마시길 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KMLE 를 푸는 것이 이 단원에\n도움이 되며, 보통 유사족으로 출제가 됩니다. 매번 답이 달라지고 정답률이\n낮은 문제들이 많이 출제됩니다. Flow chart 의 모든 것을 외우기보다는\n의심되는 질환에 대해서 어떤 검사를 해야 할 지 선지들을 r/o 하는 식으로\n접근하시길 바랍니다.\n당뇨병성 신증은 내분비학에서 당뇨병을 배우기 전에 강의를 하므로\n여러모로 물음표가 있는 수업이 될 수 있습니다. 하지만 쉽게 수업해주시고,\n문제 또한 평이하게 출제됩니다. 이 부분은 편히 들으시면 되겠습니다.\n(만성신질환 부분은 전해질 파트에 비해서 강의록도 친절하고, 내용도 쉽고,\n출제 난이도도 평이한 편입니다. 다만, 추가 슬라이드가 많아서 2022 년에는\n카메라 셔터음이 가득했던 수업이었습니다. 각 합병증의 증상과 처치를\n구분하는 것을 메인으로 공부하시면 되겠습니다.)\n올해 처음 맡으신 만성 신질환 부분은 내용이 많지만 수업 중에\n강조하시는 부분이 확실하고 이전 족보와 유사하게 내시니 이전 족보도\n꼼꼼히 보시면 되겠습니다.","annotations":[{"text":"전체의 마무리같은 단원인데 왜 앞에\n있는지 아직도 모르겠습니다.\nKMLE를 풀기에는 양이 너무 많아서,\n그냥 전반적인 내용 공부한 다음에\n증상별 flow chart 생각하면 됩니다.","page":16,"bbox":[96.26046752929688,337.7271728515625,214.1659393310547,389.436279296875]}],"context":"","digest":"신장질환의 임상적 접근 파트는 수업을 잘 들어두셨다가, 이상호 교수님의 수업까지 들은 후 중간고사 전 마지막에 공부하시는 것을 추천드립니다. 각 합병증의 증상과 처치를 구분하는 것을 메인으로 공부하시면 되겠습니다.) 올해 처음 맡으신 만성 신질환 부분은 내용이 많지만 수업 중에 강조하시는 부분이 확실하고 이전 족보와 유사하게 내시니 이전 족보도 꼼꼼히 보시면 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받아주시고,\n질문은 모든 학생들과 공유하는 걸 원칙으로 하시기 때문에 질문이 있으면\n수업 말미에 질문받으실때 질문하시면 되겠습니다. 실습족을 많이\n참고하시기 때문에 실습족도 꼭 참고하시길 바랍니다.","annotations":[],"context":"","digest":"23 년도에는 직접적으로 강조해주시진 않으셨지만 수업시간에 오래 설명하신 부분에서 지엽적인 탈족 문제들이 출제되었으니 수업을 꼭 집중해서 듣는 것을 추천드립니다. 사구체 질환의 병태생리 부분은 처음 강의를 들으면 이해가 잘 안되지만, 뒷부분 강의를 듣고 다시보면 쉽게 이해가 되기 때문에 너무 부담가지지말고 일단 넘어갔다가 다시 공부하는걸 추천드립니다."},{"source_id":"2023-3-r232","year":2023,"professor":"이상호","subject_id":"3","source_lectures":"신장의 생리 및 주요 약물의 작용 기전 사구체질환의 병태생리 신증후군 급성신염증후군 이차성 사구체질환","source_pages":[16,17],"text":"수업을 정말 잘해주시는 교수님입니다. 유사족과 탈족을 섞어서\n출제하십니다. 출석은 따로 부르지 않으셨으나 수업을 살짝 일찍 시작하는\n경향이 있습니다.\n강의록의 양이 꽤 되고, 강조를 정말 잘해주시므로 수업을 꼭꼭 들으시는\n것을 추천드립니다. 23 년도에는 직접적으로 강조해주시진 않으셨지만\n수업시간에 오래 설명하신 부분에서 지엽적인 탈족 문제들이 출제되었으니\n수업을 꼭 집중해서 듣는 것을 추천드립니다.\n신장의 생리 및 주요 약물의 작용기전 부분은 다른 강의, 과목에서도 정말\n유용하게 쓰이므로 잘 학습하시고 정리해두시는 것을 추천드립니다. 시험\n출제도 꽤 까다롭게 출제됩니다. 주로 개념 문제를 출제하십니다. 여러\n슬라이드에 거쳐 한 개념을 설명하시기도 하니, 미리 정리를 해두시는 것을\n추천드립니다.\n사구체질환의 병태생리, 신증후군, 급성신염증후군, 이차성 사구체 질환은\n한 범주로 묶을 수 있는 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단원들이라 이 4 단원을 다 배운 후 공부를 하시는\n것을 추천드립니다. 이 부분에서 중요한 것은 각질환의 감별입니다.\n대부분의 증례문제와 개념문제를 출제하십니다. 개념도 중요하지만, 막상\n시험장에서 헷갈리는 것은 증례문제이므로 각 질환을 잘 구분해두시는\n것이 유용합니다. 중간고사 이후에도 계속 나오는 부분이므로 잘\n정리해두시길 바랍니다.\n쉬는 시간에 개인적으로 질문하는 것보다는 학생들 전체가 다 들을 수 있게\n질문하기를 선호하시니 참고 부탁드립니다.","annotations":[{"text":"사구체 질환, 신증후군 등 익숙하지 않은 질환들이라 어렵게 느껴질 수 있는데, 수업도 정말 명강이고 강조 잘해주시니 꼭 들으세요.\n다만 교수님이 수업을 잘한다고 해서 내가 이해한 것은 아닙니다.","page":16,"bbox":[75.14096069335938,777.555908203125,490.37567138671875,798.239501953125]},{"text":"CMF 학습드라이브도 좋고, 공용 드라이브에 조한슬/길여원 선배님 정리본 너무 좋습니다. 그거 참고하시면 도움 많이 될 듯 하네요.","page":16,"bbox":[75.14096069335938,808.5814208984375,489.3109436035156,818.9232177734375]},{"text":"써머리 및 조한슬 선배님 정리본 잘되어있습니다.","page":17,"bbox":[301.97027587890625,198.42079162597656,457.2283935546875,208.7626190185547]}],"context":"","digest":"23 년도에는 직접적으로 강조해주시진 않으셨지만 수업시간에 오래 설명하신 부분에서 지엽적인 탈족 문제들이 출제되었으니 수업을 꼭 집중해서 듣는 것을 추천드립니다. 대부분의 증례문제와 개념문제를 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까다로운 문제들도 많이 나옵니다.\n그림은 강의록에 있는 그림을 그대로 출제하셨습니다. 병리적 특성은\n강의록의 키워드 자체를 갖고 오십니다. 따라서 [진단, 처치, 키워드, 그림]을\n매치해서 암기하시면 시험대비는 크게 문제 없으실 것입니다.\n25 년도에는 따로 공지가 없었지만 23 년도까지는 과대표를 통해 매 시험\n어떤 식으로 낼 지를 예고해주셨다고 하니 참고해서 공부하시길 바랍니다.\n23 년도에는 병리 조직 사진이 나올 것이라 예고하시고 문제에\n등장했습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"수업은 재미가 없지만 이상호 교수님 파트에서 이미 배운 질환들의 병리소견을 가르치시기 때문에 내용을 이해하는데 어려움이 있진 않습니다. 25 년도에는 따로 공지가 없었지만 23 년도까지는 과대표를 통해 매 시험 어떤 식으로 낼 지를 예고해주셨다고 하니 참고해서 공부하시길 바랍니다."},{"source_id":"2023-3-r234","year":2023,"professor":"임성직","subject_id":"3","source_lectures":"사구체질환의 조직병리","source_pages":[18],"text":"병리학 교수님입니다. 출석은 따로 부르시지 않으셨습니다.\n이상호 교수님 파트를 병리적인 측면으로 다시 배우는 단원입니다.\n가나다라 출제도 몇 문제 하시고 은근 까다로운 문제들도 많이 나옵니다.\n그림은 지금까지는 강의록에 있는 그림을 그대로 출제하셨습니다.\n보통 진단명, 처치, 병리적 특성을 그림과 매치하는 것이 나옵니다. 처치는\n따로 알려주시지 않으므로 이상호 교수님의 강의록을 참조하셔야 하고,\n병리적 특성은 강의록의 키워드 자체를 갖고 오십니다. 따라서 [진단, 처치,\n키워드, 그림]을 매치해서 암기하시면 시험대비는 크게 문제 없으실\n것입니다. 과대표를 통해 매 시험 어떤 식으로 낼 지를 예고해주시니\n참고해서 공부하시길 바랍니다. 23 년도에는 병리 조직 사진이 나올 것이라\n예고하시고 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작은 글씨까지 꼼꼼히 보고 운이\n따라줬을 때는 12 문제를 맞출 수 있었다고 해석이 됩니다. 각자의 목표에\n따라 공부하시면 되겠습니다. 23 년도에는 대부분 유사족으로 출제하셨고\n정답률 40%의 문제가 한 문제 출제되었습니다. 실습족을 일부 참고하시는\n것 같으니 한 번씩 풀어 보시면 좋겠습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"따라서 공부하실 때 이해도 중요하지만, 구분하고 감별하며 학습하시는 것이 도움됩니다. 당뇨병성 신증의 경우 교수님께서 강조하신 부분에서 출제되었습니다."}],"forest":[{"source_id":"2023-3-r231","year":2023,"professor":"문주영","subject_id":"3","source_lectures":"신장질환의 임상적 접근 당뇨병성 신증 만성신질환의 진단과 치료원칙","source_pages":[16],"text":"수업을 정말 잘해주시는 교수님이십니다. 강의실을 돌아다니시면서 수업을\n하실 때도 있기 때문에 딴짓 주의하시고, 가끔 출석부에서 이름 불러 질문을\n하실 때도 있습니다. 출석은 따로 부르시지 않으셨습니다.\n강의록이 줄글이고, 수업을 정말 잘하셔서, 수업을 꼭 들으시는 것을\n추천드립니다.\n신장질환의 임상적 접근 파트는 수업을 잘 들어두셨다가, 이상호 교수님의\n수업까지 들은 후 중간고사 전 마지막에 공부하시는 것을 추천드립니다.\n신장학 강의에 대한 전체적인 impression 이 중요한 강의이며, 수업을 듣는\n다고 바로 문제를 풀기 힘든 단원입니다. KMLE 를 푸는 것이 이 단원에\n도움이 되며, 보통 유사족으로 출제가 됩니다. 매번 답이 달라지고 정답률이\n낮은 문제들이 많이 출제됩니다. Flow chart 의 모든 것을 외우기보다는\n의심되는 질환에 대해서 어떤 검사를 해야 할 지 선지들을 r/o 하는 식으로\n접근하시길 바랍니다.\n당뇨병성 신증은 내분비학에서 당뇨병을 배우기 전에 강의를 하므로\n여러모로 물음표가 있는 수업이 될 수 있습니다. 하지만 쉽게 수업해주시고,\n문제 또한 평이하게 출제됩니다. 이 부분은 편히 들으시면 되겠습니다.\n(만성신질환 부분은 전해질 파트에 비해서 강의록도 친절하고, 내용도 쉽고,\n출제 난이도도 평이한 편입니다. 다만, 추가 슬라이드가 많아서 2022 년에는\n카메라 셔터음이 가득했던 수업이었습니다. 각 합병증의 증상과 처치를\n구분하는 것을 메인으로 공부하시면 되겠습니다.)\n올해 처음 맡으신 만성 신질환 부분은 내용이 많지만 수업 중에\n강조하시는 부분이 확실하고 이전 족보와 유사하게 내시니 이전 족보도\n꼼꼼히 보시면 되겠습니다.","annotations":[{"text":"전체의 마무리같은 단원인데 왜 앞에\n있는지 아직도 모르겠습니다.\nKMLE를 풀기에는 양이 너무 많아서,\n그냥 전반적인 내용 공부한 다음에\n증상별 flow chart 생각하면 됩니다.","page":16,"bbox":[96.26046752929688,337.7271728515625,214.1659393310547,389.436279296875]}],"context":"","digest":"신장질환의 임상적 접근 파트는 수업을 잘 들어두셨다가, 이상호 교수님의 수업까지 들은 후 중간고사 전 마지막에 공부하시는 것을 추천드립니다. 각 합병증의 증상과 처치를 구분하는 것을 메인으로 공부하시면 되겠습니다.) 올해 처음 맡으신 만성 신질환 부분은 내용이 많지만 수업 중에 강조하시는 부분이 확실하고 이전 족보와 유사하게 내시니 이전 족보도 꼼꼼히 보시면 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알고리즘이나 작은 글씨까지 꼼꼼히 보고 운이\n따라줬을 때는 12 문제를 맞출 수 있었다고 해석이 됩니다. 각자의 목표에\n따라 공부하시면 되겠습니다. 23 년도에는 대부분 유사족으로 출제하셨고\n정답률 40%의 문제가 한 문제 출제되었습니다. 실습족을 일부 참고하시는\n것 같으니 한 번씩 풀어 보시면 좋겠습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"따라서 공부하실 때 이해도 중요하지만, 구분하고 감별하며 학습하시는 것이 도움됩니다. 당뇨병성 신증의 경우 교수님께서 강조하신 부분에서 출제되었습니다."},{"source_id":"2023-3-r228","year":2023,"professor":"김양균","subject_id":"3","source_lectures":"고혈압성 신경화증과 신장혈관질환 간질성 신질환 다낭성신증","source_pages":[15],"text":"김양균 교수님은 수업을 정말 잘해주시는 교수님입니다. 출석은 부르지\n않으셨습니다.\n강의록도 친절하여 굳이 강의를 안 들으셔도 강의록을 기반으로\n공부하셔도 되지만, 수업을 잘해주시기 때문에 수업을 들으시면 훨씬\n편하게 공부하실 수 있습니다.\n김양균 교수님의 단원은 단원 안의 각 질환마다 특성을 구분하여 진단하고\n처치를 나누는 것이 중요합니다. 따라서 공부하실 때 이해도 중요하지만,\n구분하고 감별하며 학습하시는 것이 도움됩니다.\n고혈압성 신경화증 신장혈관질환과 다낭성 신증의 강의가 중요하며,\n간질성 신질환의 강의는 비교적 중요도가 떨어진다고 말씀해주셨으나,\n간질성 신질환의 문제 난이도도 만만치 않으므로 세 강의 모두 열심히\n공부하시길 바랍니다.\n대체로 유사족에 한 두문제 탈족으로 출제하십니다. 2022 년 12 문제 중\n7 문제는 90%이상, 3 문제는 50~70%, 나머지는 10%, 22%를 달성했습니다.\n달리 말하면 족보+해설만 봤을 경우에는 7 문제를, 족보와 강의록을 같이\n봤을 때에는 10 문제를, 알고리즘이나 작은 글씨까지 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숙지하시길 바랍니다.\n시험 출제는 거의 개념문제로 출제가 됩니다. 하지만 암기만으로는 풀 수\n없는 응용문제도 자주 출제하시므로 수업에 대한 전반적인 이해가\n필요합니다.","annotations":[],"context":"","digest":"강의록에 표시된 별표들은 믿지말고, 교수님의 강조점과 족보, 별표를 중점적으로 공부하시면 되겠습니다. 하지만 암기만으로는 풀 수 없는 응용문제도 자주 출제하시므로 수업에 대한 전반적인 이해가 필요합니다."},{"source_id":"2023-3-r237","year":2023,"professor":"황현석","subject_id":"3","source_lectures":"급성신손상 말기신부전 치료: 약물요법 말기신부전 치료: 신대체요법과 신장이식","source_pages":[19],"text":"황현석 교수님은 수업을 정말 잘해주시는 교수님입니다. 출석은 따로\n부르시지 않으셨습니다.\n강의록이 친절하고 별표가 되어있지만 수업을 꼭꼭 듣는 것을\n추천드립니다. 교수님 설명에서 출제되는 부분들이 많습니다. 별표는\n믿으시면 안됩니다. 별이 없는 부분도 다 중요합니다. 황현석 교수님께서\n강의하시는 3 단원은 임상적으로 신장학에서 가장 중요한 부분이고 가장\n흔하게 볼 수 있는 내용입니다. 수업을 꼭 듣는 것을 추천드립니다.\n시험 출제는 거의 개념문제로 출제가 됩니다. 하지만 암기만으로는 풀 수\n없는 응용문제도 자주 출제하시므로 수업에 대한 전반적인 이해가\n필요합니다.\n23 년도 시험은 대부분 유사족으로 출제하셨습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"강의록이 친절하고 별표가 되어있지만 수업을 꼭꼭 듣는 것을 추천드립니다. 하지만 암기만으로는 풀 수 없는 응용문제도 자주 출제하시므로 수업에 대한 전반적인 이해가 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Flow chart 의 모든 것을 외우기보다는\n의심되는 질환에 대해서 어떤 검사를 해야 할 지 선지들을 r/o 하는 식으로\n접근하시길 바랍니다.\n당뇨병성 신증은 내분비학에서 당뇨병을 배우기 전에 강의를 하므로\n여러모로 물음표가 있는 수업이 될 수 있습니다. 하지만 쉽게 수업해주시고,\n문제 또한 평이하게 출제됩니다. 이 부분은 편히 들으시면 되겠습니다.\n(만성신질환 부분은 전해질 파트에 비해서 강의록도 친절하고, 내용도 쉽고,\n출제 난이도도 평이한 편입니다. 다만, 추가 슬라이드가 많아서 2022 년에는\n카메라 셔터음이 가득했던 수업이었습니다. 각 합병증의 증상과 처치를\n구분하는 것을 메인으로 공부하시면 되겠습니다.)\n올해 처음 맡으신 만성 신질환 부분은 내용이 많지만 수업 중에\n강조하시는 부분이 확실하고 이전 족보와 유사하게 내시니 이전 족보도\n꼼꼼히 보시면 되겠습니다.","annotations":[{"text":"전체의 마무리같은 단원인데 왜 앞에\n있는지 아직도 모르겠습니다.\nKMLE를 풀기에는 양이 너무 많아서,\n그냥 전반적인 내용 공부한 다음에\n증상별 flow chart 생각하면 됩니다.","page":16,"bbox":[96.26046752929688,337.7271728515625,214.1659393310547,389.436279296875]}],"context":"","digest":"신장질환의 임상적 접근 파트는 수업을 잘 들어두셨다가, 이상호 교수님의 수업까지 들은 후 중간고사 전 마지막에 공부하시는 것을 추천드립니다. 각 합병증의 증상과 처치를 구분하는 것을 메인으로 공부하시면 되겠습니다.) 올해 처음 맡으신 만성 신질환 부분은 내용이 많지만 수업 중에 강조하시는 부분이 확실하고 이전 족보와 유사하게 내시니 이전 족보도 꼼꼼히 보시면 되겠습니다."}],"navy":[{"source_id":"2023-3-r238","year":2023,"professor":"정경환","subject_id":"3","source_lectures":"(23 년도 안 들어오심) 체액 및 수분 대사의 이해 나트륨 대사장애의 접근과 치료 칼륨대사 장애의 접근과 치료 만성신질환의 병태생리 만성신질환의 진단과 치료원칙","source_pages":[19],"text":"정경환 교수님께서는 출석은 부르시지 않으셨으며, 가끔 수업시간을\n오바하시기도 하셨습니다.\n강의록이 보기 조금 힘들지만 찬찬히 읽어보며 정리해두시는 것을\n추천드립니다.\n전해질 파트는 계산문제, 처치, 진단을 묻는 단원들입니다. 꽤 까다로운\n문제들이 많고, 알고리즘차트에서도 많이 출제되므로 정말 꼼꼼하게\n공부해야하는 파트입니다. 특히 이뇨제 관련해서 잘 헷갈리는데, 이상호\n교수님의 약물파트를 잘 정리해두시면 이 부분에서 그나마 수월하게\n넘어갈 수 있습니다.\n만성신질환 부분은 전해질 파트에 비해서 강의록도 친절하고, 내용도\n쉽고, 출제 난이도도 평이한 편입니다. 다만, 추가 슬라이드가 많아서\n2022 년에는 카메라 셔터음이 가득했던 수업이었습니다. 각 합병증의\n증상과 처치를 구분하는 것을 메인으로 공부하시면 되겠습니다.","annotations":[],"context":"해당 연도 미강의로 보존된 과거 평가","digest":"강의록이 보기 조금 힘들지만 찬찬히 읽어보며 정리해두시는 것을 추천드립니다. 꽤 까다로운 문제들이 많고, 알고리즘차트에서도 많이 출제되므로 정말 꼼꼼하게 공부해야하는 파트입니다."}],"history":[{"year":2025,"professor":"정경환","professor_raw":"정경환","title":"만성신질환의 병태생리","page":16,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"문주영","professor_raw":"문주영","title":"만성신질환의 병태생리","page":14,"same_professor":false,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"교수님 수업은 강조점이 확실하신 편이라서 강조점을 정확히 숙지하는게 중요합니다. 교수님께서 강의록 빨간글씨와 만성신질환의 정의/관리법, case 문제를 위주로 공부하라고 하셨으며, 강조점에서 주로 출제되었습니다.","summary_source_ids":["2025-3-r40"],"notes":"","cautions":[],"schedule":{"status":"synced","uid":"5d5b529ec5f066fe3a9d","calendar":"신장학","start":"2026-11-19T13:00+09:00","end":"2026-11-19T13:50+09:00","title":"만성신질환의 병태생리","professor":"정경환","raw_title":"신장 22 | 만성신질환의 병태생리 | 정경환","is_duty":false,"tags":[],"duties":[],"title_changed":false,"checked_at":"2026-09-10T16:35:45.307Z"},"professor_identity":"정경환","semester1":[]},{"id":"3-23","number":"23","sort_key":[23],"title":"만성신질환의 진단과 치료원칙","professor":"정경환","exam":"final","violet":[{"source_id":"2025-3-r40","year":2025,"professor":"정경환","subject_id":"3","source_lectures":"만성신질환의 병태생리 만성신질환의 진단과 치료원칙 말기신부전치료_약물요법","source_pages":[21],"text":"정경환 교수님께서는 출석은 부르시지 않으셨으며, 가끔 수업시간을\n오바하시기도 하셨습니다.\n교수님 수업은 강조점이 확실하신 편이라서 강조점을 정확히 숙지하는게\n중요합니다. 교수님께서 강의록 빨간글씨와 만성신질환의 정의/관리법,\ncase 문제를 위주로 공부하라고 하셨으며, 강조점에서 주로\n출제되었습니다. '이건 알아두어야한다'라고 하는 부분을 다 표시해두고,\n족보도 타는 편이시기 때문에 방대한 양의 강의록을 다 훑지말고 시험 전\n볼 부분을 미리 체크 해두시면 시간을 아낄 수 있습니다.\n만성신질환 부분은 전해질 파트에 비해서 강의록도 친절하고, 내용도 쉽고,\n출제 난이도도 평이한 편입니다. 다만, 추가 슬라이드가 많아서\n2022 년에는 카메라 셔터음이 가득했던 수업이었습니다. 각 합병증의\n증상과 처치를 구분하는 것을 메인으로 공부하시면 되겠습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"교수님 수업은 강조점이 확실하신 편이라서 강조점을 정확히 숙지하는게 중요합니다. 교수님께서 강의록 빨간글씨와 만성신질환의 정의/관리법, case 문제를 위주로 공부하라고 하셨으며, 강조점에서 주로 출제되었습니다."}],"forest":[{"source_id":"2023-3-r231","year":2023,"professor":"문주영","subject_id":"3","source_lectures":"신장질환의 임상적 접근 당뇨병성 신증 만성신질환의 진단과 치료원칙","source_pages":[16],"text":"수업을 정말 잘해주시는 교수님이십니다. 강의실을 돌아다니시면서 수업을\n하실 때도 있기 때문에 딴짓 주의하시고, 가끔 출석부에서 이름 불러 질문을\n하실 때도 있습니다. 출석은 따로 부르시지 않으셨습니다.\n강의록이 줄글이고, 수업을 정말 잘하셔서, 수업을 꼭 들으시는 것을\n추천드립니다.\n신장질환의 임상적 접근 파트는 수업을 잘 들어두셨다가, 이상호 교수님의\n수업까지 들은 후 중간고사 전 마지막에 공부하시는 것을 추천드립니다.\n신장학 강의에 대한 전체적인 impression 이 중요한 강의이며, 수업을 듣는\n다고 바로 문제를 풀기 힘든 단원입니다. KMLE 를 푸는 것이 이 단원에\n도움이 되며, 보통 유사족으로 출제가 됩니다. 매번 답이 달라지고 정답률이\n낮은 문제들이 많이 출제됩니다. Flow chart 의 모든 것을 외우기보다는\n의심되는 질환에 대해서 어떤 검사를 해야 할 지 선지들을 r/o 하는 식으로\n접근하시길 바랍니다.\n당뇨병성 신증은 내분비학에서 당뇨병을 배우기 전에 강의를 하므로\n여러모로 물음표가 있는 수업이 될 수 있습니다. 하지만 쉽게 수업해주시고,\n문제 또한 평이하게 출제됩니다. 이 부분은 편히 들으시면 되겠습니다.\n(만성신질환 부분은 전해질 파트에 비해서 강의록도 친절하고, 내용도 쉽고,\n출제 난이도도 평이한 편입니다. 다만, 추가 슬라이드가 많아서 2022 년에는\n카메라 셔터음이 가득했던 수업이었습니다. 각 합병증의 증상과 처치를\n구분하는 것을 메인으로 공부하시면 되겠습니다.)\n올해 처음 맡으신 만성 신질환 부분은 내용이 많지만 수업 중에\n강조하시는 부분이 확실하고 이전 족보와 유사하게 내시니 이전 족보도\n꼼꼼히 보시면 되겠습니다.","annotations":[{"text":"전체의 마무리같은 단원인데 왜 앞에\n있는지 아직도 모르겠습니다.\nKMLE를 풀기에는 양이 너무 많아서,\n그냥 전반적인 내용 공부한 다음에\n증상별 flow chart 생각하면 됩니다.","page":16,"bbox":[96.26046752929688,337.7271728515625,214.1659393310547,389.436279296875]}],"context":"","digest":"신장질환의 임상적 접근 파트는 수업을 잘 들어두셨다가, 이상호 교수님의 수업까지 들은 후 중간고사 전 마지막에 공부하시는 것을 추천드립니다. 각 합병증의 증상과 처치를 구분하는 것을 메인으로 공부하시면 되겠습니다.) 올해 처음 맡으신 만성 신질환 부분은 내용이 많지만 수업 중에 강조하시는 부분이 확실하고 이전 족보와 유사하게 내시니 이전 족보도 꼼꼼히 보시면 되겠습니다."}],"navy":[{"source_id":"2023-3-r238","year":2023,"professor":"정경환","subject_id":"3","source_lectures":"(23 년도 안 들어오심) 체액 및 수분 대사의 이해 나트륨 대사장애의 접근과 치료 칼륨대사 장애의 접근과 치료 만성신질환의 병태생리 만성신질환의 진단과 치료원칙","source_pages":[19],"text":"정경환 교수님께서는 출석은 부르시지 않으셨으며, 가끔 수업시간을\n오바하시기도 하셨습니다.\n강의록이 보기 조금 힘들지만 찬찬히 읽어보며 정리해두시는 것을\n추천드립니다.\n전해질 파트는 계산문제, 처치, 진단을 묻는 단원들입니다. 꽤 까다로운\n문제들이 많고, 알고리즘차트에서도 많이 출제되므로 정말 꼼꼼하게\n공부해야하는 파트입니다. 특히 이뇨제 관련해서 잘 헷갈리는데, 이상호\n교수님의 약물파트를 잘 정리해두시면 이 부분에서 그나마 수월하게\n넘어갈 수 있습니다.\n만성신질환 부분은 전해질 파트에 비해서 강의록도 친절하고, 내용도\n쉽고, 출제 난이도도 평이한 편입니다. 다만, 추가 슬라이드가 많아서\n2022 년에는 카메라 셔터음이 가득했던 수업이었습니다. 각 합병증의\n증상과 처치를 구분하는 것을 메인으로 공부하시면 되겠습니다.","annotations":[],"context":"해당 연도 미강의로 보존된 과거 평가","digest":"강의록이 보기 조금 힘들지만 찬찬히 읽어보며 정리해두시는 것을 추천드립니다. 꽤 까다로운 문제들이 많고, 알고리즘차트에서도 많이 출제되므로 정말 꼼꼼하게 공부해야하는 파트입니다."}],"history":[{"year":2025,"professor":"정경환","professor_raw":"정경환","title":"만성신질환의 진단과 치료원칙","page":16,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"문주영","professor_raw":"문주영","title":"만성신질환의 진단과 치료원칙","page":14,"same_professor":false,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"교수님 수업은 강조점이 확실하신 편이라서 강조점을 정확히 숙지하는게 중요합니다. 교수님께서 강의록 빨간글씨와 만성신질환의 정의/관리법, case 문제를 위주로 공부하라고 하셨으며, 강조점에서 주로 출제되었습니다.","summary_source_ids":["2025-3-r40"],"notes":"","cautions":[],"schedule":{"status":"synced","uid":"ab01bc0b16c8835115b9","calendar":"신장학","start":"2026-11-19T14:00+09:00","end":"2026-11-19T14:50+09:00","title":"만성신질환의 진단과 치료원칙","professor":"정경환","raw_title":"신장 23 | 만성신질환의 진단과 치료원칙 | 정경환","is_duty":false,"tags":[],"duties":[],"title_changed":false,"checked_at":"2026-09-10T16:35:45.307Z"},"professor_identity":"정경환","semester1":[]},{"id":"3-24","number":"24","sort_key":[24],"title":"말기신부전치료 : 약물요법","professor":"정경환","exam":"final","violet":[{"source_id":"2025-3-r40","year":2025,"professor":"정경환","subject_id":"3","source_lectures":"만성신질환의 병태생리 만성신질환의 진단과 치료원칙 말기신부전치료_약물요법","source_pages":[21],"text":"정경환 교수님께서는 출석은 부르시지 않으셨으며, 가끔 수업시간을\n오바하시기도 하셨습니다.\n교수님 수업은 강조점이 확실하신 편이라서 강조점을 정확히 숙지하는게\n중요합니다. 교수님께서 강의록 빨간글씨와 만성신질환의 정의/관리법,\ncase 문제를 위주로 공부하라고 하셨으며, 강조점에서 주로\n출제되었습니다. '이건 알아두어야한다'라고 하는 부분을 다 표시해두고,\n족보도 타는 편이시기 때문에 방대한 양의 강의록을 다 훑지말고 시험 전\n볼 부분을 미리 체크 해두시면 시간을 아낄 수 있습니다.\n만성신질환 부분은 전해질 파트에 비해서 강의록도 친절하고, 내용도 쉽고,\n출제 난이도도 평이한 편입니다. 다만, 추가 슬라이드가 많아서\n2022 년에는 카메라 셔터음이 가득했던 수업이었습니다. 각 합병증의\n증상과 처치를 구분하는 것을 메인으로 공부하시면 되겠습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"교수님 수업은 강조점이 확실하신 편이라서 강조점을 정확히 숙지하는게 중요합니다. 교수님께서 강의록 빨간글씨와 만성신질환의 정의/관리법, case 문제를 위주로 공부하라고 하셨으며, 강조점에서 주로 출제되었습니다."}],"forest":[{"source_id":"2023-3-r237","year":2023,"professor":"황현석","subject_id":"3","source_lectures":"급성신손상 말기신부전 치료: 약물요법 말기신부전 치료: 신대체요법과 신장이식","source_pages":[19],"text":"황현석 교수님은 수업을 정말 잘해주시는 교수님입니다. 출석은 따로\n부르시지 않으셨습니다.\n강의록이 친절하고 별표가 되어있지만 수업을 꼭꼭 듣는 것을\n추천드립니다. 교수님 설명에서 출제되는 부분들이 많습니다. 별표는\n믿으시면 안됩니다. 별이 없는 부분도 다 중요합니다. 황현석 교수님께서\n강의하시는 3 단원은 임상적으로 신장학에서 가장 중요한 부분이고 가장\n흔하게 볼 수 있는 내용입니다. 수업을 꼭 듣는 것을 추천드립니다.\n시험 출제는 거의 개념문제로 출제가 됩니다. 하지만 암기만으로는 풀 수\n없는 응용문제도 자주 출제하시므로 수업에 대한 전반적인 이해가\n필요합니다.\n23 년도 시험은 대부분 유사족으로 출제하셨습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"강의록이 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듣는 것을 추천드립니다.\n시험 출제는 거의 개념문제로 출제가 됩니다. 하지만 암기만으로는 풀 수\n없는 응용문제도 자주 출제하시므로 수업에 대한 전반적인 이해가\n필요합니다.\n23 년도 시험은 대부분 유사족으로 출제하셨습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"강의록이 친절하고 별표가 되어있지만 수업을 꼭꼭 듣는 것을 추천드립니다. 하지만 암기만으로는 풀 수 없는 응용문제도 자주 출제하시므로 수업에 대한 전반적인 이해가 필요합니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"황현석","professor_raw":"황현석","title":"말기신부전의 치료: 신대체요법과 신장이식","page":16,"same_professor":true,"match_basis":"강의 주제와 범위의 직접 대조"},{"year":2023,"professor":"황현석","professor_raw":"황현석","title":"말기신부전의 치료: 신대체요법과 신장이식","page":14,"same_professor":true,"match_basis":"강의 주제와 범위의 직접 대조"}],"summary":"강의록에 표시된 별표들은 믿지말고, 교수님의 강조점과 족보, 별표를 중점적으로 공부하시면 되겠습니다. 하지만 암기만으로는 풀 수 없는 응용문제도 자주 출제하시므로 수업에 대한 전반적인 이해가 필요합니다.","summary_source_ids":["2025-3-r41"],"notes":"","cautions":["2025 본문에 별표를 믿지 말라는 말과 별표를 중점적으로 보라는 말이 함께 있다. 올해 구두 강조와 실제 자료를 다시 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함께 복습하면 효과적으로 대비할 수 있습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"교수님께서 영상 소견을 자세히 설명해주시기 때문에, 강의록을 보면서 교수님의 포인터를 잘 따라가면 신장 영상에 대한 이해에 큰 도움이 됩니다. 교수님의 강조점이 비교적 명확한 편이므로, 강의를 들으면서 강조하신 부분을 표시해두고 족보와 함께 복습하면 효과적으로 대비할 수 있습니다."},{"source_id":"2023-3-r230","year":2023,"professor":"문성경","subject_id":"3","source_lectures":"신장 및 상부 요로 질환의 영상 진단","source_pages":[16],"text":"다른 과목에서도 자주 등장하시는 교수님입니다. 수업을 잘해주시며,\n출석은 부르지 않으셨습니다.\n영상강의인 만큼 수업을 들으시는 것을 추천드립니다. 2023 년도에서는\n강조해주신 부분과 강조해주시지 않은 부분이 확실하게 나뉘었습니다.\n기본적인 개념을 묻는 문제, 이론적인 문제, 영상을 보고 감별하는 문제\n고루 출제하시는 교수님이시니 꼼꼼하게 보셔야 합니다.\n짤족, 유사족, 탈족을 고루 내시지만, 2022 년 기준 4 문제 모두 정답률이\n80 퍼센트 이상으로 평이하게 내주셨습니다. 23 년도에는 네 문제 모두\n탈족하시며 정답률이 낮았습니다.","annotations":[{"text":"이거 아마 써머리 쓴 거 같은데 진짜 열심히 만들었으니까....\n공식 써머리 봐도 되어요....","page":16,"bbox":[11.774580955505371,170.78724670410156,199.52442932128906,191.47088623046875]},{"text":"교수님 강조점 확실하시고, 탈족하더라도 개인적으로는 수업 도중\n강조하신 포인트라고 생각되는 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사진들을 눈에 바르는 형식으로 공부해야합니다.","page":92,"source_pages":[92,93],"year":2023,"origin":"2023_appendix_in_2026_pdf"}]}]},{"id":"3-27","number":"27","sort_key":[27],"title":"증례 수업 : 전해질 산염기 대사","professor":"정수웅","exam":"final","violet":[{"source_id":"2025-3-r35","year":2025,"professor":"정수웅","subject_id":"3","source_lectures":"대사성 산증의 진단과 치료 대사성 알칼리증의 진단과 치료 증례 수업: 전해질 산염기 대사","source_pages":[19],"text":"23 년도부터 새로 들어오신 교수님입니다. 수업도 잘해주시고 학생들이\n질문한 내용에 대해서 꼼꼼히 답변해주십니다. 강조점은 따로 없지만\n중요한 부분은 오래 설명하시므로 수업을 잘 듣는 것이 중요합니다. 하지만\n산염기 파트가 내용이 어려워서 바로 파악하기에는 조금 어렵습니다.\n교수님이 자세히 설명해주시지만 중요한 부분에서 출제하시기 때문에\n강의로 이해 안되는 개념은 kmle 보면서 숙지하시면 도움이 됩니다.\n강조점도 있으신 편이라 강의를 듣는걸 추천드리며, 23 년도에는 어렵게\n출제하셨지만 25 년도에는 족보 위주로 평이하게 출제 하셨습니다. . 출석은\n부르지 않으셨습니다.\n23 년도 낮은 정답률의 문제들은 수업시간에 언급하시지 않은 부분에서\n출제되었습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"교수님이 자세히 설명해주시지만 중요한 부분에서 출제하시기 때문에 강의로 이해 안되는 개념은 kmle 보면서 숙지하시면 도움이 됩니다. 강조점도 있으신 편이라 강의를 듣는걸 추천드리며, 23 년도에는 어렵게 출제하셨지만 25 년도에는 족보 위주로 평이하게 출제 하셨습니다."}],"forest":[{"source_id":"2023-3-r229","year":2023,"professor":"김진숙","subject_id":"3","source_lectures":"체액 및 수분대사의 이해 나트륨 대사장애의 접근과 치료 칼륨 대사장애의 접근과 치료 증례 수업: 전해질 산염기 대사","source_pages":[15],"text":"기존에 정경환 교수님이 담당하시던 체액 및 수분대사, 전해질 대사\n수업을 23 년도부터 들어오셨습니다. 수업을 잘 해주시며, 출석은 부르지\n않으셨습니다.\n전해질 파트는 계산문제, 처치, 진단을 묻는 단원들입니다. 기존에 정경환\n교수님이 수업하셨을 때는 꽤 까다로운 문제들이 많았지만, 김진숙\n교수님이 출제하신 12 문제의 정답률은 거의 90% 이상으로 기존의\n족보와 거의 동일하게 출제되었습니다. 족보를 위주로 공부하면 문제를\n푸는데 무리는 없지만, 강의록에 나와있는 flow chart 를 이해하는 데에는\n약간의 노력이 필요하므로 한 번 시간을 잡고 이해해 놓으면 좋을 듯\n합니다.\n처음 맡으신 교수님이시지만, 강의에서 절대 어렵게 내지 않으신다고\n많이 강조해주셨습니다. 12 문제 평균 정답률은 88%정도로 실제로도\n평이하게 내주셨습니다. 증례를 보고 진단과 처치를 묻는 문제를\n내주셨습니다.","annotations":[{"text":"전해질은 본3이 된 지금도 어렵지만, 어려운 만큼 계속 강조하시고\n이후 증례 수업에도 따로 다뤄줍니다. 너무 걱정 말고 잊어버릴\n즈음 한번씩 알고리즘 확인하면 좋습니다.","page":15,"bbox":[8.350610733032227,721.3320922851562,215.78916931152344,752.3575439453125]},{"text":"특히 증례 수업에서 나온 케이스 잘 봐야 합니다.","page":15,"bbox":[8.350610733032227,762.6994018554688,164.20228576660156,773.0411987304688]}],"context":"","digest":"족보를 위주로 공부하면 문제를 푸는데 무리는 없지만, 강의록에 나와있는 flow chart 를 이해하는 데에는 약간의 노력이 필요하므로 한 번 시간을 잡고 이해해 놓으면 좋을 듯 합니다. 처음 맡으신 교수님이시지만, 강의에서 절대 어렵게 내지 않으신다고 많이 강조해주셨습니다."}],"navy":[{"source_id":"2023-3-r235","year":2023,"professor":"정수웅","subject_id":"3","source_lectures":"대사성 산증의 진단과 치료 대사성 알칼리증의 진단과 치료 증례 수업: 사구체질환, 혈뇨, 단백뇨 증례 수업: 급성신손상","source_pages":[18],"text":"23 년도부터 새로 들어오신 교수님입니다. 수업도 잘해주시고 학생들이\n질문한 내용에 대해서 꼼꼼히 답변해주십니다. 강조점은 따로 없지만\n중요한 부분은 오래 설명하시므로 수업을 잘 듣는 것이 중요합니다. 하지만\n낮은 정답률의 문제들은 수업시간에 언급하시지 않은 부분에서\n출제되었으므로 전반적인 이해가 필요한 까다로운 파트입니다. 출석은\n부르지 않으셨습니다.\n산증과 알칼리증 부분에서는 단순한 개념과 산-염기 이상의 진단, 대사성\n산증의 원인질환 감별 등을 묻는 문제가 골고루 출제되었습니다.\n개념문제는 수업시간에 언급하신 부분에서 주로 출제되었지만, 산-염기\n이상의 진단과 원인질환 감별문제는 산-염기에 대한 정확한 이해를\n요구하는 문제가 대부분이었습니다. 이런 문제를 맞추기 위해선\n강의자료의 모든 내용을 꼼꼼히 보려고 한다기 보다는 산-염기 이상에 대해\n정확한 이해를 목표로 하는 것이 좋을 듯 합니다. 또한 약물에 대한\n기본적인 지식도 요구하셨으니 공부할 때 참고하시면 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혈뇨, 단백뇨 증례 수업: 급성신손상","source_pages":[18],"text":"23 년도부터 새로 들어오신 교수님입니다. 수업도 잘해주시고 학생들이\n질문한 내용에 대해서 꼼꼼히 답변해주십니다. 강조점은 따로 없지만\n중요한 부분은 오래 설명하시므로 수업을 잘 듣는 것이 중요합니다. 하지만\n낮은 정답률의 문제들은 수업시간에 언급하시지 않은 부분에서\n출제되었으므로 전반적인 이해가 필요한 까다로운 파트입니다. 출석은\n부르지 않으셨습니다.\n산증과 알칼리증 부분에서는 단순한 개념과 산-염기 이상의 진단, 대사성\n산증의 원인질환 감별 등을 묻는 문제가 골고루 출제되었습니다.\n개념문제는 수업시간에 언급하신 부분에서 주로 출제되었지만, 산-염기\n이상의 진단과 원인질환 감별문제는 산-염기에 대한 정확한 이해를\n요구하는 문제가 대부분이었습니다. 이런 문제를 맞추기 위해선\n강의자료의 모든 내용을 꼼꼼히 보려고 한다기 보다는 산-염기 이상에 대해\n정확한 이해를 목표로 하는 것이 좋을 듯 합니다. 또한 약물에 대한\n기본적인 지식도 요구하셨으니 공부할 때 참고하시면 좋겠습니다.","annotations":[{"text":"KMLE 풀어보면서 관련 문제 느낌 파악하는게 도움되었습니다.","page":18,"bbox":[235.40206909179688,526.975341796875,434.92486572265625,537.317138671875]}],"context":"","digest":"강조점은 따로 없지만 중요한 부분은 오래 설명하시므로 수업을 잘 듣는 것이 중요합니다. 개념문제는 수업시간에 언급하신 부분에서 주로 출제되었지만, 산-염기 이상의 진단과 원인질환 감별문제는 산-염기에 대한 정확한 이해를 요구하는 문제가 대부분이었습니다."}],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"윤수영","professor_raw":"윤수영","title":"증례 수업: 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본다.","refs":[{"year":2025,"page":16},{"year":2023,"page":14}],"source_ids":["2025-3-general-16","2023-3-general-14"]},{"label":"복습 순서","text":"앞부분을 정리한 뒤 증례 강의에서 다시 적용한다. 초반의 어려운 내용은 전체 흐름을 익힌 뒤 재확인한다.","refs":[{"year":2025,"page":16},{"year":2023,"page":14}],"source_ids":["2025-3-general-16","2023-3-general-14"]},{"label":"자료","text":"기출과 실습족을 함께 본다. 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정신과 과목에 비하면 족보를 많이 타는 편은 아니므로\n전반적인 강의자료를 공부하시길 추천드립니다. 실제로 25 년도에는 탈족 위주로 출제하시겠다고 수업\n초반에 직접 언급하셨으며, 실제로 탈족 출제 경향을 보였습니다. 이처럼 교수님들께서 수업 초반에 시험\n출제 방향이나 경향성을 안내해주시는 경우가 있으므로, 해당 내용을 잘 숙지하고 이에 맞춰 대비하는\n것이 중요합니다. 따라서 강의 초반에 교수님께서 말씀해주시는 시험 경향과 출제 방향을 주의 깊게\n파악하고, 이를 바탕으로 학습 전략을 세우는 것을 권장드립니다. 정신과 교수님들은 수업을 정말 잘\n해주십니다. 수업을 빠지지 않고 열심히 들으면 도움이 되리라 생각합니다.\n[ 학습부 시험 팁 ]\n2025 년도에는 시험 문항 수와 출제 방식에 대해 수업 중 미리 안내해주셨습니다. 다만 정신과는\n2022 년도부터 교수회의를 통해 학습부의 시험 관련 문의 메일에 답신하지 않기로 결정한 상태라고\n안내받았습니다. 이에 따라 22 년도에는 중간고사와 기말고사 모두 시험과 관련된 사전 안내사항은 별도로\n제공되지 않았습니다. 또한 사전에 공지되지는 않았으나, 2022 년도에는 재시험이 시행된 사례가 있으므로\n이러한 점도 참고하시면 도움이 될 수 있습니다.\n2025 중간고사: 총 50 문항, 강의시간 비례하여 출제, 전부 오지선다형으로 출제됨.\n2025 기말고사: 총 50 문항, 강의시간 비례하여 출제, 전부 오지선다형으로 출제됨. 재시X\n[ 강의시간표 ]\n(2025 학년도 기준)\n중간고사(14시간) 교수님 시수 기말고사(19시간) 교수님 시수\n1 수면각성장애 박진경 2 12 성격장애 백명재 2\n2 성발달 및 성장애 조아랑 1 13 소아청소년 정신의학(1) 오미애 2\n3 습관 및 충동조절장애 강원섭 1 14 소아청소년 정신의학(2) 오미애 2\n4 알코올 관련 장애 조아랑 1 15 소아청소년 정신의학(3) ADHD 반건호 1\n5 물질관련장애 이상민 1 16 정신치료1(개관 및 지지정신치료) 조아랑 2\n6 노화, 노년기 우울증 및 정신병 강원섭 1 17 정신치료2(정신분석) 반건호 2\n7 섬망 및 신경인지장애 조아랑 2 18 정신치료3(인지행동치료 및 기타) 백종우 1","annotations":""},{"id":"2025-4-general-29","year":2025,"subject_id":"4","kind":"general_and_schedule","page":29,"text":"정신약물학, 기타 생물학적 치료\n8 정신신체의학 및 자문정신의학 김종우 2 19 강원섭 2\n(1)\n정신약물학, 기타 생물학적 치료\n9 지역사회 정신의학 백종우 1 20 강원섭 2\n(2)\n정신약물학, 기타 생물학적 치료\n10 자살 행동 및 예방 백종우 1 21 강원섭 1\n(3)\n11 정신과적 응급 이상민 1 22 법정신의학 이상민 1\n23 외상후스트레스장애 백종우 1","annotations":""},{"id":"2023-4-supp-30","year":2023,"subject_id":"4","kind":"inserted_timetable","page":30,"text":"정신건강의학2\n강의책임교수 : 백종우\n학점 : 2 / 강의시간 : 32\n강의제목 소속교실 강의교수 강의시간\n1 수면각성장애 정신건강의학 박진경 2\n2 성발달 및 성장애 정신건강의학 조아랑 1\n3 습관 및 충동조절장애 정신건강의학 강원섭 1\n4 알코올 관련장애 정신건강의학 조아랑 1\n5 물질관련장애 정신건강의학 이상민 1\n6 노화, 노년기 우울증 및 정신병 정신건강의학 강원섭 1\n7 섬망 및 신경인지장애 정신건강의학 조아랑 2\n8 정신신체의학 및 자문정신의학 정신건강의학 김종우 2\n9 지역사회정신의학 정신건강의학 백종우 1\n10 자살 행동 및 예방 정신건강의학 백종우 1\n11 정신과적 응급 정신건강의학 이상민 1\n중간고사\n12 성격장애 정신건강의학 백명재 2\n13 소아청소년정신의학(1) 정신건강의학 오미애 2\n14 소아청소년정신의학(2) 정신건강의학 오미애 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처음 강의하셨습니다. 설명도 잘해주시고, 자폐스펙트럼 자체가\n특징이 강한 질환이라 공부하시기에 까다로운 파트는 아닙니다. 다만 기존\n족보를 참고하지 않으셔서 강의록으로 참공부 하셔야 합니다.\n22 학년도에는 수업 중 학생들에게 질문을 하셨는데 유사한 내용이 선지로\n등장하기도 했다고 합니다. 25 년도 탈족 문제 중 여러 문제는 제공해주신\n강의록이 아닌 추가된 슬라이드에서 출제되었습니다. 따라서 기존\n강의록에 없다고 넘어가시지 말고 추가된 슬라이드까지 꼼꼼히 공부하시는\n것을 추천드립니다. 또한 탈족 문제 중 실습족을 봤다면 도움이 되는 문제도\n여럿 있었으므로 당해 실습족을 포함한 실습족도 한번 쯤은 봐두시는 것을\n추천드립니다.","annotations":[],"segments":[{"page":29,"bbox":[36,369.4,559,542.6],"title":"소아청소년 정신의학\n(1), (2)","body":"21 년도에 처음 강의하셨습니다. 설명도 잘해주시고, 자폐스펙트럼 자체가\n특징이 강한 질환이라 공부하시기에 까다로운 파트는 아닙니다. 다만 기존\n족보를 참고하지 않으셔서 강의록으로 참공부 하셔야 합니다.\n22 학년도에는 수업 중 학생들에게 질문을 하셨는데 유사한 내용이 선지로\n등장하기도 했다고 합니다. 25 년도 탈족 문제 중 여러 문제는 제공해주신\n강의록이 아닌 추가된 슬라이드에서 출제되었습니다. 따라서 기존\n강의록에 없다고 넘어가시지 말고 추가된 슬라이드까지 꼼꼼히 공부하시는\n것을 추천드립니다. 또한 탈족 문제 중 실습족을 봤다면 도움이 되는 문제도\n여럿 있었으므로 당해 실습족을 포함한 실습족도 한번 쯤은 봐두시는 것을\n추천드립니다."}],"pages":[29],"professor":"오미애"},{"id":"2025-4-r71","year":2025,"subject_id":"4","professor_raw":"반건호","titles_raw":"소아청소년 정신의학 (3)\n정신치료 2 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많이 아낄 수 있습니다. 실습족에서도 유사한 문제들이 자주\n출제되니 한번 풀어보시길 바랍니다."}],"pages":[29],"professor":"반건호"},{"id":"2025-4-r72","year":2025,"subject_id":"4","professor_raw":"조아랑","titles_raw":"성발달 및 성장애\n알코올 관련 장애\n섬망 및 신경인지장애\n정신치료 1\n(개관 및 지지정신치료)","body":"수업을 정말 잘해주십니다. 강의해주시는 내용에 관심이 있으신 분들은\n특히 집중해서 들으시면 얻어가는게 많으시리라 생각합니다. 탈족을\n예고하셔도 주로 유사족 범위 내에서 합리적인 문제를 내시는 분이니 너무\n부담갖지 않으셔도 될 것 같습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":29,"bbox":[36,768.0,559,797.3],"title":"성발달 및 성장애","body":"수업을 정말 잘해주십니다. 강의해주시는 내용에 관심이 있으신 분들은"},{"page":30,"bbox":[36,36.0,559,132.0],"title":"알코올 관련 장애\n섬망 및 신경인지장애\n정신치료 1\n(개관 및 지지정신치료)","body":"특히 집중해서 들으시면 얻어가는게 많으시리라 생각합니다. 탈족을\n예고하셔도 주로 유사족 범위 내에서 합리적인 문제를 내시는 분이니 너무\n부담갖지 않으셔도 될 것 같습니다."}],"pages":[29,30],"professor":"조아랑"},{"id":"2025-4-r73","year":2025,"subject_id":"4","professor_raw":"백종우","titles_raw":"지역사회 정신의학\n자살 행동 및 예방\n정신치료3\n(인지행동치료 및 기타)\n(외상 및 스트레스\n관련장애)","body":"수업을 정말 재미있게 해주시니 들어두시면 도움이 될 것입니다. 내용도\n어려운 편이 아니고, 양이 많지 않아 꼼꼼히 공부해도 부담이 적은 파트\n입니다. 오랫동안 짤족으로 나왔던 문제들이 유사족으로 변형되면\n정답률이 낮아지는 경향이 있습니다. 변형에 대비하여 족보 주변부까지\n꼼꼼히 보시길 추천드립니다. 또한 탈족을 자주 출제하시는데, 대부분\n강조점 위주로 나오긴 하지만 스쳐지나가듯 설명하신 부분이나 처음 보는\n탈족 문제도 출제되기 때문에 수업을 열심히 들으면 도움이 됩니다.\n(2025-외상 및 스트레스 관련장애는 1 학기 범위이지만 1 학기 때\n누락되어 2 학기 기말고사범위에 추가되었습니다.)","annotations":[],"segments":[{"page":30,"bbox":[36,132.0,559,288.2],"title":"지역사회 정신의학\n자살 행동 및 예방\n정신치료3\n(인지행동치료 및 기타)\n(외상 및 스트레스\n관련장애)","body":"수업을 정말 재미있게 해주시니 들어두시면 도움이 될 것입니다. 내용도\n어려운 편이 아니고, 양이 많지 않아 꼼꼼히 공부해도 부담이 적은 파트\n입니다. 오랫동안 짤족으로 나왔던 문제들이 유사족으로 변형되면\n정답률이 낮아지는 경향이 있습니다. 변형에 대비하여 족보 주변부까지\n꼼꼼히 보시길 추천드립니다. 또한 탈족을 자주 출제하시는데, 대부분\n강조점 위주로 나오긴 하지만 스쳐지나가듯 설명하신 부분이나 처음 보는\n탈족 문제도 출제되기 때문에 수업을 열심히 들으면 도움이 됩니다.\n(2025-외상 및 스트레스 관련장애는 1 학기 범위이지만 1 학기 때\n누락되어 2 학기 기말고사범위에 추가되었습니다.)"}],"pages":[30],"professor":"백종우"},{"id":"2025-4-r74","year":2025,"subject_id":"4","professor_raw":"강원섭","titles_raw":"습관 및 충동조절장애\n노화, 노년기 우울증 및\n정신병\n정신약물학, 기타\n생물학적 치료 (1), (2), (3)","body":"강조점이 꽤나 명확하시기 때문에 수업을 열심히 들으시면 좋을 것\n같습니다. 문제 출제는 강조점 주변으로 이루어지는데, KMLE 와 비슷한\n문제도 간혹 출제된다는 의견이 있습니다. 족보와 교수님께서 강조해주신\n부분을 우선으로 학습하시면 될 것 같습니다. 정신약물학 파트의 경우 시험\n직전이라 학생들이 공부하기 어려워하는 것을 잘 알고 계시기 때문에\n수업시간 강조점이 더더욱 명확한 편입니다. 수업을 반드시 무조건 꼭 듣고,\n교수님께서 찝어주신 부분을 효율적으로 공부하시기 바랍니다.","annotations":[],"segments":[{"page":30,"bbox":[36,288.2,559,409.7],"title":"습관 및 충동조절장애\n노화, 노년기 우울증 및\n정신병\n정신약물학, 기타\n생물학적 치료 (1), (2), (3)","body":"강조점이 꽤나 명확하시기 때문에 수업을 열심히 들으시면 좋을 것\n같습니다. 문제 출제는 강조점 주변으로 이루어지는데, KMLE 와 비슷한\n문제도 간혹 출제된다는 의견이 있습니다. 족보와 교수님께서 강조해주신\n부분을 우선으로 학습하시면 될 것 같습니다. 정신약물학 파트의 경우 시험\n직전이라 학생들이 공부하기 어려워하는 것을 잘 알고 계시기 때문에\n수업시간 강조점이 더더욱 명확한 편입니다. 수업을 반드시 무조건 꼭 듣고,\n교수님께서 찝어주신 부분을 효율적으로 공부하시기 바랍니다."}],"pages":[30],"professor":"강원섭"},{"id":"2025-4-r75","year":2025,"subject_id":"4","professor_raw":"이상민","titles_raw":"물질관련장애\n정신과적 응급\n법정신의학","body":"탈족과 유사족 위주로 출제하시는 교수님입니다. 탈족하겠다고 수업\n초반에 공지하셨고 실제로 탈족으로 많이 출제되었습니다. 수업 중 시험에\n나올 수 있는 부분을 직접 말씀해주시긴 하지만 모든 내용이 출제되는 것은\n아닙니다. 유사족으로 출제되는 문항도 있으므로 기존 족보도 풀어보시면\n도움이 됩니다.  출석을 매우 중요하게 여기시니 꼭 출석하시길 바랍니다.","annotations":[],"segments":[{"page":30,"bbox":[36,409.7,559,496.8],"title":"물질관련장애\n정신과적 응급\n법정신의학","body":"탈족과 유사족 위주로 출제하시는 교수님입니다. 탈족하겠다고 수업\n초반에 공지하셨고 실제로 탈족으로 많이 출제되었습니다. 수업 중 시험에\n나올 수 있는 부분을 직접 말씀해주시긴 하지만 모든 내용이 출제되는 것은\n아닙니다. 유사족으로 출제되는 문항도 있으므로 기존 족보도 풀어보시면\n도움이 됩니다.  출석을 매우 중요하게 여기시니 꼭 출석하시길 바랍니다."}],"pages":[30],"professor":"이상민"},{"id":"2025-4-r76","year":2025,"subject_id":"4","professor_raw":"박진경","titles_raw":"수면각성장애","body":"정신과에서 난이도 있게 출제되는 파트 중 하나입니다. 25 년도 기준\n짤,유사,탈족 골고루 모두 출제되었습니다. 따라서 우선 족보를 보고 강의록\n전체를 참공부하는 것이 좋습니다. 탈족은 강조점에서도 출제되고\n지엽적으로도 나오기 때문에 강의록을 여러번 정독하는 것을\n추천드립니다. 25 학년 기준 교수님의 강의록 마지막에 실린 국시 및 임종평\n문제에서도 유사문제가 출제되었으므로 꼼꼼히 보시는 것을 추천드립니다.","annotations":[],"segments":[{"page":30,"bbox":[36,496.8,559,601.0],"title":"수면각성장애","body":"정신과에서 난이도 있게 출제되는 파트 중 하나입니다. 25 년도 기준\n짤,유사,탈족 골고루 모두 출제되었습니다. 따라서 우선 족보를 보고 강의록\n전체를 참공부하는 것이 좋습니다. 탈족은 강조점에서도 출제되고\n지엽적으로도 나오기 때문에 강의록을 여러번 정독하는 것을\n추천드립니다. 25 학년 기준 교수님의 강의록 마지막에 실린 국시 및 임종평\n문제에서도 유사문제가 출제되었으므로 꼼꼼히 보시는 것을 추천드립니다."}],"pages":[30],"professor":"박진경"},{"id":"2025-4-r77","year":2025,"subject_id":"4","professor_raw":"김종우","titles_raw":"정신-신체의학","body":"설명을 찬찬히 잘해주시고, 어떻게 공부해야 할지 방향을 잘 알려주시는\n교수님이십니다. 강조점이 명확하신 편이고 시험도 강조해주신 부분에서\n크게 벗어나지 않게 출제됩니다. 수업 마지막에 족보 문제를 풀어주셨는데,\n보여준 문제는 똑같이 출제되지 않는다고 말씀하셨으나 참고하여 출제를\n하실 가능성이 있으니 해당 파트 족보 문제는 출제 교수님이 다르더라도\n풀어보시는게 좋겠습니다. 양이 많게 느껴질 수 있지만, 족보를 풀어보고\n반복해서 보다보면 중요한 부분이 어디인지 감이 잡힙니다.","annotations":[],"segments":[{"page":30,"bbox":[36,601.0,559,722.6],"title":"정신-신체의학","body":"설명을 찬찬히 잘해주시고, 어떻게 공부해야 할지 방향을 잘 알려주시는\n교수님이십니다. 강조점이 명확하신 편이고 시험도 강조해주신 부분에서\n크게 벗어나지 않게 출제됩니다. 수업 마지막에 족보 문제를 풀어주셨는데,\n보여준 문제는 똑같이 출제되지 않는다고 말씀하셨으나 참고하여 출제를\n하실 가능성이 있으니 해당 파트 족보 문제는 출제 교수님이 다르더라도\n풀어보시는게 좋겠습니다. 양이 많게 느껴질 수 있지만, 족보를 풀어보고\n반복해서 보다보면 중요한 부분이 어디인지 감이 잡힙니다."}],"pages":[30],"professor":"김종우"},{"id":"2023-4-r260","year":2023,"subject_id":"4","professor_raw":"백명재","titles_raw":"성격장애","body":"22 년도에 처음 강의하셨습니다. 기억하기 쉬운 예시를 들어 재미있게\n설명해주시고, 수업 중 강조점도 명확한 편이므로 수업을 잘 듣길\n추천드립니다. 옳지 않은 것을 고르는 문제에서 옳은 것을 고르는 문제로\n바뀌는 등 유사족이 많이 출제되었습니다. 선지들도 강의록에서 그대로\n가져오거나 이전 문제와 유사하기에 선지들을 정리해두는 것도 좋을\n것으로 보입니다.","annotations":[],"segments":[{"page":32,"bbox":[36,73.1,559,177.4],"title":"성격장애","body":"22 년도에 처음 강의하셨습니다. 기억하기 쉬운 예시를 들어 재미있게\n설명해주시고, 수업 중 강조점도 명확한 편이므로 수업을 잘 듣길\n추천드립니다. 옳지 않은 것을 고르는 문제에서 옳은 것을 고르는 문제로\n바뀌는 등 유사족이 많이 출제되었습니다. 선지들도 강의록에서 그대로\n가져오거나 이전 문제와 유사하기에 선지들을 정리해두는 것도 좋을\n것으로 보입니다."}],"pages":[32],"professor":"백명재"},{"id":"2023-4-r261","year":2023,"subject_id":"4","professor_raw":"반건호","titles_raw":"소아청소년 정신의학\n(1), (2)\n정신치료 2 (정신분석)","body":"23 년도에 퇴임하신 교수님입니다.\n최근 저작권 문제로 중요 표시와 사진 자료를 포함하지 않은 강의록을\n주시기도 하기 때문에 수업을 들으며 강조점을 표시해 두어야 합니다.\n시험문제는 주로 탈족으로 출제하시지만, 학생들이 수업을 제대로\n들었는지를 중요하게 생각하시는 분이라 수업 중 강조점과 퀴즈, 중요\n슬라이드에서 출제하시는 경향이 있습니다. 중요 슬라이드에서 많은 부분\n출제가 이뤄지지만 상당히 지엽적인 내용 또한 물어보시므로 수업을\n집중해서 듣고 놓치는 부분이 없도록 필기를 꼼꼼하게 해두어야 합니다.\n정신치료 파트는 특히 교수님 설명이 중요합니다. 시험 전날 전부\n암기하기에는 많은 양이므로, 시험기간에 한 두 번이라도 강의록을\n읽어두거나 헷갈리는 단순 암기 내용들을 정리해두면 직전 공부 시에\n시간을 많이 아낄 수 있습니다. 실습족에서도 유사한 문제들이 자주\n출제되니 한번 풀어보시길 바랍니다.","annotations":[{"text":"그냥 교수님 말씀 클로바든 필스든 적어두고\n책 보듯이 쭉쭉 읽어나가면 편합니다.","page":32,"bbox":[50.76423645019531,318.0919494628906,192.0762176513672,338.77557373046875]},{"text":"이거 암기하려면 한도끝도 없으니, 그냥\n전래동화처럼 익숙해지시면 좋습니다.","page":32,"bbox":[50.76423645019531,349.1174011230469,176.42823791503906,369.801025390625]}],"segments":[{"page":32,"bbox":[36,177.4,559,402.8],"title":"소아청소년 정신의학\n(1), (2)\n정신치료 2 (정신분석)","body":"23 년도에 퇴임하신 교수님입니다.\n최근 저작권 문제로 중요 표시와 사진 자료를 포함하지 않은 강의록을\n주시기도 하기 때문에 수업을 들으며 강조점을 표시해 두어야 합니다.\n시험문제는 주로 탈족으로 출제하시지만, 학생들이 수업을 제대로\n들었는지를 중요하게 생각하시는 분이라 수업 중 강조점과 퀴즈, 중요\n슬라이드에서 출제하시는 경향이 있습니다. 중요 슬라이드에서 많은 부분\n출제가 이뤄지지만 상당히 지엽적인 내용 또한 물어보시므로 수업을\n집중해서 듣고 놓치는 부분이 없도록 필기를 꼼꼼하게 해두어야 합니다.\n정신치료 파트는 특히 교수님 설명이 중요합니다. 시험 전날 전부\n암기하기에는 많은 양이므로, 시험기간에 한 두 번이라도 강의록을\n읽어두거나 헷갈리는 단순 암기 내용들을 정리해두면 직전 공부 시에\n시간을 많이 아낄 수 있습니다. 실습족에서도 유사한 문제들이 자주\n출제되니 한번 풀어보시길 바랍니다."}],"pages":[32],"professor":"반건호"},{"id":"2023-4-r262","year":2023,"subject_id":"4","professor_raw":"오미애","titles_raw":"소아청소년 정신의학 (3)","body":"21 학년도에 처음 강의하셨습니다. 설명도 잘해주시고, 자폐스펙트럼\n자체가 특징이 강한 질환이라 공부하기 까다로운 파트는 아닙니다. 기존\n족보는 참고하지 않으시니 강의록으로 참공부 하셔야 합니다. 강의록 양이\n많지 않은 편이니 필기를 잘 해두고 찬찬히 읽어보시면 될 것 같습니다.\n22 년도에는 수업 중 학생들에게 질문을 하셨는데 유사한 내용이 선지로\n등장하기도 했다고 합니다. 23 년도에는 수업 시간에만 보여주신\n슬라이드에서 문제가 출제되었습니다.","annotations":[{"text":"ASD 환아 영상 보여주시는데 이런거 잘 보면 도움됩니다.\n주변에서 만난 아이들을 떠올려봅시다","page":32,"bbox":[24.90321159362793,474.69482421875,204.85086059570312,495.3784484863281]}],"segments":[{"page":32,"bbox":[36,402.8,559,524.3],"title":"소아청소년 정신의학 (3)","body":"21 학년도에 처음 강의하셨습니다. 설명도 잘해주시고, 자폐스펙트럼\n자체가 특징이 강한 질환이라 공부하기 까다로운 파트는 아닙니다. 기존\n족보는 참고하지 않으시니 강의록으로 참공부 하셔야 합니다. 강의록 양이\n많지 않은 편이니 필기를 잘 해두고 찬찬히 읽어보시면 될 것 같습니다.\n22 년도에는 수업 중 학생들에게 질문을 하셨는데 유사한 내용이 선지로\n등장하기도 했다고 합니다. 23 년도에는 수업 시간에만 보여주신\n슬라이드에서 문제가 출제되었습니다."}],"pages":[32],"professor":"오미애"},{"id":"2023-4-r263","year":2023,"subject_id":"4","professor_raw":"조아랑","titles_raw":"알코올 관련 장애\n섬망 및 신경인지장애\n정신치료 1\n(개관 및 지지정신치료)","body":"기말고사 범위인 정신치료 파트는 예시를 통해 이해하는 것이 중요하기\n때문에, 수업을 들어두시길 추천드립니다. 오래 설명해주시는 부분이나\n언급하고 넘어간 부분들 위주로 공부하시길 바랍니다.","annotations":[{"text":"일반적인 상식으로는 정신치료 이름(인지행동 인지재활이 뭐가 다른건지 호호) 구분하기 쉽지 않습니다.\n전래동화처럼 익숙해지십쇼","page":32,"bbox":[231.09188842773438,613.0397338867188,558.1375732421875,633.723388671875]}],"segments":[{"page":32,"bbox":[36,524.3,559,636.8],"title":"알코올 관련 장애\n섬망 및 신경인지장애\n정신치료 1\n(개관 및 지지정신치료)","body":"기말고사 범위인 정신치료 파트는 예시를 통해 이해하는 것이 중요하기\n때문에, 수업을 들어두시길 추천드립니다. 오래 설명해주시는 부분이나\n언급하고 넘어간 부분들 위주로 공부하시길 바랍니다."}],"pages":[32],"professor":"조아랑"},{"id":"2023-4-r264","year":2023,"subject_id":"4","professor_raw":"백종우","titles_raw":"지역사회 정신의학\n자살 행동 및 예방\n정신치료 3\n(인지행동치료 및 기타)","body":"수업을 정말 재미있게 해주시니 들어두시면 도움이 될 것입니다. 내용도\n어려운 편이 아니고, 양이 많지 않아 꼼꼼히 공부해도 부담이 적은 파트\n입니다. 오랫동안 짤족으로 나왔던 문제들이 유사족으로 변형되면\n정답률이 낮아지는 경향이 있습니다. 변형에 대비하여 족보 주변부까지\n꼼꼼히 보시길 추천드립니다. 또한 탈족을 자주 출제하시는데, 대부분\n강조점 위주로 나오긴 하지만 스쳐지나가듯 설명하신 부분이나 처음 보는\n탈족 문제도 출제되기 때문에 수업을 열심히 들으면 도움이 됩니다.","annotations":[{"text":"수업은 유한데 문제는 아리까리해서\n저는 오히려 더 힘들었습니다.\n수업 PPT 읽는게 도움됩니다.","page":32,"bbox":[10.535974502563477,708.402099609375,123.44072723388672,739.4275512695312]}],"segments":[{"page":32,"bbox":[36,636.8,559,758.4],"title":"지역사회 정신의학\n자살 행동 및 예방\n정신치료 3\n(인지행동치료 및 기타)","body":"수업을 정말 재미있게 해주시니 들어두시면 도움이 될 것입니다. 내용도\n어려운 편이 아니고, 양이 많지 않아 꼼꼼히 공부해도 부담이 적은 파트\n입니다. 오랫동안 짤족으로 나왔던 문제들이 유사족으로 변형되면\n정답률이 낮아지는 경향이 있습니다. 변형에 대비하여 족보 주변부까지\n꼼꼼히 보시길 추천드립니다. 또한 탈족을 자주 출제하시는데, 대부분\n강조점 위주로 나오긴 하지만 스쳐지나가듯 설명하신 부분이나 처음 보는\n탈족 문제도 출제되기 때문에 수업을 열심히 들으면 도움이 됩니다."}],"pages":[32],"professor":"백종우"},{"id":"2023-4-r265","year":2023,"subject_id":"4","professor_raw":"강원섭","titles_raw":"습관 및 충동조절장애\n노화, 노년기 우울증 및\n정신병\n정신약물학, 기타\n생물학적 치료 (1), (2), (3)","body":"수업을 친절하게 잘해주십니다. 강의록도 부담스럽지 않은 양이고,\n강조점도 명확하여 비교적 수월하게 공부할 수 있는 파트입니다. 문제\n출제는 강조점 주변으로 이루어지는데, KMLE 와 비슷한 문제도 간혹\n출제된다는 의견이 있습니다. 족보와 교수님께서 강조해주신 부분을\n우선으로 학습하시면 될 것 같습니다. 정신약물학 파트의 경우 강원섭\n교수님께서 맡으신 지 얼마 안되었고, 시험 직전이라 학생들이 공부하기\n어려워하는 것을 잘 알고 계시기 때문에 수업시간 강조점이 더더욱 명확한\n편입니다. 수업을 반드시 무조건 꼭 듣고, 교수님께서 찝어주신 부분을\n효율적으로 공부하시기 바랍니다.","annotations":[],"segments":[{"page":32,"bbox":[36,758.4,559,796.3],"title":"습관 및 충동조절장애","body":"수업을 친절하게 잘해주십니다. 강의록도 부담스럽지 않은 양이고,\n강조점도 명확하여 비교적 수월하게 공부할 수 있는 파트입니다. 문제"},{"page":33,"bbox":[36,36.0,559,157.6],"title":"노화, 노년기 우울증 및\n정신병\n정신약물학, 기타\n생물학적 치료 (1), (2), (3)","body":"출제는 강조점 주변으로 이루어지는데, KMLE 와 비슷한 문제도 간혹\n출제된다는 의견이 있습니다. 족보와 교수님께서 강조해주신 부분을\n우선으로 학습하시면 될 것 같습니다. 정신약물학 파트의 경우 강원섭\n교수님께서 맡으신 지 얼마 안되었고, 시험 직전이라 학생들이 공부하기\n어려워하는 것을 잘 알고 계시기 때문에 수업시간 강조점이 더더욱 명확한\n편입니다. 수업을 반드시 무조건 꼭 듣고, 교수님께서 찝어주신 부분을\n효율적으로 공부하시기 바랍니다."}],"pages":[32,33],"professor":"강원섭"},{"id":"2023-4-r266","year":2023,"subject_id":"4","professor_raw":"이상민","titles_raw":"물질관련장애\n정신과적 응급\n법정신의학","body":"22 년도에 처음 강의하신 교수님입니다. 수업 중 시험에 나올 수 있는\n부분을 직접 말씀해주시긴 하지만 모든 내용이 출제되는 것은 아닙니다.\n유사족으로 출제되는 문항도 있으므로 기존 족보도 풀어보시면 도움이\n됩니다.\n출석을 매우 중요하게 여기시니 꼭 출석하시길 바랍니다.","annotations":[],"segments":[{"page":33,"bbox":[36,157.6,559,251.5],"title":"물질관련장애\n정신과적 응급\n법정신의학","body":"22 년도에 처음 강의하신 교수님입니다. 수업 중 시험에 나올 수 있는\n부분을 직접 말씀해주시긴 하지만 모든 내용이 출제되는 것은 아닙니다.\n유사족으로 출제되는 문항도 있으므로 기존 족보도 풀어보시면 도움이\n됩니다.\n출석을 매우 중요하게 여기시니 꼭 출석하시길 바랍니다."}],"pages":[33],"professor":"이상민"},{"id":"2023-4-r267","year":2023,"subject_id":"4","professor_raw":"박진경","titles_raw":"수면각성장애","body":"정신과에서 난이도 있게 출제되는 파트 중 하나입니다. 매해 새로운\n부분에서 문제를 출제하시기 때문에, 선별적으로 보기보다는 강의록\n전체를 참공부하는 것이 좋습니다. 탈족은 강조점에서도 출제되고\n지엽적인 문제로도 나오기 때문에 강의록을 꼼꼼히 정독하며 디테일까지\n채워넣는 과정이 필요합니다. 고득점을 노리신다면 조금 신경써서\n공부해야 할 파트입니다. 교수님 강의록 마지막에 실린 국시 문제에서도\n출제되기 때문에 이 역시 꼼꼼하게 보시면 좋을 것 같습니다.","annotations":[{"text":"내용이 어렵습니다. 약간 베르나르베르베르 느낌 나는 교수님이\n막 설명하는데 무슨 말인지 이해하기 어렵습니다. 국시 KMLE 풀어\n보면 좋습니다. 실제 본3 강의도 국시/족보 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탈족을 예고하셔도 주로 유사족 범위 내에서 합리적인 문제를 내시는 분이니 너무 부담갖지 않으셔도 될 것 같습니다."},{"source_id":"2023-4-r263","year":2023,"professor":"조아랑","subject_id":"4","source_lectures":"알코올 관련 장애 섬망 및 신경인지장애 정신치료 1 (개관 및 지지정신치료)","source_pages":[32],"text":"기말고사 범위인 정신치료 파트는 예시를 통해 이해하는 것이 중요하기\n때문에, 수업을 들어두시길 추천드립니다. 오래 설명해주시는 부분이나\n언급하고 넘어간 부분들 위주로 공부하시길 바랍니다.","annotations":[{"text":"일반적인 상식으로는 정신치료 이름(인지행동 인지재활이 뭐가 다른건지 호호) 구분하기 쉽지 않습니다.\n전래동화처럼 익숙해지십쇼","page":32,"bbox":[231.09188842773438,613.0397338867188,558.1375732421875,633.723388671875]}],"context":"","digest":"기말고사 범위인 정신치료 파트는 예시를 통해 이해하는 것이 중요하기 때문에, 수업을 들어두시길 추천드립니다. 오래 설명해주시는 부분이나 언급하고 넘어간 부분들 위주로 공부하시길 바랍니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"조아랑","professor_raw":"조아랑","title":"성발달 및 성장애","page":28,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"조아랑","professor_raw":"조아랑","title":"성발달 및 성장애","page":31,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 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정신약물학 파트의 경우 시험\n직전이라 학생들이 공부하기 어려워하는 것을 잘 알고 계시기 때문에\n수업시간 강조점이 더더욱 명확한 편입니다. 수업을 반드시 무조건 꼭 듣고,\n교수님께서 찝어주신 부분을 효율적으로 공부하시기 바랍니다.","annotations":[],"context":"","digest":"문제 출제는 강조점 주변으로 이루어지는데, KMLE 와 비슷한 문제도 간혹 출제된다는 의견이 있습니다. 족보와 교수님께서 강조해주신 부분을 우선으로 학습하시면 될 것 같습니다."},{"source_id":"2023-4-r265","year":2023,"professor":"강원섭","subject_id":"4","source_lectures":"습관 및 충동조절장애 노화, 노년기 우울증 및 정신병 정신약물학, 기타 생물학적 치료 (1), (2), (3)","source_pages":[32,33],"text":"수업을 친절하게 잘해주십니다. 강의록도 부담스럽지 않은 양이고,\n강조점도 명확하여 비교적 수월하게 공부할 수 있는 파트입니다. 문제\n출제는 강조점 주변으로 이루어지는데, KMLE 와 비슷한 문제도 간혹\n출제된다는 의견이 있습니다. 족보와 교수님께서 강조해주신 부분을\n우선으로 학습하시면 될 것 같습니다. 정신약물학 파트의 경우 강원섭\n교수님께서 맡으신 지 얼마 안되었고, 시험 직전이라 학생들이 공부하기\n어려워하는 것을 잘 알고 계시기 때문에 수업시간 강조점이 더더욱 명확한\n편입니다. 수업을 반드시 무조건 꼭 듣고, 교수님께서 찝어주신 부분을\n효율적으로 공부하시기 바랍니다.","annotations":[],"context":"","digest":"강의록도 부담스럽지 않은 양이고, 강조점도 명확하여 비교적 수월하게 공부할 수 있는 파트입니다. 문제 출제는 강조점 주변으로 이루어지는데, KMLE 와 비슷한 문제도 간혹 출제된다는 의견이 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될 것 같습니다. 정신약물학 파트의 경우 강원섭\n교수님께서 맡으신 지 얼마 안되었고, 시험 직전이라 학생들이 공부하기\n어려워하는 것을 잘 알고 계시기 때문에 수업시간 강조점이 더더욱 명확한\n편입니다. 수업을 반드시 무조건 꼭 듣고, 교수님께서 찝어주신 부분을\n효율적으로 공부하시기 바랍니다.","annotations":[],"context":"","digest":"강의록도 부담스럽지 않은 양이고, 강조점도 명확하여 비교적 수월하게 공부할 수 있는 파트입니다. 문제 출제는 강조점 주변으로 이루어지는데, KMLE 와 비슷한 문제도 간혹 출제된다는 의견이 있습니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"강원섭","professor_raw":"강원섭","title":"노화, 노년기 우울증 및 정신병","page":28,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"강원섭","professor_raw":"강원섭","title":"노화, 노년기 우울증 및 정신병","page":31,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"문제 출제는 강조점 주변으로 이루어지는데, KMLE 와 비슷한 문제도 간혹 출제된다는 의견이 있습니다. 족보와 교수님께서 강조해주신 부분을 우선으로 학습하시면 될 것 같습니다.","summary_source_ids":["2025-4-r74"],"notes":"","cautions":[],"schedule":{"status":"synced","uid":"3e0d649bba559bcd0f1e","calendar":"당번","start":"2026-09-16T16:00+09:00","end":"2026-09-16T16:50+09:00","title":"노화, 노년기 우울증 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열심히 들으면 도움이 됩니다.\n(2025-외상 및 스트레스 관련장애는 1 학기 범위이지만 1 학기 때\n누락되어 2 학기 기말고사범위에 추가되었습니다.)","annotations":[],"context":"","digest":"또한 탈족을 자주 출제하시는데, 대부분 강조점 위주로 나오긴 하지만 스쳐지나가듯 설명하신 부분이나 처음 보는 탈족 문제도 출제되기 때문에 수업을 열심히 들으면 도움이 됩니다. 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바랍니다.","annotations":[],"context":"","digest":"탈족과 유사족 위주로 출제하시는 교수님입니다. 유사족으로 출제되는 문항도 있으므로 기존 족보도 풀어보시면 도움이 됩니다."},{"source_id":"2023-4-r266","year":2023,"professor":"이상민","subject_id":"4","source_lectures":"물질관련장애 정신과적 응급 법정신의학","source_pages":[33],"text":"22 년도에 처음 강의하신 교수님입니다. 수업 중 시험에 나올 수 있는\n부분을 직접 말씀해주시긴 하지만 모든 내용이 출제되는 것은 아닙니다.\n유사족으로 출제되는 문항도 있으므로 기존 족보도 풀어보시면 도움이\n됩니다.\n출석을 매우 중요하게 여기시니 꼭 출석하시길 바랍니다.","annotations":[],"context":"","digest":"수업 중 시험에 나올 수 있는 부분을 직접 말씀해주시긴 하지만 모든 내용이 출제되는 것은 아닙니다. 유사족으로 출제되는 문항도 있으므로 기존 족보도 풀어보시면 도움이 됩니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"이상민","professor_raw":"이상민","title":"정신과적 응급","page":29,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"이상민","professor_raw":"이상민","title":"정신과적 응급","page":31,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"탈족과 유사족 위주로 출제하시는 교수님입니다. 유사족으로 출제되는 문항도 있으므로 기존 족보도 풀어보시면 도움이 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보시면 좋을 것 같습니다.","annotations":[{"text":"내용이 어렵습니다. 약간 베르나르베르베르 느낌 나는 교수님이\n막 설명하는데 무슨 말인지 이해하기 어렵습니다. 국시 KMLE 풀어\n보면 좋습니다. 실제 본3 강의도 국시/족보 찬양하십니다.","page":33,"bbox":[2.652818202972412,333.45745849609375,210.67613220214844,364.48291015625]}],"context":"","digest":"매해 새로운 부분에서 문제를 출제하시기 때문에, 선별적으로 보기보다는 강의록 전체를 참공부하는 것이 좋습니다. 탈족은 강조점에서도 출제되고 지엽적인 문제로도 나오기 때문에 강의록을 꼼꼼히 정독하며 디테일까지 채워넣는 과정이 필요합니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"박진경","professor_raw":"박진경","title":"수면각성장애","page":28,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"박진경","professor_raw":"박진경","title":"수면각성장애","page":31,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"25 년도 기준 짤,유사,탈족 골고루 모두 출제되었습니다. 따라서 우선 족보를 보고 강의록 전체를 참공부하는 것이 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파트의 경우 강원섭\n교수님께서 맡으신 지 얼마 안되었고, 시험 직전이라 학생들이 공부하기\n어려워하는 것을 잘 알고 계시기 때문에 수업시간 강조점이 더더욱 명확한\n편입니다. 수업을 반드시 무조건 꼭 듣고, 교수님께서 찝어주신 부분을\n효율적으로 공부하시기 바랍니다.","annotations":[],"context":"같은 교수의 다른 강의 평가","digest":"강의록도 부담스럽지 않은 양이고, 강조점도 명확하여 비교적 수월하게 공부할 수 있는 파트입니다. 문제 출제는 강조점 주변으로 이루어지는데, KMLE 와 비슷한 문제도 간혹 출제된다는 의견이 있습니다."}],"history":[{"year":2025,"professor":"김종우","professor_raw":"김종우","title":"정신신체의학 및 자문정신의학","page":29,"same_professor":false,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"김종우","professor_raw":"김종우","title":"정신신체의학 및 자문정신의학","page":31,"same_professor":false,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"문제 출제는 강조점 주변으로 이루어지는데, KMLE 와 비슷한 문제도 간혹 출제된다는 의견이 있습니다. 족보와 교수님께서 강조해주신 부분을 우선으로 학습하시면 될 것 같습니다.","summary_source_ids":["2025-4-r74"],"notes":"","cautions":[],"schedule":{"status":"synced","uid":"e5b158be1d4907ccb4e5","calendar":"정신건강의학2","start":"2026-11-16T09:00+09:00","end":"2026-11-16T10:50+09:00","title":"정신신체의학 및 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(3)","source_pages":[32],"text":"21 학년도에 처음 강의하셨습니다. 설명도 잘해주시고, 자폐스펙트럼\n자체가 특징이 강한 질환이라 공부하기 까다로운 파트는 아닙니다. 기존\n족보는 참고하지 않으시니 강의록으로 참공부 하셔야 합니다. 강의록 양이\n많지 않은 편이니 필기를 잘 해두고 찬찬히 읽어보시면 될 것 같습니다.\n22 년도에는 수업 중 학생들에게 질문을 하셨는데 유사한 내용이 선지로\n등장하기도 했다고 합니다. 23 년도에는 수업 시간에만 보여주신\n슬라이드에서 문제가 출제되었습니다.","annotations":[{"text":"ASD 환아 영상 보여주시는데 이런거 잘 보면 도움됩니다.\n주변에서 만난 아이들을 떠올려봅시다","page":32,"bbox":[24.90321159362793,474.69482421875,204.85086059570312,495.3784484863281]}],"context":"같은 교수의 다른 강의 평가","digest":"설명도 잘해주시고, 자폐스펙트럼 자체가 특징이 강한 질환이라 공부하기 까다로운 파트는 아닙니다. 기존 족보는 참고하지 않으시니 강의록으로 참공부 하셔야 합니다."}],"history":[{"year":2025,"professor":null,"professor_raw":null,"title":null,"page":null,"same_professor":false,"match_basis":"이전 시간표에 대응 강의 없음"},{"year":2023,"professor":null,"professor_raw":null,"title":null,"page":null,"same_professor":false,"match_basis":"이전 시간표에 대응 강의 없음"}],"summary":"다만 기존 족보를 참고하지 않으셔서 강의록으로 참공부 하셔야 합니다. 25 년도 탈족 문제 중 여러 문제는 제공해주신 강의록이 아닌 추가된 슬라이드에서 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필요합니다. 산부인과2 는 근5 년 사이에 많은\n교수님의 변동이 있었습니다. 따라서 고족을 비롯한 족보는 기본이지만 교수님들께서 예년의 문제를 그대로\n출제하시는 경우는 많지 않으니, 참공부가 필요한 과목입니다. 실습족은 답치기를 한다는 마음가짐보다는\n공부를 하겠다는 생각으로 접근하시면 많은 도움이 됩니다. 산과, 부인과 모두 KMLE 가 많은 도움이 됩니다.\n특히 교수님이 바뀐 과목은 KMLE 를 참고하면 도움이 됩니다. 2021 년도 기준으로 부인과 문제들은\nKMLE 에서 그대로 내신 경우도 간혹 있었습니다.\n[ 학습부 시험 팁 ]\n2025 중간고사: 27 문항 (시간당 2 문제), 90 분\n2025 기말고사: 36 문항 (시간당 2 문제), 90 분\n2023 중간고사: 56 문항 (시간당 4 문제), 90 분\n2023 기말고사: 65 문항 (시간당 4 문제), 80 분\n[ 강의시간표 ]\n(2025 학년도 기준)\n중간고사(14시간) 교수님 시수 기말고사(18시간) 교수님 시수\n1 사춘기 김영선 1 13 자궁경부암 (1) 정민형 1\n2 폐경 김영선 2 14 자궁경부암 (2) 정민형 1\n골반탈출 및 이완,\n3 유은희 1 15 자궁내막암 (1) 권병수 1\n여성배뇨 장애\n4 신생아관리 이영주A 1 16 자궁내막암 (2) 권병수 1\n산욕기 관리, 난소암 (상피성, 비상피성), 난관암\n5 황우연 1 17 이종민 1\n유방의 생리와 모유 (1)\n유산, 자궁경부무력증, 난소암 (상피성, 비상피성), 난관암\n6 편승연 2 18 이종민 1\n조산 (2)\n7 다태임신 이영주A 1 19 난소암 (생식세포종양, 전이성) (3) 황우연 1\n태아성장 이상,\n8 이영주A 1 20 임신 융모성 질환 황우연 1\n자궁내 태아 사망\n9 과숙임신, 태아수종 이영주A 1 21 부인암의 방사선치료 임유진 1\n10 양수, 태아막, 태반의 이상 편승연 1 22 산과적 출혈 이영주B 1\n자궁경부외음부 상피내 질환, 임신성 고혈압, 심혈관질환, 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족보를 적극적으로 활용해\n스스로 전체적인 흐름을 잡는 공부법이 효율적이며, 특히 이전 강의들의\n기초 개념이 탄탄해야 이해할 수 있는 내용이 많으니 선행 학습 부분을\n충분히 복습한 뒤 접근하시는 것을 추천드립니다. 산부인과학의 경우\nKMLE 가 큰 도움이 되니 꼭 보는 것을 추천드립니다."}],"pages":[32],"professor":"권병수"},{"id":"2025-5-r79","year":2025,"subject_id":"5","professor_raw":"김영선","titles_raw":"사춘기\n폐경","body":"시험에 나올 부분만 찝어서 수업하셨고, 나머지는 볼 필요 없다고 하셨을\n정도로 출제하시는 부분만 수업하셨습니다. 실제로 시험 또한 그렇게\n출제되었고 수업도 빨리 끝났습니다. 강조포인트를 중심으로 유사족과\nKMLE 학습을 추천드립니다.","annotations":[],"segments":[{"page":32,"bbox":[36,400.3,559,470.2],"title":"사춘기\n폐경","body":"시험에 나올 부분만 찝어서 수업하셨고, 나머지는 볼 필요 없다고 하셨을\n정도로 출제하시는 부분만 수업하셨습니다. 실제로 시험 또한 그렇게\n출제되었고 수업도 빨리 끝났습니다. 강조포인트를 중심으로 유사족과\nKMLE 학습을 추천드립니다."}],"pages":[32],"professor":"김영선"},{"id":"2025-5-r80","year":2025,"subject_id":"5","professor_raw":"유은희","titles_raw":"골반탈출 및 이완,\n여성배뇨 장애","body":"강의를 듣는 것만으로는 교수님이 의도하는 핵심 강조점을 명확히\n파악하기가 다소 까다로울 수 있습니다. 따라서 무작정 강의록부터\n파고들기보다는, 역으로 족보를 먼저 분석하여 어떤 파트가 반복적으로\n출제되는지 빈출 테마를 먼저 선별하는 과정이 필수적입니다. 기출\n데이터를 통해 중요도를 먼저 파악한 뒤, 해당 부분을 중심으로 강의록의\n내용을 보충하는 방식으로 공부하시는 것이 시간 대비 효율이 가장\n좋습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":32,"bbox":[36,470.2,559,591.6],"title":"골반탈출 및 이완,\n여성배뇨 장애","body":"강의를 듣는 것만으로는 교수님이 의도하는 핵심 강조점을 명확히\n파악하기가 다소 까다로울 수 있습니다. 따라서 무작정 강의록부터\n파고들기보다는, 역으로 족보를 먼저 분석하여 어떤 파트가 반복적으로\n출제되는지 빈출 테마를 먼저 선별하는 과정이 필수적입니다. 기출\n데이터를 통해 중요도를 먼저 파악한 뒤, 해당 부분을 중심으로 강의록의\n내용을 보충하는 방식으로 공부하시는 것이 시간 대비 효율이 가장\n좋습니다."}],"pages":[32],"professor":"유은희"},{"id":"2025-5-r81","year":2025,"subject_id":"5","professor_raw":"이영주A","titles_raw":"신생아관리\n다태임신\n태아성장 이상·자궁내\n태아사망\n과숙임신·태아수종\n임신성\n고혈압·심혈관질환·만성고혈\n압\n당뇨병·내분비질환·결합조직\n병\n산과 증례 및 퀴즈","body":"25 년도엔 기존에 설현주 교수님께서 담당하시던 강의 5 개를 이영주\n교수님께서 새로 맡게 되시면서 대부분의 시험 문제가 유사족/탈족의\n형태로 출제 되었습니다. 23 년 이전에 담당하셨던 강의에서도 짤족,\n유사족, 탈족을 골고루 출제하셨기 때문에 고득점을 위해선 유사족/탈족\n대비가 필요합니다. 주로 케이스 형식의 문제를 출제하시기 때문에, 진단과\n치료 플로우 차트를 중점적으로 외우고 케이스 족보들과 KMLE 학습을\n추천드립니다. 강의를 잘 해주시고 수업 시간에 강조점도 명확하십니다.\n특히 시험 기간이 가까워지면 시험에 나올 파트들을 집어주시기도 하시니\n수업을 듣는 것이 중요합니다.\n‘산과 증례 및 퀴즈’ 강의시간에는 교수님께서 케이스를 가져오시고\n학생들을 지목하여 답을 하게 하는 형식으로 수업하셨습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":32,"bbox":[36,591.6,559,772.2],"title":"신생아관리\n다태임신\n태아성장 이상·자궁내\n태아사망\n과숙임신·태아수종\n임신성\n고혈압·심혈관질환·만성고혈\n압","body":"25 년도엔 기존에 설현주 교수님께서 담당하시던 강의 5 개를 이영주\n교수님께서 새로 맡게 되시면서 대부분의 시험 문제가 유사족/탈족의\n형태로 출제 되었습니다. 23 년 이전에 담당하셨던 강의에서도 짤족,\n유사족, 탈족을 골고루 출제하셨기 때문에 고득점을 위해선 유사족/탈족\n대비가 필요합니다. 주로 케이스 형식의 문제를 출제하시기 때문에, 진단과\n치료 플로우 차트를 중점적으로 외우고 케이스 족보들과 KMLE 학습을\n추천드립니다. 강의를 잘 해주시고 수업 시간에 강조점도 명확하십니다.\n특히 시험 기간이 가까워지면 시험에 나올 파트들을 집어주시기도 하시니\n수업을 듣는 것이 중요합니다.\n‘산과 증례 및 퀴즈’ 강의시간에는 교수님께서 케이스를 가져오시고"},{"page":33,"bbox":[36,36.0,559,101.8],"title":"당뇨병·내분비질환·결합조직\n병\n산과 증례 및 퀴즈","body":"학생들을 지목하여 답을 하게 하는 형식으로 수업하셨습니다."}],"pages":[32,33],"professor":"이영주A"},{"id":"2025-5-r82","year":2025,"subject_id":"5","professor_raw":"이영주B","titles_raw":"자궁경부외음부\n상피내질환·외음부 및 질암\n(1)(2)\n산과적 출혈","body":"2025 년도에 새로 부임하신 교수님이십니다.\n(11),(12): 강의의 강조점이 매우 명확하시고 시험에 안 나올 부분도\n말해주시기 때문에 수업을 듣는 것이 중요합니다. 실제로 시험 문제도\n강조하신 부분에서 대부분 출제 되었습니다. 짤족 1 문제, 유사족 3 문제로\n출제 되었으니 강조점과 유사족 중심으로 공부하시길 추천드립니다.","annotations":[],"segments":[{"page":33,"bbox":[36,101.8,559,188.9],"title":"자궁경부외음부\n상피내질환·외음부 및 질암\n(1)(2)\n산과적 출혈","body":"2025 년도에 새로 부임하신 교수님이십니다.\n(11),(12): 강의의 강조점이 매우 명확하시고 시험에 안 나올 부분도\n말해주시기 때문에 수업을 듣는 것이 중요합니다. 실제로 시험 문제도\n강조하신 부분에서 대부분 출제 되었습니다. 짤족 1 문제, 유사족 3 문제로\n출제 되었으니 강조점과 유사족 중심으로 공부하시길 추천드립니다."}],"pages":[33],"professor":"이영주B"},{"id":"2025-5-r83","year":2025,"subject_id":"5","professor_raw":"이종민","titles_raw":"난소암(상피성)·난관암\n(1)(2)","body":"2 학기부터 부인과 암 파트를 새롭게 담당하시는 교수님입니다. 다루는\n내용 자체는 방대하지만, 특히 교수님이 수업 중에 직접 언급하시는\n부분들이 곧 시험 문제(탈족 포인트)로 연결되는 경우가 많으므로, 강의에\n집중하는 것만으로도 공부해야 할 전체 분량을 획기적으로 줄일 수\n있습니다. 25 년도의 경우 강의록은 한 번도 켜지않으시고 따로 첨부하신\n증례 한글 파일로만 수업하셨고, 문제 또한 증례 수업포인트에서\n출제되었습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":33,"bbox":[36,188.9,559,310.3],"title":"난소암(상피성)·난관암\n(1)(2)","body":"2 학기부터 부인과 암 파트를 새롭게 담당하시는 교수님입니다. 다루는\n내용 자체는 방대하지만, 특히 교수님이 수업 중에 직접 언급하시는\n부분들이 곧 시험 문제(탈족 포인트)로 연결되는 경우가 많으므로, 강의에\n집중하는 것만으로도 공부해야 할 전체 분량을 획기적으로 줄일 수\n있습니다. 25 년도의 경우 강의록은 한 번도 켜지않으시고 따로 첨부하신\n증례 한글 파일로만 수업하셨고, 문제 또한 증례 수업포인트에서\n출제되었습니다."}],"pages":[33],"professor":"이종민"},{"id":"2025-5-r84","year":2025,"subject_id":"5","professor_raw":"임유진","titles_raw":"부인암의 방사선치료","body":"과거에는 강의록의 별표 표시된 슬라이드 위주로 기출이 반복되는\n양상이었으나 점점 신유형인 탈족과 유사족의 비중이 높아지는 쪽으로\n출제 기조가 변했습니다. 따라서 수업 중 언급된 강조점과 강의록 내 색칠된\n텍스트를 필수로 챙기는 공부 전략이 무엇보다 중요하며, 다행히 부인과\n암이나 방사선종양학 등 타 강의와 내용이 상당 부분 중첩되기 떄문에\n수업을 열심히 듣는 것을 추천드립니다.","annotations":[],"segments":[{"page":33,"bbox":[36,310.3,559,414.7],"title":"부인암의 방사선치료","body":"과거에는 강의록의 별표 표시된 슬라이드 위주로 기출이 반복되는\n양상이었으나 점점 신유형인 탈족과 유사족의 비중이 높아지는 쪽으로\n출제 기조가 변했습니다. 따라서 수업 중 언급된 강조점과 강의록 내 색칠된\n텍스트를 필수로 챙기는 공부 전략이 무엇보다 중요하며, 다행히 부인과\n암이나 방사선종양학 등 타 강의와 내용이 상당 부분 중첩되기 떄문에\n수업을 열심히 듣는 것을 추천드립니다."}],"pages":[33],"professor":"임유진"},{"id":"2025-5-r85","year":2025,"subject_id":"5","professor_raw":"정민형","titles_raw":"자궁경부암 (1), (2)","body":"족보를 열심히 보라고 말씀하셨고, 수업 전에도 강조점 중심으로 수업하며\n굉장히 빨리 끝날 거라고 예고하신대로 실제로 그렇게 수업 또한\n진행되었습니다. 강조점과 유사족 중심으로 공부하되 부족한 부분은\nKMLE 를 통한 학습을 추천드립니다. 탈족의 경우 강의자료 밖의 내용이\n도움이 됩니다.","annotations":[],"segments":[{"page":33,"bbox":[36,414.7,559,501.6],"title":"자궁경부암 (1), (2)","body":"족보를 열심히 보라고 말씀하셨고, 수업 전에도 강조점 중심으로 수업하며\n굉장히 빨리 끝날 거라고 예고하신대로 실제로 그렇게 수업 또한\n진행되었습니다. 강조점과 유사족 중심으로 공부하되 부족한 부분은\nKMLE 를 통한 학습을 추천드립니다. 탈족의 경우 강의자료 밖의 내용이\n도움이 됩니다."}],"pages":[33],"professor":"정민형"},{"id":"2025-5-r86","year":2025,"subject_id":"5","professor_raw":"편승연","titles_raw":"유산·자궁경부무력증·조산\n양수·태아막·태반의 이상\n요로기질환·혈전색전증·신\n장 및 요로질환·임신 중\n중환자관리\n간·위장관질환·혈액질환·신\n경정신과질환·피부질환·감\n염질환·성매개질환·악성신\n생물","body":"2025 년에 새로 부임하신 교수님이라 기존 강의 자료나 족보가 거의\n반영되지 않으며, 시험 역시 대다수가 신규 문항으로 구성되는 등 출제\n기조가 완전히 바뀌었다고 보셔야 합니다. 비록 족보와 똑같은 문제는\n아니더라도 핵심 개념을 공유하는 유사족 형태의 문항들이 꽤 포함되어\n있으니 교수님의 수업에 집중하며 강조하시는 포인트를 정확히 파악하는\n것이 중요합니다. 개인적으로 황우연 교수님 파트와 학습방향을 비슷하게\n잡으면 좋을 것 같다고 생각이 듭니다.","annotations":[],"segments":[{"page":33,"bbox":[36,501.6,559,671.5],"title":"유산·자궁경부무력증·조산\n양수·태아막·태반의 이상\n요로기질환·혈전색전증·신\n장 및 요로질환·임신 중\n중환자관리\n간·위장관질환·혈액질환·신\n경정신과질환·피부질환·감\n염질환·성매개질환·악성신\n생물","body":"2025 년에 새로 부임하신 교수님이라 기존 강의 자료나 족보가 거의\n반영되지 않으며, 시험 역시 대다수가 신규 문항으로 구성되는 등 출제\n기조가 완전히 바뀌었다고 보셔야 합니다. 비록 족보와 똑같은 문제는\n아니더라도 핵심 개념을 공유하는 유사족 형태의 문항들이 꽤 포함되어\n있으니 교수님의 수업에 집중하며 강조하시는 포인트를 정확히 파악하는\n것이 중요합니다. 개인적으로 황우연 교수님 파트와 학습방향을 비슷하게\n잡으면 좋을 것 같다고 생각이 듭니다."}],"pages":[33],"professor":"편승연"},{"id":"2025-5-r87","year":2025,"subject_id":"5","professor_raw":"황우연","titles_raw":"산욕기 관리·유방의\n생리와 모유\n난소암(비상피성·전이성)\n임신 융모성 질환\n부인과 종례 및 퀴즈","body":"새로 들어오신 교수님으로 수업과 출석 모두 꼼꼼하게 확인하십니다. 특히\n출석은 매번 확인하셨으니 꼭 참석하시길 바랍니다. 수업은 전체적으로\n설명해주시지만 강조점이 확실히 있는 편이고, 시험문제 또한 강조점\n부근에서 출제하십니다. 기존 족보보다는 교수님 수업에 집중하는 것이\n중요합니다.","annotations":[],"segments":[{"page":33,"bbox":[36,671.5,559,769.7],"title":"산욕기 관리·유방의\n생리와 모유\n난소암(비상피성·전이성)\n임신 융모성 질환\n부인과 종례 및 퀴즈","body":"새로 들어오신 교수님으로 수업과 출석 모두 꼼꼼하게 확인하십니다. 특히\n출석은 매번 확인하셨으니 꼭 참석하시길 바랍니다. 수업은 전체적으로\n설명해주시지만 강조점이 확실히 있는 편이고, 시험문제 또한 강조점\n부근에서 출제하십니다. 기존 족보보다는 교수님 수업에 집중하는 것이\n중요합니다."}],"pages":[33],"professor":"황우연"},{"id":"2023-5-r319","year":2023,"subject_id":"5","professor_raw":"권병수","titles_raw":"(11,12)_자궁경부외음부\n상피내 질환, 외음부 및\n질암\n(20)_임신 융모성 질환\n(28)_부인과 증례 및 퀴즈","body":"<중간고사>\n(11,12): 유사 6, 탈 2\n작년까지 정민형 교수님이 맡으셨던 단원입니다. 교수님께서 수업 시작할\n때 시험문제는 강의록의 빨강 글씨들을 보라고 하셨습니다. 시험문제도\n대체로 빨강 글씨들에서 출제되었으며 정민형 교수님 기출 유사족들이\n출제되었습니다.\n<기말고사>\n(20): 짤 3, 탈 1\n(28):\n20 단원은 22 년도부터 맡으셨고 28 단원은 23 년도에 새로 맡으셨습니다.\n대부분 짤족으로 출제되었습니다. 짤족이 아닌 부분도 교수님 강조점에서\n출제되었습니다.\n부인과 증례 및 퀴즈 파트는 출제되지 않았습니다.\n수업이 매우 빨리 끝나는 편입니다.","annotations":[],"segments":[{"page":54,"bbox":[36,244.2,559,521.6],"title":"(11,12)_자궁경부외음부\n상피내 질환, 외음부 및\n질암\n(20)_임신 융모성 질환\n(28)_부인과 증례 및 퀴즈","body":"<중간고사>\n(11,12): 유사 6, 탈 2\n작년까지 정민형 교수님이 맡으셨던 단원입니다. 교수님께서 수업 시작할\n때 시험문제는 강의록의 빨강 글씨들을 보라고 하셨습니다. 시험문제도\n대체로 빨강 글씨들에서 출제되었으며 정민형 교수님 기출 유사족들이\n출제되었습니다.\n<기말고사>\n(20): 짤 3, 탈 1\n(28):\n20 단원은 22 년도부터 맡으셨고 28 단원은 23 년도에 새로 맡으셨습니다.\n대부분 짤족으로 출제되었습니다. 짤족이 아닌 부분도 교수님 강조점에서\n출제되었습니다.\n부인과 증례 및 퀴즈 파트는 출제되지 않았습니다.\n수업이 매우 빨리 끝나는 편입니다."}],"pages":[54],"professor":"권병수"},{"id":"2023-5-r320","year":2023,"subject_id":"5","professor_raw":"김영선","titles_raw":"(5)_산욕기 관리, 유방의\n생리와 모유","body":"<중간고사>\n(5): 짤 2, 탈 2\n작년부터 새로 들어오신 교수님입니다. 수업은 나올만한 부분은 정해져\n있으니 중요한 것만 보라고 하셨고, 수업시간에 강조하시는 포인트도\n있으니 수업을 듣고 kmle 와 함께 공부하시면 좋을 것 같습니다. 올해는 짤,\n탈족이 섞여 나왔으며 탈족 한문제는 kmle 문제였습니다.","annotations":[{"text":"KMLE 꼭 꼼꼼히 풀어보십쇼","page":54,"bbox":[38.092002868652344,591.1167602539062,130.06875610351562,601.4585571289062]},{"text":"특히나 이번에 김영선 교수님 파트 많던데, 족보 및 KMLE 중시하십니다.\n예전 족보도 괄시하지 말고 꼭 보십쇼","page":54,"bbox":[292.1338195800781,524.5012817382812,521.1286010742188,545.1848754882812]}],"segments":[{"page":54,"bbox":[36,521.6,559,625.8],"title":"(5)_산욕기 관리, 유방의\n생리와 모유","body":"<중간고사>\n(5): 짤 2, 탈 2\n작년부터 새로 들어오신 교수님입니다. 수업은 나올만한 부분은 정해져\n있으니 중요한 것만 보라고 하셨고, 수업시간에 강조하시는 포인트도\n있으니 수업을 듣고 kmle 와 함께 공부하시면 좋을 것 같습니다. 올해는 짤,\n탈족이 섞여 나왔으며 탈족 한문제는 kmle 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만성고혈압","body":"<중간고사>\n(7): 유 4\n(8): 짤 1, 유 3\n(9): 짤 1, 유 2, 탈 1\n1 학기에 이어 산과학을 강의해주시는 교수님입니다. 증례문제와 강의록의\n세세한 부분에서 가나다라형 단순암기 문제를 출제하시는데, 유사족과\n탈족의 비율이 높으므로 고득점을 노리신다면 강의록의 모든 내용을\n이해하시는 것이 필요합니다. 2023 년 기준, 선지의 ‘가나다라’ 조합은 모든\n문항이 같았습니다. 주로 ‘라’선지가 헷갈립니다. 특히 중간고사 파트는\n여러 헷갈리는 개념들이 나오기 때문에, 따로 정리본을 만드는 것도"},{"page":55,"bbox":[36,36.0,559,226.8],"title":"(24)_당뇨병, 내분비질환,\n결합조직병","body":"추천드립니다. 강의를 잘 해주시기 때문에 집중해서 수업을 듣는 것이\n중요합니다. 결합조직병 파트의 경우 이연아교수님 파트와 연계해서\n보신다면 이해가 쉽습니다.\n<기말고사>\n(23): 짤 1, 유사 9, 탈 1\n(24): 짤 2, 유사 3\n23 년도 문제는 대부분 유사족으로 출제되었습니다. 가나다라형 유사족\n문제를 맞히려면 표로 되어있는 강의록 내용도 중요하지만 역대 족보\n선지들을 확실히 숙지해야 하겠습니다. 탈족 대비를 위해서는 교수님\n강조점에 더해 KMLE 내용까지 같이 참고하시면 좋을 것 같습니다."}],"pages":[54,55],"professor":"설현주"},{"id":"2023-5-r322","year":2023,"subject_id":"5","professor_raw":"유은희","titles_raw":"(3)_골반탈출 및 이완,\n여성배뇨 장애","body":"<중간고사>\n(3): 유 3, 탈 1\n2017 년까지 골반탈출 및 이완만 강의하시다 18 년부터 여성배뇨장애까지\n함께 강의하셨습니다. 유사, 탈족으로 출제하시며 강의를 들으면서\n강조점을 찾기 어려우실 수 있는데, 족보를 먼저 보면서 빈출된 파트를\n중심으로 강의록을 보는 것이 좋습니다. 골반 탈출 및 이완에서는 해부학적\nligament, POP-Q exam 과 치료 부분에서 자주 출제된다고 합니다.","annotations":[{"text":"어렵습니다. ligament도 너무 헷갈립니다.\n족보 보시면서 전반적인 질환의 개념 잡으시길\n추천드립니다. 산부인과는 전반적으로 KMLE 도움됩니다.","page":55,"bbox":[45.27561569213867,315.9206237792969,227.09963989257812,346.946044921875]}],"segments":[{"page":55,"bbox":[36,226.8,559,348.4],"title":"(3)_골반탈출 및 이완,\n여성배뇨 장애","body":"<중간고사>\n(3): 유 3, 탈 1\n2017 년까지 골반탈출 및 이완만 강의하시다 18 년부터 여성배뇨장애까지\n함께 강의하셨습니다. 유사, 탈족으로 출제하시며 강의를 들으면서\n강조점을 찾기 어려우실 수 있는데, 족보를 먼저 보면서 빈출된 파트를\n중심으로 강의록을 보는 것이 좋습니다. 골반 탈출 및 이완에서는 해부학적\nligament, POP-Q exam 과 치료 부분에서 자주 출제된다고 합니다."}],"pages":[55],"professor":"유은희"},{"id":"2023-5-r323","year":2023,"subject_id":"5","professor_raw":"이보연","titles_raw":"(1)_사춘기\n(2)_폐경","body":"<중간고사>\n(1): 유 1, 탈 3\n(2): 짤 5, 유 3\n사춘기 단원은 그동안 1 학기 생식생리와 함께 강의되었다가 올해부터\n분리되어 2 학기 강의로 편성되었습니다. 1 학기와 마찬가지로 강의록에\n줄글이 많지 않기 때문에 교수님의 말씀을 필기하시는 것이 중요합니다.\n써머리가 속기록 수준으로 매우 잘 되어 있으므로, 전년도 써머리를 옆에\n두고 수업을 들으면 수월합니다. 말씀 중에 강조/반복하시는 부분이\n명확합니다. 매년 강의 구성이 조금씩 변하는 것으로 확인되므로, 1 학기와\n2 학기 족보를 모두 확인해 보셔야 합니다. 1 학기때와 마찬가지로 써머리가\n많은 도움이 됩니다. 문제는 대부분 유사족 탈족으로 출제되며 폐경 파트의\n경우 아직 논쟁이 많고 정의하기 어려운 부분이 많아 족보 위주로\n출제하겠다고 하셨습니다. 탈족은 강의중 오래 설명하시는 파트에서\n출제되는 편입니다.","annotations":[{"text":"써머리 좋았는데 교수님이 사라졌네요.\n아쉽다.","page":55,"bbox":[50.543609619140625,497.7453918457031,174.20909118652344,518.4290161132812]}],"segments":[{"page":55,"bbox":[36,348.4,559,591.0],"title":"(1)_사춘기\n(2)_폐경","body":"<중간고사>\n(1): 유 1, 탈 3\n(2): 짤 5, 유 3\n사춘기 단원은 그동안 1 학기 생식생리와 함께 강의되었다가 올해부터\n분리되어 2 학기 강의로 편성되었습니다. 1 학기와 마찬가지로 강의록에\n줄글이 많지 않기 때문에 교수님의 말씀을 필기하시는 것이 중요합니다.\n써머리가 속기록 수준으로 매우 잘 되어 있으므로, 전년도 써머리를 옆에\n두고 수업을 들으면 수월합니다. 말씀 중에 강조/반복하시는 부분이\n명확합니다. 매년 강의 구성이 조금씩 변하는 것으로 확인되므로, 1 학기와\n2 학기 족보를 모두 확인해 보셔야 합니다. 1 학기때와 마찬가지로 써머리가\n많은 도움이 됩니다. 문제는 대부분 유사족 탈족으로 출제되며 폐경 파트의\n경우 아직 논쟁이 많고 정의하기 어려운 부분이 많아 족보 위주로\n출제하겠다고 하셨습니다. 탈족은 강의중 오래 설명하시는 파트에서\n출제되는 편입니다."}],"pages":[55],"professor":"이보연"},{"id":"2023-5-r324","year":2023,"subject_id":"5","professor_raw":"이영주","titles_raw":"(4)_신생아관리\n(6)_유산, 자궁경부무력증,\n조산\n(10)_양수, 태아막, 태반의\n이상\n(22)_산과적 출혈\n(25)_호흡기질환,\n혈전색전증, 신장 및\n요로질환, 임신 중\n중환자관리\n(26)_간 및 위장관질환,\n혈액질환,\n신경정신과질환,\n피부질환, 감염질환,\n성매개질환, 악성신생물\n(27)_산과 증례 및 퀴즈","body":"<중간고사>\n(4): 짤 2, 탈 2\n(6): 짤 1, 유 5, 탈 2\n(10): 유 1, 탈 3\n신생아관리는 작년부터 이영주 교수님이 강의하셨고, 유산 파트와 양수\n파트는 설현주 교수님이 강의하시다 올해 처음 이영주 교수님이\n맡으셨습니다. 신생아관리 파트는 강의록 구석에 노랑 별표가 있는\n슬라이드를 중점으로 보라고 하셨고, 유산과 양수 파트는 수업 마지막에\n출제 포인트들을 한 번 더 집어 주셨습니다. 수업 도중에도 강조점이\n확실하신 교수님이기 때문에 수업을 잘 들으시길 바랍니다. 시험 문제는\n항상 케이스 형식 위주로 내시겠다고 하십니다.\n<기말고사>\n(22): 유 2\n(25, 26): 짤 4, 유 3, 탈 1\n(27):\n강의록에 나온 케이스를 강조하십니다. 케이스에서 거의 문제를 그대로\n내시기도 합니다.\n족보도 꽤 타시니 족보 문제들도 충분히 숙지해야 합니다.\n‘산과 증례 및 퀴즈’ 단원을 새로 맡으셨는데 교수님께서 케이스를\n가져오시고 학생들을 지목하여 답을 시키게 하는 형식으로\n수업하셨습니다.\n부인과 증례 및 퀴즈 파트는 출제되지 않았습니다.","annotations":[{"text":"KMLE 느낌이 나지만, 본인이 살피신 실제 환자로 문제 내십니다.\nKMLE 통해서 국시 느낌 감 잡으면 도움이 많이 됩니다.","page":55,"bbox":[230.83360290527344,784.0692138671875,436.936767578125,804.7528076171875]}],"segments":[{"page":55,"bbox":[36,591.0,559,799.1],"title":"(4)_신생아관리\n(6)_유산, 자궁경부무력증,\n조산\n(10)_양수, 태아막, 태반의\n이상\n(22)_산과적 출혈\n(25)_호흡기질환,\n혈전색전증, 신장 및","body":"<중간고사>\n(4): 짤 2, 탈 2\n(6): 짤 1, 유 5, 탈 2\n(10): 유 1, 탈 3\n신생아관리는 작년부터 이영주 교수님이 강의하셨고, 유산 파트와 양수\n파트는 설현주 교수님이 강의하시다 올해 처음 이영주 교수님이\n맡으셨습니다. 신생아관리 파트는 강의록 구석에 노랑 별표가 있는\n슬라이드를 중점으로 보라고 하셨고, 유산과 양수 파트는 수업 마지막에\n출제 포인트들을 한 번 더 집어 주셨습니다. 수업 도중에도 강조점이\n확실하신 교수님이기 때문에 수업을 잘 들으시길 바랍니다. 시험 문제는\n항상 케이스 형식 위주로 내시겠다고 하십니다."},{"page":56,"bbox":[36,36.0,559,244.1],"title":"요로질환, 임신 중\n중환자관리\n(26)_간 및 위장관질환,\n혈액질환,\n신경정신과질환,\n피부질환, 감염질환,\n성매개질환, 악성신생물\n(27)_산과 증례 및 퀴즈","body":"<기말고사>\n(22): 유 2\n(25, 26): 짤 4, 유 3, 탈 1\n(27):\n강의록에 나온 케이스를 강조하십니다. 케이스에서 거의 문제를 그대로\n내시기도 합니다.\n족보도 꽤 타시니 족보 문제들도 충분히 숙지해야 합니다.\n‘산과 증례 및 퀴즈’ 단원을 새로 맡으셨는데 교수님께서 케이스를\n가져오시고 학생들을 지목하여 답을 시키게 하는 형식으로\n수업하셨습니다.\n부인과 증례 및 퀴즈 파트는 출제되지 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Case 수업은 개념을 한 번씩 정리하는 데 큰 도움이 되니\n한번씩 읽어보시는 걸 추천합니다.","annotations":[],"segments":[{"page":56,"bbox":[36,244.1,559,487.3],"title":"(15)_자궁내막암 (1)\n(16)_자궁내막암 (2)\n(17)_난소암 (상피성,\n비상피성), 난관암 (1)\n(18)_난소암 (상피성,\n비상피성), 난관암 (2)\n(19)_난소암\n(생식세포종양, 전이성)\n(3)","body":"<기말고사>\n(15,16): 짤 4, 유 1, 탈 2\n(17,18): 짤 6, 유 2\n(19): 짤 4\n2 학기에 처음 들어오셔서 부인과 암 파트를 강의해주시는 교수님입니다.\n주로 족보를 많이 참고하시나, 간혹 강의록의 세세한 파트, 혹은 KMLE 에서\n탈족을 출제하십니다. 이종민 교수님 파트의 KMLE 문제는 족보에 준하여\n공부하시는 것을 추천드립니다. 강의 양이 많지만 수업을 굉장히 간결하게\n해주시는 편이고, 탈족도 교수님께서 언급해주신 부분에서 출제되므로\n수업을 들으면 공부량을 많이 줄일 수 있습니다. 설명하시는 부분이 강의록\n전반에 산재해있으니, KMLE 를 참고하여 각자의 방법으로 정리해보시는\n것을 추천합니다. Case 수업은 개념을 한 번씩 정리하는 데 큰 도움이 되니\n한번씩 읽어보시는 걸 추천합니다."}],"pages":[56],"professor":"이종민"},{"id":"2023-5-r326","year":2023,"subject_id":"5","professor_raw":"임유진","titles_raw":"(21)_부인암의 방사선치료","body":"(21): 짤 1, 유 2, 탈 1\n강의록의 별표 슬라이드에서 짤/유사족을 출제하셨으나, 2021 년부터는\n탈족과 유사족을 출제하십니다. 수업 중 강조점과 강의록의 색칠된 글씨\n위주로 공부하시는 것이 중요합니다. 그래도 다행히 다른 부인과암 강의,\n방사선종양학과 교수님들 강의와 겹치는 내용들이 있고 내용이 어렵지\n않아 탈족 대비도 비교적 수월하게 할 수 있습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":56,"bbox":[36,487.3,559,608.9],"title":"(21)_부인암의 방사선치료","body":"(21): 짤 1, 유 2, 탈 1\n강의록의 별표 슬라이드에서 짤/유사족을 출제하셨으나, 2021 년부터는\n탈족과 유사족을 출제하십니다. 수업 중 강조점과 강의록의 색칠된 글씨\n위주로 공부하시는 것이 중요합니다. 그래도 다행히 다른 부인과암 강의,\n방사선종양학과 교수님들 강의와 겹치는 내용들이 있고 내용이 어렵지\n않아 탈족 대비도 비교적 수월하게 할 수 있습니다."}],"pages":[56],"professor":"임유진"},{"id":"2023-5-r327","year":2023,"subject_id":"5","professor_raw":"정민형","titles_raw":"(13)_자궁경부암 (1)\n(14)_자궁경부암 (2)","body":"(13,14): 짤 3, 유 3, 탈 3\n유사족, 탈족 위주로 출제하셨습니다. 탈족의 경우 강의자료 밖의 내용이\n도움이 되므로 KMLE 를 참고하시는 걸 추천합니다.\n교수님께서 임상에서 사용하시는 방식을 말로 설명을 해주셔서 강의록에\n명시가 되어있지 않고, KMLE 의 기준과 다른 경우가 있습니다. KMLE\n등으로 먼저 병기설정/치료 내용(퍼시픽 부인과 221-223pp(기출 22-\n1 해설), 유니온 부인과 272~274pp)을 정리하신 후 교수님 설명을\n읽어보시는 방향으로 공부하는게 어떨까 싶습니다.\n(작년 타 작성자 개인 의견) 개인적으로는 1, 2 학기 모두 교수님께서 KMLE\n대신 외부 자료를 더 신뢰하시는 것 같아 이 파트는 KMLE 를 배제하고\n강의록 위주로 공부하였습니다. 수업 자료가 간결하지만 필요한 정보는\n서술되어 있는 편이므로, 강의록 위주로 공부하는 것도 나쁘지 않았습니다.\n다만 간결한 강의록에서 교수님의 뉘앙스를 캐치하기 위한 능동적인\n학습이 필요한 공부법입니다.","annotations":[{"text":"어렵고, 수업이 잘 감이 안옵니다.\n차라리 KMLE, 알렌, 유니온 등 총동원해서\n본인이 이해하는 편이 낫습니다.","page":56,"bbox":[67.047119140625,637.5235595703125,200.9496612548828,668.5489501953125]}],"segments":[{"page":56,"bbox":[36,608.9,559,799.7],"title":"(13)_자궁경부암 (1)\n(14)_자궁경부암 (2)","body":"(13,14): 짤 3, 유 3, 탈 3\n유사족, 탈족 위주로 출제하셨습니다. 탈족의 경우 강의자료 밖의 내용이\n도움이 되므로 KMLE 를 참고하시는 걸 추천합니다.\n교수님께서 임상에서 사용하시는 방식을 말로 설명을 해주셔서 강의록에\n명시가 되어있지 않고, KMLE 의 기준과 다른 경우가 있습니다. 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끝났습니다."}],"forest":[{"source_id":"2023-5-r323","year":2023,"professor":"이보연","subject_id":"5","source_lectures":"(1)_사춘기 (2)_폐경","source_pages":[55],"text":"<중간고사>\n(1): 유 1, 탈 3\n(2): 짤 5, 유 3\n사춘기 단원은 그동안 1 학기 생식생리와 함께 강의되었다가 올해부터\n분리되어 2 학기 강의로 편성되었습니다. 1 학기와 마찬가지로 강의록에\n줄글이 많지 않기 때문에 교수님의 말씀을 필기하시는 것이 중요합니다.\n써머리가 속기록 수준으로 매우 잘 되어 있으므로, 전년도 써머리를 옆에\n두고 수업을 들으면 수월합니다. 말씀 중에 강조/반복하시는 부분이\n명확합니다. 매년 강의 구성이 조금씩 변하는 것으로 확인되므로, 1 학기와\n2 학기 족보를 모두 확인해 보셔야 합니다. 1 학기때와 마찬가지로 써머리가\n많은 도움이 됩니다. 문제는 대부분 유사족 탈족으로 출제되며 폐경 파트의\n경우 아직 논쟁이 많고 정의하기 어려운 부분이 많아 족보 위주로\n출제하겠다고 하셨습니다. 탈족은 강의중 오래 설명하시는 파트에서\n출제되는 편입니다.","annotations":[{"text":"써머리 좋았는데 교수님이 사라졌네요.\n아쉽다.","page":55,"bbox":[50.543609619140625,497.7453918457031,174.20909118652344,518.4290161132812]}],"context":"","digest":"1 학기와 마찬가지로 강의록에 줄글이 많지 않기 때문에 교수님의 말씀을 필기하시는 것이 중요합니다. 문제는 대부분 유사족 탈족으로 출제되며 폐경 파트의 경우 아직 논쟁이 많고 정의하기 어려운 부분이 많아 족보 위주로 출제하겠다고 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최근\n실습족도 보는 것을 추천드립니다. 유사족 문제를 많이 출제하시니 한\n번이라도 나온 족보에 나온 내용은 꼼꼼이 공부하면 좋겠습니다.\n수업의 강조점이 명확하고 강의록에도 전부 표시를 해주시는\n교수님이십니다. 그러나 문제들은 그 외의 부분들에서도 꽤나 출제되는데,\n이는 KMLE에서 출제되는 문제들이 많습니다. 실제로 부인과 증례 및\n퀴즈는 교수님께서 KMLE 문제를 가지고 오셔서 부인과 파트 전체의 문제를\n설명해주시는 시간입니다. 따라서 산부인과가 KMLE가 중요하다는 말이\n굉장히 많지만, 김영선 교수님 파트는 특히 더 열심히 보시길 바랍니다. 또한\n과거의 족보들도 많이 참고하십니다. +) 출석을 매번 부르시니 수업 꼭\n빠지지 마세요.. 26년부터 자궁외임신/유산, 골반통과 월경통 부분은\n이영주B 교수님께서 담당하셨습니다","source_pages":[54,55],"annotations":[{"subject_name":"산부인과학1","professor":"김영선","text":"김영선 교수님은 탈족은 어렵게 짤족 유사족은 쉽게 나오는 전형적인 교통사고형 교수님이라고 할 수 \n있습니다. 다만 KMLE를 참조하시는 듯하니, 우리는 족보와 해설, 그리고 KMLE 김영선 교수님 파트 문제만 챙겨가는 \n쪽으로 공부하는 게 좋겠습니다.","page":91,"source_pages":[91],"year":2023,"origin":"2023_appendix_in_2026_pdf"}]}]},{"id":"5-2","number":"2","sort_key":[2],"title":"폐경","professor":"김영선","exam":"midterm","violet":[{"source_id":"2025-5-r79","year":2025,"professor":"김영선","subject_id":"5","source_lectures":"사춘기 폐경","source_pages":[32],"text":"시험에 나올 부분만 찝어서 수업하셨고, 나머지는 볼 필요 없다고 하셨을\n정도로 출제하시는 부분만 수업하셨습니다. 실제로 시험 또한 그렇게\n출제되었고 수업도 빨리 끝났습니다. 강조포인트를 중심으로 유사족과\nKMLE 학습을 추천드립니다.","annotations":[],"context":"","digest":"시험에 나올 부분만 찝어서 수업하셨고, 나머지는 볼 필요 없다고 하셨을 정도로 출제하시는 부분만 수업하셨습니다. 실제로 시험 또한 그렇게 출제되었고 수업도 빨리 끝났습니다."}],"forest":[{"source_id":"2023-5-r323","year":2023,"professor":"이보연","subject_id":"5","source_lectures":"(1)_사춘기 (2)_폐경","source_pages":[55],"text":"<중간고사>\n(1): 유 1, 탈 3\n(2): 짤 5, 유 3\n사춘기 단원은 그동안 1 학기 생식생리와 함께 강의되었다가 올해부터\n분리되어 2 학기 강의로 편성되었습니다. 1 학기와 마찬가지로 강의록에\n줄글이 많지 않기 때문에 교수님의 말씀을 필기하시는 것이 중요합니다.\n써머리가 속기록 수준으로 매우 잘 되어 있으므로, 전년도 써머리를 옆에\n두고 수업을 들으면 수월합니다. 말씀 중에 강조/반복하시는 부분이\n명확합니다. 매년 강의 구성이 조금씩 변하는 것으로 확인되므로, 1 학기와\n2 학기 족보를 모두 확인해 보셔야 합니다. 1 학기때와 마찬가지로 써머리가\n많은 도움이 됩니다. 문제는 대부분 유사족 탈족으로 출제되며 폐경 파트의\n경우 아직 논쟁이 많고 정의하기 어려운 부분이 많아 족보 위주로\n출제하겠다고 하셨습니다. 탈족은 강의중 오래 설명하시는 파트에서\n출제되는 편입니다.","annotations":[{"text":"써머리 좋았는데 교수님이 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출제하시기 때문에, 진단과\n치료 플로우 차트를 중점적으로 외우고 케이스 족보들과 KMLE 학습을\n추천드립니다. 강의를 잘 해주시고 수업 시간에 강조점도 명확하십니다.\n특히 시험 기간이 가까워지면 시험에 나올 파트들을 집어주시기도 하시니\n수업을 듣는 것이 중요합니다.\n‘산과 증례 및 퀴즈’ 강의시간에는 교수님께서 케이스를 가져오시고\n학생들을 지목하여 답을 하게 하는 형식으로 수업하셨습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"25 년도엔 기존에 설현주 교수님께서 담당하시던 강의 5 개를 이영주 교수님께서 새로 맡게 되시면서 대부분의 시험 문제가 유사족/탈족의 형태로 출제 되었습니다. 주로 케이스 형식의 문제를 출제하시기 때문에, 진단과 치료 플로우 차트를 중점적으로 외우고 케이스 족보들과 KMLE 학습을 추천드립니다."},{"source_id":"2023-5-r324","year":2023,"professor":"이영주A","subject_id":"5","source_lectures":"(4)_신생아관리 (6)_유산, 자궁경부무력증, 조산 (10)_양수, 태아막, 태반의 이상 (22)_산과적 출혈 (25)_호흡기질환, 혈전색전증, 신장 및 요로질환, 임신 중 중환자관리 (26)_간 및 위장관질환, 혈액질환, 신경정신과질환, 피부질환, 감염질환, 성매개질환, 악성신생물 (27)_산과 증례 및 퀴즈","source_pages":[55,56],"text":"<중간고사>\n(4): 짤 2, 탈 2\n(6): 짤 1, 유 5, 탈 2\n(10): 유 1, 탈 3\n신생아관리는 작년부터 이영주 교수님이 강의하셨고, 유산 파트와 양수\n파트는 설현주 교수님이 강의하시다 올해 처음 이영주 교수님이\n맡으셨습니다. 신생아관리 파트는 강의록 구석에 노랑 별표가 있는\n슬라이드를 중점으로 보라고 하셨고, 유산과 양수 파트는 수업 마지막에\n출제 포인트들을 한 번 더 집어 주셨습니다. 수업 도중에도 강조점이\n확실하신 교수님이기 때문에 수업을 잘 들으시길 바랍니다. 시험 문제는\n항상 케이스 형식 위주로 내시겠다고 하십니다.\n<기말고사>\n(22): 유 2\n(25, 26): 짤 4, 유 3, 탈 1\n(27):\n강의록에 나온 케이스를 강조하십니다. 케이스에서 거의 문제를 그대로\n내시기도 합니다.\n족보도 꽤 타시니 족보 문제들도 충분히 숙지해야 합니다.\n‘산과 증례 및 퀴즈’ 단원을 새로 맡으셨는데 교수님께서 케이스를\n가져오시고 학생들을 지목하여 답을 시키게 하는 형식으로\n수업하셨습니다.\n부인과 증례 및 퀴즈 파트는 출제되지 않았습니다.","annotations":[{"text":"KMLE 느낌이 나지만, 본인이 살피신 실제 환자로 문제 내십니다.\nKMLE 통해서 국시 느낌 감 잡으면 도움이 많이 됩니다.","page":55,"bbox":[230.83360290527344,784.0692138671875,436.936767578125,804.7528076171875]}],"context":"","digest":"신생아관리 파트는 강의록 구석에 노랑 별표가 있는 슬라이드를 중점으로 보라고 하셨고, 유산과 양수 파트는 수업 마지막에 출제 포인트들을 한 번 더 집어 주셨습니다. <기말고사> (22): 유 2 (25, 26): 짤 4, 유 3, 탈 1 (27): 강의록에 나온 케이스를 강조하십니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"이영주A","professor_raw":"이영주A","title":"신생아관리","page":31,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"이영주A","professor_raw":"이영주","title":"신생아관리","page":53,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 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문제가\n많았습니다. 분만 중 태아안녕평가의 태아 심장박동 그래프와 관련해서는\nKMLE 설명을 읽어보는 것도 도움이 됩니다. 산과 증례 및 퀴즈는 따로\n문제가 출제되지는 않고 있습니다.","source_pages":[56,57],"annotations":[]}]},{"id":"5-8","number":"8","sort_key":[8],"title":"태아성장 이상, 자궁내 태아 사망","professor":"이영주A","exam":"midterm","violet":[{"source_id":"2025-5-r81","year":2025,"professor":"이영주A","subject_id":"5","source_lectures":"신생아관리 다태임신 태아성장 이상·자궁내 태아사망 과숙임신·태아수종 임신성 고혈압·심혈관질환·만성고혈 압 당뇨병·내분비질환·결합조직 병 산과 증례 및 퀴즈","source_pages":[32,33],"text":"25 년도엔 기존에 설현주 교수님께서 담당하시던 강의 5 개를 이영주\n교수님께서 새로 맡게 되시면서 대부분의 시험 문제가 유사족/탈족의\n형태로 출제 되었습니다. 23 년 이전에 담당하셨던 강의에서도 짤족,\n유사족, 탈족을 골고루 출제하셨기 때문에 고득점을 위해선 유사족/탈족\n대비가 필요합니다. 주로 케이스 형식의 문제를 출제하시기 때문에, 진단과\n치료 플로우 차트를 중점적으로 외우고 케이스 족보들과 KMLE 학습을\n추천드립니다. 강의를 잘 해주시고 수업 시간에 강조점도 명확하십니다.\n특히 시험 기간이 가까워지면 시험에 나올 파트들을 집어주시기도 하시니\n수업을 듣는 것이 중요합니다.\n‘산과 증례 및 퀴즈’ 강의시간에는 교수님께서 케이스를 가져오시고\n학생들을 지목하여 답을 하게 하는 형식으로 수업하셨습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"25 년도엔 기존에 설현주 교수님께서 담당하시던 강의 5 개를 이영주 교수님께서 새로 맡게 되시면서 대부분의 시험 문제가 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부분에서 가나다라형 단순암기 문제를 출제하시는데, 유사족과 탈족의 비율이 높으므로 고득점을 노리신다면 강의록의 모든 내용을 이해하시는 것이 필요합니다. 가나다라형 유사족 문제를 맞히려면 표로 되어있는 강의록 내용도 중요하지만 역대 족보 선지들을 확실히 숙지해야 하겠습니다."}],"navy":[{"source_id":"2023-5-r324","year":2023,"professor":"이영주A","subject_id":"5","source_lectures":"(4)_신생아관리 (6)_유산, 자궁경부무력증, 조산 (10)_양수, 태아막, 태반의 이상 (22)_산과적 출혈 (25)_호흡기질환, 혈전색전증, 신장 및 요로질환, 임신 중 중환자관리 (26)_간 및 위장관질환, 혈액질환, 신경정신과질환, 피부질환, 감염질환, 성매개질환, 악성신생물 (27)_산과 증례 및 퀴즈","source_pages":[55,56],"text":"<중간고사>\n(4): 짤 2, 탈 2\n(6): 짤 1, 유 5, 탈 2\n(10): 유 1, 탈 3\n신생아관리는 작년부터 이영주 교수님이 강의하셨고, 유산 파트와 양수\n파트는 설현주 교수님이 강의하시다 올해 처음 이영주 교수님이\n맡으셨습니다. 신생아관리 파트는 강의록 구석에 노랑 별표가 있는\n슬라이드를 중점으로 보라고 하셨고, 유산과 양수 파트는 수업 마지막에\n출제 포인트들을 한 번 더 집어 주셨습니다. 수업 도중에도 강조점이\n확실하신 교수님이기 때문에 수업을 잘 들으시길 바랍니다. 시험 문제는\n항상 케이스 형식 위주로 내시겠다고 하십니다.\n<기말고사>\n(22): 유 2\n(25, 26): 짤 4, 유 3, 탈 1\n(27):\n강의록에 나온 케이스를 강조하십니다. 케이스에서 거의 문제를 그대로\n내시기도 합니다.\n족보도 꽤 타시니 족보 문제들도 충분히 숙지해야 합니다.\n‘산과 증례 및 퀴즈’ 단원을 새로 맡으셨는데 교수님께서 케이스를\n가져오시고 학생들을 지목하여 답을 시키게 하는 형식으로\n수업하셨습니다.\n부인과 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추천드립니다.","summary_source_ids":["2025-5-r81"],"notes":"","cautions":[],"schedule":{"status":"synced","uid":"732c79ebe1af9a80144f","calendar":"산부인과학2","start":"2026-09-22T17:00+09:00","end":"2026-09-22T17:50+09:00","title":"과숙임신, 태아수종","professor":"이영주A","raw_title":"산부2 9 | 과숙임신, 태아수종 | 이영주A","is_duty":false,"tags":[],"duties":[],"title_changed":false,"checked_at":"2026-09-10T16:35:45.307Z"},"professor_identity":"이영주A","semester1":[{"source_id":"2026-1-r108","year":2026,"semester":1,"professor":"이영주A","professor_identity":"이영주A","subject_name":"산부인과학1","source_lectures":"모체의 변화 -산과영상, 태아치료 -산전태아안녕평가 -분만 중 태아안녕평가 -비정상 분만진통과 유도분만","text":"2023년 1학기 수업에 새로 들어오신 교수님입니다. 족보를 중요시하시고\n수업의 강조점이 명확합니다. 강의도 매우 잘하시고 수업 마지막에\n직접적으로 출제포인트를 짚어주시기 때문에 수업은 듣는 것을 추천합니다.\n강의록의 빨간 글씨와 강조점 및 족보 위주로 대비하시면 되겠습니다.\n그러나 각 강의마다 어떤 문제를 내실지 짚어주셨음에도 불구하고\n중간고사때에는 정답률50~60% 대의 난이도 있는 문제가 많이 출제\n되었습니다. 붉은 글씨 위주로 공부하라고 하셨으나 강조 슬라이드에서는\n검은글씨까지 꼼꼼히 알아야 풀 수 있는 문제가 출제되기도 하므로\n고득점을 위해선 학습시간을 꽤 투자하셔야 합니다.\n다행히 기말고사에는 포인트만 공부해도 맞출 수 있던 문제가\n많았습니다. 분만 중 태아안녕평가의 태아 심장박동 그래프와 관련해서는\nKMLE 설명을 읽어보는 것도 도움이 됩니다. 산과 증례 및 퀴즈는 따로\n문제가 출제되지는 않고 있습니다.","source_pages":[56,57],"annotations":[]}]},{"id":"5-10","number":"10","sort_key":[10],"title":"양수, 태아막, 태반의 이상","professor":"편승연","exam":"midterm","violet":[{"source_id":"2025-5-r86","year":2025,"professor":"편승연","subject_id":"5","source_lectures":"유산·자궁경부무력증·조산 양수·태아막·태반의 이상 요로기질환·혈전색전증·신 장 및 요로질환·임신 중 중환자관리 간·위장관질환·혈액질환·신 경정신과질환·피부질환·감 염질환·성매개질환·악성신 생물","source_pages":[33],"text":"2025 년에 새로 부임하신 교수님이라 기존 강의 자료나 족보가 거의\n반영되지 않으며, 시험 역시 대다수가 신규 문항으로 구성되는 등 출제\n기조가 완전히 바뀌었다고 보셔야 합니다. 비록 족보와 똑같은 문제는\n아니더라도 핵심 개념을 공유하는 유사족 형태의 문항들이 꽤 포함되어\n있으니 교수님의 수업에 집중하며 강조하시는 포인트를 정확히 파악하는\n것이 중요합니다. 개인적으로 황우연 교수님 파트와 학습방향을 비슷하게\n잡으면 좋을 것 같다고 생각이 듭니다.","annotations":[],"context":"","digest":"2025 년에 새로 부임하신 교수님이라 기존 강의 자료나 족보가 거의 반영되지 않으며, 시험 역시 대다수가 신규 문항으로 구성되는 등 출제 기조가 완전히 바뀌었다고 보셔야 합니다. 비록 족보와 똑같은 문제는 아니더라도 핵심 개념을 공유하는 유사족 형태의 문항들이 꽤 포함되어 있으니 교수님의 수업에 집중하며 강조하시는 포인트를 정확히 파악하는 것이 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KMLE\n등으로 먼저 병기설정/치료 내용(퍼시픽 부인과 221-223pp(기출 22-\n1 해설), 유니온 부인과 272~274pp)을 정리하신 후 교수님 설명을\n읽어보시는 방향으로 공부하는게 어떨까 싶습니다.\n(작년 타 작성자 개인 의견) 개인적으로는 1, 2 학기 모두 교수님께서 KMLE\n대신 외부 자료를 더 신뢰하시는 것 같아 이 파트는 KMLE 를 배제하고\n강의록 위주로 공부하였습니다. 수업 자료가 간결하지만 필요한 정보는\n서술되어 있는 편이므로, 강의록 위주로 공부하는 것도 나쁘지 않았습니다.\n다만 간결한 강의록에서 교수님의 뉘앙스를 캐치하기 위한 능동적인\n학습이 필요한 공부법입니다.","annotations":[{"text":"어렵고, 수업이 잘 감이 안옵니다.\n차라리 KMLE, 알렌, 유니온 등 총동원해서\n본인이 이해하는 편이 낫습니다.","page":56,"bbox":[67.047119140625,637.5235595703125,200.9496612548828,668.5489501953125]}],"context":"","digest":"(13,14): 짤 3, 유 3, 탈 3 유사족, 탈족 위주로 출제하셨습니다. 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Case 수업은 개념을 한 번씩 정리하는 데 큰 도움이 되니\n한번씩 읽어보시는 걸 추천합니다.","annotations":[],"context":"","digest":"주로 족보를 많이 참고하시나, 간혹 강의록의 세세한 파트, 혹은 KMLE 에서 탈족을 출제하십니다. 이종민 교수님 파트의 KMLE 문제는 족보에 준하여 공부하시는 것을 추천드립니다."}],"navy":[{"source_id":"2023-5-r319","year":2023,"professor":"권병수","subject_id":"5","source_lectures":"(11,12)_자궁경부외음부 상피내 질환, 외음부 및 질암 (20)_임신 융모성 질환 (28)_부인과 증례 및 퀴즈","source_pages":[54],"text":"<중간고사>\n(11,12): 유사 6, 탈 2\n작년까지 정민형 교수님이 맡으셨던 단원입니다. 교수님께서 수업 시작할\n때 시험문제는 강의록의 빨강 글씨들을 보라고 하셨습니다. 시험문제도\n대체로 빨강 글씨들에서 출제되었으며 정민형 교수님 기출 유사족들이\n출제되었습니다.\n<기말고사>\n(20): 짤 3, 탈 1\n(28):\n20 단원은 22 년도부터 맡으셨고 28 단원은 23 년도에 새로 맡으셨습니다.\n대부분 짤족으로 출제되었습니다. 짤족이 아닌 부분도 교수님 강조점에서\n출제되었습니다.\n부인과 증례 및 퀴즈 파트는 출제되지 않았습니다.\n수업이 매우 빨리 끝나는 편입니다.","annotations":[],"context":"같은 교수의 다른 강의 평가","digest":"짤족이 아닌 부분도 교수님 강조점에서 출제되었습니다. 부인과 증례 및 퀴즈 파트는 출제되지 않았습니다."}],"history":[{"year":2025,"professor":"권병수","professor_raw":"권병수","title":"자궁내막암 (1)","page":31,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"이종민","professor_raw":"이종민","title":"자궁내막암 (1)","page":53,"same_professor":false,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"수업 중 별도의 강조점 없이 강의록을 훑어주시는 스타일이라, 시험 문제 역시 짤족보다는 변형된 유사족이나 생소한 탈족 문항 위주로 까다롭게 출제되는 경향이 있습니다. 교수님 파트의 난이도가 높고 수업만으로는 핵심 파악이 어려울 수 있으므로, KMLE 와 족보를 적극적으로 활용해 스스로 전체적인 흐름을 잡는 공부법이 효율적이며, 특히 이전 강의들의 기초 개념이 탄탄해야 이해할 수 있는 내용이 많으니 선행 학습 부분을 충분히 복습한 뒤 접근하시는 것을 추천드립니다.","summary_source_ids":["2025-5-r78"],"notes":"","cautions":[],"schedule":{"status":"synced","uid":"f7aba517b879698b3dc3","calendar":"산부인과학2","start":"2026-11-27T10:00+09:00","end":"2026-11-27T10:50+09:00","title":"자궁내막암(1)","professor":"권병수","raw_title":"산부2 15 | 자궁내막암(1) | 권병수","is_duty":false,"tags":[],"duties":[],"title_changed":false,"checked_at":"2026-09-10T16:35:45.307Z"},"professor_identity":"권병수","semester1":[{"source_id":"2026-1-r102","year":2026,"semester":1,"professor":"권병수","professor_identity":"권병수","subject_name":"산부인과학1","source_lectures":"부인과수술 -감염, 성매개질환","text":"권병수 교수님께서 22년도부터 들어오셨고 부인과수술 강의의 경우는\n23년도에 새로 하셨습니다. 수업방식은 강조점 없이 그냥 읽으시는 편이고\n문제유형은 짤족 거의 없이 탈족과 유사족이 많습니다. 권병수 교수님\n파트는 문제가 어렵고 수업에 강조점이 많지 않기 때문에 내용을\n전체적으로 KMLE와 족보로 흐름을 잡고 공부를 하시는 것을 추천드립니다.\n또한 기존의 개념을 알아야 이해할 수 있는 내용들도 있기 때문에 이전\n강의들의 내용을 제대로 숙지한 뒤 공부하시면 더욱 더 도움이 될 거\n같습니다..\n26년도에도 강조점없이 빠르게 ppt를 쭉 읽고 그냥 가셨습니다.. 수업이\n개인적으로는 큰 의미가 없는 것 같고, 그동안의 족보에서도 짤족이라고\n할만한 것도 많이 없는 것 같습니다. 그럼에도 공부해보시면 아시겠지만,\n그리고 모든 파트가 그렇겠지만, 무엇이든지 <분류>가 중요합니다. 즉,\n<상위개념>이 중요하다는 뜻입니다.\n- 감염/성매개질환 : 어떤 감염병이 <외음부 감염>인지, <생식기 궤양>인지\n파악하는 게 중요하다는 말입니다. 당연히 질환별 치료제도 암기해야하고,\n사진을 보고 판단할 수 있어야 합니다. Kmle를 보시는 것도 도움이\n되겠지만, 저는 그냥 강의록과 써머리로 개념 공부를 했고, 문제는 모두\n풀어봤습니다. 나중에 풀어봐야지,,하고 미뤄둔다면 큰 짐이 되니 족첵처럼\n미리 뒤에 붙여놓고 풀어본 다음, 헷갈렸던 사진들이나 시험 직전에 다시\n풀어보면 좋을만한 문제들만 표시해놓고 시험 직전에 다시 풀어보는 걸\n추천합니다. 시험 직전에 모든 kmle 문제를 다시 풀려고 하면 밤을 새도\n모자랄 수 있습니다..\n- 부인과수술 : 참공이 정말 어려운.. 느낌이었습니다. 외과학 느낌도 나면서\n강조점도 하나도 없는데 생각보다 양도 꽤 있는 것 같고.. 이것도 분류가\n중요합니다. 각 수술의 적응증과 위험성, 자세 등 비교해가면서 공부하는 게\n좋습니다. 이름이 다들 비슷해서 (특히 영어로 보면) 순간적으로 시험시간에\n헷갈릴 수 있으니 분류를 꼭 주의하셔야 합니다..!","source_pages":[54],"annotations":[{"subject_name":"산부인과학1","professor":"권병수","text":"이 부분은 수업보다도 KMLE에 정리된 표와 문제를 풀어보고 시험에 들어가시는 것을 추천해 드립니다. \nKMLE의 정리된 표가 매우 좋으므로 이를 바탕으로 암기하시면 거의 모두 맞출 수 있었던 것 같습니다. 물론, 족보는 \n필수입니다.","page":91,"source_pages":[91],"year":2023,"origin":"2023_appendix_in_2026_pdf"}]}]},{"id":"5-16","number":"16","sort_key":[16],"title":"자궁내막암(2)","professor":"권병수","exam":"final","violet":[{"source_id":"2025-5-r78","year":2025,"professor":"권병수","subject_id":"5","source_lectures":"자궁내막암 (1), (2)","source_pages":[32],"text":"수업 중 별도의 강조점 없이 강의록을 훑어주시는 스타일이라, 시험 문제\n역시 짤족보다는 변형된 유사족이나 생소한 탈족 문항 위주로 까다롭게\n출제되는 경향이 있습니다. 교수님 파트의 난이도가 높고 수업만으로는\n핵심 파악이 어려울 수 있으므로, KMLE 와 족보를 적극적으로 활용해\n스스로 전체적인 흐름을 잡는 공부법이 효율적이며, 특히 이전 강의들의\n기초 개념이 탄탄해야 이해할 수 있는 내용이 많으니 선행 학습 부분을\n충분히 복습한 뒤 접근하시는 것을 추천드립니다. 산부인과학의 경우\nKMLE 가 큰 도움이 되니 꼭 보는 것을 추천드립니다.","annotations":[],"context":"","digest":"수업 중 별도의 강조점 없이 강의록을 훑어주시는 스타일이라, 시험 문제 역시 짤족보다는 변형된 유사족이나 생소한 탈족 문항 위주로 까다롭게 출제되는 경향이 있습니다. 교수님 파트의 난이도가 높고 수업만으로는 핵심 파악이 어려울 수 있으므로, KMLE 와 족보를 적극적으로 활용해 스스로 전체적인 흐름을 잡는 공부법이 효율적이며, 특히 이전 강의들의 기초 개념이 탄탄해야 이해할 수 있는 내용이 많으니 선행 학습 부분을 충분히 복습한 뒤 접근하시는 것을 추천드립니다."}],"forest":[{"source_id":"2023-5-r325","year":2023,"professor":"이종민","subject_id":"5","source_lectures":"(15)_자궁내막암 (1) (16)_자궁내막암 (2) (17)_난소암 (상피성, 비상피성), 난관암 (1) (18)_난소암 (상피성, 비상피성), 난관암 (2) (19)_난소암 (생식세포종양, 전이성) (3)","source_pages":[56],"text":"<기말고사>\n(15,16): 짤 4, 유 1, 탈 2\n(17,18): 짤 6, 유 2\n(19): 짤 4\n2 학기에 처음 들어오셔서 부인과 암 파트를 강의해주시는 교수님입니다.\n주로 족보를 많이 참고하시나, 간혹 강의록의 세세한 파트, 혹은 KMLE 에서\n탈족을 출제하십니다. 이종민 교수님 파트의 KMLE 문제는 족보에 준하여\n공부하시는 것을 추천드립니다. 강의 양이 많지만 수업을 굉장히 간결하게\n해주시는 편이고, 탈족도 교수님께서 언급해주신 부분에서 출제되므로\n수업을 들으면 공부량을 많이 줄일 수 있습니다. 설명하시는 부분이 강의록\n전반에 산재해있으니, KMLE 를 참고하여 각자의 방법으로 정리해보시는\n것을 추천합니다. Case 수업은 개념을 한 번씩 정리하는 데 큰 도움이 되니\n한번씩 읽어보시는 걸 추천합니다.","annotations":[],"context":"","digest":"주로 족보를 많이 참고하시나, 간혹 강의록의 세세한 파트, 혹은 KMLE 에서 탈족을 출제하십니다. 이종민 교수님 파트의 KMLE 문제는 족보에 준하여 공부하시는 것을 추천드립니다."}],"navy":[{"source_id":"2023-5-r319","year":2023,"professor":"권병수","subject_id":"5","source_lectures":"(11,12)_자궁경부외음부 상피내 질환, 외음부 및 질암 (20)_임신 융모성 질환 (28)_부인과 증례 및 퀴즈","source_pages":[54],"text":"<중간고사>\n(11,12): 유사 6, 탈 2\n작년까지 정민형 교수님이 맡으셨던 단원입니다. 교수님께서 수업 시작할\n때 시험문제는 강의록의 빨강 글씨들을 보라고 하셨습니다. 시험문제도\n대체로 빨강 글씨들에서 출제되었으며 정민형 교수님 기출 유사족들이\n출제되었습니다.\n<기말고사>\n(20): 짤 3, 탈 1\n(28):\n20 단원은 22 년도부터 맡으셨고 28 단원은 23 년도에 새로 맡으셨습니다.\n대부분 짤족으로 출제되었습니다. 짤족이 아닌 부분도 교수님 강조점에서\n출제되었습니다.\n부인과 증례 및 퀴즈 파트는 출제되지 않았습니다.\n수업이 매우 빨리 끝나는 편입니다.","annotations":[],"context":"같은 교수의 다른 강의 평가","digest":"짤족이 아닌 부분도 교수님 강조점에서 출제되었습니다. 부인과 증례 및 퀴즈 파트는 출제되지 않았습니다."}],"history":[{"year":2025,"professor":"권병수","professor_raw":"권병수","title":"자궁내막암 (2)","page":31,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"이종민","professor_raw":"이종민","title":"자궁내막암 (2)","page":53,"same_professor":false,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"수업 중 별도의 강조점 없이 강의록을 훑어주시는 스타일이라, 시험 문제 역시 짤족보다는 변형된 유사족이나 생소한 탈족 문항 위주로 까다롭게 출제되는 경향이 있습니다. 교수님 파트의 난이도가 높고 수업만으로는 핵심 파악이 어려울 수 있으므로, KMLE 와 족보를 적극적으로 활용해 스스로 전체적인 흐름을 잡는 공부법이 효율적이며, 특히 이전 강의들의 기초 개념이 탄탄해야 이해할 수 있는 내용이 많으니 선행 학습 부분을 충분히 복습한 뒤 접근하시는 것을 추천드립니다.","summary_source_ids":["2025-5-r78"],"notes":"","cautions":[],"schedule":{"status":"synced","uid":"c025e4e5418fe441a43a","calendar":"산부인과학2","start":"2026-11-27T11:00+09:00","end":"2026-11-27T11:50+09:00","title":"자궁내막암(2)","professor":"권병수","raw_title":"산부2 16 | 자궁내막암(2) | 권병수","is_duty":false,"tags":[],"duties":[],"title_changed":false,"checked_at":"2026-09-10T16:35:45.307Z"},"professor_identity":"권병수","semester1":[{"source_id":"2026-1-r102","year":2026,"semester":1,"professor":"권병수","professor_identity":"권병수","subject_name":"산부인과학1","source_lectures":"부인과수술 -감염, 성매개질환","text":"권병수 교수님께서 22년도부터 들어오셨고 부인과수술 강의의 경우는\n23년도에 새로 하셨습니다. 수업방식은 강조점 없이 그냥 읽으시는 편이고\n문제유형은 짤족 거의 없이 탈족과 유사족이 많습니다. 권병수 교수님\n파트는 문제가 어렵고 수업에 강조점이 많지 않기 때문에 내용을\n전체적으로 KMLE와 족보로 흐름을 잡고 공부를 하시는 것을 추천드립니다.\n또한 기존의 개념을 알아야 이해할 수 있는 내용들도 있기 때문에 이전\n강의들의 내용을 제대로 숙지한 뒤 공부하시면 더욱 더 도움이 될 거\n같습니다..\n26년도에도 강조점없이 빠르게 ppt를 쭉 읽고 그냥 가셨습니다.. 수업이\n개인적으로는 큰 의미가 없는 것 같고, 그동안의 족보에서도 짤족이라고\n할만한 것도 많이 없는 것 같습니다. 그럼에도 공부해보시면 아시겠지만,\n그리고 모든 파트가 그렇겠지만, 무엇이든지 <분류>가 중요합니다. 즉,\n<상위개념>이 중요하다는 뜻입니다.\n- 감염/성매개질환 : 어떤 감염병이 <외음부 감염>인지, <생식기 궤양>인지\n파악하는 게 중요하다는 말입니다. 당연히 질환별 치료제도 암기해야하고,\n사진을 보고 판단할 수 있어야 합니다. Kmle를 보시는 것도 도움이\n되겠지만, 저는 그냥 강의록과 써머리로 개념 공부를 했고, 문제는 모두\n풀어봤습니다. 나중에 풀어봐야지,,하고 미뤄둔다면 큰 짐이 되니 족첵처럼\n미리 뒤에 붙여놓고 풀어본 다음, 헷갈렸던 사진들이나 시험 직전에 다시\n풀어보면 좋을만한 문제들만 표시해놓고 시험 직전에 다시 풀어보는 걸\n추천합니다. 시험 직전에 모든 kmle 문제를 다시 풀려고 하면 밤을 새도\n모자랄 수 있습니다..\n- 부인과수술 : 참공이 정말 어려운.. 느낌이었습니다. 외과학 느낌도 나면서\n강조점도 하나도 없는데 생각보다 양도 꽤 있는 것 같고.. 이것도 분류가\n중요합니다. 각 수술의 적응증과 위험성, 자세 등 비교해가면서 공부하는 게\n좋습니다. 이름이 다들 비슷해서 (특히 영어로 보면) 순간적으로 시험시간에\n헷갈릴 수 있으니 분류를 꼭 주의하셔야 합니다..!","source_pages":[54],"annotations":[{"subject_name":"산부인과학1","professor":"권병수","text":"이 부분은 수업보다도 KMLE에 정리된 표와 문제를 풀어보고 시험에 들어가시는 것을 추천해 드립니다. \nKMLE의 정리된 표가 매우 좋으므로 이를 바탕으로 암기하시면 거의 모두 맞출 수 있었던 것 같습니다. 물론, 족보는 \n필수입니다.","page":91,"source_pages":[91],"year":2023,"origin":"2023_appendix_in_2026_pdf"}]}]},{"id":"5-17","number":"17","sort_key":[17],"title":"난소암 (상피성), 난관암 (1)","professor":"이종민","exam":"final","violet":[{"source_id":"2025-5-r83","year":2025,"professor":"이종민","subject_id":"5","source_lectures":"난소암(상피성)·난관암 (1)(2)","source_pages":[33],"text":"2 학기부터 부인과 암 파트를 새롭게 담당하시는 교수님입니다. 다루는\n내용 자체는 방대하지만, 특히 교수님이 수업 중에 직접 언급하시는\n부분들이 곧 시험 문제(탈족 포인트)로 연결되는 경우가 많으므로, 강의에\n집중하는 것만으로도 공부해야 할 전체 분량을 획기적으로 줄일 수\n있습니다. 25 년도의 경우 강의록은 한 번도 켜지않으시고 따로 첨부하신\n증례 한글 파일로만 수업하셨고, 문제 또한 증례 수업포인트에서\n출제되었습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"다루는 내용 자체는 방대하지만, 특히 교수님이 수업 중에 직접 언급하시는 부분들이 곧 시험 문제(탈족 포인트)로 연결되는 경우가 많으므로, 강의에 집중하는 것만으로도 공부해야 할 전체 분량을 획기적으로 줄일 수 있습니다. 25 년도의 경우 강의록은 한 번도 켜지않으시고 따로 첨부하신 증례 한글 파일로만 수업하셨고, 문제 또한 증례 수업포인트에서 출제되었습니다."},{"source_id":"2023-5-r325","year":2023,"professor":"이종민","subject_id":"5","source_lectures":"(15)_자궁내막암 (1) (16)_자궁내막암 (2) (17)_난소암 (상피성, 비상피성), 난관암 (1) (18)_난소암 (상피성, 비상피성), 난관암 (2) (19)_난소암 (생식세포종양, 전이성) (3)","source_pages":[56],"text":"<기말고사>\n(15,16): 짤 4, 유 1, 탈 2\n(17,18): 짤 6, 유 2\n(19): 짤 4\n2 학기에 처음 들어오셔서 부인과 암 파트를 강의해주시는 교수님입니다.\n주로 족보를 많이 참고하시나, 간혹 강의록의 세세한 파트, 혹은 KMLE 에서\n탈족을 출제하십니다. 이종민 교수님 파트의 KMLE 문제는 족보에 준하여\n공부하시는 것을 추천드립니다. 강의 양이 많지만 수업을 굉장히 간결하게\n해주시는 편이고, 탈족도 교수님께서 언급해주신 부분에서 출제되므로\n수업을 들으면 공부량을 많이 줄일 수 있습니다. 설명하시는 부분이 강의록\n전반에 산재해있으니, KMLE 를 참고하여 각자의 방법으로 정리해보시는\n것을 추천합니다. 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Case 수업은 개념을 한 번씩 정리하는 데 큰 도움이 되니\n한번씩 읽어보시는 걸 추천합니다.","annotations":[],"context":"","digest":"주로 족보를 많이 참고하시나, 간혹 강의록의 세세한 파트, 혹은 KMLE 에서 탈족을 출제하십니다. 이종민 교수님 파트의 KMLE 문제는 족보에 준하여 공부하시는 것을 추천드립니다."}],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"황우연","professor_raw":"황우연","title":"난소암 (생식세포종양, 전이성) (3)","page":31,"same_professor":true,"match_basis":"강의 주제와 범위의 직접 대조"},{"year":2023,"professor":"이종민","professor_raw":"이종민","title":"난소암 (생식세포종양, 전이성) (3)","page":53,"same_professor":false,"match_basis":"강의 주제와 범위의 직접 대조"}],"summary":"수업은 전체적으로 설명해주시지만 강조점이 확실히 있는 편이고, 시험문제 또한 강조점 부근에서 출제하십니다. 기존 족보보다는 교수님 수업에 집중하는 것이 중요합니다.","summary_source_ids":["2025-5-r87"],"notes":"","cautions":[],"schedule":{"status":"synced","uid":"ecefaa4a1a6e0f7a78cb","calendar":"산부인과학2","start":"2026-10-22T09:00+09:00","end":"2026-10-22T09:50+09:00","title":"난소암 (비상피성, 전이성)","professor":"황우연","raw_title":"산부2 19 | 난소암 (비상피성, 전이성) | 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공부하시길 추천드립니다."}],"forest":[{"source_id":"2023-5-r324","year":2023,"professor":"이영주A","subject_id":"5","source_lectures":"(4)_신생아관리 (6)_유산, 자궁경부무력증, 조산 (10)_양수, 태아막, 태반의 이상 (22)_산과적 출혈 (25)_호흡기질환, 혈전색전증, 신장 및 요로질환, 임신 중 중환자관리 (26)_간 및 위장관질환, 혈액질환, 신경정신과질환, 피부질환, 감염질환, 성매개질환, 악성신생물 (27)_산과 증례 및 퀴즈","source_pages":[55,56],"text":"<중간고사>\n(4): 짤 2, 탈 2\n(6): 짤 1, 유 5, 탈 2\n(10): 유 1, 탈 3\n신생아관리는 작년부터 이영주 교수님이 강의하셨고, 유산 파트와 양수\n파트는 설현주 교수님이 강의하시다 올해 처음 이영주 교수님이\n맡으셨습니다. 신생아관리 파트는 강의록 구석에 노랑 별표가 있는\n슬라이드를 중점으로 보라고 하셨고, 유산과 양수 파트는 수업 마지막에\n출제 포인트들을 한 번 더 집어 주셨습니다. 수업 도중에도 강조점이\n확실하신 교수님이기 때문에 수업을 잘 들으시길 바랍니다. 시험 문제는\n항상 케이스 형식 위주로 내시겠다고 하십니다.\n<기말고사>\n(22): 유 2\n(25, 26): 짤 4, 유 3, 탈 1\n(27):\n강의록에 나온 케이스를 강조하십니다. 케이스에서 거의 문제를 그대로\n내시기도 합니다.\n족보도 꽤 타시니 족보 문제들도 충분히 숙지해야 합니다.\n‘산과 증례 및 퀴즈’ 단원을 새로 맡으셨는데 교수님께서 케이스를\n가져오시고 학생들을 지목하여 답을 시키게 하는 형식으로\n수업하셨습니다.\n부인과 증례 및 퀴즈 파트는 출제되지 않았습니다.","annotations":[{"text":"KMLE 느낌이 나지만, 본인이 살피신 실제 환자로 문제 내십니다.\nKMLE 통해서 국시 느낌 감 잡으면 도움이 많이 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문제를 출제하시는데, 유사족과\n탈족의 비율이 높으므로 고득점을 노리신다면 강의록의 모든 내용을\n이해하시는 것이 필요합니다. 2023 년 기준, 선지의 ‘가나다라’ 조합은 모든\n문항이 같았습니다. 주로 ‘라’선지가 헷갈립니다. 특히 중간고사 파트는\n여러 헷갈리는 개념들이 나오기 때문에, 따로 정리본을 만드는 것도\n추천드립니다. 강의를 잘 해주시기 때문에 집중해서 수업을 듣는 것이\n중요합니다. 결합조직병 파트의 경우 이연아교수님 파트와 연계해서\n보신다면 이해가 쉽습니다.\n<기말고사>\n(23): 짤 1, 유사 9, 탈 1\n(24): 짤 2, 유사 3\n23 년도 문제는 대부분 유사족으로 출제되었습니다. 가나다라형 유사족\n문제를 맞히려면 표로 되어있는 강의록 내용도 중요하지만 역대 족보\n선지들을 확실히 숙지해야 하겠습니다. 탈족 대비를 위해서는 교수님\n강조점에 더해 KMLE 내용까지 같이 참고하시면 좋을 것 같습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"증례문제와 강의록의 세세한 부분에서 가나다라형 단순암기 문제를 출제하시는데, 유사족과 탈족의 비율이 높으므로 고득점을 노리신다면 강의록의 모든 내용을 이해하시는 것이 필요합니다. 가나다라형 유사족 문제를 맞히려면 표로 되어있는 강의록 내용도 중요하지만 역대 족보 선지들을 확실히 숙지해야 하겠습니다."}],"navy":[{"source_id":"2023-5-r324","year":2023,"professor":"이영주A","subject_id":"5","source_lectures":"(4)_신생아관리 (6)_유산, 자궁경부무력증, 조산 (10)_양수, 태아막, 태반의 이상 (22)_산과적 출혈 (25)_호흡기질환, 혈전색전증, 신장 및 요로질환, 임신 중 중환자관리 (26)_간 및 위장관질환, 혈액질환, 신경정신과질환, 피부질환, 감염질환, 성매개질환, 악성신생물 (27)_산과 증례 및 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합니다.\n다행히 기말고사에는 포인트만 공부해도 맞출 수 있던 문제가\n많았습니다. 분만 중 태아안녕평가의 태아 심장박동 그래프와 관련해서는\nKMLE 설명을 읽어보는 것도 도움이 됩니다. 산과 증례 및 퀴즈는 따로\n문제가 출제되지는 않고 있습니다.","source_pages":[56,57],"annotations":[]}]},{"id":"5-25","number":"25","sort_key":[25],"title":"호흡기질환, 혈전색전증, 신장 및 요로질환, 임신 중 중환자관리","professor":"편승연","exam":"final","violet":[{"source_id":"2025-5-r86","year":2025,"professor":"편승연","subject_id":"5","source_lectures":"유산·자궁경부무력증·조산 양수·태아막·태반의 이상 요로기질환·혈전색전증·신 장 및 요로질환·임신 중 중환자관리 간·위장관질환·혈액질환·신 경정신과질환·피부질환·감 염질환·성매개질환·악성신 생물","source_pages":[33],"text":"2025 년에 새로 부임하신 교수님이라 기존 강의 자료나 족보가 거의\n반영되지 않으며, 시험 역시 대다수가 신규 문항으로 구성되는 등 출제\n기조가 완전히 바뀌었다고 보셔야 합니다. 비록 족보와 똑같은 문제는\n아니더라도 핵심 개념을 공유하는 유사족 형태의 문항들이 꽤 포함되어\n있으니 교수님의 수업에 집중하며 강조하시는 포인트를 정확히 파악하는\n것이 중요합니다. 개인적으로 황우연 교수님 파트와 학습방향을 비슷하게\n잡으면 좋을 것 같다고 생각이 듭니다.","annotations":[],"context":"","digest":"2025 년에 새로 부임하신 교수님이라 기존 강의 자료나 족보가 거의 반영되지 않으며, 시험 역시 대다수가 신규 문항으로 구성되는 등 출제 기조가 완전히 바뀌었다고 보셔야 합니다. 비록 족보와 똑같은 문제는 아니더라도 핵심 개념을 공유하는 유사족 형태의 문항들이 꽤 포함되어 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됩니다.","page":55,"bbox":[230.83360290527344,784.0692138671875,436.936767578125,804.7528076171875]}],"context":"","digest":"신생아관리 파트는 강의록 구석에 노랑 별표가 있는 슬라이드를 중점으로 보라고 하셨고, 유산과 양수 파트는 수업 마지막에 출제 포인트들을 한 번 더 집어 주셨습니다. <기말고사> (22): 유 2 (25, 26): 짤 4, 유 3, 탈 1 (27): 강의록에 나온 케이스를 강조하십니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"이영주A","professor_raw":"이영주A","title":"산과 증례 및 퀴즈","page":32,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"이영주A","professor_raw":"이영주","title":"산과 증례 및 퀴즈","page":54,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"25 년도엔 기존에 설현주 교수님께서 담당하시던 강의 5 개를 이영주 교수님께서 새로 맡게 되시면서 대부분의 시험 문제가 유사족/탈족의 형태로 출제 되었습니다. ‘산과 증례 및 퀴즈’ 강의시간에는 교수님께서 케이스를 가져오시고 학생들을 지목하여 답을 하게 하는 형식으로 수업하셨습니다.","summary_source_ids":["2025-5-r81"],"notes":"","cautions":["2023 자료의 이영주는 이영주A로 구분했다. 근거: 2023년 산과 담당 강의와 2025 자료 33쪽의 이영주B 신규 부임 기록. 원래 표기는 비교표에 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시험문제도\n대체로 빨강 글씨들에서 출제되었으며 정민형 교수님 기출 유사족들이\n출제되었습니다.\n<기말고사>\n(20): 짤 3, 탈 1\n(28):\n20 단원은 22 년도부터 맡으셨고 28 단원은 23 년도에 새로 맡으셨습니다.\n대부분 짤족으로 출제되었습니다. 짤족이 아닌 부분도 교수님 강조점에서\n출제되었습니다.\n부인과 증례 및 퀴즈 파트는 출제되지 않았습니다.\n수업이 매우 빨리 끝나는 편입니다.","annotations":[],"context":"","digest":"짤족이 아닌 부분도 교수님 강조점에서 출제되었습니다. 부인과 증례 및 퀴즈 파트는 출제되지 않았습니다."}],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"황우연","professor_raw":"황우연","title":"부인과 증례 및 퀴즈","page":32,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"권병수","professor_raw":"권병수","title":"부인과 증례 및 퀴즈","page":54,"same_professor":false,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"수업은 전체적으로 설명해주시지만 강조점이 확실히 있는 편이고, 시험문제 또한 강조점 부근에서 출제하십니다. 기존 족보보다는 교수님 수업에 집중하는 것이 중요합니다.","summary_source_ids":["2025-5-r87"],"notes":"","cautions":[],"schedule":{"status":"synced","uid":"781c2014d8312cf5d456","calendar":"산부인과학2","start":"2026-11-18T17:00+09:00","end":"2026-11-18T17:50+09:00","title":"부인과 증례 및 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해놓는 것이 좋습니다. 탈족 위주로 하시는 부분은 외울\n것도 많고 내용도 상당히 어려우므로 미리 한번쯤은 봐두는 것이 좋다고 생각됩니다.\n최근에는 짤족 교수님들은 족보 선지를 조금씩 바꾸시거나 유사족으로, 유사족 교수님들은 유사족보단 탈족으로\n바뀌고 있는 추세이므로 족보를 너무 맹목적으로 믿지 마시고 수업시간 강조점, 족보 선지 분석 등은 모두 기본적으로\n하시고 시험장에 들어가시길 바랍니다.\nCf) 중간고사 범위 초반 강의들이 양도 많고 어렵습니다. 강의를 듣고도 이해하기 어렵다면, 1 학년 때 배운\n신경해부학이나, 2 학년 1 학기 정신과 개론 파트 등을 적극 참고하여 공부하여도 좋습니다. 수업을 계속 들으며\n자연스럽게 학습될 것이지만, 미리 KMLE 를 가볍게 읽어보며 대략 뇌의 어느 부분이 어떤 기능을 담당하는지와\n중추신경계의 해부학에 대해 미리 공부해두면 수업을 듣고 족보를 푸는 데에 도움이 많이 됩니다. 초반 4~5 개 이후\n뒷부분은 족보도 많이 타고 어렵지 않으므로 앞부분에서 어렵다고 좌절하고 포기하지 마시길 바랍니다.\n[ 학습부 시험 팁 ]\n2025 중간고사: 객관식 48 문항 (시간당 3~4 문제)\n2025 기말고사: 객관식 51 문항 (시간당 3~4 문제, 학기말 재시 시행)\n2023 중간고사: 객관식50 문항 (시간당 3~4 문제)\n2023 기말고사: 객관식57 문항 (시간당 3~4 문제, 학기말 재시 시행)\n[ 강의시간표 ]\n(2025 학년도 기준)\n중간고사 (16시간) 교수님 시수 기말고사 (18시간) 교수님 시수\n1 고위뇌기능이상질환의 평가 박기정 1 16 수면과 수면장애 신원철 1\n퇴행성질환 및 파킨슨증후군과 기\n2 뇌신경이상질환의 평가 노경철 1 17 안태범 2\n타이상운동질환\n3 운동 및 감각기능이상질환의 평가 김상범 1 18 치매 및 노인신경학 이학영 2\n신경영상의학 3 (뇌신경계 감염성\n소뇌기능이상질환의 평가 및 소뇌\n4 유달라 1 19 질환과 퇴행성 뇌질환의 영상의학 류창우 2\n질환\n소견)\n5 의식의 평가와 뇌사 이진산 1 20 뇌종양 총론 박봉진 1\n신경영상의학 1 (뇌졸중과 척수질\n6 이경미 1 21 뇌종양 각론 박봉진 1\n환의 영상의학 소견)\n신경영상의학 2 (뇌혈관 질환 및\n7 김의종 1 22 두부 손상 박창규 1\n신경중재치료)\n8 뇌척수액과 뇌압상승 유지욱 1 23 퇴행성 척추질환 조대진 1","annotations":""},{"id":"2025-6-general-23","year":2025,"subject_id":"6","kind":"general_and_schedule","page":23,"text":"척수 질환 및 척추 종양 및 척추손\n9 현훈 우호걸 1 24 강석형 1\n상\n10 안구운동장애 변정익 1 25 말초신경질환 김상범 1\n11 두통 및 동통 윤지환 1 26 신경근접합부질환 윤성상 1\n12 허혈성뇌혈관질환 박중현 2 27 근육질환 김상범 1\n출혈성뇌혈관질환 및 뇌혈관질환\n13 최석근 1 28 탈수초성질환 오성일 1\n의 외과적 치료\n자율신경계 질환, 신경계 대사이상\n14 경련성 질환 (1) 신원철 1 29 오성일 1\n및 독성질환\n15 경련성 질환 (2) 황경진 1 30 신경계 재활 유명철 1","annotations":""},{"id":"2023-6-supp-34","year":2023,"subject_id":"6","kind":"inserted_timetable","page":34,"text":"신경학\n강의책임교수 : 안태범\n학점 : 2 / 강의시간 :  34\n강의제목 소속교실 강의교수 강의시간\n1 고위뇌기능이상질환의 평가 신경과학교실 박기정 1\n2 뇌신경이상질환의 평가 신경과학교실 노경철 1\n3 운동 및 감각기능이상질환의 평가 신경과학교실 김상범 1\n4 소뇌기능이상질환의 평가 및 소뇌질환 신경과학교실 유달라 1\n5 의식의 평가와 뇌사 신경과학교실 이진산 1\n6 신경영상의학 I (뇌졸중과 척수질환의 영상의학 소견) 영상의학과학교실 이경미 1\n7 신경영상의학 II (뇌혈관 질환 및 신경중재치료) 영상의학과학교실 김의종 1\n8 뇌척수액과 뇌압상승 신경외과학교실 유지욱 1\n9 현훈 신경과학교실 우호걸 1\n10 안구운동장애 신경과학교실 변정익 1\n11 두통 및 동통 신경과학교실 윤지환 1\n12 허혈성뇌혈관질환 신경과학교실 박중현 2\n13 출혈성뇌혈관질환 및 뇌혈관질환의 외과적 치료 신경외과학교실 최석근 1\n14 경련성 질환 (1) 신경과학교실 신원철 1\n15 경련성 질환 (2) 신경과학교실 황경진 1\n16 수면과 수면장애 신경과학교실 신원철 1\n17 퇴행성질환 및 파킨슨증후군과 기타이상운동질환 신경과학교실 안태범 2\n18 치매 및 노인신경학 신경과학교실 이학영 2\n신경영상의학 III (뇌신경계 감염성 질환과 퇴행성 뇌질환의\n19 영상의학과학교실 류창우 2\n영상의학 소견)\n20 뇌종양 총론 신경외과학교실 박봉진 1\n21 뇌종양 각론 신경외과학교실 박봉진 1\n22 두부 손상 신경외과학교실 박창규 1\n23 퇴행성 척추질환 신경외과학교실 조대진 1\n24 척수 질환 및 척추 종양 및 척추손상 신경외과학교실 강석형 1\n25 말초신경질환 신경과학교실 김상범 1\n26 신경근접합부 질환 신경과학교실 윤성상 1\n27 근육질환 신경과학교실 김상범 1\n28 탈수초성질환 신경과학교실 오성일 1\n29 자율신경계 질환, 신경계 대사이상 및 독성질환 신경과학교실 오성일 1\n30 신경계 재활 재활의학과학교실 유명철 1\n합계(시간) 34","annotations":""},{"id":"2023-6-general-35","year":2023,"subject_id":"6","kind":"general_and_schedule","page":35,"text":"4. 신경학 (2 학점)\n[ 전체적인 팁 ]\n신경학은 대체로 족보를 많이 참고하여 출제하시는 과목이라고 여겨졌으나 계속해서 탈족이 점차 많아지는 과목입니다.\n그럼에도 여전히 족보의 중요성이 강조되는 과목 중 하나이므로 고득점을 위해서는 탈족을 주로 하시는 교수님은\n참공부를, 이외의 교수님들 파트는 족보 위주로 공부하는 것이 효율적입니다. 양이 적지 않기에 미리미리 수업을\n들으면서 참공부할 파트와 족보 위주로 공부할 파트를 구분 해놓는 것이 좋습니다. 탈족 위주로 하시는 부분은 외울\n것도 많고 내용도 상당히 어려우므로 미리 한번쯤은 봐두는 것이 좋다고 생각됩니다.\n최근에는 짤족 교수님들은 족보 선지를 조금씩 바꾸시거나 유사족으로, 유사족 교수님들은 유사족보단 탈족으로\n바뀌고 있는 추세이므로 족보를 너무 맹목적으로 믿지 마시고 수업시간 강조점, 족보 선지 분석 등은 모두 기본적으로\n하시고 시험장에 들어가시길 바랍니다.\nCf) 중간고사 범위 초반 강의들이 양도 많고 어렵습니다. 강의를 듣고도 이해하기 어렵다면, 1 학년 때 배운\n신경해부학이나, 2 학년 1 학기 정신과 개론 파트 등을 적극 참고하여 공부하여도 좋습니다. 수업을 계속 들으며\n자연스럽게 학습될 것이지만, 미리 KMLE 를 가볍게 읽어보며 대략 뇌의 어느 부분이 어떤 기능을 담당하는지와\n중추신경계의 해부학에 대해 미리 공부해두면 수업을 듣고 족보를 푸는 데에 도움이 많이 됩니다. 초반 4~5 개 이후\n뒷부분은 족보도 많이 타고 어렵지 않으므로 앞부분에서 어렵다고 좌절하고 포기하지 마시길 바랍니다.\n[ 학습부 시험 팁 ]\n2023 중간고사: 객관식 50 문항 (시간당 3~4 문제)\n2023 기말고사: 객관식 57 문항 (시간당 3~4 문제, 학기말 재시 시행)\n[ 강의시간표 ]\n(2023 학년도 기준)\n중간고사 (16시간) 교수님 시수 기말고사 (18시간) 교수님 시수\n1 고위뇌기능이상질환의 평가 박기정 1 16 수면과 수면장애 신원철 1\n퇴행성질환 및 파킨슨증후군과 기\n2 뇌신경이상질환의 평가 허성혁 1 17 안태범 2\n타이상운동질환\n3 운동 및 감각기능이상질환의 평가 김상범 1 18 치매 및 노인신경학 이학영 2\n신경영상의학 3 (뇌신경계 감염성\n소뇌기능이상질환의 평가 및 소뇌\n4 유달라 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하시는 편이 도움이\n됩니다. 특히, 표로 제시된 내용들을 내시는것을 매우 좋아하시기 때문에\n표의 내용들은 거의 통째로 암기를 해야하는데, 이때 족보 해설에 있는\n말족들이 매우 도움이 되기 때문에 참고하시면 좋을 듯 합니다. 또한,\n교수님께서 아주 약간의 강조를 해주시는 내용이 실제로 문제로 나오니\n수업을 듣고 중요하게 설명하시는 부분들을 골라 암기를 하면 더욱\n효율적으로 공부할 수 있을 것입니다. 신경학에서 가장 암기를 많이\n요구하는 파트라 공부할 때는 매우 괴롭지만, 다 외우고 나서 복습을 하면\n생각보다 빠르게 넘어갈 수 있는 파트입니다. 20 학년도에 강의록이 아예\n바뀌었고, 21, 22, 23 년도에도 이와 동일한 강의록을 사용하셨습니다. 빨간\n별표시가 있는 페이지를 유심히 보라 말씀하셨고, 실제로 문제도 대부분\n해당 페이지에서 출제되었습니다. 당해년도 교수님의 말씀을 꼭 경청해\n주세요.","annotations":[],"segments":[{"page":23,"bbox":[36,267.6,559,562.1],"title":"운동 및\n감각기능이상질환의 평가\n말초신경질환\n근육질환","body":"어느 년도에는 짤족(21)을, 다른 년도에는 탈족을 섞어서(22,23,25) 내셔서\n공부하기 매우 까다로운 파트입니다. 문제내기 좋은 내용들을 위주로\n문제를 내시는 편인듯 하십니다. 강의록에 별표표시가 있고, 그 부분을\n위주로 공부하는 편이 수월하기는 하나, 탈족을 대비하기 위해서 별표\n이외의 부분도 문제로 내기 좋은 부분은 암기를 추가로 하시는 편이 도움이\n됩니다. 특히, 표로 제시된 내용들을 내시는것을 매우 좋아하시기 때문에\n표의 내용들은 거의 통째로 암기를 해야하는데, 이때 족보 해설에 있는\n말족들이 매우 도움이 되기 때문에 참고하시면 좋을 듯 합니다. 또한,\n교수님께서 아주 약간의 강조를 해주시는 내용이 실제로 문제로 나오니\n수업을 듣고 중요하게 설명하시는 부분들을 골라 암기를 하면 더욱\n효율적으로 공부할 수 있을 것입니다. 신경학에서 가장 암기를 많이\n요구하는 파트라 공부할 때는 매우 괴롭지만, 다 외우고 나서 복습을 하면\n생각보다 빠르게 넘어갈 수 있는 파트입니다. 20 학년도에 강의록이 아예\n바뀌었고, 21, 22, 23 년도에도 이와 동일한 강의록을 사용하셨습니다. 빨간\n별표시가 있는 페이지를 유심히 보라 말씀하셨고, 실제로 문제도 대부분\n해당 페이지에서 출제되었습니다. 당해년도 교수님의 말씀을 꼭 경청해\n주세요."}],"pages":[23],"professor":"김상범"},{"id":"2025-6-r43","year":2025,"subject_id":"6","professor_raw":"강석형","titles_raw":"척수 질환 및 척추 종양\n및 척추 손상","body":"25년도에 처음으로 들어오신 교수님입니다. 수업 내용은 복잡해보이는\n강의록에 비해 시원시원하게 나가는 편이시며, 시험 문제 역시 굉장히\n심플한 문제 3문제를 출제해주셨습니다. 강석형교수님께서 다른 대학에서\n출제하신 과거 시험족보가 있는데, 그 내용까지 참고해서 공부하시면 매우\n도움이 될 듯 합니다.","annotations":[],"segments":[{"page":23,"bbox":[36,562.1,559,649.2],"title":"척수 질환 및 척추 종양\n및 척추 손상","body":"25년도에 처음으로 들어오신 교수님입니다. 수업 내용은 복잡해보이는\n강의록에 비해 시원시원하게 나가는 편이시며, 시험 문제 역시 굉장히\n심플한 문제 3문제를 출제해주셨습니다. 강석형교수님께서 다른 대학에서\n출제하신 과거 시험족보가 있는데, 그 내용까지 참고해서 공부하시면 매우\n도움이 될 듯 합니다."}],"pages":[23],"professor":"강석형"},{"id":"2025-6-r44","year":2025,"subject_id":"6","professor_raw":"김의종","titles_raw":"신경영상의학 2\n(뇌혈관질환 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말씀하셨습니다. 주로 족보를 많이 참고하셨으나\n2025 년도에는 짤족 2 문항, 탈족 4 문항 출제되었습니다. 1 문항을\n제외하고는 비교적 간단하게 출제되어 정답률이 높았습니다. 21, 22년 모두\n어려운 탈족 문제를 출제하셨고 23 년도에는 이전 족보를 꽤 참고하여\n출제하셨습니다. 전반부에는 뇌감염성 질환의 영상의학을, 후반부에는\n신경퇴행성질환 및 치매의 영상의학을 강의하십니다. 강의 후반부는\n안태범 교수님, 이학영 교수님 강의와 연결시켜 공부하고, 전반부는 각\n질병의 특징과 사진을 암기하시면 도움이 될 것 같습니다. 유사족 대비를\n위해 기존 족보선지는 완벽하게 분석하셔야 합니다. 주로 선지를 변형하여\n출제하십니다."}],"pages":[24],"professor":"류창우"},{"id":"2025-6-r47","year":2025,"subject_id":"6","professor_raw":"박기정","titles_raw":"고위뇌기능이상질환의\n평가","body":"1 강임에도 불과하고 신경학에서 가장 난해하게 느껴질 수 있는\n파트입니다. 유사족, 탈족 위주로 출제되며, 수업만 들었을때는 막막할 수\n있으나, 족보선지를 분석하다보면 갈피가 잡히는 파트입니다. 다만, 족보로\n나온 내용만 보고 공부를 하면 유사족과 탈족 대비가 매우 어렵기 때문에,\n반드시 관련 내용들을 써머리나 AI 등의 도움을 받아 정리하는 것을\n추천드립니다. 문제를 풀기위해 관련된 내용들을 제대로 이해하고,\n암기하고 있어야 하기 때문에 충분한 공부시간이 필요한 파트입니다.","annotations":[],"segments":[{"page":24,"bbox":[36,279.1,559,400.8],"title":"고위뇌기능이상질환의\n평가","body":"1 강임에도 불과하고 신경학에서 가장 난해하게 느껴질 수 있는\n파트입니다. 유사족, 탈족 위주로 출제되며, 수업만 들었을때는 막막할 수\n있으나, 족보선지를 분석하다보면 갈피가 잡히는 파트입니다. 다만, 족보로\n나온 내용만 보고 공부를 하면 유사족과 탈족 대비가 매우 어렵기 때문에,\n반드시 관련 내용들을 써머리나 AI 등의 도움을 받아 정리하는 것을\n추천드립니다. 문제를 풀기위해 관련된 내용들을 제대로 이해하고,\n암기하고 있어야 하기 때문에 충분한 공부시간이 필요한 파트입니다."}],"pages":[24],"professor":"박기정"},{"id":"2025-6-r48","year":2025,"subject_id":"6","professor_raw":"박봉진","titles_raw":"뇌종양 총론\n뇌종양 각론","body":"대부분 짤족 위주로 출제하십니다. 강의록이 아주 예전 버전만 남아있고,\n최근에 학습부에서 강의록을 받은 적이 없는것으로 보이는데, 그래도\n강의록 내용은 동일하기 때문에 당황하지 않으시길 바랍니다. 족보에서\n다루는 내용과 교수님께서 강의하시는 내용 위주로 공부하시면 효율적으로\n넘어갈 수 있는 파트입니다.","annotations":[],"segments":[{"page":24,"bbox":[36,400.8,559,487.7],"title":"뇌종양 총론\n뇌종양 각론","body":"대부분 짤족 위주로 출제하십니다. 강의록이 아주 예전 버전만 남아있고,\n최근에 학습부에서 강의록을 받은 적이 없는것으로 보이는데, 그래도\n강의록 내용은 동일하기 때문에 당황하지 않으시길 바랍니다. 족보에서\n다루는 내용과 교수님께서 강의하시는 내용 위주로 공부하시면 효율적으로\n넘어갈 수 있는 파트입니다."}],"pages":[24],"professor":"박봉진"},{"id":"2025-6-r49","year":2025,"subject_id":"6","professor_raw":"박창규","titles_raw":"두부 손상","body":"대부분 짤족 위주로 출제하시고 수업시간 강조점도 확실하여 족보+강조점\n위주로 공부하시면 충분할 듯 싶습니다. 25,23 년도에는 모든 문제가\n짤족으로 출제되었습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":24,"bbox":[36,487.7,559,540.0],"title":"두부 손상","body":"대부분 짤족 위주로 출제하시고 수업시간 강조점도 확실하여 족보+강조점\n위주로 공부하시면 충분할 듯 싶습니다. 25,23 년도에는 모든 문제가\n짤족으로 출제되었습니다."}],"pages":[24],"professor":"박창규"},{"id":"2025-6-r50","year":2025,"subject_id":"6","professor_raw":"변정익","titles_raw":"안구운동장애","body":"짤족, 유사족으로 출제하시므로 수업을 열심히 들으시고 족보 기반으로\n공부하시는 것을 추천드립니다. 설명도 친절하게 잘해주시는 편이므로\n수업을 잘듣고 이해가 안된다면 강의록을 읽으면서 복습하시면 큰 도움이\n됩니다. 강의록의 사진이 그대로 출제되었으므로 강의록의 사진을 잘\n숙지하시길 바랍니다. 참고로 25 학년도에는 짤족 2 문제와 매우 기존\n족보와 유사한 유사족 1 문제가 출제되었습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":24,"bbox":[36,540.0,559,644.4],"title":"안구운동장애","body":"짤족, 유사족으로 출제하시므로 수업을 열심히 들으시고 족보 기반으로\n공부하시는 것을 추천드립니다. 설명도 친절하게 잘해주시는 편이므로\n수업을 잘듣고 이해가 안된다면 강의록을 읽으면서 복습하시면 큰 도움이\n됩니다. 강의록의 사진이 그대로 출제되었으므로 강의록의 사진을 잘\n숙지하시길 바랍니다. 참고로 25 학년도에는 짤족 2 문제와 매우 기존\n족보와 유사한 유사족 1 문제가 출제되었습니다."}],"pages":[24],"professor":"변정익"},{"id":"2025-6-r51","year":2025,"subject_id":"6","professor_raw":"신원철","titles_raw":"경련성 질환 (1)\n수면과 수면장애","body":"강의록의 내용이 방대하나 다행히 문제는 유사족 위주로 출제하십니다.\n족보의 선지 내용을 매년 조금씩 바꾸어 출제하시므로 강의록을 참고하여\n선지를 옳게 고치는 식으로 공부하면 내용 정리가 쉽습니다. 유사족이지만\n세세하게 변형되기 때문에, 출제된 부분만큼은 꼼꼼히 공부해야합니다.\n족보 선지는 수치를 틀리게 바꾸어 틀린 답가지로 제시되는 경우가\n많으므로 유병률 등의 수치는 잘 외워두셔야 합니다. 강의록의 번개 표시된\n페이지에서 탈족이 출제되므로 꼼꼼히 보시는 것이 좋습니다. 25 년도에는\n경련성 질환에서 짤족 1 문항 유사족 2 문항 수면과 수면장애에서 유사족\n4 문항 강조점 1 문항 출제되었습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":24,"bbox":[36,644.4,559,800.4],"title":"경련성 질환 (1)\n수면과 수면장애","body":"강의록의 내용이 방대하나 다행히 문제는 유사족 위주로 출제하십니다.\n족보의 선지 내용을 매년 조금씩 바꾸어 출제하시므로 강의록을 참고하여\n선지를 옳게 고치는 식으로 공부하면 내용 정리가 쉽습니다. 유사족이지만\n세세하게 변형되기 때문에, 출제된 부분만큼은 꼼꼼히 공부해야합니다.\n족보 선지는 수치를 틀리게 바꾸어 틀린 답가지로 제시되는 경우가\n많으므로 유병률 등의 수치는 잘 외워두셔야 합니다. 강의록의 번개 표시된\n페이지에서 탈족이 출제되므로 꼼꼼히 보시는 것이 좋습니다. 25 년도에는\n경련성 질환에서 짤족 1 문항 유사족 2 문항 수면과 수면장애에서 유사족\n4 문항 강조점 1 문항 출제되었습니다."}],"pages":[24],"professor":"신원철"},{"id":"2025-6-r52","year":2025,"subject_id":"6","professor_raw":"안태범","titles_raw":"퇴행성질환 및\n파킨슨증후군과\n기타이상운동질환","body":"유사족, 탈족을 위주로 출제하시고, 짤족도 종종 있습니다. 파킨슨 증후군\n강의는 기말 파트에서 양도 많고 유사, 탈족 위주로 출제하셔서 변별력\n파트입니다. 족보를 우선으로 참공부도 필요합니다. 질환이 많아 각각을\n자세히 외우기보다는 질환과 각각의 특징을 연결 짓는 식으로 접근하면\n수월하게 공부하실 수 있습니다. 외현적으로 중요한 부분을 강조하시는\n편은 아니지만, 수업을 듣다 보면 힘주어 설명하시는 부분과 은근한\n강조점이 있습니다. 이러한 부분을 잘 캐치하여 우선적으로 공부하면 보다\n효율적으로 공부할 수 있습니다. 정신과 파킨슨 부분과 연계되는 부분이\n많으므로 함께 공부하시면 좋습니다. 2025 년도에는 유사족 2 문항 짤족\n3 문항 탈족 1 문항 출제되었습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":25,"bbox":[36,36.0,559,209.5],"title":"퇴행성질환 및\n파킨슨증후군과\n기타이상운동질환","body":"유사족, 탈족을 위주로 출제하시고, 짤족도 종종 있습니다. 파킨슨 증후군\n강의는 기말 파트에서 양도 많고 유사, 탈족 위주로 출제하셔서 변별력\n파트입니다. 족보를 우선으로 참공부도 필요합니다. 질환이 많아 각각을\n자세히 외우기보다는 질환과 각각의 특징을 연결 짓는 식으로 접근하면\n수월하게 공부하실 수 있습니다. 외현적으로 중요한 부분을 강조하시는\n편은 아니지만, 수업을 듣다 보면 힘주어 설명하시는 부분과 은근한\n강조점이 있습니다. 이러한 부분을 잘 캐치하여 우선적으로 공부하면 보다\n효율적으로 공부할 수 있습니다. 정신과 파킨슨 부분과 연계되는 부분이\n많으므로 함께 공부하시면 좋습니다. 2025 년도에는 유사족 2 문항 짤족\n3 문항 탈족 1 문항 출제되었습니다."}],"pages":[25],"professor":"안태범"},{"id":"2025-6-r53","year":2025,"subject_id":"6","professor_raw":"오성일","titles_raw":"탈수초성질환\n자율신경계 질환, 신경계\n대사이상 및 독성질환","body":"탈족, 유사족 위주로 출제하십니다. 이전에 다른 교수님들의 족보는\n참고하지 않으시겠다고 하셔, 큰 도움은 안될 듯 싶습니다. 탈수초성질환\n파트는 25 년도에는 다소 난이도가 높은 문제들이 출제되어 강의록과\n교수님의 강조점을 위주로한 참공부가 필요해 보입니다. 반면에\n자율신경계 파트는 강의 내용도 비교적 쉬운편이고, 강조점 위주로 비교적\n쉽게 내신듯 합니다. 다만, 탈족을 굉장히 좋아하시는 교수님이기에\n기말고사 신경학에서 시간을 투자해야하는 파트라고 생각합니다.","annotations":[],"segments":[{"page":25,"bbox":[36,209.5,559,331.0],"title":"탈수초성질환\n자율신경계 질환, 신경계\n대사이상 및 독성질환","body":"탈족, 유사족 위주로 출제하십니다. 이전에 다른 교수님들의 족보는\n참고하지 않으시겠다고 하셔, 큰 도움은 안될 듯 싶습니다. 탈수초성질환\n파트는 25 년도에는 다소 난이도가 높은 문제들이 출제되어 강의록과\n교수님의 강조점을 위주로한 참공부가 필요해 보입니다. 반면에\n자율신경계 파트는 강의 내용도 비교적 쉬운편이고, 강조점 위주로 비교적\n쉽게 내신듯 합니다. 다만, 탈족을 굉장히 좋아하시는 교수님이기에\n기말고사 신경학에서 시간을 투자해야하는 파트라고 생각합니다."}],"pages":[25],"professor":"오성일"},{"id":"2025-6-r54","year":2025,"subject_id":"6","professor_raw":"우호걸","titles_raw":"현훈","body":"21 년도에 처음 들어오신 교수님입니다. 수업을 꼼꼼히 해주시지만\n강의록에는 텍스트가 많지 않아 필기로 채워 넣어야 하는 부분이 많습니다.\n강의 내용은 헷갈리고 어려울 수도 있지만 문제는 평이하게 출제됩니다.\n이전 교수님 족보도 참고하는 것이 좋으며 중요한 부분 위주로 출제됩니다.\n22 년도에는 중추성, 말초성/전정성, 비전정성 구분하는 것을 매우\n강조하시고 실제 탈족 문제로 출제하셨다고 하니 당해 수업을 열심히\n들으시기를 추천드립니다. 23 년도에는 짤족에 가까운 유사족 2 문제와\n탈족 한문제, 25 년도 기준으로는 짤족 2 문제와 유사족 한문제가\n출제되었습니다. 따라서 우선 족보를 기반으로 공부하는 것을\n추천드립니다. 다만 수업 내용이 기말고사 수업인 이비인후과에서도\n겹치는 내용이 있어 수업을 듣고 이해해두면 도움이 됩니다.","annotations":[],"segments":[{"page":25,"bbox":[36,331.0,559,521.8],"title":"현훈","body":"21 년도에 처음 들어오신 교수님입니다. 수업을 꼼꼼히 해주시지만\n강의록에는 텍스트가 많지 않아 필기로 채워 넣어야 하는 부분이 많습니다.\n강의 내용은 헷갈리고 어려울 수도 있지만 문제는 평이하게 출제됩니다.\n이전 교수님 족보도 참고하는 것이 좋으며 중요한 부분 위주로 출제됩니다.\n22 년도에는 중추성, 말초성/전정성, 비전정성 구분하는 것을 매우\n강조하시고 실제 탈족 문제로 출제하셨다고 하니 당해 수업을 열심히\n들으시기를 추천드립니다. 23 년도에는 짤족에 가까운 유사족 2 문제와\n탈족 한문제, 25 년도 기준으로는 짤족 2 문제와 유사족 한문제가\n출제되었습니다. 따라서 우선 족보를 기반으로 공부하는 것을\n추천드립니다. 다만 수업 내용이 기말고사 수업인 이비인후과에서도\n겹치는 내용이 있어 수업을 듣고 이해해두면 도움이 됩니다."}],"pages":[25],"professor":"우호걸"},{"id":"2025-6-r55","year":2025,"subject_id":"6","professor_raw":"유달라","titles_raw":"소뇌기능이상질환의 평가\n및 소뇌질환","body":"22 년도부터 유달라 교수님께서 맡아오신 파트입니다. 소뇌기능검사 방법\n그에 대한 양성, 음성 판단 등 강의록 내에 나오는 파트는 자세하게\n출제되므로 꼼꼼히 숙지하시기 바랍니다. 또한 강의록 내에 present illness\ncase 에서도 문제가 출제되기 때문에, 수업 때, 교수님 설명 꼭 들으시고\n필기를 해놓는게 좋습니다. 25 년에는 탈족 2 문제와 유사족 1 문제가\n출제되었습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":25,"bbox":[36,521.8,559,625.9],"title":"소뇌기능이상질환의 평가\n및 소뇌질환","body":"22 년도부터 유달라 교수님께서 맡아오신 파트입니다. 소뇌기능검사 방법\n그에 대한 양성, 음성 판단 등 강의록 내에 나오는 파트는 자세하게\n출제되므로 꼼꼼히 숙지하시기 바랍니다. 또한 강의록 내에 present illness\ncase 에서도 문제가 출제되기 때문에, 수업 때, 교수님 설명 꼭 들으시고\n필기를 해놓는게 좋습니다. 25 년에는 탈족 2 문제와 유사족 1 문제가\n출제되었습니다."}],"pages":[25],"professor":"유달라"},{"id":"2025-6-r56","year":2025,"subject_id":"6","professor_raw":"유지욱","titles_raw":"뇌척수액과 뇌압상승","body":"23 년도부터 해당 파트를 담당하셨습니다. 강의록은 22 년도와 거의 유사해\n23 년도의 경우 이전 족보를 참고하여 출제하셨다고 합니다. 25 학년도\n기준 짤족 2 문제와 유사족 1 문제를 출제하셨습니다. 족보 선지를 분석하며\n유사족 대비를 하시는 것을 추천드립니다.","annotations":[],"segments":[{"page":25,"bbox":[36,625.9,559,695.8],"title":"뇌척수액과 뇌압상승","body":"23 년도부터 해당 파트를 담당하셨습니다. 강의록은 22 년도와 거의 유사해\n23 년도의 경우 이전 족보를 참고하여 출제하셨다고 합니다. 25 학년도\n기준 짤족 2 문제와 유사족 1 문제를 출제하셨습니다. 족보 선지를 분석하며\n유사족 대비를 하시는 것을 추천드립니다."}],"pages":[25],"professor":"유지욱"},{"id":"2025-6-r57","year":2025,"subject_id":"6","professor_raw":"윤성상","titles_raw":"신경근접합부질환","body":"족보를 많이 참고하여 출제하시는 교수님이시고, 25 년도에는 전문항\n짤족으로 출제되었습니다. 다만, 25 년도에는 사정으로 인해 수업이 20 분\n정도만 진행되었고, 족보를 탈 것이라고 예고해 주셨습니다. 26 년도에는\n어떻게 될지 모르니 수업시간에 교수님의 강조점 정도만 추가로 공부하면\n완벽히 준비할 수 있을 것 같습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":25,"bbox":[36,695.8,559,782.6],"title":"신경근접합부질환","body":"족보를 많이 참고하여 출제하시는 교수님이시고, 25 년도에는 전문항\n짤족으로 출제되었습니다. 다만, 25 년도에는 사정으로 인해 수업이 20 분\n정도만 진행되었고, 족보를 탈 것이라고 예고해 주셨습니다. 26 년도에는\n어떻게 될지 모르니 수업시간에 교수님의 강조점 정도만 추가로 공부하면\n완벽히 준비할 수 있을 것 같습니다."}],"pages":[25],"professor":"윤성상"},{"id":"2025-6-r58","year":2025,"subject_id":"6","professor_raw":"이경미","titles_raw":"신경영상의학 1\n(뇌졸중과 척수질환의\n영상의학 소견)","body":"주로 짤족, 유사족 위주로 출제하십니다. 주로 족보로 출제하시던 부분을\n변형해서 내시기 때문에 족보 위주로 공부하고, 교수님의 강조점 정도만\n추가로 공부하는 것이 효율적입니다. 수업 자체는 상당히 어려울 수 있고,\n따라가기 힘들 수 있지만, 족보 내용들을 해설과 함께 공부하다 보면\n수월하게 넘어갈 수 있는 파트입니다.","annotations":[],"segments":[{"page":26,"bbox":[36,36.0,559,122.9],"title":"신경영상의학 1\n(뇌졸중과 척수질환의\n영상의학 소견)","body":"주로 짤족, 유사족 위주로 출제하십니다. 주로 족보로 출제하시던 부분을\n변형해서 내시기 때문에 족보 위주로 공부하고, 교수님의 강조점 정도만\n추가로 공부하는 것이 효율적입니다. 수업 자체는 상당히 어려울 수 있고,\n따라가기 힘들 수 있지만, 족보 내용들을 해설과 함께 공부하다 보면\n수월하게 넘어갈 수 있는 파트입니다."}],"pages":[26],"professor":"이경미"},{"id":"2025-6-r59","year":2025,"subject_id":"6","professor_raw":"이진산","titles_raw":"의식의 평가와 뇌사","body":"21 년도 3 짤, 1 탈 / 22 년도 1 짤, 2 탈 / 23 년도 1 유, 2 탈 /25 년도 2 짤\n1 탈을 출제하셨습니다. 수업 강조점이 매우매우 명확하기 때문에 수업을\n꼭 듣는 것을 추천드리겠습니다. 23 년도에는 강의 막바지에 출제하실\n포인트를 짚어주셨고, 완전히 동일하게 출제되었습니다. 25 년도에는 강의\n끝에 출제하실 부분을 2 개 짚어주셨으나, 한 문제가 짚어주시지않은\n짤족문제로 출제되어 짤족임에도 생각보다 정답률이 낮았습니다. 이점\n참고하시면 좋을듯 합니다.","annotations":[],"segments":[{"page":26,"bbox":[36,122.9,559,244.6],"title":"의식의 평가와 뇌사","body":"21 년도 3 짤, 1 탈 / 22 년도 1 짤, 2 탈 / 23 년도 1 유, 2 탈 /25 년도 2 짤\n1 탈을 출제하셨습니다. 수업 강조점이 매우매우 명확하기 때문에 수업을\n꼭 듣는 것을 추천드리겠습니다. 23 년도에는 강의 막바지에 출제하실\n포인트를 짚어주셨고, 완전히 동일하게 출제되었습니다. 25 년도에는 강의\n끝에 출제하실 부분을 2 개 짚어주셨으나, 한 문제가 짚어주시지않은\n짤족문제로 출제되어 짤족임에도 생각보다 정답률이 낮았습니다. 이점\n참고하시면 좋을듯 합니다."}],"pages":[26],"professor":"이진산"},{"id":"2025-6-r60","year":2025,"subject_id":"6","professor_raw":"윤지환","titles_raw":"두통 및 동통","body":"25 학년도에 새로 들어오신 교수님입니다. 교수님도 바뀌고 강의록도\n상당히 변경되어 많은 탈족이 예상되었으나 유사족 2 문제와 탈족 1 문제가\n출제되었습니다. 그리고 탈족 1 문제는 교수님께서 매우 강조하신 부분에서\n출제되었으므로 강의를 열심히 듣는 것을 추천드립니다. 유사족도 다수\n출제되었으므로 족보도 꼼꼼히 보시는 것을 추천드립니다.","annotations":[],"segments":[{"page":26,"bbox":[36,244.6,559,383.0],"title":"두통 및 동통","body":"25 학년도에 새로 들어오신 교수님입니다. 교수님도 바뀌고 강의록도\n상당히 변경되어 많은 탈족이 예상되었으나 유사족 2 문제와 탈족 1 문제가\n출제되었습니다. 그리고 탈족 1 문제는 교수님께서 매우 강조하신 부분에서\n출제되었으므로 강의를 열심히 듣는 것을 추천드립니다. 유사족도 다수\n출제되었으므로 족보도 꼼꼼히 보시는 것을 추천드립니다."}],"pages":[26],"professor":"윤지환"},{"id":"2025-6-r61","year":2025,"subject_id":"6","professor_raw":"이학영","titles_raw":"치매 및 노인신경학","body":"짤족, 유사족 위주로 출제하십니다. 강의록 양은 많으나 문제는 대부분\ncase 형식으로 출제되므로 전부 자세히 외우기보다는 전반적인 진단, 치료\n위주로 공부하시면 좋습니다. 수업 중 “여기까지는 몰라도 된다”, 혹은 “이\n정도는 알아두라\"고 중점적으로 공부할 파트를 명확히 알려주시고,\n알아두라고 하신 부분에서 탈족이 나오기도 합니다. 족보만 공부할 생각이\n아니라면 수업을 듣고 이러한 부분을 체크해두어야 합니다. 몇 년에 한번씩\n탈족을 출제하시는데, 이는 맞추려면 참공부가 필요해보입니다. 23 년의\n경우 치매 파트에서 꽤나 세세한 탈족이 출제되었습니다. 치매 파트는\n정신과 파트와 내용이 비슷하며, 연계해서 공부하면 도움이 됩니다.\n2025 년도에는 짤족 1 문항, 탈족 1 문항 출제되었고 탈족문항의 정답률이\n낮았습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":26,"bbox":[36,383.0,559,573.8],"title":"치매 및 노인신경학","body":"짤족, 유사족 위주로 출제하십니다. 강의록 양은 많으나 문제는 대부분\ncase 형식으로 출제되므로 전부 자세히 외우기보다는 전반적인 진단, 치료\n위주로 공부하시면 좋습니다. 수업 중 “여기까지는 몰라도 된다”, 혹은 “이\n정도는 알아두라\"고 중점적으로 공부할 파트를 명확히 알려주시고,\n알아두라고 하신 부분에서 탈족이 나오기도 합니다. 족보만 공부할 생각이\n아니라면 수업을 듣고 이러한 부분을 체크해두어야 합니다. 몇 년에 한번씩\n탈족을 출제하시는데, 이는 맞추려면 참공부가 필요해보입니다. 23 년의\n경우 치매 파트에서 꽤나 세세한 탈족이 출제되었습니다. 치매 파트는\n정신과 파트와 내용이 비슷하며, 연계해서 공부하면 도움이 됩니다.\n2025 년도에는 짤족 1 문항, 탈족 1 문항 출제되었고 탈족문항의 정답률이\n낮았습니다."}],"pages":[26],"professor":"이학영"},{"id":"2025-6-r62","year":2025,"subject_id":"6","professor_raw":"박중현","titles_raw":"허혈성뇌혈관질환","body":"25 학년도에 새로 들어오신 교수님입니다. 25 학년도 기준 짤족 3 문제,\n유사족 1 문제, 탈족 2 문제 출제되었습니다. 수업시간에 추가된 슬라이드가\n매우 많아 강의 내용이 방대했지만 출제되는 내용은 중요한 내용에서 다수\n출제되었으며 짤족도 3 문제나 출제되었습니다. 또한 수업시간이 끝나고\ncase 위주로 출제할 것을 예고하셨고 탈족의 경우 실제로 case 위주로\n출제되었습니다. 우선은 짤족 3 문제와 유사족 1 문제가 출제되었으므로\n족보를 우선적으로 공부하시는 것을 추천드립니다.","annotations":[],"segments":[{"page":26,"bbox":[36,573.8,559,695.5],"title":"허혈성뇌혈관질환","body":"25 학년도에 새로 들어오신 교수님입니다. 25 학년도 기준 짤족 3 문제,\n유사족 1 문제, 탈족 2 문제 출제되었습니다. 수업시간에 추가된 슬라이드가\n매우 많아 강의 내용이 방대했지만 출제되는 내용은 중요한 내용에서 다수\n출제되었으며 짤족도 3 문제나 출제되었습니다. 또한 수업시간이 끝나고\ncase 위주로 출제할 것을 예고하셨고 탈족의 경우 실제로 case 위주로\n출제되었습니다. 우선은 짤족 3 문제와 유사족 1 문제가 출제되었으므로\n족보를 우선적으로 공부하시는 것을 추천드립니다."}],"pages":[26],"professor":"박중현"},{"id":"2025-6-r63","year":2025,"subject_id":"6","professor_raw":"유명철","titles_raw":"신경계 재활","body":"재활의학과 교수님이십니다. 2022 년도와 2025 년도에 유명철 교수님께서\n강의하셨습니다. 시험은 강의록 내에 줄이 그어져있는 부분에서\n출제하신다고 하셨지만, 25 년도에는 생각보다 문제가 까다롭게 나와\n쉽지않은 파트가 되었습니다. 강조된 부분을 공부하되, 꼼꼼히 보는게\n좋을듯 합니다. 또한, 전진만 교수님 문제를 많이 차용하시기 때문에 전진만\n교수님 족보도 꼭 모두 보고 들어가시는게 좋겠습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":26,"bbox":[36,695.5,559,799.7],"title":"신경계 재활","body":"재활의학과 교수님이십니다. 2022 년도와 2025 년도에 유명철 교수님께서\n강의하셨습니다. 시험은 강의록 내에 줄이 그어져있는 부분에서\n출제하신다고 하셨지만, 25 년도에는 생각보다 문제가 까다롭게 나와\n쉽지않은 파트가 되었습니다. 강조된 부분을 공부하되, 꼼꼼히 보는게\n좋을듯 합니다. 또한, 전진만 교수님 문제를 많이 차용하시기 때문에 전진만\n교수님 족보도 꼭 모두 보고 들어가시는게 좋겠습니다."}],"pages":[26],"professor":"유명철"},{"id":"2025-6-r64","year":2025,"subject_id":"6","professor_raw":"조대진","titles_raw":"퇴행성 척추질환","body":"25 년도에는 짤족문제 3 개를 출제하셨습니다. 다만, 이전 년도에서는\n탈족문제가 한 문제씩 출제되었습니다. 물론, 수업시간에 출제하실 부분을\n강조해주시기 때문에 수업시간에 열심히 들어두었다가, 족보내용과 함께\n공부하면 효율적으로 공부할 수 있습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":27,"bbox":[36,36.0,559,105.6],"title":"퇴행성 척추질환","body":"25 년도에는 짤족문제 3 개를 출제하셨습니다. 다만, 이전 년도에서는\n탈족문제가 한 문제씩 출제되었습니다. 물론, 수업시간에 출제하실 부분을\n강조해주시기 때문에 수업시간에 열심히 들어두었다가, 족보내용과 함께\n공부하면 효율적으로 공부할 수 있습니다."}],"pages":[27],"professor":"조대진"},{"id":"2025-6-r65","year":2025,"subject_id":"6","professor_raw":"최석근","titles_raw":"출혈성뇌혈관질환 및\n뇌혈관질환의 외과적\n치료","body":"21 년도까지 중간고사 범위였고 고준석 교수님이 강의하시다 22 년도에는\n교수님 개인적인 사정으로 인해 기말고사 범위로 바뀌고 최석근 교수님이\n강의하셨습니다. 23 년도 부터는 다시 중간고사 범위로 변경되었습니다.\n과거 시험에 나올 부분을 집어주시고 이것만 공부하라고 하셨지만 실제\n시험에는 모두 출제되지 않고 고준석 교수님의 족보에서 출제되었다고\n하니 족보를 우선적으로 공부하시길 바랍니다. 25 년도에는 짤족 3 문제가\n출제되었습니다. 23 년도에는 유사, 탈족 위주로 출제하셨고 수업시간\n강조점과 강의로 케이스의 사진을 위주로 시험문제를 출제하셨다고\n합니다.","annotations":[],"segments":[{"page":27,"bbox":[36,105.6,559,261.8],"title":"출혈성뇌혈관질환 및\n뇌혈관질환의 외과적\n치료","body":"21 년도까지 중간고사 범위였고 고준석 교수님이 강의하시다 22 년도에는\n교수님 개인적인 사정으로 인해 기말고사 범위로 바뀌고 최석근 교수님이\n강의하셨습니다. 23 년도 부터는 다시 중간고사 범위로 변경되었습니다.\n과거 시험에 나올 부분을 집어주시고 이것만 공부하라고 하셨지만 실제\n시험에는 모두 출제되지 않고 고준석 교수님의 족보에서 출제되었다고\n하니 족보를 우선적으로 공부하시길 바랍니다. 25 년도에는 짤족 3 문제가\n출제되었습니다. 23 년도에는 유사, 탈족 위주로 출제하셨고 수업시간\n강조점과 강의로 케이스의 사진을 위주로 시험문제를 출제하셨다고\n합니다."}],"pages":[27],"professor":"최석근"},{"id":"2025-6-r66","year":2025,"subject_id":"6","professor_raw":"황경진","titles_raw":"경련성 질환 (2)","body":"2015 년, 2022 년 황경진 교수님이 맡으신 파트입니다. 2015 년 문제들을\n보면 약물 모두를 카테고리화 하여 암기를 하여야 풀 수 있는 문제들로\n출제되어 학우들이 매우 어려워한 파트입니다. 25 년도에는 강조점에서\n2 문제, 유사족에서 1 문제 출제되어 높은 정답률을 기록하였습니다.\n23 년도에는 약물 부작용 2 문제, 뇌전증 지속상태 1 문제로 출제하신다고\n예고하셨지만, 탈족이기도 했고, 부작용이 많다 보니 정답율이 높은 편은\n아니었습니다. 본과 1 학년 약리학에서 정리한 내용이 있다면 참고해도\n좋을 것 같습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":27,"bbox":[36,261.8,559,400.8],"title":"경련성 질환 (2)","body":"2015 년, 2022 년 황경진 교수님이 맡으신 파트입니다. 2015 년 문제들을\n보면 약물 모두를 카테고리화 하여 암기를 하여야 풀 수 있는 문제들로\n출제되어 학우들이 매우 어려워한 파트입니다. 25 년도에는 강조점에서\n2 문제, 유사족에서 1 문제 출제되어 높은 정답률을 기록하였습니다.\n23 년도에는 약물 부작용 2 문제, 뇌전증 지속상태 1 문제로 출제하신다고\n예고하셨지만, 탈족이기도 했고, 부작용이 많다 보니 정답율이 높은 편은\n아니었습니다. 본과 1 학년 약리학에서 정리한 내용이 있다면 참고해도\n좋을 것 같습니다."}],"pages":[27],"professor":"황경진"},{"id":"2025-6-r67","year":2025,"subject_id":"6","professor_raw":"최혜연","titles_raw":"자율신경계 질환, 신경계\n대사이상 및 독성질환","body":"(올해 들어오시지 않으셨지만, 이후 학습가이드를 위해 남겨두었습니다.)\n강의록이 영어로 되어있고 내용이 방대하나 수업시간에 예고하신 대로\n강의록의 case 를 거의 그대로 출제하시므로 서론은 가볍게 보시고 case\n위주로 공부하시는 것을 추천드립니다. 짤, 유사족 위주로 출제하십니다.\n23 년의 경우에도 족보를 많이 참고하여 출제하셨습니다.\n*원래 강의시간표상 중간고사 범위이나, 23 년에만 특별히 교수님 사정으로\n기말고사 범위로 변경되었습니다. 참고하시기 바랍니다.","annotations":[],"segments":[{"page":27,"bbox":[36,400.8,559,522.2],"title":"자율신경계 질환, 신경계\n대사이상 및 독성질환","body":"(올해 들어오시지 않으셨지만, 이후 학습가이드를 위해 남겨두었습니다.)\n강의록이 영어로 되어있고 내용이 방대하나 수업시간에 예고하신 대로\n강의록의 case 를 거의 그대로 출제하시므로 서론은 가볍게 보시고 case\n위주로 공부하시는 것을 추천드립니다. 짤, 유사족 위주로 출제하십니다.\n23 년의 경우에도 족보를 많이 참고하여 출제하셨습니다.\n*원래 강의시간표상 중간고사 범위이나, 23 년에만 특별히 교수님 사정으로\n기말고사 범위로 변경되었습니다. 참고하시기 바랍니다."}],"pages":[27],"professor":"최혜연"},{"id":"2025-6-r68","year":2025,"subject_id":"6","professor_raw":"허성혁","titles_raw":"뇌신경이상질환의 평가","body":"(올해 들어오시지 않으셨지만, 이후 학습가이드를 위해 남겨두었습니다.)\n주로 유사족, 탈족으로 내시고 강의록에 강조 표시가 된 페이지에서 주로\n출제됩니다. 수업을 듣고, 1 학년 때 배웠던 해부학 내용을 상기시키며\n공부하면 보다 수월하게 공부할 수 있습니다. 양이 많지만 내용이 크게\n어렵지 않으며 족보가 조금씩 변형되지만 유형이 비슷하므로 족보 위주로\n공부하시면 편합니다. 고족도 참고하시므로 고족까지 보는 것이 좋습니다.\n족보 중 9 gaze photo 로 안구 움직임을 평가하는 문제가 매년 출제되고,\n한 번은 변형족으로 정답율이 아주 낮은 문제가 출제된 적이 있습니다.\n제대로 이해해두지 않으면 까다롭게 느껴질 수 있으나, 뒷부분 변정익\n교수님 강의에서 다시 한번 다뤄지니 두 파트를 같이 공부하시면 수월할\n것으로 생각합니다. 대체로 안구운동, 시야와 관련된 파트를 강조하시므로\n그 부분 위주로 정리하시는 게 좋습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":27,"bbox":[36,522.2,559,730.3],"title":"뇌신경이상질환의 평가","body":"(올해 들어오시지 않으셨지만, 이후 학습가이드를 위해 남겨두었습니다.)\n주로 유사족, 탈족으로 내시고 강의록에 강조 표시가 된 페이지에서 주로\n출제됩니다. 수업을 듣고, 1 학년 때 배웠던 해부학 내용을 상기시키며\n공부하면 보다 수월하게 공부할 수 있습니다. 양이 많지만 내용이 크게\n어렵지 않으며 족보가 조금씩 변형되지만 유형이 비슷하므로 족보 위주로\n공부하시면 편합니다. 고족도 참고하시므로 고족까지 보는 것이 좋습니다.\n족보 중 9 gaze photo 로 안구 움직임을 평가하는 문제가 매년 출제되고,\n한 번은 변형족으로 정답율이 아주 낮은 문제가 출제된 적이 있습니다.\n제대로 이해해두지 않으면 까다롭게 느껴질 수 있으나, 뒷부분 변정익\n교수님 강의에서 다시 한번 다뤄지니 두 파트를 같이 공부하시면 수월할\n것으로 생각합니다. 대체로 안구운동, 시야와 관련된 파트를 강조하시므로\n그 부분 위주로 정리하시는 게 좋습니다."}],"pages":[27],"professor":"허성혁"},{"id":"2023-6-r270","year":2023,"subject_id":"6","professor_raw":"김상범","titles_raw":"운동 및\n감각기능이상질환의 평가\n말초신경질환\n근육질환","body":"21 년도에는 짤족으로 출제하셨으나 22, 23 년에는 이전과 동일하게 대부분\n탈족을 출제하셨습니다. 탈족 문제도 주로 출제하시는 부분에서\n출제하시지만 그럼에도 항상 정답율이 낮은 이유는 그 부분이 방대한\n내용을 포함한 표인 경우가 많고 그 부분에서 세세하게 외우지 않으면 풀지\n못하는 문제 위주로 내시기 때문입니다. 강조 페이지에 나오는 표는 통째로\n외우시면 됩니다. 변별력 파트이므로 고득점을 위해서는 족보가 출제되는\n파트는 완벽히 외우셔야 합니다. 또한, 수업시간에 강조해주시는 부분도\n시험에 잘 출제되므로 수업을 잘 들으시는 것을 추천드립니다. 실제로 23 년\n기말고사의 경우 수업시간에 유일하게 뚜렷이 강조하신 부분이 탈족으로\n출제되었습니다. 항상 출제하시는 표 문제의 경우 양이 굉장히 방대하기\n때문에 족보에 보면 말족들이 있는데 참고해서 암기하면 꽤나 도움이\n됩니다. 20 학년도에 강의록이 아예 바뀌었고, 21, 22, 23 년도에도 이와\n동일한 강의록을 사용하셨습니다. 빨간 별표시가 있는 페이지를 유심히\n보라 말씀하셨고, 실제로 문제도 대부분 해당 페이지에서 출제되었습니다.\n당해년도 교수님의 말씀을 꼭 경청해 주세요.","annotations":[{"text":"PPT 자체가 이해하기 어렵고 그냥 보기도 싫습니다.\n수업 내용도 어렵고 얼마나 파야할지 모르겠어서 제가 포기를\n고려했던 단원이었는데, 의외로 수업시간에 강조한 부분이 나\n왓습니다. 밥먹을때 짬짬히 보고 책상에 앉아서 보진 않았는\n데, 아무리 어려운 단원이라도 교수님도 사람입니다 여러분","page":36,"bbox":[23.245859146118164,407.4458312988281,218.1869354248047,459.1548767089844]}],"segments":[{"page":36,"bbox":[36,189.4,559,449.3],"title":"운동 및\n감각기능이상질환의 평가\n말초신경질환\n근육질환","body":"21 년도에는 짤족으로 출제하셨으나 22, 23 년에는 이전과 동일하게 대부분\n탈족을 출제하셨습니다. 탈족 문제도 주로 출제하시는 부분에서\n출제하시지만 그럼에도 항상 정답율이 낮은 이유는 그 부분이 방대한\n내용을 포함한 표인 경우가 많고 그 부분에서 세세하게 외우지 않으면 풀지\n못하는 문제 위주로 내시기 때문입니다. 강조 페이지에 나오는 표는 통째로\n외우시면 됩니다. 변별력 파트이므로 고득점을 위해서는 족보가 출제되는\n파트는 완벽히 외우셔야 합니다. 또한, 수업시간에 강조해주시는 부분도\n시험에 잘 출제되므로 수업을 잘 들으시는 것을 추천드립니다. 실제로 23 년\n기말고사의 경우 수업시간에 유일하게 뚜렷이 강조하신 부분이 탈족으로\n출제되었습니다. 항상 출제하시는 표 문제의 경우 양이 굉장히 방대하기\n때문에 족보에 보면 말족들이 있는데 참고해서 암기하면 꽤나 도움이\n됩니다. 20 학년도에 강의록이 아예 바뀌었고, 21, 22, 23 년도에도 이와\n동일한 강의록을 사용하셨습니다. 빨간 별표시가 있는 페이지를 유심히\n보라 말씀하셨고, 실제로 문제도 대부분 해당 페이지에서 출제되었습니다.\n당해년도 교수님의 말씀을 꼭 경청해 주세요."}],"pages":[36],"professor":"김상범"},{"id":"2023-6-r271","year":2023,"subject_id":"6","professor_raw":"김승범","titles_raw":"척수 질환 및 척추 종양\n및 척추 손상","body":"출제하시는 모든 문제가 짤족인게 몇 년째인지 세보지도 못했습니다. 아마\n이제 두 자리수 넘어갔던 걸로 기억합니다. 21년도에는 원래 탈족을\n출제하려고 하셨다고 말씀해주셨으나 예정되었던 실시간 강의가\n갑작스럽게 취소되어 짤족으로 출제해주셨습니다. 22년도에는 탈족을\n내고싶으나 멘티를 봐서라도 족보 중요하게 보라고 강조하시고 4문제 모두\n짤족으로 출제하셨습니다. 23년도에는 이전 년도만큼은 아니지만 그렇게\n말씀하셨고 거의 짤족으로 출제되었습니다. 그러나 딱 한 문제는\n수업시간에 은근히 강조하신 개념 (종양의 남녀 차이 관련)에서 탈족으로\n출제되었으니 수업도 들어주시면 좋겠습니다.","annotations":[{"text":"굳이 수업을 들어야 할까요?","page":36,"bbox":[110.88601684570312,550.9686279296875,201.74563598632812,561.3104248046875]}],"segments":[{"page":36,"bbox":[36,449.3,559,605.5],"title":"척수 질환 및 척추 종양\n및 척추 손상","body":"출제하시는 모든 문제가 짤족인게 몇 년째인지 세보지도 못했습니다. 아마\n이제 두 자리수 넘어갔던 걸로 기억합니다. 21년도에는 원래 탈족을\n출제하려고 하셨다고 말씀해주셨으나 예정되었던 실시간 강의가\n갑작스럽게 취소되어 짤족으로 출제해주셨습니다. 22년도에는 탈족을\n내고싶으나 멘티를 봐서라도 족보 중요하게 보라고 강조하시고 4문제 모두\n짤족으로 출제하셨습니다. 23년도에는 이전 년도만큼은 아니지만 그렇게\n말씀하셨고 거의 짤족으로 출제되었습니다. 그러나 딱 한 문제는\n수업시간에 은근히 강조하신 개념 (종양의 남녀 차이 관련)에서 탈족으로\n출제되었으니 수업도 들어주시면 좋겠습니다."}],"pages":[36],"professor":"김승범"},{"id":"2023-6-r272","year":2023,"subject_id":"6","professor_raw":"김의종","titles_raw":"신경영상의학 2\n(뇌혈관질환 및\n신경중재치료)","body":"족보를 많이 참고하여 출제하시고 족보는 수업 중 강조점과 일치하여\n족보를 먼저 풀어보고 수업을 듣는 것도 좋습니다. 최근에는 짤족보다는\n족보 선지를 조금씩 변형하시는 유사족 기조이니 강의록을 참고하시는\n것이 좋을 것 같습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":36,"bbox":[36,605.5,559,675.2],"title":"신경영상의학 2\n(뇌혈관질환 및\n신경중재치료)","body":"족보를 많이 참고하여 출제하시고 족보는 수업 중 강조점과 일치하여\n족보를 먼저 풀어보고 수업을 듣는 것도 좋습니다. 최근에는 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년 모두 어려운 탈족 문제를 출제하시는 경향입니다. 23 년도에는\n이전 족보를 꽤 참고하여 출제하셨습니다. 전반부에는 뇌감염성 질환의\n영상의학을, 후반부에는 신경퇴행성질환 및 치매의 영상의학을\n강의하십니다. 강의 후반부는 안태범 교수님, 이학영 교수님 강의와"},{"page":37,"bbox":[36,36.0,559,88.5],"title":"","body":"연결시켜 공부하고, 전반부는 각 질병의 특징과 사진을 암기하시면 도움이\n될 것 같습니다. 유사족 대비를 위해 기존 족보선지는 완벽하게 분석하셔야\n합니다. 주로 선지를 변형하여 출제하십니다."}],"pages":[36,37],"professor":"류창우"},{"id":"2023-6-r274","year":2023,"subject_id":"6","professor_raw":"박기정","titles_raw":"고위뇌기능이상질환의\n평가","body":"유사족, 탈족 위주로 출제하십니다. 수업만 들었을 때 막막하지만 족보\n선지를 분석하다보면 갈피가 잡히는 파트입니다. 강의록이 영어로\n복잡하게 정리되어 있어 초반에 학습하기 어려울 수 있으므로 한글정리가\n된 써머리 참고하시면 훨씬 수월합니다. 고족이 많이 도움되는\n교수님이므로 고족도 꼭 참고하시길 바랍니다. 22 년도에는 기존\n기출문제를 기반으로 응용하는 문제를 출제하셨으나 난이도가 높았습니다.\n23 년도에는 유사족과 탈족 위주였습니다.","annotations":[{"text":"여기 진짜 어렵습니다. 나중가야 이해되는 부분도 많습니다.\nKMLE 읽으면 도움되고, 내가 정리하는거보다 써머리가 좋습니다.","page":37,"bbox":[14.146611213684082,173.7804718017578,219.2113494873047,194.46412658691406]}],"segments":[{"page":37,"bbox":[36,88.5,559,210.0],"title":"고위뇌기능이상질환의\n평가","body":"유사족, 탈족 위주로 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수술을\n설명해주시는 방식으로 진행되어 당황스러울 수 있으나, 각각의 증례보다는\n텍스트로 서술된 총론 내용을 우선적으로 공부하면 효율을 챙길 수\n있습니다. 23 년의 경우 박봉진 교수님 모든 문제가 이전 고족 문제들과\n동일하게 출제되었으니 써머리에 모두 수합되어 있는 고족 문제들은 꼭\n보시고 시험장 들어가시길 바랍니다."}],"pages":[37],"professor":"박봉진"},{"id":"2023-6-r276","year":2023,"subject_id":"6","professor_raw":"박창규","titles_raw":"두부 손상","body":"대부분 짤족 위주로 출제하시고 수업 시간 강조점도 확실하여 족보+강조점\n위주로 공부하시면 충분할 듯 싶습니다. 다른 신경학 강의와 일부 법의학\n강의와도 겹치는 내용이 있어 어렵지 않게 접근하실 수 있을 것입니다.\n23 년의 경우 모든 문제 짤족으로 출제되었습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":37,"bbox":[36,366.2,559,435.9],"title":"두부 손상","body":"대부분 짤족 위주로 출제하시고 수업 시간 강조점도 확실하여 족보+강조점\n위주로 공부하시면 충분할 듯 싶습니다. 다른 신경학 강의와 일부 법의학\n강의와도 겹치는 내용이 있어 어렵지 않게 접근하실 수 있을 것입니다.\n23 년의 경우 모든 문제 짤족으로 출제되었습니다."}],"pages":[37],"professor":"박창규"},{"id":"2023-6-r277","year":2023,"subject_id":"6","professor_raw":"변정익","titles_raw":"안구운동장애","body":"짤족, 유사족으로 출제하시고 수업시간 강조점에서 출제하시니 수업을\n열심히 들으시면 좋습니다. 설명도 친절하게 잘해주시는 편이니, 허성혁\n교수님 파트의 안구운동을 공부하며 어려움을 느꼈다면 이 수업을 잘\n들으시길 바랍니다. 강의록의 사진을 잘 숙지하시는 것이 중요합니다.","annotations":[{"text":"안구운동 이해하기 어려운거 아시고, 강조점 확실하십니다","page":37,"bbox":[28.03493881225586,481.9342041015625,209.56222534179688,492.2760009765625]}],"segments":[{"page":37,"bbox":[36,435.9,559,505.5],"title":"안구운동장애","body":"짤족, 유사족으로 출제하시고 수업시간 강조점에서 출제하시니 수업을\n열심히 들으시면 좋습니다. 설명도 친절하게 잘해주시는 편이니, 허성혁\n교수님 파트의 안구운동을 공부하며 어려움을 느꼈다면 이 수업을 잘\n들으시길 바랍니다. 강의록의 사진을 잘 숙지하시는 것이 중요합니다."}],"pages":[37],"professor":"변정익"},{"id":"2023-6-r278","year":2023,"subject_id":"6","professor_raw":"신원철","titles_raw":"경련성 질환 (1)\n수면과 수면장애","body":"강의록의 내용이 방대하나 다행히 문제는 유사족 위주로 출제하십니다.\n족보의 선지 내용을 매년 조금씩 바꾸어 출제하시므로 강의록을 참고하여\n선지를 옳게 고치는 식으로 공부하면 내용 정리가 쉽습니다. 유사족이지만\n세세하게 변형되기 때문에, 출제된 부분만큼은 꼼꼼히 공부해야합니다.\n족보 선지는 수치를 틀리게 바꾸어 틀린 답가지로 제시되는 경우가\n많으므로 유병률 등의 수치는 잘 외워두셔야 합니다. 강의록의 번개 표시된\n페이지에서 탈족이 출제되므로 꼼꼼히 보시는 것이 좋습니다. 23 년의 경우\n이전 기조와 비슷하게 족보 선지들을 변형하셨습니다. 담당하시는 시간에\n비해 문제가 많이 출제되는 편이니 참고하시길 바랍니다.","annotations":[{"text":"PPT는 가독성도 엉망이고 보기 싫은데 의외로 수업은 들을만 합니다.\n써머리나 선배 정리본 봐도 무방할 듯 합니다.\n족보 베이스로 선지 꼼꼼히 공부해도 괜찮습니다.","page":37,"bbox":[5.5262627601623535,630.3955688476562,225.22662353515625,661.4209594726562]}],"segments":[{"page":37,"bbox":[36,505.5,559,661.7],"title":"경련성 질환 (1)\n수면과 수면장애","body":"강의록의 내용이 방대하나 다행히 문제는 유사족 위주로 출제하십니다.\n족보의 선지 내용을 매년 조금씩 바꾸어 출제하시므로 강의록을 참고하여\n선지를 옳게 고치는 식으로 공부하면 내용 정리가 쉽습니다. 유사족이지만\n세세하게 변형되기 때문에, 출제된 부분만큼은 꼼꼼히 공부해야합니다.\n족보 선지는 수치를 틀리게 바꾸어 틀린 답가지로 제시되는 경우가\n많으므로 유병률 등의 수치는 잘 외워두셔야 합니다. 강의록의 번개 표시된\n페이지에서 탈족이 출제되므로 꼼꼼히 보시는 것이 좋습니다. 23 년의 경우\n이전 기조와 비슷하게 족보 선지들을 변형하셨습니다. 담당하시는 시간에\n비해 문제가 많이 출제되는 편이니 참고하시길 바랍니다."}],"pages":[37],"professor":"신원철"},{"id":"2023-6-r279","year":2023,"subject_id":"6","professor_raw":"안태범","titles_raw":"퇴행성질환 및\n파킨슨증후군과\n기타이상운동질환","body":"유사족, 탈족을 위주로 출제하시고, 짤족도 종종 있습니다. 파킨슨 증후군\n강의는 기말 파트에서 양도 많고 유사, 탈족 위주로 출제하셔서 변별력\n파트입니다. 족보를 우선으로 참공부도 필요합니다. 질환이 많아 각각을\n자세히 외우기보다는 질환과 각각의 특징을 연결 짓는 식으로 접근하면\n수월하게 공부하실 수 있습니다. 외현적으로 중요한 부분을 강조하시는\n편은 아니지만, 수업을 듣다 보면 힘주어 설명하시는 부분과 은근한\n강조점이 있습니다. 이러한 부분을 잘 캐치하여 우선적으로 공부하면 보다\n효율적으로 공부할 수 있습니다. 정신과 파킨슨 부분과 연계되는 부분이\n많으므로 함께 공부하시면 좋습니다. 23 년의 경우 족보를 참고하셨으나\n족보의 내용을 깊이 있게 이해해야만 풀 수 있는 문제들을 출제하셨습니다.\n족보를 통해 퇴행성질환의 특징을 잘 이해하시면 좋겠습니다.","annotations":[{"text":"교수님이 약간 목소리가 힘이 없는데, 중간중간 힘을 주십니다.\n그 파트가 기회입니다.\n교수님의 의중을 잘 파악합시다.","page":37,"bbox":[10.535974502563477,776.4066162109375,206.28871154785156,807.4320678710938]}],"segments":[{"page":37,"bbox":[36,661.7,559,800.6],"title":"퇴행성질환 및\n파킨슨증후군과\n기타이상운동질환","body":"유사족, 탈족을 위주로 출제하시고, 짤족도 종종 있습니다. 파킨슨 증후군\n강의는 기말 파트에서 양도 많고 유사, 탈족 위주로 출제하셔서 변별력\n파트입니다. 족보를 우선으로 참공부도 필요합니다. 질환이 많아 각각을\n자세히 외우기보다는 질환과 각각의 특징을 연결 짓는 식으로 접근하면\n수월하게 공부하실 수 있습니다. 외현적으로 중요한 부분을 강조하시는\n편은 아니지만, 수업을 듣다 보면 힘주어 설명하시는 부분과 은근한\n강조점이 있습니다. 이러한 부분을 잘 캐치하여 우선적으로 공부하면 보다\n효율적으로 공부할 수 있습니다. 정신과 파킨슨 부분과 연계되는 부분이"},{"page":38,"bbox":[36,36.0,559,88.5],"title":"","body":"많으므로 함께 공부하시면 좋습니다. 23 년의 경우 족보를 참고하셨으나\n족보의 내용을 깊이 있게 이해해야만 풀 수 있는 문제들을 출제하셨습니다.\n족보를 통해 퇴행성질환의 특징을 잘 이해하시면 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도움됩니다.","page":38,"bbox":[0.7371846437454224,374.8115234375,216.76336669921875,395.49517822265625]}],"segments":[{"page":38,"bbox":[36,227.3,559,400.7],"title":"현훈","body":"21 년도에 처음 들어오신 교수님입니다. 수업을 꼼꼼히 해주시지만,\n강의록에는 텍스트가 많지 않아 필기로 채워 넣어야 하는 부분이 많습니다.\n강의 내용은 헷갈리고 어려울 수 있지만 문제는 평이하게 출제됩니다. 이전\n교수님 족보도 참고하여 공부하는 것이 좋으며 중요한 부분 위주로\n출제됩니다. 강의 내용을 전부 이해하지는 못해도 문제는 맞출 수 있으니\n포기하지 마세요. 22 년도에는 중추성,말초성/전정성,비전정성 구분하는\n것을 매우 강조하시고 실제로 탈족 문제로 출제하셨으니 당해 수업은 꼭\n열심히 들으시길 바랍니다. 23 년도에는 짤족에 가까운 유사족 2 문제와\n탈족 1 문제를 출제하셨는데, 족보를 기반으로 공부하는 것이 도움이\n됩니다."}],"pages":[38],"professor":"우호걸"},{"id":"2023-6-r282","year":2023,"subject_id":"6","professor_raw":"유달라","titles_raw":"소뇌기능이상질환의 평가\n및 소뇌질환","body":"2021 년까지 안태범 교수님이 강의하시다 2022 년에 새롭게 유달라\n교수님이 맡으셨습니다. 소뇌기능검사 방법 그에 대한 양성,음성 판단 등\n강의록 내에 나오는 파트는 자세하게 출제되므로 꼼꼼히 숙지하시기\n바랍니다. 또한 강의록 내에 present illness case 에서도 문제가 출제되므로\n수업 때 교수님 설명 꼭 들으시고 필기를 해놓는 게 좋습니다. 23 년에는\n짤, 유사, 탈족 1 문제씩 출제하셨습니다. 강의록에 영어가 많고 초반에는\n어려울 수 있으나, 기출문제를 보시고 어떤 형식으로 나오는지 알고\n대비하시면 좋을 듯합니다.","annotations":[],"segments":[{"page":38,"bbox":[36,400.7,559,539.6],"title":"소뇌기능이상질환의 평가\n및 소뇌질환","body":"2021 년까지 안태범 교수님이 강의하시다 2022 년에 새롭게 유달라\n교수님이 맡으셨습니다. 소뇌기능검사 방법 그에 대한 양성,음성 판단 등\n강의록 내에 나오는 파트는 자세하게 출제되므로 꼼꼼히 숙지하시기\n바랍니다. 또한 강의록 내에 present illness case 에서도 문제가 출제되므로\n수업 때 교수님 설명 꼭 들으시고 필기를 해놓는 게 좋습니다. 23 년에는\n짤, 유사, 탈족 1 문제씩 출제하셨습니다. 강의록에 영어가 많고 초반에는\n어려울 수 있으나, 기출문제를 보시고 어떤 형식으로 나오는지 알고\n대비하시면 좋을 듯합니다."}],"pages":[38],"professor":"유달라"},{"id":"2023-6-r283","year":2023,"subject_id":"6","professor_raw":"유지욱","titles_raw":"뇌척수액과 뇌압상승","body":"22 년까지 신희섭 교수님께서 담당하시다 23 년 처음으로 교수님께서\n담당하셨습니다. 그러나 강의록이 거의 유사하며 문제 또한 23 년의 경우\n이전 족보를 참고하여 출제하셨으니 족보를 참고하여 공부하시면 좋을 것\n같습니다. 족보 선지들이 일부 변형되며, 강의록의 빨강 별표 위주로\n출제하십니다.","annotations":[],"segments":[{"page":38,"bbox":[36,539.6,559,626.6],"title":"뇌척수액과 뇌압상승","body":"22 년까지 신희섭 교수님께서 담당하시다 23 년 처음으로 교수님께서\n담당하셨습니다. 그러나 강의록이 거의 유사하며 문제 또한 23 년의 경우\n이전 족보를 참고하여 출제하셨으니 족보를 참고하여 공부하시면 좋을 것\n같습니다. 족보 선지들이 일부 변형되며, 강의록의 빨강 별표 위주로\n출제하십니다."}],"pages":[38],"professor":"유지욱"},{"id":"2023-6-r284","year":2023,"subject_id":"6","professor_raw":"윤성상","titles_raw":"신경근접합부질환","body":"족보를 많이 참고하여 출제하시는 교수님이시고, 수업 시간에도 족보에서\n주로 출제하겠다고 말씀하셨습니다. 수업 중 지나가듯 “이런 건 문제 내기\n좋겠다~” 말씀하시는 부분은 탈족으로 출제될 수도 있으므로 꼭\n표시해두시길 바랍니다. 강의록도, 족보도 양이 많지만 수업 들은 직후\n복습하는 차원에서 족보를 풀면 좀더 시간을 아낄 수 있습니다.\n2018 년을 제외한 대부분 년도에서 거의 짤족으로 출제하셨습니다. 짤족\n비율이 높지만 생각보다 탈족도 심심찮게 내십니다. 하지만 탈족 문제들은\n정답율이 매우 낮으므로 기본적으로 유사족, 짤족, 강조점 위주로 보시는\n게 가장 효율적이라고 생각합니다. 23 년의 경우 족보를 많이 참고하여\n출제하셨습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":38,"bbox":[36,626.6,559,800.2],"title":"신경근접합부질환","body":"족보를 많이 참고하여 출제하시는 교수님이시고, 수업 시간에도 족보에서\n주로 출제하겠다고 말씀하셨습니다. 수업 중 지나가듯 “이런 건 문제 내기\n좋겠다~” 말씀하시는 부분은 탈족으로 출제될 수도 있으므로 꼭\n표시해두시길 바랍니다. 강의록도, 족보도 양이 많지만 수업 들은 직후\n복습하는 차원에서 족보를 풀면 좀더 시간을 아낄 수 있습니다.\n2018 년을 제외한 대부분 년도에서 거의 짤족으로 출제하셨습니다. 짤족\n비율이 높지만 생각보다 탈족도 심심찮게 내십니다. 하지만 탈족 문제들은\n정답율이 매우 낮으므로 기본적으로 유사족, 짤족, 강조점 위주로 보시는\n게 가장 효율적이라고 생각합니다. 23 년의 경우 족보를 많이 참고하여\n출제하셨습니다."}],"pages":[38],"professor":"윤성상"},{"id":"2023-6-r285","year":2023,"subject_id":"6","professor_raw":"이경미","titles_raw":"신경영상의학 1\n(뇌졸중과 척수질환의\n영상의학 소견)","body":"주로 짤족, 유사족 위주로 출제하십니다. 주로 족보로 출제하시던 부분에서\n내시므로 족보 위주로 공부하고, 나머지 부분의 영상을 숙지하시면\n좋습니다. 22 년도에는 이전과 달리 족보 선지를 조금씩 수정하셨으므로\n족보 답만 보기보다는 족보 선지 분석은 하시고 시험장에 들어가시면\n좋겠습니다. 탈족도 출제되지만 수업시간에 설명을 잘 해주시고, 강의록\n양이 많지 않으니 시험 전에 한번쯤은 읽어보셔도 좋을 듯합니다. 23 년에는\n22 년에 약간 변형하셨던 문제를 거의 비슷하게 출제하셨습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":39,"bbox":[36,36.0,559,157.6],"title":"신경영상의학 1\n(뇌졸중과 척수질환의\n영상의학 소견)","body":"주로 짤족, 유사족 위주로 출제하십니다. 주로 족보로 출제하시던 부분에서\n내시므로 족보 위주로 공부하고, 나머지 부분의 영상을 숙지하시면\n좋습니다. 22 년도에는 이전과 달리 족보 선지를 조금씩 수정하셨으므로\n족보 답만 보기보다는 족보 선지 분석은 하시고 시험장에 들어가시면\n좋겠습니다. 탈족도 출제되지만 수업시간에 설명을 잘 해주시고, 강의록\n양이 많지 않으니 시험 전에 한번쯤은 읽어보셔도 좋을 듯합니다. 23 년에는\n22 년에 약간 변형하셨던 문제를 거의 비슷하게 출제하셨습니다."}],"pages":[39],"professor":"이경미"},{"id":"2023-6-r286","year":2023,"subject_id":"6","professor_raw":"이진산","titles_raw":"의식의 평가와 뇌사","body":"20 년도에 처음 들어오신 교수님입니다. 21 년도에는 3 짤, 1 탈, 22 년도에는\n1 짤, 2 탈, 23 년도에는 1 유, 2 탈로 출제하셨습니다. 탈족도 강조하신\n부분에서 출제되었고 수업 중 강조점이 명확한 편이니 수업을 열심히\n들으시는 것을 추천드립니다. 23 년도에는 강의 막바지에 출제하실\n포인트를 짚어주셨고 완전히 동일하게 출제되었습니다. 강조점도\n명확하시고 강의도 쉽고 이해하기 좋게 해주시니 강의를 듣는 것을\n추천드립니다.","annotations":[],"segments":[{"page":39,"bbox":[36,157.6,559,279.2],"title":"의식의 평가와 뇌사","body":"20 년도에 처음 들어오신 교수님입니다. 21 년도에는 3 짤, 1 탈, 22 년도에는\n1 짤, 2 탈, 23 년도에는 1 유, 2 탈로 출제하셨습니다. 탈족도 강조하신\n부분에서 출제되었고 수업 중 강조점이 명확한 편이니 수업을 열심히\n들으시는 것을 추천드립니다. 23 년도에는 강의 막바지에 출제하실\n포인트를 짚어주셨고 완전히 동일하게 출제되었습니다. 강조점도\n명확하시고 강의도 쉽고 이해하기 좋게 해주시니 강의를 듣는 것을\n추천드립니다."}],"pages":[39],"professor":"이진산"},{"id":"2023-6-r287","year":2023,"subject_id":"6","professor_raw":"이학영","titles_raw":"두통 및 동통\n치매 및 노인신경학","body":"짤족, 유사족 위주로 출제하십니다. 강의록 양은 많으나 문제는 대부분\ncase 형식으로 출제되므로 전부 자세히 외우기보다는 전반적인 진단, 치료\n위주로 공부하시면 좋습니다. 수업 중 “여기까지는 몰라도 된다”, 혹은 “이\n정도는 알아두라\"고 중점적으로 공부할 파트를 명확히 알려주시고,\n알아두라고 하신 부분에서 탈족이 나오기도 합니다. 족보만 공부할 생각이\n아니라면 수업을 듣고 이러한 부분을 체크해두어야 합니다. 몇 년에 한번씩\n탈족을 출제하시는데, 이는 맞추려면 참공부가 필요해보입니다. 23 년의\n경우 치매 파트에서 꽤나 세세한 탈족이 출제되었습니다. 치매 파트는\n정신과 파트와 내용이 비슷하며, 연계해서 공부하면 도움이 됩니다.\n두통 및 동통 파트의 경우 실습족에 감별포인트가 잘 정리되어 있으니\n참고하여 공부하셔도 좋겠습니다. (참고) 22, 23 년도에는 두통 및 동통에서\n편두통과 신경성두통이 중간고사 범위, 그 이후 두통 파트는 기말고사\n범위였으므로 참고하시길 바랍니다. 그러나 23 년에는 기말고사 때 두통\n문제가 출제되지 않았습니다.","annotations":[{"text":"두통에서 특징적인 증상에 대한 감별 필요합니다.","page":39,"bbox":[55.33266067504883,511.4329833984375,212.37994384765625,521.7747802734375]},{"text":"치매는 정신과랑 같이 보면 좋습니다.","page":39,"bbox":[55.33266067504883,532.1166381835938,174.4861297607422,542.4584350585938]}],"segments":[{"page":39,"bbox":[36,279.2,559,556.4],"title":"두통 및 동통\n치매 및 노인신경학","body":"짤족, 유사족 위주로 출제하십니다. 강의록 양은 많으나 문제는 대부분\ncase 형식으로 출제되므로 전부 자세히 외우기보다는 전반적인 진단, 치료\n위주로 공부하시면 좋습니다. 수업 중 “여기까지는 몰라도 된다”, 혹은 “이\n정도는 알아두라\"고 중점적으로 공부할 파트를 명확히 알려주시고,\n알아두라고 하신 부분에서 탈족이 나오기도 합니다. 족보만 공부할 생각이\n아니라면 수업을 듣고 이러한 부분을 체크해두어야 합니다. 몇 년에 한번씩\n탈족을 출제하시는데, 이는 맞추려면 참공부가 필요해보입니다. 23 년의\n경우 치매 파트에서 꽤나 세세한 탈족이 출제되었습니다. 치매 파트는\n정신과 파트와 내용이 비슷하며, 연계해서 공부하면 도움이 됩니다.\n두통 및 동통 파트의 경우 실습족에 감별포인트가 잘 정리되어 있으니\n참고하여 공부하셔도 좋겠습니다. (참고) 22, 23 년도에는 두통 및 동통에서\n편두통과 신경성두통이 중간고사 범위, 그 이후 두통 파트는 기말고사\n범위였으므로 참고하시길 바랍니다. 그러나 23 년에는 기말고사 때 두통\n문제가 출제되지 않았습니다."}],"pages":[39],"professor":"이학영"},{"id":"2023-6-r288","year":2023,"subject_id":"6","professor_raw":"장대일","titles_raw":"허혈성뇌혈관질환","body":"짤, 유사족 위주로 출제하십니다. 여기저기서 언급되었던 내용이지만\n깔끔하게 정리되게끔 수업을 매우 친절하게 해 주시고, 강조도 매우\n명확하십니다. 수업 꼭꼭 열심히 들으시길 바랍니다 학생들이 질문하는\n것을 고맙게 생각하시기 때문에 해결되지 않는 부분이 있다면 적극적으로\n질문하며 공부하시길 바랍니다. 종종 있는 탈족은 수업 시간 강조점에서\n출제되므로 수업을 잘 들으시면 좋습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":39,"bbox":[36,556.4,559,660.7],"title":"허혈성뇌혈관질환","body":"짤, 유사족 위주로 출제하십니다. 여기저기서 언급되었던 내용이지만\n깔끔하게 정리되게끔 수업을 매우 친절하게 해 주시고, 강조도 매우\n명확하십니다. 수업 꼭꼭 열심히 들으시길 바랍니다 학생들이 질문하는\n것을 고맙게 생각하시기 때문에 해결되지 않는 부분이 있다면 적극적으로\n질문하며 공부하시길 바랍니다. 종종 있는 탈족은 수업 시간 강조점에서\n출제되므로 수업을 잘 들으시면 좋습니다."}],"pages":[39],"professor":"장대일"},{"id":"2023-6-r289","year":2023,"subject_id":"6","professor_raw":"전진만","titles_raw":"신경계 재활","body":"22 년도에만 유명철 교수님이 강의하셨고 21 년까지 맡으셨던 전진만\n교수님이 22 년도에 다시 담당하셨습니다. 신경학 마지막 강의로\n재활의학과 관련되는 내용입니다. 22 년까지는 문제가 교수님께서 수업 중\n강조하시는 내용으로 족보와 비슷하게 출제되었으나 23 년의 경우\n강조점만으로는 어려울 수 있는 탈족들이 출제되었습니다. 내년에는\n어떨지 모르겠으나 족보 주변의 꼼곰한 공부가 필요할 것 같습니다.\n수업시간에 일상생활동작평가 등 문제 예시를 들어주시며 (이런 상황에서\n몇 점 정도일까?) 강조해주셨습니다.","annotations":[{"text":"이런 문제 예시가 대놓고 해주셨다고 생각했는데, 수업 안들은 경우 얼마나 중요한지 뉘앙스 파악 어려웠습니다.\n수업 잘 들읍시다.","page":39,"bbox":[228.91796875,800.8310546875,581.1505737304688,821.5146484375]}],"segments":[{"page":39,"bbox":[36,660.7,559,799.6],"title":"신경계 재활","body":"22 년도에만 유명철 교수님이 강의하셨고 21 년까지 맡으셨던 전진만\n교수님이 22 년도에 다시 담당하셨습니다. 신경학 마지막 강의로\n재활의학과 관련되는 내용입니다. 22 년까지는 문제가 교수님께서 수업 중\n강조하시는 내용으로 족보와 비슷하게 출제되었으나 23 년의 경우\n강조점만으로는 어려울 수 있는 탈족들이 출제되었습니다. 내년에는\n어떨지 모르겠으나 족보 주변의 꼼곰한 공부가 필요할 것 같습니다.\n수업시간에 일상생활동작평가 등 문제 예시를 들어주시며 (이런 상황에서\n몇 점 정도일까?) 강조해주셨습니다."}],"pages":[39],"professor":"전진만"},{"id":"2023-6-r290","year":2023,"subject_id":"6","professor_raw":"조대진","titles_raw":"퇴행성 척추질환","body":"수업 시간에 출제하실 부분을 확실하게 강조해주시나 강조하신 부분은\n자세하게 출제하시므로 수업을 열심히 듣는 게 좋습니다. 22 년도에는 족보\n중요하니 많이 보라고 강조하셨고 짤족 1 문제, 탈족 1 문제 출제하셨습니다.\n23 년도에도 비슷한 기조로 출제하셨으나, 탈족 문제는 세세한 내용으로\n어려울 수 있는 문제였습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":40,"bbox":[36,36.0,559,123.0],"title":"퇴행성 척추질환","body":"수업 시간에 출제하실 부분을 확실하게 강조해주시나 강조하신 부분은\n자세하게 출제하시므로 수업을 열심히 듣는 게 좋습니다. 22 년도에는 족보\n중요하니 많이 보라고 강조하셨고 짤족 1 문제, 탈족 1 문제 출제하셨습니다.\n23 년도에도 비슷한 기조로 출제하셨으나, 탈족 문제는 세세한 내용으로\n어려울 수 있는 문제였습니다."}],"pages":[40],"professor":"조대진"},{"id":"2023-6-r291","year":2023,"subject_id":"6","professor_raw":"최석근","titles_raw":"출혈성뇌혈관질환 및\n뇌혈관질환의 외과적\n치료","body":"21 년도까지 중간고사 범위였고 고준석 교수님이 강의하시다 22 년도에는\n교수님 개인적인 사정으로 인해 기말고사 범위로 바뀌고 최석근 교수님이\n강의하셨습니다. 23 년도에는 다시 중간고사 범위로 변경되었습니다.\n강의하실 때는 시험에 나올 부분을 모두 집어주시고 이것만 공부하라\n하셨지만 실제로 시험에는 모두 출제되지 않았으며 고준석 교수님의\n5 개년치 족보에서 4 문제를 골라 출제하셨습니다. 그로 인해 짤족임에도\n정답률이 매우 높지 않습니다. 족보는 언제나 중요하니 교수님이\n바뀌었더라도 보지 말라고 하셨더라도 꼭 보시고 들어가시길 바랍니다.\n23 년도에는 유사, 탈족 위주로 출제하셨으나, 많이 접해본 내용이고,\n수업에서 강조해주시는 부분과 유사하니, 수업을 들으시면 좋습니다.\n23 년도에는 워드 강의록을 제공해주셨으며, 워드에 있는 케이스의 사진을\n위주로 시험문제를 출제하셨습니다. 강의록에 예시 문제가 수록되어\n있었습니다.","annotations":[{"text":"희대의 뒤통수 최석근 교수님이십니다.\n족보를 봅시다 족보를...","page":40,"bbox":[39.52872848510742,267.1452941894531,162.41749572753906,287.8288879394531]}],"segments":[{"page":40,"bbox":[36,123.0,559,348.4],"title":"출혈성뇌혈관질환 및\n뇌혈관질환의 외과적\n치료","body":"21 년도까지 중간고사 범위였고 고준석 교수님이 강의하시다 22 년도에는\n교수님 개인적인 사정으로 인해 기말고사 범위로 바뀌고 최석근 교수님이\n강의하셨습니다. 23 년도에는 다시 중간고사 범위로 변경되었습니다.\n강의하실 때는 시험에 나올 부분을 모두 집어주시고 이것만 공부하라\n하셨지만 실제로 시험에는 모두 출제되지 않았으며 고준석 교수님의\n5 개년치 족보에서 4 문제를 골라 출제하셨습니다. 그로 인해 짤족임에도\n정답률이 매우 높지 않습니다. 족보는 언제나 중요하니 교수님이\n바뀌었더라도 보지 말라고 하셨더라도 꼭 보시고 들어가시길 바랍니다.\n23 년도에는 유사, 탈족 위주로 출제하셨으나, 많이 접해본 내용이고,\n수업에서 강조해주시는 부분과 유사하니, 수업을 들으시면 좋습니다.\n23 년도에는 워드 강의록을 제공해주셨으며, 워드에 있는 케이스의 사진을\n위주로 시험문제를 출제하셨습니다. 강의록에 예시 문제가 수록되어\n있었습니다."}],"pages":[40],"professor":"최석근"},{"id":"2023-6-r292","year":2023,"subject_id":"6","professor_raw":"최혜연","titles_raw":"자율신경계 질환, 신경계\n대사이상 및 독성질환","body":"강의록이 영어로 되어있고 내용이 방대하나 수업시간에 예고하신 대로\n강의록의 case 를 거의 그대로 출제하시므로 서론은 가볍게 보시고 case\n위주로 공부하시는 것을 추천드립니다. 짤, 유사족 위주로 출제하십니다.\n23 년의 경우에도 족보를 많이 참고하여 출제하셨습니다.\n*원래 강의시간표상 중간고사 범위이나, 23 년에만 특별히 교수님 사정으로\n기말고사 범위로 변경되었습니다. 참고하시기 바랍니다.","annotations":[],"segments":[{"page":40,"bbox":[36,348.4,559,452.6],"title":"자율신경계 질환, 신경계\n대사이상 및 독성질환","body":"강의록이 영어로 되어있고 내용이 방대하나 수업시간에 예고하신 대로\n강의록의 case 를 거의 그대로 출제하시므로 서론은 가볍게 보시고 case\n위주로 공부하시는 것을 추천드립니다. 짤, 유사족 위주로 출제하십니다.\n23 년의 경우에도 족보를 많이 참고하여 출제하셨습니다.\n*원래 강의시간표상 중간고사 범위이나, 23 년에만 특별히 교수님 사정으로\n기말고사 범위로 변경되었습니다. 참고하시기 바랍니다."}],"pages":[40],"professor":"최혜연"},{"id":"2023-6-r293","year":2023,"subject_id":"6","professor_raw":"허성혁","titles_raw":"뇌신경이상질환의 평가","body":"주로 유사족, 탈족으로 내시고 강의록에 강조 표시가 된 페이지에서 주로\n출제됩니다. 수업을 듣고, 1 학년 때 배웠던 해부학 내용을 상기시키며\n공부하면 보다 수월하게 공부할 수 있습니다. 양이 많지만 내용이 크게\n어렵지 않으며 족보가 조금씩 변형되지만 유형이 비슷하므로 족보 위주로\n공부하시면 편합니다. 고족도 참고하시므로 고족까지 보는 것이 좋습니다.\n족보 중 9 gaze photo 로 안구 움직임을 평가하는 문제가 매년 출제되고,\n한 번은 변형족으로 정답율이 아주 낮은 문제가 출제된 적이 있습니다.\n제대로 이해해두지 않으면 까다롭게 느껴질 수 있으나, 뒷부분 변정익\n교수님 강의에서 다시 한번 다뤄지니 두 파트를 같이 공부하시면 수월할\n것으로 생각합니다. 대체로 안구운동, 시야와 관련된 파트를 강조하시므로\n그 부분 위주로 정리하시는 게 좋습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":40,"bbox":[36,452.6,559,643.4],"title":"뇌신경이상질환의 평가","body":"주로 유사족, 탈족으로 내시고 강의록에 강조 표시가 된 페이지에서 주로\n출제됩니다. 수업을 듣고, 1 학년 때 배웠던 해부학 내용을 상기시키며\n공부하면 보다 수월하게 공부할 수 있습니다. 양이 많지만 내용이 크게\n어렵지 않으며 족보가 조금씩 변형되지만 유형이 비슷하므로 족보 위주로\n공부하시면 편합니다. 고족도 참고하시므로 고족까지 보는 것이 좋습니다.\n족보 중 9 gaze photo 로 안구 움직임을 평가하는 문제가 매년 출제되고,\n한 번은 변형족으로 정답율이 아주 낮은 문제가 출제된 적이 있습니다.\n제대로 이해해두지 않으면 까다롭게 느껴질 수 있으나, 뒷부분 변정익\n교수님 강의에서 다시 한번 다뤄지니 두 파트를 같이 공부하시면 수월할\n것으로 생각합니다. 대체로 안구운동, 시야와 관련된 파트를 강조하시므로\n그 부분 위주로 정리하시는 게 좋습니다."}],"pages":[40],"professor":"허성혁"},{"id":"2023-6-r294","year":2023,"subject_id":"6","professor_raw":"황경진","titles_raw":"경련성 질환 (2)","body":"2015 년, 2022 년 황경진 교수님이 맡으신 파트입니다. 2015 년 문제들을\n보면 약물 모두를 카테고리화 하여 암기를 하여야 풀 수 있는 문제들로\n출제되어 학우들이 매우 어려워한 파트입니다. 2022 년도에도 대부분\n탈족으로 출제하셨으므로 고득점을 원하신다면 꼼꼼하게 정확히 강의록\n안에 있는 약물들의 특징들을 정리하여 암기하시기를 바랍니다.\n23 년도에는 약물 부작용 2 문제, 뇌전증 지속상태 1 문제로 출제하신다고\n예고하셨지만, 탈족이기도 했고, 부작용이 많다 보니 정답율이 높은 편은\n아니었습니다. 본과 1 학년 약리학에서 정리한 내용이 있다면 참고해도\n좋을 것 같습니다.","annotations":[{"text":"뇌전증 약물 중요합니다. 약리학에서 공부했던 부분 다시 가져오세요","page":40,"bbox":[2.3945391178131104,734.7415161132812,220.69851684570312,745.0833129882812]}],"segments":[{"page":40,"bbox":[36,643.4,559,799.6],"title":"경련성 질환 (2)","body":"2015 년, 2022 년 황경진 교수님이 맡으신 파트입니다. 2015 년 문제들을\n보면 약물 모두를 카테고리화 하여 암기를 하여야 풀 수 있는 문제들로\n출제되어 학우들이 매우 어려워한 파트입니다. 2022 년도에도 대부분\n탈족으로 출제하셨으므로 고득점을 원하신다면 꼼꼼하게 정확히 강의록\n안에 있는 약물들의 특징들을 정리하여 암기하시기를 바랍니다.\n23 년도에는 약물 부작용 2 문제, 뇌전증 지속상태 1 문제로 출제하신다고\n예고하셨지만, 탈족이기도 했고, 부작용이 많다 보니 정답율이 높은 편은\n아니었습니다. 본과 1 학년 약리학에서 정리한 내용이 있다면 참고해도\n좋을 것 같습니다."}],"pages":[40],"professor":"황경진"},{"id":"2023-6-r295","year":2023,"subject_id":"6","professor_raw":"신희섭","titles_raw":"(23 년도 안 들어오심)\n뇌척수액과 뇌압상승","body":"대부분 유사, 짤족으로 출제하시고 수업 시간에 강조점이 확실합니다. 족보\n위주로 공부하시고 수업 열심히 듣는 것을 추천드립니다. 다른 파트에서도\n종종 언급되는 내용이므로 수업을 들어두면 분명 도움이 됩니다.","annotations":[],"segments":[{"page":41,"bbox":[36,36.0,559,92.5],"title":"(23 년도 안 들어오심)\n뇌척수액과 뇌압상승","body":"대부분 유사, 짤족으로 출제하시고 수업 시간에 강조점이 확실합니다. 족보\n위주로 공부하시고 수업 열심히 듣는 것을 추천드립니다. 다른 파트에서도\n종종 언급되는 내용이므로 수업을 들어두면 분명 도움이 됩니다."}],"pages":[41],"professor":"신희섭"},{"id":"2023-6-r296","year":2023,"subject_id":"6","professor_raw":"유명철","titles_raw":"(23 년도 안 들어오심)\n신경계 재활","body":"재활의학과 교수님입니다. 2021 년까지 전진만 교수님이 강의하셨으나\n2022 년 유명철 교수님이 강의하셨습니다 시험은 강의록 내에 줄이 그어져\n있는 부분에서 출제하신다고 수업시간에 말씀하셨고 실제로 거기서 모두\n출제되었습니다. 또한 전진만 교수님 문제를 많이 차용하셨으므로 족보도\n꼭 모두 보시고 들어가시면 무난하게 풀 수 있는 파트입니다.","annotations":[],"segments":[{"page":41,"bbox":[36,92.5,559,179.5],"title":"(23 년도 안 들어오심)\n신경계 재활","body":"재활의학과 교수님입니다. 2021 년까지 전진만 교수님이 강의하셨으나\n2022 년 유명철 교수님이 강의하셨습니다 시험은 강의록 내에 줄이 그어져\n있는 부분에서 출제하신다고 수업시간에 말씀하셨고 실제로 거기서 모두\n출제되었습니다. 또한 전진만 교수님 문제를 많이 차용하셨으므로 족보도\n꼭 모두 보시고 들어가시면 무난하게 풀 수 있는 파트입니다."}],"pages":[41],"professor":"유명철"}],"lectures":[{"id":"6-1","number":"1","sort_key":[1],"title":"고위뇌기능이상질환의 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응용하는 문제를 출제하셨으나 난이도가 높았습니다.\n23 년도에는 유사족과 탈족 위주였습니다.","annotations":[{"text":"여기 진짜 어렵습니다. 나중가야 이해되는 부분도 많습니다.\nKMLE 읽으면 도움되고, 내가 정리하는거보다 써머리가 좋습니다.","page":37,"bbox":[14.146611213684082,173.7804718017578,219.2113494873047,194.46412658691406]}],"context":"","digest":"수업만 들었을 때 막막하지만 족보 선지를 분석하다보면 갈피가 잡히는 파트입니다. 강의록이 영어로 복잡하게 정리되어 있어 초반에 학습하기 어려울 수 있으므로 한글정리가 된 써머리 참고하시면 훨씬 수월합니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"박기정","professor_raw":"박기정","title":"고위뇌기능이상질환의 평가","page":22,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"박기정","professor_raw":"박기정","title":"고위뇌기능이상질환의 평가","page":35,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"유사족, 탈족 위주로 출제되며, 수업만 들었을때는 막막할 수 있으나, 족보선지를 분석하다보면 갈피가 잡히는 파트입니다. 다만, 족보로 나온 내용만 보고 공부를 하면 유사족과 탈족 대비가 매우 어렵기 때문에, 반드시 관련 내용들을 써머리나 AI 등의 도움을 받아 정리하는 것을 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이해해야 풀 수 있는 매우 어려운 문제들로 출제됩니다."}],"forest":[{"source_id":"2023-6-r293","year":2023,"professor":"허성혁","subject_id":"6","source_lectures":"뇌신경이상질환의 평가","source_pages":[40],"text":"주로 유사족, 탈족으로 내시고 강의록에 강조 표시가 된 페이지에서 주로\n출제됩니다. 수업을 듣고, 1 학년 때 배웠던 해부학 내용을 상기시키며\n공부하면 보다 수월하게 공부할 수 있습니다. 양이 많지만 내용이 크게\n어렵지 않으며 족보가 조금씩 변형되지만 유형이 비슷하므로 족보 위주로\n공부하시면 편합니다. 고족도 참고하시므로 고족까지 보는 것이 좋습니다.\n족보 중 9 gaze photo 로 안구 움직임을 평가하는 문제가 매년 출제되고,\n한 번은 변형족으로 정답율이 아주 낮은 문제가 출제된 적이 있습니다.\n제대로 이해해두지 않으면 까다롭게 느껴질 수 있으나, 뒷부분 변정익\n교수님 강의에서 다시 한번 다뤄지니 두 파트를 같이 공부하시면 수월할\n것으로 생각합니다. 대체로 안구운동, 시야와 관련된 파트를 강조하시므로\n그 부분 위주로 정리하시는 게 좋습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"주로 유사족, 탈족으로 내시고 강의록에 강조 표시가 된 페이지에서 주로 출제됩니다. 양이 많지만 내용이 크게 어렵지 않으며 족보가 조금씩 변형되지만 유형이 비슷하므로 족보 위주로 공부하시면 편합니다."}],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"노경철","professor_raw":"노경철","title":"뇌신경이상질환의 평가","page":22,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 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내셔서\n공부하기 매우 까다로운 파트입니다. 문제내기 좋은 내용들을 위주로\n문제를 내시는 편인듯 하십니다. 강의록에 별표표시가 있고, 그 부분을\n위주로 공부하는 편이 수월하기는 하나, 탈족을 대비하기 위해서 별표\n이외의 부분도 문제로 내기 좋은 부분은 암기를 추가로 하시는 편이 도움이\n됩니다. 특히, 표로 제시된 내용들을 내시는것을 매우 좋아하시기 때문에\n표의 내용들은 거의 통째로 암기를 해야하는데, 이때 족보 해설에 있는\n말족들이 매우 도움이 되기 때문에 참고하시면 좋을 듯 합니다. 또한,\n교수님께서 아주 약간의 강조를 해주시는 내용이 실제로 문제로 나오니\n수업을 듣고 중요하게 설명하시는 부분들을 골라 암기를 하면 더욱\n효율적으로 공부할 수 있을 것입니다. 신경학에서 가장 암기를 많이\n요구하는 파트라 공부할 때는 매우 괴롭지만, 다 외우고 나서 복습을 하면\n생각보다 빠르게 넘어갈 수 있는 파트입니다. 20 학년도에 강의록이 아예\n바뀌었고, 21, 22, 23 년도에도 이와 동일한 강의록을 사용하셨습니다. 빨간\n별표시가 있는 페이지를 유심히 보라 말씀하셨고, 실제로 문제도 대부분\n해당 페이지에서 출제되었습니다. 당해년도 교수님의 말씀을 꼭 경청해\n주세요.","annotations":[],"context":"","digest":"강의록에 별표표시가 있고, 그 부분을 위주로 공부하는 편이 수월하기는 하나, 탈족을 대비하기 위해서 별표 이외의 부분도 문제로 내기 좋은 부분은 암기를 추가로 하시는 편이 도움이 됩니다. 또한, 교수님께서 아주 약간의 강조를 해주시는 내용이 실제로 문제로 나오니 수업을 듣고 중요하게 설명하시는 부분들을 골라 암기를 하면 더욱 효율적으로 공부할 수 있을 것입니다."},{"source_id":"2023-6-r270","year":2023,"professor":"김상범","subject_id":"6","source_lectures":"운동 및 감각기능이상질환의 평가 말초신경질환 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대한 양성,음성 판단 등\n강의록 내에 나오는 파트는 자세하게 출제되므로 꼼꼼히 숙지하시기\n바랍니다. 또한 강의록 내에 present illness case 에서도 문제가 출제되므로\n수업 때 교수님 설명 꼭 들으시고 필기를 해놓는 게 좋습니다. 23 년에는\n짤, 유사, 탈족 1 문제씩 출제하셨습니다. 강의록에 영어가 많고 초반에는\n어려울 수 있으나, 기출문제를 보시고 어떤 형식으로 나오는지 알고\n대비하시면 좋을 듯합니다.","annotations":[],"context":"","digest":"소뇌기능검사 방법 그에 대한 양성,음성 판단 등 강의록 내에 나오는 파트는 자세하게 출제되므로 꼼꼼히 숙지하시기 바랍니다. 또한 강의록 내에 present illness case 에서도 문제가 출제되므로 수업 때 교수님 설명 꼭 들으시고 필기를 해놓는 게 좋습니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"유달라","professor_raw":"유달라","title":"소뇌기능이상질환의 평가 및 소뇌 질환","page":22,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"유달라","professor_raw":"유달라","title":"소뇌기능이상질환의 평가 및 소뇌 질환","page":35,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"또한 강의록 내에 present illness case 에서도 문제가 출제되기 때문에, 수업 때, 교수님 설명 꼭 들으시고 필기를 해놓는게 좋습니다. 25 년에는 탈족 2 문제와 유사족 1 문제가 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유사족도 다수\n출제되었으므로 족보도 꼼꼼히 보시는 것을 추천드립니다.","annotations":[],"context":"같은 교수의 다른 강의 평가","digest":"그리고 탈족 1 문제는 교수님께서 매우 강조하신 부분에서 출제되었으므로 강의를 열심히 듣는 것을 추천드립니다. 유사족도 다수 출제되었으므로 족보도 꼼꼼히 보시는 것을 추천드립니다."}],"history":[{"year":2025,"professor":"이진산","professor_raw":"이진산","title":"의식의 평가와 뇌사","page":22,"same_professor":false,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"이진산","professor_raw":"이진산","title":"의식의 평가와 뇌사","page":35,"same_professor":false,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"그리고 탈족 1 문제는 교수님께서 매우 강조하신 부분에서 출제되었으므로 강의를 열심히 듣는 것을 추천드립니다. 유사족도 다수 출제되었으므로 족보도 꼼꼼히 보시는 것을 추천드립니다.","summary_source_ids":["2025-6-r60"],"notes":"","cautions":[],"schedule":{"status":"synced","uid":"5d68544809a6c67eaccf","calendar":"신경학","start":"2026-08-31T10:00+09:00","end":"2026-08-31T10:50+09:00","title":"의식의 평가와 뇌사","professor":"윤지환","raw_title":"신경 5 | 의식의 평가와 뇌사 | 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부분에서\n내시므로 족보 위주로 공부하고, 나머지 부분의 영상을 숙지하시면\n좋습니다. 22 년도에는 이전과 달리 족보 선지를 조금씩 수정하셨으므로\n족보 답만 보기보다는 족보 선지 분석은 하시고 시험장에 들어가시면\n좋겠습니다. 탈족도 출제되지만 수업시간에 설명을 잘 해주시고, 강의록\n양이 많지 않으니 시험 전에 한번쯤은 읽어보셔도 좋을 듯합니다. 23 년에는\n22 년에 약간 변형하셨던 문제를 거의 비슷하게 출제하셨습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"주로 족보로 출제하시던 부분에서 내시므로 족보 위주로 공부하고, 나머지 부분의 영상을 숙지하시면 좋습니다. 22 년도에는 이전과 달리 족보 선지를 조금씩 수정하셨으므로 족보 답만 보기보다는 족보 선지 분석은 하시고 시험장에 들어가시면 좋겠습니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"이경미","professor_raw":"이경미","title":"신경영상의학 1 (뇌졸중과 척수질 환의 영상의학 소견)","page":22,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"이경미","professor_raw":"이경미","title":"신경영상의학 1 (뇌졸중과 척수질 환의 영상의학 소견)","page":35,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"주로 족보로 출제하시던 부분을 변형해서 내시기 때문에 족보 위주로 공부하고, 교수님의 강조점 정도만 추가로 공부하는 것이 효율적입니다. 수업 자체는 상당히 어려울 수 있고, 따라가기 힘들 수 있지만, 족보 내용들을 해설과 함께 공부하다 보면 수월하게 넘어갈 수 있는 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분석하며 유사족 대비를 하시는 것을 추천드립니다."},{"source_id":"2023-6-r283","year":2023,"professor":"유지욱","subject_id":"6","source_lectures":"뇌척수액과 뇌압상승","source_pages":[38],"text":"22 년까지 신희섭 교수님께서 담당하시다 23 년 처음으로 교수님께서\n담당하셨습니다. 그러나 강의록이 거의 유사하며 문제 또한 23 년의 경우\n이전 족보를 참고하여 출제하셨으니 족보를 참고하여 공부하시면 좋을 것\n같습니다. 족보 선지들이 일부 변형되며, 강의록의 빨강 별표 위주로\n출제하십니다.","annotations":[],"context":"","digest":"그러나 강의록이 거의 유사하며 문제 또한 23 년의 경우 이전 족보를 참고하여 출제하셨으니 족보를 참고하여 공부하시면 좋을 것 같습니다. 족보 선지들이 일부 변형되며, 강의록의 빨강 별표 위주로 출제하십니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"유지욱","professor_raw":"유지욱","title":"뇌척수액과 뇌압상승","page":22,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"유지욱","professor_raw":"유지욱","title":"뇌척수액과 뇌압상승","page":35,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"강의록은 22 년도와 거의 유사해 23 년도의 경우 이전 족보를 참고하여 출제하셨다고 합니다. 족보 선지를 분석하며 유사족 대비를 하시는 것을 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잘\n들으시길 바랍니다. 강의록의 사진을 잘 숙지하시는 것이 중요합니다.","annotations":[{"text":"안구운동 이해하기 어려운거 아시고, 강조점 확실하십니다","page":37,"bbox":[28.03493881225586,481.9342041015625,209.56222534179688,492.2760009765625]}],"context":"","digest":"짤족, 유사족으로 출제하시고 수업시간 강조점에서 출제하시니 수업을 열심히 들으시면 좋습니다. 설명도 친절하게 잘해주시는 편이니, 허성혁 교수님 파트의 안구운동을 공부하며 어려움을 느꼈다면 이 수업을 잘 들으시길 바랍니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"변정익","professor_raw":"변정익","title":"안구운동장애","page":23,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"변정익","professor_raw":"변정익","title":"안구운동장애","page":35,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"짤족, 유사족으로 출제하시므로 수업을 열심히 들으시고 족보 기반으로 공부하시는 것을 추천드립니다. 참고로 25 학년도에는 짤족 2 문제와 매우 기존 족보와 유사한 유사족 1 문제가 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(참고) 22, 23 년도에는 두통 및 동통에서\n편두통과 신경성두통이 중간고사 범위, 그 이후 두통 파트는 기말고사\n범위였으므로 참고하시길 바랍니다. 그러나 23 년에는 기말고사 때 두통\n문제가 출제되지 않았습니다.","annotations":[{"text":"두통에서 특징적인 증상에 대한 감별 필요합니다.","page":39,"bbox":[55.33266067504883,511.4329833984375,212.37994384765625,521.7747802734375]},{"text":"치매는 정신과랑 같이 보면 좋습니다.","page":39,"bbox":[55.33266067504883,532.1166381835938,174.4861297607422,542.4584350585938]}],"context":"","digest":"강의록 양은 많으나 문제는 대부분 case 형식으로 출제되므로 전부 자세히 외우기보다는 전반적인 진단, 치료 위주로 공부하시면 좋습니다. 족보만 공부할 생각이 아니라면 수업을 듣고 이러한 부분을 체크해두어야 합니다."}],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"윤지환","professor_raw":"윤지환","title":"두통 및 동통","page":23,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"이학영","professor_raw":"이학영","title":"두통 및 동통","page":35,"same_professor":false,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"그리고 탈족 1 문제는 교수님께서 매우 강조하신 부분에서 출제되었으므로 강의를 열심히 듣는 것을 추천드립니다. 유사족도 다수 출제되었으므로 족보도 꼼꼼히 보시는 것을 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학년도 기준 짤족 3 문제, 유사족 1 문제, 탈족 2 문제 출제되었습니다. 우선은 짤족 3 문제와 유사족 1 문제가 출제되었으므로 족보를 우선적으로 공부하시는 것을 추천드립니다."},{"source_id":"2023-6-r288","year":2023,"professor":"장대일","subject_id":"6","source_lectures":"허혈성뇌혈관질환","source_pages":[39],"text":"짤, 유사족 위주로 출제하십니다. 여기저기서 언급되었던 내용이지만\n깔끔하게 정리되게끔 수업을 매우 친절하게 해 주시고, 강조도 매우\n명확하십니다. 수업 꼭꼭 열심히 들으시길 바랍니다 학생들이 질문하는\n것을 고맙게 생각하시기 때문에 해결되지 않는 부분이 있다면 적극적으로\n질문하며 공부하시길 바랍니다. 종종 있는 탈족은 수업 시간 강조점에서\n출제되므로 수업을 잘 들으시면 좋습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"여기저기서 언급되었던 내용이지만 깔끔하게 정리되게끔 수업을 매우 친절하게 해 주시고, 강조도 매우 명확하십니다. 종종 있는 탈족은 수업 시간 강조점에서 출제되므로 수업을 잘 들으시면 좋습니다."}],"navy":[{"source_id":"2025-6-r68","year":2025,"professor":"허성혁","subject_id":"6","source_lectures":"뇌신경이상질환의 평가","source_pages":[27],"text":"(올해 들어오시지 않으셨지만, 이후 학습가이드를 위해 남겨두었습니다.)\n주로 유사족, 탈족으로 내시고 강의록에 강조 표시가 된 페이지에서 주로\n출제됩니다. 수업을 듣고, 1 학년 때 배웠던 해부학 내용을 상기시키며\n공부하면 보다 수월하게 공부할 수 있습니다. 양이 많지만 내용이 크게\n어렵지 않으며 족보가 조금씩 변형되지만 유형이 비슷하므로 족보 위주로\n공부하시면 편합니다. 고족도 참고하시므로 고족까지 보는 것이 좋습니다.\n족보 중 9 gaze photo 로 안구 움직임을 평가하는 문제가 매년 출제되고,\n한 번은 변형족으로 정답율이 아주 낮은 문제가 출제된 적이 있습니다.\n제대로 이해해두지 않으면 까다롭게 느껴질 수 있으나, 뒷부분 변정익\n교수님 강의에서 다시 한번 다뤄지니 두 파트를 같이 공부하시면 수월할\n것으로 생각합니다. 대체로 안구운동, 시야와 관련된 파트를 강조하시므로\n그 부분 위주로 정리하시는 게 좋습니다.","annotations":[],"context":"해당 연도 미강의로 보존된 과거 평가","digest":"(올해 들어오시지 않으셨지만, 이후 학습가이드를 위해 남겨두었습니다.) 주로 유사족, 탈족으로 내시고 강의록에 강조 표시가 된 페이지에서 주로 출제됩니다. 양이 많지만 내용이 크게 어렵지 않으며 족보가 조금씩 변형되지만 유형이 비슷하므로 족보 위주로 공부하시면 편합니다."},{"source_id":"2023-6-r293","year":2023,"professor":"허성혁","subject_id":"6","source_lectures":"뇌신경이상질환의 평가","source_pages":[40],"text":"주로 유사족, 탈족으로 내시고 강의록에 강조 표시가 된 페이지에서 주로\n출제됩니다. 수업을 듣고, 1 학년 때 배웠던 해부학 내용을 상기시키며\n공부하면 보다 수월하게 공부할 수 있습니다. 양이 많지만 내용이 크게\n어렵지 않으며 족보가 조금씩 변형되지만 유형이 비슷하므로 족보 위주로\n공부하시면 편합니다. 고족도 참고하시므로 고족까지 보는 것이 좋습니다.\n족보 중 9 gaze photo 로 안구 움직임을 평가하는 문제가 매년 출제되고,\n한 번은 변형족으로 정답율이 아주 낮은 문제가 출제된 적이 있습니다.\n제대로 이해해두지 않으면 까다롭게 느껴질 수 있으나, 뒷부분 변정익\n교수님 강의에서 다시 한번 다뤄지니 두 파트를 같이 공부하시면 수월할\n것으로 생각합니다. 대체로 안구운동, 시야와 관련된 파트를 강조하시므로\n그 부분 위주로 정리하시는 게 좋습니다.","annotations":[],"context":"같은 교수의 다른 강의 평가","digest":"주로 유사족, 탈족으로 내시고 강의록에 강조 표시가 된 페이지에서 주로 출제됩니다. 양이 많지만 내용이 크게 어렵지 않으며 족보가 조금씩 변형되지만 유형이 비슷하므로 족보 위주로 공부하시면 편합니다."}],"history":[{"year":2025,"professor":"박중현","professor_raw":"박중현","title":"허혈성뇌혈관질환","page":23,"same_professor":false,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"장대일","professor_raw":"장대일","title":"허혈성뇌혈관질환","page":36,"same_professor":false,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"(올해 들어오시지 않으셨지만, 이후 학습가이드를 위해 남겨두었습니다.) 주로 유사족, 탈족으로 내시고 강의록에 강조 표시가 된 페이지에서 주로 출제됩니다. 양이 많지만 내용이 크게 어렵지 않으며 족보가 조금씩 변형되지만 유형이 비슷하므로 족보 위주로 공부하시면 편합니다.","summary_source_ids":["2025-6-r68"],"notes":"","cautions":[],"schedule":{"status":"synced","uid":"7f7cc77d34676c1e98e0","calendar":"신경학","start":"2026-09-16T09:00+09:00","end":"2026-09-16T10:50+09:00","title":"허혈성뇌혈관질환","professor":"허성혁","raw_title":"신경 12 | 허혈성뇌혈관질환 | 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(실습\n신경학 족보를 변형해서 출제하셨던 적도 있습니다) 강의자료가 공부하기에\n친절한 편은 아니므로 강조점과 족보 위주로 큰 흐름을 잡는게 중요합니다.\n강의자료가 사진 위주로 되어있으므로, 교수님의 설명을 기반으로 핵심 내용을\n잘 정리하는 것이 좋습니다. 비유와 예시를 많이 들어 수업 자체를 들을 때는\n이해가 잘 되지만, 이후 그래프를 보면 복습하기 막연하게 느껴질 수 있습니다.\n출제 포인트가 명확한 편이시고, 22 년도에 정답률 낮은 새로운 유형의 탈족을\n한문제 출제하신 적이 있으십니다. 이 또한 설명하신 내용에 포함되므로,\n수업에서 오래 설명하신 부분을 잘 챙기시면 탈족을 대비할 수 있습니다.\n참고로 23 년도의 경우 기존의 족보내용과 상반되는 선지가 존재하였으므로,\n학습하실 때 이를 유의하시기 바랍니다. 25년 기말고사 기준으로 짤족 1문제\n출제되었습니다. 26년도에는 짤족 1문제, 출제 예고하신 부분에서 탈족 1문제\n출제하셨습니다.","source_pages":[24],"annotations":[{"subject_name":"호흡기학","professor":"신원철","text":"유사족 위주로 내시기 때문에 족보와 해설만 보고 들어가시길 추천해 드립니다.","page":89,"source_pages":[89],"year":2023,"origin":"2023_appendix_in_2026_pdf"}]}]},{"id":"6-17","number":"17","sort_key":[17],"title":"퇴행성질환 및 파킨슨증후군과 기타이상운동질환","professor":"안태범","exam":"final","violet":[{"source_id":"2025-6-r52","year":2025,"professor":"안태범","subject_id":"6","source_lectures":"퇴행성질환 및 파킨슨증후군과 기타이상운동질환","source_pages":[25],"text":"유사족, 탈족을 위주로 출제하시고, 짤족도 종종 있습니다. 파킨슨 증후군\n강의는 기말 파트에서 양도 많고 유사, 탈족 위주로 출제하셔서 변별력\n파트입니다. 족보를 우선으로 참공부도 필요합니다. 질환이 많아 각각을\n자세히 외우기보다는 질환과 각각의 특징을 연결 짓는 식으로 접근하면\n수월하게 공부하실 수 있습니다. 외현적으로 중요한 부분을 강조하시는\n편은 아니지만, 수업을 듣다 보면 힘주어 설명하시는 부분과 은근한\n강조점이 있습니다. 이러한 부분을 잘 캐치하여 우선적으로 공부하면 보다\n효율적으로 공부할 수 있습니다. 정신과 파킨슨 부분과 연계되는 부분이\n많으므로 함께 공부하시면 좋습니다. 2025 년도에는 유사족 2 문항 짤족\n3 문항 탈족 1 문항 출제되었습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"유사족, 탈족을 위주로 출제하시고, 짤족도 종종 있습니다. 2025 년도에는 유사족 2 문항 짤족 3 문항 탈족 1 문항 출제되었습니다."},{"source_id":"2023-6-r279","year":2023,"professor":"안태범","subject_id":"6","source_lectures":"퇴행성질환 및 파킨슨증후군과 기타이상운동질환","source_pages":[37,38],"text":"유사족, 탈족을 위주로 출제하시고, 짤족도 종종 있습니다. 파킨슨 증후군\n강의는 기말 파트에서 양도 많고 유사, 탈족 위주로 출제하셔서 변별력\n파트입니다. 족보를 우선으로 참공부도 필요합니다. 질환이 많아 각각을\n자세히 외우기보다는 질환과 각각의 특징을 연결 짓는 식으로 접근하면\n수월하게 공부하실 수 있습니다. 외현적으로 중요한 부분을 강조하시는\n편은 아니지만, 수업을 듣다 보면 힘주어 설명하시는 부분과 은근한\n강조점이 있습니다. 이러한 부분을 잘 캐치하여 우선적으로 공부하면 보다\n효율적으로 공부할 수 있습니다. 정신과 파킨슨 부분과 연계되는 부분이\n많으므로 함께 공부하시면 좋습니다. 23 년의 경우 족보를 참고하셨으나\n족보의 내용을 깊이 있게 이해해야만 풀 수 있는 문제들을 출제하셨습니다.\n족보를 통해 퇴행성질환의 특징을 잘 이해하시면 좋겠습니다.","annotations":[{"text":"교수님이 약간 목소리가 힘이 없는데, 중간중간 힘을 주십니다.\n그 파트가 기회입니다.\n교수님의 의중을 잘 파악합시다.","page":37,"bbox":[10.535974502563477,776.4066162109375,206.28871154785156,807.4320678710938]}],"context":"","digest":"23 년의 경우 족보를 참고하셨으나 족보의 내용을 깊이 있게 이해해야만 풀 수 있는 문제들을 출제하셨습니다. 족보를 통해 퇴행성질환의 특징을 잘 이해하시면 좋겠습니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"안태범","professor_raw":"안태범","title":"퇴행성질환 및 파킨슨증후군과 기 타이상운동질환","page":22,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"안태범","professor_raw":"안태범","title":"퇴행성질환 및 파킨슨증후군과 기 타이상운동질환","page":35,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"유사족, 탈족을 위주로 출제하시고, 짤족도 종종 있습니다. 2025 년도에는 유사족 2 문항 짤족 3 문항 탈족 1 문항 출제되었습니다.","summary_source_ids":["2025-6-r52"],"notes":"","cautions":[],"schedule":{"status":"synced","uid":"4479eccba6c73f76230d","calendar":"당번","start":"2026-10-27T09:00+09:00","end":"2026-10-27T10:50+09:00","title":"퇴행성질환 및 파킨슨증후군과 기타이상운동질환","professor":"안태범","raw_title":"[써머리] 신경 17 | 퇴행성질환 및 파킨슨증후군과 기타이상운동질환 | 안태범","is_duty":true,"tags":["써머리"],"duties":[{"uid":"4479eccba6c73f76230d","tags":["써머리"],"raw_title":"[써머리] 신경 17 | 퇴행성질환 및 파킨슨증후군과 기타이상운동질환 | 안태범","start":"2026-10-27T09:00+09:00","end":"2026-10-27T10:50+09:00","calendar":"당번"}],"title_changed":false,"checked_at":"2026-09-10T16:35:45.307Z"},"professor_identity":"안태범","semester1":[]},{"id":"6-18","number":"18","sort_key":[18],"title":"치매 및 노인신경학","professor":"이학영","exam":"final","violet":[{"source_id":"2025-6-r61","year":2025,"professor":"이학영","subject_id":"6","source_lectures":"치매 및 노인신경학","source_pages":[26],"text":"짤족, 유사족 위주로 출제하십니다. 강의록 양은 많으나 문제는 대부분\ncase 형식으로 출제되므로 전부 자세히 외우기보다는 전반적인 진단, 치료\n위주로 공부하시면 좋습니다. 수업 중 “여기까지는 몰라도 된다”, 혹은 “이\n정도는 알아두라\"고 중점적으로 공부할 파트를 명확히 알려주시고,\n알아두라고 하신 부분에서 탈족이 나오기도 합니다. 족보만 공부할 생각이\n아니라면 수업을 듣고 이러한 부분을 체크해두어야 합니다. 몇 년에 한번씩\n탈족을 출제하시는데, 이는 맞추려면 참공부가 필요해보입니다. 23 년의\n경우 치매 파트에서 꽤나 세세한 탈족이 출제되었습니다. 치매 파트는\n정신과 파트와 내용이 비슷하며, 연계해서 공부하면 도움이 됩니다.\n2025 년도에는 짤족 1 문항, 탈족 1 문항 출제되었고 탈족문항의 정답률이\n낮았습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"강의록 양은 많으나 문제는 대부분 case 형식으로 출제되므로 전부 자세히 외우기보다는 전반적인 진단, 치료 위주로 공부하시면 좋습니다. 족보만 공부할 생각이 아니라면 수업을 듣고 이러한 부분을 체크해두어야 합니다."},{"source_id":"2023-6-r287","year":2023,"professor":"이학영","subject_id":"6","source_lectures":"두통 및 동통 치매 및 노인신경학","source_pages":[39],"text":"짤족, 유사족 위주로 출제하십니다. 강의록 양은 많으나 문제는 대부분\ncase 형식으로 출제되므로 전부 자세히 외우기보다는 전반적인 진단, 치료\n위주로 공부하시면 좋습니다. 수업 중 “여기까지는 몰라도 된다”, 혹은 “이\n정도는 알아두라\"고 중점적으로 공부할 파트를 명확히 알려주시고,\n알아두라고 하신 부분에서 탈족이 나오기도 합니다. 족보만 공부할 생각이\n아니라면 수업을 듣고 이러한 부분을 체크해두어야 합니다. 몇 년에 한번씩\n탈족을 출제하시는데, 이는 맞추려면 참공부가 필요해보입니다. 23 년의\n경우 치매 파트에서 꽤나 세세한 탈족이 출제되었습니다. 치매 파트는\n정신과 파트와 내용이 비슷하며, 연계해서 공부하면 도움이 됩니다.\n두통 및 동통 파트의 경우 실습족에 감별포인트가 잘 정리되어 있으니\n참고하여 공부하셔도 좋겠습니다. (참고) 22, 23 년도에는 두통 및 동통에서\n편두통과 신경성두통이 중간고사 범위, 그 이후 두통 파트는 기말고사\n범위였으므로 참고하시길 바랍니다. 그러나 23 년에는 기말고사 때 두통\n문제가 출제되지 않았습니다.","annotations":[{"text":"두통에서 특징적인 증상에 대한 감별 필요합니다.","page":39,"bbox":[55.33266067504883,511.4329833984375,212.37994384765625,521.7747802734375]},{"text":"치매는 정신과랑 같이 보면 좋습니다.","page":39,"bbox":[55.33266067504883,532.1166381835938,174.4861297607422,542.4584350585938]}],"context":"","digest":"강의록 양은 많으나 문제는 대부분 case 형식으로 출제되므로 전부 자세히 외우기보다는 전반적인 진단, 치료 위주로 공부하시면 좋습니다. 족보만 공부할 생각이 아니라면 수업을 듣고 이러한 부분을 체크해두어야 합니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"이학영","professor_raw":"이학영","title":"치매 및 노인신경학","page":22,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"이학영","professor_raw":"이학영","title":"치매 및 노인신경학","page":35,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"23 년의 경우 치매 파트에서 꽤나 세세한 탈족이 출제되었습니다. 치매 파트는 정신과 파트와 내용이 비슷하며, 연계해서 공부하면 도움이 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영상의학을, 후반부에는\n신경퇴행성질환 및 치매의 영상의학을 강의하십니다. 강의 후반부는\n안태범 교수님, 이학영 교수님 강의와 연결시켜 공부하고, 전반부는 각\n질병의 특징과 사진을 암기하시면 도움이 될 것 같습니다. 유사족 대비를\n위해 기존 족보선지는 완벽하게 분석하셔야 합니다. 주로 선지를 변형하여\n출제하십니다.","annotations":[],"context":"","digest":"주로 족보를 많이 참고하셨으나 2025 년도에는 짤족 2 문항, 탈족 4 문항 출제되었습니다. 21, 22년 모두 어려운 탈족 문제를 출제하셨고 23 년도에는 이전 족보를 꽤 참고하여 출제하셨습니다."},{"source_id":"2023-6-r273","year":2023,"professor":"류창우","subject_id":"6","source_lectures":"신경영상의학 3 (뇌신경계 감염성 질환과 퇴행성 뇌질환의 영상의학 소견)","source_pages":[36,37],"text":"신경영상의학 파트 중 가장 변별력이 있는 파트입니다. 본래 중간고사\n강의였으나, 내용이 기말고사 범위를 다루기 때문에 21 학년도부터\n기말고사에 강의하셨다고 말씀하셨습니다. 주로 족보를 많이 참고하셨으나\n21, 22 년 모두 어려운 탈족 문제를 출제하시는 경향입니다. 23 년도에는\n이전 족보를 꽤 참고하여 출제하셨습니다. 전반부에는 뇌감염성 질환의\n영상의학을, 후반부에는 신경퇴행성질환 및 치매의 영상의학을\n강의하십니다. 강의 후반부는 안태범 교수님, 이학영 교수님 강의와\n연결시켜 공부하고, 전반부는 각 질병의 특징과 사진을 암기하시면 도움이\n될 것 같습니다. 유사족 대비를 위해 기존 족보선지는 완벽하게 분석하셔야\n합니다. 주로 선지를 변형하여 출제하십니다.","annotations":[{"text":"어렵지만 신경과의 질환 각론을 공부하고 한번 쭉 정리할 때 영상의학 보면 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주로\n출제하시던 부분에서 문제를 내시므로 해당 부분은 꼼꼼히 공부하셔야\n합니다. 강의록 양이 많고, 수업도 교수님 환자 케이스와 시행한 수술을\n설명해주시는 방식으로 진행되어 당황스러울 수 있으나, 각각의 증례보다는\n텍스트로 서술된 총론 내용을 우선적으로 공부하면 효율을 챙길 수\n있습니다. 23 년의 경우 박봉진 교수님 모든 문제가 이전 고족 문제들과\n동일하게 출제되었으니 써머리에 모두 수합되어 있는 고족 문제들은 꼭\n보시고 시험장 들어가시길 바랍니다.","annotations":[],"context":"","digest":"주로 출제하시던 부분에서 문제를 내시므로 해당 부분은 꼼꼼히 공부하셔야 합니다. 강의록 양이 많고, 수업도 교수님 환자 케이스와 시행한 수술을 설명해주시는 방식으로 진행되어 당황스러울 수 있으나, 각각의 증례보다는 텍스트로 서술된 총론 내용을 우선적으로 공부하면 효율을 챙길 수 있습니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"박봉진","professor_raw":"박봉진","title":"뇌종양 총론","page":22,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"박봉진","professor_raw":"박봉진","title":"뇌종양 총론","page":35,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"강의록이 아주 예전 버전만 남아있고, 최근에 학습부에서 강의록을 받은 적이 없는것으로 보이는데, 그래도 강의록 내용은 동일하기 때문에 당황하지 않으시길 바랍니다. 족보에서 다루는 내용과 교수님께서 강의하시는 내용 위주로 공부하시면 효율적으로 넘어갈 수 있는 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여러분","page":36,"bbox":[23.245859146118164,407.4458312988281,218.1869354248047,459.1548767089844]}],"context":"","digest":"변별력 파트이므로 고득점을 위해서는 족보가 출제되는 파트는 완벽히 외우셔야 합니다. 항상 출제하시는 표 문제의 경우 양이 굉장히 방대하기 때문에 족보에 보면 말족들이 있는데 참고해서 암기하면 꽤나 도움이 됩니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"김상범","professor_raw":"김상범","title":"말초신경질환","page":23,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"김상범","professor_raw":"김상범","title":"말초신경질환","page":35,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"강의록에 별표표시가 있고, 그 부분을 위주로 공부하는 편이 수월하기는 하나, 탈족을 대비하기 위해서 별표 이외의 부분도 문제로 내기 좋은 부분은 암기를 추가로 하시는 편이 도움이 됩니다. 또한, 교수님께서 아주 약간의 강조를 해주시는 내용이 실제로 문제로 나오니 수업을 듣고 중요하게 설명하시는 부분들을 골라 암기를 하면 더욱 효율적으로 공부할 수 있을 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교수님이시고, 25 년도에는 전문항 짤족으로 출제되었습니다. 다만, 25 년도에는 사정으로 인해 수업이 20 분 정도만 진행되었고, 족보를 탈 것이라고 예고해 주셨습니다.","summary_source_ids":["2025-6-r57"],"notes":"","cautions":[],"schedule":{"status":"synced","uid":"cd4cf11a92a1c137d60a","calendar":"신경학","start":"2026-11-17T10:00+09:00","end":"2026-11-17T10:50+09:00","title":"신경근접합부 질환","professor":"윤성상","raw_title":"신경 26 | 신경근접합부 질환 | 윤성상","is_duty":false,"tags":[],"duties":[],"title_changed":false,"checked_at":"2026-09-10T16:35:45.307Z"},"professor_identity":"윤성상","semester1":[]},{"id":"6-27","number":"27","sort_key":[27],"title":"근육질환","professor":"김상범","exam":"final","violet":[{"source_id":"2025-6-r42","year":2025,"professor":"김상범","subject_id":"6","source_lectures":"운동 및 감각기능이상질환의 평가 말초신경질환 근육질환","source_pages":[23],"text":"어느 년도에는 짤족(21)을, 다른 년도에는 탈족을 섞어서(22,23,25) 내셔서\n공부하기 매우 까다로운 파트입니다. 문제내기 좋은 내용들을 위주로\n문제를 내시는 편인듯 하십니다. 강의록에 별표표시가 있고, 그 부분을\n위주로 공부하는 편이 수월하기는 하나, 탈족을 대비하기 위해서 별표\n이외의 부분도 문제로 내기 좋은 부분은 암기를 추가로 하시는 편이 도움이\n됩니다. 특히, 표로 제시된 내용들을 내시는것을 매우 좋아하시기 때문에\n표의 내용들은 거의 통째로 암기를 해야하는데, 이때 족보 해설에 있는\n말족들이 매우 도움이 되기 때문에 참고하시면 좋을 듯 합니다. 또한,\n교수님께서 아주 약간의 강조를 해주시는 내용이 실제로 문제로 나오니\n수업을 듣고 중요하게 설명하시는 부분들을 골라 암기를 하면 더욱\n효율적으로 공부할 수 있을 것입니다. 신경학에서 가장 암기를 많이\n요구하는 파트라 공부할 때는 매우 괴롭지만, 다 외우고 나서 복습을 하면\n생각보다 빠르게 넘어갈 수 있는 파트입니다. 20 학년도에 강의록이 아예\n바뀌었고, 21, 22, 23 년도에도 이와 동일한 강의록을 사용하셨습니다. 빨간\n별표시가 있는 페이지를 유심히 보라 말씀하셨고, 실제로 문제도 대부분\n해당 페이지에서 출제되었습니다. 당해년도 교수님의 말씀을 꼭 경청해\n주세요.","annotations":[],"context":"","digest":"강의록에 별표표시가 있고, 그 부분을 위주로 공부하는 편이 수월하기는 하나, 탈족을 대비하기 위해서 별표 이외의 부분도 문제로 내기 좋은 부분은 암기를 추가로 하시는 편이 도움이 됩니다. 또한, 교수님께서 아주 약간의 강조를 해주시는 내용이 실제로 문제로 나오니 수업을 듣고 중요하게 설명하시는 부분들을 골라 암기를 하면 더욱 효율적으로 공부할 수 있을 것입니다."},{"source_id":"2023-6-r270","year":2023,"professor":"김상범","subject_id":"6","source_lectures":"운동 및 감각기능이상질환의 평가 말초신경질환 근육질환","source_pages":[36],"text":"21 년도에는 짤족으로 출제하셨으나 22, 23 년에는 이전과 동일하게 대부분\n탈족을 출제하셨습니다. 탈족 문제도 주로 출제하시는 부분에서\n출제하시지만 그럼에도 항상 정답율이 낮은 이유는 그 부분이 방대한\n내용을 포함한 표인 경우가 많고 그 부분에서 세세하게 외우지 않으면 풀지\n못하는 문제 위주로 내시기 때문입니다. 강조 페이지에 나오는 표는 통째로\n외우시면 됩니다. 변별력 파트이므로 고득점을 위해서는 족보가 출제되는\n파트는 완벽히 외우셔야 합니다. 또한, 수업시간에 강조해주시는 부분도\n시험에 잘 출제되므로 수업을 잘 들으시는 것을 추천드립니다. 실제로 23 년\n기말고사의 경우 수업시간에 유일하게 뚜렷이 강조하신 부분이 탈족으로\n출제되었습니다. 항상 출제하시는 표 문제의 경우 양이 굉장히 방대하기\n때문에 족보에 보면 말족들이 있는데 참고해서 암기하면 꽤나 도움이\n됩니다. 20 학년도에 강의록이 아예 바뀌었고, 21, 22, 23 년도에도 이와\n동일한 강의록을 사용하셨습니다. 빨간 별표시가 있는 페이지를 유심히\n보라 말씀하셨고, 실제로 문제도 대부분 해당 페이지에서 출제되었습니다.\n당해년도 교수님의 말씀을 꼭 경청해 주세요.","annotations":[{"text":"PPT 자체가 이해하기 어렵고 그냥 보기도 싫습니다.\n수업 내용도 어렵고 얼마나 파야할지 모르겠어서 제가 포기를\n고려했던 단원이었는데, 의외로 수업시간에 강조한 부분이 나\n왓습니다. 밥먹을때 짬짬히 보고 책상에 앉아서 보진 않았는\n데, 아무리 어려운 단원이라도 교수님도 사람입니다 여러분","page":36,"bbox":[23.245859146118164,407.4458312988281,218.1869354248047,459.1548767089844]}],"context":"","digest":"변별력 파트이므로 고득점을 위해서는 족보가 출제되는 파트는 완벽히 외우셔야 합니다. 항상 출제하시는 표 문제의 경우 양이 굉장히 방대하기 때문에 족보에 보면 말족들이 있는데 참고해서 암기하면 꽤나 도움이 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처음으로 교수님께서\n담당하셨습니다. 강의록이 아예 다르고 족보를 참고하지 않으시겠다고\n말씀하셔서 참공부가 필요하나 교수님께서 수업 중에 강조하시는 부분이\n굉장히 명확합니다. 실제로 23 년에 수업 중 강조점들에서만 문제들이\n출제되었으므로 수업에 꼭 참여하시기 바랍니다. 1 학기 감염학 신경계\n감염 강의에도 들어오시는데 출제하시는 기조가 비슷합니다. 그러나\n강조점에서만 딱 나오지는 않고 해당 키워드 위주의 내용을 이해해야 풀\n수 있는 문제를 출제하십니다.","annotations":[{"text":"성격이 조금 특이하십니다.\n막 어렵게 낼 거라고 난 어떻게 낼 지 모르겠다고 겁을 엄청\n주셨는데 의외로 강조점에서 중요한 거 위주로 내셨습니다.\n실제로 환자들한테도 신경전도검사 엄청 아프다고 겁 줘서 클레임\n을 방지하는 방식을 택하시니, 참고하셔서 블러핑에 속지맙시다.","page":38,"bbox":[9.357524871826172,172.23291015625,215.09426879882812,223.9420166015625]}],"context":"","digest":"강의록이 아예 다르고 족보를 참고하지 않으시겠다고 말씀하셔서 참공부가 필요하나 교수님께서 수업 중에 강조하시는 부분이 굉장히 명확합니다. 그러나 강조점에서만 딱 나오지는 않고 해당 키워드 위주의 내용을 이해해야 풀 수 있는 문제를 출제하십니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"오성일","professor_raw":"오성일","title":"탈수초성질환","page":23,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"오성일","professor_raw":"오성일","title":"탈수초성질환","page":36,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 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14%였습니다.\n2023년도에 처음 담당하셨는데, 수업시간에 족보 안 탄다고 말씀도\n하셨습니다. 따라서, 족보만으로는 부족합니다. 이 파트 문제를 맞추려면\n참공부해야 합니다.\n(2023)\n이번(2023)에 담당하는 교수님이 윤성상 교수님에서 오성일 교수님으로\n바뀐 파트입니다. 수업시간에 족보를 안 탈것이라 말씀하셨고 그말씀\n그대로 탈족 3을 출제하셨습니다. 일단 강의를 열심히 듣는 것이\n중요하겠습니다.","source_pages":[41,42],"annotations":[]}]},{"id":"6-30","number":"30","sort_key":[30],"title":"신경계 재활","professor":"유명철","exam":"final","violet":[{"source_id":"2025-6-r63","year":2025,"professor":"유명철","subject_id":"6","source_lectures":"신경계 재활","source_pages":[26],"text":"재활의학과 교수님이십니다. 2022 년도와 2025 년도에 유명철 교수님께서\n강의하셨습니다. 시험은 강의록 내에 줄이 그어져있는 부분에서\n출제하신다고 하셨지만, 25 년도에는 생각보다 문제가 까다롭게 나와\n쉽지않은 파트가 되었습니다. 강조된 부분을 공부하되, 꼼꼼히 보는게\n좋을듯 합니다. 또한, 전진만 교수님 문제를 많이 차용하시기 때문에 전진만\n교수님 족보도 꼭 모두 보고 들어가시는게 좋겠습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"2022 년도와 2025 년도에 유명철 교수님께서 강의하셨습니다. 시험은 강의록 내에 줄이 그어져있는 부분에서 출제하신다고 하셨지만, 25 년도에는 생각보다 문제가 까다롭게 나와 쉽지않은 파트가 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공부하실 수 있습니다. 다른 과목들에서 해당질환의\n내용을 보다 자세하게 배우기 때문에, 다른 과목에서 해당질환을 먼저 공부하셨다면, 소아청소년과학에서\n수월하게 이해되는 경우가 많습니다.\n공부방법은 교수님들마다 상이하여 아래에서 자세하게 다루겠습니다. 실습족은 교수님들께서 많이\n참고하지는 않으시나 참고하시는 분들이 몇 분 계시므로 공부용으로 풀어보시면 좋을 것 같습니다. 또한\n수업시간에 홍창의 교과서를 언급하시는 교수님들이 계십니다. 시간이 된다면 교과서까지 찾아보면 도움이\n됩니다.\n[ 학습부 시험 팁 ]\n2025 중간고사: 객관식 45 문항(시간당 3 문제) 재시 없음\n2025 기말고사: 객관식 48 문항(시간당 3 문제) 재시 없음\n[ 강의시간표 ]\n(2025 학년도 기준)\n중간고사 (16 시간) 기말고사 (16 시간)\n강의 강의\n강의제목 강의교수 강의제목 강의교수\n시간 시간\n1 소아청소년질환의 혈액진단검사 박태성 1 9 신요로질환 김태형 1\n2 소아청소년질환의 감염진단검사 김영진 1 10 내분비질환1 심계식 3\n3 소화기질환 김태형 2 11 내분비질환2 우현아 2\n4 소아외과1(위장관계 질환) 장혜경 2 12 대사질환 조자향 1\n5 심혈관질환1 한미영 4 13 중추신경계질환 이은혜 3\n6 심혈관질환2 윤경림 3 14 말초신경-근육질환 윤송이 2\n7 아동기 정신장애 이은혜 1 15 알레르기 질환 김주희 1\n8 소아청소년영상진단 박지은 2 16 소아 알레르기 질환 증례토의 최선희 1\n17 소아류마티스질환 최선희 1\n18 소아외과2(기타질환) 장혜경 1","annotations":""},{"id":"2023-7-supp-58","year":2023,"subject_id":"7","kind":"inserted_timetable","page":58,"text":"소아청소년과학2\n강의책임교수 : 윤회수\n학점 : 2 / 강의시간 : 32\n강의제목 소속교실 강의교수 강의시간\n1 소아청소년질환의 혈액진단검사 진단검사의학 박태성 1\n2 소아청소년질환의 감염진단검사 진단검사의학 김영진 1\n3 소화기질환 소아청소년과학 김태형 2\n4 소아외과1 (위장관계 질환) 외과학 장혜경 2\n5 심혈관질환1 소아청소년과학 한미영  4\n6 심혈관질환2 소아청소년과학 윤경림 3\n7 아동기 정신장애 소아청소년과학 이은혜 1\n8 소아청소년영상진단 영상의학과 박지은 2\n9 신요로질환 소아청소년과학 김태형 1\n10 내분비질환1 소아청소년과학 심계식 3\n11 내분비질환2 소아청소년과학 우현아 2\n12 대사질환 소아청소년과학 조자향 1\n13 중추신경계질환 소아청소년과학 이은혜 3\n14 말초신경-근육질환 소아청소년과학 윤송이 2\n15 알레르기질환 소아청소년과학 김주희 1\n16 소아 알레르기질환 증례토의 소아청소년과학 최선희 1\n17 소아류마티스질환 소아청소년과학 최선희 1\n18 소아외과2 (기타 질환) 외과학 장혜경 1\n합계(시간) 32","annotations":""},{"id":"2023-7-general-59","year":2023,"subject_id":"7","kind":"general_and_schedule","page":59,"text":"7. 소아청소년과학 2 (2 학점)\n[ 전체적인 팁 ]\n1 학기 기말고사에 이어 소아청소년과학의 각론을 배웁니다. 중간고사에는 소아청소년의 진단검사의학,\n소화기질환, 심혈관계질환, 정신건강의학을 공부하고, 기말고사에는 신장, 비뇨기질환, 내분비 질환,\n중추신경계질환, 알레르기질환, 류마티스질환을 공부하게 됩니다. 다른 과목들과 겹치는 부분이 상당히\n많습니다. 해당 과목들과 같이 공부하면 효율적으로 공부하실 수 있습니다. 다른 과목들에서 해당질환의\n내용을 보다 자세하게 배우기 때문에, 다른 과목에서 해당질환을 먼저 공부하셨다면, 소아청소년과학에서\n수월하게 이해되는 경우가 많습니다.\n공부방법은 교수님들마다 상이하여 아래에서 자세하게 다루겠습니다. 실습족은 교수님들께서 많이\n참고하지는 않으시나 참고하시는 분들이 몇 분 계시므로 공부용으로 풀어보시면 좋을 것 같습니다. 또한\n수업시간에 홍창의 교과서를 언급하시는 교수님들이 계십니다. 시간이 된다면 교과서까지 찾아보면 도움이\n됩니다.\n[ 학습부 시험 팁 ]\n2022 중간고사: 객관식 48 문항(시간당 3 문제) 재시 없음\n2022 기말고사: 객관식 48 문항(시간당 3 문제) 재시 없음\n[ 강의시간표 ]\n(2022 학년도 기준)\n중간고사 (16 시간) 기말고사 (16 시간)\n강의 강의\n강의제목 강의교수 강의제목 강의교수\n시간 시간\n1 소아청소년질환의 혈액진단검사 박태성 1 9 신요로질환 김태형 1\n2 소아청소년질환의 감염진단검사 김영진 1 10 내분비질환 1 심계식 3\n윤회수 심계식\n3 소화기질환 2 11 내분비질환 2 2\n(김태형) (정혜운)\n심계식\n4 소아외과 1(위장관계 질환) 장혜경 2 12 대사질환 1\n(조자향)\n5 심혈관질환 1 한미영 4 13 중추신경계질환 한태환 3\n6 심혈관질환 2 윤경림 3 14 말초신경-근육질환 한태환 2\n7 아동기 정신장애 윤회수 1 15 알레르기 질환 나영호 1\n8 소아청소년영상진단 박지은 2 16 소아 알레르기 질환 증례토의 최선희 1\n17 소아류마티스질환 최선희 1\n18 소아외과 2(기타질환) 장혜경 1","annotations":"안찾아봐도 됩니다.\n소아는 작은 성인이 아니다의 표본이지만, 성인 모든 과목 내용이 다 들어갑니다.\n다른 과목 보다가 소아과 보면 일타쌍피입니다. 어느새 소청이 이해되기 시작합니다."}],"original_records":[{"id":"2025-7-r88","year":2025,"subject_id":"7","professor_raw":"김영진","titles_raw":"소아청소년질환의\n감염진단검사","body":"족보가 많지는 않지만, 꾸준히 탈족 1~2 문제를 섞으시고 유사족/짤족 한\n문제를 출제하고 계시는 듯 합니다. 탈족은 수업시간에 강조하신 부분에서\n출제하시는 것 같습니다. 수업을 잘 들으시는 것이 중요할 것 같습니다.\n유사족은 과거의 문제들과 형식이 비슷하더라도 헷갈리게 출제하시니\n관련된 내용은 정확하고 확실하게 알아두어야 합니다.\n(강의 자료를 pptx 파일로 주신다면 ‘슬라이드 노트’ 부분에 중요하다고\n적어놓으신 부분들이 추가로 있으니, 참고하시기 바랍니다.)","annotations":[],"segments":[{"page":34,"bbox":[36,741.6,559,794.2],"title":"소아청소년질환의\n감염진단검사","body":"족보가 많지는 않지만, 꾸준히 탈족 1~2 문제를 섞으시고 유사족/짤족 한\n문제를 출제하고 계시는 듯 합니다. 탈족은 수업시간에 강조하신 부분에서\n출제하시는 것 같습니다. 수업을 잘 들으시는 것이 중요할 것 같습니다."},{"page":35,"bbox":[36,36.0,559,105.6],"title":"","body":"유사족은 과거의 문제들과 형식이 비슷하더라도 헷갈리게 출제하시니\n관련된 내용은 정확하고 확실하게 알아두어야 합니다.\n(강의 자료를 pptx 파일로 주신다면 ‘슬라이드 노트’ 부분에 중요하다고\n적어놓으신 부분들이 추가로 있으니, 참고하시기 바랍니다.)"}],"pages":[34,35],"professor":"김영진"},{"id":"2025-7-r89","year":2025,"subject_id":"7","professor_raw":"김태형","titles_raw":"소화기질환\n신요로질환","body":"25 년도에는 소화기와 신요로질환의 출제 경향이 많이 다르셨습니다.\n25 년도 기준 유사족 1 문제, 탈족 5 문제 출제하셨고, 정답률도 매우 낮은\n문제들이 섞여있습니다. 2023 년도에는 유사족 4 문제, 탈족 1 문제를\n내셨고, 2022 년도 기준으로는 3 문제 모두 탈족(강의록에서 찾을 수 없는\n내용)을 하셨습니다. 2021 년도 기준에는 별표 표시된 슬라이드의\n핵심내용들을 문제로 출제하셨습니다.\n작년 학습가이드와 1 학기 소청에서는 강조점 위주의 학습이 중요하다고\n했는데, 중간 소화기 파트에서는 별표 슬라이드 외 부분과 강의록에 없는\n부분도 출제하셨습니다.\n신요로질환 파트는 다른 과목에서 많이 배운 내용들이 나오기도 하고, 족보\n위주로 출제하셨어서 정답률이 높습니다.\n(신요로질환은 원래 이은혜 교수님 파트였으나 23 년도부터\n김태형교수님께서 강의하셨습니다. 이은혜 교수님이 돌아오신다면\n2022 년도 학습 가이드를 참고해 주세요.)","annotations":[],"segments":[{"page":35,"bbox":[36,105.6,559,375.4],"title":"소화기질환\n신요로질환","body":"25 년도에는 소화기와 신요로질환의 출제 경향이 많이 다르셨습니다.\n25 년도 기준 유사족 1 문제, 탈족 5 문제 출제하셨고, 정답률도 매우 낮은\n문제들이 섞여있습니다. 2023 년도에는 유사족 4 문제, 탈족 1 문제를\n내셨고, 2022 년도 기준으로는 3 문제 모두 탈족(강의록에서 찾을 수 없는\n내용)을 하셨습니다. 2021 년도 기준에는 별표 표시된 슬라이드의\n핵심내용들을 문제로 출제하셨습니다.\n작년 학습가이드와 1 학기 소청에서는 강조점 위주의 학습이 중요하다고\n했는데, 중간 소화기 파트에서는 별표 슬라이드 외 부분과 강의록에 없는\n부분도 출제하셨습니다.\n신요로질환 파트는 다른 과목에서 많이 배운 내용들이 나오기도 하고, 족보\n위주로 출제하셨어서 정답률이 높습니다.\n(신요로질환은 원래 이은혜 교수님 파트였으나 23 년도부터\n김태형교수님께서 강의하셨습니다. 이은혜 교수님이 돌아오신다면\n2022 년도 학습 가이드를 참고해 주세요.)"}],"pages":[35],"professor":"김태형"},{"id":"2025-7-r90","year":2025,"subject_id":"7","professor_raw":"김주희","titles_raw":"알레르기 질환\n알레르기질환 증례토의","body":"수업 시간 강조점이 확실하시고, 강조점도 족보와 많이 일치하는 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정신장애\n중추신경계 질환","body":"유사족과 탈족으로 문제가 출제됩니다. 탈족은 강의록의 세세한 파트에서\n출제되기도, 핵심적인 내용에서 출제되기도 하니 강의록을 꼼꼼하게\n공부하셔야 합니다.\n중간고사에서는 심혈관질환이 변별력 파트였다면 기말고사에서는\n이은혜 교수님 부분이 변별력 파트라고 생각됩니다. 고득점을 원하시는\n분은 세세하게 공부 하시는걸 추천드립니다.\n기말고사 범위인 [중추신경계질환]은 신경학 및 피부과학 내용과 겹치는\n부분이 많습니다. 수업 중에 강조하시는 부분에서 실제로 출제가\n이루어지므로 수업을 잘 들으시는 것을 추천합니다.","annotations":[],"segments":[{"page":36,"bbox":[36,123.4,559,279.6],"title":"아동기 정신장애\n중추신경계 질환","body":"유사족과 탈족으로 문제가 출제됩니다. 탈족은 강의록의 세세한 파트에서\n출제되기도, 핵심적인 내용에서 출제되기도 하니 강의록을 꼼꼼하게\n공부하셔야 합니다.\n중간고사에서는 심혈관질환이 변별력 파트였다면 기말고사에서는\n이은혜 교수님 부분이 변별력 파트라고 생각됩니다. 고득점을 원하시는\n분은 세세하게 공부 하시는걸 추천드립니다.\n기말고사 범위인 [중추신경계질환]은 신경학 및 피부과학 내용과 겹치는\n부분이 많습니다. 수업 중에 강조하시는 부분에서 실제로 출제가\n이루어지므로 수업을 잘 들으시는 것을 추천합니다."}],"pages":[36],"professor":"이은혜"},{"id":"2025-7-r95","year":2025,"subject_id":"7","professor_raw":"박지은","titles_raw":"소아청소년영상진단","body":"강조점이 확실하고 설명도 잘해주시니 수업을 꼭 듣는 걸 추천드립니다.\n특히 영상진단 파트는 다른 부분과 겹치는 부분도 많으니 이전 강의들을\n잘 복습하고 들으면 학습에 도움이 됩니다. 당해의 강조 슬라이드부터\n공부한 뒤 세부적으로 공부하는 방법이 도움이 될 듯 합니다.","annotations":[],"segments":[{"page":36,"bbox":[36,279.6,559,349.2],"title":"소아청소년영상진단","body":"강조점이 확실하고 설명도 잘해주시니 수업을 꼭 듣는 걸 추천드립니다.\n특히 영상진단 파트는 다른 부분과 겹치는 부분도 많으니 이전 강의들을\n잘 복습하고 들으면 학습에 도움이 됩니다. 당해의 강조 슬라이드부터\n공부한 뒤 세부적으로 공부하는 방법이 도움이 될 듯 합니다."}],"pages":[36],"professor":"박지은"},{"id":"2025-7-r96","year":2025,"subject_id":"7","professor_raw":"윤송이","titles_raw":"말초신경-근육질환","body":"21 년도에 강의하셨다가 오랜만에 다시 맡으셨습니다. 전체적으로\n정답률이 높은 문제가 많으며, 단원이 질환이 여러개가 나와서\n헷갈리기는 하지만 족보 보시면서 크게 잘 구분지어 놓으시면 너무\n디테일하게 물어보시지는 않기 때문에 어렵지 않게 공부하실 수 있을 것\n같습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":36,"bbox":[36,349.2,559,436.3],"title":"말초신경-근육질환","body":"21 년도에 강의하셨다가 오랜만에 다시 맡으셨습니다. 전체적으로\n정답률이 높은 문제가 많으며, 단원이 질환이 여러개가 나와서\n헷갈리기는 하지만 족보 보시면서 크게 잘 구분지어 놓으시면 너무\n디테일하게 물어보시지는 않기 때문에 어렵지 않게 공부하실 수 있을 것\n같습니다."}],"pages":[36],"professor":"윤송이"},{"id":"2025-7-r97","year":2025,"subject_id":"7","professor_raw":"장혜경","titles_raw":"소아외과 1(위장관계\n질환)\n소아외과2(기타질환)","body":"짤족과 유사족 위주로 출제하십니다. 25 년도에는 영상진단 수업이 밀려서\n기말고사로 포함되어 학습에 연계를 받지 못했지만, 영상진단이나\n소아소화기 등 다른 과목이나 소청 다른 수업에서 여러번 들었던 내용들이\n많아 쉽게 공부하실 수 있습니다. 족보로 질병별로 출제 경향성을 크게\n잡고 공부하는 것이 효율적입니다.\n소아외과 2 는 비뇨기과 이동기 교수님의 선천질환 파트, 1 학기 소화기\n파트 등을 확인하시면 조금 더 수월합니다. 추가로 주시는 국가고시\n문제들이 있는데 시험 보기 전에 한 번씩 풀어보고 시험에 들어가시기를\n추천합니다.","annotations":[],"segments":[{"page":36,"bbox":[36,436.3,559,623.3],"title":"소아외과 1(위장관계\n질환)\n소아외과2(기타질환)","body":"짤족과 유사족 위주로 출제하십니다. 25 년도에는 영상진단 수업이 밀려서\n기말고사로 포함되어 학습에 연계를 받지 못했지만, 영상진단이나\n소아소화기 등 다른 과목이나 소청 다른 수업에서 여러번 들었던 내용들이\n많아 쉽게 공부하실 수 있습니다. 족보로 질병별로 출제 경향성을 크게\n잡고 공부하는 것이 효율적입니다.\n소아외과 2 는 비뇨기과 이동기 교수님의 선천질환 파트, 1 학기 소화기\n파트 등을 확인하시면 조금 더 수월합니다. 추가로 주시는 국가고시\n문제들이 있는데 시험 보기 전에 한 번씩 풀어보고 시험에 들어가시기를\n추천합니다."}],"pages":[36],"professor":"장혜경"},{"id":"2025-7-r98","year":2025,"subject_id":"7","professor_raw":"윤경림","titles_raw":"심혈관질환2","body":"한미영 교수님 파트와 함께 시간을 들여 공부해야하는 파트입니다.\n마찬가지로 시수가 많아 쌓인 족보가 많으니, 족보로 큰 틀 잡으면서\n공부하시면 좋을 것 같습니다. 이전 학습가이드에는 심혈관 파트는 1 학기\n순환기학 정리본으로 복습하는 것이 도움이 된다고 적혀있었습니다.\n내용이 많고 어려워 참공부가 필요한 단원이니 해당 방법도 참고하시면\n좋을 것 같습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":36,"bbox":[36,623.3,559,727.7],"title":"심혈관질환2","body":"한미영 교수님 파트와 함께 시간을 들여 공부해야하는 파트입니다.\n마찬가지로 시수가 많아 쌓인 족보가 많으니, 족보로 큰 틀 잡으면서\n공부하시면 좋을 것 같습니다. 이전 학습가이드에는 심혈관 파트는 1 학기\n순환기학 정리본으로 복습하는 것이 도움이 된다고 적혀있었습니다.\n내용이 많고 어려워 참공부가 필요한 단원이니 해당 방법도 참고하시면\n좋을 것 같습니다."}],"pages":[36],"professor":"윤경림"},{"id":"2025-7-r99","year":2025,"subject_id":"7","professor_raw":"조자향","titles_raw":"대사질환","body":"강의록 양이 엄청나지만 시험은 주로 족보를 참고하여 출제하십니다. 간혹\n탈족을 출제하시기도 합니다. 모든 질환을 세세하게 공부하기보다는 큰\n분류를 우선적으로 공부하고, 질환별 특징점을 매칭시켜 암기하는 것이\n효율적인 것 같습니다.\n시험 유형은 대부분 증례형으로 세세한 부분보다는 큰 틀에서 물어보시는\n경우가 많습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":36,"bbox":[36,727.7,559,797.3],"title":"대사질환","body":"강의록 양이 엄청나지만 시험은 주로 족보를 참고하여 출제하십니다. 간혹\n탈족을 출제하시기도 합니다. 모든 질환을 세세하게 공부하기보다는 큰\n분류를 우선적으로 공부하고, 질환별 특징점을 매칭시켜 암기하는 것이\n효율적인 것 같습니다."},{"page":37,"bbox":[36,36.0,559,71.0],"title":"","body":"시험 유형은 대부분 증례형으로 세세한 부분보다는 큰 틀에서 물어보시는\n경우가 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KMLE 와 홍창의 교과서,\n실습족을 참고해서 공부하는 것도 도움이 됩니다.","annotations":[],"segments":[{"page":37,"bbox":[36,71.0,559,348.2],"title":"소아류마티스질환","body":"유사족, 탈족으로 문제를 출제하십니다. 그 중에서도 탈족의 비중이\n높습니다. 내용이 헷갈리고 기준을 외워야 문제를 풀 수 있는 경우가\n많아(ex. 천식)기말고사 변별력 파트라고 생각됩니다. 이번 기말고사에서도\n정답률이 제일 낮은 파트입니다. 고득점을 위해선 참공부가 필요하지만,\n강의록을 공부한다고 100% 맞춘다는 보장은 없는 부분이기도 합니다.\n강의록 기반 응용문제를 출제하시는 경향이 있으십니다.\n[류마티스질환]은 2020 년부터 최선희 교수님께서 담당하셨고, 강의록에서\n찾을 수 없는 내용이 두루 출제됩니다. 고득점을 위해선 강의록을\n전반적으로 암기, 이해하셔야 할 것 같습니다. KMLE 와 홍창의 교과서,\n실습족을 참고해서 공부하는 것도 도움이 됩니다."}],"pages":[37],"professor":"최선희"},{"id":"2025-7-r101","year":2025,"subject_id":"7","professor_raw":"한미영","titles_raw":"심혈관질환1","body":"중간고사의 변별력 파트입니다. 내용이 워낙 많고 어려워 부담이 많이\n되지만, 미리 시간을 투자해서 정리해두면 시험 기간에 비교적 수월합니다.\n변별력 파트라는 인식에 비해 족보 문제양이 매우 많다보니 유사족으로\n분류된 문제도 많고, 정답률이 높은 문제도 꽤 많습니다. 이 점 참고하시어\n탈족 대비에만 너무 신경쓰지 마시고 정답률 높은 문제 놓치지 않으시길\n바랍니다. 수업 열심히 들으시고, 강의록 내용 눈에 잘 바르시되,\n수업시간에 모든 걸 이해하려고 하면 너무 힘든 단원이니 족보로 큰 틀\n잡으시면서 정리하시면 좋을 것 같습니다.\n25 년에는 윤경림 교수님과 담당 수업을 바꾸려고 하셨다가 일정 상\n철회하셨다는점 참고해주세요!","annotations":[],"segments":[{"page":37,"bbox":[36,348.2,559,559.0],"title":"심혈관질환1","body":"중간고사의 변별력 파트입니다. 내용이 워낙 많고 어려워 부담이 많이\n되지만, 미리 시간을 투자해서 정리해두면 시험 기간에 비교적 수월합니다.\n변별력 파트라는 인식에 비해 족보 문제양이 매우 많다보니 유사족으로\n분류된 문제도 많고, 정답률이 높은 문제도 꽤 많습니다. 이 점 참고하시어\n탈족 대비에만 너무 신경쓰지 마시고 정답률 높은 문제 놓치지 않으시길\n바랍니다. 수업 열심히 들으시고, 강의록 내용 눈에 잘 바르시되,\n수업시간에 모든 걸 이해하려고 하면 너무 힘든 단원이니 족보로 큰 틀\n잡으시면서 정리하시면 좋을 것 같습니다.\n25 년에는 윤경림 교수님과 담당 수업을 바꾸려고 하셨다가 일정 상\n철회하셨다는점 참고해주세요!"}],"pages":[37],"professor":"한미영"},{"id":"2025-7-r102","year":2025,"subject_id":"7","professor_raw":"윤회수","titles_raw":"아동기 정신장애","body":"(올해 들어오시지 않으셨지만, 이후 학습가이드를 위해 남겨두었습니다.)\n2023 년에 처음 맡아 주셨습니다. 혹시 교수님이 다시 이은혜 교수님으로\n돌아오신다면 2022 년도 학습 가이드를 참고해주세요. 수업은 큰 강조점\n없이 쭉 읽어주시는 형식으로 진행되었습니다.\n교수님은 달라지셨지만 시험 문제는 짤족에 가까운 유사족과 짤족으로\n출제해주셨습니다. 윤회수 교수님께서 또 맡아 주신다면 먼저 문제를 보고\n학습하는 것도 도움이 될 것 같습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":37,"bbox":[36,559.0,559,680.4],"title":"아동기 정신장애","body":"(올해 들어오시지 않으셨지만, 이후 학습가이드를 위해 남겨두었습니다.)\n2023 년에 처음 맡아 주셨습니다. 혹시 교수님이 다시 이은혜 교수님으로\n돌아오신다면 2022 년도 학습 가이드를 참고해주세요. 수업은 큰 강조점\n없이 쭉 읽어주시는 형식으로 진행되었습니다.\n교수님은 달라지셨지만 시험 문제는 짤족에 가까운 유사족과 짤족으로\n출제해주셨습니다. 윤회수 교수님께서 또 맡아 주신다면 먼저 문제를 보고\n학습하는 것도 도움이 될 것 같습니다."}],"pages":[37],"professor":"윤회수"},{"id":"2025-7-r103","year":2025,"subject_id":"7","professor_raw":"한태환","titles_raw":"중추신경계질환\n말초신경-근육질환","body":"(올해 들어오시지 않으셨지만, 이후 학습가이드를 위해 남겨두었습니다.)\n2023 년도에 처음 들어오신 교수님입니다. 소아청소년과학2 기말의\n어려운 파트 중 하나인 신경계질환인 만큼, 많은 예시 자료와 설명을 통해\n강의를 잘 해주시니 강의를 꼭 들는 것이 좋습니다. 중추신경계 파트 수업\n말미에는 국시문제 해설을 해주셨는데, 관련 문제들을 변형하여\n시험으로도 출제하셨으니 풀어보면 도움이 됩니다.\n시험 문제는 중추신경계는 짤족 3 문제, 유사족 2 문제, 탈족 4 문제를\n내셨고, 말초신경-근육질환에서는 짤족 4 문제, 유사족 1 문제, 탈족 1\n문제를 출제하셨습니다. 말초신경 파트는 출제하실 부분을 수업 중 매우\n강조해주셨습니다. 문제들은 실습족, 과거 다른 교수님께서 내신 문제,\n국시 문항들도 참고하시므로 최대한 많은 문제를 풀어봐야 합니다.\n신경계 파트는 신경학 및 피부과학 내용과 겹치는 부분이 많으므로 해당\n부분을 학습하면 도움이 됩니다. KMLE 기준 마이너, 소아과 등 해당 파트의\n문제가 여러 군데 흩어져있으므로 꼼꼼히 확인하시면 좋습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":37,"bbox":[36,680.4,559,799.0],"title":"중추신경계질환\n말초신경-근육질환","body":"(올해 들어오시지 않으셨지만, 이후 학습가이드를 위해 남겨두었습니다.)\n2023 년도에 처음 들어오신 교수님입니다. 소아청소년과학2 기말의\n어려운 파트 중 하나인 신경계질환인 만큼, 많은 예시 자료와 설명을 통해\n강의를 잘 해주시니 강의를 꼭 들는 것이 좋습니다. 중추신경계 파트 수업\n말미에는 국시문제 해설을 해주셨는데, 관련 문제들을 변형하여\n시험으로도 출제하셨으니 풀어보면 도움이 됩니다."},{"page":38,"bbox":[36,36.0,559,175.0],"title":"","body":"시험 문제는 중추신경계는 짤족 3 문제, 유사족 2 문제, 탈족 4 문제를\n내셨고, 말초신경-근육질환에서는 짤족 4 문제, 유사족 1 문제, 탈족 1\n문제를 출제하셨습니다. 말초신경 파트는 출제하실 부분을 수업 중 매우\n강조해주셨습니다. 문제들은 실습족, 과거 다른 교수님께서 내신 문제,\n국시 문항들도 참고하시므로 최대한 많은 문제를 풀어봐야 합니다.\n신경계 파트는 신경학 및 피부과학 내용과 겹치는 부분이 많으므로 해당\n부분을 학습하면 도움이 됩니다. KMLE 기준 마이너, 소아과 등 해당 파트의\n문제가 여러 군데 흩어져있으므로 꼼꼼히 확인하시면 좋습니다."}],"pages":[37,38],"professor":"한태환"},{"id":"2025-7-r104","year":2025,"subject_id":"7","professor_raw":"정혜운","titles_raw":"내분비질환2","body":"(올해 들어오시지 않으셨지만, 이후 학습가이드를 위해 남겨두었습니다.)\n2018 년도에 새로 강의하신 교수님입니다. 시험은 대부분 짤족으로\n출제되고, 탈족도 핵심적인 내용에서 출제되었으나, 2023 년도에는 탈족\n4 문제와 유사족 2 문제로 출제하셨습니다.\n수업시간 강조점이 비교적 명확하고, 수업 말미의 summary 를 참고하여\n공부하면 도움이 됩니다. 실제로 23 년도의 탈족 문항들은 summary 에서\n힌트를 얻을 수 있는 문제들이 많았습니다. 내분비대사학과 겹치는 내용이\n많으니 해당과목과 같이 공부하시는 것을 추천 드립니다.","annotations":[],"segments":[{"page":38,"bbox":[36,175.0,559,334.6],"title":"내분비질환2","body":"(올해 들어오시지 않으셨지만, 이후 학습가이드를 위해 남겨두었습니다.)\n2018 년도에 새로 강의하신 교수님입니다. 시험은 대부분 짤족으로\n출제되고, 탈족도 핵심적인 내용에서 출제되었으나, 2023 년도에는 탈족\n4 문제와 유사족 2 문제로 출제하셨습니다.\n수업시간 강조점이 비교적 명확하고, 수업 말미의 summary 를 참고하여\n공부하면 도움이 됩니다. 실제로 23 년도의 탈족 문항들은 summary 에서\n힌트를 얻을 수 있는 문제들이 많았습니다. 내분비대사학과 겹치는 내용이\n많으니 해당과목과 같이 공부하시는 것을 추천 드립니다."}],"pages":[38],"professor":"정혜운"},{"id":"2023-7-r328","year":2023,"subject_id":"7","professor_raw":"김영진","titles_raw":"소아청소년질환의\n감염진단검사","body":"2019년도에 새로 강의하신 교수님입니다. 2019 년 이전 족보는 참고하시지\n않는 것 같습니다. 족보가 많지는 않지만, 2023 년도에는 유사족 2 문제,\n탈족 1 문제, 2022 년도에는 유사+짤 2 문제, 탈족 1 문제, 2021 년에는 짤족\n2 문제, 탈족 1 문제를 출제하셨습니다. 탈족은 수업시간에 강조하신\n부분에서 출제하시는 것 같습니다. 수업을 잘 들으시는 것이 중요할 것\n같습니다. 유사족은 과거의 문제들과 형식이 비슷하더라도 헷갈리게\n출제하시니 관련된 내용은 정확하고 확실하게 알아두어야 합니다.\n(강의 자료를 pptx 파일로 주신다면 ‘슬라이드 노트’ 부분에 중요하다고\n적어놓으신 부분들이 추가로 있으니, 참고하시기 바랍니다.)","annotations":[],"segments":[{"page":60,"bbox":[36,53.8,559,210.0],"title":"소아청소년질환의\n감염진단검사","body":"2019년도에 새로 강의하신 교수님입니다. 2019 년 이전 족보는 참고하시지\n않는 것 같습니다. 족보가 많지는 않지만, 2023 년도에는 유사족 2 문제,\n탈족 1 문제, 2022 년도에는 유사+짤 2 문제, 탈족 1 문제, 2021 년에는 짤족\n2 문제, 탈족 1 문제를 출제하셨습니다. 탈족은 수업시간에 강조하신\n부분에서 출제하시는 것 같습니다. 수업을 잘 들으시는 것이 중요할 것\n같습니다. 유사족은 과거의 문제들과 형식이 비슷하더라도 헷갈리게\n출제하시니 관련된 내용은 정확하고 확실하게 알아두어야 합니다.\n(강의 자료를 pptx 파일로 주신다면 ‘슬라이드 노트’ 부분에 중요하다고\n적어놓으신 부분들이 추가로 있으니, 참고하시기 바랍니다.)"}],"pages":[60],"professor":"김영진"},{"id":"2023-7-r329","year":2023,"subject_id":"7","professor_raw":"김태형","titles_raw":"소화기질환\n신요로질환","body":"2020 년도에 새로 들어오신 교수님입니다. 위장관질환을 강의하십니다.\n22 년도까지는 김도현 교수님과 김태형 교수님 두 분이 나눠서\n진행하셨으나 올해는 김태형 교수님만 강의해주셨습니다.\n2023 년도에는 유사족 4 문제, 탈족 1 문제를 내셨고, 2022 년도 기준으로는\n3 문제 모두 탈족(강의록에서 찾을 수 없는 내용)을 하셨습니다. 2021 년도\n기준에는 별표 표시된 슬라이드의 핵심내용들을 문제로 출제하셨습니다.\n강의록 별표 슬라이드는 세세하게 보시는 것을 추천 드리고, 나머지 부분도\n한번쯤 읽어보는 것이 좋을 것 같습니다.\n신요로질환은 원래 이은혜 교수님 파트였으나 이은혜 교수님의 연수로\n올해는 김태형 교수님이 강의해 주셨습니다. 이은혜 교수님이\n돌아오신다면 2022 년도 학습 가이드를 참고해 주세요.\n시험 문제는 소화기질환 파트와 마찬가지로 수업시간의 강조점에서\n출제하셨으며, 유사족 2 문제, 탈족 1 문제였습니다. 증례 문제가\n2 문제였으므로 환자의 상태에 따른 프로토콜을 잘 알아두는 것이\n좋습니다. 증례 문제는 거의 2022 년 문제랑 비슷하게 출제되었습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":60,"bbox":[36,210.0,559,487.8],"title":"소화기질환\n신요로질환","body":"2020 년도에 새로 들어오신 교수님입니다. 위장관질환을 강의하십니다.\n22 년도까지는 김도현 교수님과 김태형 교수님 두 분이 나눠서\n진행하셨으나 올해는 김태형 교수님만 강의해주셨습니다.\n2023 년도에는 유사족 4 문제, 탈족 1 문제를 내셨고, 2022 년도 기준으로는\n3 문제 모두 탈족(강의록에서 찾을 수 없는 내용)을 하셨습니다. 2021 년도\n기준에는 별표 표시된 슬라이드의 핵심내용들을 문제로 출제하셨습니다.\n강의록 별표 슬라이드는 세세하게 보시는 것을 추천 드리고, 나머지 부분도\n한번쯤 읽어보는 것이 좋을 것 같습니다.\n신요로질환은 원래 이은혜 교수님 파트였으나 이은혜 교수님의 연수로\n올해는 김태형 교수님이 강의해 주셨습니다. 이은혜 교수님이\n돌아오신다면 2022 년도 학습 가이드를 참고해 주세요.\n시험 문제는 소화기질환 파트와 마찬가지로 수업시간의 강조점에서\n출제하셨으며, 유사족 2 문제, 탈족 1 문제였습니다. 증례 문제가\n2 문제였으므로 환자의 상태에 따른 프로토콜을 잘 알아두는 것이\n좋습니다. 증례 문제는 거의 2022 년 문제랑 비슷하게 출제되었습니다."}],"pages":[60],"professor":"김태형"},{"id":"2023-7-r330","year":2023,"subject_id":"7","professor_raw":"나영호","titles_raw":"알레르기 질환","body":"수업 시간 강조점이 확실하시고, 강조점도 족보와 많이 일치하는 편입니다.\n면역-알레르기-류마티스학 강의와 겹치는 내용이 많으니 해당과목과 같이\n공부하시면 도움이 됩니다.\n족보를 많이 참고하시는 교수님인 것 같습니다. 2023 년에는 짤족 3 문제,\n2022 년에는 유사족 2 문제 짤족 1 문제였습니다. 하지만 2019 년도에\n신설된 강의여서 족보의 양이 많지는 않습니다. 혹시 모를 탈족 대비를\n위한다면 강의록 양이 많지 않으니 처음부터 끝까지 읽어보시는 걸 추천\n드립니다.\n추가로 2019 년도 이전 소아청소년과학 1 [호흡기질환] 강의에 [알레르기\n질환] 강의 내용 일부가 포함되어있기 때문에 해당 강의 족보도 풀어보면\n좋을 것 같습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":60,"bbox":[36,487.8,559,678.5],"title":"알레르기 질환","body":"수업 시간 강조점이 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살짝 바꾼 유사족을 출제하시기도\n합니다. 족보에서 다루는 내용은 반드시 강의를 통해 완벽하게 익히셔야\n이러한 유사족에 대비하실 수 있습니다. 익숙한 문제더라도 시험장에서는\n헷갈릴 수 있으니 확실히 알아두는 것이 중요합니다. 내분비대사학 강의와\n겹치는 내용이 다수 있으니 해당 과목과 같이 공부하시는 것을 추천\n드립니다. 참고로 2023 년도에는 모두 짤+유사족으로 출제하셨습니다.\n우선 족보 위주의 공부가 많이 효율적인 파트인 것 같습니다."}],"pages":[61],"professor":"심계식"},{"id":"2023-7-r333","year":2023,"subject_id":"7","professor_raw":"윤경림","titles_raw":"심혈관질환 2","body":"어려운 내용이 유사족과 탈족, 짤족으로 출제되기 때문에 많은 시간을 들여\n공부하셔야 하는 파트입니다. 한미영 교수님의 심혈관질환 1 과 함께\n소아청소년과학 2 중간고사의 변별력 파트입니다. 소아의 비청색증 선천\n질환과 후천 심질환에 대해 강의하십니다. 내용이 방대하기 때문에 무작정\n암기보다는 각 질환의 병태생리를 이해하며 강의록을 공부하셔야 하고,\n이러한 질환의 진단 및 치료도 숙지하고 있으셔야 합니다. 족보해설에\n오류가 있는 경우가 있으니 강의록과 비교하셔야 할 것 같습니다.\n한미영 교수님과 같이 1 학기 순환기파트 관련 내용을 필기하거나 정리한\n것이 있다면 복습하면서 공부하는 것이 도움이 됩니다. 강의가 어렵게\n다가오면 참고하시길 바랍니다.","annotations":[{"text":"심혈관 질환은 늘 어렵습니다.\n어쩔 수 없으니 화이팅 하시길 바랍니다.","page":61,"bbox":[41.44436264038086,291.6285705566406,169.42987060546875,312.31219482421875]}],"segments":[{"page":61,"bbox":[36,192.1,559,365.7],"title":"심혈관질환 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또 맡아 주신다면 먼저 문제를 보고\n학습하는 것도 도움이 될 것 같습니다."}],"pages":[61],"professor":"윤회수"},{"id":"2023-7-r335","year":2023,"subject_id":"7","professor_raw":"박지은","titles_raw":"소아청소년영상진단","body":"18 년도에 강의해주신 뒤, 작년까지는 이한나 교수님과 유명원 교수님께서\n강의해 주셨으나 2023 년도에 다시 박지은 교수님이 맡아주셨습니다.\n강조점이 확실하고 설명도 잘해주시니 수업을 꼭 듣는 걸 추천드립니다.\n특히 영상진단 파트는 다른 부분과 겹치는 부분도 많으니 이전 강의들을\n잘 복습하고 들으면 학습에 도움이 됩니다.\n시험 문제는 유사족+탈족 6 문제를 출제하셨습니다. 탈족 문항은 기존의\n출제 경향과 살짝 다르지만, 교수님께서 수업 시간에 강조해주신\n슬라이드에서 출제되었기 때문에 정답률은 높은 편입니다. 따라서 다시\n영상진단 파트를 맡아주신다면 수업을 꼭 듣고, 당해의 강조 슬라이드부터\n공부한 뒤 세부적으로 공부하는 방법이 도움이 될 듯 합니다.","annotations":[],"segments":[{"page":61,"bbox":[36,470.0,559,643.4],"title":"소아청소년영상진단","body":"18 년도에 강의해주신 뒤, 작년까지는 이한나 교수님과 유명원 교수님께서\n강의해 주셨으나 2023 년도에 다시 박지은 교수님이 맡아주셨습니다.\n강조점이 확실하고 설명도 잘해주시니 수업을 꼭 듣는 걸 추천드립니다.\n특히 영상진단 파트는 다른 부분과 겹치는 부분도 많으니 이전 강의들을\n잘 복습하고 들으면 학습에 도움이 됩니다.\n시험 문제는 유사족+탈족 6 문제를 출제하셨습니다. 탈족 문항은 기존의\n출제 경향과 살짝 다르지만, 교수님께서 수업 시간에 강조해주신\n슬라이드에서 출제되었기 때문에 정답률은 높은 편입니다. 따라서 다시\n영상진단 파트를 맡아주신다면 수업을 꼭 듣고, 당해의 강조 슬라이드부터\n공부한 뒤 세부적으로 공부하는 방법이 도움이 될 듯 합니다."}],"pages":[61],"professor":"박지은"},{"id":"2023-7-r336","year":2023,"subject_id":"7","professor_raw":"한태환","titles_raw":"중추신경계질환\n말초신경-근육질환","body":"2023 년도에 처음 들어오신 교수님입니다. 소아청소년과학 2 기말의\n어려운 파트 중 하나인 신경계질환인 만큼, 많은 예시 자료와 설명을 통해\n강의를 잘 해주시니 강의를 꼭 들는 것이 좋습니다. 중추신경계 파트 수업\n말미에는 국시문제 해설을 해주셨는데, 관련 문제들을 변형하여\n시험으로도 출제하셨으니 풀어보면 도움이 됩니다.\n시험 문제는 중추신경계는 짤족 3 문제, 유사족 2 문제, 탈족 4 문제를\n내셨고, 말초신경-근육질환에서는 짤족 4 문제, 유사족 1 문제, 탈족 1\n문제를 출제하셨습니다. 말초신경 파트는 출제하실 부분을 수업 중 매우\n강조해주셨습니다. 문제들은 실습족, 과거 다른 교수님께서 내신 문제,\n국시 문항들도 참고하시므로 최대한 많은 문제를 풀어봐야 합니다.\n신경계 파트는 신경학 및 피부과학 내용과 겹치는 부분이 많으므로 해당\n부분을 학습하면 도움이 됩니다. KMLE 기준 마이너, 소아과 등 해당 파트의\n문제가 여러 군데 흩어져있으므로 꼼꼼히 확인하시면 좋습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":61,"bbox":[36,643.4,559,799.6],"title":"중추신경계질환\n말초신경-근육질환","body":"2023 년도에 처음 들어오신 교수님입니다. 소아청소년과학 2 기말의\n어려운 파트 중 하나인 신경계질환인 만큼, 많은 예시 자료와 설명을 통해\n강의를 잘 해주시니 강의를 꼭 들는 것이 좋습니다. 중추신경계 파트 수업\n말미에는 국시문제 해설을 해주셨는데, 관련 문제들을 변형하여\n시험으로도 출제하셨으니 풀어보면 도움이 됩니다.\n시험 문제는 중추신경계는 짤족 3 문제, 유사족 2 문제, 탈족 4 문제를\n내셨고, 말초신경-근육질환에서는 짤족 4 문제, 유사족 1 문제, 탈족 1\n문제를 출제하셨습니다. 말초신경 파트는 출제하실 부분을 수업 중 매우\n강조해주셨습니다. 문제들은 실습족, 과거 다른 교수님께서 내신 문제,"},{"page":62,"bbox":[36,36.0,559,105.7],"title":"","body":"국시 문항들도 참고하시므로 최대한 많은 문제를 풀어봐야 합니다.\n신경계 파트는 신경학 및 피부과학 내용과 겹치는 부분이 많으므로 해당\n부분을 학습하면 도움이 됩니다. KMLE 기준 마이너, 소아과 등 해당 파트의\n문제가 여러 군데 흩어져있으므로 꼼꼼히 확인하시면 좋습니다."}],"pages":[61,62],"professor":"한태환"},{"id":"2023-7-r337","year":2023,"subject_id":"7","professor_raw":"장혜경","titles_raw":"소아외과 1(위장관계\n질환)\n소아외과 2(기타질환)","body":"짤족, 유사족 위주로 출제하시고 가끔씩 탈족을 출제하십니다. 각 질환의\n특성이 주어지고, 이에 대한 진단과 치료를 묻는 문제가 주로 출제됩니다.\n강의록 양만 보면 많아 보이지만 소아청소년영상진단 내용과 겹치는\n부분도 있고, 1 학기와 2 학기의 다른 과목에서 여러 번 반복되었던 익숙한\n내용이라 쉽게 공부하실 수 있습니다. 우선 문제를 보시며 경향성을 파악한\n뒤, 질환의 큰 특성 위주로 공부하시고 나머지 부분을 채워나가는 식의\n공부가 효율적인 것 같습니다.\n소아외과 2 는 시험문제 출제 경향까지 수업시간에 제시해 주셨으므로\n수업을 들으시면 좋을 듯합니다. 비뇨기과 이동기 교수님의 선천질환 파트,\n1 학기 소화기 파트 등을 확인하시면 조금 더 수월합니다.\n추가로 주시는 국가고시 문제들이 있는데 시험 보기 전에 한 번씩 풀어보고\n시험에 들어가시기를 추천합니다. 주로 짤족, 유사족으로 출제되나\n기본적인 개념을 기반으로 탈족하실 때가 있으므로, 수업을 잘 들으시면\n좋습니다. 2023 년에는 출제하실 부분을 직접, 여러 번 강조해주셨으며\n말씀대로 간담도 파트에서는 출제되지 않았습니다.","annotations":[{"text":"또 하나의 빛나는 외과교수님입니다.\n탈족 하더라도 강조하십니다.","page":62,"bbox":[99.87110137939453,108.9781265258789,216.54600524902344,129.66175842285156]}],"segments":[{"page":62,"bbox":[36,105.7,559,385.1],"title":"소아외과 1(위장관계\n질환)\n소아외과 2(기타질환)","body":"짤족, 유사족 위주로 출제하시고 가끔씩 탈족을 출제하십니다. 각 질환의\n특성이 주어지고, 이에 대한 진단과 치료를 묻는 문제가 주로 출제됩니다.\n강의록 양만 보면 많아 보이지만 소아청소년영상진단 내용과 겹치는\n부분도 있고, 1 학기와 2 학기의 다른 과목에서 여러 번 반복되었던 익숙한\n내용이라 쉽게 공부하실 수 있습니다. 우선 문제를 보시며 경향성을 파악한\n뒤, 질환의 큰 특성 위주로 공부하시고 나머지 부분을 채워나가는 식의\n공부가 효율적인 것 같습니다.\n소아외과 2 는 시험문제 출제 경향까지 수업시간에 제시해 주셨으므로\n수업을 들으시면 좋을 듯합니다. 비뇨기과 이동기 교수님의 선천질환 파트,\n1 학기 소화기 파트 등을 확인하시면 조금 더 수월합니다.\n추가로 주시는 국가고시 문제들이 있는데 시험 보기 전에 한 번씩 풀어보고\n시험에 들어가시기를 추천합니다. 주로 짤족, 유사족으로 출제되나\n기본적인 개념을 기반으로 탈족하실 때가 있으므로, 수업을 잘 들으시면\n좋습니다. 2023 년에는 출제하실 부분을 직접, 여러 번 강조해주셨으며\n말씀대로 간담도 파트에서는 출제되지 않았습니다."}],"pages":[62],"professor":"장혜경"},{"id":"2023-7-r338","year":2023,"subject_id":"7","professor_raw":"정혜운","titles_raw":"내분비질환 2","body":"2018 년도에 새로 강의하신 교수님입니다. 시험은 대부분 짤족으로\n출제되고, 탈족도 핵심적인 내용에서 출제되었으나, 2023 년도에는 탈족\n4 문제와 유사족 2 문제로 출제하셨습니다.\n수업시간 강조점이 비교적 명확하고, 수업 말미의 summary 를 참고하여\n공부하면 도움이 됩니다. 실제로 23 년도의 탈족 문항들은 summary 에서\n힌트를 얻을 수 있는 문제들이 많았습니다. 내분비대사학과 겹치는 내용이\n많으니 해당과목과 같이 공부하시는 것을 추천 드립니다.","annotations":[],"segments":[{"page":62,"bbox":[36,385.1,559,525.0],"title":"내분비질환 2","body":"2018 년도에 새로 강의하신 교수님입니다. 시험은 대부분 짤족으로\n출제되고, 탈족도 핵심적인 내용에서 출제되었으나, 2023 년도에는 탈족\n4 문제와 유사족 2 문제로 출제하셨습니다.\n수업시간 강조점이 비교적 명확하고, 수업 말미의 summary 를 참고하여\n공부하면 도움이 됩니다. 실제로 23 년도의 탈족 문항들은 summary 에서\n힌트를 얻을 수 있는 문제들이 많았습니다. 내분비대사학과 겹치는 내용이\n많으니 해당과목과 같이 공부하시는 것을 추천 드립니다."}],"pages":[62],"professor":"정혜운"},{"id":"2023-7-r339","year":2023,"subject_id":"7","professor_raw":"조자향","titles_raw":"대사질환","body":"2018 년도에 새로 강의하신 교수님입니다. 강의록 양이 엄청나지만 시험은\n주로 족보를 참고하여 출제하십니다. 간혹 탈족을 출제하시기도 합니다.\n23 년도는 짤족 1 문제, 유사족 2 문제로 출제하셨습니다. 모든 질환을\n세세하게 공부하기보다는 큰 분류를 우선적으로 공부하고, 질환별\n특징점을 매칭시켜 암기하는 것이 효율적인 것 같습니다.\n시험 유형은 대부분 증례형으로 세세한 부분보다는 큰 틀에서 물어보시는\n경우가 많습니다.","annotations":[{"text":"강의록에 겁 안먹어도 됩니다.\n빈도 높은 대사질환만 족보 위주로 나옵니다.","page":62,"bbox":[67.7843017578125,539.02099609375,211.41775512695312,559.70458984375]}],"segments":[{"page":62,"bbox":[36,525.0,559,646.5],"title":"대사질환","body":"2018 년도에 새로 강의하신 교수님입니다. 강의록 양이 엄청나지만 시험은\n주로 족보를 참고하여 출제하십니다. 간혹 탈족을 출제하시기도 합니다.\n23 년도는 짤족 1 문제, 유사족 2 문제로 출제하셨습니다. 모든 질환을\n세세하게 공부하기보다는 큰 분류를 우선적으로 공부하고, 질환별\n특징점을 매칭시켜 암기하는 것이 효율적인 것 같습니다.\n시험 유형은 대부분 증례형으로 세세한 부분보다는 큰 틀에서 물어보시는\n경우가 많습니다."}],"pages":[62],"professor":"조자향"},{"id":"2023-7-r340","year":2023,"subject_id":"7","professor_raw":"최선희","titles_raw":"소아알레르기질환\n증례토의\n소아류마티스질환","body":"유사족, 탈족으로 문제를 출제하십니다. 그 중에서도 탈족의 비중이\n높습니다. 내용이 헷갈리고 기준을 외워야 문제를 풀 수 있는 경우가\n많아(ex. 천식)기말고사 변별력 파트라고 생각됩니다. 고득점을 위해선\n참공부가 필요하지만, 강의록을 공부한다고 100% 맞춘다는 보장은 없는\n부분이기도 합니다. 강의록 기반 응용문제를 출제하시는 경향이\n있으십니다.\n[소아알레르기질환 증례토의] 강의에서는 면역-알레르기-류마티스학\n최선희 교수님 파트와 유사한 부분을 수업해주시고, 문제가 출제됩니다.\n강의록이 매년 바뀌시는 것 같고, 수업시간에 제시하신 증례 문제를\n변형하여 문제로 내시기도 하니 꼭 강의를 듣는 것을 추천 드립니다. 또한\n면알류 최선희 교수님 부분 역시 어느 정도 숙지하셔야 강의를 이해하고,\n공부하는데 수월합니다.\n[류마티스질환]은 2020 년부터 최선희 교수님께서 담당하셨고, 강의록에서\n찾을 수 없는 내용이 두루 출제됩니다. 고득점을 위해선 강의록을\n전반적으로 암기, 이해하셔야 할 것 같습니다. KMLE 와 홍창의 교과서,\n실습족을 참고해서 공부하는 것도 도움이 됩니다.","annotations":[{"text":"아.... 어렵습니다 하지만 요즘 점점 원래 난이도 극악이었던 교수님들이 좀 순화되고, 교수님들 사이에서도 밸런스패치가 되는 것 같습니다.\n경희대는 시험 문제를 학교에서 나서서 공개하다보니, 이게 정답률이 너무 낮으면 교수님들한테 시정 요구가 들어간다고 하더라고요.","page":62,"bbox":[62.995208740234375,777.038330078125,501.025634765625,797.721923828125]},{"text":"예전 문항만 보시고 너무 겁먹지 말고, 강의록 위주로 case 위주로 보시길 바랍니다.","page":62,"bbox":[62.995208740234375,808.0637817382812,329.4649658203125,818.4055786132812]}],"segments":[{"page":62,"bbox":[36,646.5,559,760.7],"title":"소아알레르기질환\n증례토의","body":"유사족, 탈족으로 문제를 출제하십니다. 그 중에서도 탈족의 비중이\n높습니다. 내용이 헷갈리고 기준을 외워야 문제를 풀 수 있는 경우가\n많아(ex. 천식)기말고사 변별력 파트라고 생각됩니다. 고득점을 위해선\n참공부가 필요하지만, 강의록을 공부한다고 100% 맞춘다는 보장은 없는\n부분이기도 합니다. 강의록 기반 응용문제를 출제하시는 경향이\n있으십니다."},{"page":63,"bbox":[36,36.1,559,209.4],"title":"소아류마티스질환","body":"[소아알레르기질환 증례토의] 강의에서는 면역-알레르기-류마티스학\n최선희 교수님 파트와 유사한 부분을 수업해주시고, 문제가 출제됩니다.\n강의록이 매년 바뀌시는 것 같고, 수업시간에 제시하신 증례 문제를\n변형하여 문제로 내시기도 하니 꼭 강의를 듣는 것을 추천 드립니다. 또한\n면알류 최선희 교수님 부분 역시 어느 정도 숙지하셔야 강의를 이해하고,\n공부하는데 수월합니다.\n[류마티스질환]은 2020 년부터 최선희 교수님께서 담당하셨고, 강의록에서\n찾을 수 없는 내용이 두루 출제됩니다. 고득점을 위해선 강의록을\n전반적으로 암기, 이해하셔야 할 것 같습니다. 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파트입니다.","page":63,"bbox":[13.188798904418945,398.6585693359375,211.30661010742188,440.02581787109375]}],"segments":[{"page":63,"bbox":[36,209.4,559,551.6],"title":"심혈관질환 1","body":"소아청소년과학 2 중간고사에서 변별력을 가르는 파트입니다. 1 학기\n순환기학의 심혈관질환의 복습이라고 생각하시면 됩니다. 따라서 그 때\n정리해 둔 필기나 내용을 다시 보는 게 도움이 됩니다. 외울 내용도 많지만\n이해를 먼저 하고, 이를 바탕으로 한 암기가 필요한 부분입니다. 시간이 좀\n걸리더라도 자신만의 정리, 이해를 미리 정리해 두면 시험 기간에 비교적\n든든하게 다가오는 파트이기도 합니다.\n시험 문제는 짤족, 어려운 유사족, 탈족을 섞어서 출제하십니다. 소아의\n심혈관 질환의 진단 및 총론, 청색증 선천 심질환에 대해 강의하십니다.\n유사족 대비를 위해 기존 족보를 바탕으로 내용을 이해하가며 완벽하게\n숙지하셔야 합니다. 탈족은 질환의 병태생리보다는 총론에서 출제되므로\n고득점을 원하신다면 총론 강의록을 꼼꼼하게 이해 암기 하셔야 합니다.\n홍창의 소아과학을 살짝 참고하면서 공부하는 것도 탈족 대비에 도움이\n됩니다. 심혈관질환이 어려워서 부담이 될 수도 있지만, 생각보다는\n유사족, 짤족이 많이 출제되니 포기하지 않으셨으면 합니다.\n또한, 윤경림 교수님 파트를 공부하시기 전에 한미영 교수님 파트를\n공부하시는 것이 이해에 도움이 됩니다.\n윤경림 교수님과 한미영 교수님 중 어느 교수님께서 어느 질환을\n설명하셨는지 명확히 구분해놓으면 실전에서 문항을 풀기 조금 더\n수월했습니다."}],"pages":[63],"professor":"한미영"},{"id":"2023-7-r342","year":2023,"subject_id":"7","professor_raw":"김도현","titles_raw":"(23 년도 안 들어오심)\n소화기질환 2","body":"2021 년도에 새로 강의하신 교수님입니다. 간담질환, 소아영양을\n강의하셨습니다. 별표 표시된 슬라이드에서 문제를 주로 출제하십니다.\n2022 년 기준 탈족 2 문제 유사족 1 문제를 출제하셨지만, 어렵지 않게\n출제하시고, 1 학기 소청 1 및 2 학기 소화기학 2 에서 주로 다루는\n내용이여서 정답률이 높습니다.\n별표 슬라이드 중심으로 먼저 공부하시고 나머지 부분을 보는 게 좋을 것\n같습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":63,"bbox":[36,551.6,559,673.2],"title":"(23 년도 안 들어오심)\n소화기질환 2","body":"2021 년도에 새로 강의하신 교수님입니다. 간담질환, 소아영양을\n강의하셨습니다. 별표 표시된 슬라이드에서 문제를 주로 출제하십니다.\n2022 년 기준 탈족 2 문제 유사족 1 문제를 출제하셨지만, 어렵지 않게\n출제하시고, 1 학기 소청 1 및 2 학기 소화기학 2 에서 주로 다루는\n내용이여서 정답률이 높습니다.\n별표 슬라이드 중심으로 먼저 공부하시고 나머지 부분을 보는 게 좋을 것\n같습니다."}],"pages":[63],"professor":"김도현"},{"id":"2023-7-r343","year":2023,"subject_id":"7","professor_raw":"유명원","titles_raw":"(23 년도 안 들어오심)\n소아청소년영상진단","body":"2020 년에 새로 강의하신 교수님입니다. 간담췌, 신장 질환 및\n소아청소년과학 2 중간고사 범위에서 지속적으로 반복되는 위장관 질환\n등 소아의 복부질환에 대한 영상의학을 강의하십니다. 영상이 주어지고,\n질환을 파악하여 그 특성 혹은 치료를 묻는 문제를 출제하시므로 이를\n중심으로 공부하셔야 합니다.\n22 년 기준 2 문제 유사족 1 문제 탈족이었으나, 탈족 역시 수업시간에\n퀴즈로 풀어본 문제와 유사한 유형이었습니다. 탈족 대비를 위해선\n수업을 듣는 것이 좋을 것 같습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":63,"bbox":[36,673.2,559,794.8],"title":"(23 년도 안 들어오심)\n소아청소년영상진단","body":"2020 년에 새로 강의하신 교수님입니다. 간담췌, 신장 질환 및\n소아청소년과학 2 중간고사 범위에서 지속적으로 반복되는 위장관 질환\n등 소아의 복부질환에 대한 영상의학을 강의하십니다. 영상이 주어지고,\n질환을 파악하여 그 특성 혹은 치료를 묻는 문제를 출제하시므로 이를\n중심으로 공부하셔야 합니다.\n22 년 기준 2 문제 유사족 1 문제 탈족이었으나, 탈족 역시 수업시간에\n퀴즈로 풀어본 문제와 유사한 유형이었습니다. 탈족 대비를 위해선"},{"page":64,"bbox":[36,36.0,559,53.8],"title":"","body":"수업을 듣는 것이 좋을 것 같습니다."}],"pages":[63,64],"professor":"유명원"},{"id":"2023-7-r344","year":2023,"subject_id":"7","professor_raw":"이은혜","titles_raw":"(23 년도 안 들어오심)\n아동기 정신장애\n신요로질환\n중추신경계질환","body":"유사족과 탈족으로 문제가 출제됩니다. 탈족은 강의록의 세세한 파트에서\n출제되기도, 핵심적인 내용에서 출제되기도 하니 강의록을 꼼꼼하게\n공부하셔야 합니다.\n중간고사에서는 심혈관질환이 변별력 파트였다면 기말고사에서는\n이은혜 교수님 부분이 변별력 파트라고 생각됩니다. 고득점을 원하시는\n분은 세세하게 공부 하시는걸 추천드립니다.\n기말고사 범위인 [신요로질환]은 신장학, [중추신경계질환]은 신경학 및\n피부과학 내용과 겹치는 부분이 많습니다.\n수업 중에 강조하시는 부분에서 실제로 출제가 이루어지므로 수업을 잘\n들으시는 것을 추천합니다.","annotations":[{"text":"이제 연수 갔다 오셔서 다시 들어오실겁니다.\n어렵게 내시니 화이팅하시길 바랍니다.","page":64,"bbox":[33.78183364868164,190.87867736816406,175.626220703125,211.56231689453125]}],"segments":[{"page":64,"bbox":[36,53.8,559,227.3],"title":"(23 년도 안 들어오심)\n아동기 정신장애\n신요로질환\n중추신경계질환","body":"유사족과 탈족으로 문제가 출제됩니다. 탈족은 강의록의 세세한 파트에서\n출제되기도, 핵심적인 내용에서 출제되기도 하니 강의록을 꼼꼼하게\n공부하셔야 합니다.\n중간고사에서는 심혈관질환이 변별력 파트였다면 기말고사에서는\n이은혜 교수님 부분이 변별력 파트라고 생각됩니다. 고득점을 원하시는\n분은 세세하게 공부 하시는걸 추천드립니다.\n기말고사 범위인 [신요로질환]은 신장학, [중추신경계질환]은 신경학 및\n피부과학 내용과 겹치는 부분이 많습니다.\n수업 중에 강조하시는 부분에서 실제로 출제가 이루어지므로 수업을 잘\n들으시는 것을 추천합니다."}],"pages":[64],"professor":"이은혜"},{"id":"2023-7-r345","year":2023,"subject_id":"7","professor_raw":"이한나","titles_raw":"(23 년도 안 들어오심)\n소아청소년영상진단","body":"2019 년도에 신설된 강의입니다. 호흡기 질환의 영상의학에 대해\n강의하십니다. 유명원 교수님과 문제 유형이 유사합니다. 강의록의\n세세한 파트에서도, 말로 설명하신 파트에서도 선지가 출제되므로 강의를\n열심히 들으시는 걸 추천 드립니다. 2022 년 기준 3 문제 모두 유사족으로\n출제되었습니다.\n족보 주위는 더욱 세세하게 공부하고, 그 외의 부분도 한번은 정독\n하시는걸 추천 드립니다.","annotations":[],"segments":[{"page":64,"bbox":[36,227.3,559,348.9],"title":"(23 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헷갈리게\n출제하시니 관련된 내용은 정확하고 확실하게 알아두어야 합니다.\n(강의 자료를 pptx 파일로 주신다면 ‘슬라이드 노트’ 부분에 중요하다고\n적어놓으신 부분들이 추가로 있으니, 참고하시기 바랍니다.)","annotations":[],"context":"","digest":"족보가 많지는 않지만, 2023 년도에는 유사족 2 문제, 탈족 1 문제, 2022 년도에는 유사+짤 2 문제, 탈족 1 문제, 2021 년에는 짤족 2 문제, 탈족 1 문제를 출제하셨습니다. 탈족은 수업시간에 강조하신 부분에서 출제하시는 것 같습니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"김영진","professor_raw":"김영진","title":"소아청소년질환의 감염진단검사","page":34,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"김영진","professor_raw":"김영진","title":"소아청소년질환의 감염진단검사","page":59,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"족보가 많지는 않지만, 꾸준히 탈족 1~2 문제를 섞으시고 유사족/짤족 한 문제를 출제하고 계시는 듯 합니다. 탈족은 수업시간에 강조하신 부분에서 출제하시는 것 같습니다.","summary_source_ids":["2025-7-r88"],"notes":"","cautions":[],"schedule":{"status":"synced","uid":"a35f9a85ef0f2ac60f8f","calendar":"소아청소년과학2","start":"2026-08-26T11:00+09:00","end":"2026-08-26T11:50+09:00","title":"소아청소년질환의 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많이 배운 내용들이 나오기도 하고, 족보\n위주로 출제하셨어서 정답률이 높습니다.\n(신요로질환은 원래 이은혜 교수님 파트였으나 23 년도부터\n김태형교수님께서 강의하셨습니다. 이은혜 교수님이 돌아오신다면\n2022 년도 학습 가이드를 참고해 주세요.)","annotations":[],"context":"","digest":"25 년도에는 소화기와 신요로질환의 출제 경향이 많이 다르셨습니다. 작년 학습가이드와 1 학기 소청에서는 강조점 위주의 학습이 중요하다고 했는데, 중간 소화기 파트에서는 별표 슬라이드 외 부분과 강의록에 없는 부분도 출제하셨습니다."},{"source_id":"2023-7-r329","year":2023,"professor":"김태형","subject_id":"7","source_lectures":"소화기질환 신요로질환","source_pages":[60],"text":"2020 년도에 새로 들어오신 교수님입니다. 위장관질환을 강의하십니다.\n22 년도까지는 김도현 교수님과 김태형 교수님 두 분이 나눠서\n진행하셨으나 올해는 김태형 교수님만 강의해주셨습니다.\n2023 년도에는 유사족 4 문제, 탈족 1 문제를 내셨고, 2022 년도 기준으로는\n3 문제 모두 탈족(강의록에서 찾을 수 없는 내용)을 하셨습니다. 2021 년도\n기준에는 별표 표시된 슬라이드의 핵심내용들을 문제로 출제하셨습니다.\n강의록 별표 슬라이드는 세세하게 보시는 것을 추천 드리고, 나머지 부분도\n한번쯤 읽어보는 것이 좋을 것 같습니다.\n신요로질환은 원래 이은혜 교수님 파트였으나 이은혜 교수님의 연수로\n올해는 김태형 교수님이 강의해 주셨습니다. 이은혜 교수님이\n돌아오신다면 2022 년도 학습 가이드를 참고해 주세요.\n시험 문제는 소화기질환 파트와 마찬가지로 수업시간의 강조점에서\n출제하셨으며, 유사족 2 문제, 탈족 1 문제였습니다. 증례 문제가\n2 문제였으므로 환자의 상태에 따른 프로토콜을 잘 알아두는 것이\n좋습니다. 증례 문제는 거의 2022 년 문제랑 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여러 번 반복되었던 익숙한\n내용이라 쉽게 공부하실 수 있습니다. 우선 문제를 보시며 경향성을 파악한\n뒤, 질환의 큰 특성 위주로 공부하시고 나머지 부분을 채워나가는 식의\n공부가 효율적인 것 같습니다.\n소아외과 2 는 시험문제 출제 경향까지 수업시간에 제시해 주셨으므로\n수업을 들으시면 좋을 듯합니다. 비뇨기과 이동기 교수님의 선천질환 파트,\n1 학기 소화기 파트 등을 확인하시면 조금 더 수월합니다.\n추가로 주시는 국가고시 문제들이 있는데 시험 보기 전에 한 번씩 풀어보고\n시험에 들어가시기를 추천합니다. 주로 짤족, 유사족으로 출제되나\n기본적인 개념을 기반으로 탈족하실 때가 있으므로, 수업을 잘 들으시면\n좋습니다. 2023 년에는 출제하실 부분을 직접, 여러 번 강조해주셨으며\n말씀대로 간담도 파트에서는 출제되지 않았습니다.","annotations":[{"text":"또 하나의 빛나는 외과교수님입니다.\n탈족 하더라도 강조하십니다.","page":62,"bbox":[99.87110137939453,108.9781265258789,216.54600524902344,129.66175842285156]}],"context":"","digest":"짤족, 유사족 위주로 출제하시고 가끔씩 탈족을 출제하십니다. 2023 년에는 출제하실 부분을 직접, 여러 번 강조해주셨으며 말씀대로 간담도 파트에서는 출제되지 않았습니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"장혜경","professor_raw":"장혜경","title":"소아외과1(위장관계 질환)","page":34,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"장혜경","professor_raw":"장혜경","title":"소아외과1(위장관계 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탈족은\n강조점 뿐만 아니라 강의록 전반에서 출제되기도 하고, 짤족을 기준으로\n풀리는 선지들도 존재합니다. 족보 선지에서 얻을 수 있는 정보가 변형되어\n나올 수 있으니, 족보 선지와 그 주변부는 확실하게 알고 계셔야 합니다.\n고득점을 바라신다면 강의록 전반을 꼼꼼하게 공부하셔야 합니다. 이전\n기출문제를 보면 탈족을 출제하셔도 강의록의 두껍거나 색이 있는 글씨,\n그리고 강조하신 부분에서 출제하시는 것 같으니 이를 참고하시면 될 것\n같습니다.","source_pages":[50],"annotations":[]}]},{"id":"7-5-1","number":"5-1","sort_key":[5,1],"title":"심혈관질환","professor":"한미영","exam":"midterm","violet":[{"source_id":"2025-7-r101","year":2025,"professor":"한미영","subject_id":"7","source_lectures":"심혈관질환1","source_pages":[37],"text":"중간고사의 변별력 파트입니다. 내용이 워낙 많고 어려워 부담이 많이\n되지만, 미리 시간을 투자해서 정리해두면 시험 기간에 비교적 수월합니다.\n변별력 파트라는 인식에 비해 족보 문제양이 매우 많다보니 유사족으로\n분류된 문제도 많고, 정답률이 높은 문제도 꽤 많습니다. 이 점 참고하시어\n탈족 대비에만 너무 신경쓰지 마시고 정답률 높은 문제 놓치지 않으시길\n바랍니다. 수업 열심히 들으시고, 강의록 내용 눈에 잘 바르시되,\n수업시간에 모든 걸 이해하려고 하면 너무 힘든 단원이니 족보로 큰 틀\n잡으시면서 정리하시면 좋을 것 같습니다.\n25 년에는 윤경림 교수님과 담당 수업을 바꾸려고 하셨다가 일정 상\n철회하셨다는점 참고해주세요!","annotations":[],"context":"","digest":"수업 열심히 들으시고, 강의록 내용 눈에 잘 바르시되, 수업시간에 모든 걸 이해하려고 하면 너무 힘든 단원이니 족보로 큰 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방대하기 때문에 무작정\n암기보다는 각 질환의 병태생리를 이해하며 강의록을 공부하셔야 하고,\n이러한 질환의 진단 및 치료도 숙지하고 있으셔야 합니다. 족보해설에\n오류가 있는 경우가 있으니 강의록과 비교하셔야 할 것 같습니다.\n한미영 교수님과 같이 1 학기 순환기파트 관련 내용을 필기하거나 정리한\n것이 있다면 복습하면서 공부하는 것이 도움이 됩니다. 강의가 어렵게\n다가오면 참고하시길 바랍니다.","annotations":[{"text":"심혈관 질환은 늘 어렵습니다.\n어쩔 수 없으니 화이팅 하시길 바랍니다.","page":61,"bbox":[41.44436264038086,291.6285705566406,169.42987060546875,312.31219482421875]}],"context":"","digest":"내용이 방대하기 때문에 무작정 암기보다는 각 질환의 병태생리를 이해하며 강의록을 공부하셔야 하고, 이러한 질환의 진단 및 치료도 숙지하고 있으셔야 합니다. 한미영 교수님과 같이 1 학기 순환기파트 관련 내용을 필기하거나 정리한 것이 있다면 복습하면서 공부하는 것이 도움이 됩니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"윤경림","professor_raw":"윤경림","title":"심혈관질환2","page":34,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"윤경림","professor_raw":"윤경림","title":"심혈관질환2","page":59,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"한미영 교수님 파트와 함께 시간을 들여 공부해야하는 파트입니다. 마찬가지로 시수가 많아 쌓인 족보가 많으니, 족보로 큰 틀 잡으면서 공부하시면 좋을 것 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추천드립니다.\n기말고사 범위인 [신요로질환]은 신장학, [중추신경계질환]은 신경학 및\n피부과학 내용과 겹치는 부분이 많습니다.\n수업 중에 강조하시는 부분에서 실제로 출제가 이루어지므로 수업을 잘\n들으시는 것을 추천합니다.","annotations":[{"text":"이제 연수 갔다 오셔서 다시 들어오실겁니다.\n어렵게 내시니 화이팅하시길 바랍니다.","page":64,"bbox":[33.78183364868164,190.87867736816406,175.626220703125,211.56231689453125]}],"context":"해당 연도 미강의로 보존된 과거 평가","digest":"탈족은 강의록의 세세한 파트에서 출제되기도, 핵심적인 내용에서 출제되기도 하니 강의록을 꼼꼼하게 공부하셔야 합니다. 수업 중에 강조하시는 부분에서 실제로 출제가 이루어지므로 수업을 잘 들으시는 것을 추천합니다."}],"history":[{"year":2025,"professor":"이은혜","professor_raw":"이은혜","title":"아동기 정신장애","page":34,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"윤회수","professor_raw":"윤회수","title":"아동기 정신장애","page":59,"same_professor":false,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"탈족은 강의록의 세세한 파트에서 출제되기도, 핵심적인 내용에서 출제되기도 하니 강의록을 꼼꼼하게 공부하셔야 합니다. 수업 중에 강조하시는 부분에서 실제로 출제가 이루어지므로 수업을 잘 들으시는 것을 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합니다.","annotations":[],"context":"","digest":"강조점이 확실하고 설명도 잘해주시니 수업을 꼭 듣는 걸 추천드립니다. 따라서 다시 영상진단 파트를 맡아주신다면 수업을 꼭 듣고, 당해의 강조 슬라이드부터 공부한 뒤 세부적으로 공부하는 방법이 도움이 될 듯 합니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"박지은","professor_raw":"박지은","title":"소아청소년영상진단","page":34,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"박지은","professor_raw":"박지은","title":"소아청소년영상진단","page":59,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"특히 영상진단 파트는 다른 부분과 겹치는 부분도 많으니 이전 강의들을 잘 복습하고 들으면 학습에 도움이 됩니다. 당해의 강조 슬라이드부터 공부한 뒤 세부적으로 공부하는 방법이 도움이 될 듯 합니다.","summary_source_ids":["2025-7-r95"],"notes":"","cautions":[],"schedule":{"status":"synced","uid":"1af17b9892d0b2778dc1","calendar":"소아청소년과학2","start":"2026-10-22T15:00+09:00","end":"2026-10-22T16:50+09:00","title":"소아청소년 영상진단","professor":"박지은","raw_title":"소청2 8 | 소아청소년 영상진단 | 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파트를 슬라이드에 표시해주시고, 수업시간에도\n설명해주시고, 수업도 일찍 끝내주시고 시험문제도 쉽습니다. 바쁜 본과\n시간에 감사한 마음이.. 드는 교수님이므로, 감사한 마음을 갖고 수업을\n들으시면 될 것 같습니다.","source_pages":[61],"annotations":[]}]},{"id":"7-12","number":"12","sort_key":[12],"title":"대사질환","professor":"조자향","exam":"final","violet":[{"source_id":"2025-7-r99","year":2025,"professor":"조자향","subject_id":"7","source_lectures":"대사질환","source_pages":[36,37],"text":"강의록 양이 엄청나지만 시험은 주로 족보를 참고하여 출제하십니다. 간혹\n탈족을 출제하시기도 합니다. 모든 질환을 세세하게 공부하기보다는 큰\n분류를 우선적으로 공부하고, 질환별 특징점을 매칭시켜 암기하는 것이\n효율적인 것 같습니다.\n시험 유형은 대부분 증례형으로 세세한 부분보다는 큰 틀에서 물어보시는\n경우가 많습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"강의록 양이 엄청나지만 시험은 주로 족보를 참고하여 출제하십니다. 모든 질환을 세세하게 공부하기보다는 큰 분류를 우선적으로 공부하고, 질환별 특징점을 매칭시켜 암기하는 것이 효율적인 것 같습니다."},{"source_id":"2023-7-r339","year":2023,"professor":"조자향","subject_id":"7","source_lectures":"대사질환","source_pages":[62],"text":"2018 년도에 새로 강의하신 교수님입니다. 강의록 양이 엄청나지만 시험은\n주로 족보를 참고하여 출제하십니다. 간혹 탈족을 출제하시기도 합니다.\n23 년도는 짤족 1 문제, 유사족 2 문제로 출제하셨습니다. 모든 질환을\n세세하게 공부하기보다는 큰 분류를 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개인적으로\n수업 내용을 바로 이해하기에는 어려웠고, 이후 자습을 통해 이해할 수\n있었습니다. 해당 파트가 너무 어려우신 분들은 2023년 써머리를\n참고해보시는 것도 괜찮을 것 같습니다.\n2026년도 기준 여전히 수업은 이해하기 어려웠습니다. 그럼에도 알아야 할\n건 명확한 것 같고, 강조점도 명확한 것 같습니다\n<수액치료의 우선순위> <빠른 교정 시 합병증 구분> <탈수 치료 수액\n종류별로 암기> <고칼륨혈증에서 치료 약물의 역할> <치료에서 3단계\n전략> 등의 큰 항목을 갖고 보시면 좋을 것 같습니다. 어려운 파트가 맞고,\n본인이 직접 따로 공부하며 다시 정리해야 하는 파트이기도 하며 암기할\n사항도 꽤 되는 것 같습니다.\n- 임상유전학 : 짤족으로 많이 출제됩니다. 어렵지 않고 수업은 많은 걸\n설명하지만, 기본적인 생1의 유전 내용과 겹치는 게 많아 어렵지 않으니\n편안히 들으셔도 될 것 같습니다. 단, 족보에 자주 출제되는 내용 등은\n완벽하게 암기하셔야 합니다.","source_pages":[63],"annotations":[{"subject_name":"소아청소년과학1","professor":"조자향","text":"새로 들어오셨지만, 짤족 비율이 높은 듯하고, 앞으로도 그렇게 내실 듯합니다. 일단 족보와 해설 보고 \n들어갑시다.","page":92,"source_pages":[92],"year":2023,"origin":"2023_appendix_in_2026_pdf"}]}]},{"id":"7-13","number":"13","sort_key":[13],"title":"중추신경계질환","professor":"이은혜","exam":"final","violet":[{"source_id":"2025-7-r94","year":2025,"professor":"이은혜","subject_id":"7","source_lectures":"아동기 정신장애 중추신경계 질환","source_pages":[36],"text":"유사족과 탈족으로 문제가 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내용과 겹치는 부분이 많으므로 해당\n부분을 학습하면 도움이 됩니다. KMLE 기준 마이너, 소아과 등 해당 파트의\n문제가 여러 군데 흩어져있으므로 꼼꼼히 확인하시면 좋습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"중추신경계 파트 수업 말미에는 국시문제 해설을 해주셨는데, 관련 문제들을 변형하여 시험으로도 출제하셨으니 풀어보면 도움이 됩니다. 말초신경 파트는 출제하실 부분을 수업 중 매우 강조해주셨습니다."}],"navy":[{"source_id":"2023-7-r344","year":2023,"professor":"이은혜","subject_id":"7","source_lectures":"(23 년도 안 들어오심) 아동기 정신장애 신요로질환 중추신경계질환","source_pages":[64],"text":"유사족과 탈족으로 문제가 출제됩니다. 탈족은 강의록의 세세한 파트에서\n출제되기도, 핵심적인 내용에서 출제되기도 하니 강의록을 꼼꼼하게\n공부하셔야 합니다.\n중간고사에서는 심혈관질환이 변별력 파트였다면 기말고사에서는\n이은혜 교수님 부분이 변별력 파트라고 생각됩니다. 고득점을 원하시는\n분은 세세하게 공부 하시는걸 추천드립니다.\n기말고사 범위인 [신요로질환]은 신장학, [중추신경계질환]은 신경학 및\n피부과학 내용과 겹치는 부분이 많습니다.\n수업 중에 강조하시는 부분에서 실제로 출제가 이루어지므로 수업을 잘\n들으시는 것을 추천합니다.","annotations":[{"text":"이제 연수 갔다 오셔서 다시 들어오실겁니다.\n어렵게 내시니 화이팅하시길 바랍니다.","page":64,"bbox":[33.78183364868164,190.87867736816406,175.626220703125,211.56231689453125]}],"context":"해당 연도 미강의로 보존된 과거 평가","digest":"탈족은 강의록의 세세한 파트에서 출제되기도, 핵심적인 내용에서 출제되기도 하니 강의록을 꼼꼼하게 공부하셔야 합니다. 수업 중에 강조하시는 부분에서 실제로 출제가 이루어지므로 수업을 잘 들으시는 것을 추천합니다."}],"history":[{"year":2025,"professor":"이은혜","professor_raw":"이은혜","title":"중추신경계질환","page":34,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"한태환","professor_raw":"한태환","title":"중추신경계질환","page":59,"same_professor":false,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"탈족은 강의록의 세세한 파트에서 출제되기도, 핵심적인 내용에서 출제되기도 하니 강의록을 꼼꼼하게 공부하셔야 합니다. 기말고사 범위인 [중추신경계질환]은 신경학 및 피부과학 내용과 겹치는 부분이 많습니다.","summary_source_ids":["2025-7-r94"],"notes":"","cautions":[],"schedule":{"status":"synced","uid":"5211286b706fdd28a90f","calendar":"소아청소년과학2","start":"2026-11-05T15:00+09:00","end":"2026-11-05T17:50+09:00","title":"중추신경계질환","professor":"이은혜","raw_title":"소청2 13 | 중추신경계질환 | 이은혜","is_duty":false,"tags":[],"duties":[],"title_changed":false,"checked_at":"2026-09-10T16:35:45.307Z"},"professor_identity":"이은혜","semester1":[{"source_id":"2026-1-r121","year":2026,"semester":1,"professor":"이은혜","professor_identity":"이은혜","subject_name":"소아청소년과학1","source_lectures":"성장과 발달","text":"성장과 발달 파트는 18학년도부터 맡으셨습니다. 수업을 잘 해주시고\n시험도 강조하신 곳에서 자주 나오니 수업을 들어 두는 것을 추천합니다.\n유사족+탈족 성향의 교수님이므로, 전체적으로 꼼꼼히 공부하세요.\n실습족도 도움이 됩니다.\n매년 출제되는 Red flag는 홍창의 소아과학 표가 더 정확합니다.","source_pages":[62],"annotations":[]}]},{"id":"7-14","number":"14","sort_key":[14],"title":"말초신경-근육질환","professor":"윤송이","exam":"final","violet":[{"source_id":"2025-7-r96","year":2025,"professor":"윤송이","subject_id":"7","source_lectures":"말초신경-근육질환","source_pages":[36],"text":"21 년도에 강의하셨다가 오랜만에 다시 맡으셨습니다. 전체적으로\n정답률이 높은 문제가 많으며, 단원이 질환이 여러개가 나와서\n헷갈리기는 하지만 족보 보시면서 크게 잘 구분지어 놓으시면 너무\n디테일하게 물어보시지는 않기 때문에 어렵지 않게 공부하실 수 있을 것\n같습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"21 년도에 강의하셨다가 오랜만에 다시 맡으셨습니다. 전체적으로 정답률이 높은 문제가 많으며, 단원이 질환이 여러개가 나와서 헷갈리기는 하지만 족보 보시면서 크게 잘 구분지어 놓으시면 너무 디테일하게 물어보시지는 않기 때문에 어렵지 않게 공부하실 수 있을 것 같습니다."}],"forest":[{"source_id":"2023-7-r336","year":2023,"professor":"한태환","subject_id":"7","source_lectures":"중추신경계질환 말초신경-근육질환","source_pages":[61,62],"text":"2023 년도에 처음 들어오신 교수님입니다. 소아청소년과학 2 기말의\n어려운 파트 중 하나인 신경계질환인 만큼, 많은 예시 자료와 설명을 통해\n강의를 잘 해주시니 강의를 꼭 들는 것이 좋습니다. 중추신경계 파트 수업\n말미에는 국시문제 해설을 해주셨는데, 관련 문제들을 변형하여\n시험으로도 출제하셨으니 풀어보면 도움이 됩니다.\n시험 문제는 중추신경계는 짤족 3 문제, 유사족 2 문제, 탈족 4 문제를\n내셨고, 말초신경-근육질환에서는 짤족 4 문제, 유사족 1 문제, 탈족 1\n문제를 출제하셨습니다. 말초신경 파트는 출제하실 부분을 수업 중 매우\n강조해주셨습니다. 문제들은 실습족, 과거 다른 교수님께서 내신 문제,\n국시 문항들도 참고하시므로 최대한 많은 문제를 풀어봐야 합니다.\n신경계 파트는 신경학 및 피부과학 내용과 겹치는 부분이 많으므로 해당\n부분을 학습하면 도움이 됩니다. KMLE 기준 마이너, 소아과 등 해당 파트의\n문제가 여러 군데 흩어져있으므로 꼼꼼히 확인하시면 좋습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"중추신경계 파트 수업 말미에는 국시문제 해설을 해주셨는데, 관련 문제들을 변형하여 시험으로도 출제하셨으니 풀어보면 도움이 됩니다. 말초신경 파트는 출제하실 부분을 수업 중 매우 강조해주셨습니다."}],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"윤송이","professor_raw":"윤송이","title":"말초신경-근육질환","page":34,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"한태환","professor_raw":"한태환","title":"말초신경-근육질환","page":59,"same_professor":false,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"21 년도에 강의하셨다가 오랜만에 다시 맡으셨습니다. 전체적으로 정답률이 높은 문제가 많으며, 단원이 질환이 여러개가 나와서 헷갈리기는 하지만 족보 보시면서 크게 잘 구분지어 놓으시면 너무 디테일하게 물어보시지는 않기 때문에 어렵지 않게 공부하실 수 있을 것 같습니다.","summary_source_ids":["2025-7-r96"],"notes":"","cautions":[],"schedule":{"status":"synced","uid":"720b09883001ef0a91f7","calendar":"소아청소년과학2","start":"2026-11-03T14:00+09:00","end":"2026-11-03T15:50+09:00","title":"말초신경-근육질환","professor":"윤송이","raw_title":"소청2 14 | 말초신경-근육질환 | 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수업은 최선희 교수님이 아니라 김주희 교수님이\n진행하셨습니다. 학생 네 명 뽑아서 케이스 발표시키는 방식으로\n진행되었습니다. 시험문제는 증례에서 냈다기보다는 알레르기 질환\n전반적으로 6 문제를 출제하신 느낌이며 면알류와 피부, 호흡기학에서\n배운 내용도 있고, 족보에서 출제되었던 내용도 있어 정답률이 낮지\n않습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"수업 시간 강조점이 확실하시고, 강조점도 족보와 많이 일치하는 편입니다. 면역-알레르기-류마티스학 강의와 겹치는 내용이 많으니 해당과목과 같이 공부하시면 도움이 됩니다."}],"forest":[{"source_id":"2023-7-r330","year":2023,"professor":"나영호","subject_id":"7","source_lectures":"알레르기 질환","source_pages":[60],"text":"수업 시간 강조점이 확실하시고, 강조점도 족보와 많이 일치하는 편입니다.\n면역-알레르기-류마티스학 강의와 겹치는 내용이 많으니 해당과목과 같이\n공부하시면 도움이 됩니다.\n족보를 많이 참고하시는 교수님인 것 같습니다. 2023 년에는 짤족 3 문제,\n2022 년에는 유사족 2 문제 짤족 1 문제였습니다. 하지만 2019 년도에\n신설된 강의여서 족보의 양이 많지는 않습니다. 혹시 모를 탈족 대비를\n위한다면 강의록 양이 많지 않으니 처음부터 끝까지 읽어보시는 걸 추천\n드립니다.\n추가로 2019 년도 이전 소아청소년과학 1 [호흡기질환] 강의에 [알레르기\n질환] 강의 내용 일부가 포함되어있기 때문에 해당 강의 족보도 풀어보면\n좋을 것 같습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"수업 시간 강조점이 확실하시고, 강조점도 족보와 많이 일치하는 편입니다. 면역-알레르기-류마티스학 강의와 겹치는 내용이 많으니 해당과목과 같이 공부하시면 도움이 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예방접종","text":"2025년에 새로 부임하신 교수님으로, 소아청소년과의 김주희 교수님과\n같은 분이십니다. 2025년에는 소아청소년과만 맡으셨고 감염학은\n2026년에 처음 강의하셨습니다. 2문제 출제하셨며, 둘 다 탈족이었으나\n강의록에 빨간색으로 강조 표시된 부분에서 나와서 풀기는 어렵지\n않았습니다. 랜덤하게 몇 명 지목해서 출석을 부르십니다.","source_pages":[43],"annotations":[]},{"source_id":"2026-1-r112","year":2026,"semester":1,"professor":"김주희","professor_identity":"김주희","subject_name":"소아청소년과학1","source_lectures":"감염병1 호흡기 질환 1","text":"25년도부터 강의하신 신임 교수님입니다. 어쩌면 25년도 소청 시험에서\n평균 정답률이 가장 낮을 거 같은.. 얼얼함을 선사하신 교수님입니다. 물론,\n모든 파트를 새로 맡으시다보니 당연히 탈족을 예견했어야했으나, 수업\n자체가 전에 맡으셨던 교수님의 강의록을 그대로 사용하셨고, 감염병과 같은\n엄청난 양의 강의록에서 거의 강조점이 없다보니 시간에 쫓겼던 25년도의\n특성상 모두에게 후순위로 밀릴 수 밖에 없었고 결국 탈족에 처참히\n무너지게 되었습니다.\n족보의 경우 기존 교수님들이 출제하셨던 핀트와 다른 부분이 많아\n현장에서 많이 당황했던 거 같습니다(예를들면 사슬알균 격리기간…). 대면\n강의가 되며 강조점이 생기거나 족보가 일정 부분 쌓이기 전까지는\n후배님들께서도 김주희 교수님 파트는 어떻게 접근해야 할지 고민이 되실 거\n같습니다. 수업을 우선 꼼꼼히 들으시며 강조점을 체크하시고 전반적인\n내용을 이해하시는 게 필요하리라 생각합니다.\n26년에도 짤족은 없이 탈족, 유사족 위주로 출제하셨으나 감염학과\n마찬가지로 강의록에 강조점 표시가 확실하며, 강조점에서 출제하십니다.\n강조점 위주로 공부하면 크게 무리 없어 보입니다.\n감염학과 마찬가지로 몇 명 랜덤으로 지정해서 출석을 부르십니다.\n- 감염병: 강의록은 이전 교수님 강의록을 거의 그대로 사용하셨으나, 문제는\n모두 새롭게 출제되었으며, 기존의 족보에서는 잘 물어보지 않았던\n내용(격리기간)을 물어보거나, 기존의 족보에서 아이의 개월수만 바뀌어\n문제 답이 달라지는 등의 까다로운 문항들을 출제하셔서 정답률이\n대체적으로 매우 낮았습니다.\n~ 호흡기질환 1: 기존 나영호 교수님의 강조점이나 족보는 거의\n참고하시지 않은 거 같고, 같은 강의록을 사용하셨지만 은근히 수업 중\n강조해주신 부분(특히 치료법) 위주로 출제되었습니다. 사실 몇 문항 출제가\n되지 않아 뭐라 코멘트를 남기기 애매하지만 감염병 파트에서 김주희\n교수님의 출제 기조를 보면 참고가 되실 거 같습니다.","source_pages":[59,60],"annotations":[]}]},{"id":"7-16","number":"16","sort_key":[16],"title":"소아 알레르기질환 증례 토의","professor":"최선희","exam":"final","violet":[{"source_id":"2025-7-r100","year":2025,"professor":"최선희","subject_id":"7","source_lectures":"소아류마티스질환","source_pages":[37],"text":"유사족, 탈족으로 문제를 출제하십니다. 그 중에서도 탈족의 비중이\n높습니다. 내용이 헷갈리고 기준을 외워야 문제를 풀 수 있는 경우가\n많아(ex. 천식)기말고사 변별력 파트라고 생각됩니다. 이번 기말고사에서도\n정답률이 제일 낮은 파트입니다. 고득점을 위해선 참공부가 필요하지만,\n강의록을 공부한다고 100% 맞춘다는 보장은 없는 부분이기도 합니다.\n강의록 기반 응용문제를 출제하시는 경향이 있으십니다.\n[류마티스질환]은 2020 년부터 최선희 교수님께서 담당하셨고, 강의록에서\n찾을 수 없는 내용이 두루 출제됩니다. 고득점을 위해선 강의록을\n전반적으로 암기, 이해하셔야 할 것 같습니다. KMLE 와 홍창의 교과서,\n실습족을 참고해서 공부하는 것도 도움이 됩니다.","annotations":[],"context":"","digest":"고득점을 위해선 참공부가 필요하지만, 강의록을 공부한다고 100% 맞춘다는 보장은 없는 부분이기도 합니다. 고득점을 위해선 강의록을 전반적으로 암기, 이해하셔야 할 것 같습니다."},{"source_id":"2023-7-r340","year":2023,"professor":"최선희","subject_id":"7","source_lectures":"소아알레르기질환 증례토의 소아류마티스질환","source_pages":[62,63],"text":"유사족, 탈족으로 문제를 출제하십니다. 그 중에서도 탈족의 비중이\n높습니다. 내용이 헷갈리고 기준을 외워야 문제를 풀 수 있는 경우가\n많아(ex. 천식)기말고사 변별력 파트라고 생각됩니다. 고득점을 위해선\n참공부가 필요하지만, 강의록을 공부한다고 100% 맞춘다는 보장은 없는\n부분이기도 합니다. 강의록 기반 응용문제를 출제하시는 경향이\n있으십니다.\n[소아알레르기질환 증례토의] 강의에서는 면역-알레르기-류마티스학\n최선희 교수님 파트와 유사한 부분을 수업해주시고, 문제가 출제됩니다.\n강의록이 매년 바뀌시는 것 같고, 수업시간에 제시하신 증례 문제를\n변형하여 문제로 내시기도 하니 꼭 강의를 듣는 것을 추천 드립니다. 또한\n면알류 최선희 교수님 부분 역시 어느 정도 숙지하셔야 강의를 이해하고,\n공부하는데 수월합니다.\n[류마티스질환]은 2020 년부터 최선희 교수님께서 담당하셨고, 강의록에서\n찾을 수 없는 내용이 두루 출제됩니다. 고득점을 위해선 강의록을\n전반적으로 암기, 이해하셔야 할 것 같습니다. 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유형에서 까다로웠던 과거 족보를\n참고하시거나 새로운 영역의 탈족을 하셨습니다. 사실 호흡기질환 2의\n내용들이 꽤나 헷갈리기도하고 치료법도 난이도 있게 출제하시긴 하지만,\n절대적인 양은 호흡기질환 1이나 중간범위의 감염병과 비교했을 때는 적은\n편이니 시간이 허락한다면 최선희 교수님 파트는 꼼꼼히 공부하는 것이\n고득점에 도움될 거 같습니다.\n(23년도)최선희 교수님은 족보를 참고하시는 것과 하지 않으신 문항이\n명확합니다. 프린트에 없는 내용, 언급하지 않으신 내용 및 홍창의\n소아과학에서도 내십니다. 시간이 남으면 홍창의 소아과학을 참고하면\n도움이 됩니다. 최선희 교수님 말씀으로는 교수님 환자 case들 중 가장\n전형적인 (=문제내기 좋은) case들을 출제하신다고 하십니다. 그리고\n출제를 하실 때 작년 문제들을 보지 않고 문제를 내신다고 하십니다. 증례형\n문항+지식형 문항이 모두 골고루 나오기 때문에 강의내용과 족보 모두\n공부하셔야 합니다. 강의록의 양이 적기 때문에 강의를 듣고 꼼꼼히\n필기해두는 것이 좋습니다. 시간을 들여 정말 꼼꼼히 공부해야 합니다.\n증례토의는 23년도의 경우 호흡기 질환2 수업에 바로 이어서\n진행하셨으며, 호흡기 질환에서 배운 내용과 관련된 증례를\n소개해주셨습니다. 증례토의는 수업시간 증례와 매우 유사한 상황이\n출제되니 이에 유의해서 공부하시면 도움이 됩니다. 또 증례토의 시간에\n들려주신 특이적인 호흡음이 sound clip 형태로 시험에 출제되고 있으므로\n녹음해두었다가 전날 한번 더 들어보길 추천드립니다.","source_pages":[63,64],"annotations":[{"subject_name":"소아청소년과학1","professor":"최선희","text":"탈족 비율도 높으며, 수업도 어렵습니다. 사실 버리는 게 좋다! 라고 말씀드리고 싶습니다만, 은근히 \n담당하신 부분이 많은 편에 속하므로 이 부분만큼은 어느 정도의 참공부를 하시길 추천해 드립니다. 만약 시간이 \n없으시다면, 다른 부분에 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과목이기 때문에 족보 선지 분석이 매우 중요합니다. 또한 탈족은 교수님의 강조점 위주로 출제되기 때문에 족보과\n강조점을 가장 우선시해서 학습하시고, 고득점을 원하신다면 탈족을 주로 하는 교수님들 위주로 강의록을 정독하고\n참공부하는 것을 추천드립니다.\n공부를 하실 때에는 영상 - 병명 - 특이적인 sign 또는 검사 방법 - 치료법을 연결지어 암기하면 탈족 대비에는 큰\n무리가 없으실 듯 합니다.  따로 출석을 부르신 교수님은 없으셨습니다.\n[ 학습부 시험 팁 ]\n2025 중간고사: 객관식 50 문항 출제 (정형33 문제, 재활8 문제, 성형 7 문제, 영상 2 문제)\n[ 강의시간표 ]\n(2025 학년도 기준)\n중간고사 (24 시간)\n강의제목 강의교수 강의시간\n정형외과학 (16 시간)\n1 정형외과 총론, 골절탈구의 개론 유기형 1\n2 전신적 질환 이기영 1\n3 신경근육성 질환 및 종양, 절단 구기혁 1\n4 고관절 질환 이명구 1\n5 고관절 외상 이명구 1\n6 만성 관절염 송상준 1\n7 슬관절부 질환 이상학 1\n8 슬관절부 외상 박철희 1\n9 견주관절 질환 이성민 1\n10 견주관절 외상 김명서 1\n11 수부 질환 및 외상 구기혁 1\n12 척추 질환 이정희 1\n13 척추 외상 김용찬 1\n14 족관절부 질환 및 외상 정비오 1\n15 감염성 질환 김명서 1\n16 소아외상 강경중 1\n성형외과학 (2 시간)\n17 안면외상 강상윤 1","annotations":""},{"id":"2025-8-general-40","year":2025,"subject_id":"8","kind":"general_and_schedule","page":40,"text":"18 안면재건 범진식 1\n재활의학 (4 시간)\n19 물리의학 및 의지-보조기 윤동환 1\n20 재활의학적 임상평가 및 전기진단 유승돈 1\n21 노인 및 스포츠 재활 이종하 1\n22 근골격계질환의 재활 김동환 1\n영상의학 (2 시간)\n23 관절 내인성질환의 영상의학적 소견 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(오프라인 강의에서는 강조점이\n명확하다고 하시며, 강의를 듣는 것이 중요하다고 합니다.)  특히 탈족이 주로\n출제되는 경추 및 척추의 손상 유형을 반드시 영상 소견과 연결지어 헷갈리지\n않게 암기하시는 것이 중요해보입니다. 올해는 유사족 1 문제, 탈족 1 문제를\n출제하셨습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":41,"bbox":[36,122.9,559,244.6],"title":"척추 외상","body":"올해는 온라인 강의로 진행되어 다소 영상 소견을 구별하기 어려워 가장\n정답률이 낮은 탈족 문제를 출제하셨습니다. 주로 짤족을 출제하시지만, 최근\n경향성은 탈족을 한문제씩 내십니다. (오프라인 강의에서는 강조점이\n명확하다고 하시며, 강의를 듣는 것이 중요하다고 합니다.)  특히 탈족이 주로\n출제되는 경추 및 척추의 손상 유형을 반드시 영상 소견과 연결지어 헷갈리지\n않게 암기하시는 것이 중요해보입니다. 올해는 유사족 1 문제, 탈족 1 문제를\n출제하셨습니다."}],"pages":[41],"professor":"김용찬"},{"id":"2025-8-r109","year":2025,"subject_id":"8","professor_raw":"박철희","titles_raw":"슬관절부 외상","body":"22 년에 새로 들어오셨는데 나올 파트들을 짚어주시고, 짤족, 유사족 위주로\n출제하십니다. 강의를 잘 해주시고, 강의 시간에는 증례로 예시를 들어주시며,\n이럴때 어떻게 해야하는지 답을 알려주시는데, 필기하실 여유가 되신다면\n그렇게 알려주시는 부분을 적어두시면 훨씬 학습하실 때에 이해가 잘 되실\n듯합니다. (실제로 출제도 되는 것 같습니다)  족보가 아닌데 짚어주신 부분은\n해당 ppt 의 영상을 잘 발라두시면 탈족 대비가 되실 듯합니다. 올해는 짤족\n2 문제 출제하셨습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":41,"bbox":[36,244.6,559,366.0],"title":"슬관절부 외상","body":"22 년에 새로 들어오셨는데 나올 파트들을 짚어주시고, 짤족, 유사족 위주로\n출제하십니다. 강의를 잘 해주시고, 강의 시간에는 증례로 예시를 들어주시며,\n이럴때 어떻게 해야하는지 답을 알려주시는데, 필기하실 여유가 되신다면\n그렇게 알려주시는 부분을 적어두시면 훨씬 학습하실 때에 이해가 잘 되실\n듯합니다. (실제로 출제도 되는 것 같습니다)  족보가 아닌데 짚어주신 부분은\n해당 ppt 의 영상을 잘 발라두시면 탈족 대비가 되실 듯합니다. 올해는 짤족\n2 문제 출제하셨습니다."}],"pages":[41],"professor":"박철희"},{"id":"2025-8-r110","year":2025,"subject_id":"8","professor_raw":"송상준","titles_raw":"만성 관절염","body":"20 년부터 만성 관절염 파트를 맡으셨습니다. 탈족을 많이 하시는 교수님이라\n참공부가 필요한 교수님입니다. OA 의 치료를 매우 중요하게 생각하시고, 그\n외의 이론 관련 문제는 짚어주시는 경향이 있습니다. 특히 OA 에서 환자의\n연령과 상태에 따라 어떤 방식의 치료를 선택하는지는 정말 명확하게 알고\n있으셔야 문제를 풀때 헷갈리지 않고 푸실 것 같습니다. 2025 년에는 유사족\n2 문제 출제하셨으나, OA 치료법이 워낙 헷갈려서 한문제는 정답률이\n20%대였습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":41,"bbox":[36,366.0,559,487.7],"title":"만성 관절염","body":"20 년부터 만성 관절염 파트를 맡으셨습니다. 탈족을 많이 하시는 교수님이라\n참공부가 필요한 교수님입니다. 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(MRI 사진을 주고 어떤 병명인지 물어볼\n거다, MRI 사진을 주고, 병인을 물어볼거다 같이 문제를 읊어주고\n가셨습니다) 강의를 무조건 들으시고, 강조점 위주로 먼저 학습하신 후, 다른\n교수님들께서 출제하신 족보를 챙기시면 될 것 같습니다. 올해는 유사족\n1 문제, 탈족 2 문제 하셨으나 정답률이 거의 다 100%였습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":42,"bbox":[36,36.0,559,175.0],"title":"고관절 질환\n고관절 외상","body":"올해 처음 강의하신 교수님이나, 빛같은 교수님이십니다,,, 두 개의 강의를\n빠르게 진행하시고 출제하실 부분을 전부 짚어주고 가셨습니다.  강의도 매우\n쉽고 이해하기 편하게 설명해주시고, 어떻게 출제하실 것인지 모두 알려주고\n가셔서 정답률이 정말 높습니다. (MRI 사진을 주고 어떤 병명인지 물어볼\n거다, MRI 사진을 주고, 병인을 물어볼거다 같이 문제를 읊어주고\n가셨습니다) 강의를 무조건 들으시고, 강조점 위주로 먼저 학습하신 후, 다른\n교수님들께서 출제하신 족보를 챙기시면 될 것 같습니다. 올해는 유사족\n1 문제, 탈족 2 문제 하셨으나 정답률이 거의 다 100%였습니다."}],"pages":[42],"professor":"이명구"},{"id":"2025-8-r114","year":2025,"subject_id":"8","professor_raw":"이상학","titles_raw":"슬관절부 질환","body":"18-19 년도에 슬관절부 질환을 맡으셨고, 22 년에 다시 강의를 맡으셨습니다.\n그렇기 때문에 이전의 이상학 교수님 족보는 반드시 확인하시는 것이\n필요합니다. 강의시간에 문제 출제 형식을 예고해주셨습니다. 해당\n단원에서는 ACL, PCL, meniscus 손상과 슬개골 탈구 4 가지 부분에서\n집중적으로 출제되는 경향이 많기 때문에 해당 부분을 꼼꼼하게 알아두시고,\n증례로 나왔을때 감별을 어떻게 할 것인지, 손상 정도에 따른 치료가 어떻게\n달라지는지 잡아두고 가시면 좋을 것 같습니다. 올해는 짤족 1 문제, 유사족\n1 문제 출제하셨습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":42,"bbox":[36,175.0,559,313.7],"title":"슬관절부 질환","body":"18-19 년도에 슬관절부 질환을 맡으셨고, 22 년에 다시 강의를 맡으셨습니다.\n그렇기 때문에 이전의 이상학 교수님 족보는 반드시 확인하시는 것이\n필요합니다. 강의시간에 문제 출제 형식을 예고해주셨습니다. 해당\n단원에서는 ACL, PCL, meniscus 손상과 슬개골 탈구 4 가지 부분에서\n집중적으로 출제되는 경향이 많기 때문에 해당 부분을 꼼꼼하게 알아두시고,\n증례로 나왔을때 감별을 어떻게 할 것인지, 손상 정도에 따른 치료가 어떻게\n달라지는지 잡아두고 가시면 좋을 것 같습니다. 올해는 짤족 1 문제, 유사족\n1 문제 출제하셨습니다."}],"pages":[42],"professor":"이상학"},{"id":"2025-8-r115","year":2025,"subject_id":"8","professor_raw":"이성민","titles_raw":"견주관절 질환","body":"이전까지는 쭉 유사족으로 출제하시다가 올해 강조하신 부분에서 탈족을\n하시고 설명해주신 부분에서 다소 지엽적으로 출제되어 강조해주신 것에\n비해 정답률이 높지 않습니다. 이성민 교수님 강의도 우선 족보 위주로\nrotator cuff tear, dislocation 의 bankart, hill-sachs 등을 위주로 공부하시고\n강조하신 부분을 다소 꼼꼼히 학습하셔야할 듯합니다. 올해는 유사족 1 문제\n탈족 1 문제하셨습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":42,"bbox":[36,313.7,559,418.1],"title":"견주관절 질환","body":"이전까지는 쭉 유사족으로 출제하시다가 올해 강조하신 부분에서 탈족을\n하시고 설명해주신 부분에서 다소 지엽적으로 출제되어 강조해주신 것에\n비해 정답률이 높지 않습니다. 이성민 교수님 강의도 우선 족보 위주로\nrotator cuff tear, dislocation 의 bankart, hill-sachs 등을 위주로 공부하시고\n강조하신 부분을 다소 꼼꼼히 학습하셔야할 듯합니다. 올해는 유사족 1 문제\n탈족 1 문제하셨습니다."}],"pages":[42],"professor":"이성민"},{"id":"2025-8-r116","year":2025,"subject_id":"8","professor_raw":"이정희","titles_raw":"척추 질환","body":"매년 출제하시는 부분에서 출제하시고, 강의록 뒤에 take home\nmeassage 에서 출제하셨습니다. 강의를 잘 듣고, 교수님께서 짚어주신 부분\n+ 매번 출제가 되는 부분을 숙지하는 것이 중요합니다. 특히 L4,L5, S1\n부분에서의 MRI 사진이 처음볼때에는 난해하기 때문에 우선 영상을 토대로\n어떤 신경이 눌리는지 먼저 정확히 파악하시고, 표를 암기하는 과정이\n중요합니다. 또한  파행 부분 또한 철저하게 암기하는 것이 중요합니다.\n올해는 유사족 2 문제 출제하셨습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":42,"bbox":[36,418.1,559,539.5],"title":"척추 질환","body":"매년 출제하시는 부분에서 출제하시고, 강의록 뒤에 take home\nmeassage 에서 출제하셨습니다. 강의를 잘 듣고, 교수님께서 짚어주신 부분\n+ 매번 출제가 되는 부분을 숙지하는 것이 중요합니다. 특히 L4,L5, S1\n부분에서의 MRI 사진이 처음볼때에는 난해하기 때문에 우선 영상을 토대로\n어떤 신경이 눌리는지 먼저 정확히 파악하시고, 표를 암기하는 과정이\n중요합니다. 또한  파행 부분 또한 철저하게 암기하는 것이 중요합니다.\n올해는 유사족 2 문제 출제하셨습니다."}],"pages":[42],"professor":"이정희"},{"id":"2025-8-r117","year":2025,"subject_id":"8","professor_raw":"정비오","titles_raw":"족관절부 질환 및 외상","body":"내용이 어렵지는 않으나, 올해는 강조점이 뚜렷하지는 않아 정답률이 높지\n않은 탈족 1 문제가 출제되었습니다. 질환별 대략적 검사소견과 치료를\n알아야 탈족 대비가 가능할 듯하여, 간단하게나마 질환별 정리를 해두시면\n학습에 편리하실 듯 합니다. 유사족도 출제하시기 때문에 족보 위주로\n학습하시며 출제되지 않은 질환은 질환과 특징적인 sign 과 치료를\n숙지하시면 좋을 듯 합니다. 실습족에서도 유사족이 출제되기 때문에\n실습족도 같이 보시는 것을 추천드립니다. 올해는 유사족 1 문제, 탈족 1 문제\n출제하셨습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":42,"bbox":[36,539.5,559,678.5],"title":"족관절부 질환 및 외상","body":"내용이 어렵지는 않으나, 올해는 강조점이 뚜렷하지는 않아 정답률이 높지\n않은 탈족 1 문제가 출제되었습니다. 질환별 대략적 검사소견과 치료를\n알아야 탈족 대비가 가능할 듯하여, 간단하게나마 질환별 정리를 해두시면\n학습에 편리하실 듯 합니다. 유사족도 출제하시기 때문에 족보 위주로\n학습하시며 출제되지 않은 질환은 질환과 특징적인 sign 과 치료를\n숙지하시면 좋을 듯 합니다. 실습족에서도 유사족이 출제되기 때문에\n실습족도 같이 보시는 것을 추천드립니다. 올해는 유사족 1 문제, 탈족 1 문제\n출제하셨습니다."}],"pages":[42],"professor":"정비오"},{"id":"2025-8-r118","year":2025,"subject_id":"8","professor_raw":"백종훈","titles_raw":"신경근육성 질환 및 종양,\n절단\n수부 질환\n수부 외상","body":"(올해 들어오시지 않으셨지만, 이후 학습가이드를 위해 남겨두었습니다.)\n주로 유사족으로 출제하십니다. 강의록에 강조표시가 따로 있지 않지만 수업\n중 중요한 부분이 어디인지 알려주시므로 수업을 잘 들어야 합니다. 주로\n질환명과 치료법 위주로 출제를 하시니 크게 공부하시면 좋을 것 같습니다.\n22 년도에는 기존에 강의하시던 수부 외상과 감염성 질환에서는 모두 짤족,\n새로 맡으신 수부 질환에서는 유사족 1 문제와 짤족 1 문제를 출제하셨습니다.\n23 년도에는 탈족과 유사족 위주로 출제하셨습니다. 유사족도 있었지만\n지엽적인 문제도 출제하시면서 올해 정형외과 파트의 변별력을\n담당하셨습니다. 수업을 잘해주시므로 족보와 강조점에 의존하기보단\n참공부를 하시는걸 추천드립니다.","annotations":[],"segments":[{"page":42,"bbox":[36,678.5,559,800.0],"title":"신경근육성 질환 및 종양,\n절단\n수부 질환\n수부 외상","body":"(올해 들어오시지 않으셨지만, 이후 학습가이드를 위해 남겨두었습니다.)\n주로 유사족으로 출제하십니다. 강의록에 강조표시가 따로 있지 않지만 수업\n중 중요한 부분이 어디인지 알려주시므로 수업을 잘 들어야 합니다. 주로\n질환명과 치료법 위주로 출제를 하시니 크게 공부하시면 좋을 것 같습니다.\n22 년도에는 기존에 강의하시던 수부 외상과 감염성 질환에서는 모두 짤족,\n새로 맡으신 수부 질환에서는 유사족 1 문제와 짤족 1 문제를 출제하셨습니다.\n23 년도에는 탈족과 유사족 위주로 출제하셨습니다. 유사족도 있었지만"},{"page":43,"bbox":[36,36.0,559,88.3],"title":"","body":"지엽적인 문제도 출제하시면서 올해 정형외과 파트의 변별력을\n담당하셨습니다. 수업을 잘해주시므로 족보와 강조점에 의존하기보단\n참공부를 하시는걸 추천드립니다."}],"pages":[42,43],"professor":"백종훈"},{"id":"2025-8-r119","year":2025,"subject_id":"8","professor_raw":"전영수","titles_raw":"정형외과 총론, 골절탈구의\n개론","body":"(올해 들어오시지 않으셨지만, 이후 학습가이드를 위해 남겨두었습니다.)\n22 년도까지 신경근육성 질환 및 종양/절단, 고관절 질환을 맡으셨고 짤족,\n유사족 위주로 출제하셨습니다. 23 년도에 새롭게 총론을 맡으시면서 탈족\n2 문제를 출제하셨으나 기본적인 내용에서 출제하셨으니 수업시간에\n언급하신 내용 위주로 공부하면 시험 볼 때 어려움 없으실 것이라\n생각합니다.","annotations":[],"segments":[{"page":43,"bbox":[36,88.3,559,192.7],"title":"정형외과 총론, 골절탈구의\n개론","body":"(올해 들어오시지 않으셨지만, 이후 학습가이드를 위해 남겨두었습니다.)\n22 년도까지 신경근육성 질환 및 종양/절단, 고관절 질환을 맡으셨고 짤족,\n유사족 위주로 출제하셨습니다. 23 년도에 새롭게 총론을 맡으시면서 탈족\n2 문제를 출제하셨으나 기본적인 내용에서 출제하셨으니 수업시간에\n언급하신 내용 위주로 공부하면 시험 볼 때 어려움 없으실 것이라\n생각합니다."}],"pages":[43],"professor":"전영수"},{"id":"2025-8-r120","year":2025,"subject_id":"8","professor_raw":"강상윤","titles_raw":"안면외상","body":"이전부터 족보를 정말 타지 않는 근골격의 변별력 파트이기 때문에 시간을\n할애해야하는 부분이었으나, 올해는 특이적으로 성형외과학 두개의 강의\n모두 유사족으로 출제되었습니다. 안면 외상은 처음 들을때는 정말\n난해하지만, 다른 근골격계 강의와 같이 골절로 접근하여 반복하시면 조금씩\n이해가 되실 것 같습니다. 문제도 어렵게 출제되어 문제를 풀려면 꼼꼼한\n참공부가 필요합니다. 또한, 말로 설명하신 부분에서도 많이 출제되기 때문에\n설명도 같이 공부하시면 도움이 되실 듯 합니다. 특히 학생들에게 질문하시고\n오래 설명하시는 quiz 에서도 출제되는 경향이 있어 quiz 의 외상 종류와\n치료를 알아두셔야 할듯합니다.\n올해는 탈족 1 문제 (퀴즈와 거의 유사함)와 유사족 2 문제 출제하셨습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":43,"bbox":[36,210.5,559,384.0],"title":"안면외상","body":"이전부터 족보를 정말 타지 않는 근골격의 변별력 파트이기 때문에 시간을\n할애해야하는 부분이었으나, 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출제하셨습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":43,"bbox":[36,384.0,559,591.8],"title":"안면재건","body":"유사족과 같이 탈족을 섞어 출제하셔 난이도가 가장 높은 부분이었습니다.\n23 년에는 40%대 문제 2 문제, 20%대 문제 2 문제일 정도로 매우 높은\n난이도와 변별력을 가지는 부분이었으나, 25 년에는 유사족으로만 3 문제\n출제하셔서 정답률이 매우 높습니다. 내용이 너무 많고 방대하더라도 족보는\n꼭 보는 것을 추천드립니다. 안면 재건은 1 학기의 창상 처치와 같이 사진을\n위주로 알아두시는 것이 중요합니다. 각질환- 질환별 사진 - 질환의 치료 -\nflap (가능하다면 공급 혈관까지)의 종류를 정확히 파악해두는 것이\n중요합니다. 특히 시간이 되신다면 flap 이 어떤 flap 인지 강의록에 사진이\n없더라도 찾아서 같이 암기하는 것을 추천드립니다. 고득점을 노리시면\n퀴즐렛, 플래시 카드를 이용하여 사진과 치료를 매칭하는 것이 도움이\n됩니다.\n올해는 짤족 2 문제, 유사족 1 문제 출제하셨습니다."}],"pages":[43],"professor":"범진식"},{"id":"2025-8-r122","year":2025,"subject_id":"8","professor_raw":"김동환","titles_raw":"근골격계질환의 재활","body":"200 장을 넘는 ppt 를 정말 빠르게 흝고 지나가시기에 강의가 끝난 이후\n난해하게 느껴지실 수 있으나, 출제될 만한 중요한 부분을 설명해주시고,\n강조점이 기출문제와 유사하기 때문에 족보와 주변부 내용, 강조점, 서머리를\n먼저 학습하신 다음 다른 부분들을 학습하는 것을 추천드립니다.\n올해는 짤족 2 문제를 출제하셨습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":43,"bbox":[36,609.8,559,696.7],"title":"근골격계질환의 재활","body":"200 장을 넘는 ppt 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위주로 시간을 절약할 수 있는 강의 중 하나입니다.\n올해는 탈족 1 문제, 짤족 1 문제를 출제하셨습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":43,"bbox":[36,766.3,559,801.6],"title":"물리의학 및 의지-보조기","body":"나오는 부분에서만 출제된 경향이었으나, 올해는 정답률이 높은 탈족\n1 문제가 출제되었습니다. 그래도 꼭 알아야한다고 매우 강조하신 부분이고"},{"page":44,"bbox":[36,36.0,559,105.6],"title":"","body":"직관적으로 알 수 있는 부분이었습니다. 강의시간에 나올만한 부분을 정말\n명확하게 짚어주시기 때문에 강조점을 잘 체크하는 것이 중요합니다. 족보 +\n강조점을 위주로 시간을 절약할 수 있는 강의 중 하나입니다.\n올해는 탈족 1 문제, 짤족 1 문제를 출제하셨습니다."}],"pages":[43,44],"professor":"윤동환"},{"id":"2025-8-r125","year":2025,"subject_id":"8","professor_raw":"이종하","titles_raw":"노인 및 스포츠 재활","body":"강의양이 정말 방대하지만 강의를 잘 해주시고, 강조점도 조금씩 있습니다.\n많은 부분을 건너뛰시지만 강의록의 색깔있는 글씨는 읽어보는 것을\n추천드립니다. 특히 시기별로 어떤 운동을 해야하는지를 매우\n강조하셨습니다. 다만 노인의학에서는 강조점이 크게 없었으나, 다소\n지엽적으로 출제되어 정답률이 낮습니다. 노인의학 부분은 다소 지엽적으로\n출제되는 경향이 있는 듯하여, 노인의 생리적 변화를 중심으로 ppt 를\n정독하는 것을 추천드립니다.\n올해는 노인의학에서 탈족 1 문제, 재활의학에서 유사족 1 문제\n출제되었습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":44,"bbox":[36,105.6,559,261.8],"title":"노인 및 스포츠 재활","body":"강의양이 정말 방대하지만 강의를 잘 해주시고, 강조점도 조금씩 있습니다.\n많은 부분을 건너뛰시지만 강의록의 색깔있는 글씨는 읽어보는 것을\n추천드립니다. 특히 시기별로 어떤 운동을 해야하는지를 매우\n강조하셨습니다. 다만 노인의학에서는 강조점이 크게 없었으나, 다소\n지엽적으로 출제되어 정답률이 낮습니다. 노인의학 부분은 다소 지엽적으로\n출제되는 경향이 있는 듯하여, 노인의 생리적 변화를 중심으로 ppt 를\n정독하는 것을 추천드립니다.\n올해는 노인의학에서 탈족 1 문제, 재활의학에서 유사족 1 문제\n출제되었습니다."}],"pages":[44],"professor":"이종하"},{"id":"2025-8-r126","year":2025,"subject_id":"8","professor_raw":"박지선","titles_raw":"관절 내인성질환의\n영상의학적 소견","body":"20 년부터 강의하셨고 매년 탈족을 하십니다. 강의를 정말 꼼꼼하고 이해가\n잘되게 해주시므로 강의를 꼭 듣는 것을 추천드립니다. 영상 강의이기 때문에\n녹음본으로 학습하는 데에 한계가 있고, 강의는 주로 어떤 질환에서 어떤\n영상을 활용해야하는지 설명하신 부분 + 사진과 질병을 매치하는 부분에서\n출제하십니다. 특히 23 년에는 해상도가 높지 않은 사진으로 출제되어\n정답률이 낮기에 사진과 소견을 정확히 매치하는 것이 중요해보입니다.\n25 년도에는 탈족 1 문제 출제하셨습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":44,"bbox":[36,279.6,559,401.3],"title":"관절 내인성질환의\n영상의학적 소견","body":"20 년부터 강의하셨고 매년 탈족을 하십니다. 강의를 정말 꼼꼼하고 이해가\n잘되게 해주시므로 강의를 꼭 듣는 것을 추천드립니다. 영상 강의이기 때문에\n녹음본으로 학습하는 데에 한계가 있고, 강의는 주로 어떤 질환에서 어떤\n영상을 활용해야하는지 설명하신 부분 + 사진과 질병을 매치하는 부분에서\n출제하십니다. 특히 23 년에는 해상도가 높지 않은 사진으로 출제되어\n정답률이 낮기에 사진과 소견을 정확히 매치하는 것이 중요해보입니다.\n25 년도에는 탈족 1 문제 출제하셨습니다."}],"pages":[44],"professor":"박지선"},{"id":"2025-8-r127","year":2025,"subject_id":"8","professor_raw":"진욱","titles_raw":"척추질환의 영상의학적\n소견","body":"강의를 매우 이해가 쉽게 해주시고, 문제도 나오는 데에서 주로 나오는 것\n같습니다. 중간고사 범위의 거의 마지막 부분에 강의하시는\n교수님이기때문에 강조점도 정말 명확하십니다. 특히 spondylolisthesis 의\n세가지 유형이 자주 출제되기 때문에 해당 세가지 유형의 이름을 헷갈리지\n않게 익혀두시는 것을 추천드립니다.\n25 년도는 짤족 1 문제를 출제하셨습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":44,"bbox":[36,401.3,559,505.4],"title":"척추질환의 영상의학적\n소견","body":"강의를 매우 이해가 쉽게 해주시고, 문제도 나오는 데에서 주로 나오는 것\n같습니다. 중간고사 범위의 거의 마지막 부분에 강의하시는\n교수님이기때문에 강조점도 정말 명확하십니다. 특히 spondylolisthesis 의\n세가지 유형이 자주 출제되기 때문에 해당 세가지 유형의 이름을 헷갈리지\n않게 익혀두시는 것을 추천드립니다.\n25 년도는 짤족 1 문제를 출제하셨습니다."}],"pages":[44],"professor":"진욱"},{"id":"2023-8-r239","year":2023,"subject_id":"8","professor_raw":"강경중","titles_raw":"소아외상","body":"강의력이 좋으신 교수님입니다. 강조점도 명확하시고, 자주 출제되는\n포인트가 몇 군데 있으므로 해당 부분을 우선적으로 공부하시는 것을\n추천합니다. 짤족과 유사족을 많이 출제하십니다. 22 년도에는 탈족과\n유사족으로 출제하셨으니 시간을 투자하여 자세하게 공부하시는 게 좋을 것\n같습니다. 23 년도에는 짤족 1 문제, 짤족같은 유사족 1 문제 출제하셨습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":26,"bbox":[36,265.1,559,352.0],"title":"소아외상","body":"강의력이 좋으신 교수님입니다. 강조점도 명확하시고, 자주 출제되는\n포인트가 몇 군데 있으므로 해당 부분을 우선적으로 공부하시는 것을\n추천합니다. 짤족과 유사족을 많이 출제하십니다. 22 년도에는 탈족과\n유사족으로 출제하셨으니 시간을 투자하여 자세하게 공부하시는 게 좋을 것\n같습니다. 23 년도에는 짤족 1 문제, 짤족같은 유사족 1 문제 출제하셨습니다."}],"pages":[26],"professor":"강경중"},{"id":"2023-8-r240","year":2023,"subject_id":"8","professor_raw":"김명서","titles_raw":"감염성 질환","body":"23 년도에 처음 들어오신 교수님이시나, 기존 백종훈 교수님의 강의자료를\n사용하셨습니다. 수업시간에 강조점이 명확하시고 이를 위주로\n출제하셨으나 난이도가 높았습니다. 감염성 질환의 감별점과 조치를 잘\n정리해서 공부하는 것이 필요할 것 같습니다.\n그리고 23 년도 중간고사 족보 중에 ‘백종훈 교수님 - 감염성 질환’으로\n인덱스가 달려있는 문제가 있는데 이는 김명서 교수님께서 출제하신\n부분이니 참고바랍니다.","annotations":[],"segments":[{"page":26,"bbox":[36,352.0,559,473.7],"title":"감염성 질환","body":"23 년도에 처음 들어오신 교수님이시나, 기존 백종훈 교수님의 강의자료를\n사용하셨습니다. 수업시간에 강조점이 명확하시고 이를 위주로\n출제하셨으나 난이도가 높았습니다. 감염성 질환의 감별점과 조치를 잘\n정리해서 공부하는 것이 필요할 것 같습니다.\n그리고 23 년도 중간고사 족보 중에 ‘백종훈 교수님 - 감염성 질환’으로\n인덱스가 달려있는 문제가 있는데 이는 김명서 교수님께서 출제하신\n부분이니 참고바랍니다."}],"pages":[26],"professor":"김명서"},{"id":"2023-8-r241","year":2023,"subject_id":"8","professor_raw":"김용찬","titles_raw":"척추 외상","body":"시험은 짤족과 탈족이 섞여있으나, 탈족이라도 강조점에서 출제하십니다.\n강조점이 명확하신 편입니다. 21, 22, 23 년도 시험 모두 짤족 2 문제로\n출제하셨습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":26,"bbox":[36,473.7,559,526.0],"title":"척추 외상","body":"시험은 짤족과 탈족이 섞여있으나, 탈족이라도 강조점에서 출제하십니다.\n강조점이 명확하신 편입니다. 21, 22, 23 년도 시험 모두 짤족 2 문제로\n출제하셨습니다."}],"pages":[26],"professor":"김용찬"},{"id":"2023-8-r242","year":2023,"subject_id":"8","professor_raw":"박철희","titles_raw":"전신적 질환\n슬관절부 외상","body":"22 년도에 새로 들어온 교수님이시나, 수업시간에 출제하실 부분을 모두\n찝어주셨습니다. 문제도 실제로 강조하신 부분에서 나왔기 때문에 수업을\n열심히 들으시면 도움이 많이 될 것 같습니다. 23 년도에는 전신적 질환을\n새로 맡으시면서 탈족하셨으나, 출제하신 문제 모두 수업시간에 찝어주신\n내용에서 나왔습니다. 전신적 질환 수업은 내분비 골다공증 수업과 겹치니\n같이 공부하시면 좋을 것 같습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":26,"bbox":[36,526.0,559,645.5],"title":"전신적 질환\n슬관절부 외상","body":"22 년도에 새로 들어온 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짤족,\n새로 맡으신 수부 질환에서는 유사족 1 문제와 짤족 1 문제를 출제하셨습니다.\n23 년도에는 탈족과 유사족 위주로 출제하셨습니다. 유사족도 있었지만\n지엽적인 문제도 출제하시면서 올해 정형외과 파트의 변별력을\n담당하셨습니다. 수업을 잘해주시므로 족보와 강조점에 의존하기보단\n참공부를 하시는걸 추천드립니다."}],"pages":[26],"professor":"백종훈"},{"id":"2023-8-r244","year":2023,"subject_id":"8","professor_raw":"송상준","titles_raw":"만성 관절염","body":"짤족, 유사족, 탈족을 골고루 내십니다. 수업 때 말씀하시는 것과 강의록의\n내용이 매치가 잘 되지 않아서 실시간으로 수업을 따라가기 조금 어려울 수\n있어 개인이 녹음을 하였다면 녹음을 다시 듣는 것도 도움이 될 수 있습니다.\n수업 마지막에 summary 에서 중요한 질환이 무엇인지 알려주시므로 해당\n질환들을 우선으로 하여 공부하면 되겠습니다. 22 년도 시험에는 3 문제 모두\n탈족이었습니다. 그나마 시험문제가 출제된 적 있는 부분에서 출제가\n이뤄졌으니 족보 주변부 위주로 보시는 게 좋을 것 같습니다. 23 년도에는\n유사족 1 문제, 난이도가 높은 탈족 1 문제 출제하셨습니다. 만성관절염에서의\n치료 선택은 자주 출제하시는 테마이나 어려워서 정답률이 낮습니다. 실습족\n중에 이의제기가 있으니 이를 참고하여 꼼꼼히 보시는걸 추천드립니다.","annotations":[],"segments":[{"page":27,"bbox":[36,36.0,559,209.4],"title":"만성 관절염","body":"짤족, 유사족, 탈족을 골고루 내십니다. 수업 때 말씀하시는 것과 강의록의\n내용이 매치가 잘 되지 않아서 실시간으로 수업을 따라가기 조금 어려울 수\n있어 개인이 녹음을 하였다면 녹음을 다시 듣는 것도 도움이 될 수 있습니다.\n수업 마지막에 summary 에서 중요한 질환이 무엇인지 알려주시므로 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질환","body":"탈족으로 내는 경향이 있으시지만 21 년도는 강조점에서 출제되었습니다.\n수업 중간중간 강조점과 수업 마지막에 알려주시는 중요한 포인트들을\n우선적으로 보시고 실습족도 풀어보시길 추천합니다. 22 년도에는 짤족\n1 문제와 강조점과 다소 무관한 탈족 1 문제가 출제되었습니다. 23 년도에는\n유사족 2 문제를 출제하셨습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":27,"bbox":[36,296.5,559,383.4],"title":"슬관절부 질환","body":"탈족으로 내는 경향이 있으시지만 21 년도는 강조점에서 출제되었습니다.\n수업 중간중간 강조점과 수업 마지막에 알려주시는 중요한 포인트들을\n우선적으로 보시고 실습족도 풀어보시길 추천합니다. 22 년도에는 짤족\n1 문제와 강조점과 다소 무관한 탈족 1 문제가 출제되었습니다. 23 년도에는\n유사족 2 문제를 출제하셨습니다."}],"pages":[27],"professor":"이상학"},{"id":"2023-8-r247","year":2023,"subject_id":"8","professor_raw":"이성민","titles_raw":"견주관절 질환 및 외상","body":"강조점이 명확하시며 이해하기 쉽게 설명을 잘 해주십니다. 수업시간에 별표\n친 슬라이드 위주로 보면 된다 말씀하셨고 시험도 별표 슬라이드와 강조점\n위주로 출제되었습니다.\n23 년도에 짤족 한문제, 별표 슬라이드에서 탈족 한문제를 출제하셨습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":27,"bbox":[36,383.4,559,453.2],"title":"견주관절 질환 및 외상","body":"강조점이 명확하시며 이해하기 쉽게 설명을 잘 해주십니다. 수업시간에 별표\n친 슬라이드 위주로 보면 된다 말씀하셨고 시험도 별표 슬라이드와 강조점\n위주로 출제되었습니다.\n23 년도에 짤족 한문제, 별표 슬라이드에서 탈족 한문제를 출제하셨습니다."}],"pages":[27],"professor":"이성민"},{"id":"2023-8-r248","year":2023,"subject_id":"8","professor_raw":"이정희","titles_raw":"척추 질환","body":"유사족으로 많이 출제하시며, 실습족에서도 종종 비슷한 문제가 나오니 한번\n풀어보고 시험장에 들어가면 도움이 될 것입니다. 강의 마지막에 take home\nmessage 로 따로 중요한 부분들을 다시 설명해주시기 때문에 수업을 잘\n들으시면 도움이 될 것입니다. 22 년도에는 배우지 않은 내용의 실습족\n유사족을 정답 선지만을 바꿔 출제하셨으니 실습족까지 보기를 꼼꼼히\n보시면서 족보 위주로 보시면 좋을 것 같습니다. 23 년도에는 유사족 2 문제를\n출제하셨습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":27,"bbox":[36,453.2,559,574.8],"title":"척추 질환","body":"유사족으로 많이 출제하시며, 실습족에서도 종종 비슷한 문제가 나오니 한번\n풀어보고 시험장에 들어가면 도움이 될 것입니다. 강의 마지막에 take home\nmessage 로 따로 중요한 부분들을 다시 설명해주시기 때문에 수업을 잘\n들으시면 도움이 될 것입니다. 22 년도에는 배우지 않은 내용의 실습족\n유사족을 정답 선지만을 바꿔 출제하셨으니 실습족까지 보기를 꼼꼼히\n보시면서 족보 위주로 보시면 좋을 것 같습니다. 23 년도에는 유사족 2 문제를\n출제하셨습니다."}],"pages":[27],"professor":"이정희"},{"id":"2023-8-r249","year":2023,"subject_id":"8","professor_raw":"전영수","titles_raw":"정형외과 총론, 골절탈구의\n개론","body":"22 년도까지 신경근육성 질환 및 종양/절단, 고관절 질환을 맡으셨고 짤족,\n유사족 위주로 출제하셨습니다. 23 년도에 새롭게 총론을 맡으시면서 탈족\n2 문제를 출제하셨으나 기본적인 내용에서 출제하셨으니 수업시간에\n언급하신 내용 위주로 공부하면 시험 볼 때 어려움 없으실 것이라\n생각합니다.","annotations":[],"segments":[{"page":27,"bbox":[36,574.8,559,661.7],"title":"정형외과 총론, 골절탈구의\n개론","body":"22 년도까지 신경근육성 질환 및 종양/절단, 고관절 질환을 맡으셨고 짤족,\n유사족 위주로 출제하셨습니다. 23 년도에 새롭게 총론을 맡으시면서 탈족\n2 문제를 출제하셨으나 기본적인 내용에서 출제하셨으니 수업시간에\n언급하신 내용 위주로 공부하면 시험 볼 때 어려움 없으실 것이라\n생각합니다."}],"pages":[27],"professor":"전영수"},{"id":"2023-8-r250","year":2023,"subject_id":"8","professor_raw":"정비오","titles_raw":"족관절부 질환 및 외상","body":"내용 자체가 많이 어렵지 않고, 강조점도 확실하신 편이라 수업을 열심히\n들으시면 도움이 됩니다. 유사족으로 출제하시는 경향이 있으시므로\n기출되었던 부분과 강조점을 우선적으로 공부하시기 추천합니다. (추가)\n23 년도에는 정답률이 낮은 유사족 두 문제를 출제하셨으니 족보 주변부를\n꼼꼼히 보시는걸 추천드립니다.","annotations":[],"segments":[{"page":27,"bbox":[36,661.7,559,748.7],"title":"족관절부 질환 및 외상","body":"내용 자체가 많이 어렵지 않고, 강조점도 확실하신 편이라 수업을 열심히\n들으시면 도움이 됩니다. 유사족으로 출제하시는 경향이 있으시므로\n기출되었던 부분과 강조점을 우선적으로 공부하시기 추천합니다. (추가)\n23 년도에는 정답률이 낮은 유사족 두 문제를 출제하셨으니 족보 주변부를\n꼼꼼히 보시는걸 추천드립니다."}],"pages":[27],"professor":"정비오"},{"id":"2023-8-r251","year":2023,"subject_id":"8","professor_raw":"김강일(이성민)","titles_raw":"(23 년도 안 들어오심)\n정형외과 총론,\n골절탈구의 개론","body":"[총론 및 개론 파트(김강일 pf)]: 총론파트여서 내용 자체가 아주 어렵지는\n않습니다. 강조하시는 부분이 분명하시고 실습족에서도 꽤 출제하시기\n때문에 시험 보러 들어가기 전에 실습족보를 풀어보시는 것을 추천합니다.\n수업시간에 해당파트에서는 문제를 출제하지 않을 것이라 말씀하셨으나\n짤족 1 문제가 출제되었으니 출제여부와 무관하게 꼭 족보는 한번씩 보시는\n게 좋겠습니다.\n[견주관절 파트(이성민 pf)]: 강조점이 명확하시며 이해하기 쉽게 설명을 잘\n해주십니다. 수업시간에 별표 친 슬라이드 위주로 보면 된다 말씀하셨고\n시험도 별표 슬라이드와 강조점 위주로 출제되었습니다.\n(추가) 수업 자료에 별 표시가 되어있고, 해당 슬라이드를 중심으로\n출제하셨습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":27,"bbox":[36,748.7,559,801.1],"title":"(23 년도 안 들어오심)","body":"[총론 및 개론 파트(김강일 pf)]: 총론파트여서 내용 자체가 아주 어렵지는\n않습니다. 강조하시는 부분이 분명하시고 실습족에서도 꽤 출제하시기\n때문에 시험 보러 들어가기 전에 실습족보를 풀어보시는 것을 추천합니다."},{"page":28,"bbox":[36,36.0,559,174.9],"title":"정형외과 총론,\n골절탈구의 개론","body":"수업시간에 해당파트에서는 문제를 출제하지 않을 것이라 말씀하셨으나\n짤족 1 문제가 출제되었으니 출제여부와 무관하게 꼭 족보는 한번씩 보시는\n게 좋겠습니다.\n[견주관절 파트(이성민 pf)]: 강조점이 명확하시며 이해하기 쉽게 설명을 잘\n해주십니다. 수업시간에 별표 친 슬라이드 위주로 보면 된다 말씀하셨고\n시험도 별표 슬라이드와 강조점 위주로 출제되었습니다.\n(추가) 수업 자료에 별 표시가 되어있고, 해당 슬라이드를 중심으로\n출제하셨습니다."}],"pages":[27,28],"professor":"김강일"},{"id":"2023-8-r252","year":2023,"subject_id":"8","professor_raw":"강상윤","titles_raw":"안면외상","body":"21 년도는 3 문제 모두 탈족, 22 년도는 2 탈족, 1 유사족으로,\n23 년도 또한 2 탈족, 1 유사족으로 출제되었습니다.\n이전부터 문제가 까다롭게 출제되어 온 파트여서 꼼꼼한 참공부가\n필요합니다. 강의록 뒤쪽에 안면외상의 핵심 포인트와 이에 대한 치료가\n나열된 표가 있습니다. 이 표를 중심으로 공부하시면서 맥을 잡는 것을\n추천드립니다.\n번외로 교수님께서 환자의 사진을 제외한 quiz 부분을 요청하면\n주시겠다고 하여, 메일로 요청을 하였습니다. 하지만 메일을 보내고 20여일이\n지난, 근골격계학 시험 치기 전날 밤 오후 10 시에 quiz 답장이 왔었고,\n그리곤 Quiz 파트에서 2 문제가 출제되었습니다. 따라서 여러분께서는 수업\n중에 quiz 파트는 사진을 찍으시고, 녹음본으로 quiz 파트 정리를 하시는 것을\n추천드립니다. (환자의 사진이 아닌 quiz 파트입니다.)\n작년의 quiz ppt 는 수업자료와 함께 올려 두었고, 슬라이드 노트에 교수님\n설명까지 적혀 있으니 같이 보시면 되겠습니다.\n내년의 학습부원께서도 quiz 파트를 요청하였는데, 답장을 받지\n못하였더라도 시험치기 전날밤까지는 혹시나 하는 마음으로 답장 왔는지\n확인하시면 될 것 같습니다.","annotations":[{"text":"제 기준 제일 어려웠습니다..\n필기 있으면 읽어보면서 참공하셔야 합니다.","page":28,"bbox":[54.116600036621094,355.44677734375,192.967529296875,376.1304016113281]}],"segments":[{"page":28,"bbox":[36,192.6,559,487.3],"title":"안면외상","body":"21 년도는 3 문제 모두 탈족, 22 년도는 2 탈족, 1 유사족으로,\n23 년도 또한 2 탈족, 1 유사족으로 출제되었습니다.\n이전부터 문제가 까다롭게 출제되어 온 파트여서 꼼꼼한 참공부가\n필요합니다. 강의록 뒤쪽에 안면외상의 핵심 포인트와 이에 대한 치료가\n나열된 표가 있습니다. 이 표를 중심으로 공부하시면서 맥을 잡는 것을\n추천드립니다.\n번외로 교수님께서 환자의 사진을 제외한 quiz 부분을 요청하면\n주시겠다고 하여, 메일로 요청을 하였습니다. 하지만 메일을 보내고 20여일이\n지난, 근골격계학 시험 치기 전날 밤 오후 10 시에 quiz 답장이 왔었고,\n그리곤 Quiz 파트에서 2 문제가 출제되었습니다. 따라서 여러분께서는 수업\n중에 quiz 파트는 사진을 찍으시고, 녹음본으로 quiz 파트 정리를 하시는 것을\n추천드립니다. (환자의 사진이 아닌 quiz 파트입니다.)\n작년의 quiz ppt 는 수업자료와 함께 올려 두었고, 슬라이드 노트에 교수님\n설명까지 적혀 있으니 같이 보시면 되겠습니다.\n내년의 학습부원께서도 quiz 파트를 요청하였는데, 답장을 받지\n못하였더라도 시험치기 전날밤까지는 혹시나 하는 마음으로 답장 왔는지\n확인하시면 될 것 같습니다."}],"pages":[28],"professor":"강상윤"},{"id":"2023-8-r253","year":2023,"subject_id":"8","professor_raw":"범진식","titles_raw":"안면재건","body":"유사족과 탈족 문제를 섞어 출제하시며, 난이도가 매우 매우 높습니다.\n23 년기준 40%대 2 문제, 20%대 2 문제 출제하셨습니다. 성형외과 파트는\n대체로 탈족이 많고 난이도 있는 문제들이 출제되는 경향이 있으니 꼭 미리\n공부하시는 것을 추천합니다.\n강의록에 상당한 양의 사진이 나오며, 하나의 사진에 대한 수술 방법을\n묻는 방식이 아닌, 5 개 사진을 주고 나머지 4 개와 다른 하나를 고르시오 등\n맞추기 어렵게 출제하십니다.\n초고득점을 노리신다면 퀴즐렛 등의 사이트를 활용하여 사진과 치료를\n매칭하는 연습 등 출제되지 않았던 부분까지도 대비를 하셔야 하는 것\n같습니다. 공부를 잘하시는 분들께 물어보니, 사진에 어떤 flap 종류를 할\n것인지 외우고, 23 년도 43 번 같이 한 사진에 여러 처치를 해야 하는 경우도\n탈족을 대비해서 외웠다고 하며, 혹시나 몰라 혈관까지도 봤다고 합니다.\n범진식 교수님 파트는 강약조절이 되지 않는, 전체 강의록을 훑어야 하는\n파트이니, 목표하시는 성적에 맞게 공부 방법을 선택하시면 될 것 같습니다.","annotations":[{"text":"저는 오히려 크게 어렵게 느껴지지는 않았는데,\n그냥 잘 씻는거...? 수업 들으시면 강조점이 꽤 명확합니다.","page":28,"bbox":[25.86102867126465,619.3250122070312,211.27197265625,640.0086059570312]},{"text":"flap어렵다고 하는데 수업 들으시면 이해되는 느낌입니다.\n물론 혈관 보거나 이 수준은 아니었습니다만,","page":28,"bbox":[25.86102867126465,650.3504638671875,209.4479522705078,671.0340576171875]},{"text":"최근 문항은 예전처럼 극악의 난이도 까지는 아니었습니다.","page":28,"bbox":[25.86102867126465,681.3759155273438,212.83412170410156,691.7177124023438]}],"segments":[{"page":28,"bbox":[36,487.3,559,729.9],"title":"안면재건","body":"유사족과 탈족 문제를 섞어 출제하시며, 난이도가 매우 매우 높습니다.\n23 년기준 40%대 2 문제, 20%대 2 문제 출제하셨습니다. 성형외과 파트는\n대체로 탈족이 많고 난이도 있는 문제들이 출제되는 경향이 있으니 꼭 미리\n공부하시는 것을 추천합니다.\n강의록에 상당한 양의 사진이 나오며, 하나의 사진에 대한 수술 방법을\n묻는 방식이 아닌, 5 개 사진을 주고 나머지 4 개와 다른 하나를 고르시오 등\n맞추기 어렵게 출제하십니다.\n초고득점을 노리신다면 퀴즐렛 등의 사이트를 활용하여 사진과 치료를\n매칭하는 연습 등 출제되지 않았던 부분까지도 대비를 하셔야 하는 것\n같습니다. 공부를 잘하시는 분들께 물어보니, 사진에 어떤 flap 종류를 할\n것인지 외우고, 23 년도 43 번 같이 한 사진에 여러 처치를 해야 하는 경우도\n탈족을 대비해서 외웠다고 하며, 혹시나 몰라 혈관까지도 봤다고 합니다.\n범진식 교수님 파트는 강약조절이 되지 않는, 전체 강의록을 훑어야 하는\n파트이니, 목표하시는 성적에 맞게 공부 방법을 선택하시면 될 것 같습니다."}],"pages":[28],"professor":"범진식"},{"id":"2023-8-r254","year":2023,"subject_id":"8","professor_raw":"김동환","titles_raw":"근골격계질환의 재활","body":"21 년도는 짤족, 22 년도 1 짤족, 높은 정답률의 족보 주변부 1 탈족으로,\n그리고 23 년도에는 짤족 1 문제, 유사족 1 문제로 출제하셨습니다.\n시험직전에 들어오시며 강의 슬라이드는 길지만, 교수님께서 중요 부분만\n설명해주시고, 기출문제와 유사하게 출제되는 경향이 있기 때문에 족보와\n주변 내용들을 먼저 보시고 다른 부분들을 공부하시면 될 것 같습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":28,"bbox":[36,747.7,559,782.9],"title":"근골격계질환의 재활","body":"21 년도는 짤족, 22 년도 1 짤족, 높은 정답률의 족보 주변부 1 탈족으로,\n그리고 23 년도에는 짤족 1 문제, 유사족 1 문제로 출제하셨습니다."},{"page":29,"bbox":[36,36.0,559,88.5],"title":"","body":"시험직전에 들어오시며 강의 슬라이드는 길지만, 교수님께서 중요 부분만\n설명해주시고, 기출문제와 유사하게 출제되는 경향이 있기 때문에 족보와\n주변 내용들을 먼저 보시고 다른 부분들을 공부하시면 될 것 같습니다."}],"pages":[28,29],"professor":"김동환"},{"id":"2023-8-r255","year":2023,"subject_id":"8","professor_raw":"유승돈","titles_raw":"재활의학적 임상평가 및\n전기 진단","body":"주로 유사족을 출제하시며, 22 년도에는 짤족 2 문제, 강조점에서 유사족\n1 문제를 출제하셨고, 23 년도에는 높은 정답률의 유사족 2 문제를\n출제하셨습니다.\n수업시간 강조점이 확실하시므로 수업을 열심히 듣고 강조하신 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출제하셨습니다."}],"forest":[{"source_id":"2023-8-r249","year":2023,"professor":"전영수","subject_id":"8","source_lectures":"정형외과 총론, 골절탈구의 개론","source_pages":[27],"text":"22 년도까지 신경근육성 질환 및 종양/절단, 고관절 질환을 맡으셨고 짤족,\n유사족 위주로 출제하셨습니다. 23 년도에 새롭게 총론을 맡으시면서 탈족\n2 문제를 출제하셨으나 기본적인 내용에서 출제하셨으니 수업시간에\n언급하신 내용 위주로 공부하면 시험 볼 때 어려움 없으실 것이라\n생각합니다.","annotations":[],"context":"","digest":"22 년도까지 신경근육성 질환 및 종양/절단, 고관절 질환을 맡으셨고 짤족, 유사족 위주로 출제하셨습니다. 23 년도에 새롭게 총론을 맡으시면서 탈족 2 문제를 출제하셨으나 기본적인 내용에서 출제하셨으니 수업시간에 언급하신 내용 위주로 공부하면 시험 볼 때 어려움 없으실 것이라 생각합니다."}],"navy":[{"source_id":"2023-8-r245","year":2023,"professor":"유기형","subject_id":"8","source_lectures":"고관절 질환 고관절 외상","source_pages":[27],"text":"강의시간에 단원의 큰 맥락과 중요한 포인트를 잘 알려주십니다. 수업 말미에\n전체 내용에 대해서 간략하게 요약하시며 중요한 부분을 다시 알려주시니\n수업을 잘 들으면 도움이 됩니다. 21 년도는 유사족으로 출제하셨습니다.\n23 년도에는 유사족 3 문제와 탈족 1 문제 출제하셨는데 탈족은 강조하신\n부분에서 나왔습니다.","annotations":[],"context":"같은 교수의 다른 강의 평가","digest":"강의시간에 단원의 큰 맥락과 중요한 포인트를 잘 알려주십니다. 23 년도에는 유사족 3 문제와 탈족 1 문제 출제하셨는데 탈족은 강조하신 부분에서 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것 같습니다. 23 년도에는 전신적 질환을\n새로 맡으시면서 탈족하셨으나, 출제하신 문제 모두 수업시간에 찝어주신\n내용에서 나왔습니다. 전신적 질환 수업은 내분비 골다공증 수업과 겹치니\n같이 공부하시면 좋을 것 같습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"22 년도에 새로 들어온 교수님이시나, 수업시간에 출제하실 부분을 모두 찝어주셨습니다. 문제도 실제로 강조하신 부분에서 나왔기 때문에 수업을 열심히 들으시면 도움이 많이 될 것 같습니다."}],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"이기영","professor_raw":"이기영","title":"전신적 질환","page":39,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"박철희","professor_raw":"박철희","title":"전신적 질환","page":25,"same_professor":false,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"올해 처음 전신적 질환을 맡으셨고 achrondroplasia 와 osteoporosis 의 진단, 치료 (중 특히 romosozumab) 을 강조하셨고, 뒤의 비타민 결핍 부분은 가볍게 들으라 하시고 출제가 되지 않았습니다. 2025 년에는 짤족 1 문제, 유사족 1 문제 출제하셨습니다.","summary_source_ids":["2025-8-r112"],"notes":"","cautions":[],"schedule":{"status":"synced","uid":"eac8cb530568c3f37a7d","calendar":"당번","start":"2026-08-25T10:00+09:00","end":"2026-08-25T10:50+09:00","title":"전신적 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해당\n부분에서 출제되었습니다.  (짤족 1 문제, 강조하신 탈족 1 문제)\n<수부 질환 및 외상>에서는 fracture 의 종류와 치료법 (짤족)과 실습족 및\n이전 족보에서 매우 자주 출제된 부분인 scaphoid fx 에서의 치료법을\n출제하셨습니다. (유사족 2 문제)","annotations":[],"context":"","digest":"아무리 강의양이 많아도 아예 포기하지는 마시고, 일단 족보 해설을 보면서 족보 주변부를 먼저 챙기시고, 강의를 하시면서 \"중요한 것은\" 과 같이 강조를 하는 단어가 들리면 체크해두셔서 해당 부분이라도 확실하게 맞추겠다고 생각하시면 공부하시기 조금은 편해지실 듯 합니다. <신경 근육성 질환 및 종양, 절단>에서는 종양 부분에서 빈출인 giant cell tumor 에서 출제되었으며, 종양 절제시 치료 원칙을 강조하시고 문제도 해당 부분에서 출제되었습니다."}],"forest":[{"source_id":"2023-8-r243","year":2023,"professor":"백종훈","subject_id":"8","source_lectures":"신경근육성 질환 및 종양, 절단 수부 질환 수부 외상","source_pages":[26],"text":"주로 유사족으로 출제하십니다. 강의록에 강조표시가 따로 있지 않지만 수업\n중 중요한 부분이 어디인지 알려주시므로 수업을 잘 들어야 합니다. 주로\n질환명과 치료법 위주로 출제를 하시니 크게 공부하시면 좋을 것 같습니다.\n22 년도에는 기존에 강의하시던 수부 외상과 감염성 질환에서는 모두 짤족,\n새로 맡으신 수부 질환에서는 유사족 1 문제와 짤족 1 문제를 출제하셨습니다.\n23 년도에는 탈족과 유사족 위주로 출제하셨습니다. 유사족도 있었지만\n지엽적인 문제도 출제하시면서 올해 정형외과 파트의 변별력을\n담당하셨습니다. 수업을 잘해주시므로 족보와 강조점에 의존하기보단\n참공부를 하시는걸 추천드립니다.","annotations":[],"context":"","digest":"주로 질환명과 치료법 위주로 출제를 하시니 크게 공부하시면 좋을 것 같습니다. 수업을 잘해주시므로 족보와 강조점에 의존하기보단 참공부를 하시는걸 추천드립니다."}],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"구기혁","professor_raw":"구기혁","title":"신경근육성 질환 및 종양, 절단","page":39,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"백종훈","professor_raw":"백종훈","title":"신경근육성 질환 및 종양, 절단","page":25,"same_professor":false,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"아무리 강의양이 많아도 아예 포기하지는 마시고, 일단 족보 해설을 보면서 족보 주변부를 먼저 챙기시고, 강의를 하시면서 \"중요한 것은\" 과 같이 강조를 하는 단어가 들리면 체크해두셔서 해당 부분이라도 확실하게 맞추겠다고 생각하시면 공부하시기 조금은 편해지실 듯 합니다. <신경 근육성 질환 및 종양, 절단>에서는 종양 부분에서 빈출인 giant cell tumor 에서 출제되었으며, 종양 절제시 치료 원칙을 강조하시고 문제도 해당 부분에서 출제되었습니다.","summary_source_ids":["2025-8-r106"],"notes":"","cautions":[],"schedule":{"status":"synced","uid":"a513d843490c15f898ed","calendar":"근골격계학","start":"2026-08-26T14:00+09:00","end":"2026-08-26T14:50+09:00","title":"신경근육성 질환 및 종양, 절단","professor":"구기혁","raw_title":"근골격 3 | 신경근육성 질환 및 종양, 절단 | 구기혁","is_duty":false,"tags":[],"duties":[],"title_changed":false,"checked_at":"2026-09-10T16:35:45.307Z"},"professor_identity":"구기혁","semester1":[]},{"id":"8-4","number":"4","sort_key":[4],"title":"고관절 질환","professor":"이명구","exam":"midterm","violet":[{"source_id":"2025-8-r113","year":2025,"professor":"이명구","subject_id":"8","source_lectures":"고관절 질환 고관절 외상","source_pages":[42],"text":"올해 처음 강의하신 교수님이나, 빛같은 교수님이십니다,,, 두 개의 강의를\n빠르게 진행하시고 출제하실 부분을 전부 짚어주고 가셨습니다.  강의도 매우\n쉽고 이해하기 편하게 설명해주시고, 어떻게 출제하실 것인지 모두 알려주고\n가셔서 정답률이 정말 높습니다. (MRI 사진을 주고 어떤 병명인지 물어볼\n거다, MRI 사진을 주고, 병인을 물어볼거다 같이 문제를 읊어주고\n가셨습니다) 강의를 무조건 들으시고, 강조점 위주로 먼저 학습하신 후, 다른\n교수님들께서 출제하신 족보를 챙기시면 될 것 같습니다. 올해는 유사족\n1 문제, 탈족 2 문제 하셨으나 정답률이 거의 다 100%였습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"올해 처음 강의하신 교수님이나, 빛같은 교수님이십니다,,, 두 개의 강의를 빠르게 진행하시고 출제하실 부분을 전부 짚어주고 가셨습니다. 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OA 의 치료를 매우 중요하게 생각하시고, 그\n외의 이론 관련 문제는 짚어주시는 경향이 있습니다. 특히 OA 에서 환자의\n연령과 상태에 따라 어떤 방식의 치료를 선택하는지는 정말 명확하게 알고\n있으셔야 문제를 풀때 헷갈리지 않고 푸실 것 같습니다. 2025 년에는 유사족\n2 문제 출제하셨으나, OA 치료법이 워낙 헷갈려서 한문제는 정답률이\n20%대였습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"20 년부터 만성 관절염 파트를 맡으셨습니다. 탈족을 많이 하시는 교수님이라 참공부가 필요한 교수님입니다."},{"source_id":"2023-8-r244","year":2023,"professor":"송상준","subject_id":"8","source_lectures":"만성 관절염","source_pages":[27],"text":"짤족, 유사족, 탈족을 골고루 내십니다. 수업 때 말씀하시는 것과 강의록의\n내용이 매치가 잘 되지 않아서 실시간으로 수업을 따라가기 조금 어려울 수\n있어 개인이 녹음을 하였다면 녹음을 다시 듣는 것도 도움이 될 수 있습니다.\n수업 마지막에 summary 에서 중요한 질환이 무엇인지 알려주시므로 해당\n질환들을 우선으로 하여 공부하면 되겠습니다. 22 년도 시험에는 3 문제 모두\n탈족이었습니다. 그나마 시험문제가 출제된 적 있는 부분에서 출제가\n이뤄졌으니 족보 주변부 위주로 보시는 게 좋을 것 같습니다. 23 년도에는\n유사족 1 문제, 난이도가 높은 탈족 1 문제 출제하셨습니다. 만성관절염에서의\n치료 선택은 자주 출제하시는 테마이나 어려워서 정답률이 낮습니다. 실습족\n중에 이의제기가 있으니 이를 참고하여 꼼꼼히 보시는걸 추천드립니다.","annotations":[],"context":"","digest":"수업 마지막에 summary 에서 중요한 질환이 무엇인지 알려주시므로 해당 질환들을 우선으로 하여 공부하면 되겠습니다. 그나마 시험문제가 출제된 적 있는 부분에서 출제가 이뤄졌으니 족보 주변부 위주로 보시는 게 좋을 것 같습니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"송상준","professor_raw":"송상준","title":"만성 관절염","page":39,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"송상준","professor_raw":"송상준","title":"만성 관절염","page":25,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"20 년부터 만성 관절염 파트를 맡으셨습니다. 탈족을 많이 하시는 교수님이라 참공부가 필요한 교수님입니다.","summary_source_ids":["2025-8-r110"],"notes":"","cautions":[],"schedule":{"status":"synced","uid":"8a9dbdecf3cdbcf4bbf8","calendar":"근골격계학","start":"2026-08-31T13:00+09:00","end":"2026-08-31T13:50+09:00","title":"만성 관절염","professor":"송상준","raw_title":"근골격 6 | 만성 관절염 | 송상준","is_duty":false,"tags":[],"duties":[],"title_changed":false,"checked_at":"2026-09-10T16:35:45.307Z"},"professor_identity":"송상준","semester1":[]},{"id":"8-7","number":"7","sort_key":[7],"title":"슬관절부 질환","professor":"이상학","exam":"midterm","violet":[{"source_id":"2025-8-r114","year":2025,"professor":"이상학","subject_id":"8","source_lectures":"슬관절부 질환","source_pages":[42],"text":"18-19 년도에 슬관절부 질환을 맡으셨고, 22 년에 다시 강의를 맡으셨습니다.\n그렇기 때문에 이전의 이상학 교수님 족보는 반드시 확인하시는 것이\n필요합니다. 강의시간에 문제 출제 형식을 예고해주셨습니다. 해당\n단원에서는 ACL, PCL, meniscus 손상과 슬개골 탈구 4 가지 부분에서\n집중적으로 출제되는 경향이 많기 때문에 해당 부분을 꼼꼼하게 알아두시고,\n증례로 나왔을때 감별을 어떻게 할 것인지, 손상 정도에 따른 치료가 어떻게\n달라지는지 잡아두고 가시면 좋을 것 같습니다. 올해는 짤족 1 문제, 유사족\n1 문제 출제하셨습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"그렇기 때문에 이전의 이상학 교수님 족보는 반드시 확인하시는 것이 필요합니다. 해당 단원에서는 ACL, PCL, meniscus 손상과 슬개골 탈구 4 가지 부분에서 집중적으로 출제되는 경향이 많기 때문에 해당 부분을 꼼꼼하게 알아두시고, 증례로 나왔을때 감별을 어떻게 할 것인지, 손상 정도에 따른 치료가 어떻게 달라지는지 잡아두고 가시면 좋을 것 같습니다."},{"source_id":"2023-8-r246","year":2023,"professor":"이상학","subject_id":"8","source_lectures":"슬관절부 질환","source_pages":[27],"text":"탈족으로 내는 경향이 있으시지만 21 년도는 강조점에서 출제되었습니다.\n수업 중간중간 강조점과 수업 마지막에 알려주시는 중요한 포인트들을\n우선적으로 보시고 실습족도 풀어보시길 추천합니다. 22 년도에는 짤족\n1 문제와 강조점과 다소 무관한 탈족 1 문제가 출제되었습니다. 23 년도에는\n유사족 2 문제를 출제하셨습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"탈족으로 내는 경향이 있으시지만 21 년도는 강조점에서 출제되었습니다. 22 년도에는 짤족 1 문제와 강조점과 다소 무관한 탈족 1 문제가 출제되었습니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"이상학","professor_raw":"이상학","title":"슬관절부 질환","page":39,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"이상학","professor_raw":"이상학","title":"슬관절부 질환","page":25,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"18-19 년도에 슬관절부 질환을 맡으셨고, 22 년에 다시 강의를 맡으셨습니다. 해당 단원에서는 ACL, PCL, meniscus 손상과 슬개골 탈구 4 가지 부분에서 집중적으로 출제되는 경향이 많기 때문에 해당 부분을 꼼꼼하게 알아두시고, 증례로 나왔을때 감별을 어떻게 할 것인지, 손상 정도에 따른 치료가 어떻게 달라지는지 잡아두고 가시면 좋을 것 같습니다.","summary_source_ids":["2025-8-r114"],"notes":"","cautions":[],"schedule":{"status":"synced","uid":"5a3c7c1611c5ea124a0a","calendar":"근골격계학","start":"2026-08-31T17:00+09:00","end":"2026-08-31T17:50+09:00","title":"슬관절부 질환","professor":"이상학","raw_title":"근골격 7 | 슬관절부 질환 | 이상학","is_duty":false,"tags":[],"duties":[],"title_changed":false,"checked_at":"2026-09-10T16:35:45.307Z"},"professor_identity":"이상학","semester1":[]},{"id":"8-8","number":"8","sort_key":[8],"title":"슬관절부 외상","professor":"박철희","exam":"midterm","violet":[{"source_id":"2025-8-r109","year":2025,"professor":"박철희","subject_id":"8","source_lectures":"슬관절부 외상","source_pages":[41],"text":"22 년에 새로 들어오셨는데 나올 파트들을 짚어주시고, 짤족, 유사족 위주로\n출제하십니다. 강의를 잘 해주시고, 강의 시간에는 증례로 예시를 들어주시며,\n이럴때 어떻게 해야하는지 답을 알려주시는데, 필기하실 여유가 되신다면\n그렇게 알려주시는 부분을 적어두시면 훨씬 학습하실 때에 이해가 잘 되실\n듯합니다. (실제로 출제도 되는 것 같습니다)  족보가 아닌데 짚어주신 부분은\n해당 ppt 의 영상을 잘 발라두시면 탈족 대비가 되실 듯합니다. 올해는 짤족\n2 문제 출제하셨습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"강의를 잘 해주시고, 강의 시간에는 증례로 예시를 들어주시며, 이럴때 어떻게 해야하는지 답을 알려주시는데, 필기하실 여유가 되신다면 그렇게 알려주시는 부분을 적어두시면 훨씬 학습하실 때에 이해가 잘 되실 듯합니다. (실제로 출제도 되는 것 같습니다) 족보가 아닌데 짚어주신 부분은 해당 ppt 의 영상을 잘 발라두시면 탈족 대비가 되실 듯합니다."},{"source_id":"2023-8-r242","year":2023,"professor":"박철희","subject_id":"8","source_lectures":"전신적 질환 슬관절부 외상","source_pages":[26],"text":"22 년도에 새로 들어온 교수님이시나, 수업시간에 출제하실 부분을 모두\n찝어주셨습니다. 문제도 실제로 강조하신 부분에서 나왔기 때문에 수업을\n열심히 들으시면 도움이 많이 될 것 같습니다. 23 년도에는 전신적 질환을\n새로 맡으시면서 탈족하셨으나, 출제하신 문제 모두 수업시간에 찝어주신\n내용에서 나왔습니다. 전신적 질환 수업은 내분비 골다공증 수업과 겹치니\n같이 공부하시면 좋을 것 같습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"22 년도에 새로 들어온 교수님이시나, 수업시간에 출제하실 부분을 모두 찝어주셨습니다. 문제도 실제로 강조하신 부분에서 나왔기 때문에 수업을 열심히 들으시면 도움이 많이 될 것 같습니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"박철희","professor_raw":"박철희","title":"슬관절부 외상","page":39,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"박철희","professor_raw":"박철희","title":"슬관절부 외상","page":25,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"강의를 잘 해주시고, 강의 시간에는 증례로 예시를 들어주시며, 이럴때 어떻게 해야하는지 답을 알려주시는데, 필기하실 여유가 되신다면 그렇게 알려주시는 부분을 적어두시면 훨씬 학습하실 때에 이해가 잘 되실 듯합니다. (실제로 출제도 되는 것 같습니다) 족보가 아닌데 짚어주신 부분은 해당 ppt 의 영상을 잘 발라두시면 탈족 대비가 되실 듯합니다.","summary_source_ids":["2025-8-r109"],"notes":"","cautions":[],"schedule":{"status":"synced","uid":"4e2e730d448240134d7f","calendar":"근골격계학","start":"2026-09-03T16:00+09:00","end":"2026-09-03T16:50+09:00","title":"슬관절부 외상","professor":"박철희","raw_title":"근골격 8 | 슬관절부 외상 | 박철희","is_duty":false,"tags":[],"duties":[],"title_changed":false,"checked_at":"2026-09-10T16:35:45.307Z"},"professor_identity":"박철희","semester1":[]},{"id":"8-9","number":"9","sort_key":[9],"title":"견주관절 질환 및 외상","professor":"김명서","exam":"midterm","violet":[{"source_id":"2025-8-r107","year":2025,"professor":"김명서","subject_id":"8","source_lectures":"견주관절 외상 감염성 질환","source_pages":[40,41],"text":"23 년부터 담당하신 부분으로 강조점이 매우 명확하시기 때문에 강의를 듣는\n것을 추천합니다. 특히, 어떻게 출제하실 것인지 명확하게 알려주셨고 올해는\n이전에 정답률이 낮은 문제를 해설 해주시며 절대 헷갈리지 말라고\n하셨습니다. 강의자료는 하지 부분 영상으로 진행되지만 견관절을\n담당하시는 교수님이라 문제 출제는 견관절 영상으로  나오기 때문에 시간이\n되시면 미리 영상을 조금 찾아보고 가시는 것을 추천드립니다. 올해는 짤족\n2 문제 출제되었습니다.\n올해 견주관절 외상 부분을 처음 강의를 하셨으나 강의를 잘해주시고,\n강조점도 정말 명확하십니다. 또한 별표 슬라이드 이외에는 보지 않아도\n된다고 하셨고, 출제도 별표에서만 되었습니다. 강의가 빠른 편이니 강조점을\n빼먹지 마시고 잘 들으시는 걸 추천드립니다. 영상 위주로 출제하시는\n듯하고, 손상의 정도에 따른 영상 사진과 달라지는 치료을 알아두시면 탈족\n대비를 하기 수월하실 듯합니다. 올해는 고족에서 유사족 1 문제 (거의 탈족),\n탈족 1 문제 출제하셨습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"23 년부터 담당하신 부분으로 강조점이 매우 명확하시기 때문에 강의를 듣는 것을 추천합니다. 또한 별표 슬라이드 이외에는 보지 않아도 된다고 하셨고, 출제도 별표에서만 되었습니다."}],"forest":[{"source_id":"2025-8-r115","year":2025,"professor":"이성민","subject_id":"8","source_lectures":"견주관절 질환","source_pages":[42],"text":"이전까지는 쭉 유사족으로 출제하시다가 올해 강조하신 부분에서 탈족을\n하시고 설명해주신 부분에서 다소 지엽적으로 출제되어 강조해주신 것에\n비해 정답률이 높지 않습니다. 이성민 교수님 강의도 우선 족보 위주로\nrotator cuff tear, dislocation 의 bankart, hill-sachs 등을 위주로 공부하시고\n강조하신 부분을 다소 꼼꼼히 학습하셔야할 듯합니다. 올해는 유사족 1 문제\n탈족 1 문제하셨습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"이성민 교수님 강의도 우선 족보 위주로 rotator cuff tear, dislocation 의 bankart, hill-sachs 등을 위주로 공부하시고 강조하신 부분을 다소 꼼꼼히 학습하셔야할 듯합니다. 올해는 유사족 1 문제 탈족 1 문제하셨습니다."},{"source_id":"2023-8-r247","year":2023,"professor":"이성민","subject_id":"8","source_lectures":"견주관절 질환 및 외상","source_pages":[27],"text":"강조점이 명확하시며 이해하기 쉽게 설명을 잘 해주십니다. 수업시간에 별표\n친 슬라이드 위주로 보면 된다 말씀하셨고 시험도 별표 슬라이드와 강조점\n위주로 출제되었습니다.\n23 년도에 짤족 한문제, 별표 슬라이드에서 탈족 한문제를 출제하셨습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"강조점이 명확하시며 이해하기 쉽게 설명을 잘 해주십니다. 수업시간에 별표 친 슬라이드 위주로 보면 된다 말씀하셨고 시험도 별표 슬라이드와 강조점 위주로 출제되었습니다."}],"navy":[{"source_id":"2023-8-r240","year":2023,"professor":"김명서","subject_id":"8","source_lectures":"감염성 질환","source_pages":[26],"text":"23 년도에 처음 들어오신 교수님이시나, 기존 백종훈 교수님의 강의자료를\n사용하셨습니다. 수업시간에 강조점이 명확하시고 이를 위주로\n출제하셨으나 난이도가 높았습니다. 감염성 질환의 감별점과 조치를 잘\n정리해서 공부하는 것이 필요할 것 같습니다.\n그리고 23 년도 중간고사 족보 중에 ‘백종훈 교수님 - 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(짤족 1 문제, 강조하신 탈족 1 문제)\n<수부 질환 및 외상>에서는 fracture 의 종류와 치료법 (짤족)과 실습족 및\n이전 족보에서 매우 자주 출제된 부분인 scaphoid fx 에서의 치료법을\n출제하셨습니다. 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(짤족 1 문제, 강조하신 탈족 1 문제)\n<수부 질환 및 외상>에서는 fracture 의 종류와 치료법 (짤족)과 실습족 및\n이전 족보에서 매우 자주 출제된 부분인 scaphoid fx 에서의 치료법을\n출제하셨습니다. 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(짤족 1 문제, 강조하신 탈족 1 문제) <수부 질환 및 외상>에서는 fracture 의 종류와 치료법 (짤족)과 실습족 및 이전 족보에서 매우 자주 출제된 부분인 scaphoid fx 에서의 치료법을 출제하셨습니다.","summary_source_ids":["2025-8-r106"],"notes":"","cautions":[],"schedule":{"status":"synced","uid":"d186e4056a438b19edfb","calendar":"당번","start":"2026-09-07T17:00+09:00","end":"2026-09-07T17:50+09:00","title":"수부 외상","professor":"구기혁","raw_title":"[ㄱ]근골격 11 | 수부 외상 | 구기혁","is_duty":true,"tags":["ᄀ"],"duties":[{"uid":"d186e4056a438b19edfb","tags":["ᄀ"],"raw_title":"[ㄱ]근골격 11 | 수부 외상 | 구기혁","start":"2026-09-07T17:00+09:00","end":"2026-09-07T17:50+09:00","calendar":"당번"}],"title_changed":false,"checked_at":"2026-09-10T16:35:45.307Z"},"professor_identity":"구기혁","semester1":[]},{"id":"8-12","number":"12","sort_key":[12],"title":"척추 질환","professor":"이정희","exam":"midterm","violet":[{"source_id":"2025-8-r116","year":2025,"professor":"이정희","subject_id":"8","source_lectures":"척추 질환","source_pages":[42],"text":"매년 출제하시는 부분에서 출제하시고, 강의록 뒤에 take home\nmeassage 에서 출제하셨습니다. 강의를 잘 듣고, 교수님께서 짚어주신 부분\n+ 매번 출제가 되는 부분을 숙지하는 것이 중요합니다. 특히 L4,L5, S1\n부분에서의 MRI 사진이 처음볼때에는 난해하기 때문에 우선 영상을 토대로\n어떤 신경이 눌리는지 먼저 정확히 파악하시고, 표를 암기하는 과정이\n중요합니다. 또한  파행 부분 또한 철저하게 암기하는 것이 중요합니다.\n올해는 유사족 2 문제 출제하셨습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"매년 출제하시는 부분에서 출제하시고, 강의록 뒤에 take home meassage 에서 출제하셨습니다. 강의를 잘 듣고, 교수님께서 짚어주신 부분 + 매번 출제가 되는 부분을 숙지하는 것이 중요합니다."},{"source_id":"2023-8-r248","year":2023,"professor":"이정희","subject_id":"8","source_lectures":"척추 질환","source_pages":[27],"text":"유사족으로 많이 출제하시며, 실습족에서도 종종 비슷한 문제가 나오니 한번\n풀어보고 시험장에 들어가면 도움이 될 것입니다. 강의 마지막에 take home\nmessage 로 따로 중요한 부분들을 다시 설명해주시기 때문에 수업을 잘\n들으시면 도움이 될 것입니다. 22 년도에는 배우지 않은 내용의 실습족\n유사족을 정답 선지만을 바꿔 출제하셨으니 실습족까지 보기를 꼼꼼히\n보시면서 족보 위주로 보시면 좋을 것 같습니다. 23 년도에는 유사족 2 문제를\n출제하셨습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"유사족으로 많이 출제하시며, 실습족에서도 종종 비슷한 문제가 나오니 한번 풀어보고 시험장에 들어가면 도움이 될 것입니다. 22 년도에는 배우지 않은 내용의 실습족 유사족을 정답 선지만을 바꿔 출제하셨으니 실습족까지 보기를 꼼꼼히 보시면서 족보 위주로 보시면 좋을 것 같습니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"이정희","professor_raw":"이정희","title":"척추 질환","page":39,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"이정희","professor_raw":"이정희","title":"척추 질환","page":25,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"매년 출제하시는 부분에서 출제하시고, 강의록 뒤에 take home meassage 에서 출제하셨습니다. 강의를 잘 듣고, 교수님께서 짚어주신 부분 + 매번 출제가 되는 부분을 숙지하는 것이 중요합니다.","summary_source_ids":["2025-8-r116"],"notes":"","cautions":[],"schedule":{"status":"synced","uid":"734c4e52b8eb1ba9bac0","calendar":"근골격계학","start":"2026-09-08T11:00+09:00","end":"2026-09-08T11:50+09:00","title":"척추 질환","professor":"이정희","raw_title":"근골격 12 | 척추 질환 | 이정희","is_duty":false,"tags":[],"duties":[],"title_changed":false,"checked_at":"2026-09-10T16:35:45.307Z"},"professor_identity":"이정희","semester1":[]},{"id":"8-13","number":"13","sort_key":[13],"title":"척추 외상","professor":"김용찬","exam":"midterm","violet":[{"source_id":"2025-8-r108","year":2025,"professor":"김용찬","subject_id":"8","source_lectures":"척추 외상","source_pages":[41],"text":"올해는 온라인 강의로 진행되어 다소 영상 소견을 구별하기 어려워 가장\n정답률이 낮은 탈족 문제를 출제하셨습니다. 주로 짤족을 출제하시지만, 최근\n경향성은 탈족을 한문제씩 내십니다. (오프라인 강의에서는 강조점이\n명확하다고 하시며, 강의를 듣는 것이 중요하다고 합니다.)  특히 탈족이 주로\n출제되는 경추 및 척추의 손상 유형을 반드시 영상 소견과 연결지어 헷갈리지\n않게 암기하시는 것이 중요해보입니다. 올해는 유사족 1 문제, 탈족 1 문제를\n출제하셨습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"주로 짤족을 출제하시지만, 최근 경향성은 탈족을 한문제씩 내십니다. 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(오프라인 강의에서는 강조점이 명확하다고 하시며, 강의를 듣는 것이 중요하다고 합니다.) 특히 탈족이 주로 출제되는 경추 및 척추의 손상 유형을 반드시 영상 소견과 연결지어 헷갈리지 않게 암기하시는 것이 중요해보입니다.","summary_source_ids":["2025-8-r108"],"notes":"","cautions":[],"schedule":{"status":"synced","uid":"f2994280b78bac4380bd","calendar":"근골격계학","start":"2026-09-11T11:00+09:00","end":"2026-09-11T11:50+09:00","title":"척추 외상","professor":"김용찬","raw_title":"근골격 13 | 척추 외상 | 김용찬","is_duty":false,"tags":[],"duties":[],"title_changed":false,"checked_at":"2026-09-10T16:35:45.307Z"},"professor_identity":"김용찬","semester1":[]},{"id":"8-14","number":"14","sort_key":[14],"title":"족관절부 질환 및 외상","professor":"정비오","exam":"midterm","violet":[{"source_id":"2025-8-r117","year":2025,"professor":"정비오","subject_id":"8","source_lectures":"족관절부 질환 및 외상","source_pages":[42],"text":"내용이 어렵지는 않으나, 올해는 강조점이 뚜렷하지는 않아 정답률이 높지\n않은 탈족 1 문제가 출제되었습니다. 질환별 대략적 검사소견과 치료를\n알아야 탈족 대비가 가능할 듯하여, 간단하게나마 질환별 정리를 해두시면\n학습에 편리하실 듯 합니다. 유사족도 출제하시기 때문에 족보 위주로\n학습하시며 출제되지 않은 질환은 질환과 특징적인 sign 과 치료를\n숙지하시면 좋을 듯 합니다. 실습족에서도 유사족이 출제되기 때문에\n실습족도 같이 보시는 것을 추천드립니다. 올해는 유사족 1 문제, 탈족 1 문제\n출제하셨습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"질환별 대략적 검사소견과 치료를 알아야 탈족 대비가 가능할 듯하여, 간단하게나마 질환별 정리를 해두시면 학습에 편리하실 듯 합니다. 유사족도 출제하시기 때문에 족보 위주로 학습하시며 출제되지 않은 질환은 질환과 특징적인 sign 과 치료를 숙지하시면 좋을 듯 합니다."},{"source_id":"2023-8-r250","year":2023,"professor":"정비오","subject_id":"8","source_lectures":"족관절부 질환 및 외상","source_pages":[27],"text":"내용 자체가 많이 어렵지 않고, 강조점도 확실하신 편이라 수업을 열심히\n들으시면 도움이 됩니다. 유사족으로 출제하시는 경향이 있으시므로\n기출되었던 부분과 강조점을 우선적으로 공부하시기 추천합니다. (추가)\n23 년도에는 정답률이 낮은 유사족 두 문제를 출제하셨으니 족보 주변부를\n꼼꼼히 보시는걸 추천드립니다.","annotations":[],"context":"","digest":"내용 자체가 많이 어렵지 않고, 강조점도 확실하신 편이라 수업을 열심히 들으시면 도움이 됩니다. 유사족으로 출제하시는 경향이 있으시므로 기출되었던 부분과 강조점을 우선적으로 공부하시기 추천합니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"정비오","professor_raw":"정비오","title":"족관절부 질환 및 외상","page":39,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"정비오","professor_raw":"정비오","title":"족관절부 질환 및 외상","page":25,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"질환별 대략적 검사소견과 치료를 알아야 탈족 대비가 가능할 듯하여, 간단하게나마 질환별 정리를 해두시면 학습에 편리하실 듯 합니다. 유사족도 출제하시기 때문에 족보 위주로 학습하시며 출제되지 않은 질환은 질환과 특징적인 sign 과 치료를 숙지하시면 좋을 듯 합니다.","summary_source_ids":["2025-8-r117"],"notes":"","cautions":[],"schedule":{"status":"synced","uid":"be34d694dcb6b81031b2","calendar":"근골격계학","start":"2026-09-28T15:00+09:00","end":"2026-09-28T15:50+09:00","title":"족관절부 질환 및 외상","professor":"정비오","raw_title":"근골격 14 | 족관절부 질환 및 외상 | 정비오","is_duty":false,"tags":[],"duties":[],"title_changed":false,"checked_at":"2026-09-10T16:35:45.307Z"},"professor_identity":"정비오","semester1":[]},{"id":"8-16","number":"16","sort_key":[16],"title":"소아외상","professor":"강경중","exam":"midterm","violet":[{"source_id":"2025-8-r105","year":2025,"professor":"강경중","subject_id":"8","source_lectures":"소아외상","source_pages":[40],"text":"강의를 잘해주시고, 강조점이 매우 명확하신 교수님입니다. 탈족을 하시는\n경향이라 족보를 먼저 확인하시고, 교수님의 강조점을 위주로 강의록을\n공부하는 것이 필요합니다. 특히 강조하신 부분은 다소 지엽적으로 출제되는\n경향이라 해당 부분은 ppt 를 꼼꼼히 익히는 것을 추천드립니다. 특히\n소아외상은 서머리가 잘 되어있어 서머리를 참고하는 것도 추천드립니다.\n25 년도에는 유사족 1 문제, 탈족 1 문제 / 23 년도에는 짤족 1 문제, 짤족같은\n유사족 1 문제 출제하셨습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"탈족을 하시는 경향이라 족보를 먼저 확인하시고, 교수님의 강조점을 위주로 강의록을 공부하는 것이 필요합니다. 25 년도에는 유사족 1 문제, 탈족 1 문제 / 23 년도에는 짤족 1 문제, 짤족같은 유사족 1 문제 출제하셨습니다."},{"source_id":"2023-8-r239","year":2023,"professor":"강경중","subject_id":"8","source_lectures":"소아외상","source_pages":[26],"text":"강의력이 좋으신 교수님입니다. 강조점도 명확하시고, 자주 출제되는\n포인트가 몇 군데 있으므로 해당 부분을 우선적으로 공부하시는 것을\n추천합니다. 짤족과 유사족을 많이 출제하십니다. 22 년도에는 탈족과\n유사족으로 출제하셨으니 시간을 투자하여 자세하게 공부하시는 게 좋을 것\n같습니다. 23 년도에는 짤족 1 문제, 짤족같은 유사족 1 문제 출제하셨습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"강조점도 명확하시고, 자주 출제되는 포인트가 몇 군데 있으므로 해당 부분을 우선적으로 공부하시는 것을 추천합니다. 22 년도에는 탈족과 유사족으로 출제하셨으니 시간을 투자하여 자세하게 공부하시는 게 좋을 것 같습니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"강경중","professor_raw":"강경중","title":"소아외상","page":39,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"강경중","professor_raw":"강경중","title":"소아외상","page":25,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"탈족을 하시는 경향이라 족보를 먼저 확인하시고, 교수님의 강조점을 위주로 강의록을 공부하는 것이 필요합니다. 25 년도에는 유사족 1 문제, 탈족 1 문제 / 23 년도에는 짤족 1 문제, 짤족같은 유사족 1 문제 출제하셨습니다.","summary_source_ids":["2025-8-r105"],"notes":"","cautions":[],"schedule":{"status":"synced","uid":"1bec582656694382dabf","calendar":"근골격계학","start":"2026-09-15T15:00+09:00","end":"2026-09-15T15:50+09:00","title":"소아외상","professor":"강경중","raw_title":"근골격 16 | 소아외상 | 강경중","is_duty":false,"tags":[],"duties":[],"title_changed":false,"checked_at":"2026-09-10T16:35:45.307Z"},"professor_identity":"강경중","semester1":[]},{"id":"8-17","number":"17","sort_key":[17],"title":"안면외상","professor":"강상윤","exam":"midterm","violet":[{"source_id":"2025-8-r120","year":2025,"professor":"강상윤","subject_id":"8","source_lectures":"안면외상","source_pages":[43],"text":"이전부터 족보를 정말 타지 않는 근골격의 변별력 파트이기 때문에 시간을\n할애해야하는 부분이었으나, 올해는 특이적으로 성형외과학 두개의 강의\n모두 유사족으로 출제되었습니다. 안면 외상은 처음 들을때는 정말\n난해하지만, 다른 근골격계 강의와 같이 골절로 접근하여 반복하시면 조금씩\n이해가 되실 것 같습니다. 문제도 어렵게 출제되어 문제를 풀려면 꼼꼼한\n참공부가 필요합니다. 또한, 말로 설명하신 부분에서도 많이 출제되기 때문에\n설명도 같이 공부하시면 도움이 되실 듯 합니다. 특히 학생들에게 질문하시고\n오래 설명하시는 quiz 에서도 출제되는 경향이 있어 quiz 의 외상 종류와\n치료를 알아두셔야 할듯합니다.\n올해는 탈족 1 문제 (퀴즈와 거의 유사함)와 유사족 2 문제 출제하셨습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"이전부터 족보를 정말 타지 않는 근골격의 변별력 파트이기 때문에 시간을 할애해야하는 부분이었으나, 올해는 특이적으로 성형외과학 두개의 강의 모두 유사족으로 출제되었습니다. 문제도 어렵게 출제되어 문제를 풀려면 꼼꼼한 참공부가 필요합니다."},{"source_id":"2023-8-r252","year":2023,"professor":"강상윤","subject_id":"8","source_lectures":"안면외상","source_pages":[28],"text":"21 년도는 3 문제 모두 탈족, 22 년도는 2 탈족, 1 유사족으로,\n23 년도 또한 2 탈족, 1 유사족으로 출제되었습니다.\n이전부터 문제가 까다롭게 출제되어 온 파트여서 꼼꼼한 참공부가\n필요합니다. 강의록 뒤쪽에 안면외상의 핵심 포인트와 이에 대한 치료가\n나열된 표가 있습니다. 이 표를 중심으로 공부하시면서 맥을 잡는 것을\n추천드립니다.\n번외로 교수님께서 환자의 사진을 제외한 quiz 부분을 요청하면\n주시겠다고 하여, 메일로 요청을 하였습니다. 하지만 메일을 보내고 20여일이\n지난, 근골격계학 시험 치기 전날 밤 오후 10 시에 quiz 답장이 왔었고,\n그리곤 Quiz 파트에서 2 문제가 출제되었습니다. 따라서 여러분께서는 수업\n중에 quiz 파트는 사진을 찍으시고, 녹음본으로 quiz 파트 정리를 하시는 것을\n추천드립니다. (환자의 사진이 아닌 quiz 파트입니다.)\n작년의 quiz ppt 는 수업자료와 함께 올려 두었고, 슬라이드 노트에 교수님\n설명까지 적혀 있으니 같이 보시면 되겠습니다.\n내년의 학습부원께서도 quiz 파트를 요청하였는데, 답장을 받지\n못하였더라도 시험치기 전날밤까지는 혹시나 하는 마음으로 답장 왔는지\n확인하시면 될 것 같습니다.","annotations":[{"text":"제 기준 제일 어려웠습니다..\n필기 있으면 읽어보면서 참공하셔야 합니다.","page":28,"bbox":[54.116600036621094,355.44677734375,192.967529296875,376.1304016113281]}],"context":"","digest":"21 년도는 3 문제 모두 탈족, 22 년도는 2 탈족, 1 유사족으로, 23 년도 또한 2 탈족, 1 유사족으로 출제되었습니다. 이전부터 문제가 까다롭게 출제되어 온 파트여서 꼼꼼한 참공부가 필요합니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"강상윤","professor_raw":"강상윤","title":"안면외상","page":39,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"강상윤","professor_raw":"강상윤","title":"안면외상","page":25,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"이전부터 족보를 정말 타지 않는 근골격의 변별력 파트이기 때문에 시간을 할애해야하는 부분이었으나, 올해는 특이적으로 성형외과학 두개의 강의 모두 유사족으로 출제되었습니다. 문제도 어렵게 출제되어 문제를 풀려면 꼼꼼한 참공부가 필요합니다.","summary_source_ids":["2025-8-r120"],"notes":"","cautions":[],"schedule":{"status":"synced","uid":"8abec7a91b20fb4bad67","calendar":"근골격계학","start":"2026-09-15T14:00+09:00","end":"2026-09-15T14:50+09:00","title":"안면외상","professor":"강상윤","raw_title":"근골격 17 | 안면외상 | 강상윤","is_duty":false,"tags":[],"duties":[],"title_changed":false,"checked_at":"2026-09-10T16:35:45.307Z"},"professor_identity":"강상윤","semester1":[]},{"id":"8-18","number":"18","sort_key":[18],"title":"안면재건","professor":"범진식","exam":"midterm","violet":[{"source_id":"2025-8-r121","year":2025,"professor":"범진식","subject_id":"8","source_lectures":"안면재건","source_pages":[43],"text":"유사족과 같이 탈족을 섞어 출제하셔 난이도가 가장 높은 부분이었습니다.\n23 년에는 40%대 문제 2 문제, 20%대 문제 2 문제일 정도로 매우 높은\n난이도와 변별력을 가지는 부분이었으나, 25 년에는 유사족으로만 3 문제\n출제하셔서 정답률이 매우 높습니다. 내용이 너무 많고 방대하더라도 족보는\n꼭 보는 것을 추천드립니다. 안면 재건은 1 학기의 창상 처치와 같이 사진을\n위주로 알아두시는 것이 중요합니다. 각질환- 질환별 사진 - 질환의 치료 -\nflap (가능하다면 공급 혈관까지)의 종류를 정확히 파악해두는 것이\n중요합니다. 특히 시간이 되신다면 flap 이 어떤 flap 인지 강의록에 사진이\n없더라도 찾아서 같이 암기하는 것을 추천드립니다. 고득점을 노리시면\n퀴즐렛, 플래시 카드를 이용하여 사진과 치료를 매칭하는 것이 도움이\n됩니다.\n올해는 짤족 2 문제, 유사족 1 문제 출제하셨습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"유사족과 같이 탈족을 섞어 출제하셔 난이도가 가장 높은 부분이었습니다. 내용이 너무 많고 방대하더라도 족보는 꼭 보는 것을 추천드립니다."},{"source_id":"2023-8-r253","year":2023,"professor":"범진식","subject_id":"8","source_lectures":"안면재건","source_pages":[28],"text":"유사족과 탈족 문제를 섞어 출제하시며, 난이도가 매우 매우 높습니다.\n23 년기준 40%대 2 문제, 20%대 2 문제 출제하셨습니다. 성형외과 파트는\n대체로 탈족이 많고 난이도 있는 문제들이 출제되는 경향이 있으니 꼭 미리\n공부하시는 것을 추천합니다.\n강의록에 상당한 양의 사진이 나오며, 하나의 사진에 대한 수술 방법을\n묻는 방식이 아닌, 5 개 사진을 주고 나머지 4 개와 다른 하나를 고르시오 등\n맞추기 어렵게 출제하십니다.\n초고득점을 노리신다면 퀴즐렛 등의 사이트를 활용하여 사진과 치료를\n매칭하는 연습 등 출제되지 않았던 부분까지도 대비를 하셔야 하는 것\n같습니다. 공부를 잘하시는 분들께 물어보니, 사진에 어떤 flap 종류를 할\n것인지 외우고, 23 년도 43 번 같이 한 사진에 여러 처치를 해야 하는 경우도\n탈족을 대비해서 외웠다고 하며, 혹시나 몰라 혈관까지도 봤다고 합니다.\n범진식 교수님 파트는 강약조절이 되지 않는, 전체 강의록을 훑어야 하는\n파트이니, 목표하시는 성적에 맞게 공부 방법을 선택하시면 될 것 같습니다.","annotations":[{"text":"저는 오히려 크게 어렵게 느껴지지는 않았는데,\n그냥 잘 씻는거...? 수업 들으시면 강조점이 꽤 명확합니다.","page":28,"bbox":[25.86102867126465,619.3250122070312,211.27197265625,640.0086059570312]},{"text":"flap어렵다고 하는데 수업 들으시면 이해되는 느낌입니다.\n물론 혈관 보거나 이 수준은 아니었습니다만,","page":28,"bbox":[25.86102867126465,650.3504638671875,209.4479522705078,671.0340576171875]},{"text":"최근 문항은 예전처럼 극악의 난이도 까지는 아니었습니다.","page":28,"bbox":[25.86102867126465,681.3759155273438,212.83412170410156,691.7177124023438]}],"context":"","digest":"유사족과 탈족 문제를 섞어 출제하시며, 난이도가 매우 매우 높습니다. 성형외과 파트는 대체로 탈족이 많고 난이도 있는 문제들이 출제되는 경향이 있으니 꼭 미리 공부하시는 것을 추천합니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"범진식","professor_raw":"범진식","title":"안면재건","page":40,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"범진식","professor_raw":"범진식","title":"안면재건","page":25,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"유사족과 같이 탈족을 섞어 출제하셔 난이도가 가장 높은 부분이었습니다. 내용이 너무 많고 방대하더라도 족보는 꼭 보는 것을 추천드립니다.","summary_source_ids":["2025-8-r121"],"notes":"","cautions":[],"schedule":{"status":"synced","uid":"26d11a9f54dc8794226c","calendar":"근골격계학","start":"2026-09-22T10:00+09:00","end":"2026-09-22T10:50+09:00","title":"안면재건","professor":"범진식","raw_title":"근골격 18 | 안면재건 | 범진식","is_duty":false,"tags":[],"duties":[],"title_changed":false,"checked_at":"2026-09-10T16:35:45.307Z"},"professor_identity":"범진식","semester1":[{"source_id":"2026-1-r88","year":2026,"semester":1,"professor":"범진식","professor_identity":"범진식","subject_name":"외과학","source_lectures":"창상처치","text":"25년 기준 네 문제 모두 짤족으로 출제하셨습니다. 강의를 꼼꼼히 들으시는\n걸 추천합니다! 탈족이 많다고 하지만, 사실상 교수님께서 반복적으로\n강조하시는 내용들입니다. (씻어라, 드레싱의 정의 등등) 교수님의 초점을\n이해하면 보다 쉽게 이해할 수 있습니다.\n23년도 기준 유사족 6, 탈족 2문제, 22 년도 기준 짤족 1, 유사족 8, 탈족 1\n문제로 유사족으로 출제하시는 경향이었습니다. 그렇지만 21년도에는\n12문제 전부 탈족하셨고, 2학기 근골격계학에서도 대부분 탈족으로\n출제하셨으니 탈족도 대비하셔야 겠습니다. 유사족도 까다롭게 변형을\n하시는 편입니다. 우선 기존 족보 선지 분석으로 출제하시는 부분이 어딘지\n대략 파악하고 강의록 사진을 그대로 문제에 내시니 사진들도 눈에\n발라놓아야 합니다. 외과학에서 난이도 있는 문제를 내시니 고득점을\n노리신다면 강의록의 모든 내용을 꼼꼼하게 공부하셔야 합니다. 강의록에\n적혀있지 않는 부분도 내실 수 있기에 수업을 열심히 듣는 것이 중요합니다.","source_pages":[48],"annotations":[]}]},{"id":"8-19","number":"19","sort_key":[19],"title":"물리의학 및 의지-보조기","professor":"윤동환","exam":"midterm","violet":[{"source_id":"2025-8-r124","year":2025,"professor":"윤동환","subject_id":"8","source_lectures":"물리의학 및 의지-보조기","source_pages":[43,44],"text":"나오는 부분에서만 출제된 경향이었으나, 올해는 정답률이 높은 탈족\n1 문제가 출제되었습니다. 그래도 꼭 알아야한다고 매우 강조하신 부분이고\n직관적으로 알 수 있는 부분이었습니다. 강의시간에 나올만한 부분을 정말\n명확하게 짚어주시기 때문에 강조점을 잘 체크하는 것이 중요합니다. 족보 +\n강조점을 위주로 시간을 절약할 수 있는 강의 중 하나입니다.\n올해는 탈족 1 문제, 짤족 1 문제를 출제하셨습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"그래도 꼭 알아야한다고 매우 강조하신 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이해가\n잘되게 해주시므로 강의를 꼭 듣는 것을 추천드립니다. 영상 강의이기 때문에\n녹음본으로 학습하는 데에 한계가 있고, 강의는 주로 어떤 질환에서 어떤\n영상을 활용해야하는지 설명하신 부분 + 사진과 질병을 매치하는 부분에서\n출제하십니다. 특히 23 년에는 해상도가 높지 않은 사진으로 출제되어\n정답률이 낮기에 사진과 소견을 정확히 매치하는 것이 중요해보입니다.\n25 년도에는 탈족 1 문제 출제하셨습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"강의를 정말 꼼꼼하고 이해가 잘되게 해주시므로 강의를 꼭 듣는 것을 추천드립니다. 25 년도에는 탈족 1 문제 출제하셨습니다."},{"source_id":"2023-8-r258","year":2023,"professor":"박지선","subject_id":"8","source_lectures":"관절 내인성질환의 영상의학적 소견","source_pages":[29],"text":"20 년부터 매년 탈족 1 문제씩 출제하시고 계십니다.\n주로 사진을 주시고 진단은? 의 형식으로 출제하시기에 사진을 잘\n봐두어야 합니다. 영상의학적 소견은 녹음본으로 혼자 공부하는게 힘들고,\n시험직전의 수업이기에 수업의 중요도가 크다고 생각합니다. 수업을 들으며\n각 질환들의 영상의학적 소견이 어떤지 직접 사진을 보면서 공부하고 그\n특징들을 잘 알고 있어야 하겠습니다.\n23 년도의 사진은 해상도가 좋지 않아서 정답률이 낮은 것 같습니다.\n여러분들께서는 안 좋은 해상도의 사진으로도 출제될 수 있다는 것을\n인지하시고 공부하시면 될 것 같습니다.","annotations":[{"text":"퀴즐렛 갑시다","page":29,"bbox":[136.00982666015625,372.6874694824219,183.11961364746094,383.0292663574219]}],"context":"","digest":"20 년부터 매년 탈족 1 문제씩 출제하시고 계십니다. 여러분들께서는 안 좋은 해상도의 사진으로도 출제될 수 있다는 것을 인지하시고 공부하시면 될 것 같습니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"박지선","professor_raw":"박지선","title":"관절 내인성질환의 영상의학적 소견","page":40,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"박지선","professor_raw":"박지선","title":"관절 내인성질환의 영상의학적 소견","page":26,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"강의를 정말 꼼꼼하고 이해가 잘되게 해주시므로 강의를 꼭 듣는 것을 추천드립니다. 25 년도에는 탈족 1 문제 출제하셨습니다.","summary_source_ids":["2025-8-r126"],"notes":"","cautions":[],"schedule":{"status":"synced","uid":"87bc35e76b43d9ae314c","calendar":"근골격계학","start":"2026-10-01T16:00+09:00","end":"2026-10-01T16:50+09:00","title":"관절 내인성질환의 영상의학적 소견","professor":"박지선","raw_title":"근골격 23 | 관절 내인성질환의 영상의학적 소견 | 박지선","is_duty":false,"tags":[],"duties":[],"title_changed":false,"checked_at":"2026-09-10T16:35:45.307Z"},"professor_identity":"박지선","semester1":[]},{"id":"8-24","number":"24","sort_key":[24],"title":"척추질환의 영상의학적 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Common normal\nvariation 부분은 진욱교수님의 2학기 영검진 강의록과 거의 똑같으므로\n2학기 영검진 족보를 꼭 보시길 바랍니다. 뒷부분은 류경남 교수님 ppt를\n사용하시는 듯 합니다.\n26년도 유사족과 탈족 위주로 출제되었습니다. 주로 강조점에서 출제하시니\n수업을 잘 듣는 게 좋을 것 같습니다.","source_pages":[74],"annotations":[{"subject_name":"영상의학총론","professor":"진욱","text":"믿고 족보만 보시면 됩니다.","page":92,"source_pages":[92],"year":2023,"origin":"2023_appendix_in_2026_pdf"}]}]}],"common_points":[{"label":"기출·강조","text":"실습족과 수업 강조점을 먼저 챙긴 뒤 세부 내용으로 넓힌다.","refs":[{"year":2025,"page":39},{"year":2023,"page":25}],"source_ids":["2025-8-general-39","2023-8-general-25"]},{"label":"연결 암기","text":"영상 → 질환명 → 특징적 소견·검사 → 치료를 연결한다. 영어·한글·한자어 표기도 함께 익힌다.","refs":[{"year":2025,"page":39},{"year":2023,"page":25}],"source_ids":["2025-8-general-39","2023-8-general-25"]},{"label":"교수 변경","text":"2025년에는 담당이 바뀌어도 같은 강의록으로 기존 족보를 따르는 경우가 있었다.","refs":[{"year":2025,"page":39}],"source_ids":["2025-8-general-39"]},{"label":"공부 범위","text":"세부 내용보다 주요 질환과 강조점부터 본다. 2023·2025 시험은 모두 객관식 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역류 이동기 1\n5 폐쇄성 요로질환 유구한 1\n6 요로결석 이상협 1\n7 비뇨생식기계 손상 이천우 1\n8 비뇨생식기계 감염 및 성전파성 질환 유구한 1\n9 신경인성 방광 김동수 1\n10 여성배뇨장애 김동수 1\n11 남성 불임 이정우 1\n12 성기능 장애 김동수 1\n13 요로상피암 이정우 1\n14 고환암 및 기타 종양 최태수 1\n15 신종양 민경은 1\n16 전립선암과 전립선비대증 전승현 1","annotations":""},{"id":"2025-9-general-46","year":2025,"subject_id":"9","kind":"general_and_schedule","page":46,"text":"","annotations":""},{"id":"2023-9-supp-68","year":2023,"subject_id":"9","kind":"inserted_timetable","page":68,"text":"비뇨의학\n강의책임교수 : 민경은\n학점 : 1 / 강의시간 : 16\n강의제목 소속교실 강의교수 강의시간\n1 비뇨의학 서론 비뇨의학과 이형래 1\n2 비뇨생식기계 영상 영상의학과 문성경 1\n3 발생학 및 생식기의 선천성 기형 비뇨의학과 이동기 1\n4 신장/요로 기형, 기능 이상 및 방광_요관 역류 비뇨의학과 이동기 1\n5 폐쇄성요로질환 비뇨의학과 유구한 1\n6 요로 결석 비뇨의학과 이상협 1\n7 비뇨생식기계 손상 비뇨의학과 이천우 1\n8 비뇨생식기계 감염 및 성전파성 질환 비뇨의학과 유구한 1\n9 신경인성 방광 비뇨의학과 김동수 1\n10 여성배뇨장애 비뇨의학과 김동수 1\n11 남성 불임 비뇨의학과 이정우 1\n12 성기능 장애 비뇨의학과 김동수 1\n13 요로상피암 비뇨의학과 이정우 1\n14 고환암 및 기타 종양 비뇨의학과 최태수 1\n15 신종양 비뇨의학과 민경은 1\n16 전립선암과 전립선비대증 비뇨의학과 전승현 1\n합계(시간) 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마지막에 공부하게 되므로, 시간에 쫓길 가능성 있습니다. 쉬운 과목 미리미리 해두고 나중에 해당 파트 공부할\n시간을 벌어두면 좋습니다."}],"original_records":[{"id":"2025-9-r128","year":2025,"subject_id":"9","professor_raw":"김동수","titles_raw":"성기능 장애\n신경인성 방광\n여성배뇨장애","body":"짤족, 유사족, 탈족을 골고루 출제하십니다.\n비뇨기과에서 변별력있는 파트중 하나로, 수업시간에 교수님의 설명을\n잘듣고, 이해를 갖추어야 문제를 해결할 수 있습니다. 특히, 여성배뇨장애\n파트는 25 년도에 처음 맡으셨는데, 그래프를 해석하는 문제 2 문제가\n출제되어 정답률이 매우 낮게 기록되었습니다. 그래프 해석에 대한 교수님\n설명을 잘 듣고 정리하는것이 도움이 되겠습니다. 다만 처음 맡은 파트에서\n정답률이 매우 낮고, 이후 유사족으로 출제되는 경향이 있으니 참고하시면\n좋을듯합니다. 21 년도에는 탈족, 22 년도에는 짤족, 유사족, 23 년도에는\n짤족 유사족이 출제되었습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":46,"bbox":[36,74.2,559,232.3],"title":"성기능 장애\n신경인성 방광\n여성배뇨장애","body":"짤족, 유사족, 탈족을 골고루 출제하십니다.\n비뇨기과에서 변별력있는 파트중 하나로, 수업시간에 교수님의 설명을\n잘듣고, 이해를 갖추어야 문제를 해결할 수 있습니다. 특히, 여성배뇨장애\n파트는 25 년도에 처음 맡으셨는데, 그래프를 해석하는 문제 2 문제가\n출제되어 정답률이 매우 낮게 기록되었습니다. 그래프 해석에 대한 교수님\n설명을 잘 듣고 정리하는것이 도움이 되겠습니다. 다만 처음 맡은 파트에서\n정답률이 매우 낮고, 이후 유사족으로 출제되는 경향이 있으니 참고하시면\n좋을듯합니다. 21 년도에는 탈족, 22 년도에는 짤족, 유사족, 23 년도에는\n짤족 유사족이 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수업에 참여하여 교수님께서\n중요하게 설명하시는 부분을 캐치하여 공부하는 것이 좋을 듯합니다.\n25 년도에는 2 탈 1 유로 출제되었습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":46,"bbox":[36,355.9,559,462.0],"title":"신종양","body":"25 년도에 신종양 파트를 처음으로 맡으시며 탈족선언을 하셨습니다.\n다만, 실습족에 민경은 교수님께서 내신 신종양 파트가 있으며 그 부분을\n참고하시면 수월하게 공부하실 수 있습니다. 수업시간에 강조하시는\n부분에서 문제를 출제하셨기 때문에 반드시 수업에 참여하여 교수님께서\n중요하게 설명하시는 부분을 캐치하여 공부하는 것이 좋을 듯합니다.\n25 년도에는 2 탈 1 유로 출제되었습니다."}],"pages":[46],"professor":"민경은"},{"id":"2025-9-r131","year":2025,"subject_id":"9","professor_raw":"유구한","titles_raw":"비뇨생식기계 감염 및\n성전파성 질환\n폐쇄성요로질환","body":"짤족과 유사족이 주를 이루나 간혹 탈족도 출제하십니다. 대부분 별\n표시가 있는 슬라이드에서 문제를 출제하십니다. 교수님께서 강조하시는\n부분은 매년 비슷하므로, 우선 강조점을 중심으로 공부하는 것을\n추천드립니다. 이후 탈족을 대비해 별 표시된 슬라이드를 꼼꼼히\n읽어두시면 좋을 것 같습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":46,"bbox":[36,462.0,559,562.1],"title":"비뇨생식기계 감염 및\n성전파성 질환\n폐쇄성요로질환","body":"짤족과 유사족이 주를 이루나 간혹 탈족도 출제하십니다. 대부분 별\n표시가 있는 슬라이드에서 문제를 출제하십니다. 교수님께서 강조하시는\n부분은 매년 비슷하므로, 우선 강조점을 중심으로 공부하는 것을\n추천드립니다. 이후 탈족을 대비해 별 표시된 슬라이드를 꼼꼼히\n읽어두시면 좋을 것 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강의록도\n많지 않기때문에 시험직전에 강의록을 쭉 읽어보면 탈족까지 대비할 수\n있을것입니다. 다만, 25 년도에는 이전에 맡으셨던 다른 교수님 문항이\n짤족으로 출제되었기 때문에 이점 참고바랍니다.","annotations":[],"segments":[{"page":47,"bbox":[36,76.3,559,176.2],"title":"남성 불임\n요로상피암","body":"대부분 짤족과 간단한 유사족으로 출제됩니다. 족보문제를 분석하며\n강의록을 쭉 읽으면 큰 무리없이 준비할 수 있는 파트입니다. 강의록도\n많지 않기때문에 시험직전에 강의록을 쭉 읽어보면 탈족까지 대비할 수\n있을것입니다. 다만, 25 년도에는 이전에 맡으셨던 다른 교수님 문항이\n짤족으로 출제되었기 때문에 이점 참고바랍니다."}],"pages":[47],"professor":"이정우"},{"id":"2025-9-r136","year":2025,"subject_id":"9","professor_raw":"이천우","titles_raw":"비뇨생식기계 손상","body":"2025 년부터 수업을 새로 맡으신 교수님입니다. 기존 강의록에서 중요한\n내용을 빨간색으로 표시해 주셨으며, 시험 문제는 기존 족보에서유사족\n형태로 출제되었습니다. 환자의 상황과 조건에 따라 처치가 달라져\n헷갈리기 때문에 역대 족보를 분석하여 '각 임상 상황에 맞는 적절한\n처치'가 무엇인지 매칭해 정리해두는 것을 추천합니다.","annotations":[],"segments":[{"page":47,"bbox":[36,176.2,559,276.2],"title":"비뇨생식기계 손상","body":"2025 년부터 수업을 새로 맡으신 교수님입니다. 기존 강의록에서 중요한\n내용을 빨간색으로 표시해 주셨으며, 시험 문제는 기존 족보에서유사족\n형태로 출제되었습니다. 환자의 상황과 조건에 따라 처치가 달라져\n헷갈리기 때문에 역대 족보를 분석하여 '각 임상 상황에 맞는 적절한\n처치'가 무엇인지 매칭해 정리해두는 것을 추천합니다."}],"pages":[47],"professor":"이천우"},{"id":"2025-9-r137","year":2025,"subject_id":"9","professor_raw":"전승현","titles_raw":"전립선암과 전립선비대증","body":"유사족, 탈족 위주로 출제하십니다. 25 년도에는 탈족 1 문제, 유사족\n2 문제, 23 년도에는 유사족 3 문제를 출제하셨습니다. 문제 난이도가\n상당히 높고, 비뇨의학에서 가장 어려운 파트 중 하나입니다. 따라서\n수업을 들으며 교수님의 강조점을 캐치하고, 강의록을 꼼꼼히 보시는\n것을 추천드립니다.","annotations":[],"segments":[{"page":47,"bbox":[36,276.2,559,376.1],"title":"전립선암과 전립선비대증","body":"유사족, 탈족 위주로 출제하십니다. 25 년도에는 탈족 1 문제, 유사족\n2 문제, 23 년도에는 유사족 3 문제를 출제하셨습니다. 문제 난이도가\n상당히 높고, 비뇨의학에서 가장 어려운 파트 중 하나입니다. 따라서\n수업을 들으며 교수님의 강조점을 캐치하고, 강의록을 꼼꼼히 보시는\n것을 추천드립니다."}],"pages":[47],"professor":"전승현"},{"id":"2025-9-r138","year":2025,"subject_id":"9","professor_raw":"최태수","titles_raw":"고환암 및 기타 종양","body":"강의록 양이 많지만, 수업시간에 강조점 위주로 공부하시면 좋을 것\n같습니다. 대체로 유사족으로 나오는 편이며, 25 년도에는 음경파트도\n출제될 예정이라고 하셨고, 다른 교수님이 출제하셨던 문제와 비슷하게\n1 문제 출제되었습니다. 다른 교수님의 문제도 한번 쭉 풀어보시는 것이\n도움이 되겠습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":47,"bbox":[36,376.1,559,476.2],"title":"고환암 및 기타 종양","body":"강의록 양이 많지만, 수업시간에 강조점 위주로 공부하시면 좋을 것\n같습니다. 대체로 유사족으로 나오는 편이며, 25 년도에는 음경파트도\n출제될 예정이라고 하셨고, 다른 교수님이 출제하셨던 문제와 비슷하게\n1 문제 출제되었습니다. 다른 교수님의 문제도 한번 쭉 풀어보시는 것이\n도움이 되겠습니다."}],"pages":[47],"professor":"최태수"},{"id":"2025-9-r139","year":2025,"subject_id":"9","professor_raw":"이선주","titles_raw":"신경인성 방광\n여성배뇨장애","body":"(올해 들어오시지 않으셨지만, 이후 학습가이드를 위해 남겨두었습니다.)\n짤족과 유사족 위주로 출제하시지만, 22 년도에는 수업 중 강조하신\n부분에서 탈족 또한 출제하셨습니다. 23 년도에는 신경인성 방광 (짤족2,\n유사족2), 여성배뇨장애 (짤족2)로 출제하셨습니다. 수업도 설명도\n깔끔하게 잘해주시고 강조점도 명확합니다.","annotations":[],"segments":[{"page":47,"bbox":[36,476.2,559,576.0],"title":"신경인성 방광\n여성배뇨장애","body":"(올해 들어오시지 않으셨지만, 이후 학습가이드를 위해 남겨두었습니다.)\n짤족과 유사족 위주로 출제하시지만, 22 년도에는 수업 중 강조하신\n부분에서 탈족 또한 출제하셨습니다. 23 년도에는 신경인성 방광 (짤족2,\n유사족2), 여성배뇨장애 (짤족2)로 출제하셨습니다. 수업도 설명도\n깔끔하게 잘해주시고 강조점도 명확합니다."}],"pages":[47],"professor":"이선주"},{"id":"2025-9-r140","year":2025,"subject_id":"9","professor_raw":"최정혁","titles_raw":"요로결석","body":"(올해 들어오시지 않으셨지만, 이후 학습가이드를 위해 남겨두었습니다.)\n새로 맡으신 파트이지만 이전 교수님들 족보에서 유사족으로\n출제하셨습니다. 23 년도에는 짤족 2 문제, 유사족 3 문제, 탈족 1 문제\n출제하셨습니다. 탈족은 강조점에서 출제하시어 정답률이 높았습니다.\n실습족도 확인하시고 족보 위주로 공부하시는 걸 추천드립니다.","annotations":[],"segments":[{"page":47,"bbox":[36,576.0,559,676.1],"title":"요로결석","body":"(올해 들어오시지 않으셨지만, 이후 학습가이드를 위해 남겨두었습니다.)\n새로 맡으신 파트이지만 이전 교수님들 족보에서 유사족으로\n출제하셨습니다. 23 년도에는 짤족 2 문제, 유사족 3 문제, 탈족 1 문제\n출제하셨습니다. 탈족은 강조점에서 출제하시어 정답률이 높았습니다.\n실습족도 확인하시고 족보 위주로 공부하시는 걸 추천드립니다."}],"pages":[47],"professor":"최정혁"},{"id":"2023-9-r357","year":2023,"subject_id":"9","professor_raw":"김동수","titles_raw":"성기능 장애","body":"21 년에 처음 들어오신 교수님이십니다. 이전 족보와는 매우 다른 문제가\n출제되어 변별력 있는 파트 중 하나였으나, 22 년도에는 짤족과 유사족으로\n출제하셨습니다. 23 년도에는 짤족 1 문제, 유사족 2 문제 출제하셨습니다.\n수업은 강의록의 내용 위주로 진행되며 강조하신 부분에서 유사족을\n출제하셨습니다.","annotations":[{"text":"성기능장애는 환자가 주관적으로 인식하는 장애인만큼,\nflow chart 등이 명확하지 않아 중요한게 중요합니다.","page":70,"bbox":[37.495365142822266,120.61321258544922,213.6029815673828,141.29685974121094]}],"segments":[{"page":70,"bbox":[36,55.8,559,144.7],"title":"성기능 장애","body":"21 년에 처음 들어오신 교수님이십니다. 이전 족보와는 매우 다른 문제가\n출제되어 변별력 있는 파트 중 하나였으나, 22 년도에는 짤족과 유사족으로\n출제하셨습니다. 23 년도에는 짤족 1 문제, 유사족 2 문제 출제하셨습니다.\n수업은 강의록의 내용 위주로 진행되며 강조하신 부분에서 유사족을\n출제하셨습니다."}],"pages":[70],"professor":"김동수"},{"id":"2023-9-r358","year":2023,"subject_id":"9","professor_raw":"문성경","titles_raw":"비뇨생식기계 영상","body":"강조점이 명확하신 편이고 설명도 잘해주시나 유사족과 난이도 있는\n탈족을 섞어서 출제하시기에 꼼꼼히 공부하셔야합니다. 23 년도에는\n유사족 1 문제, 탈족 2 문제로 출제하셨으며, 모두 정답률이 낮았습니다.\n22 년도에는 짤족의 비율이 높았습니다. 그러나 이전 기출문제들 또한\n정답률이 상당히 낮았고 변별력 있는 파트라는 평이 많았습니다. 강의록의\n양 자체는 많지 않기에 꼼꼼히 암기하시면 좋을 것 같습니다.","annotations":[{"text":"다른 비뇨기계 질환 보시고 마무리로 정리하면 좋습니다.\n신장학, 산부인과 등 몇몇 과목에서 뵈었으니 익숙할겁니다.\n설명 잘해주십니다.","page":70,"bbox":[21.079618453979492,215.5989532470703,209.73707580566406,246.62442016601562]}],"segments":[{"page":70,"bbox":[36,144.7,559,251.1],"title":"비뇨생식기계 영상","body":"강조점이 명확하신 편이고 설명도 잘해주시나 유사족과 난이도 있는\n탈족을 섞어서 출제하시기에 꼼꼼히 공부하셔야합니다. 23 년도에는\n유사족 1 문제, 탈족 2 문제로 출제하셨으며, 모두 정답률이 낮았습니다.\n22 년도에는 짤족의 비율이 높았습니다. 그러나 이전 기출문제들 또한\n정답률이 상당히 낮았고 변별력 있는 파트라는 평이 많았습니다. 강의록의\n양 자체는 많지 않기에 꼼꼼히 암기하시면 좋을 것 같습니다."}],"pages":[70],"professor":"문성경"},{"id":"2023-9-r359","year":2023,"subject_id":"9","professor_raw":"민경은","titles_raw":"비뇨생식기계 손상\n신종양","body":"정답률이 대체로 낮았습니다. 시험문제는 기출된 내용과 그 주위에서 주로\n나옵니다. Flow 차트를 강조하시므로 그 주변부를 꼼꼼히 보시면 좋을 것\n같습니다. 강의록과 수업자료의 형태가 다르나 강의록이 수업 내용과\n일치하기에 강의록에 필기하시면 되겠습니다. 23 년도에는 비뇨생식기계\n손상 (짤족 1, 유사족 2, 탈족 1), 신종양 (짤족 1, 유사족 1, 탈족 1)로\n출제하셨으며, 짤족과 유사족은 고족 및 실습족에서 나왔습니다.","annotations":[{"text":"민경은 교수님 참공 필요합니다.","page":70,"bbox":[25.556636810302734,323.13525390625,128.0672149658203,333.47705078125]}],"segments":[{"page":70,"bbox":[36,251.1,559,357.4],"title":"비뇨생식기계 손상\n신종양","body":"정답률이 대체로 낮았습니다. 시험문제는 기출된 내용과 그 주위에서 주로\n나옵니다. Flow 차트를 강조하시므로 그 주변부를 꼼꼼히 보시면 좋을 것\n같습니다. 강의록과 수업자료의 형태가 다르나 강의록이 수업 내용과\n일치하기에 강의록에 필기하시면 되겠습니다. 23 년도에는 비뇨생식기계\n손상 (짤족 1, 유사족 2, 탈족 1), 신종양 (짤족 1, 유사족 1, 탈족 1)로\n출제하셨으며, 짤족과 유사족은 고족 및 실습족에서 나왔습니다."}],"pages":[70],"professor":"민경은"},{"id":"2023-9-r360","year":2023,"subject_id":"9","professor_raw":"유구한","titles_raw":"비뇨생식기계 감염 및\n성전파성 질환\n폐쇄성요로질환","body":"짤족과 유사족이 주를 이루나 간혹 탈족도 출제하십니다. 대부분 별\n표시가 있는 슬라이드에서 문제를 출제하십니다. 23 년도에는\n비뇨생식기계 감염 및 성전파성 질환에서 짤족 1 문제, 탈족 1 문제\n출제되었으며, 이상하게도 폐쇄성요로질환에서는 출제되지 않았습니다.\n(족보 index 중 ‘요로결석’으로 되어 있는 몇 문제들이 폐쇄성 요로질환\n단원인 것 같습니다.) 교수님께서 강조하시는 부분은 매년 비슷하므로,\n우선 강조점을 중심으로 공부하는 것을 추천드립니다. 이후 탈족을\n대비해 별 표시된 슬라이드를 꼼꼼히 읽어두시면 좋을 것 같습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":70,"bbox":[36,357.4,559,517.0],"title":"비뇨생식기계 감염 및\n성전파성 질환\n폐쇄성요로질환","body":"짤족과 유사족이 주를 이루나 간혹 탈족도 출제하십니다. 대부분 별\n표시가 있는 슬라이드에서 문제를 출제하십니다. 23 년도에는\n비뇨생식기계 감염 및 성전파성 질환에서 짤족 1 문제, 탈족 1 문제\n출제되었으며, 이상하게도 폐쇄성요로질환에서는 출제되지 않았습니다.\n(족보 index 중 ‘요로결석’으로 되어 있는 몇 문제들이 폐쇄성 요로질환\n단원인 것 같습니다.) 교수님께서 강조하시는 부분은 매년 비슷하므로,\n우선 강조점을 중심으로 공부하는 것을 추천드립니다. 이후 탈족을\n대비해 별 표시된 슬라이드를 꼼꼼히 읽어두시면 좋을 것 같습니다."}],"pages":[70],"professor":"유구한"},{"id":"2023-9-r361","year":2023,"subject_id":"9","professor_raw":"이형래","titles_raw":"비뇨의학과 서론","body":"이형래 교수님께서는 수업 중 강조점이 아주 명확하십니다. 강조하며\n짚어주시는 부분과 족보 위주로 공부하시면 좋을 것 같습니다.\n23 년도에는 3 문제 모두 탈족이었지만 그 중 2 문제는 수업시간에\n강조해주신 부분에서 출제되어 정답률이 높았습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":70,"bbox":[36,517.0,559,597.1],"title":"비뇨의학과 서론","body":"이형래 교수님께서는 수업 중 강조점이 아주 명확하십니다. 강조하며\n짚어주시는 부분과 족보 위주로 공부하시면 좋을 것 같습니다.\n23 년도에는 3 문제 모두 탈족이었지만 그 중 2 문제는 수업시간에\n강조해주신 부분에서 출제되어 정답률이 높았습니다."}],"pages":[70],"professor":"이형래"},{"id":"2023-9-r362","year":2023,"subject_id":"9","professor_raw":"이동기","titles_raw":"발생학 및 생식기의\n선천성 기형\n신장/요로 기형, 기능 이상\n및 방광_요관 역류","body":"강의록의 양이 많으나 강조점이 명확하시며, 유사족과 짤족이 주를\n이룹니다. 간혹 탈족도 존재하지만 강조점을 크게 벗어나지는 않습니다.\n족보와 강조점을 잘 챙기시면 비교적 수월하게 넘어가실 수 있을 것이라\n생각합니다. 23 년도에는 발생학 및 생식기의 선천성 기형 (짤족 1,\n유사족 2), 신장/요로 기형, 기능 이상 및 방광_요관 역류 (짤족 1, 유사족 1,\n탈족 1)로 출제하셨습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":70,"bbox":[36,597.1,559,716.9],"title":"발생학 및 생식기의\n선천성 기형\n신장/요로 기형, 기능 이상\n및 방광_요관 역류","body":"강의록의 양이 많으나 강조점이 명확하시며, 유사족과 짤족이 주를\n이룹니다. 간혹 탈족도 존재하지만 강조점을 크게 벗어나지는 않습니다.\n족보와 강조점을 잘 챙기시면 비교적 수월하게 넘어가실 수 있을 것이라\n생각합니다. 23 년도에는 발생학 및 생식기의 선천성 기형 (짤족 1,\n유사족 2), 신장/요로 기형, 기능 이상 및 방광_요관 역류 (짤족 1, 유사족 1,\n탈족 1)로 출제하셨습니다."}],"pages":[70],"professor":"이동기"},{"id":"2023-9-r363","year":2023,"subject_id":"9","professor_raw":"이상협","titles_raw":"(23 년도에는 안 들어오심)","body":"짤족과 유사족이 주를 이룹니다. 강의록의 양이 많지만 강조점이\n명확하십니다. 상황에 따른 결석의 치료방법을 굉장히 강조하십니다.\n22 년에 출제된 짤족 문제의 족보 정답이 잘못 표기되어 정답률이 매우\n낮은 문제가 있었으니, 족보 보실 때 유의하시길 바랍니다.","annotations":[],"segments":[{"page":70,"bbox":[36,716.9,559,797.0],"title":"(23 년도에는 안 들어오심)","body":"짤족과 유사족이 주를 이룹니다. 강의록의 양이 많지만 강조점이\n명확하십니다. 상황에 따른 결석의 치료방법을 굉장히 강조하십니다.\n22 년에 출제된 짤족 문제의 족보 정답이 잘못 표기되어 정답률이 매우\n낮은 문제가 있었으니, 족보 보실 때 유의하시길 바랍니다."}],"pages":[70],"professor":"이상협"},{"id":"2023-9-r364","year":2023,"subject_id":"9","professor_raw":"이선주","titles_raw":"신경인성 방광\n여성배뇨장애","body":"짤족과 유사족 위주로 출제하시지만, 22 년도에는 수업 중 강조하신\n부분에서 탈족 또한 출제하셨습니다. 23 년도에는 신경인성 방광 (짤족 2,\n유사족 2), 여성배뇨장애 (짤족 2)로 출제하셨습니다. 수업도 설명도\n깔끔하게 잘해주시고 강조점도 명확합니다.","annotations":[],"segments":[{"page":71,"bbox":[36,36.0,559,116.1],"title":"신경인성 방광\n여성배뇨장애","body":"짤족과 유사족 위주로 출제하시지만, 22 년도에는 수업 중 강조하신\n부분에서 탈족 또한 출제하셨습니다. 23 년도에는 신경인성 방광 (짤족 2,\n유사족 2), 여성배뇨장애 (짤족 2)로 출제하셨습니다. 수업도 설명도\n깔끔하게 잘해주시고 강조점도 명확합니다."}],"pages":[71],"professor":"이선주"},{"id":"2023-9-r365","year":2023,"subject_id":"9","professor_raw":"이정우","titles_raw":"남성 불임\n요로상피암","body":"21 년에 새로 들어오신 교수님이십니다. 21 년에는 족보가 없어 정답률이\n낮았으나, 22 년도에는 짤족으로 출제하셨습니다. 23 년도에는 남성 불임\n(짤족 2, 유사족 1) , 요로상피암 (짤족 1, 유사족 1, 탈족 1)로\n출제되었습니다. 정답률은 대체로 높은 편이었습니다. 슬라이드 양이\n많지는 않으니 강의록을 꼼꼼히 보신다면 혹시 모를 탈족에 대비하실 수\n있을 것 같습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":71,"bbox":[36,116.1,559,235.9],"title":"남성 불임\n요로상피암","body":"21 년에 새로 들어오신 교수님이십니다. 21 년에는 족보가 없어 정답률이\n낮았으나, 22 년도에는 짤족으로 출제하셨습니다. 23 년도에는 남성 불임\n(짤족 2, 유사족 1) , 요로상피암 (짤족 1, 유사족 1, 탈족 1)로\n출제되었습니다. 정답률은 대체로 높은 편이었습니다. 슬라이드 양이\n많지는 않으니 강의록을 꼼꼼히 보신다면 혹시 모를 탈족에 대비하실 수\n있을 것 같습니다."}],"pages":[71],"professor":"이정우"},{"id":"2023-9-r366","year":2023,"subject_id":"9","professor_raw":"전승현","titles_raw":"전립선암과\n전립선비대증","body":"유사족, 탈족 위주로 출제하십니다. 23 년도에는 유사족 3 문제\n출제하셨습니다. 문제 난이도가 상당히 높고 비뇨의학에서 가장 어려운\n파트 중 하나입니다. 강조점이 확실하고 설명도 깔끔하게 잘해주십니다.\n강조점에서 많이 출제하시나 간혹 강의록의 아주 세세한 부분에서도\n출제하시기에 강의록을 꼼꼼히 보시는 것을 추천드립니다.","annotations":[{"text":"전립선암, 비대증은 워낙 유병률도 높으므로 중요한 부분입니다.\n꼼꼼히 공부하셔야 합니다.","page":71,"bbox":[14.115357398986816,307.9392395019531,217.28627014160156,328.62286376953125]}],"segments":[{"page":71,"bbox":[36,235.9,559,335.9],"title":"전립선암과\n전립선비대증","body":"유사족, 탈족 위주로 출제하십니다. 23 년도에는 유사족 3 문제\n출제하셨습니다. 문제 난이도가 상당히 높고 비뇨의학에서 가장 어려운\n파트 중 하나입니다. 강조점이 확실하고 설명도 깔끔하게 잘해주십니다.\n강조점에서 많이 출제하시나 간혹 강의록의 아주 세세한 부분에서도\n출제하시기에 강의록을 꼼꼼히 보시는 것을 추천드립니다."}],"pages":[71],"professor":"전승현"},{"id":"2023-9-r367","year":2023,"subject_id":"9","professor_raw":"최정혁","titles_raw":"요로결석","body":"새로 맡으신 파트이지만 이전 교수님들 족보에서 유사족으로\n출제하셨습니다. 23 년도에는 짤족 2 문제, 유사족 3 문제, 탈족 1 문제\n출제하셨습니다. 탈족은 강조점에서 출제하시어 정답률이 높았습니다.\n실습족도 확인하시고 족보 위주로 공부하시는 걸 추천드립니다.","annotations":[],"segments":[{"page":71,"bbox":[36,335.9,559,416.0],"title":"요로결석","body":"새로 맡으신 파트이지만 이전 교수님들 족보에서 유사족으로\n출제하셨습니다. 23 년도에는 짤족 2 문제, 유사족 3 문제, 탈족 1 문제\n출제하셨습니다. 탈족은 강조점에서 출제하시어 정답률이 높았습니다.\n실습족도 확인하시고 족보 위주로 공부하시는 걸 추천드립니다."}],"pages":[71],"professor":"최정혁"},{"id":"2023-9-r368","year":2023,"subject_id":"9","professor_raw":"최태수","titles_raw":"고환암 및 기타 종양","body":"새로 맡으신 파트입니다. 강의록 양이 많지만 수업시간에 강조해주신\n부분 위주로 공부하시면 좋을 것 같습니다. 3 문제 모두 탈족이었으며\n정답률이 높지 않았습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":71,"bbox":[36,416.0,559,476.1],"title":"고환암 및 기타 종양","body":"새로 맡으신 파트입니다. 강의록 양이 많지만 수업시간에 강조해주신\n부분 위주로 공부하시면 좋을 것 같습니다. 3 문제 모두 탈족이었으며\n정답률이 높지 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applications / 비뇨생식기 영상의학: 총론","text":"-Xray, CT, US의 physics와 clinical applications 강의는 20년부터 22년까지\n서미리내 교수님이 담당하셨고 23년도에 문성경 교수님이 맡으셨습니다.\n이론이 차지하는 부분이 많은 강의입니다. 26년도에는 기존 족보 경향에서\n크게 벗어나지 않게 출제하셨습니다.\n- 비뇨생식기 영상의학: 총론 수업은 20년도에 신설된 수업으로 기존에\n임주원 교수님이 담당하셨으나 23년도에 문성경교수님으로 담당이\n바뀌었습니다. 하지만 수업 중 임주원 교수님의 자료를 활용하신다는\n언급을 하셨기 때문에 임주원 교수님의 족보까지 공부하시길 바랍니다.\n문성경 교수님은 짤족, 탈족, 유사족을 모두 출제하시며 탈족의 경우\n강의록을 꼼꼼히 보아야 맞출 수 있도록 출제됩니다. 23년도 기준 짤족\n2문제, 탈족6문제, 유사족4문제를 출제하셨으나 올해 처음 두 수업을\n담당하시어 탈족 비중이 일시적으로 높아진 것으로 보입니다. 문성경\n교수님은 여러 과목의 영상수업에서 등장하시기 때문에 관련이 있는\n수업끼리는 내용과 족보가 겹치기도 합니다. 23년도 강의자료는 22년도\n2학기 신장학과 비뇨의학에서 사용된 강의록 일부를 가져오셨고 실제로\n유사한 형태의 족보가 출제되었습니다. 강의력이 매우 좋으신 교수님이므로\n수업을 들으시는 걸 추천드립니다. 또 수업 시간 교수님의 뉘앙스를 잘\n캐치하는 게 중요합니다. 대개는 탈족이어도 수업을 열심히 들었다면 풀 수\n있는 문제를 출제하십니다. 26년도에는 짤족 3문항, 탈족 1문항을\n출제하셨습니다. 탈족 문항은 강조점에서 출제되었습니다.","source_pages":[72,73],"annotations":[{"subject_name":"영상의학총론","professor":"문성경","text":"탈족 비율이 높은 교수님으로 수업을 필히 듣고 필기를 해야합니다. 시험이 임박한 입장에서는 공부하기\n매우 까다로운 교수님으로, 족보와 함께 강의록의 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것이라\n생각합니다. 23 년도에는 발생학 및 생식기의 선천성 기형 (짤족 1,\n유사족 2), 신장/요로 기형, 기능 이상 및 방광_요관 역류 (짤족 1, 유사족 1,\n탈족 1)로 출제하셨습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"강의록의 양이 많으나 강조점이 명확하시며, 유사족과 짤족이 주를 이룹니다. 족보와 강조점을 잘 챙기시면 비교적 수월하게 넘어가실 수 있을 것이라 생각합니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"이동기","professor_raw":"이동기","title":"발생학 및 생식기의 선천성 기형","page":45,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"이동기","professor_raw":"이동기","title":"발생학 및 생식기의 선천성 기형","page":69,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"강의록의 양이 많으나 강조점이 명확하시며, 유사족과 짤족이 주를 이룹니다. 족보와 강조점을 잘 챙기시면 비교적 수월하게 넘어가실 수 있을 것이라 생각합니다.","summary_source_ids":["2025-9-r133"],"notes":"","cautions":[],"schedule":{"status":"synced","uid":"6e08180e6d0e49cd995b","calendar":"비뇨의학","start":"2026-08-28T15:00+09:00","end":"2026-08-28T15:50+09:00","title":"발생학 및 생식기의 선천성 기형","professor":"이동기","raw_title":"비뇨 3 | 발생학 및 생식기의 선천성 기형 | 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Flow 차트를 강조하시므로 그 주변부를 꼼꼼히 보시면 좋을 것\n같습니다. 강의록과 수업자료의 형태가 다르나 강의록이 수업 내용과\n일치하기에 강의록에 필기하시면 되겠습니다. 23 년도에는 비뇨생식기계\n손상 (짤족 1, 유사족 2, 탈족 1), 신종양 (짤족 1, 유사족 1, 탈족 1)로\n출제하셨으며, 짤족과 유사족은 고족 및 실습족에서 나왔습니다.","annotations":[{"text":"민경은 교수님 참공 필요합니다.","page":70,"bbox":[25.556636810302734,323.13525390625,128.0672149658203,333.47705078125]}],"context":"","digest":"Flow 차트를 강조하시므로 그 주변부를 꼼꼼히 보시면 좋을 것 같습니다. 강의록과 수업자료의 형태가 다르나 강의록이 수업 내용과 일치하기에 강의록에 필기하시면 되겠습니다."}],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"이천우","professor_raw":"이천우","title":"비뇨생식기계 손상","page":45,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"민경은","professor_raw":"민경은","title":"비뇨생식기계 손상","page":69,"same_professor":false,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"2025 년부터 수업을 새로 맡으신 교수님입니다. 기존 강의록에서 중요한 내용을 빨간색으로 표시해 주셨으며, 시험 문제는 기존 족보에서유사족 형태로 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추천드립니다."},{"source_id":"2023-9-r366","year":2023,"professor":"전승현","subject_id":"9","source_lectures":"전립선암과 전립선비대증","source_pages":[71],"text":"유사족, 탈족 위주로 출제하십니다. 23 년도에는 유사족 3 문제\n출제하셨습니다. 문제 난이도가 상당히 높고 비뇨의학에서 가장 어려운\n파트 중 하나입니다. 강조점이 확실하고 설명도 깔끔하게 잘해주십니다.\n강조점에서 많이 출제하시나 간혹 강의록의 아주 세세한 부분에서도\n출제하시기에 강의록을 꼼꼼히 보시는 것을 추천드립니다.","annotations":[{"text":"전립선암, 비대증은 워낙 유병률도 높으므로 중요한 부분입니다.\n꼼꼼히 공부하셔야 합니다.","page":71,"bbox":[14.115357398986816,307.9392395019531,217.28627014160156,328.62286376953125]}],"context":"","digest":"23 년도에는 유사족 3 문제 출제하셨습니다. 강조점에서 많이 출제하시나 간혹 강의록의 아주 세세한 부분에서도 출제하시기에 강의록을 꼼꼼히 보시는 것을 추천드립니다."}],"navy":[{"source_id":"2025-9-r132","year":2025,"professor":"이형래","subject_id":"9","source_lectures":"비뇨의학과 서론","source_pages":[46],"text":"이형래 교수님께서는 수업 중 강조점이 아주 명확하십니다. 강조하며\n짚어주시는 부분과 족보 위주로 공부하시면 좋을 것 같습니다. 2025 년\n3 문제 내용을 알려주셨으나 그 주변부 내용이 답인 문제도 있었으니 잘\n챙기시길 바랍니다.","annotations":[],"context":"같은 교수의 다른 강의 평가","digest":"강조하며 짚어주시는 부분과 족보 위주로 공부하시면 좋을 것 같습니다. 2025 년 3 문제 내용을 알려주셨으나 그 주변부 내용이 답인 문제도 있었으니 잘 챙기시길 바랍니다."},{"source_id":"2023-9-r361","year":2023,"professor":"이형래","subject_id":"9","source_lectures":"비뇨의학과 서론","source_pages":[70],"text":"이형래 교수님께서는 수업 중 강조점이 아주 명확하십니다. 강조하며\n짚어주시는 부분과 족보 위주로 공부하시면 좋을 것 같습니다.\n23 년도에는 3 문제 모두 탈족이었지만 그 중 2 문제는 수업시간에\n강조해주신 부분에서 출제되어 정답률이 높았습니다.","annotations":[],"context":"같은 교수의 다른 강의 평가","digest":"이형래 교수님께서는 수업 중 강조점이 아주 명확하십니다. 강조하며 짚어주시는 부분과 족보 위주로 공부하시면 좋을 것 같습니다."}],"history":[{"year":2025,"professor":"전승현","professor_raw":"전승현","title":"전립선암과 전립선비대증","page":45,"same_professor":false,"match_basis":"강의 주제와 범위의 직접 대조"},{"year":2023,"professor":"전승현","professor_raw":"전승현","title":"전립선암과 전립선비대증","page":69,"same_professor":false,"match_basis":"강의 주제와 범위의 직접 대조"}],"summary":"강조하며 짚어주시는 부분과 족보 위주로 공부하시면 좋을 것 같습니다. 2025 년 3 문제 내용을 알려주셨으나 그 주변부 내용이 답인 문제도 있었으니 잘 챙기시길 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다른 교수님이 출제하셨던 문제와 비슷하게\n1 문제 출제되었습니다. 다른 교수님의 문제도 한번 쭉 풀어보시는 것이\n도움이 되겠습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"강의록 양이 많지만, 수업시간에 강조점 위주로 공부하시면 좋을 것 같습니다. 대체로 유사족으로 나오는 편이며, 25 년도에는 음경파트도 출제될 예정이라고 하셨고, 다른 교수님이 출제하셨던 문제와 비슷하게 1 문제 출제되었습니다."},{"source_id":"2023-9-r368","year":2023,"professor":"최태수","subject_id":"9","source_lectures":"고환암 및 기타 종양","source_pages":[71],"text":"새로 맡으신 파트입니다. 강의록 양이 많지만 수업시간에 강조해주신\n부분 위주로 공부하시면 좋을 것 같습니다. 3 문제 모두 탈족이었으며\n정답률이 높지 않았습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"새로 맡으신 파트입니다. 강의록 양이 많지만 수업시간에 강조해주신 부분 위주로 공부하시면 좋을 것 같습니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"최태수","professor_raw":"최태수","title":"고환암 및 기타 종양","page":45,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"최태수","professor_raw":"최태수","title":"고환암 및 기타 종양","page":69,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"강의록 양이 많지만, 수업시간에 강조점 위주로 공부하시면 좋을 것 같습니다. 대체로 유사족으로 나오는 편이며, 25 년도에는 음경파트도 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반드시 수업에 참여하여 교수님께서 중요하게 설명하시는 부분을 캐치하여 공부하는 것이 좋을 듯합니다. 25 년도에는 2 탈 1 유로 출제되었습니다."},{"source_id":"2023-9-r359","year":2023,"professor":"민경은","subject_id":"9","source_lectures":"비뇨생식기계 손상 신종양","source_pages":[70],"text":"정답률이 대체로 낮았습니다. 시험문제는 기출된 내용과 그 주위에서 주로\n나옵니다. Flow 차트를 강조하시므로 그 주변부를 꼼꼼히 보시면 좋을 것\n같습니다. 강의록과 수업자료의 형태가 다르나 강의록이 수업 내용과\n일치하기에 강의록에 필기하시면 되겠습니다. 23 년도에는 비뇨생식기계\n손상 (짤족 1, 유사족 2, 탈족 1), 신종양 (짤족 1, 유사족 1, 탈족 1)로\n출제하셨으며, 짤족과 유사족은 고족 및 실습족에서 나왔습니다.","annotations":[{"text":"민경은 교수님 참공 필요합니다.","page":70,"bbox":[25.556636810302734,323.13525390625,128.0672149658203,333.47705078125]}],"context":"","digest":"Flow 차트를 강조하시므로 그 주변부를 꼼꼼히 보시면 좋을 것 같습니다. 강의록과 수업자료의 형태가 다르나 강의록이 수업 내용과 일치하기에 강의록에 필기하시면 되겠습니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"민경은","professor_raw":"민경은","title":"신종양","page":45,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"민경은","professor_raw":"민경은","title":"신종양","page":69,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"25 년도에 신종양 파트를 처음으로 맡으시며 탈족선언을 하셨습니다. 다만, 실습족에 민경은 교수님께서 내신 신종양 파트가 있으며 그 부분을 참고하시면 수월하게 공부하실 수 있습니다.","summary_source_ids":["2025-9-r130"],"notes":"","cautions":["연혁 충돌: 2023 자료에 신종양 담당 평가가 있는데, 2025 본문에는 신종양을 처음 맡았다고 적혀 있다. 신규 부임 여부를 단정하지 않는다."],"schedule":{"status":"synced","uid":"abdc8545a8d9091d04f5","calendar":"비뇨의학","start":"2026-09-30T13:00+09:00","end":"2026-09-30T13:50+09:00","title":"신종양","professor":"민경은","raw_title":"비뇨 16 | 신종양 | 민경은","is_duty":false,"tags":[],"duties":[],"title_changed":false,"checked_at":"2026-09-10T16:35:45.307Z"},"professor_identity":"민경은","semester1":[]},{"id":"9-17","number":"17","sort_key":[17],"title":"전립선암","professor":"전승현","exam":"midterm","violet":[{"source_id":"2025-9-r137","year":2025,"professor":"전승현","subject_id":"9","source_lectures":"전립선암과 전립선비대증","source_pages":[47],"text":"유사족, 탈족 위주로 출제하십니다. 25 년도에는 탈족 1 문제, 유사족\n2 문제, 23 년도에는 유사족 3 문제를 출제하셨습니다. 문제 난이도가\n상당히 높고, 비뇨의학에서 가장 어려운 파트 중 하나입니다. 따라서\n수업을 들으며 교수님의 강조점을 캐치하고, 강의록을 꼼꼼히 보시는\n것을 추천드립니다.","annotations":[],"context":"","digest":"25 년도에는 탈족 1 문제, 유사족 2 문제, 23 년도에는 유사족 3 문제를 출제하셨습니다. 따라서 수업을 들으며 교수님의 강조점을 캐치하고, 강의록을 꼼꼼히 보시는 것을 추천드립니다."},{"source_id":"2023-9-r366","year":2023,"professor":"전승현","subject_id":"9","source_lectures":"전립선암과 전립선비대증","source_pages":[71],"text":"유사족, 탈족 위주로 출제하십니다. 23 년도에는 유사족 3 문제\n출제하셨습니다. 문제 난이도가 상당히 높고 비뇨의학에서 가장 어려운\n파트 중 하나입니다. 강조점이 확실하고 설명도 깔끔하게 잘해주십니다.\n강조점에서 많이 출제하시나 간혹 강의록의 아주 세세한 부분에서도\n출제하시기에 강의록을 꼼꼼히 보시는 것을 추천드립니다.","annotations":[{"text":"전립선암, 비대증은 워낙 유병률도 높으므로 중요한 부분입니다.\n꼼꼼히 공부하셔야 합니다.","page":71,"bbox":[14.115357398986816,307.9392395019531,217.28627014160156,328.62286376953125]}],"context":"","digest":"23 년도에는 유사족 3 문제 출제하셨습니다. 강조점에서 많이 출제하시나 간혹 강의록의 아주 세세한 부분에서도 출제하시기에 강의록을 꼼꼼히 보시는 것을 추천드립니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"전승현","professor_raw":"전승현","title":"전립선암과 전립선비대증","page":45,"same_professor":true,"match_basis":"강의 주제와 범위의 직접 대조"},{"year":2023,"professor":"전승현","professor_raw":"전승현","title":"전립선암과 전립선비대증","page":69,"same_professor":true,"match_basis":"강의 주제와 범위의 직접 대조"}],"summary":"25 년도에는 탈족 1 문제, 유사족 2 문제, 23 년도에는 유사족 3 문제를 출제하셨습니다. 따라서 수업을 들으며 교수님의 강조점을 캐치하고, 강의록을 꼼꼼히 보시는 것을 추천드립니다.","summary_source_ids":["2025-9-r137"],"notes":"","cautions":[],"schedule":{"status":"synced","uid":"ead00f156ac79dd9c035","calendar":"비뇨의학","start":"2026-09-30T14:00+09:00","end":"2026-09-30T14:50+09:00","title":"전립선암","professor":"전승현","raw_title":"비뇨 17 | 전립선암 | 전승현","is_duty":false,"tags":[],"duties":[],"title_changed":false,"checked_at":"2026-09-10T16:35:45.307Z"},"professor_identity":"전승현","semester1":[]}],"common_points":[{"label":"시간 배분","text":"1학점이어도 분량이 적지 않고 다른 과목과 시험일이 겹쳤다. 반복 출제가 많은 파트에서 시간을 확보한다.","refs":[{"year":2025,"page":45},{"year":2023,"page":69}],"source_ids":["2025-9-general-45","2023-9-general-69"]},{"label":"기출·실습족","text":"족보와 실습족을 함께 확인한다. 쉬운 반복 문제를 놓치지 않도록 미리 정리한다.","refs":[{"year":2025,"page":45},{"year":2023,"page":69}],"source_ids":["2025-9-general-45","2023-9-general-69"]},{"label":"암 파트","text":"탈족이 많고 뒤에 배워 시간이 부족할 수 있다. 쉬운 파트를 먼저 정리해 공부 시간을 남긴다.","refs":[{"year":2023,"page":69}],"source_ids":["2023-9-general-69"]},{"label":"시험","text":"2023: 객관식 48문항. 2025: 객관식 42문항.","refs":[{"year":2025,"page":45},{"year":2023,"page":69}],"source_ids":["2025-9-general-45","2023-9-general-69"]}]},{"id":"10","name":"피부과학","credits":1.0,"exam":"final","summary":"강의록·족보·써머리를 우선하고 사진과 질환 특징을 함께 암기한다. 낯선 용어와 많은 분량을 미리 나누어 복습한다.","source_sections":[{"id":"2025-10-general-54","year":2025,"subject_id":"10","kind":"general_and_schedule","page":54,"text":"11. 피부과학 (1 학점/기말)\n[ 전체적인 팁 ]\n피부과학(Dermatology)은 크게 면역 기전 및 내과적 치료를 다루는 Immunology(피부면역학), 수술적 치료를 배우는\nSurgery(피부외과), 그리고 미용적 접근인 Esthetics(피부미용)의 세 가지 축으로 구성되어 있습니다.\n이처럼 다루는 내용이 워낙 방대하고 재시험을 매년 시행하다 보니  본과 2 학년 2 학기에 악명 높은 과목 중 하나입니다.\n내용이 낯설은 것도 있지만, 1 학점이라고는 믿기 힘든 방대한 공부량 때문에 많은 학우가 힘들어합니다. 조직학, 병리학,\n면역학 등 기초 개념이 복합적으로 얽혀 있는 데다 용어마저 생소하여, 개인적으로는 병리학을 다시 공부하는 듯한\n느낌을 받았습니다. 따라서 깊이 있는 이해보다는 암기가 우선되어야 합니다. KMLE 보다는 강의록, 족보, 써머리 등\n학교 자료를 집중적으로 파고드는 것을 추천합니다. 타 과목에 비해 ‘탈족’이 많아 겁먹을 수 있지만 ‘짤족’이나 ‘유사족’\n형태로 변형 출제되는 경우도 많으니 절대 포기하지 마세요. 특히 2025 년에는 교수님들께서 수업 시간 강조점에서\n다수 출제하셨으므로 수업 필기가 더욱 중요해졌습니다.\n수업은 중간고사 이후부터 진행되며, 평가는 기말고사 한 번으로 이루어집니다. 참고로 2025 년에는 재시험 일정으로\n인해 시험지를 회수하였으나, 이후 기출 문제와 답안이 ’빅하드’에 모두 공개되었으니 참고하시기 바랍니다.\n마지막으로, 출석을 가장 신경쓰셔야 합니다. 모든 수업 5 분 전에 조교님께서 출석을 부르시며, 동일 교수님의 연강인\n경우 첫 시간 5 분 전에만 확인합니다. 이때 자리에 없으면 두 시간 모두 결석 처리되므로, 반드시 강의실에 일찍\n도착하시길 바랍니다.\n[ 학습부 시험 팁 ]\n2025 기말고사: 객관식 48 문항(재시험 시행)\n2023 기말고사: 객관식 48 문항으로 시간당 3 문제(재시험 시행)\n[ 강의시간표 ]\n(2025 학년도 기준)\n기말고사\n(16시간)\n강의교수 강의시간\n1 피부의 구조 및 기능 유박린 1\n2 피부의 증상과 징후 진단, 광의학 신민경 1\n3 피부질환의 치료 권순효 1\n4 소양증 및 피부신경증, 유전성 피부질환, 물리적 인자에 의한 피부질환 권순효 1\n5 아토피피부염 포함 피부염 및 습진, 직업성 피부질환 유박린 1\n6 홍반, 두드러기 및 약진 정기헌 1\n7 구진 인설성 질환 정기헌 1\n8 수포성 질환, 점막질환 신민경 1\n9 감염1. 세균 감염성 및 리케치아성 질환, 피부 및 심재성 진균증 안혜진 1\n10 감염2. 바이러스성 질환, 성인질환, 동물기생충성 질환 안혜진 1\n11 피부혈관질환, 결합조직질환, 피하지방질환 신민경 1\n12 피지선 및 한선의 질환 신민경 1\n13 모발질환, 조갑질환 유박린 1\n14 표피 부속기의 모반과 종양 유박린 1\n15 색소이상증, 모반 세포성 및 멜라닌 세포성 모반과 신생물 정기헌 1\n16 임신피부질환, 신생아피부질환, 결핍성질환 및 대사이상, 내분비관련질환 권순효 1","annotations":""},{"id":"2025-10-general-55","year":2025,"subject_id":"10","kind":"general_and_schedule","page":55,"text":"","annotations":""},{"id":"2023-10-supp-72","year":2023,"subject_id":"10","kind":"inserted_timetable","page":72,"text":"피부과학\n강의책임교수 : 유박린\n학점 : 1 / 강의시간 : 16\n강의제목 소속교실 강의교수 강의시간\n1 피부의 구조 및 기능 피부과 유박린 1\n2 피부의 증상, 증후 및 진단, 광의학 피부과 신민경 1\n3 피부질환의 치료 피부과 권순효 1\n4 소양증 및 피부신경증, 유전성 피부질환, 물리적 인자에 의한 피부질환 피부과 권순효 1\n5 아토피피부염 포함 피부염 및 습진, 직업성 피부 질환 피부과 유박린 1\n6 홍반, 두드러기 및 약진 피부과 정기헌 1\n7 구진 인설성 질환 피부과 정기헌 1\n8 수포성 질환, 점막질환 피부과 신민경 1\n9 감염 1. 세균 감염성 및 리케치아성 질환, 피부 및 심재성 진균증 피부과 안혜진 1\n10 감염 2. 바이러스성질환, 성인질환, 동물기생충성질환 피부과 안혜진 1\n11 피부혈관질환, 결합조직질환 피부과 신민경 1\n12 피지선 및 한선의 질환 피부과 신민경 1\n13 모발질환, 조갑질환 피부과 유박린 1\n14 표피 부속기의 모반과 종양 피부과 유박린 1\n15 색소 이상증, 모반세포성 및 멜라닌세포성 모반과 신생물 피부과 정기헌 1\n임신피부질환, 신생아피부질환, 결핍성질환 및 대사이상, 내분비관련질\n16 피부과 권순효 1\n환\n합계(시간) 16","annotations":""},{"id":"2023-10-general-73","year":2023,"subject_id":"10","kind":"general_and_schedule","page":73,"text":"11. 피부과학 (1 학점/기말)\n[ 전체적인 팁 ]\n2 학년 2 학기의 악명높은 과목 중 하나인 피부과학입니다. 수업 내용이 어렵다기보단 1 학점이라고 믿어지지 않을\n정도의 공부량 때문에 많은 학우들이 매우 힘들어합니다. 이해보단 암기 위주의 공부가 필요하고 KMLE 보다 강의록,\n족보, 써머리를 집중적으로 공부하시는 것을 추천드립니다. 탈족이 많다고 하지만 짤족~유사족으로 계속 출제되는\n부분도 많으니 너무 겁먹지 말아주세요!\n피부과학은 출석이 매우 중요합니다. 모든 피부과학 수업 5 분전에 조교님께서 출석을 부르시고 강의가 2 개가\n붙어있는 날엔 첫 수업 5 분전에 출석을 부르시고 다음 수업에는 출석을 부르시지 않습니다. 첫 수업 때 출첵을\n못하면 두 강의 모두 결석처리되니 유의해야 합니다. 1 교시여도 8 시 55 분에 출석을 부르시니 일찍 수업에\n도착하시는 것을 추천드립니다. 절대 수업에 빠지지 말아주세요.\n[ 학습부 시험 팁 ]\n2023 기말고사: 객관식 48 문항으로 시간당 3 문제씩 출제되었습니다. 피부과학은 재시험을 보기 때문에 열심히\n준비하셔야됩니다. 과거에는 주관식도 출제되었지만, 더 이상 출제되지 않는 것으로 보입니다.\n[ 강의시간표 ]\n(2023 학년도 기준)\n기말고사\n(16시간)\n강의교수 강의시간\n1 피부의 구조 및 기능 유박린 1\n2 피부의 증상과 징후 진단, 광의학 신민경 1\n3 피부질환의 치료 권순효 1\n4 소양증 및 피부신경증, 유전성 피부질환, 물리적 인자에 의한 피부질환 권순효 1\n5 아토피피부염 포함 피부염 및 습진, 직업성 피부질환 유박린 1\n6 홍반, 두드러기 및 약진 정기헌 1\n7 구진 인설성 질환 정기헌 1\n8 수포성 질환, 점막질환 신민경 1\n9 감염1. 세균 감염성 및 리케치아성 질환, 피부 및 심재성 진균증 정기헌 1\n10 감염2. 바이러스성 질환, 성인질환, 동물기생충성 질환 권순효 1\n11 피부혈관질환, 결합조직질환, 피하지방질환 신민경 1\n12 피지선 및 한선의 질환 신민경 1\n13 모발질환, 조갑질환 유박린 1\n14 표피 부속기의 모반과 종양 유박린 1\n15 색소이상증, 모반 세포성 및 멜라닌 세포성 모반과 신생물 정기헌 1\n16 임신피부질환, 신생아피부질환, 결핍성질환 및 대사이상, 내분비관련질환 권순효 1","annotations":"탈족 많다 그래서 KMLE 풀었는데 하등의 쓸모 없었습니다."}],"original_records":[{"id":"2025-10-r160","year":2025,"subject_id":"10","professor_raw":"권순효","titles_raw":"피부질환의 치료\n소양증 및 피부신경증,\n유전성 피부질환, 물리적\n인자에 의한 피부질환\n임신피부질환,\n신생아피부질환,\n결핍성질환 및 대사이상,\n내분비관련질환","body":"- 가장 인자하신 교수님입니다. PPT 에 별표(★) 쳐진 슬라이드에서만\n시험문제를 내시며, 별표가 없는 부분은 부담 없이 들으라고 말씀하십니다.\n- 출제 스타일은 해마다 조금씩 변화가 있었습니다. 2022 년에는 선지가\n길고 별표 외 내용이 포함되어 꽤 까다로웠지만, 2023 년부터 선지가\n간결해졌고 2025 년에는 기존 족보와 거의 유사한 형태로 출제되었습니다.\n- 다만, 매년 별표의 위치가 조금씩 달라지기 때문에 '탈족'이 발생합니다.\n따라서 기존 족보와 수업 시간에 체크한 강의록의 별표 슬라이드 및 강의\n내용을 완벽하게 암기하는 것이 필요합니다.\n- 범위가 명확한 권순효 교수님 파트에서 공부 시간을 효율적으로\n단축하고, 확보한 시간을 다른 교수님 파트에 투자하는 것을 추천합니다.","annotations":[],"segments":[{"page":55,"bbox":[36,73.2,559,246.5],"title":"피부질환의 치료\n소양증 및 피부신경증,\n유전성 피부질환, 물리적\n인자에 의한 피부질환\n임신피부질환,\n신생아피부질환,\n결핍성질환 및 대사이상,\n내분비관련질환","body":"- 가장 인자하신 교수님입니다. PPT 에 별표(★) 쳐진 슬라이드에서만\n시험문제를 내시며, 별표가 없는 부분은 부담 없이 들으라고 말씀하십니다.\n- 출제 스타일은 해마다 조금씩 변화가 있었습니다. 2022 년에는 선지가\n길고 별표 외 내용이 포함되어 꽤 까다로웠지만, 2023 년부터 선지가\n간결해졌고 2025 년에는 기존 족보와 거의 유사한 형태로 출제되었습니다.\n- 다만, 매년 별표의 위치가 조금씩 달라지기 때문에 '탈족'이 발생합니다.\n따라서 기존 족보와 수업 시간에 체크한 강의록의 별표 슬라이드 및 강의\n내용을 완벽하게 암기하는 것이 필요합니다.\n- 범위가 명확한 권순효 교수님 파트에서 공부 시간을 효율적으로\n단축하고, 확보한 시간을 다른 교수님 파트에 투자하는 것을 추천합니다."}],"pages":[55],"professor":"권순효"},{"id":"2025-10-r161","year":2025,"subject_id":"10","professor_raw":"신민경","titles_raw":"피부의 증상과 징후 진단,\n광의학\n수포성 질환, 점막질환\n피부혈관질환,\n결합조직질환,\n피하지방질환\n피지선 및 한선의 질환","body":"-슬라이드 대부분을 설명하실 정도로 강의 내용이 방대하여 공부하기 매우\n까다롭습니다.\n- 예전에는 강조하지 않은 지엽적인 부분에서 고난도 '탈족' 문제를 자주\n출제하셨으나, 최근에는 난이도가 다소 완화되고 유사족(기출 변형) 비중이\n늘어나는 추세입니다.\n- 실제로 2023 년에는 탈족 없이 대부분 유사족으로 출제되었으며,\n2025 년에는 탈족 문항이 많았음에도 수업 시간 강조점에서 다수\n출제되었습니다.\n- 따라서 무작정 겁먹기보다는 기존 족보와 교수님의 강조 사항을\n최우선으로 암기한 뒤, 남은 시간을 활용해 지엽적인 탈족을 대비하는 것이\n효율적입니다.\n- 참고로, 2 번째 강의인 ‘피부의 증상과 징후, 진단, 광의학’ 파트는 분량이\n많고 처음에 이해가 잘 안됩니다. 뒷 내용들이 먼저 나오기 때문에 공부\n순서를 짤 때, 이 파트를 맨 마지막에 배치하여 전체적인 내용을 정리하듯\n공부하는 것을 추천합니다.","annotations":[],"segments":[{"page":55,"bbox":[36,246.5,559,506.4],"title":"피부의 증상과 징후 진단,\n광의학\n수포성 질환, 점막질환\n피부혈관질환,\n결합조직질환,\n피하지방질환\n피지선 및 한선의 질환","body":"-슬라이드 대부분을 설명하실 정도로 강의 내용이 방대하여 공부하기 매우\n까다롭습니다.\n- 예전에는 강조하지 않은 지엽적인 부분에서 고난도 '탈족' 문제를 자주\n출제하셨으나, 최근에는 난이도가 다소 완화되고 유사족(기출 변형) 비중이\n늘어나는 추세입니다.\n- 실제로 2023 년에는 탈족 없이 대부분 유사족으로 출제되었으며,\n2025 년에는 탈족 문항이 많았음에도 수업 시간 강조점에서 다수\n출제되었습니다.\n- 따라서 무작정 겁먹기보다는 기존 족보와 교수님의 강조 사항을\n최우선으로 암기한 뒤, 남은 시간을 활용해 지엽적인 탈족을 대비하는 것이\n효율적입니다.\n- 참고로, 2 번째 강의인 ‘피부의 증상과 징후, 진단, 광의학’ 파트는 분량이\n많고 처음에 이해가 잘 안됩니다. 뒷 내용들이 먼저 나오기 때문에 공부\n순서를 짤 때, 이 파트를 맨 마지막에 배치하여 전체적인 내용을 정리하듯\n공부하는 것을 추천합니다."}],"pages":[55],"professor":"신민경"},{"id":"2025-10-r162","year":2025,"subject_id":"10","professor_raw":"유박린","titles_raw":"피부의 구조 및 기능\n아토피피부염 포함\n피부염 및 습진, 직업성\n피부질환\n모발질환, 조갑질환\n표피 부속기의 모반과\n종양","body":"- 주임교수님이십니다. 기본적으로 유사족(기출 변형) 위주로 출제하시되,\n탈족(신규 문제)을 섞으십니다. 수업 마지막에 중요 슬라이드를 다시\n보여주시며 강조하시는 파트가 있는데, 이 부분만큼은 꼼꼼히 외워야\n합니다. 또한, 탈족 문제는 수업 중에 목소리가 커지거나 내용을 반복하며\n시그널을 주시니 수업 흐름을 놓치지 않는 것이 중요합니다.\n- 출제 경향을 보면 2022 년에는 탈족이 많았으나 2023 년에는 다시 유사족\n기조로 회귀했습니다. 특히 2025 년에는 \"모든 문제를 탈족하겠다\"고\n예고하셨지만, 실제로는 약간의 탈족을 제외하곤 대부분 짤족이나\n유사족으로 출제되었습니다. 기출과 수업 강조점을 챙기고 시간이\n남으시면 세부 내용 챙기실 추천드립니다.","annotations":[],"segments":[{"page":55,"bbox":[36,506.4,559,679.9],"title":"피부의 구조 및 기능\n아토피피부염 포함\n피부염 및 습진, 직업성\n피부질환\n모발질환, 조갑질환\n표피 부속기의 모반과\n종양","body":"- 주임교수님이십니다. 기본적으로 유사족(기출 변형) 위주로 출제하시되,\n탈족(신규 문제)을 섞으십니다. 수업 마지막에 중요 슬라이드를 다시\n보여주시며 강조하시는 파트가 있는데, 이 부분만큼은 꼼꼼히 외워야\n합니다. 또한, 탈족 문제는 수업 중에 목소리가 커지거나 내용을 반복하며\n시그널을 주시니 수업 흐름을 놓치지 않는 것이 중요합니다.\n- 출제 경향을 보면 2022 년에는 탈족이 많았으나 2023 년에는 다시 유사족\n기조로 회귀했습니다. 특히 2025 년에는 \"모든 문제를 탈족하겠다\"고\n예고하셨지만, 실제로는 약간의 탈족을 제외하곤 대부분 짤족이나\n유사족으로 출제되었습니다. 기출과 수업 강조점을 챙기고 시간이\n남으시면 세부 내용 챙기실 추천드립니다."}],"pages":[55],"professor":"유박린"},{"id":"2025-10-r163","year":2025,"subject_id":"10","professor_raw":"안혜진","titles_raw":"감염1. 세균 감염성 및\n리케치아성 질환, 피부 및\n심재성 진균증\n감염2. 바이러스성 질환,\n성인질환, 동물기생충성\n질환","body":"-2025 년 처음 수업하신 교수님으로, 면알류(면역·알레르기·류마티스)\n과목의 피부질환 파트도 수업해주셨습니다.\n-시험 문제는 주로 PPT 에 별표(★)가 표시된 슬라이드에서 출제되는데,\n2025 년의 경우 기존 다른 교수님 족보에서 유사족으로 출제하셨습니다.\n따라서 안혜진 교수님 파트를 공부할 때는 별표 슬라이드와 강조점을\n기본으로 하되, 과거 해당 파트의 기출문제(타 교수님 출제분)까지 함께\n챙겨보시는 걸 추천드립니다.\n-수업은 슬라이드 내용을 빠짐없이 꼼꼼하게 설명해주시는 스타일이지만,\n그중에서도 유독 설명이 길어지거나 강조하시는 부분이 있으니 이 점을\n놓치지 말고 체크해 두시길 바랍니다.","annotations":[],"segments":[{"page":55,"bbox":[36,679.9,559,801.6],"title":"감염1. 세균 감염성 및\n리케치아성 질환, 피부 및\n심재성 진균증\n감염2. 바이러스성 질환,\n성인질환, 동물기생충성\n질환","body":"-2025 년 처음 수업하신 교수님으로, 면알류(면역·알레르기·류마티스)\n과목의 피부질환 파트도 수업해주셨습니다.\n-시험 문제는 주로 PPT 에 별표(★)가 표시된 슬라이드에서 출제되는데,\n2025 년의 경우 기존 다른 교수님 족보에서 유사족으로 출제하셨습니다.\n따라서 안혜진 교수님 파트를 공부할 때는 별표 슬라이드와 강조점을\n기본으로 하되, 과거 해당 파트의 기출문제(타 교수님 출제분)까지 함께\n챙겨보시는 걸 추천드립니다."},{"page":56,"bbox":[36,36.0,559,88.3],"title":"","body":"-수업은 슬라이드 내용을 빠짐없이 꼼꼼하게 설명해주시는 스타일이지만,\n그중에서도 유독 설명이 길어지거나 강조하시는 부분이 있으니 이 점을\n놓치지 말고 체크해 두시길 바랍니다."}],"pages":[55,56],"professor":"안혜진"},{"id":"2025-10-r164","year":2025,"subject_id":"10","professor_raw":"정기헌","titles_raw":"홍반, 두드러기 및 약진\n구진 인설성 질환\n색소이상증, 모반 세포성\n및 멜라닌 세포성 모반과\n신생물","body":"- 탈족(신규 문제)과 유사족(기출 변형)이 섞여 출제되는 파트입니다.\n무엇보다 수업 집중도가 중요한데, 특히 15 강(색소이상증, 모반, 신생물\n등)은 교수님께서 시험에 나올 부분만 거의 설명하시기 때문에 수업을 듣는\n것이 매우 중요합니다. 시험 문제는 주로 PPT 에 별표(★)가 표시된\n슬라이드에서 출제되므로 그 주변부를 잘 공부하시길 바랍니다.\n- 슬라이드 한 장으로 가볍게 언급하고 넘어가는 질병들은 힘을 빼고,\n교수님께서 시간을 들여 설명하신 중요 질환 우선으로 챙기고 족보를\n병행한 뒤 주변을 공부하시는 것이 효율적입니다.\n- 특정 증상 유발 약물 / 쾨브너 현상(Koebner phenomenon) / 각 질환별\n치료법은 매년 단골 출제 포인트이니 잘 암기해 두시길 바랍니다.","annotations":[],"segments":[{"page":56,"bbox":[36,88.3,559,261.8],"title":"홍반, 두드러기 및 약진\n구진 인설성 질환\n색소이상증, 모반 세포성\n및 멜라닌 세포성 모반과\n신생물","body":"- 탈족(신규 문제)과 유사족(기출 변형)이 섞여 출제되는 파트입니다.\n무엇보다 수업 집중도가 중요한데, 특히 15 강(색소이상증, 모반, 신생물\n등)은 교수님께서 시험에 나올 부분만 거의 설명하시기 때문에 수업을 듣는\n것이 매우 중요합니다. 시험 문제는 주로 PPT 에 별표(★)가 표시된\n슬라이드에서 출제되므로 그 주변부를 잘 공부하시길 바랍니다.\n- 슬라이드 한 장으로 가볍게 언급하고 넘어가는 질병들은 힘을 빼고,\n교수님께서 시간을 들여 설명하신 중요 질환 우선으로 챙기고 족보를\n병행한 뒤 주변을 공부하시는 것이 효율적입니다.\n- 특정 증상 유발 약물 / 쾨브너 현상(Koebner phenomenon) / 각 질환별\n치료법은 매년 단골 출제 포인트이니 잘 암기해 두시길 바랍니다."}],"pages":[56],"professor":"정기헌"},{"id":"2023-10-r369","year":2023,"subject_id":"10","professor_raw":"권순효","titles_raw":"피부질환의 치료\n소양증 및 피부신경증,\n유전성 피부질환, 물리적\n인자에 의한 피부질환\n감염 2. 바이러스성 질환,\n성인질환, 동물기생충성\n질환\n임신피부질환,\n신생아피부질환,\n결핍성질환 및 대사이상,\n내분비관련질환","body":"악명높은 피부과학에서 가장 인자하신 교수님입니다. PPT 에 별표 쳐진\n슬라이드에서만 시험문제가 나오며, 별표가 아닌 슬라이드는 편하게\n들으라고 말씀하십니다. 2022 년도에는 문제의 선지가 엄청 길고 자세하게\n나왔으며 별표 슬라이드가 아닌 부분의 선지가 나와 문제가 어려웠는데\n2023 년도 시험에서는 선지가 짧고 간결해졌습니다. 그리고 2022 년과\n2023 년 별표 슬라이드가 좀 달라 탈족이 조금 있었지만 별표\n슬라이드에서만 내는 것은 변하지 않으니, 족보에 의존하기 보다는\n강의록의 별표 슬라이드를 꼼꼼히 외워주세요!","annotations":[{"text":"교수님 패션이 신기해서 수업 자체가 뭔가 재밌습니다. 문제도 순한 맛이라서 좋습니다.\n상당히 편하게 들으실 수 있씁니다.","page":74,"bbox":[228.6973419189453,234.52764892578125,504.7757568359375,255.21128845214844]}],"segments":[{"page":74,"bbox":[36,55.8,559,263.1],"title":"피부질환의 치료\n소양증 및 피부신경증,\n유전성 피부질환, 물리적\n인자에 의한 피부질환\n감염 2. 바이러스성 질환,\n성인질환, 동물기생충성\n질환\n임신피부질환,\n신생아피부질환,\n결핍성질환 및 대사이상,\n내분비관련질환","body":"악명높은 피부과학에서 가장 인자하신 교수님입니다. PPT 에 별표 쳐진\n슬라이드에서만 시험문제가 나오며, 별표가 아닌 슬라이드는 편하게\n들으라고 말씀하십니다. 2022 년도에는 문제의 선지가 엄청 길고 자세하게\n나왔으며 별표 슬라이드가 아닌 부분의 선지가 나와 문제가 어려웠는데\n2023 년도 시험에서는 선지가 짧고 간결해졌습니다. 그리고 2022 년과\n2023 년 별표 슬라이드가 좀 달라 탈족이 조금 있었지만 별표\n슬라이드에서만 내는 것은 변하지 않으니, 족보에 의존하기 보다는\n강의록의 별표 슬라이드를 꼼꼼히 외워주세요!"}],"pages":[74],"professor":"권순효"},{"id":"2023-10-r370","year":2023,"subject_id":"10","professor_raw":"신민경","titles_raw":"피부의 증상과 징후 진단,\n광의학\n수포성 질환, 점막질환\n피부혈관질환,\n결합조직질환,\n피하지방질환\n피지선 및 한선의 질환","body":"강의 내용도 많고 슬라이드 대부분을 설명해주시기 때문에 공부하기 매우\n어려운 교수님입니다. 예전에는 강조해주시지 않은 부분에서도 문제가\n나오고 까다로운 탈족 문항들을 가장 많이 출제하셨지만 탈족 난이도가\n많이 낮아지고 유사족도 많이 늘어나서 중요한 부분 위주로 공부하시고\n탈족을 대비하시는 것을 추천드립니다. 2023 년엔 탈족이 거의 없었고\n대부분 유사족이었습니다. 2 번째 강의인 ‘피부의 증상과 징후, 진단,\n광의학’은 양이 다른 강의에 비해 엄청 많기 때문에 마지막에 공부하시는\n것이 좋습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":74,"bbox":[36,263.1,559,402.0],"title":"피부의 증상과 징후 진단,\n광의학\n수포성 질환, 점막질환\n피부혈관질환,\n결합조직질환,\n피하지방질환\n피지선 및 한선의 질환","body":"강의 내용도 많고 슬라이드 대부분을 설명해주시기 때문에 공부하기 매우\n어려운 교수님입니다. 예전에는 강조해주시지 않은 부분에서도 문제가\n나오고 까다로운 탈족 문항들을 가장 많이 출제하셨지만 탈족 난이도가\n많이 낮아지고 유사족도 많이 늘어나서 중요한 부분 위주로 공부하시고\n탈족을 대비하시는 것을 추천드립니다. 2023 년엔 탈족이 거의 없었고\n대부분 유사족이었습니다. 2 번째 강의인 ‘피부의 증상과 징후, 진단,\n광의학’은 양이 다른 강의에 비해 엄청 많기 때문에 마지막에 공부하시는\n것이 좋습니다."}],"pages":[74],"professor":"신민경"},{"id":"2023-10-r371","year":2023,"subject_id":"10","professor_raw":"유박린","titles_raw":"피부의 구조 및 기능\n아토피피부염 포함\n피부염 및 습진, 직업성\n피부질환\n모발질환, 조갑질환\n표피 부속기의 모반과\n종양","body":"유사족을 많이 내시며 가끔 탈족하시는 교수님입니다. PPT 뒤에 중요\n슬라이드를 수업 마지막에 다시 강조해서 보여주시기 때문에 중요\n슬라이드는 꼼꼼하게 외우셔야됩니다. 또 탈족 문제는 수업시간에 여러번\n반복하시며 강조해주십니다. 2022 년은 탈족이 많으셨으나, 2023 년은 다시\n유사족 기조로 출제되었습니다.","annotations":[{"text":"CMF 교수님 맞나 싶게 악랄한 문항을 출제하시고, 내용도 많이 봐야합니다.\n일단 피부 질환 자체가 어색해서 더 어렵게 느껴집니다.\n그래도 남은 교수님들이 강조점이 확실하시니, 강조점 부터 챙기고 신민경 교수님 핵심 내용 ㄱ","page":74,"bbox":[296.7022705078125,389.2148742675781,593.9706420898438,420.24029541015625]}],"segments":[{"page":74,"bbox":[36,402.0,559,534.7],"title":"피부의 구조 및 기능\n아토피피부염 포함\n피부염 및 습진, 직업성\n피부질환\n모발질환, 조갑질환\n표피 부속기의 모반과\n종양","body":"유사족을 많이 내시며 가끔 탈족하시는 교수님입니다. PPT 뒤에 중요\n슬라이드를 수업 마지막에 다시 강조해서 보여주시기 때문에 중요\n슬라이드는 꼼꼼하게 외우셔야됩니다. 또 탈족 문제는 수업시간에 여러번\n반복하시며 강조해주십니다. 2022 년은 탈족이 많으셨으나, 2023 년은 다시\n유사족 기조로 출제되었습니다."}],"pages":[74],"professor":"유박린"},{"id":"2023-10-r372","year":2023,"subject_id":"10","professor_raw":"정기헌","titles_raw":"홍반, 두드러기 및 약진\n구진 인설성 질환\n감염 1. 세균 감염성 및\n리케치아성 질환, 피부 및\n심재성 진균증\n색소이상증, 모반 세포성\n및 멜라닌 세포성 모반과\n신생물","body":"탈족과 유사족을 주로 내십니다. 강의중에 강조하신 부분에서 많이 나오며,\n특히 15 번째 강의인 ‘색소이상증, 모반 세포성 및 멜라닌 세포성 모반과\n신생물’에선 시험에 나올 부분만 거의 설명하시기 때문에 수업을 듣는 것이\n매우 중요합니다. 슬라이드 한 장짜리 정도로 간단히 소개만 하시는\n질병들도 많은데 시험에 거의 나오지 않아 중요질환을 한 번 더 훑고 가는\n것이 좋습니다. 특정 증상을 일으키는 약물, 쾨브너현상이 일어나는\n피부질환은 꼭 암기해주세요!","annotations":[{"text":"대강 넘어가시는 부분은 우리도 함께 대강 넘어가면 됩니다.\n탈족이라고 하지만, 중요하게 강조하신 부분에서 주로 나오시므로 수업 잘 들으시면 출제 기조 읽기 어렵지 ㅇ낳습니다.","page":74,"bbox":[183.67999267578125,673.2071533203125,561.2215576171875,693.8908081054688]}],"segments":[{"page":74,"bbox":[36,534.7,559,686.0],"title":"홍반, 두드러기 및 약진\n구진 인설성 질환\n감염 1. 세균 감염성 및\n리케치아성 질환, 피부 및\n심재성 진균증\n색소이상증, 모반 세포성\n및 멜라닌 세포성 모반과\n신생물","body":"탈족과 유사족을 주로 내십니다. 강의중에 강조하신 부분에서 많이 나오며,\n특히 15 번째 강의인 ‘색소이상증, 모반 세포성 및 멜라닌 세포성 모반과\n신생물’에선 시험에 나올 부분만 거의 설명하시기 때문에 수업을 듣는 것이\n매우 중요합니다. 슬라이드 한 장짜리 정도로 간단히 소개만 하시는\n질병들도 많은데 시험에 거의 나오지 않아 중요질환을 한 번 더 훑고 가는\n것이 좋습니다. 특정 증상을 일으키는 약물, 쾨브너현상이 일어나는\n피부질환은 꼭 암기해주세요!"}],"pages":[74],"professor":"정기헌"}],"lectures":[{"id":"10-1","number":"1","sort_key":[1],"title":"피부의 구조 및 기능","professor":"유박린","exam":"final","violet":[{"source_id":"2025-10-r162","year":2025,"professor":"유박린","subject_id":"10","source_lectures":"피부의 구조 및 기능 아토피피부염 포함 피부염 및 습진, 직업성 피부질환 모발질환, 조갑질환 표피 부속기의 모반과 종양","source_pages":[55],"text":"- 주임교수님이십니다. 기본적으로 유사족(기출 변형) 위주로 출제하시되,\n탈족(신규 문제)을 섞으십니다. 수업 마지막에 중요 슬라이드를 다시\n보여주시며 강조하시는 파트가 있는데, 이 부분만큼은 꼼꼼히 외워야\n합니다. 또한, 탈족 문제는 수업 중에 목소리가 커지거나 내용을 반복하며\n시그널을 주시니 수업 흐름을 놓치지 않는 것이 중요합니다.\n- 출제 경향을 보면 2022 년에는 탈족이 많았으나 2023 년에는 다시 유사족\n기조로 회귀했습니다. 특히 2025 년에는 \"모든 문제를 탈족하겠다\"고\n예고하셨지만, 실제로는 약간의 탈족을 제외하곤 대부분 짤족이나\n유사족으로 출제되었습니다. 기출과 수업 강조점을 챙기고 시간이\n남으시면 세부 내용 챙기실 추천드립니다.","annotations":[],"context":"","digest":"기본적으로 유사족(기출 변형) 위주로 출제하시되, 탈족(신규 문제)을 섞으십니다. 특히 2025 년에는 \"모든 문제를 탈족하겠다\"고 예고하셨지만, 실제로는 약간의 탈족을 제외하곤 대부분 짤족이나 유사족으로 출제되었습니다."},{"source_id":"2023-10-r371","year":2023,"professor":"유박린","subject_id":"10","source_lectures":"피부의 구조 및 기능 아토피피부염 포함 피부염 및 습진, 직업성 피부질환 모발질환, 조갑질환 표피 부속기의 모반과 종양","source_pages":[74],"text":"유사족을 많이 내시며 가끔 탈족하시는 교수님입니다. 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PPT 에 별표 쳐진\n슬라이드에서만 시험문제가 나오며, 별표가 아닌 슬라이드는 편하게\n들으라고 말씀하십니다. 2022 년도에는 문제의 선지가 엄청 길고 자세하게\n나왔으며 별표 슬라이드가 아닌 부분의 선지가 나와 문제가 어려웠는데\n2023 년도 시험에서는 선지가 짧고 간결해졌습니다. 그리고 2022 년과\n2023 년 별표 슬라이드가 좀 달라 탈족이 조금 있었지만 별표\n슬라이드에서만 내는 것은 변하지 않으니, 족보에 의존하기 보다는\n강의록의 별표 슬라이드를 꼼꼼히 외워주세요!","annotations":[{"text":"교수님 패션이 신기해서 수업 자체가 뭔가 재밌습니다. 문제도 순한 맛이라서 좋습니다.\n상당히 편하게 들으실 수 있씁니다.","page":74,"bbox":[228.6973419189453,234.52764892578125,504.7757568359375,255.21128845214844]}],"context":"","digest":"2022 년도에는 문제의 선지가 엄청 길고 자세하게 나왔으며 별표 슬라이드가 아닌 부분의 선지가 나와 문제가 어려웠는데 2023 년도 시험에서는 선지가 짧고 간결해졌습니다. 그리고 2022 년과 2023 년 별표 슬라이드가 좀 달라 탈족이 조금 있었지만 별표 슬라이드에서만 내는 것은 변하지 않으니, 족보에 의존하기 보다는 강의록의 별표 슬라이드를 꼼꼼히 외워주세요!"}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"권순효","professor_raw":"권순효","title":"피부질환의 치료","page":54,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"권순효","professor_raw":"권순효","title":"피부질환의 치료","page":73,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"2022 년에는 선지가 길고 별표 외 내용이 포함되어 꽤 까다로웠지만, 2023 년부터 선지가 간결해졌고 2025 년에는 기존 족보와 거의 유사한 형태로 출제되었습니다. 따라서 기존 족보와 수업 시간에 체크한 강의록의 별표 슬라이드 및 강의 내용을 완벽하게 암기하는 것이 필요합니다.","summary_source_ids":["2025-10-r160"],"notes":"","cautions":[],"schedule":{"status":"synced","uid":"377b080720f2a4880755","calendar":"피부과학","start":"2026-10-27T15:00+09:00","end":"2026-10-27T15:50+09:00","title":"피부질환의 치료","professor":"권순효","raw_title":"피부 3 | 피부질환의 치료 | 권순효","is_duty":false,"tags":[],"duties":[],"title_changed":false,"checked_at":"2026-09-10T16:35:45.307Z"},"professor_identity":"권순효","semester1":[]},{"id":"10-4","number":"4","sort_key":[4],"title":"소양증 및 피부신경증, 유전성 피부질환, 물리적 인자에 의한 피부질환","professor":"권순효","exam":"final","violet":[{"source_id":"2025-10-r160","year":2025,"professor":"권순효","subject_id":"10","source_lectures":"피부질환의 치료 소양증 및 피부신경증, 유전성 피부질환, 물리적 인자에 의한 피부질환 임신피부질환, 신생아피부질환, 결핍성질환 및 대사이상, 내분비관련질환","source_pages":[55],"text":"- 가장 인자하신 교수님입니다. PPT 에 별표(★) 쳐진 슬라이드에서만\n시험문제를 내시며, 별표가 없는 부분은 부담 없이 들으라고 말씀하십니다.\n- 출제 스타일은 해마다 조금씩 변화가 있었습니다. 2022 년에는 선지가\n길고 별표 외 내용이 포함되어 꽤 까다로웠지만, 2023 년부터 선지가\n간결해졌고 2025 년에는 기존 족보와 거의 유사한 형태로 출제되었습니다.\n- 다만, 매년 별표의 위치가 조금씩 달라지기 때문에 '탈족'이 발생합니다.\n따라서 기존 족보와 수업 시간에 체크한 강의록의 별표 슬라이드 및 강의\n내용을 완벽하게 암기하는 것이 필요합니다.\n- 범위가 명확한 권순효 교수님 파트에서 공부 시간을 효율적으로\n단축하고, 확보한 시간을 다른 교수님 파트에 투자하는 것을 추천합니다.","annotations":[],"context":"","digest":"2022 년에는 선지가 길고 별표 외 내용이 포함되어 꽤 까다로웠지만, 2023 년부터 선지가 간결해졌고 2025 년에는 기존 족보와 거의 유사한 형태로 출제되었습니다. 따라서 기존 족보와 수업 시간에 체크한 강의록의 별표 슬라이드 및 강의 내용을 완벽하게 암기하는 것이 필요합니다."},{"source_id":"2023-10-r369","year":2023,"professor":"권순효","subject_id":"10","source_lectures":"피부질환의 치료 소양증 및 피부신경증, 유전성 피부질환, 물리적 인자에 의한 피부질환 감염 2. 바이러스성 질환, 성인질환, 동물기생충성 질환 임신피부질환, 신생아피부질환, 결핍성질환 및 대사이상, 내분비관련질환","source_pages":[74],"text":"악명높은 피부과학에서 가장 인자하신 교수님입니다. PPT 에 별표 쳐진\n슬라이드에서만 시험문제가 나오며, 별표가 아닌 슬라이드는 편하게\n들으라고 말씀하십니다. 2022 년도에는 문제의 선지가 엄청 길고 자세하게\n나왔으며 별표 슬라이드가 아닌 부분의 선지가 나와 문제가 어려웠는데\n2023 년도 시험에서는 선지가 짧고 간결해졌습니다. 그리고 2022 년과\n2023 년 별표 슬라이드가 좀 달라 탈족이 조금 있었지만 별표\n슬라이드에서만 내는 것은 변하지 않으니, 족보에 의존하기 보다는\n강의록의 별표 슬라이드를 꼼꼼히 외워주세요!","annotations":[{"text":"교수님 패션이 신기해서 수업 자체가 뭔가 재밌습니다. 문제도 순한 맛이라서 좋습니다.\n상당히 편하게 들으실 수 있씁니다.","page":74,"bbox":[228.6973419189453,234.52764892578125,504.7757568359375,255.21128845214844]}],"context":"","digest":"2022 년도에는 문제의 선지가 엄청 길고 자세하게 나왔으며 별표 슬라이드가 아닌 부분의 선지가 나와 문제가 어려웠는데 2023 년도 시험에서는 선지가 짧고 간결해졌습니다. 그리고 2022 년과 2023 년 별표 슬라이드가 좀 달라 탈족이 조금 있었지만 별표 슬라이드에서만 내는 것은 변하지 않으니, 족보에 의존하기 보다는 강의록의 별표 슬라이드를 꼼꼼히 외워주세요!"}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"권순효","professor_raw":"권순효","title":"소양증 및 피부신경증, 유전성 피부질환, 물리적 인자에 의한 피부질환","page":54,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"권순효","professor_raw":"권순효","title":"소양증 및 피부신경증, 유전성 피부질환, 물리적 인자에 의한 피부질환","page":73,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"2022 년에는 선지가 길고 별표 외 내용이 포함되어 꽤 까다로웠지만, 2023 년부터 선지가 간결해졌고 2025 년에는 기존 족보와 거의 유사한 형태로 출제되었습니다. 따라서 기존 족보와 수업 시간에 체크한 강의록의 별표 슬라이드 및 강의 내용을 완벽하게 암기하는 것이 필요합니다.","summary_source_ids":["2025-10-r160"],"notes":"","cautions":[],"schedule":{"status":"synced","uid":"fb1b363d1560173cc97b","calendar":"피부과학","start":"2026-10-27T16:00+09:00","end":"2026-10-27T16:50+09:00","title":"소양증 및 피부신경증, 유전성 피부질환, 물리적 인자에 의한 피부질환","professor":"권순효","raw_title":"피부 4 | 소양증 및 피부신경증, 유전성 피부질환, 물리적 인자에 의한 피부질환 | 권순효","is_duty":false,"tags":[],"duties":[],"title_changed":false,"checked_at":"2026-09-10T16:35:45.307Z"},"professor_identity":"권순효","semester1":[]},{"id":"10-5","number":"5","sort_key":[5],"title":"아토피피부염 포함 피부염 및 습진, 직업성 피부 질환","professor":"유박린","exam":"final","violet":[{"source_id":"2025-10-r162","year":2025,"professor":"유박린","subject_id":"10","source_lectures":"피부의 구조 및 기능 아토피피부염 포함 피부염 및 습진, 직업성 피부질환 모발질환, 조갑질환 표피 부속기의 모반과 종양","source_pages":[55],"text":"- 주임교수님이십니다. 기본적으로 유사족(기출 변형) 위주로 출제하시되,\n탈족(신규 문제)을 섞으십니다. 수업 마지막에 중요 슬라이드를 다시\n보여주시며 강조하시는 파트가 있는데, 이 부분만큼은 꼼꼼히 외워야\n합니다. 또한, 탈족 문제는 수업 중에 목소리가 커지거나 내용을 반복하며\n시그널을 주시니 수업 흐름을 놓치지 않는 것이 중요합니다.\n- 출제 경향을 보면 2022 년에는 탈족이 많았으나 2023 년에는 다시 유사족\n기조로 회귀했습니다. 특히 2025 년에는 \"모든 문제를 탈족하겠다\"고\n예고하셨지만, 실제로는 약간의 탈족을 제외하곤 대부분 짤족이나\n유사족으로 출제되었습니다. 기출과 수업 강조점을 챙기고 시간이\n남으시면 세부 내용 챙기실 추천드립니다.","annotations":[],"context":"","digest":"기본적으로 유사족(기출 변형) 위주로 출제하시되, 탈족(신규 문제)을 섞으십니다. 특히 2025 년에는 \"모든 문제를 탈족하겠다\"고 예고하셨지만, 실제로는 약간의 탈족을 제외하곤 대부분 짤족이나 유사족으로 출제되었습니다."},{"source_id":"2023-10-r371","year":2023,"professor":"유박린","subject_id":"10","source_lectures":"피부의 구조 및 기능 아토피피부염 포함 피부염 및 습진, 직업성 피부질환 모발질환, 조갑질환 표피 부속기의 모반과 종양","source_pages":[74],"text":"유사족을 많이 내시며 가끔 탈족하시는 교수님입니다. PPT 뒤에 중요\n슬라이드를 수업 마지막에 다시 강조해서 보여주시기 때문에 중요\n슬라이드는 꼼꼼하게 외우셔야됩니다. 또 탈족 문제는 수업시간에 여러번\n반복하시며 강조해주십니다. 2022 년은 탈족이 많으셨으나, 2023 년은 다시\n유사족 기조로 출제되었습니다.","annotations":[{"text":"CMF 교수님 맞나 싶게 악랄한 문항을 출제하시고, 내용도 많이 봐야합니다.\n일단 피부 질환 자체가 어색해서 더 어렵게 느껴집니다.\n그래도 남은 교수님들이 강조점이 확실하시니, 강조점 부터 챙기고 신민경 교수님 핵심 내용 ㄱ","page":74,"bbox":[296.7022705078125,389.2148742675781,593.9706420898438,420.24029541015625]}],"context":"","digest":"PPT 뒤에 중요 슬라이드를 수업 마지막에 다시 강조해서 보여주시기 때문에 중요 슬라이드는 꼼꼼하게 외우셔야됩니다. 또 탈족 문제는 수업시간에 여러번 반복하시며 강조해주십니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"유박린","professor_raw":"유박린","title":"아토피피부염 포함 피부염 및 습진, 직업성 피부질환","page":54,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"유박린","professor_raw":"유박린","title":"아토피피부염 포함 피부염 및 습진, 직업성 피부질환","page":73,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"기본적으로 유사족(기출 변형) 위주로 출제하시되, 탈족(신규 문제)을 섞으십니다. 특히 2025 년에는 \"모든 문제를 탈족하겠다\"고 예고하셨지만, 실제로는 약간의 탈족을 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언급하고 넘어가는 질병들은 힘을 빼고,\n교수님께서 시간을 들여 설명하신 중요 질환 우선으로 챙기고 족보를\n병행한 뒤 주변을 공부하시는 것이 효율적입니다.\n- 특정 증상 유발 약물 / 쾨브너 현상(Koebner phenomenon) / 각 질환별\n치료법은 매년 단골 출제 포인트이니 잘 암기해 두시길 바랍니다.","annotations":[],"context":"","digest":"시험 문제는 주로 PPT 에 별표(★)가 표시된 슬라이드에서 출제되므로 그 주변부를 잘 공부하시길 바랍니다. 슬라이드 한 장으로 가볍게 언급하고 넘어가는 질병들은 힘을 빼고, 교수님께서 시간을 들여 설명하신 중요 질환 우선으로 챙기고 족보를 병행한 뒤 주변을 공부하시는 것이 효율적입니다."},{"source_id":"2023-10-r372","year":2023,"professor":"정기헌","subject_id":"10","source_lectures":"홍반, 두드러기 및 약진 구진 인설성 질환 감염 1. 세균 감염성 및 리케치아성 질환, 피부 및 심재성 진균증 색소이상증, 모반 세포성 및 멜라닌 세포성 모반과 신생물","source_pages":[74],"text":"탈족과 유사족을 주로 내십니다. 강의중에 강조하신 부분에서 많이 나오며,\n특히 15 번째 강의인 ‘색소이상증, 모반 세포성 및 멜라닌 세포성 모반과\n신생물’에선 시험에 나올 부분만 거의 설명하시기 때문에 수업을 듣는 것이\n매우 중요합니다. 슬라이드 한 장짜리 정도로 간단히 소개만 하시는\n질병들도 많은데 시험에 거의 나오지 않아 중요질환을 한 번 더 훑고 가는\n것이 좋습니다. 특정 증상을 일으키는 약물, 쾨브너현상이 일어나는\n피부질환은 꼭 암기해주세요!","annotations":[{"text":"대강 넘어가시는 부분은 우리도 함께 대강 넘어가면 됩니다.\n탈족이라고 하지만, 중요하게 강조하신 부분에서 주로 나오시므로 수업 잘 들으시면 출제 기조 읽기 어렵지 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강조해주시지 않은 부분에서도 문제가 나오고 까다로운 탈족 문항들을 가장 많이 출제하셨지만 탈족 난이도가 많이 낮아지고 유사족도 많이 늘어나서 중요한 부분 위주로 공부하시고 탈족을 대비하시는 것을 추천드립니다."}],"navy":[{"source_id":"2025-13-r148","year":2025,"professor":"안혜진","subject_id":"13","source_lectures":"피부 면역학","source_pages":[51],"text":"피부과 교수님답게 강의록도 길고 거의 모든 부분을 언급하시고\n넘어가십니다. 게다가 시험 근처에 수업을 하셔서 굉장히 벅찰텐데 그래도\n시험 문제는 비교적 평이하게 출제하십니다. 4 문제 모두 유사족으로\n출제하셨고 그 중 1 문제는 거의 짤족, 2 문제는 공부를 안해도 다른\n파트들을 공부했다면 당연히 맞출만한 문제로 출제하셨습니다. 마지막\n1 문제도 강조는 안하셨지만 족보 근처의 빨간글씨를 출제하셨기에\n시험근처의 피부과라고 너무 버려선 안될 것 같습니다.","annotations":[],"context":"같은 교수의 다른 강의 평가 · 다른 과목","digest":"4 문제 모두 유사족으로 출제하셨고 그 중 1 문제는 거의 짤족, 2 문제는 공부를 안해도 다른 파트들을 공부했다면 당연히 맞출만한 문제로 출제하셨습니다. 마지막 1 문제도 강조는 안하셨지만 족보 근처의 빨간글씨를 출제하셨기에 시험근처의 피부과라고 너무 버려선 안될 것 같습니다."},{"source_id":"2025-10-r163","year":2025,"professor":"안혜진","subject_id":"10","source_lectures":"감염1. 세균 감염성 및 리케치아성 질환, 피부 및 심재성 진균증 감염2. 바이러스성 질환, 성인질환, 동물기생충성 질환","source_pages":[55,56],"text":"-2025 년 처음 수업하신 교수님으로, 면알류(면역·알레르기·류마티스)\n과목의 피부질환 파트도 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약물, 쾨브너현상이 일어나는\n피부질환은 꼭 암기해주세요!","annotations":[{"text":"대강 넘어가시는 부분은 우리도 함께 대강 넘어가면 됩니다.\n탈족이라고 하지만, 중요하게 강조하신 부분에서 주로 나오시므로 수업 잘 들으시면 출제 기조 읽기 어렵지 ㅇ낳습니다.","page":74,"bbox":[183.67999267578125,673.2071533203125,561.2215576171875,693.8908081054688]}],"context":"","digest":"강의중에 강조하신 부분에서 많이 나오며, 특히 15 번째 강의인 ‘색소이상증, 모반 세포성 및 멜라닌 세포성 모반과 신생물’에선 시험에 나올 부분만 거의 설명하시기 때문에 수업을 듣는 것이 매우 중요합니다. 특정 증상을 일으키는 약물, 쾨브너현상이 일어나는 피부질환은 꼭 암기해주세요!"}],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"안혜진","professor_raw":"안혜진","title":"감염1. 세균 감염성 및 리케치아성 질환, 피부 및 심재성 진균증","page":54,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"정기헌","professor_raw":"정기헌","title":"감염1. 세균 감염성 및 리케치아성 질환, 피부 및 심재성 진균증","page":73,"same_professor":false,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"2025 년 처음 수업하신 교수님으로, 면알류(면역·알레르기·류마티스) 과목의 피부질환 파트도 수업해주셨습니다. 시험 문제는 주로 PPT 에 별표(★)가 표시된 슬라이드에서 출제되는데, 2025 년의 경우 기존 다른 교수님 족보에서 유사족으로 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족보와 교수님의 강조 사항을\n최우선으로 암기한 뒤, 남은 시간을 활용해 지엽적인 탈족을 대비하는 것이\n효율적입니다.\n- 참고로, 2 번째 강의인 ‘피부의 증상과 징후, 진단, 광의학’ 파트는 분량이\n많고 처음에 이해가 잘 안됩니다. 뒷 내용들이 먼저 나오기 때문에 공부\n순서를 짤 때, 이 파트를 맨 마지막에 배치하여 전체적인 내용을 정리하듯\n공부하는 것을 추천합니다.","annotations":[],"context":"","digest":"실제로 2023 년에는 탈족 없이 대부분 유사족으로 출제되었으며, 2025 년에는 탈족 문항이 많았음에도 수업 시간 강조점에서 다수 출제되었습니다. 따라서 무작정 겁먹기보다는 기존 족보와 교수님의 강조 사항을 최우선으로 암기한 뒤, 남은 시간을 활용해 지엽적인 탈족을 대비하는 것이 효율적입니다."},{"source_id":"2023-10-r370","year":2023,"professor":"신민경","subject_id":"10","source_lectures":"피부의 증상과 징후 진단, 광의학 수포성 질환, 점막질환 피부혈관질환, 결합조직질환, 피하지방질환 피지선 및 한선의 질환","source_pages":[74],"text":"강의 내용도 많고 슬라이드 대부분을 설명해주시기 때문에 공부하기 매우\n어려운 교수님입니다. 예전에는 강조해주시지 않은 부분에서도 문제가\n나오고 까다로운 탈족 문항들을 가장 많이 출제하셨지만 탈족 난이도가\n많이 낮아지고 유사족도 많이 늘어나서 중요한 부분 위주로 공부하시고\n탈족을 대비하시는 것을 추천드립니다. 2023 년엔 탈족이 거의 없었고\n대부분 유사족이었습니다. 2 번째 강의인 ‘피부의 증상과 징후, 진단,\n광의학’은 양이 다른 강의에 비해 엄청 많기 때문에 마지막에 공부하시는\n것이 좋습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"강의 내용도 많고 슬라이드 대부분을 설명해주시기 때문에 공부하기 매우 어려운 교수님입니다. 예전에는 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PPT 뒤에 중요\n슬라이드를 수업 마지막에 다시 강조해서 보여주시기 때문에 중요\n슬라이드는 꼼꼼하게 외우셔야됩니다. 또 탈족 문제는 수업시간에 여러번\n반복하시며 강조해주십니다. 2022 년은 탈족이 많으셨으나, 2023 년은 다시\n유사족 기조로 출제되었습니다.","annotations":[{"text":"CMF 교수님 맞나 싶게 악랄한 문항을 출제하시고, 내용도 많이 봐야합니다.\n일단 피부 질환 자체가 어색해서 더 어렵게 느껴집니다.\n그래도 남은 교수님들이 강조점이 확실하시니, 강조점 부터 챙기고 신민경 교수님 핵심 내용 ㄱ","page":74,"bbox":[296.7022705078125,389.2148742675781,593.9706420898438,420.24029541015625]}],"context":"","digest":"PPT 뒤에 중요 슬라이드를 수업 마지막에 다시 강조해서 보여주시기 때문에 중요 슬라이드는 꼼꼼하게 외우셔야됩니다. 또 탈족 문제는 수업시간에 여러번 반복하시며 강조해주십니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"유박린","professor_raw":"유박린","title":"모발질환, 조갑질환","page":54,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"유박린","professor_raw":"유박린","title":"모발질환, 조갑질환","page":73,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"기본적으로 유사족(기출 변형) 위주로 출제하시되, 탈족(신규 문제)을 섞으십니다. 특히 2025 년에는 \"모든 문제를 탈족하겠다\"고 예고하셨지만, 실제로는 약간의 탈족을 제외하곤 대부분 짤족이나 유사족으로 출제되었습니다.","summary_source_ids":["2025-10-r162"],"notes":"","cautions":[],"schedule":{"status":"synced","uid":"7f0a6c995877d9ab142c","calendar":"피부과학","start":"2026-11-09T15:00+09:00","end":"2026-11-09T15:50+09:00","title":"모발질환, 조갑질환","professor":"유박린","raw_title":"피부 13 | 모발질환, 조갑질환 | 유박린","is_duty":false,"tags":[],"duties":[],"title_changed":false,"checked_at":"2026-09-10T16:35:45.307Z"},"professor_identity":"유박린","semester1":[]},{"id":"10-14","number":"14","sort_key":[14],"title":"표피 부속기의 모반과 종양","professor":"유박린","exam":"final","violet":[{"source_id":"2025-10-r162","year":2025,"professor":"유박린","subject_id":"10","source_lectures":"피부의 구조 및 기능 아토피피부염 포함 피부염 및 습진, 직업성 피부질환 모발질환, 조갑질환 표피 부속기의 모반과 종양","source_pages":[55],"text":"- 주임교수님이십니다. 기본적으로 유사족(기출 변형) 위주로 출제하시되,\n탈족(신규 문제)을 섞으십니다. 수업 마지막에 중요 슬라이드를 다시\n보여주시며 강조하시는 파트가 있는데, 이 부분만큼은 꼼꼼히 외워야\n합니다. 또한, 탈족 문제는 수업 중에 목소리가 커지거나 내용을 반복하며\n시그널을 주시니 수업 흐름을 놓치지 않는 것이 중요합니다.\n- 출제 경향을 보면 2022 년에는 탈족이 많았으나 2023 년에는 다시 유사족\n기조로 회귀했습니다. 특히 2025 년에는 \"모든 문제를 탈족하겠다\"고\n예고하셨지만, 실제로는 약간의 탈족을 제외하곤 대부분 짤족이나\n유사족으로 출제되었습니다. 기출과 수업 강조점을 챙기고 시간이\n남으시면 세부 내용 챙기실 추천드립니다.","annotations":[],"context":"","digest":"기본적으로 유사족(기출 변형) 위주로 출제하시되, 탈족(신규 문제)을 섞으십니다. 특히 2025 년에는 \"모든 문제를 탈족하겠다\"고 예고하셨지만, 실제로는 약간의 탈족을 제외하곤 대부분 짤족이나 유사족으로 출제되었습니다."},{"source_id":"2023-10-r371","year":2023,"professor":"유박린","subject_id":"10","source_lectures":"피부의 구조 및 기능 아토피피부염 포함 피부염 및 습진, 직업성 피부질환 모발질환, 조갑질환 표피 부속기의 모반과 종양","source_pages":[74],"text":"유사족을 많이 내시며 가끔 탈족하시는 교수님입니다. 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PPT 에 별표(★) 쳐진 슬라이드에서만\n시험문제를 내시며, 별표가 없는 부분은 부담 없이 들으라고 말씀하십니다.\n- 출제 스타일은 해마다 조금씩 변화가 있었습니다. 2022 년에는 선지가\n길고 별표 외 내용이 포함되어 꽤 까다로웠지만, 2023 년부터 선지가\n간결해졌고 2025 년에는 기존 족보와 거의 유사한 형태로 출제되었습니다.\n- 다만, 매년 별표의 위치가 조금씩 달라지기 때문에 '탈족'이 발생합니다.\n따라서 기존 족보와 수업 시간에 체크한 강의록의 별표 슬라이드 및 강의\n내용을 완벽하게 암기하는 것이 필요합니다.\n- 범위가 명확한 권순효 교수님 파트에서 공부 시간을 효율적으로\n단축하고, 확보한 시간을 다른 교수님 파트에 투자하는 것을 추천합니다.","annotations":[],"context":"","digest":"2022 년에는 선지가 길고 별표 외 내용이 포함되어 꽤 까다로웠지만, 2023 년부터 선지가 간결해졌고 2025 년에는 기존 족보와 거의 유사한 형태로 출제되었습니다. 따라서 기존 족보와 수업 시간에 체크한 강의록의 별표 슬라이드 및 강의 내용을 완벽하게 암기하는 것이 필요합니다."},{"source_id":"2023-10-r369","year":2023,"professor":"권순효","subject_id":"10","source_lectures":"피부질환의 치료 소양증 및 피부신경증, 유전성 피부질환, 물리적 인자에 의한 피부질환 감염 2. 바이러스성 질환, 성인질환, 동물기생충성 질환 임신피부질환, 신생아피부질환, 결핍성질환 및 대사이상, 내분비관련질환","source_pages":[74],"text":"악명높은 피부과학에서 가장 인자하신 교수님입니다. PPT 에 별표 쳐진\n슬라이드에서만 시험문제가 나오며, 별표가 아닌 슬라이드는 편하게\n들으라고 말씀하십니다. 2022 년도에는 문제의 선지가 엄청 길고 자세하게\n나왔으며 별표 슬라이드가 아닌 부분의 선지가 나와 문제가 어려웠는데\n2023 년도 시험에서는 선지가 짧고 간결해졌습니다. 그리고 2022 년과\n2023 년 별표 슬라이드가 좀 달라 탈족이 조금 있었지만 별표\n슬라이드에서만 내는 것은 변하지 않으니, 족보에 의존하기 보다는\n강의록의 별표 슬라이드를 꼼꼼히 외워주세요!","annotations":[{"text":"교수님 패션이 신기해서 수업 자체가 뭔가 재밌습니다. 문제도 순한 맛이라서 좋습니다.\n상당히 편하게 들으실 수 있씁니다.","page":74,"bbox":[228.6973419189453,234.52764892578125,504.7757568359375,255.21128845214844]}],"context":"","digest":"2022 년도에는 문제의 선지가 엄청 길고 자세하게 나왔으며 별표 슬라이드가 아닌 부분의 선지가 나와 문제가 어려웠는데 2023 년도 시험에서는 선지가 짧고 간결해졌습니다. 그리고 2022 년과 2023 년 별표 슬라이드가 좀 달라 탈족이 조금 있었지만 별표 슬라이드에서만 내는 것은 변하지 않으니, 족보에 의존하기 보다는 강의록의 별표 슬라이드를 꼼꼼히 외워주세요!"}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"권순효","professor_raw":"권순효","title":"임신피부질환, 신생아피부질환, 결핍성질환 및 대사이상, 내분비관련질환","page":54,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"권순효","professor_raw":"권순효","title":"임신피부질환, 신생아피부질환, 결핍성질환 및 대사이상, 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투자하는 것이 좋을 것 같습니다. 응급의학은 다른 시험과 묶여서 볼\n가능성 역시 높기 때문에, 미리미리 정리해 두는 것이 좋습니다.\n정웅, 최한성, 김현철 교수님 파트에서 시간을 절약해 정기영, 이종석 교수님 파트에 시간을 많이 투자해야\n하며, 족보를 기본적으로 보되 실습족까지 꼭 보시길 추천드립니다.\n[ 학습부 시험 팁 ]\n2025 기말고사: 객관식 32 문항 (수업시간 당 2 문제로 공지), 90 분\n2023 기말고사: 객관식 64 문항 (공지는 강의시간당 3 문제였으나 64 문제가 출제됨), 90 분\n2022 기말고사: 객관식 64 문항 (수업시간 당 4 문제로 공지), 90 분\n2021 기말고사: 객관식 57 문항 (수업시간 당 3 문제로 공지하셨으나 약간의 차이가 있었습니다), 90 분\n2020 기말고사: 객관식 60 문항\n[ 강의시간표 ]\n(2025 학년도 기준)\n기말고사 교수님 시수\n1 응급의료체계와 재해의학 정웅 2\n2 기본소생술 및 전문소생술 정기영 3\n3 환경손상 최한성 3\n4 약물중독 이종석 4\n5 응급복부영상 김현철 1\n6 전문외상처치술 정기영 3","annotations":""},{"id":"2023-11-supp-42","year":2023,"subject_id":"11","kind":"inserted_timetable","page":42,"text":"응급의학\n강의책임교수 : 최한성\n학점 : 1 / 강의시간 : 16\n강의제목 소속교실 강의교수 강의시간\n1 응급의료체계와 재해의학 응급의학교실 정웅 2\n2 기본소생술/전문소생술 응급의학교실 정기영 3\n3 환경손상 응급의학교실 최한성 3\n4 약물중독 응급의학교실 이종석 4\n5 응급복부영상 영상의학교실 김현철 1\n6 전문외상처치술 응급의학교실 정기영 3\n합계(시간) 16","annotations":""},{"id":"2023-11-general-43","year":2023,"subject_id":"11","kind":"general_and_schedule","page":43,"text":"12. 응급의학 (1 학점/기말)\n[ 전체적인 팁 ]\n응급의학은 족보를 많이 참고하시는 경향이 있고, 강조점도 명확합니다. 하지만 점수분포가 촘촘하고,\n빠뜨리는 내용이 없게 공부하는 것이 중요합니다. 수업을 열심히 듣고, 이해하기 어렵다고 느끼는 파트는\n한 번 더 시간을 들여 확실하게 암기하는 것이 필요합니다.\n특히 21, 22 년도에는 어렵게 출제할 것을 예고하셨고, 22 년도에는 시간당 문제수가 늘어난만큼 탈족도\n많았으니 기말에 한번에 시험을 보지만 미리 시간이 있을 때 족보 문제를 접하는 것을 추천드립니다.\n실습족 내용도 어렵지 않으니 시험 직전에 답치기만 하는 것보다는 문제를 읽고 족보 해설을 통해 내용을\n익히시는 것을 권장합니다.\n[ 학습부 시험 팁 ]\n2023 기말고사: 객관식 64 문항 (공지는 강의시간당 3 문제였으나 64 문제가 출제됨), 90 분\n2022 기말고사: 객관식 64 문항 (수업시간 당 4 문제로 공지), 90 분\n2021 기말고사: 객관식 57 문항 (수업시간 당 3 문제로 공지하셨으나 약간의 차이가 있었습니다), 90 분\n2020 기말고사: 객관식, 60 문항\n[ 강의시간표 ]\n(2023 학년도 기준)\n기말고사 교수님 시수\n1 응급의료체계와 재해의학 정웅 2\n2 기본소생술 및 전문소생술 정기영 3\n3 환경손상 최한성 3\n4 약물중독 이종석 4\n5 응급복부영상 김현철 1\n6 전문외상처치술 정기영 3","annotations":""}],"original_records":[{"id":"2025-11-r165","year":2025,"subject_id":"11","professor_raw":"정기영","titles_raw":"기본소생술 및\n전문소생술\n전문외상처치술","body":"주로 유사족을 위주로 출제 하시지만 1~2 문제씩 탈족을 하는 부분에서\n정답률이 매우 낮습니다. 낮은 정답률 문제의 대부분이 정기영 교수님께서\n수업 시간에 구두로 설명하신 내용을 바탕으로 출제하신 문제이므로\n수업을 꼭 열심히 듣고 강조하시는 부분을 두 세번 읽어 눈에 익혀두시기\n바랍니다.\n가르쳐주신 가이드라인과 적응증, 약물의 용량까지 정확히 숙지해야\n문제를 풀 수 있습니다. 수업시간에 언급하신 부분과 해당 부분과 관련된\n족보 문제가 있다면 선지를 꼼꼼히 분석하며 공부하는 것이 좋습니다.\n실습족에도 겹치는 내용이 많이 있으며 유사족으로 출제되기도 합니다.\n이해에 도움이 되니 시간이 된다면 꼭 참고하시길 바랍니다.\n소생술 및 처치술은 기본적으로 치료의 흐름입니다. 한 단계씩 암기하려고\n하기 보다, 실제 환자를 만났을 때 어떤 것을 먼저 확인하고 다음 단계로\n넘어가는지 맥락을 파악하신다면 조금 더 수월하게 접근하실 수 있습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":57,"bbox":[36,662.6,559,801.6],"title":"기본소생술 및\n전문소생술\n전문외상처치술","body":"주로 유사족을 위주로 출제 하시지만 1~2 문제씩 탈족을 하는 부분에서\n정답률이 매우 낮습니다. 낮은 정답률 문제의 대부분이 정기영 교수님께서\n수업 시간에 구두로 설명하신 내용을 바탕으로 출제하신 문제이므로\n수업을 꼭 열심히 듣고 강조하시는 부분을 두 세번 읽어 눈에 익혀두시기\n바랍니다.\n가르쳐주신 가이드라인과 적응증, 약물의 용량까지 정확히 숙지해야\n문제를 풀 수 있습니다. 수업시간에 언급하신 부분과 해당 부분과 관련된\n족보 문제가 있다면 선지를 꼼꼼히 분석하며 공부하는 것이 좋습니다."},{"page":58,"bbox":[36,36.0,559,122.9],"title":"","body":"실습족에도 겹치는 내용이 많이 있으며 유사족으로 출제되기도 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US/CT 영상과 진단명/치료법을 매칭시킬\n수 있어야 합니다. 강의록에 있는 사진, 없는 사진 모두 출제되기 때문에\n강의록의 영상 및 족보를 위주로 해서 수업 때 설명해 주시는 소견을 잘\n이해하는 것이 중요합니다. 물론 강의록에 없는 사진이 출제된다고 해서\n굳이 다른 영상까지 찾아볼 필요까지는 없습니다. 질환 자체는 중요한 것들\n위주로 출제하시므로 강조하시는 질환들 중에서 각 질환의 전형적인\n소견(free air, GB distention... 등) 임프레션을 잡고자 하면 보다 더 수월하게\n문제가 풀리는 것 같습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":58,"bbox":[36,313.7,559,452.6],"title":"응급복부영상","body":"대부분 탈족으로 출제하십니다. 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교수님께서\n수업 시간에 구두로 설명하신 내용을 바탕으로 출제하신 문제이므로\n수업을 꼭 열심히 듣고 강조하시는 부분을 두 세번 읽어 눈에 익혀두시기\n바랍니다.\n가르쳐주신 가이드라인과 적응증, 약물의 용량까지 정확히 숙지해야\n문제를 풀 수 있습니다. 수업시간에 언급하신 부분과 해당 부분과 관련된\n족보 문제가 있다면 선지를 꼼꼼히 분석하며 공부하는 것이 좋습니다.\n실습족에도 겹치는 내용이 많이 있으며 유사족으로 출제되기도 합니다.\n이해에 도움이 되니 시간이 된다면 꼭 참고하시길 바랍니다.\n소생술 및 처치술은 기본적으로 치료의 흐름입니다. 한 단계씩 암기하려고\n하기 보다, 실제 환자를 만났을 때 어떤 것을 먼저 확인하고 다음 단계로\n넘어가는지 맥락을 파악하신다면 조금 더 수월하게 접근하실 수 있습니다.","annotations":[{"text":"자기애가 강하십니다. 약간 정기영 교수님 원맨쇼같습니다.\n(실제 이메일 주소: flying10bird 날아라십새야)","page":43,"bbox":[33.78183364868164,781.175537109375,559.2257690429688,801.859130859375]},{"text":"수업 자체가 쇼 같아서 재밌는데, 의외로 소생술 가이드라인은 어려우니까 계속 눈에 바릅시다. 어차피 나중에 CPR이랑 다 인턴 때 많이 써먹을 겁니다.","page":43,"bbox":[35.69746398925781,814.6991577148438,514.59765625,825.0409545898438]}],"segments":[{"page":43,"bbox":[36,645.5,559,801.7],"title":"기본소생술 및\n전문소생술\n전문외상처치술","body":"주로 유사족을 위주로 출제 하시지만 1~2 문제씩 탈족을 하는 부분에서\n정답률이 매우 낮습니다. 낮은 정답률 문제의 대부분이 정기영 교수님께서\n수업 시간에 구두로 설명하신 내용을 바탕으로 출제하신 문제이므로\n수업을 꼭 열심히 듣고 강조하시는 부분을 두 세번 읽어 눈에 익혀두시기\n바랍니다.\n가르쳐주신 가이드라인과 적응증, 약물의 용량까지 정확히 숙지해야\n문제를 풀 수 있습니다. 수업시간에 언급하신 부분과 해당 부분과 관련된\n족보 문제가 있다면 선지를 꼼꼼히 분석하며 공부하는 것이 좋습니다.\n실습족에도 겹치는 내용이 많이 있으며 유사족으로 출제되기도 합니다."},{"page":44,"bbox":[36,36.0,559,105.7],"title":"","body":"이해에 도움이 되니 시간이 된다면 꼭 참고하시길 바랍니다.\n소생술 및 처치술은 기본적으로 치료의 흐름입니다. 한 단계씩 암기하려고\n하기 보다, 실제 환자를 만났을 때 어떤 것을 먼저 확인하고 다음 단계로\n넘어가는지 맥락을 파악하신다면 조금 더 수월하게 접근하실 수 있습니다."}],"pages":[43,44],"professor":"정기영"},{"id":"2023-11-r298","year":2023,"subject_id":"11","professor_raw":"이종석","titles_raw":"약물중독","body":"특정 약물에 중독되었을 때의 증상, 진단, 특징적인 소견, 치료방법/처치를\n출제하십니다. 각 치료의 가이드라인과 적응증을 숙지해야만 유사족인\n문제가 출제되었을 때 헷갈리지 않습니다. 검사결과에 따라 처치가 필요한\n농도를 알고 심전도를 보고 어떠한 초기 처치가 필요한지도 세세히\n물어보시기 때문에 수업 강조점 위주로 외우시길 바랍니다. 23 년도에는\n중요하다고 생각하시는 부분을 교수님께서 형광펜 표시로 알려주셨으나\n그래도 양이 많았기에 미리 정리해두시길 바랍니다. 교수님께서도\n약물중독파트 양이 상당하다는 것을 언급하시며, 중요한 내용 위주로\n출제하시겠다고 하셨고 실제로 그렇게 출제되었습니다. 매년 강조하시는\n부분이 다른 만큼, 족보 외에도 퀴즐렛 등을 활용해 당해 강조점을 자주\n들여다보는 것이 도움이 많이 되었습니다.\n실습족의 문제도 강의록의 내용과 겹치는 부분과 많으니 참고하시면\n좋겠습니다. 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유사족/짤족을 출제하시므로 영상그림이\n나타내는 것이 무엇인지 꼭 숙지하시길 바랍니다.\n23 년도의 경우에 pyelonephritis 의 소견을 알아두라고 강조하셨는데 23-\n64 에 정답으로 출제되었으니 교수님께서 강조하시는 소견이 있으신지\n집중해서 들으시길 바랍니다."}],"pages":[44],"professor":"김현철"},{"id":"2023-11-r300","year":2023,"subject_id":"11","professor_raw":"정웅","titles_raw":"응급의료체계와 재해의학","body":"강조점이 명확하시고 출제하시는 부분도 알려주십니다. 특히 ‘실습’이라는\n부분의 그림이 모두 동일하게 3 문제 출제되었고 짤족이 많기 때문에\n전반적으로 수업은 가볍게 들으시더라도 교수님께서 출제하신다는 부분은\n꼭 집중하시길 바랍니다. 22 년도에 강의록이 바뀌면서 빠진 내용이\n짤족으로 출제되었기 때문에 강조점을 먼저 보되, 정웅 교수님께서\n출제하신 이전 족보들도 반드시 보고 들어가세요. 2023 년에도 해당 내용이\n동일하게 짤족 기출되었습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":44,"bbox":[36,556.4,559,678.0],"title":"응급의료체계와 재해의학","body":"강조점이 명확하시고 출제하시는 부분도 알려주십니다. 특히 ‘실습’이라는\n부분의 그림이 모두 동일하게 3 문제 출제되었고 짤족이 많기 때문에\n전반적으로 수업은 가볍게 들으시더라도 교수님께서 출제하신다는 부분은\n꼭 집중하시길 바랍니다. 22 년도에 강의록이 바뀌면서 빠진 내용이\n짤족으로 출제되었기 때문에 강조점을 먼저 보되, 정웅 교수님께서\n출제하신 이전 족보들도 반드시 보고 들어가세요. 2023 년에도 해당 내용이\n동일하게 짤족 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(정답률 50%).\n2023 년에는 Chemical burn 파트는 출제하지 않겠다고 하셨는데, 이전 짤족\n그대로 출제하셨습니다.","annotations":[{"text":"뱀, 벌 사진 잘 봅시다.\n졸릴 때 자기 직전에 보면 꿈에 나와서 기억에 잘 남습니다.\n혹시 벌레 좋아하는 사람 있으면 이득입니다.","page":45,"bbox":[27.556028366088867,128.08468627929688,216.15240478515625,159.1101531982422]}],"segments":[{"page":44,"bbox":[36,678.0,559,799.6],"title":"환경손상","body":"짧은 시간에 명확한 강조점을 가지고 설명해주십니다. 23 년도에는 탈족\n1 문제, 나머지는 유사족/짤족 이었으며 실습족에서도 유사족으로\n출제되므로 교수님의 강조점과 함께 공부하시는 것을 추천드립니다.\n교수님께서 ‘이 정도는 외우라고 하신 부분과 꼭 알아두세요’ 하는 부분에서\n문제가 출제되었으니 수업시간에 표시해 두고 족보와 함께 공부하시면\n좋겠습니다.\n세세하게는 수치를 보고 저체온증 단계별 진단을 해야하므로 각각에"},{"page":45,"bbox":[36,36.0,559,157.6],"title":"","body":"해당하는 범위를 정확히 알아야 합니다. 또한, 고열과 관련한 진단을\n구분하는 문제가 탈족으로 출제되었기 때문에\n열피로/열사병/열부종/열경련/열실신의 특징을 각각 구분하여 외우는 걸\n추천합니다. 23 년에는 벌 관련 문제를 어려운 탈족으로 출제하겠다고\n예고하셨고, 실제로 쌍살벌을 출제하셨습니다. 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출제되기도 합니다.\n이해에 도움이 되니 시간이 된다면 꼭 참고하시길 바랍니다.\n소생술 및 처치술은 기본적으로 치료의 흐름입니다. 한 단계씩 암기하려고\n하기 보다, 실제 환자를 만났을 때 어떤 것을 먼저 확인하고 다음 단계로\n넘어가는지 맥락을 파악하신다면 조금 더 수월하게 접근하실 수 있습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"수업시간에 언급하신 부분과 해당 부분과 관련된 족보 문제가 있다면 선지를 꼼꼼히 분석하며 공부하는 것이 좋습니다. 실습족에도 겹치는 내용이 많이 있으며 유사족으로 출제되기도 합니다."},{"source_id":"2023-11-r297","year":2023,"professor":"정기영","subject_id":"11","source_lectures":"기본소생술 및 전문소생술 전문외상처치술","source_pages":[43,44],"text":"주로 유사족을 위주로 출제 하시지만 1~2 문제씩 탈족을 하는 부분에서\n정답률이 매우 낮습니다. 낮은 정답률 문제의 대부분이 정기영 교수님께서\n수업 시간에 구두로 설명하신 내용을 바탕으로 출제하신 문제이므로\n수업을 꼭 열심히 듣고 강조하시는 부분을 두 세번 읽어 눈에 익혀두시기\n바랍니다.\n가르쳐주신 가이드라인과 적응증, 약물의 용량까지 정확히 숙지해야\n문제를 풀 수 있습니다. 수업시간에 언급하신 부분과 해당 부분과 관련된\n족보 문제가 있다면 선지를 꼼꼼히 분석하며 공부하는 것이 좋습니다.\n실습족에도 겹치는 내용이 많이 있으며 유사족으로 출제되기도 합니다.\n이해에 도움이 되니 시간이 된다면 꼭 참고하시길 바랍니다.\n소생술 및 처치술은 기본적으로 치료의 흐름입니다. 한 단계씩 암기하려고\n하기 보다, 실제 환자를 만났을 때 어떤 것을 먼저 확인하고 다음 단계로\n넘어가는지 맥락을 파악하신다면 조금 더 수월하게 접근하실 수 있습니다.","annotations":[{"text":"자기애가 강하십니다. 약간 정기영 교수님 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 21 학년도\n39 번’과 같이 ‘20 학년도 37 번’의 피드백이 반영된 문항도 있으니 시간이\n된다면 빅하드의 교수님 피드백도 한 번 보시기를 추천합니다.","annotations":[],"context":"","digest":"특정 약물에 중독되었을 때의 증상, 진단, 특징적인 소견, 치료방법/처치를 출제하십니다. 매년 강조하시는 부분이 다른 만큼, 족보 외에도 퀴즐렛 등을 활용해 당해 강조점을 자주 들여다보는 것이 도움이 많이 되었습니다."},{"source_id":"2023-11-r298","year":2023,"professor":"이종석","subject_id":"11","source_lectures":"약물중독","source_pages":[44],"text":"특정 약물에 중독되었을 때의 증상, 진단, 특징적인 소견, 치료방법/처치를\n출제하십니다. 각 치료의 가이드라인과 적응증을 숙지해야만 유사족인\n문제가 출제되었을 때 헷갈리지 않습니다. 검사결과에 따라 처치가 필요한\n농도를 알고 심전도를 보고 어떠한 초기 처치가 필요한지도 세세히\n물어보시기 때문에 수업 강조점 위주로 외우시길 바랍니다. 23 년도에는\n중요하다고 생각하시는 부분을 교수님께서 형광펜 표시로 알려주셨으나\n그래도 양이 많았기에 미리 정리해두시길 바랍니다. 교수님께서도\n약물중독파트 양이 상당하다는 것을 언급하시며, 중요한 내용 위주로\n출제하시겠다고 하셨고 실제로 그렇게 출제되었습니다. 매년 강조하시는\n부분이 다른 만큼, 족보 외에도 퀴즐렛 등을 활용해 당해 강조점을 자주\n들여다보는 것이 도움이 많이 되었습니다.\n실습족의 문제도 강의록의 내용과 겹치는 부분과 많으니 참고하시면\n좋겠습니다. ‘21 학년도 39 번’과 같이 ‘20 학년도 37 번’의 피드백이 반영된\n문항도 있으니 시간이 된다면 빅하드의 교수님 피드백도 한 번 보시기를\n추천합니다.\n수업 중에 제공받은 강의록과 다른 점이 있어도 강의록을 다시 요청하는\n걸 좋아하지 않으시기 때문에 강의록에 큰 차이가 없다면 개인적으로\n표시하는 것이 좋을 것 같습니다.","annotations":[{"text":"약물 중독 수업 들어가기 전에도 선배들 자료\n이용해서 미리 보면 도움됩니다.","page":44,"bbox":[55.33266067504883,296.05877685546875,199.28903198242188,316.74237060546875]},{"text":"한 해 지난다고 중요한게 바뀌지 않기 때문에...","page":44,"bbox":[55.33266067504883,327.084228515625,206.2621307373047,337.426025390625]}],"context":"","digest":"특정 약물에 중독되었을 때의 증상, 진단, 특징적인 소견, 치료방법/처치를 출제하십니다. 매년 강조하시는 부분이 다른 만큼, 족보 외에도 퀴즐렛 등을 활용해 당해 강조점을 자주 들여다보는 것이 도움이 많이 되었습니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"이종석","professor_raw":"이종석","title":"약물중독","page":57,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"이종석","professor_raw":"이종석","title":"약물중독","page":43,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"특정 약물에 중독되었을 때의 증상, 진단, 특징적인 소견, 치료방법/처치를 출제하십니다. 매년 강조하시는 부분이 다른 만큼, 족보 외에도 퀴즐렛 등을 활용해 당해 강조점을 자주 들여다보는 것이 도움이 많이 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좋습니다.","page":90,"source_pages":[90],"year":2023,"origin":"2023_appendix_in_2026_pdf"}]}]},{"id":"11-6","number":"6","sort_key":[6],"title":"전문외상처치술","professor":"정기영","exam":"final","violet":[{"source_id":"2025-11-r165","year":2025,"professor":"정기영","subject_id":"11","source_lectures":"기본소생술 및 전문소생술 전문외상처치술","source_pages":[57,58],"text":"주로 유사족을 위주로 출제 하시지만 1~2 문제씩 탈족을 하는 부분에서\n정답률이 매우 낮습니다. 낮은 정답률 문제의 대부분이 정기영 교수님께서\n수업 시간에 구두로 설명하신 내용을 바탕으로 출제하신 문제이므로\n수업을 꼭 열심히 듣고 강조하시는 부분을 두 세번 읽어 눈에 익혀두시기\n바랍니다.\n가르쳐주신 가이드라인과 적응증, 약물의 용량까지 정확히 숙지해야\n문제를 풀 수 있습니다. 수업시간에 언급하신 부분과 해당 부분과 관련된\n족보 문제가 있다면 선지를 꼼꼼히 분석하며 공부하는 것이 좋습니다.\n실습족에도 겹치는 내용이 많이 있으며 유사족으로 출제되기도 합니다.\n이해에 도움이 되니 시간이 된다면 꼭 참고하시길 바랍니다.\n소생술 및 처치술은 기본적으로 치료의 흐름입니다. 한 단계씩 암기하려고\n하기 보다, 실제 환자를 만났을 때 어떤 것을 먼저 확인하고 다음 단계로\n넘어가는지 맥락을 파악하신다면 조금 더 수월하게 접근하실 수 있습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"수업시간에 언급하신 부분과 해당 부분과 관련된 족보 문제가 있다면 선지를 꼼꼼히 분석하며 공부하는 것이 좋습니다. 실습족에도 겹치는 내용이 많이 있으며 유사족으로 출제되기도 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정기영","is_duty":false,"tags":[],"duties":[],"title_changed":false,"checked_at":"2026-09-10T16:35:45.307Z"},"professor_identity":"정기영","semester1":[]}],"common_points":[{"label":"시간 배분","text":"반복 출제와 강조가 명확한 파트에서 시간을 아끼고, 소생술·약물중독에 시간을 배정한다.","refs":[{"year":2025,"page":57},{"year":2023,"page":43}],"source_ids":["2025-11-general-57","2023-11-general-43"]},{"label":"실습족","text":"답뿐 아니라 문제와 해설을 읽으며 익힌다. 어려운 설명은 다시 이해하고 암기한다.","refs":[{"year":2025,"page":57},{"year":2023,"page":43}],"source_ids":["2025-11-general-57","2023-11-general-43"]},{"label":"시험","text":"2023: 64문항. 2025: 32문항으로 줄었지만 난도가 높아졌다는 평가였다.","refs":[{"year":2025,"page":57},{"year":2023,"page":43}],"source_ids":["2025-11-general-57","2023-11-general-43"]}]},{"id":"12","name":"법의학","credits":1.0,"exam":"final","summary":"족보를 우선하고 허영범 교수의 강조점과 단답형을 챙긴다. 유성호·김문영 교수의 타 대학 기출도 참고한다.","source_sections":[{"id":"2025-12-general-66","year":2025,"subject_id":"12","kind":"general_and_schedule","page":66,"text":"15. 법의학 (1 학점)\n[ 전체적인 팁 ]\n2019 년부터 김문영 교수님, 유성호 교수님, 허영범 교수님 세 분이서 나눠서 강의하셨습니다. 양이 적고 짤족 성향이기\n때문에 부담 없이 학습하시면 되나, 보통 법의학 시험이 있는 날은 다른 과목이 있기 때문에 미리 하는 것도 좋습니다.\n법의학을 공부하실 때 가장 중요한 것은 족보입니다. 최대한 많은 문제를 시험 전 날에 얼마나 볼 수 있을지 정하는\n것이 관건인 과목이라 할 수 있겠습니다. 고족보다는 서울대 교수님이 출제하신 족보를 최대한 구하는 것이 좋을 것\n같습니다. 서울대(유성호 교수님)/성균관대(김문영 교수님) 족보를 구할 수 있으면 구하고, 없으면 드라이브에 있는\n서울대 족보를 보면 많은 도움이 될 것입니다. 시험 전날에 허영범 교수님 탈족 대비+써머리+족보풀이를 6 시간 정도\n하면 원하시는 성적을 얻는 데에 큰 도움이 될 것이라 확신합니다. 허영범 교수님께서 2024 년부터는 난이도를 높인\n문항을 출제하실 것이라 예고하셨고, 2025 년에는 객관식 외에 단답형을 추가로 출제하셨으나 전체적인 출제 기조나\n난이도에는 큰 변함이 없었습니다.\n[ 학습부 시험 팁 ]\n2025 기말고사: 객관식 30 문항, 주관식 6 문항, 40 분\n2023 기말고사: 객관식 38 문항 (의학 교육의 목표, 경희의대의 학생 의사상 등에 관한 내용 2 문제 포함), 30 분\n2022 기말고사: 객관식 35 문항, 40 분\n2021 기말고사: 객관식 35 문항, 40 분\n2020 기말고사: 객관식, 32 문항\n[ 강의시간표 ]\n(2025 학년도 기준)\n중간고사 교수님 시수 기말고사 교수님 시수\n1 서론 허영범 1 11 손상의 특수 상황 김문영 1\n2 검시와 죽음의 의학적 판단 허영범 1 12 약물 및 알코올 중독 김문영 1\n3 초기 시체변화 유성호 1 13 온도이상에 의한 장애 유성호 1\n4 후기 시체변화 유성호 1 14 질식사와 익사 유성호 1\n5 내인성 급사 유성호 1 15 감정, 배상의학, 의료사고 유성호 1\n6 사후경과시간 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김문영 교수님, 유성호 교수님, 허영범 교수님 세 분이서 나눠서 강의하셨습니다. 양이 적고 짤족\n성향이기 때문에 부담 없이 학습하시면 되나, 보통 법의학 시험이 있는 날은 다른 과목이 있기 때문에 미리 하는 것도\n좋습니다. 법의학을 공부하실 때 가장 중요한 것은 족보입니다. 최대한 많은 문제를 시험 전 날에 얼마나 볼 수 있을지\n정하는 것이 관건인 과목이라 할 수 있겠습니다. 고족보다는 서울대 교수님이 출제하신 족보를 최대한 구하는 것이\n좋을 것 같습니다. 서울대(유성호 교수님)/성균관대 족보(김문영 교수님)를 구할 수 있으면 구하고, 없으면 드라이브에서\n20 년도까지의 서울대 족보를 보면 많은 도움이 될 것입니다. 시험 전날에 허영범 교수님 탈족 대비+써머리+족보풀이를\n6 시간 정도 하면 원하시는 성적을 얻는 데에 큰 도움이 될 것이라 확신합니다. 단, 2023 년 기준 허영범 교수님께서\n학생들 전체 메일로 3 개 이내로 틀린 학생이 60%가 넘는다며 2024 년부터 난이도를 높인 문항을 출제하실 것이라\n예고하셨기에 대비하셔야 할 것입니다.\n[ 학습부 시험 팁 ]\n2023 기말고사: 객관식 38 문항 (의학 교육의 목표, 경희의대의 학생 의사상 등에 관한 내용 2 문제 포함), 30 분\n2022 기말고사: 객관식 35 문항, 40 분\n2021 기말고사: 객관식 35 문항, 40 분\n2020 기말고사: 객관식, 32 문항\n[ 강의시간표 ]\n(2023 학년도 기준)\n중간고사 교수님 시수 기말고사 교수님 시수\n1 서론 허영범 1 11 손상의 특수 상황 김문영 1\n2 검시와 죽음의 의학적 판단 허영범 1 12 약물 및 알코올 중독 김문영 1\n3 초기 시체변화 유성호 1 13 온도이상에 의한 장애 유성호 1\n4 후기 시체변화 유성호 1 14 질식사와 익사 유성호 1\n5 내인성 급사 유성호 1 15 감정, 배상의학, 의료사고 유성호 1\n6 사후경과시간 추정, 법곤충학 허영범 1 16 사망진단서 작성 유성호 1\n7 법과학 및 법의 유전학 소개 김문영 1\n8 성범죄 및 아동 관련 범죄 김문영 1\n9 손상 총론 김문영 1\n10 손상의 부위별 특징 김문영 1 1","annotations":"아무래도 자극적이고 새로운 내용이라 졸릴 때 공부하면 좋습니다.\n경희의대 학생 의사상 은근 헷갈립니다. 꼭 잘 봅시다..."},{"id":"2023-12-general-77","year":2023,"subject_id":"12","kind":"general_and_schedule","page":77,"text":"","annotations":""}],"original_records":[{"id":"2025-12-r199","year":2025,"subject_id":"12","professor_raw":"김문영","titles_raw":"손상 총론\n손상의 부위별 특징\n손상의 특수 상황\n법과학 및 법의 유전학\n소개\n성범죄 및 아동 관련 범죄\n약물 및 알코올 중독","body":"최근 서울대에서 성균관대로 옮기신 교수님입니다. 따라서 서울대 족보와\n성균관대 족보를 구하실 수 있다면 구하셔서 보는 것을 추천드립니다. 주로\n짤/유사족으로 출제되지만 간혹 탈족을 출제하시기도 합니다. 따라서 족보\n위주로 먼저 학습하시고, 이후에 강의록 양이 적으니 전반적인 내용을\n훑어보는 것을 추천드립니다.","annotations":[],"segments":[{"page":67,"bbox":[36,90.5,559,223.9],"title":"손상 총론\n손상의 부위별 특징\n손상의 특수 상황\n법과학 및 법의 유전학\n소개\n성범죄 및 아동 관련 범죄\n약물 및 알코올 중독","body":"최근 서울대에서 성균관대로 옮기신 교수님입니다. 따라서 서울대 족보와\n성균관대 족보를 구하실 수 있다면 구하셔서 보는 것을 추천드립니다. 주로\n짤/유사족으로 출제되지만 간혹 탈족을 출제하시기도 합니다. 따라서 족보\n위주로 먼저 학습하시고, 이후에 강의록 양이 적으니 전반적인 내용을\n훑어보는 것을 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먼저 듣고\n강의실에서는 20 분정도만 수업하시는 방식으로 수업이 진행되었습니다.\n또한, 22 년도부터 서술형을 없애시고 교내 곳곳에 붙어 있는 경희의대\n사명과 성과에서 출제 중이십니다. 2024 년에는 난이도 상승을\n예고하셨으니 학습에 참고 바랍니다.\n사명과 성과 부분은 본 1 기초통합강의 2, 본 2 총괄평가에서도 관련 문제를\n확인할 수 있습니다.","annotations":[{"text":"외부 교수님들보다 허영범 교수님 문항에서 난이도 조절이 있을 듯 합니다. 해당 부분 꼼꼼히 보시길 바랍니다.","page":77,"bbox":[58.685028076171875,628.9588623046875,407.61871337890625,639.3006591796875]}],"segments":[{"page":77,"bbox":[36,402.8,559,628.2],"title":"서론\n검시와 죽음의 의학적\n판단\n사후경과시간 추정,\n법곤충학","body":"본과 1 학년 때 해부학을 담당하신 허영범 교수님입니다. 법의학 학점을\n결정하시는 교수님입니다. 법의학에서 유일하게 유사/탈족 위주로\n출제하시는 교수님이신 만큼, 참공부 하는 것을 추천드립니다. 족보\n주변까지 꼼꼼하게 숙지하시고, 강의록의 빨간 글씨와 설명을 길게 하신\n파트 위주로 전날에 강의록을 정독하며 참공부하시면 좋을 결과 얻으실 수\n있을 것입니다. 2023 년 기준 2-30 분 분량의 인터넷 강의를 먼저 듣고\n강의실에서는 20 분정도만 수업하시는 방식으로 수업이 진행되었습니다.\n또한, 22 년도부터 서술형을 없애시고 교내 곳곳에 붙어 있는 경희의대\n사명과 성과에서 출제 중이십니다. 2024 년에는 난이도 상승을\n예고하셨으니 학습에 참고 바랍니다.\n사명과 성과 부분은 본 1 기초통합강의 2, 본 2 총괄평가에서도 관련 문제를\n확인할 수 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만큼, 참공부 하는 것을 추천드립니다. 족보\n주변까지 꼼꼼하게 숙지하시고, 강의록의 빨간 글씨와 설명을 길게 하신\n파트 위주로 전날에 강의록을 정독하며 참공부하시면 좋을 결과 얻으실 수\n있을 것입니다. 2023 년 기준 2-30 분 분량의 인터넷 강의를 먼저 듣고\n강의실에서는 20 분정도만 수업하시는 방식으로 수업이 진행되었습니다.\n또한, 22 년도부터 서술형을 없애시고 교내 곳곳에 붙어 있는 경희의대\n사명과 성과에서 출제 중이십니다. 2024 년에는 난이도 상승을\n예고하셨으니 학습에 참고 바랍니다.\n사명과 성과 부분은 본 1 기초통합강의 2, 본 2 총괄평가에서도 관련 문제를\n확인할 수 있습니다.","annotations":[{"text":"외부 교수님들보다 허영범 교수님 문항에서 난이도 조절이 있을 듯 합니다. 해당 부분 꼼꼼히 보시길 바랍니다.","page":77,"bbox":[58.685028076171875,628.9588623046875,407.61871337890625,639.3006591796875]}],"context":"","digest":"법의학에서 유일하게 유사/탈족 위주로 출제하시는 교수님이신 만큼, 참공부 하는 것을 추천드립니다. 족보 주변까지 꼼꼼하게 숙지하시고, 강의록의 빨간 글씨와 설명을 길게 하신 파트 위주로 전날에 강의록을 정독하며 참공부하시면 좋을 결과 얻으실 수 있을 것입니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"허영범","professor_raw":"허영범","title":"사후경과시간 추정, 법곤충학","page":66,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"허영범","professor_raw":"허영범","title":"사후경과시간 추정, 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족보가 업로드 돼있었으나, 족보공유 방식 변화로 인해 없을 수\n있으니 해당 문서는 족보부 공지를 확인해주시면 감사하겠습니다. 수업\n강조점도 중요하지만, 가장 중요한 것은 족보 선지를 정확하게 분석하여\n어떤 방식으로 변형되어도 참/거짓을 판별할 수 있을 정도로 공부하는 것이\n효율적일 것 같습니다. 시험과 별개로 수업 자체로 배울 점이 많고\n재미있으니 수업을 꼭 듣는 것을 추천드립니다. 2022 년에는 수업이 끝나고\n사인을 받은 선배도 계셨다고 합니다.","annotations":[],"context":"","digest":"19 년도부터 강의하셨기 때문에 족보는 19 년도부터 보시면 되고, 짤족 성향이시기 때문에 다른 교수님 족보는 참고하실 필요가 없습니다. 수업 강조점도 중요하지만, 가장 중요한 것은 족보 선지를 정확하게 분석하여 어떤 방식으로 변형되어도 참/거짓을 판별할 수 있을 정도로 공부하는 것이 효율적일 것 같습니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"유성호","professor_raw":"유성호","title":"온도이상에 의한 장애","page":66,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"유성호","professor_raw":"유성호","title":"온도이상에 의한 장애","page":76,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"25 년도에는 특수한 상황으로 인해 23 년도 족보 그대로 출제되었지만 족보 위주로 공부하면 될 듯합니다. 다만 25 년도에 단답형이 추가됨에 따라 유성호 교수님 파트에서 1 문제가 단답형으로 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정리한다.","refs":[{"year":2025,"page":66},{"year":2023,"page":76}],"source_ids":["2025-12-general-66","2023-12-general-76"]},{"label":"교수별 자료","text":"유성호·김문영 교수의 타 대학 기출을 참고한다. 허영범 교수의 강조점과 탈족 대비도 챙긴다.","refs":[{"year":2025,"page":66},{"year":2023,"page":76}],"source_ids":["2025-12-general-66","2023-12-general-76"]},{"label":"시험 변화","text":"2023: 다음 해 난도 상승 예고. 2025: 단답형 추가, 큰 기조 변화는 없었다는 평가.","refs":[{"year":2025,"page":66},{"year":2023,"page":76}],"source_ids":["2025-12-general-66","2023-12-general-76"]},{"label":"헷갈리는 항목","text":"학생 의사상처럼 익숙해 보여도 헷갈리는 항목을 확인한다.","refs":[{"year":2023,"page":76}],"source_ids":["2023-12-general-76"]}]},{"id":"13","name":"면역-알레르기-류마티스학","credits":1.5,"exam":"final","summary":"면역·알레르기와 류마티스를 나누어 질환별 감별점, 기전과 치료를 정리한다. 분량이 많으므로 복습을 미루지 않는다.","source_sections":[{"id":"2025-13-general-48","year":2025,"subject_id":"13","kind":"general_and_schedule","page":48,"text":"10. 면역-알레르기-류마티스학 (1.5 학점/기말)\n[ 전체적인 팁 ]\n같은 1.5 학점이라고 중간고사의 근골격계학과 비슷할 것이라고 생각하시면 안됩니다! 면알류는 신장,\n내분비, 피부와 더불어 악명 높은 과목 중 하나이며 참공이 필요한 과목입니다.\n면알류는 생각보다 양이 많고 생소하지만 중요한 부분을 위주로 효율적인 시간분배를 하는게 좋을 듯합니다.\n물론 올해는 처음 들어오신 교수님들이 꽤 있어 세부적인 내용을 물어보지 않았을 수 있지만 올해 기준\n생각보단(?) 주요 개념들 위주로 출제하신 것 같습니다.\n교수님별로 세부적인 부분을 봐야하는 교수님을 잘 파악하고 시간을 줄이는 것이 필요해 보입니다. 제가\n생각하기엔 면알류라는 과목은 질환별로 구분하는 것이 중요하다고 생각합니다. 질환별로 교수님이 다르고\n수업도 각각 받기 때문에 수업을 들을 땐 생각보다 구분이 잘 될 것입니다. 하지만, 다른 과목들보다\n수업시간이 많아 수업을 들을수록 내용들이 섞이게 되고 시험기간이 다가와서 펼쳐보게 된다면 모든 질환이\n헷갈리게 될 것입니다. 특히, 기전, 치료제는 거의 비슷하기 때문에 더욱 헷갈릴 것입니다. 면역-알레르기파트,\n류마티스파트를 각각 나누어 중간 중간 정리를 해두세요.\n면알류의 복습은 꼭 밀리지 않으시길 바랍니다. 면알류는 어렵기도 하지만 시수가 많기 때문에 복습이\n밀리게 되면 악명 높은 2-2 기말 시험근처에 알레르기 파트는 거의 보지 못할 수도 있습니다. 면알류의\n시험문제는 족보를 보시면 알겠지만 거의 100 문제에 가깝습니다. 따라서, 실수가 하나 둘 쌓이면 생각보다\n많은 양을 틀리게 되므로 참공부가 필요한 면알류이지만 족보도 중요합니다.\n가장 해주고 싶은 말은 시험 중 포기하지 말라는 것입니다. 면알류 시험에 들어가면 시험문제의 양과\n어려움에 압도되어 풀면 풀수록 헷갈리실텐데 자신을 믿고 공부한 내용을 바탕으로 풀어보세요. 면알류가\n여러분에게 꿀과목이 되길 바라겠습니다! (참고로 저는 kmle 를 보지 않고 공부하였는데 시험보는 데는 크게\n지장이 없었습니다.)\n[ 학습부 시험 팁 ]\n2025 기말고사: 객관식 96 문제\n2023 기말고사: 객관식 72 문제\n2022 기말고사: 객관식 92 문제\n[ 강의시간표 ]\n(2025 학년도 기준)\n기말고사 교수님 시수 기말고사 교수님 시수\n1 류마티스학 개론 양형인  1 13 기타 CTD 정상완 1\n2 류마티스관절염 I 홍승재 1 14 혈관염 I 황지원 1\n3 류마티스관절염 II 홍승재 1 15 혈관염 II 황지원 1\n4 이식면역  이유호  1 16 면역결핍 질환 김주희 1\n5 진단면역검사법 강소영  1 17 알레르기 질환의 진단 최선희  1\n6 혈청음성 척추관절병증 I 이상훈 1 18 알레르기 질환의 치료 손경희  1\n7 혈청음성 척추관절병증 II 이상훈 1 19 소아 청소년의 급성 천식과 반복 최선희  1","annotations":""},{"id":"2025-13-general-49","year":2025,"subject_id":"13","kind":"general_and_schedule","page":49,"text":"적인 천명\n8 결정체 유발 관절염 김세희 1 20 두드러기와 아나필락시스 안진  1\n류마티스관절염과 감별질환\n9 박지선 1 21 알레르기 비염 민진영  1\n의 영상진단\n10 결체조직질환1(SLE) 이연아 1 22 식품 알레르기 김주희  1\n11 결체조직질환2(쇼그렌) 이연아 1 23 약물 알레르기와 아나필락시스 손경희  1\n12 스틸병 정상완 1 24 피부면역학 안혜진  1","annotations":""},{"id":"2023-13-supp-46","year":2023,"subject_id":"13","kind":"inserted_timetable","page":46,"text":"면역-알레르기-류마티스학\n강의책임교수 : 최선희\n학점 : 1.5 / 강의시간 :  24시간\n강의제목 강의교수 강의시간\n1 류마티스학 개론 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갑상선파트부터는 수업을\n안하시고 읽어보라고 하셨습니다. 물론 지금까진 시험문제도 그 파트에선\n안나왔습니다.\n빠르게 수업을 나가시기도 하고 내용도 많으며 진단법이 굉장히 생소해\n수업을 듣기 힘드실텐데 그래도 강조하시는 내용이 존재하니 수업을\n듣기를 추천합니다. 올해는 짤족1, 유사족1, 탈족 2 를 출제하셨는데 탈족\n중 70%짜리는 강조하신 부분을 공부하시면 맞출 수 있었고, 50%짜리\n탈족은 진단법 사진을 보여주고 진단법을 맞추는 문제였습니다. 사진을\n주고 진단법의 이름이나 관련 내용을 물어보는 문제는 매년 나오는 것\n같으니 사진까지 제대로 알아두시길 바랍니다.(굉장히 이름이 헷갈리게\n나오니 정확히 알아야 합니다)","annotations":[],"segments":[{"page":49,"bbox":[36,280.8,559,506.2],"title":"진단면역검사법","body":"2022 년엔 원래 2 시간이었던 수업이 1 시간으로 줄어들면서 양이 굉장히\n많아졌습니다. 교수님이 거의 모든 부분을 설명하시고 넘어가시기 때문에\n시간 내에 수업을 끝내지 못하셨고 뒤쪽 갑상선파트부터는 수업을\n안하시고 읽어보라고 하셨습니다. 물론 지금까진 시험문제도 그 파트에선\n안나왔습니다.\n빠르게 수업을 나가시기도 하고 내용도 많으며 진단법이 굉장히 생소해\n수업을 듣기 힘드실텐데 그래도 강조하시는 내용이 존재하니 수업을\n듣기를 추천합니다. 올해는 짤족1, 유사족1, 탈족 2 를 출제하셨는데 탈족\n중 70%짜리는 강조하신 부분을 공부하시면 맞출 수 있었고, 50%짜리\n탈족은 진단법 사진을 보여주고 진단법을 맞추는 문제였습니다. 사진을\n주고 진단법의 이름이나 관련 내용을 물어보는 문제는 매년 나오는 것\n같으니 사진까지 제대로 알아두시길 바랍니다.(굉장히 이름이 헷갈리게\n나오니 정확히 알아야 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흐름을 아는게 중요한 것 같습니다.\n교수님께서도 모든 것을 외울 필요는 없다고 하십니다. 또한, 김주희\n교수님은 강의력도 좋으시고 수업이 중요합니다. 실제로 면역결핍\n질환에서는 교수님이 강조하신 내용 중에서 4 가지가 문제로\n출제되었습니다. 개인적인 의견이지만 강의록에 있어도 교수님이\n언급하지 않은 내용은 안하셔도 될 것 같습니다. 증례를 바탕으로 문제를\n출제하시는 것을 좋아하시고 실제로 그렇게 내시니 증례를 보고 어떤\n질환인지 아는 게 좋을 것 같습니다. 무조건적으로 족보를 참고하시는 것은\n아닌 것 같지만 2019 년 족보문제에 자신이 강조한 부분을 섞어 출제하신\n문제가 있으니 강조한 파트의 족보는 그래도 풀어보시길 추천합니다.\n식품알레르기 파트에서도, 항상 출제되고 면알류를 하다보면 자연스레\n알게되는 IgE 매개, non-IgE 매개, mixed 매개에서 두 문제 출제되었고,\n나머지 두 문제는 교수님이 매우 강조한 부분에서 출제되었습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":50,"bbox":[36,36.0,559,261.4],"title":"면역결핍 질환\n식품알레르기","body":"김주희 교수님은 전체적으로 흐름을 아는게 중요한 것 같습니다.\n교수님께서도 모든 것을 외울 필요는 없다고 하십니다. 또한, 김주희\n교수님은 강의력도 좋으시고 수업이 중요합니다. 실제로 면역결핍\n질환에서는 교수님이 강조하신 내용 중에서 4 가지가 문제로\n출제되었습니다. 개인적인 의견이지만 강의록에 있어도 교수님이\n언급하지 않은 내용은 안하셔도 될 것 같습니다. 증례를 바탕으로 문제를\n출제하시는 것을 좋아하시고 실제로 그렇게 내시니 증례를 보고 어떤\n질환인지 아는 게 좋을 것 같습니다. 무조건적으로 족보를 참고하시는 것은\n아닌 것 같지만 2019 년 족보문제에 자신이 강조한 부분을 섞어 출제하신\n문제가 있으니 강조한 파트의 족보는 그래도 풀어보시길 추천합니다.\n식품알레르기 파트에서도, 항상 출제되고 면알류를 하다보면 자연스레\n알게되는 IgE 매개, non-IgE 매개, mixed 매개에서 두 문제 출제되었고,\n나머지 두 문제는 교수님이 매우 강조한 부분에서 출제되었습니다."}],"pages":[50],"professor":"김주희"},{"id":"2025-13-r144","year":2025,"subject_id":"13","professor_raw":"민진영","titles_raw":"알레르기 비염","body":"교수님의 ppt 에 강조하신 표시가 있기 때문에 그부분만 공부하시면\n됩니다. 실제로도 표시된 부분에서만 출제가 되었습니다. 유사족 3 문제,\n탈족 1 문제를 출제하셨는데 탈족문항도 선지들이 유사족으로 나왔고,\n수업 중 강조하신 부분이 답선지로 출제되어 비교적 어렵진 않았습니다.\n유사족 중 59%짜리 문제를 보았을 때 굉장히 꼼꼼히 확실히 알아야 풀 수\n있는 문제였습니다. 민진영 교수님은 유사족을 출제하실 때 선지들을\n헷갈리게 내시기 때문에 정확히 분석하시길 바랍니다. 또한, 수업 중 많은\n것을 설명해주시기 때문에 필기도 잘 하셔야 합니다.","annotations":[],"segments":[{"page":50,"bbox":[36,261.4,559,400.1],"title":"알레르기 비염","body":"교수님의 ppt 에 강조하신 표시가 있기 때문에 그부분만 공부하시면\n됩니다. 실제로도 표시된 부분에서만 출제가 되었습니다. 유사족 3 문제,\n탈족 1 문제를 출제하셨는데 탈족문항도 선지들이 유사족으로 나왔고,\n수업 중 강조하신 부분이 답선지로 출제되어 비교적 어렵진 않았습니다.\n유사족 중 59%짜리 문제를 보았을 때 굉장히 꼼꼼히 확실히 알아야 풀 수\n있는 문제였습니다. 민진영 교수님은 유사족을 출제하실 때 선지들을\n헷갈리게 내시기 때문에 정확히 분석하시길 바랍니다. 또한, 수업 중 많은\n것을 설명해주시기 때문에 필기도 잘 하셔야 합니다."}],"pages":[50],"professor":"민진영"},{"id":"2025-13-r145","year":2025,"subject_id":"13","professor_raw":"박지선","titles_raw":"류마티스관절염과\n감별질환의 영상진단","body":"교수님이 영상사진을 보고 하나하나 설명해주시는데 빠른 속도로\n설명해주시니 필기를 잘하시길 바랍니다. 앞쪽에서 배운 면알류 내용들을\n영상으로 다시 확인하는 것이기 때문에 밀리지 않고 앞쪽 파트를\n복습하셨다면 다시 복습한다는 느낌으로 듣기 좋은 수업입니다.\n짤족1 문제, 유사족 1 문제, 탈족 2 문제를 출제하셨는데 50%짜리\n탈족문제는 매년 출제되는 류마티스 진단 중 어떤 영상방법을 써야 하는\n지였고 32%짜리 탈족은 과거족보의 선지까지 정확히 파악하였다면 맞출\n수 있는 문제였습니다. 모든 영상사진을 외우진 못해도 각 질환에 특징적인\n영상과 특성을 알아두면 좋을 것 같고, X-ray, US, MRI 가 각각 언제\n쓰이는지 구분해 놓으면 좋을 것 같습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":50,"bbox":[36,400.1,559,573.6],"title":"류마티스관절염과\n감별질환의 영상진단","body":"교수님이 영상사진을 보고 하나하나 설명해주시는데 빠른 속도로\n설명해주시니 필기를 잘하시길 바랍니다. 앞쪽에서 배운 면알류 내용들을\n영상으로 다시 확인하는 것이기 때문에 밀리지 않고 앞쪽 파트를\n복습하셨다면 다시 복습한다는 느낌으로 듣기 좋은 수업입니다.\n짤족1 문제, 유사족 1 문제, 탈족 2 문제를 출제하셨는데 50%짜리\n탈족문제는 매년 출제되는 류마티스 진단 중 어떤 영상방법을 써야 하는\n지였고 32%짜리 탈족은 과거족보의 선지까지 정확히 파악하였다면 맞출\n수 있는 문제였습니다. 모든 영상사진을 외우진 못해도 각 질환에 특징적인\n영상과 특성을 알아두면 좋을 것 같고, X-ray, US, MRI 가 각각 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들으세요","annotations":[],"segments":[{"page":50,"bbox":[36,689.3,559,776.4],"title":"두드러기와 아나필락시스","body":"수업을 무조건 들으세요! 마지막 쯤에 들어오신 교수님이라 이미 문제를\n출제하시고 들어오셨고 시험문제를 출제하신 부분을 정확히\n찝어주셨습니다. 솔직히 공부안하고 찝어주신 부분 글자만 외웠어도 다\n맞췄을 것 같습니다.(그렇다고 공부하지 말라는 것은 아닙니다...) 강의력도\n좋으시니 수업을 들으세요"}],"pages":[50],"professor":"안진"},{"id":"2025-13-r148","year":2025,"subject_id":"13","professor_raw":"안혜진","titles_raw":"피부 면역학","body":"피부과 교수님답게 강의록도 길고 거의 모든 부분을 언급하시고\n넘어가십니다. 게다가 시험 근처에 수업을 하셔서 굉장히 벅찰텐데 그래도\n시험 문제는 비교적 평이하게 출제하십니다. 4 문제 모두 유사족으로\n출제하셨고 그 중 1 문제는 거의 짤족, 2 문제는 공부를 안해도 다른\n파트들을 공부했다면 당연히 맞출만한 문제로 출제하셨습니다. 마지막\n1 문제도 강조는 안하셨지만 족보 근처의 빨간글씨를 출제하셨기에\n시험근처의 피부과라고 너무 버려선 안될 것 같습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":51,"bbox":[36,36.0,559,157.7],"title":"피부 면역학","body":"피부과 교수님답게 강의록도 길고 거의 모든 부분을 언급하시고\n넘어가십니다. 게다가 시험 근처에 수업을 하셔서 굉장히 벅찰텐데 그래도\n시험 문제는 비교적 평이하게 출제하십니다. 4 문제 모두 유사족으로\n출제하셨고 그 중 1 문제는 거의 짤족, 2 문제는 공부를 안해도 다른\n파트들을 공부했다면 당연히 맞출만한 문제로 출제하셨습니다. 마지막\n1 문제도 강조는 안하셨지만 족보 근처의 빨간글씨를 출제하셨기에\n시험근처의 피부과라고 너무 버려선 안될 것 같습니다."}],"pages":[51],"professor":"안혜진"},{"id":"2025-13-r149","year":2025,"subject_id":"13","professor_raw":"양형인","titles_raw":"류마티스학개론","body":"원래는 거의 유사족과 짤족으로 출제하시는 교수님인데 올해 1 문제 짤족,\n3 문제 탈족을 하며 짤족을 제외한 3 문제 모두 60~70%대를 기록했습니다.\n문제들이 면알류를 공부한다고 풀 수 있는 문제가 아니었고 의학공부를\n하다보면서 얻어진 상식으로 푸는 문제였어서 솔직히 어떻게 공부하라고\n조언할 수가 없습니다.. 그래도 조금만 생각하면 풀만한 문제가 나오니\n너무 걱정하진 마세요..","annotations":[],"segments":[{"page":51,"bbox":[36,157.7,559,339.6],"title":"류마티스학개론","body":"원래는 거의 유사족과 짤족으로 출제하시는 교수님인데 올해 1 문제 짤족,\n3 문제 탈족을 하며 짤족을 제외한 3 문제 모두 60~70%대를 기록했습니다.\n문제들이 면알류를 공부한다고 풀 수 있는 문제가 아니었고 의학공부를\n하다보면서 얻어진 상식으로 푸는 문제였어서 솔직히 어떻게 공부하라고\n조언할 수가 없습니다.. 그래도 조금만 생각하면 풀만한 문제가 나오니\n너무 걱정하진 마세요.."}],"pages":[51],"professor":"양형인"},{"id":"2025-13-r150","year":2025,"subject_id":"13","professor_raw":"이유호","titles_raw":"이식면역","body":"이번해에 새로 들어온 교수님이어서 4 문제 모두 탈족을 하셨습니다.\n수업을 그래도 잘 해주시는 편인데 탈족 2 문제는 교수님이 잘 알아두라고\n한 면역억제제 부작용파트에서 나왔고, 1 문제는 강의록엔 없지만 스치듯\n설명한 부분에서 출제하셨습니다.(수업도 잘 들어야 할 듯 합니다.), 마지막\n한 문제는 강조를 안하신 부분에서 출제하셨지만 세세하게 물어보진\n않으셔서 1 학기 혈액학의 기억으로도 풀 수 있던 문제였습니다. 신장내과\n교수님답게 은근히 어렵게 출제되는데 내년엔 짤족과 유사족\n기원하겠습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":51,"bbox":[36,339.6,559,478.3],"title":"이식면역","body":"이번해에 새로 들어온 교수님이어서 4 문제 모두 탈족을 하셨습니다.\n수업을 그래도 잘 해주시는 편인데 탈족 2 문제는 교수님이 잘 알아두라고\n한 면역억제제 부작용파트에서 나왔고, 1 문제는 강의록엔 없지만 스치듯\n설명한 부분에서 출제하셨습니다.(수업도 잘 들어야 할 듯 합니다.), 마지막\n한 문제는 강조를 안하신 부분에서 출제하셨지만 세세하게 물어보진\n않으셔서 1 학기 혈액학의 기억으로도 풀 수 있던 문제였습니다. 신장내과\n교수님답게 은근히 어렵게 출제되는데 내년엔 짤족과 유사족\n기원하겠습니다."}],"pages":[51],"professor":"이유호"},{"id":"2025-13-r151","year":2025,"subject_id":"13","professor_raw":"이상훈","titles_raw":"혈청음성 척추관절병증I\n혈청음성 척추관절병증II","body":"수업을 잘해주시는 편이시고 강조점이 있고, 추가적으로 설명해 주는게 꽤\n있으신 편입니다. 그런데 추가 설명해주시는 부분이나 강조점이 대부분\n족보에 있는 내용이고, 실제로 그런 부분들이 유사족으로 출제됩니다.\n5 문제는 짤족이었고, 3 문제가 유사족이었는데 3 문제 모두 교수님이 수업\n중에 언급하셨습니다.(솔직히 유사족이라 진짜 선지분석까지 자세히\n하겠다하면 안들으셔도 무방할 것 같지만 개인적으론 수업을 듣는 것을\n추천드립니다. 그 해에 특히 강조하신 부분이 있을 수 있습니다)","annotations":[],"segments":[{"page":51,"bbox":[36,478.3,559,600.0],"title":"혈청음성 척추관절병증I\n혈청음성 척추관절병증II","body":"수업을 잘해주시는 편이시고 강조점이 있고, 추가적으로 설명해 주는게 꽤\n있으신 편입니다. 그런데 추가 설명해주시는 부분이나 강조점이 대부분\n족보에 있는 내용이고, 실제로 그런 부분들이 유사족으로 출제됩니다.\n5 문제는 짤족이었고, 3 문제가 유사족이었는데 3 문제 모두 교수님이 수업\n중에 언급하셨습니다.(솔직히 유사족이라 진짜 선지분석까지 자세히\n하겠다하면 안들으셔도 무방할 것 같지만 개인적으론 수업을 듣는 것을\n추천드립니다. 그 해에 특히 강조하신 부분이 있을 수 있습니다)"}],"pages":[51],"professor":"이상훈"},{"id":"2025-13-r152","year":2025,"subject_id":"13","professor_raw":"이연아","titles_raw":"결체조직질환 1\n결체조직질환 2","body":"굉장히 열정적이고 많은 것을 가르쳐주시려 하는 교수님입니다.(저희는\n쉬는시간에도 증례수업을 추가로 하셨어요..ㅠ) 수업을 들으실 때는 내용\n자체가 너무 어렵고 추가로 설명해주시는 부분이 매우 많기 때문에 쉽지\n않으실 수 있습니다. 하지만, 수업을 듣다보면 꽤 강의력이 좋으시고\n약물이나 하시는 말씀이 반복되는 부분이 꽤 많습니다.. 출제되는 문제들도\n꽤 어렵게 출제되니 참공부를 하시길 바랍니다. 4 문제정도는 유사족으로\n쉽게 출제되었으나 4 문제정도는 탈족으로 어렵게 출제되었습니다.\n개인적으론 혈관염 파트와 더불어 면알류에서 가장 어려운 파트 중 하나가\n아닐까 싶습니다..","annotations":[],"segments":[{"page":51,"bbox":[36,600.0,559,756.2],"title":"결체조직질환 1\n결체조직질환 2","body":"굉장히 열정적이고 많은 것을 가르쳐주시려 하는 교수님입니다.(저희는\n쉬는시간에도 증례수업을 추가로 하셨어요..ㅠ) 수업을 들으실 때는 내용\n자체가 너무 어렵고 추가로 설명해주시는 부분이 매우 많기 때문에 쉽지\n않으실 수 있습니다. 하지만, 수업을 듣다보면 꽤 강의력이 좋으시고\n약물이나 하시는 말씀이 반복되는 부분이 꽤 많습니다.. 출제되는 문제들도\n꽤 어렵게 출제되니 참공부를 하시길 바랍니다. 4 문제정도는 유사족으로\n쉽게 출제되었으나 4 문제정도는 탈족으로 어렵게 출제되었습니다.\n개인적으론 혈관염 파트와 더불어 면알류에서 가장 어려운 파트 중 하나가\n아닐까 싶습니다.."}],"pages":[51],"professor":"이연아"},{"id":"2025-13-r153","year":2025,"subject_id":"13","professor_raw":"정상완","titles_raw":"스틸병\n기타 CTD","body":"스틸병 파트는 양도 적고 굉장히 쉽지만 기타 CTD(전신경화증,\n근육염)파트가 조금 어려울 수 있습니다. 하지만, 교수님이 강의도\n잘하시고 중요점을 잘 알려주십니다. 실제로 문제도 유사족 위주의\n중요점에서 출제되므로 포기하지 마시고 공부하면 좋을\n듯합니다.(소청이나 피부과에서도 관련 내용이 나오므로 공부를 해두면\n좋을 듯합니다.) 또한, 교수님이 그림문제도 꼭 내시는 것 같으니 각\n그림들을 분류해서 외우는 것도 필요합니다.","annotations":[],"segments":[{"page":51,"bbox":[36,756.2,559,798.5],"title":"스틸병","body":"스틸병 파트는 양도 적고 굉장히 쉽지만 기타 CTD(전신경화증,\n근육염)파트가 조금 어려울 수 있습니다. 하지만, 교수님이 강의도"},{"page":52,"bbox":[36,36.0,559,122.9],"title":"기타 CTD","body":"잘하시고 중요점을 잘 알려주십니다. 실제로 문제도 유사족 위주의\n중요점에서 출제되므로 포기하지 마시고 공부하면 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합니다.","annotations":[],"segments":[{"page":52,"bbox":[36,573.6,559,729.8],"title":"류마티스관절염 진단\n류마티스관절염 치료","body":"홍승재 교수님은 수업도 잘해주시고 류마티스 관절염을 알기 쉽게\n설명해주십니다. 솔직히 수업을 안들어도 상관없을 것 같지만 그래도\n중간에 은근 강조하시는 부분이 있으시고 당해 류마티스학회가 열린\n개최지도 알려주시기에 학기 초라는 것을 감안하면 듣는 것도 나쁘지 않을\n듯합니다.(실제로 개최지를 시험문제에 낸다고 2 년연속 말하셨지만\n출제는 안되었습니다.) 시험문제는 8 문제 중 7 문제 짤족 1 문제\n유사족이었습니다.(사실상 짤족이었음) 이 파트는 여기서 출제되는 문제를\n맞추기 위해 공부해야 된다기 보다 영상강의나 다른 파트의 문제들을\n맞추기 위해 공부해야 할 듯 합니다."}],"pages":[52],"professor":"홍승재"},{"id":"2025-13-r157","year":2025,"subject_id":"13","professor_raw":"신민경","titles_raw":"피부 면역학","body":"(올해 들어오시지 않으셨지만, 이후 학습가이드를 위해 남겨두었습니다.)\n피부과학에서도 뵈었을 교수님이십니다. 시험문제는 역시나 까다롭고\n탈족이 많지만 피부과학에 비해서는 괜찮다는 평이 많았습니다.\n23 년도에는 빨간 글씨로 표시하신 부분, 수업 시간에 ‘알아두세요’ 라고\n말씀하신 부분에서 문제를 내셨습니다. 하지만 변별력이 있는 파트니\n꼼꼼히 공부하셔야합니다. 또한 피부과 강의와 마찬가지로 출석체크를\n하십니다. 피부과 파트에서 건선, 아토피 등의 개념이 혼란스러울 때\n피부면역학 강의로 두 질환을 비교하면 효율적이었습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":52,"bbox":[36,729.8,559,799.4],"title":"피부 면역학","body":"(올해 들어오시지 않으셨지만, 이후 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의외로 조선영 교수님, 강소영 교수님이 어렵게 느껴졌습니다.\n내용 자주 복습하면서 익숙해지는게 필요합니다.\n다른 파트가 강조점이 명확하고 수업도 잘 해주시니까,\n이런 부분 조금더 신경 쓰면 좋겠습니다.","page":48,"bbox":[15.104424476623535,177.33836364746094,226.33059692382812,218.7056427001953]}],"segments":[{"page":48,"bbox":[36,53.8,559,270.3],"title":"진단면역검사법","body":"2022 년부터 조선영 교수님께서 강의하시던 자가면역질환 검사도\n맡으시면서 두 강의를 합쳐서 강의하셨습니다. 강의는 강조점은 명확하신\n편이고 강조하신 부분에서 주로 출제하셨습니다.\n이전 족보와도 내용이 일치하므로 과거에는 강조점과 족보 위주로\n대비하시면 무난하였지만, 올해에는 총 4 문제 중 30%대 1 문제, 50%대\n1 문제. 어려운 문제도 출제하셨습니다. 그나마 50%대 문제는 교수님께서\n특별히 강조하신 내용이었지만, 30%대 문제는 지나가듯이\n설명해주셨습니다.\n만약 이러한 강조하시지 않은 내용의 탈족까지도 완벽히 대비하시고자\n한다면, 23 년도 8 번 문제의 해설 처럼, 강소영교수님의 대부분의 문제가\n옳은 것은? 으로 물으시기에 얕게라도 전체적인 강의 내용(붉은 글씨\n위주)을 살펴보셔서 대비해야 할 것 같습니다."}],"pages":[48],"professor":"강소영"},{"id":"2023-13-r303","year":2023,"subject_id":"13","professor_raw":"김경수","titles_raw":"사이토카인, 케모카인","body":"짤족, 유사족, 탈족(보통 60%) 골고루 출제하십니다. 큰 내용만 알아도 맞출\n수 있는 간단한 문제도 출제되나 지엽적인 부분에서도 출제됩니다.\n강의록의 양이 굉장히 방대하기에 큰 흐름을 잡고 족보 위주로 먼저\n보시는걸 추천 드립니다. 다만 족보로만 다 커버 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공부하실 때 참고하시면 좋을 것 같습니다.\n강의록의 양이 적지 않기에 수업을 들으며 미리미리 강조점을 잘\n체크해두세요.\n강조점과 족보 위주로 대비하시는 걸 추천 드립니다. 다만 이번 해에는\n해당 교수님 문항이 출제되지 않았습니다.","annotations":[{"text":"원래 소아과 교수님이십니다.\n작년에 은퇴하셔서 올해 나올랑가 싶네요.","page":48,"bbox":[36.65528106689453,504.943115234375,170.6713104248047,525.6267700195312]}],"segments":[{"page":48,"bbox":[36,417.7,559,561.1],"title":"면역결핍 질환","body":"강조점도 명확하시고, 시험 문제도 유사족으로 많이 출제됩니다.\n수업시간에 시험문제 후보를 짚어주시기도 합니다. 교수님께서 족보가\n중요하며, 희귀한 질환보다 흔한 유병률의 질환들에서 시험문제를\n출제하신다고 하셨으니 공부하실 때 참고하시면 좋을 것 같습니다.\n강의록의 양이 적지 않기에 수업을 들으며 미리미리 강조점을 잘\n체크해두세요.\n강조점과 족보 위주로 대비하시는 걸 추천 드립니다. 다만 이번 해에는\n해당 교수님 문항이 출제되지 않았습니다."}],"pages":[48],"professor":"나영호"},{"id":"2023-13-r305","year":2023,"subject_id":"13","professor_raw":"맹치훈","titles_raw":"종양면역학","body":"수업자료도 페이지 수가 짧으며, 강의자료에 붉은 별로 강조점이\n명확하시고, 설명도 예시를 들어가면서 잘해주십니다. 시험은 강조점과\n족보에서 모두 나오며, cycle, 약 종류, immune checkpoint inhibitor 는\n항상 출제하시는 빈출 파트입니다. 교수님께서도 ‘시험은 계속 내는 중요\n내용만 출제하고 있다’고 하십니다. 다만, 23 년에 immune checkpoint\ninhibitor 의 특징 대신 반대로 암세포의 특징을 물으셔서 정답률 50%대의\n문제가 출제되기도 하였습니다.\n수업을 잘 들으시면 시험기간에 시간을 아낄 수 있는 파트 중 하나이니\n수업을 열심히 들어주시고, 족보에는 출제되었는데 강의록에서 빠졌다고\n그냥 넘어가지 마시고 족보라면 반드시 숙지하고 들어가시기 바랍니다.","annotations":[],"segments":[{"page":48,"bbox":[36,561.1,559,734.6],"title":"종양면역학","body":"수업자료도 페이지 수가 짧으며, 강의자료에 붉은 별로 강조점이\n명확하시고, 설명도 예시를 들어가면서 잘해주십니다. 시험은 강조점과\n족보에서 모두 나오며, cycle, 약 종류, immune checkpoint inhibitor 는\n항상 출제하시는 빈출 파트입니다. 교수님께서도 ‘시험은 계속 내는 중요\n내용만 출제하고 있다’고 하십니다. 다만, 23 년에 immune checkpoint\ninhibitor 의 특징 대신 반대로 암세포의 특징을 물으셔서 정답률 50%대의\n문제가 출제되기도 하였습니다.\n수업을 잘 들으시면 시험기간에 시간을 아낄 수 있는 파트 중 하나이니\n수업을 열심히 들어주시고, 족보에는 출제되었는데 강의록에서 빠졌다고\n그냥 넘어가지 마시고 족보라면 반드시 숙지하고 들어가시기 바랍니다."}],"pages":[48],"professor":"맹치훈"},{"id":"2023-13-r306","year":2023,"subject_id":"13","professor_raw":"민진영","titles_raw":"알레르기 비염","body":"강의를 잘해 주시고, 설명해주시는 내용이 많기 때문에 수업을 잘 들으시고\n꼼꼼하게 필기하셔야 합니다. 강의록에 강조표시(노란별, 핑크별)가\n되어있고 그 부분 위주로 보라고도 말씀하십니다. 올해는 모두 유사족으로\n출제되었습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":49,"bbox":[36,36.0,559,110.2],"title":"알레르기 비염","body":"강의를 잘해 주시고, 설명해주시는 내용이 많기 때문에 수업을 잘 들으시고\n꼼꼼하게 필기하셔야 합니다. 강의록에 강조표시(노란별, 핑크별)가\n되어있고 그 부분 위주로 보라고도 말씀하십니다. 올해는 모두 유사족으로\n출제되었습니다."}],"pages":[49],"professor":"민진영"},{"id":"2023-13-r307","year":2023,"subject_id":"13","professor_raw":"박지선","titles_raw":"류마티스관절염과\n감별질환의 영상진단","body":"다른 강의에서 배운 질병들이 많이 나옵니다. 강의 내용은 강의록에 있는\n사진을 구두로 설명하시는 방식으로 진행됩니다. 진행속도가 빠르므로\n이전 써머리를 참고하며 수업들으시면 좋습니다. 시험 문제는 강의명처럼\n각 질환들의 특징을 물어보시는 방식으로 주로 나오며, 유사족과 탈족\n위주로 출제하시니 시간을 투자해서 꼼꼼하게 공부하시기 바랍니다. 다만\n이번 해에는 해당 교수님 문항이 출제되지 않았습니다.","annotations":[{"text":"영상은 퀴즐렛","page":49,"bbox":[41.44436264038086,189.1833953857422,88.53673553466797,199.5252227783203]}],"segments":[{"page":49,"bbox":[36,110.2,559,219.0],"title":"류마티스관절염과\n감별질환의 영상진단","body":"다른 강의에서 배운 질병들이 많이 나옵니다. 강의 내용은 강의록에 있는\n사진을 구두로 설명하시는 방식으로 진행됩니다. 진행속도가 빠르므로\n이전 써머리를 참고하며 수업들으시면 좋습니다. 시험 문제는 강의명처럼\n각 질환들의 특징을 물어보시는 방식으로 주로 나오며, 유사족과 탈족\n위주로 출제하시니 시간을 투자해서 꼼꼼하게 공부하시기 바랍니다. 다만\n이번 해에는 해당 교수님 문항이 출제되지 않았습니다."}],"pages":[49],"professor":"박지선"},{"id":"2023-13-r308","year":2023,"subject_id":"13","professor_raw":"손경희","titles_raw":"알레르기 질환의 치료\n약물 알레르기","body":"수업시간에 강조점이 매우 명확하십니다. 슬라이드에 강조표시가 되어\n있고, 교수님께서도 강조를 많이 하십니다. 강조표시가 되어있는\n슬라이드에 있는 그래프나 사진을 출제하시는 경우도 있습니다. 강조점과\n족보 위주로 정리하시면 좋을 것 같습니다.\n출석에 예민하셔서 학생이 많이 오지 않은 것 같으면 문을 잠그라고\n하십니다.^^","annotations":[{"text":"전설로 남은 손즈메의 문단속","page":49,"bbox":[294.52838134765625,310.9083251953125,388.8265686035156,321.2501220703125]},{"text":"호흡기학에서도 느끼셨다시피 중요한게 중요합니다.","page":49,"bbox":[301.4913635253906,325.8701477050781,464.6825866699219,336.2119445800781]}],"segments":[{"page":49,"bbox":[36,219.0,559,334.7],"title":"알레르기 질환의 치료\n약물 알레르기","body":"수업시간에 강조점이 매우 명확하십니다. 슬라이드에 강조표시가 되어\n있고, 교수님께서도 강조를 많이 하십니다. 강조표시가 되어있는\n슬라이드에 있는 그래프나 사진을 출제하시는 경우도 있습니다. 강조점과\n족보 위주로 정리하시면 좋을 것 같습니다.\n출석에 예민하셔서 학생이 많이 오지 않은 것 같으면 문을 잠그라고\n하십니다.^^"}],"pages":[49],"professor":"손경희"},{"id":"2023-13-r309","year":2023,"subject_id":"13","professor_raw":"신민경","titles_raw":"피부 면역학","body":"피부과학에서도 뵈었을 교수님이십니다. 시험문제는 역시나 까다롭고\n탈족이 많지만 피부과학에 비해서는 괜찮다는 평이 많았습니다.\n23 년도에는 빨간 글씨로 표시하신 부분, 수업 시간에 ‘알아두세요’ 라고\n말씀하신 부분에서 문제를 내셨습니다. 하지만 변별력이 있는 파트니\n꼼꼼히 공부하셔야합니다. 또한 피부과 강의와 마찬가지로 출석체크를\n하십니다. 피부과 파트에서 건선, 아토피 등의 개념이 혼란스러울 때\n피부면역학 강의로 두 질환을 비교하면 효율적이었습니다.","annotations":[{"text":"피부과 질환 중 건선, 아토피 등과 연관해\n들으시면 내용이 유사합니다.","page":49,"bbox":[91.72969818115234,409.9765930175781,221.1376953125,430.6601867675781]}],"segments":[{"page":49,"bbox":[36,334.7,559,456.3],"title":"피부 면역학","body":"피부과학에서도 뵈었을 교수님이십니다. 시험문제는 역시나 까다롭고\n탈족이 많지만 피부과학에 비해서는 괜찮다는 평이 많았습니다.\n23 년도에는 빨간 글씨로 표시하신 부분, 수업 시간에 ‘알아두세요’ 라고\n말씀하신 부분에서 문제를 내셨습니다. 하지만 변별력이 있는 파트니\n꼼꼼히 공부하셔야합니다. 또한 피부과 강의와 마찬가지로 출석체크를\n하십니다. 피부과 파트에서 건선, 아토피 등의 개념이 혼란스러울 때\n피부면역학 강의로 두 질환을 비교하면 효율적이었습니다."}],"pages":[49],"professor":"신민경"},{"id":"2023-13-r310","year":2023,"subject_id":"13","professor_raw":"안진","titles_raw":"두드러기와 아나필락시스","body":"올해 두드러기가 새롭게 들어오고 작년 면알류 23에 아나필락시스\n부분이 합쳐져 신설된 강의입니다. 수업해주신 내용에서 다양하게 문제를\n출제하신 것 같습니다. Kmle 에서 한 문제를 그대로 내셨습니다. 시간이\n있으신 분은 kmle 를 한번 풀어보시는 것도 좋겠습니다.","annotations":[{"text":"호흡기학에서도 KMLE 잘 참고하시는 교수님이시니 KMLE 풀어보십쇼","page":49,"bbox":[87.41952514648438,530.6613159179688,310.4100341796875,541.0031127929688]}],"segments":[{"page":49,"bbox":[36,456.3,559,547.8],"title":"두드러기와 아나필락시스","body":"올해 두드러기가 새롭게 들어오고 작년 면알류 23에 아나필락시스\n부분이 합쳐져 신설된 강의입니다. 수업해주신 내용에서 다양하게 문제를\n출제하신 것 같습니다. Kmle 에서 한 문제를 그대로 내셨습니다. 시간이\n있으신 분은 kmle 를 한번 풀어보시는 것도 좋겠습니다."}],"pages":[49],"professor":"안진"},{"id":"2023-13-r311","year":2023,"subject_id":"13","professor_raw":"양형인","titles_raw":"임상면역학 개요\n류마티스학개론","body":"2023 년 기준 ‘임상면역학 개요’ 수업은 하셨지만, 출제를 하지\n않으셨습니다. ‘류마티스학 개론’에서도 높은 정답률의 유사족 1 문제를\n출제하셨습니다. (류마티스학 개론으로 분류된 문제는 정상완 교수님이\n내신 것 같습니다.)\n강의명부터 개요와 개론인 만큼 수업 자체를 깊게 진행하진 않으십니다.\n강의록의 양이 많은 편도 아니고 자주 출제하시는 문제 유형들이 있어\n대비하시에 크게 어렵지는 않습니다. 그렇게 때문에 유사족 사이사이의\n탈족은 문제 난이도에 비해서 굉장히 정답률이 낮으므로 족보만\n보시기보다는 한번쯤은 강의록 정독도 해보길 추천 드립니다.","annotations":[],"segments":[{"page":49,"bbox":[36,547.8,559,729.8],"title":"임상면역학 개요\n류마티스학개론","body":"2023 년 기준 ‘임상면역학 개요’ 수업은 하셨지만, 출제를 하지\n않으셨습니다. ‘류마티스학 개론’에서도 높은 정답률의 유사족 1 문제를\n출제하셨습니다. (류마티스학 개론으로 분류된 문제는 정상완 교수님이\n내신 것 같습니다.)\n강의명부터 개요와 개론인 만큼 수업 자체를 깊게 진행하진 않으십니다.\n강의록의 양이 많은 편도 아니고 자주 출제하시는 문제 유형들이 있어\n대비하시에 크게 어렵지는 않습니다. 그렇게 때문에 유사족 사이사이의\n탈족은 문제 난이도에 비해서 굉장히 정답률이 낮으므로 족보만\n보시기보다는 한번쯤은 강의록 정독도 해보길 추천 드립니다."}],"pages":[49],"professor":"양형인"},{"id":"2023-13-r312","year":2023,"subject_id":"13","professor_raw":"이상호","titles_raw":"이식면역","body":"2023 년 기준 수업은 하셨지만, 출제를 하지 않으셨습니다.\n2022 년도에도 출제하지 않으셨습니다.\n신장학에도 들어오시는 교수님이십니다. 하지만 신장학과 달리\n시험문제는 유사족, 짤족 위주로 출제됩니다. 수업 도중에서도 ‘족보를\n참고해 쉽게 출제할 것’이라고 언급하셨습니다. 수업은 깔끔하게 설명 잘\n해주시고 강조도 명확하신 편입니다.","annotations":[],"segments":[{"page":50,"bbox":[36,36.0,559,140.3],"title":"이식면역","body":"2023 년 기준 수업은 하셨지만, 출제를 하지 않으셨습니다.\n2022 년도에도 출제하지 않으셨습니다.\n신장학에도 들어오시는 교수님이십니다. 하지만 신장학과 달리\n시험문제는 유사족, 짤족 위주로 출제됩니다. 수업 도중에서도 ‘족보를\n참고해 쉽게 출제할 것’이라고 언급하셨습니다. 수업은 깔끔하게 설명 잘\n해주시고 강조도 명확하신 편입니다."}],"pages":[50],"professor":"이상호"},{"id":"2023-13-r313","year":2023,"subject_id":"13","professor_raw":"이상훈","titles_raw":"혈청음성 척추관절병증\n결정체 유발 관절염","body":"중요하다고 말씀하시는 부분과 강의록 빨간 글씨에서 탈족하십니다.,\n올해는 딱히 강조하시는 않으셨지만, 케이스에서 세세하게\n출제하셨습니다. 영상 소견을 알아야 풀 수 있는 문제들로 다소 어렵게\n출제하셨습니다. 수업은 깔끔하게 잘 해주시는 편입니다.","annotations":[],"segments":[{"page":50,"bbox":[36,140.3,559,220.3],"title":"혈청음성 척추관절병증\n결정체 유발 관절염","body":"중요하다고 말씀하시는 부분과 강의록 빨간 글씨에서 탈족하십니다.,\n올해는 딱히 강조하시는 않으셨지만, 케이스에서 세세하게\n출제하셨습니다. 영상 소견을 알아야 풀 수 있는 문제들로 다소 어렵게\n출제하셨습니다. 수업은 깔끔하게 잘 해주시는 편입니다."}],"pages":[50],"professor":"이상훈"},{"id":"2023-13-r314","year":2023,"subject_id":"13","professor_raw":"이연아","titles_raw":"결체조직질환 1\n결체조직질환 2","body":"최선희 교수님, 신민경 교수님 다음으로 어려운 파트라고 생각합니다. 우선\n강의록의 양이 굉장히 많으며 수업시간 또한 길게 진행하십니다. 수업을\n잘해주셔서 수업을 듣고 바로 정리하시면 도움이 되실 것으로 생각됩니다.\n올해는 수업 시간에만 케이스를 제공해주시고 강의시간에 케이스 관련\n퀴즈를 푸는 것으로 출석체크를 진행하셨습니다. 강의록에 있는 색깔\n글씨에서 주로 출제되며 난이도 있게 출제하시는 편입니다. 유사족과\n탈족이 주를 이룹니다. 강의록 전체를 미리미리 꼼꼼하게 공부하시는걸\n추천 드립니다.","annotations":[{"text":"탈족 많고, 난이도 있습니다. 애초에 류마 질환 분류가 현재도 계속 변화하므로 어쩔 수 없...","page":50,"bbox":[299.57574462890625,345.462158203125,588.39599609375,355.803955078125]}],"segments":[{"page":50,"bbox":[36,220.3,559,360.8],"title":"결체조직질환 1\n결체조직질환 2","body":"최선희 교수님, 신민경 교수님 다음으로 어려운 파트라고 생각합니다. 우선\n강의록의 양이 굉장히 많으며 수업시간 또한 길게 진행하십니다. 수업을\n잘해주셔서 수업을 듣고 바로 정리하시면 도움이 되실 것으로 생각됩니다.\n올해는 수업 시간에만 케이스를 제공해주시고 강의시간에 케이스 관련\n퀴즈를 푸는 것으로 출석체크를 진행하셨습니다. 강의록에 있는 색깔\n글씨에서 주로 출제되며 난이도 있게 출제하시는 편입니다. 유사족과\n탈족이 주를 이룹니다. 강의록 전체를 미리미리 꼼꼼하게 공부하시는걸\n추천 드립니다."}],"pages":[50],"professor":"이연아"},{"id":"2023-13-r315","year":2023,"subject_id":"13","professor_raw":"정상완","titles_raw":"섬유근통과 연부조직\n류마티즘\n혈관염","body":"2023 새롭게 들어오신 교수님이십니다. 작년까지 송란 교수님께서\n강의하시던 부분으로, 족보에서 크게 벗어나지 않게 출제하셨습니다.\n혈관염의 경우, 각 질환별 특징을 비교해가며 큼직큼직하게 공부하시는\n것을 추천드립니다. 특히 섬유근통은 질병 자체의 정의가 애매한 만큼,\n주로 큰 특징 위주의 평이한 난이도의 문제가 출제되었습니다. 참고로,\n수업시간 중간중간에 자주 웃으십니다.^^*","annotations":[],"segments":[{"page":50,"bbox":[36,360.8,559,465.1],"title":"섬유근통과 연부조직\n류마티즘\n혈관염","body":"2023 새롭게 들어오신 교수님이십니다. 작년까지 송란 교수님께서\n강의하시던 부분으로, 족보에서 크게 벗어나지 않게 출제하셨습니다.\n혈관염의 경우, 각 질환별 특징을 비교해가며 큼직큼직하게 공부하시는\n것을 추천드립니다. 특히 섬유근통은 질병 자체의 정의가 애매한 만큼,\n주로 큰 특징 위주의 평이한 난이도의 문제가 출제되었습니다. 참고로,\n수업시간 중간중간에 자주 웃으십니다.^^*"}],"pages":[50],"professor":"정상완"},{"id":"2023-13-r316","year":2023,"subject_id":"13","professor_raw":"최선희","titles_raw":"알레르기 질환의 진단\n소아 청소년의 급성\n천식과 반복적인 천명\n식품 알레르기","body":"굉장히 난이도 있는 파트입니다. 강의록의 양은 많지 않으나 강의록의\n내용만으로는 풀리지 않는 문제도 있습니다. 시험문제도 탈족이 주를\n이룹니다. 교수님이 수업시간에 강조하신다 싶은 내용으로 풀리는 문제도\n있으니 수업을 일단 잘 들으시는 걸 추천 드립니다. 문제를 강의록의\n세세한 곳에서 잘 내시기 때문에 꼼꼼하게 공부하실 필요가 있겠습니다.\n천식 치료, 진단 등의 단계는 1 학기 호흡기학에서 자세하게 다루었으니,\n비교해서 확인하시면 좋습니다.\n천식 강의는 올해 하나로 합쳐졌으니 족보를 찾으실 때 ‘기관지 천식 1,\n2’로 찾으시길 바랍니다.","annotations":[],"segments":[{"page":50,"bbox":[36,465.1,559,621.3],"title":"알레르기 질환의 진단\n소아 청소년의 급성\n천식과 반복적인 천명\n식품 알레르기","body":"굉장히 난이도 있는 파트입니다. 강의록의 양은 많지 않으나 강의록의\n내용만으로는 풀리지 않는 문제도 있습니다. 시험문제도 탈족이 주를\n이룹니다. 교수님이 수업시간에 강조하신다 싶은 내용으로 풀리는 문제도\n있으니 수업을 일단 잘 들으시는 걸 추천 드립니다. 문제를 강의록의\n세세한 곳에서 잘 내시기 때문에 꼼꼼하게 공부하실 필요가 있겠습니다.\n천식 치료, 진단 등의 단계는 1 학기 호흡기학에서 자세하게 다루었으니,\n비교해서 확인하시면 좋습니다.\n천식 강의는 올해 하나로 합쳐졌으니 족보를 찾으실 때 ‘기관지 천식 1,\n2’로 찾으시길 바랍니다."}],"pages":[50],"professor":"최선희"},{"id":"2023-13-r317","year":2023,"subject_id":"13","professor_raw":"홍승재","titles_raw":"류마티스관절염 진단\n류마티스관절염 치료","body":"면알류 과목 책임교수님이시며, 족보를 많이 참고하시는 교수님이십니다.\n수업 내용도 깔끔하고 설명을 잘 해주십니다. 다만, 과거에는 대부분의\n문제가 정답률 90% 이상으로 출제하셨지만, 올해는 총 8 문제 중 정답률\n70%대 3 문제 와 30%대 1 문제를 출제하셨습니다. 심지어 30%대 문제의\n답 DAS28 은 수업 시간 때 가장 많이 사용한다고 지나가듯이 설명하신\n부분입니다. 이제는 시간이 없으시더라도 족보 답만 보시는 게 아닌, 족보\n주변부, 해설까지도 살펴보시길 바랍니다. 출석용 문제로 내신다고 수업\n시간에 언급하시는 내용들 (류마티스 학회 개최 장소..) 이 있으니 수업\n시간에 집중해야겠습니다. 미술관 이름, 학회 개최 장소 등을 강조하셨으나\n2023 년도에는 해당 부분에서 출제되지 았습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":50,"bbox":[36,621.3,559,794.8],"title":"류마티스관절염 진단\n류마티스관절염 치료","body":"면알류 과목 책임교수님이시며, 족보를 많이 참고하시는 교수님이십니다.\n수업 내용도 깔끔하고 설명을 잘 해주십니다. 다만, 과거에는 대부분의\n문제가 정답률 90% 이상으로 출제하셨지만, 올해는 총 8 문제 중 정답률\n70%대 3 문제 와 30%대 1 문제를 출제하셨습니다. 심지어 30%대 문제의\n답 DAS28 은 수업 시간 때 가장 많이 사용한다고 지나가듯이 설명하신\n부분입니다. 이제는 시간이 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(류마티스학 개론으로 분류된 문제는 정상완 교수님이\n내신 것 같습니다.)\n강의명부터 개요와 개론인 만큼 수업 자체를 깊게 진행하진 않으십니다.\n강의록의 양이 많은 편도 아니고 자주 출제하시는 문제 유형들이 있어\n대비하시에 크게 어렵지는 않습니다. 그렇게 때문에 유사족 사이사이의\n탈족은 문제 난이도에 비해서 굉장히 정답률이 낮으므로 족보만\n보시기보다는 한번쯤은 강의록 정독도 해보길 추천 드립니다.","annotations":[],"context":"","digest":"2023 년 기준 ‘임상면역학 개요’ 수업은 하셨지만, 출제를 하지 않으셨습니다. 강의록의 양이 많은 편도 아니고 자주 출제하시는 문제 유형들이 있어 대비하시에 크게 어렵지는 않습니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"양형인","professor_raw":"양형인","title":"류마티스학 개론","page":48,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"양형인","professor_raw":"양형인","title":"류마티스학 개론","page":47,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"원래는 거의 유사족과 짤족으로 출제하시는 교수님인데 올해 1 문제 짤족, 3 문제 탈족을 하며 짤족을 제외한 3 문제 모두 60~70%대를 기록했습니다. 문제들이 면알류를 공부한다고 풀 수 있는 문제가 아니었고 의학공부를 하다보면서 얻어진 상식으로 푸는 문제였어서 솔직히 어떻게 공부하라고 조언할 수가 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수 있었고, 50%짜리\n탈족은 진단법 사진을 보여주고 진단법을 맞추는 문제였습니다. 사진을\n주고 진단법의 이름이나 관련 내용을 물어보는 문제는 매년 나오는 것\n같으니 사진까지 제대로 알아두시길 바랍니다.(굉장히 이름이 헷갈리게\n나오니 정확히 알아야 합니다)","annotations":[],"context":"","digest":"빠르게 수업을 나가시기도 하고 내용도 많으며 진단법이 굉장히 생소해 수업을 듣기 힘드실텐데 그래도 강조하시는 내용이 존재하니 수업을 듣기를 추천합니다. 올해는 짤족1, 유사족1, 탈족 2 를 출제하셨는데 탈족 중 70%짜리는 강조하신 부분을 공부하시면 맞출 수 있었고, 50%짜리 탈족은 진단법 사진을 보여주고 진단법을 맞추는 문제였습니다."},{"source_id":"2023-13-r302","year":2023,"professor":"강소영","subject_id":"13","source_lectures":"진단면역검사법","source_pages":[48],"text":"2022 년부터 조선영 교수님께서 강의하시던 자가면역질환 검사도\n맡으시면서 두 강의를 합쳐서 강의하셨습니다. 강의는 강조점은 명확하신\n편이고 강조하신 부분에서 주로 출제하셨습니다.\n이전 족보와도 내용이 일치하므로 과거에는 강조점과 족보 위주로\n대비하시면 무난하였지만, 올해에는 총 4 문제 중 30%대 1 문제, 50%대\n1 문제. 어려운 문제도 출제하셨습니다. 그나마 50%대 문제는 교수님께서\n특별히 강조하신 내용이었지만, 30%대 문제는 지나가듯이\n설명해주셨습니다.\n만약 이러한 강조하시지 않은 내용의 탈족까지도 완벽히 대비하시고자\n한다면, 23 년도 8 번 문제의 해설 처럼, 강소영교수님의 대부분의 문제가\n옳은 것은? 으로 물으시기에 얕게라도 전체적인 강의 내용(붉은 글씨\n위주)을 살펴보셔서 대비해야 할 것 같습니다.","annotations":[{"text":"저는 의외로 조선영 교수님, 강소영 교수님이 어렵게 느껴졌습니다.\n내용 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처음 출제하신 것이라 쉽게 출제하신 것일 수\n있습니다... 내년에도 쉽게 출제되길 바랍니다.","annotations":[],"context":"","digest":"수업을 듣다보면 뭔가 외울게 많아보이는 데 굉장히 문제는 평이하게 출제하셨습니다. 처음 들어오시는 교수님이라 족보에서 조금 벗어나더라도 세세한 부분보단 전체적인 내용을 출제하셨습니다."}],"forest":[{"source_id":"2023-13-r313","year":2023,"professor":"이상훈","subject_id":"13","source_lectures":"혈청음성 척추관절병증 결정체 유발 관절염","source_pages":[50],"text":"중요하다고 말씀하시는 부분과 강의록 빨간 글씨에서 탈족하십니다.,\n올해는 딱히 강조하시는 않으셨지만, 케이스에서 세세하게\n출제하셨습니다. 영상 소견을 알아야 풀 수 있는 문제들로 다소 어렵게\n출제하셨습니다. 수업은 깔끔하게 잘 해주시는 편입니다.","annotations":[],"context":"","digest":"중요하다고 말씀하시는 부분과 강의록 빨간 글씨에서 탈족하십니다., 올해는 딱히 강조하시는 않으셨지만, 케이스에서 세세하게 출제하셨습니다. 영상 소견을 알아야 풀 수 있는 문제들로 다소 어렵게 출제하셨습니다."}],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"김세희","professor_raw":"김세희","title":"결정체 유발 관절염","page":49,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"이상훈","professor_raw":"이상훈","title":"결정체 유발 관절염","page":47,"same_professor":false,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"수업을 듣다보면 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어떤 영상방법을 써야 하는\n지였고 32%짜리 탈족은 과거족보의 선지까지 정확히 파악하였다면 맞출\n수 있는 문제였습니다. 모든 영상사진을 외우진 못해도 각 질환에 특징적인\n영상과 특성을 알아두면 좋을 것 같고, X-ray, US, MRI 가 각각 언제\n쓰이는지 구분해 놓으면 좋을 것 같습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"교수님이 영상사진을 보고 하나하나 설명해주시는데 빠른 속도로 설명해주시니 필기를 잘하시길 바랍니다. 짤족1 문제, 유사족 1 문제, 탈족 2 문제를 출제하셨는데 50%짜리 탈족문제는 매년 출제되는 류마티스 진단 중 어떤 영상방법을 써야 하는 지였고 32%짜리 탈족은 과거족보의 선지까지 정확히 파악하였다면 맞출 수 있는 문제였습니다."},{"source_id":"2023-13-r307","year":2023,"professor":"박지선","subject_id":"13","source_lectures":"류마티스관절염과 감별질환의 영상진단","source_pages":[49],"text":"다른 강의에서 배운 질병들이 많이 나옵니다. 강의 내용은 강의록에 있는\n사진을 구두로 설명하시는 방식으로 진행됩니다. 진행속도가 빠르므로\n이전 써머리를 참고하며 수업들으시면 좋습니다. 시험 문제는 강의명처럼\n각 질환들의 특징을 물어보시는 방식으로 주로 나오며, 유사족과 탈족\n위주로 출제하시니 시간을 투자해서 꼼꼼하게 공부하시기 바랍니다. 다만\n이번 해에는 해당 교수님 문항이 출제되지 않았습니다.","annotations":[{"text":"영상은 퀴즐렛","page":49,"bbox":[41.44436264038086,189.1833953857422,88.53673553466797,199.5252227783203]}],"context":"","digest":"시험 문제는 강의명처럼 각 질환들의 특징을 물어보시는 방식으로 주로 나오며, 유사족과 탈족 위주로 출제하시니 시간을 투자해서 꼼꼼하게 공부하시기 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교수님이 여러 질환들을 설명해주시는데 그 질환들의 각\n특징, 증상, 치료를 마치 병리학처럼 나누어서 외워둬야 시험에서\n안헷갈리고 풀 수 있습니다(아니면 모두 비슷한 혈관염이라 헷갈릴 수\n있어요) 이번 년도엔 치료까지도 많이 출제되었으니 기본적인 내용들은\n전체적으로 다 알고 계셔야 할 것 같습니다. 내년엔 짤족, 유사족\n기원하겠습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"면알류에서 내용도 많고 참공이 필요한 어려운 파트입니다. 그래도 교수님이 수업을 정말 잘 해주십니다.(처음에 들을 때는 잘 이해가 안 갈 수 있지만 필기를 꼭 해두신다면 혼자 공부할 때 교수님이 수업을 잘 해주셨다는 것을 깨닫게 될 것입니다.) 참고로 교수님이 수업 중 왔다갔다 하는 것을 굉장히 안좋아하십니다."}],"forest":[{"source_id":"2023-13-r315","year":2023,"professor":"정상완","subject_id":"13","source_lectures":"섬유근통과 연부조직 류마티즘 혈관염","source_pages":[50],"text":"2023 새롭게 들어오신 교수님이십니다. 작년까지 송란 교수님께서\n강의하시던 부분으로, 족보에서 크게 벗어나지 않게 출제하셨습니다.\n혈관염의 경우, 각 질환별 특징을 비교해가며 큼직큼직하게 공부하시는\n것을 추천드립니다. 특히 섬유근통은 질병 자체의 정의가 애매한 만큼,\n주로 큰 특징 위주의 평이한 난이도의 문제가 출제되었습니다. 참고로,\n수업시간 중간중간에 자주 웃으십니다.^^*","annotations":[],"context":"","digest":"작년까지 송란 교수님께서 강의하시던 부분으로, 족보에서 크게 벗어나지 않게 출제하셨습니다. 혈관염의 경우, 각 질환별 특징을 비교해가며 큼직큼직하게 공부하시는 것을 추천드립니다."}],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"황지원","professor_raw":"황지원","title":"혈관염 II","page":48,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"정상완","professor_raw":"정상완","title":"혈관염","page":47,"same_professor":false,"match_basis":"강의 주제와 범위의 직접 대조"}],"summary":"면알류에서 내용도 많고 참공이 필요한 어려운 파트입니다. 그래도 교수님이 수업을 정말 잘 해주십니다.(처음에 들을 때는 잘 이해가 안 갈 수 있지만 필기를 꼭 해두신다면 혼자 공부할 때 교수님이 수업을 잘 해주셨다는 것을 깨닫게 될 것입니다.) 참고로 교수님이 수업 중 왔다갔다 하는 것을 굉장히 안좋아하십니다.","summary_source_ids":["2025-13-r155"],"notes":"","cautions":[],"schedule":{"status":"synced","uid":"c1e63ea2ad5290aeab23","calendar":"면역-알레르기-류마티스학","start":"2026-11-23T17:00+09:00","end":"2026-11-23T17:50+09:00","title":"혈관염 II","professor":"황지원","raw_title":"면알류 15 | 혈관염 II | 황지원","is_duty":false,"tags":[],"duties":[],"title_changed":false,"checked_at":"2026-09-10T16:35:45.307Z"},"professor_identity":"황지원","semester1":[]},{"id":"13-16","number":"16","sort_key":[16],"title":"면역결핍 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환자 case들 중 가장\n전형적인 (=문제내기 좋은) case들을 출제하신다고 하십니다. 그리고\n출제를 하실 때 작년 문제들을 보지 않고 문제를 내신다고 하십니다. 증례형\n문항+지식형 문항이 모두 골고루 나오기 때문에 강의내용과 족보 모두\n공부하셔야 합니다. 강의록의 양이 적기 때문에 강의를 듣고 꼼꼼히\n필기해두는 것이 좋습니다. 시간을 들여 정말 꼼꼼히 공부해야 합니다.\n증례토의는 23년도의 경우 호흡기 질환2 수업에 바로 이어서\n진행하셨으며, 호흡기 질환에서 배운 내용과 관련된 증례를\n소개해주셨습니다. 증례토의는 수업시간 증례와 매우 유사한 상황이\n출제되니 이에 유의해서 공부하시면 도움이 됩니다. 또 증례토의 시간에\n들려주신 특이적인 호흡음이 sound clip 형태로 시험에 출제되고 있으므로\n녹음해두었다가 전날 한번 더 들어보길 추천드립니다.","source_pages":[63,64],"annotations":[{"subject_name":"소아청소년과학1","professor":"최선희","text":"탈족 비율도 높으며, 수업도 어렵습니다. 사실 버리는 게 좋다! 라고 말씀드리고 싶습니다만, 은근히 \n담당하신 부분이 많은 편에 속하므로 이 부분만큼은 어느 정도의 참공부를 하시길 추천해 드립니다. 만약 시간이 \n없으시다면, 다른 부분에 조금 더 힘을 주시길 추천해 드립니다.","page":92,"source_pages":[92],"year":2023,"origin":"2023_appendix_in_2026_pdf"}]}]},{"id":"13-18","number":"18","sort_key":[18],"title":"알레르기 질환의 치료","professor":"손경희","exam":"final","violet":[{"source_id":"2025-13-r146","year":2025,"professor":"손경희","subject_id":"13","source_lectures":"알레르기 질환의 치료 약물 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바랍니다.","annotations":[],"context":"","digest":"특히 소아청소년의 급성 천식과 반복적인 천명 파트는 교수님이 강조한 부분에서 2 문제 출제되었고(강조를 안하시는 것 같은데 가끔 하십니다), 나머지 2 문제는 유사족 출제되었습니다. 알레르기 질환의 진단은 알레르기의 첫 시간이라서 처음 들으면 이해가 안가실 수 있지만 그래도 정리를 잘해두시면 알레르기 강의와 피부과 강의를 듣고 시험기간에 돌아왔을 때 거의 대부분 알고 있는 내용일 수 있으니 너무 걱정하지 마시길 바랍니다."},{"source_id":"2023-13-r316","year":2023,"professor":"최선희","subject_id":"13","source_lectures":"알레르기 질환의 진단 소아 청소년의 급성 천식과 반복적인 천명 식품 알레르기","source_pages":[50],"text":"굉장히 난이도 있는 파트입니다. 강의록의 양은 많지 않으나 강의록의\n내용만으로는 풀리지 않는 문제도 있습니다. 시험문제도 탈족이 주를\n이룹니다. 교수님이 수업시간에 강조하신다 싶은 내용으로 풀리는 문제도\n있으니 수업을 일단 잘 들으시는 걸 추천 드립니다. 문제를 강의록의\n세세한 곳에서 잘 내시기 때문에 꼼꼼하게 공부하실 필요가 있겠습니다.\n천식 치료, 진단 등의 단계는 1 학기 호흡기학에서 자세하게 다루었으니,\n비교해서 확인하시면 좋습니다.\n천식 강의는 올해 하나로 합쳐졌으니 족보를 찾으실 때 ‘기관지 천식 1,\n2’로 찾으시길 바랍니다.","annotations":[],"context":"","digest":"교수님이 수업시간에 강조하신다 싶은 내용으로 풀리는 문제도 있으니 수업을 일단 잘 들으시는 걸 추천 드립니다. 문제를 강의록의 세세한 곳에서 잘 내시기 때문에 꼼꼼하게 공부하실 필요가 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환자 case들 중 가장\n전형적인 (=문제내기 좋은) case들을 출제하신다고 하십니다. 그리고\n출제를 하실 때 작년 문제들을 보지 않고 문제를 내신다고 하십니다. 증례형\n문항+지식형 문항이 모두 골고루 나오기 때문에 강의내용과 족보 모두\n공부하셔야 합니다. 강의록의 양이 적기 때문에 강의를 듣고 꼼꼼히\n필기해두는 것이 좋습니다. 시간을 들여 정말 꼼꼼히 공부해야 합니다.\n증례토의는 23년도의 경우 호흡기 질환2 수업에 바로 이어서\n진행하셨으며, 호흡기 질환에서 배운 내용과 관련된 증례를\n소개해주셨습니다. 증례토의는 수업시간 증례와 매우 유사한 상황이\n출제되니 이에 유의해서 공부하시면 도움이 됩니다. 또 증례토의 시간에\n들려주신 특이적인 호흡음이 sound clip 형태로 시험에 출제되고 있으므로\n녹음해두었다가 전날 한번 더 들어보길 추천드립니다.","source_pages":[63,64],"annotations":[{"subject_name":"소아청소년과학1","professor":"최선희","text":"탈족 비율도 높으며, 수업도 어렵습니다. 사실 버리는 게 좋다! 라고 말씀드리고 싶습니다만, 은근히 \n담당하신 부분이 많은 편에 속하므로 이 부분만큼은 어느 정도의 참공부를 하시길 추천해 드립니다. 만약 시간이 \n없으시다면, 다른 부분에 조금 더 힘을 주시길 추천해 드립니다.","page":92,"source_pages":[92],"year":2023,"origin":"2023_appendix_in_2026_pdf"}]}]},{"id":"13-20","number":"20","sort_key":[20],"title":"두드러기와 아나필락시스","professor":"안진","exam":"final","violet":[{"source_id":"2025-13-r147","year":2025,"professor":"안진","subject_id":"13","source_lectures":"두드러기와 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Kmle 에서 한 문제를 그대로 내셨습니다. 시간이\n있으신 분은 kmle 를 한번 풀어보시는 것도 좋겠습니다.","annotations":[{"text":"호흡기학에서도 KMLE 잘 참고하시는 교수님이시니 KMLE 풀어보십쇼","page":49,"bbox":[87.41952514648438,530.6613159179688,310.4100341796875,541.0031127929688]}],"context":"","digest":"올해 두드러기가 새롭게 들어오고 작년 면알류 23에 아나필락시스 부분이 합쳐져 신설된 강의입니다. 수업해주신 내용에서 다양하게 문제를 출제하신 것 같습니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"안진","professor_raw":"안진","title":"두드러기와 아나필락시스","page":49,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"안진","professor_raw":"안진","title":"두드러기와 아나필락시스","page":47,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"마지막 쯤에 들어오신 교수님이라 이미 문제를 출제하시고 들어오셨고 시험문제를 출제하신 부분을 정확히 찝어주셨습니다. 솔직히 공부안하고 찝어주신 부분 글자만 외웠어도 다 맞췄을 것 같습니다.(그렇다고 공부하지 말라는 것은 아닙니다...) 강의력도 좋으시니 수업을 들으세요","summary_source_ids":["2025-13-r147"],"notes":"","cautions":[],"schedule":{"status":"synced","uid":"3ad6c2fdf0a11cb242f1","calendar":"면역-알레르기-류마티스학","start":"2026-11-26T15:00+09:00","end":"2026-11-26T15:50+09:00","title":"두드러기와 아나필락시스","professor":"안진","raw_title":"면알류 20 | 두드러기와 아나필락시스 | 안진","is_duty":false,"tags":[],"duties":[],"title_changed":false,"checked_at":"2026-09-10T16:35:45.307Z"},"professor_identity":"안진","semester1":[{"source_id":"2026-1-r36","year":2026,"semester":1,"professor":"안진","professor_identity":"안진","subject_name":"호흡기학","source_lectures":"과민성 폐질환 및 호산구성 폐질환 / 흔한 호흡기 증상의 접근-기침, 객혈, 호흡곤란, 흉통 / 만성 폐쇄성 폐질환 / 호흡기 임상증례1 / 환경성 폐질환(석면폐, 진폐등)","text":"23년도에 처음 강의하신 교수님입니다. 강의록을 전체적으로 읽는 형태로\n수업을 진행하시는데, 강조해주시는 부분이 있어 수업을 집중해서 들으시는\n것을 추천드립니다. 이전 교수님 족보도 참고하시는 듯하니 꼭 함께\n공부하시기 바랍니다. KMLE를 많이 참고하시며 증례를 기반으로, 강조해주신\n부분에서 출제하십니다. 수업을 들으며 중요 내용을 파악하신다면 효율적으로\n공부할 수 있습니다. 23년도 기준 변별력 있는 문제도 출제되었기 때문에\n고득점을 위해서는 강의록을 구석구석 자세하게 공부하시고 KMLE도\n참고하시는게 좋을 것 같습니다.\n25년에 과민성 폐질환 및 호산구성 폐질환을 맡으셨습니다. 무난하게\n출제하셨습니다. 만성 폐쇄성 폐질환은 25년에 빠졌습니다.\n26년에는 과민폐질환과 호산구폐질환, 호흡기 임상증례1, 환경 폐질환\n(석면폐, 진폐 등)을 맡으셨습니다.kmle를 참고하라고 위에 써져있지만, 은근\n수업시간에 강조점을 많이 말씀해주시고, 맡으신 파트들이 워낙 질환별 특징이\n뚜렷한 파트들이기 때문에 어렵지 않은 파트였습니다. 다만, 시험 특성상 워낙\n많은 호흡기 질환들과 섞인 상태에서 보면 헷갈릴 수 있기 때문에 공부할 때 딱\n질환별 특징을 정확히 암기하시길 바랍니다.\n- 흔한 호흡기 증상의 접근과 만성 폐쇄성 폐질환은 강의자료의 양이 많기\n때문에 수업시간의 강조점과 중요한 내용으로 뼈대를 먼저 잡은 후에 세부적인\n내용들로 살을 붙여나가면 좋을 것 같습니다.\n- 호흡기 임상증례 1 : 23년도에는 수업 중 강조해주신 부분에서 거의\n출제되었습니다. 증례에서 특징적인 소견과 강조점 위주로 공부하시면 크게\n어렵지 않게 푸실 수 있을 것 같습니다. 26년도에는 강의를 급하게\n진행하시느라 포인트를 다 알려주셨음에도 워낙 짧은 호흡기학 시험 시간과\n여러 질환들을 한번에 배우다보니 임상적 특징이 시험시간에 은근 다른\n질환들과 헷갈렸습니다. 특징을 잘 암기하시길 권합니다!\n- 과민폐질환과 호산구폐질환 : 노출력을 알고, 그에 따른 치료방법, CXR\n사진보고 진단내리기 등을 할 수 있는 것이 중요합니다.\n- 환경성 폐질환: 실제 질병 종류는 많으나, 학생 수준에서는 세가지 (석면폐증,\n규폐증, 탄광진폐증)만 알면 된다고 하셨으며, 이들 그룹의 큰 특징을 기반으로\n쉽게 연결짓는 정도의 문항을 출제하셨습니다. 직업에 따른 폐질환이\n무엇인지만 알면 간단하게 풀리는 문제가 출제되므로, 직업력을 중심으로\n질환들을 정리하시면 좋을 것 같습니다. 전반적으로 임종평, kmle 문제를 많이\n참고하시는 것 같으니 임종평 문제가 포함된 문제집으로 학습하시는 것을\n추천드립니다. 25년 기말고사 기준으로 짤족 1문제 출제되었습니다. 26년에도\n마찬가지로, 학생 수준에서는 잘 연결하는 것 정도만 알면 되는\n수준이었습니다. 개인적으로는 석면폐증과 규폐증이 헷갈렸었는데 조선소,\n시멘트 등이 나오면 석면폐증, 채석, 광산, 유리 등이 나오면 규폐증으로\n암기했더니 쉬웠습니다.","source_pages":[25],"annotations":[{"subject_name":"호흡기학","professor":"안진","text":"올해 새로 들어오셔서 기존 족보가 없지만, 체감상 기존 족보를 일정 부분 타주시는 느낌으로 기존 족보를 \n꼭 공부하시고, 증례와 써머리의 강조점 위주로 공부하시면 되겠습니다. 수업이 쉽진 않았습니다. 따라서 혹시 어느 한 \n부분을 조금 소홀히 해야 하는 상황이라면 안진 교수님 파트를 족보만 챙기는 쪽으로 잡으셔도 좋을 듯합니다.","page":89,"source_pages":[89],"year":2023,"origin":"2023_appendix_in_2026_pdf"}]}]},{"id":"13-21","number":"21","sort_key":[21],"title":"알레르기 비염","professor":"민진영","exam":"final","violet":[{"source_id":"2025-13-r144","year":2025,"professor":"민진영","subject_id":"13","source_lectures":"알레르기 비염","source_pages":[50],"text":"교수님의 ppt 에 강조하신 표시가 있기 때문에 그부분만 공부하시면\n됩니다. 실제로도 표시된 부분에서만 출제가 되었습니다. 유사족 3 문제,\n탈족 1 문제를 출제하셨는데 탈족문항도 선지들이 유사족으로 나왔고,\n수업 중 강조하신 부분이 답선지로 출제되어 비교적 어렵진 않았습니다.\n유사족 중 59%짜리 문제를 보았을 때 굉장히 꼼꼼히 확실히 알아야 풀 수\n있는 문제였습니다. 민진영 교수님은 유사족을 출제하실 때 선지들을\n헷갈리게 내시기 때문에 정확히 분석하시길 바랍니다. 또한, 수업 중 많은\n것을 설명해주시기 때문에 필기도 잘 하셔야 합니다.","annotations":[],"context":"","digest":"교수님의 ppt 에 강조하신 표시가 있기 때문에 그부분만 공부하시면 됩니다. 유사족 3 문제, 탈족 1 문제를 출제하셨는데 탈족문항도 선지들이 유사족으로 나왔고, 수업 중 강조하신 부분이 답선지로 출제되어 비교적 어렵진 않았습니다."},{"source_id":"2023-13-r306","year":2023,"professor":"민진영","subject_id":"13","source_lectures":"알레르기 비염","source_pages":[49],"text":"강의를 잘해 주시고, 설명해주시는 내용이 많기 때문에 수업을 잘 들으시고\n꼼꼼하게 필기하셔야 합니다. 강의록에 강조표시(노란별, 핑크별)가\n되어있고 그 부분 위주로 보라고도 말씀하십니다. 올해는 모두 유사족으로\n출제되었습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"강의를 잘해 주시고, 설명해주시는 내용이 많기 때문에 수업을 잘 들으시고 꼼꼼하게 필기하셔야 합니다. 강의록에 강조표시(노란별, 핑크별)가 되어있고 그 부분 위주로 보라고도 말씀하십니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"민진영","professor_raw":"민진영","title":"알레르기 비염","page":49,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 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흐름을 아는게 중요한 것 같습니다.\n교수님께서도 모든 것을 외울 필요는 없다고 하십니다. 또한, 김주희\n교수님은 강의력도 좋으시고 수업이 중요합니다. 실제로 면역결핍\n질환에서는 교수님이 강조하신 내용 중에서 4 가지가 문제로\n출제되었습니다. 개인적인 의견이지만 강의록에 있어도 교수님이\n언급하지 않은 내용은 안하셔도 될 것 같습니다. 증례를 바탕으로 문제를\n출제하시는 것을 좋아하시고 실제로 그렇게 내시니 증례를 보고 어떤\n질환인지 아는 게 좋을 것 같습니다. 무조건적으로 족보를 참고하시는 것은\n아닌 것 같지만 2019 년 족보문제에 자신이 강조한 부분을 섞어 출제하신\n문제가 있으니 강조한 파트의 족보는 그래도 풀어보시길 추천합니다.\n식품알레르기 파트에서도, 항상 출제되고 면알류를 하다보면 자연스레\n알게되는 IgE 매개, non-IgE 매개, mixed 매개에서 두 문제 출제되었고,\n나머지 두 문제는 교수님이 매우 강조한 부분에서 출제되었습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"실제로 면역결핍 질환에서는 교수님이 강조하신 내용 중에서 4 가지가 문제로 출제되었습니다. 무조건적으로 족보를 참고하시는 것은 아닌 것 같지만 2019 년 족보문제에 자신이 강조한 부분을 섞어 출제하신 문제가 있으니 강조한 파트의 족보는 그래도 풀어보시길 추천합니다."}],"forest":[{"source_id":"2023-13-r316","year":2023,"professor":"최선희","subject_id":"13","source_lectures":"알레르기 질환의 진단 소아 청소년의 급성 천식과 반복적인 천명 식품 알레르기","source_pages":[50],"text":"굉장히 난이도 있는 파트입니다. 강의록의 양은 많지 않으나 강의록의\n내용만으로는 풀리지 않는 문제도 있습니다. 시험문제도 탈족이 주를\n이룹니다. 교수님이 수업시간에 강조하신다 싶은 내용으로 풀리는 문제도\n있으니 수업을 일단 잘 들으시는 걸 추천 드립니다. 문제를 강의록의\n세세한 곳에서 잘 내시기 때문에 꼼꼼하게 공부하실 필요가 있겠습니다.\n천식 치료, 진단 등의 단계는 1 학기 호흡기학에서 자세하게 다루었으니,\n비교해서 확인하시면 좋습니다.\n천식 강의는 올해 하나로 합쳐졌으니 족보를 찾으실 때 ‘기관지 천식 1,\n2’로 찾으시길 바랍니다.","annotations":[],"context":"","digest":"교수님이 수업시간에 강조하신다 싶은 내용으로 풀리는 문제도 있으니 수업을 일단 잘 들으시는 걸 추천 드립니다. 문제를 강의록의 세세한 곳에서 잘 내시기 때문에 꼼꼼하게 공부하실 필요가 있겠습니다."}],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"김주희","professor_raw":"김주희","title":"식품 알레르기","page":49,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"최선희","professor_raw":"최선희","title":"식품 알레르기","page":47,"same_professor":false,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"무조건적으로 족보를 참고하시는 것은 아닌 것 같지만 2019 년 족보문제에 자신이 강조한 부분을 섞어 출제하신 문제가 있으니 강조한 파트의 족보는 그래도 풀어보시길 추천합니다. 식품알레르기 파트에서도, 항상 출제되고 면알류를 하다보면 자연스레 알게되는 IgE 매개, non-IgE 매개, mixed 매개에서 두 문제 출제되었고, 나머지 두 문제는 교수님이 매우 강조한 부분에서 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교수님입니다. 어쩌면 25년도 소청 시험에서\n평균 정답률이 가장 낮을 거 같은.. 얼얼함을 선사하신 교수님입니다. 물론,\n모든 파트를 새로 맡으시다보니 당연히 탈족을 예견했어야했으나, 수업\n자체가 전에 맡으셨던 교수님의 강의록을 그대로 사용하셨고, 감염병과 같은\n엄청난 양의 강의록에서 거의 강조점이 없다보니 시간에 쫓겼던 25년도의\n특성상 모두에게 후순위로 밀릴 수 밖에 없었고 결국 탈족에 처참히\n무너지게 되었습니다.\n족보의 경우 기존 교수님들이 출제하셨던 핀트와 다른 부분이 많아\n현장에서 많이 당황했던 거 같습니다(예를들면 사슬알균 격리기간…). 대면\n강의가 되며 강조점이 생기거나 족보가 일정 부분 쌓이기 전까지는\n후배님들께서도 김주희 교수님 파트는 어떻게 접근해야 할지 고민이 되실 거\n같습니다. 수업을 우선 꼼꼼히 들으시며 강조점을 체크하시고 전반적인\n내용을 이해하시는 게 필요하리라 생각합니다.\n26년에도 짤족은 없이 탈족, 유사족 위주로 출제하셨으나 감염학과\n마찬가지로 강의록에 강조점 표시가 확실하며, 강조점에서 출제하십니다.\n강조점 위주로 공부하면 크게 무리 없어 보입니다.\n감염학과 마찬가지로 몇 명 랜덤으로 지정해서 출석을 부르십니다.\n- 감염병: 강의록은 이전 교수님 강의록을 거의 그대로 사용하셨으나, 문제는\n모두 새롭게 출제되었으며, 기존의 족보에서는 잘 물어보지 않았던\n내용(격리기간)을 물어보거나, 기존의 족보에서 아이의 개월수만 바뀌어\n문제 답이 달라지는 등의 까다로운 문항들을 출제하셔서 정답률이\n대체적으로 매우 낮았습니다.\n~ 호흡기질환 1: 기존 나영호 교수님의 강조점이나 족보는 거의\n참고하시지 않은 거 같고, 같은 강의록을 사용하셨지만 은근히 수업 중\n강조해주신 부분(특히 치료법) 위주로 출제되었습니다. 사실 몇 문항 출제가\n되지 않아 뭐라 코멘트를 남기기 애매하지만 감염병 파트에서 김주희\n교수님의 출제 기조를 보면 참고가 되실 거 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잠그라고\n하십니다.^^","annotations":[{"text":"전설로 남은 손즈메의 문단속","page":49,"bbox":[294.52838134765625,310.9083251953125,388.8265686035156,321.2501220703125]},{"text":"호흡기학에서도 느끼셨다시피 중요한게 중요합니다.","page":49,"bbox":[301.4913635253906,325.8701477050781,464.6825866699219,336.2119445800781]}],"context":"","digest":"강조표시가 되어있는 슬라이드에 있는 그래프나 사진을 출제하시는 경우도 있습니다. 강조점과 족보 위주로 정리하시면 좋을 것 같습니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"손경희","professor_raw":"손경희","title":"약물 알레르기","page":50,"same_professor":true,"match_basis":"시간표에 독립 행은 없지만 교수별 평가의 강의명에 직접 명시됨"},{"year":2023,"professor":"손경희","professor_raw":"손경희","title":"약물 알레르기","page":49,"same_professor":true,"match_basis":"시간표에 독립 행은 없지만 교수별 평가의 강의명에 직접 명시됨"}],"summary":"손경희 교수님은 전체적으로 수업도 잘하시고 강의록도 학생들이 알기 쉬운 부분만 넣으시는 교수님입니다. 대부분의 문제를 짤족과 유사족으로 출제하시고 수업 중 강조점이 확실하셔서 거의 출제한다고 말하는 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선지나\n물어보는 것을 변형하는 유사족도 출제되기 때문에 해당 부분을 꼼꼼히\n학습하시는 것이 좋을 것 같습니다.\n- 폐기능 검사가 24년부터 추가되었습니다. 무난하게 출제되었습니다.\n- 호흡기 방어기전 및 기생충 감염 파트는 의동물학 때 배웠던 내용과 겹치는\n부분이 많습니다. 기생충별 감염경로, 진단, 치료방법을 정리해두는 것이\n도움이 될 것 같습니다.\n- 천식 파트는 강조점이 매우 뚜렷하고 설명을 굉장히 잘해주시며, 23년도 문제\n역시 강조점과 일치했기 때문에 강의를 꼭 듣는 것을 추천합니다. 천식\n진단기준, 진단방법, 치료 약물에 대해서 미리 정리해두고, 이전의 다른 교수님\n족보도 참고하시는 것이 좋을 것 같습니다. 천식은 추후에 소아청소년과학에도\n나오기 때문에 잘 공부해두는 것이 좋습니다.\n- 폐농양과 기관지확장증을 한 차시에 함께 수업하셨습니다. 이 파트에서는\n중요 표시 슬라이드뿐만 아니라 빨갛게 강조된 글씨와 그 주변부에서도 문제가\n출제되었습니다. 강의록이 정리가 잘 되어 있기 때문에 꼼꼼히 읽어보시기를\n추천드립니다. 25년에는 폐농양과 기관지 확장증이 빠졌습니다.","source_pages":[23],"annotations":[]}]},{"id":"13-24","number":"24","sort_key":[24],"title":"피부 면역학","professor":"안혜진","exam":"final","violet":[{"source_id":"2025-13-r148","year":2025,"professor":"안혜진","subject_id":"13","source_lectures":"피부 면역학","source_pages":[51],"text":"피부과 교수님답게 강의록도 길고 거의 모든 부분을 언급하시고\n넘어가십니다. 게다가 시험 근처에 수업을 하셔서 굉장히 벅찰텐데 그래도\n시험 문제는 비교적 평이하게 출제하십니다. 4 문제 모두 유사족으로\n출제하셨고 그 중 1 문제는 거의 짤족, 2 문제는 공부를 안해도 다른\n파트들을 공부했다면 당연히 맞출만한 문제로 출제하셨습니다. 마지막\n1 문제도 강조는 안하셨지만 족보 근처의 빨간글씨를 출제하셨기에\n시험근처의 피부과라고 너무 버려선 안될 것 같습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"4 문제 모두 유사족으로 출제하셨고 그 중 1 문제는 거의 짤족, 2 문제는 공부를 안해도 다른 파트들을 공부했다면 당연히 맞출만한 문제로 출제하셨습니다. 마지막 1 문제도 강조는 안하셨지만 족보 근처의 빨간글씨를 출제하셨기에 시험근처의 피부과라고 너무 버려선 안될 것 같습니다."}],"forest":[{"source_id":"2023-13-r309","year":2023,"professor":"신민경","subject_id":"13","source_lectures":"피부 면역학","source_pages":[49],"text":"피부과학에서도 뵈었을 교수님이십니다. 시험문제는 역시나 까다롭고\n탈족이 많지만 피부과학에 비해서는 괜찮다는 평이 많았습니다.\n23 년도에는 빨간 글씨로 표시하신 부분, 수업 시간에 ‘알아두세요’ 라고\n말씀하신 부분에서 문제를 내셨습니다. 하지만 변별력이 있는 파트니\n꼼꼼히 공부하셔야합니다. 또한 피부과 강의와 마찬가지로 출석체크를\n하십니다. 피부과 파트에서 건선, 아토피 등의 개념이 혼란스러울 때\n피부면역학 강의로 두 질환을 비교하면 효율적이었습니다.","annotations":[{"text":"피부과 질환 중 건선, 아토피 등과 연관해\n들으시면 내용이 유사합니다.","page":49,"bbox":[91.72969818115234,409.9765930175781,221.1376953125,430.6601867675781]}],"context":"","digest":"시험문제는 역시나 까다롭고 탈족이 많지만 피부과학에 비해서는 괜찮다는 평이 많았습니다. 하지만 변별력이 있는 파트니 꼼꼼히 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비슷하게 출제되며, 학점도 크진 않지만 보통 하루에 두 과목 시험 칠 때 들어가는 과목이라 막판에\n몰아서 공부하면 부담됩니다. 귀 파트가 난이도가 있고 질병도 많으므로 1~6 단원만큼은 미리 복습해놓는 것이 좋을\n것 같습니다. 모든 과목이 그러하듯이 탈족이 많아지고 있으나, 이비인후과는 전반적으로 교수님들이 강조점을 많이\n집어주는 과목으로 수업을 꼭 듣는 것을 추천합니다.\n[ 학습부 시험 팁 ]\n2025 기말고사: 시간당 3 문제, 총 48 문제 객관식\n2023 기말고사: 시간당 3 문제, 총 48 문제 객관식\n2 학기는 공부량이 정말 많기 때문에 이비인후과 같이 부담이 적은 과목은 수업시간 안에 복습을 끝내놓는 것을\n추천드립니다. 짤족 강의어도 수업시간에 족보를 풀고 강조점을 미리 체크해놓으면 시험 전날 조금은 편합니다. 시간이\n남으면 귀 파트 같은 경우 고족을 참고하는 것도 매우 도움이 많이 되는 것 같습니다.\n(이비인후과학에서 학점을 산정할 때 최고점 1 등을 A+를 주고 이후 하나씩 틀릴 때 마다 학점이 하나씩 내려간다는\n풍문이 있었습니다. 6~7 문항 정도 틀려야 평균이었습니다. 매년 그럴지는 모르겠으나 참고하시면 좋을 것 같습니다.)\n[ 강의시간표 ]\n(2025 학년도 기준)\n기말고사 교수님 시수 기말고사 교수님 시수\n1 귀의 해부 생리 진단학 홍석민 1 9 비부동질환 및 수술 민진영 1\n2 외이 및 중이 질환 홍석민 1 10 수면호흡장애 김성완 1\n3 중이질환 1 여승근 1 11 구강질환 이영찬 1\n4 중이질환 2 여승근 1 12 타액선 질환 이영찬 1\n5 내이질환 1 변재용 1 13 후두질환 은영규 1\n6 내이질환 2 변재용 1 14 인두질환 김수일 1\n비강부비동의 해부 생리 및\n7 민진영 1 15 경부질환 은영규 1\n진단학\n8 비강 비중격질환 김수진 1 16 이비인후과의 영상학 김의종 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많으므로 1~6 단원만큼은 미리 복습해놓는 것이 좋을\n것 같습니다. 모든 과목이 그러하듯이 탈족이 많아지고 있으나, 이비인후과는 전반적으로 교수님들이 강조점을 많이\n집어주는 과목으로 수업을 꼭 듣는 것을 추천합니다.\n구강질환과 타액선질환의 경우 작년에 은영규 교수님께서 강의하셨으나, 21 년도에 강의하셨던 이영찬 교수님으로\n다시 변경되었고, 인두질환의 경우 올해 처음 부임하신 김수일 교수님으로 변경되었습니다.\n[ 학습부 시험 팁 ]\n2023 기말고사: 시간당 3 문제, 총 48 문제 객관식\n2 학기는 공부량이 정말 많기 때문에 이비인후과 같이 부담이 적은 과목은 수업시간 안에 복습을 끝내놓는 것을\n추천드립니다. 짤족 강의어도 수업시간에 족보를 풀고 강조점을 미리 체크해놓으면 시험 전날 조금은 편합니다. 시간이\n남으면 귀 파트 같은 경우 고족을 참고하는 것도 매우 도움이 많이 되는 것 같습니다.\n(이비인후과학에서 학점을 산정할 때 최고점 1 등을 A+를 주고 이후 하나씩 틀릴 때 마다 학점이 하나씩 내려간다는\n풍문이 있었습니다. 6~7 문항 정도 틀려야 평균이었습니다. 매년 그럴지는 모르겠으나 참고하시면 좋을 것 같습니다.)\n[ 강의시간표 ]\n(2023 학년도 기준)\n중간고사 교수님 시수 기말고사 교수님 시수\n1 귀의 해부 생리 진단학 김상훈 1 11 구강질환 이영찬 1\n2 외이 및 중이 질환 김상훈 1 12 타액선 질환 이영찬 1\n3 중이질환 1 여승근 1 13 후두질환 은영규 1\n4 중이질환 2 여승근 1 14 인두질환 김수일 1\n5 내이질환 1 변재용 1 15 경부질환 은영규 1\n6 내이질환 2 변재용 1 16 이비인후과의 영상학 김의종 1\n비강부비동의 해부 생리 및\n7 민진영 1\n진단학\n8 비강 비중격질환 이건희 1\n9 비부동질환 및 수술 민진영 1\n10 수면호흡장애 김성완 1","annotations":"이전 써머리에 필기하는 방식도 추천드립니다. 이런 과목에서 시간을 벌어야 살 수 잇습니다."}],"original_records":[{"id":"2025-14-r170","year":2025,"subject_id":"14","professor_raw":"김성완","titles_raw":"수면호흡장애","body":"대부분 짤족으로 출제되고, 호흡기학이나 신경학 등 다른 과목에서 접했던\n내용이라 어렵지 않습니다.\n25 년도에는 모든 문항에서 정답률이 90%를 넘길 정도로 매우 안정적인\n난이도를 보였습니다. 출제 포인트가 수업 중 명확히 제시되었고, 족보와\n강의 내용을 충실히 따라갔다면 충분히 대비할 수 있는 파트였습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":60,"bbox":[36,55.7,559,142.8],"title":"수면호흡장애","body":"대부분 짤족으로 출제되고, 호흡기학이나 신경학 등 다른 과목에서 접했던\n내용이라 어렵지 않습니다.\n25 년도에는 모든 문항에서 정답률이 90%를 넘길 정도로 매우 안정적인\n난이도를 보였습니다. 출제 포인트가 수업 중 명확히 제시되었고, 족보와\n강의 내용을 충실히 따라갔다면 충분히 대비할 수 있는 파트였습니다."}],"pages":[60],"professor":"김성완"},{"id":"2025-14-r171","year":2025,"subject_id":"14","professor_raw":"김수일","titles_raw":"인두질환","body":"강조점이 명확하고, 수업시간에 문제를 풀어주시며 비슷하게 내신다고\n말씀까지 해주셨습니다. 강의자료에 강조점이 표기되어있는데, 그\n부분만큼은 꼼꼼히 보고 들어가야 맞출 수 있습니다.\n마지막 슬라이드의 Summary 에서 모든 문제가 출제되었으며, 수업 시간에\n직접 풀어주신 문제와 매우 유사한 형태였습니다. 수업을 따라가며\nSummary 를 정리했다면 어렵지 않게 맞힐 수 있는 문제들이었습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":60,"bbox":[36,142.8,559,264.2],"title":"인두질환","body":"강조점이 명확하고, 수업시간에 문제를 풀어주시며 비슷하게 내신다고\n말씀까지 해주셨습니다. 강의자료에 강조점이 표기되어있는데, 그\n부분만큼은 꼼꼼히 보고 들어가야 맞출 수 있습니다.\n마지막 슬라이드의 Summary 에서 모든 문제가 출제되었으며, 수업 시간에\n직접 풀어주신 문제와 매우 유사한 형태였습니다. 수업을 따라가며\nSummary 를 정리했다면 어렵지 않게 맞힐 수 있는 문제들이었습니다."}],"pages":[60],"professor":"김수일"},{"id":"2025-14-r172","year":2025,"subject_id":"14","professor_raw":"김수진","titles_raw":"비강 비중격 질환","body":"올해 처음 수업을 맡으신 교수님으로, 수업 중 추가된 슬라이드는 환자\n초상권 보호 목적 사진 촬영을 하지 않도록 안내하셨습니다. 시험 난이도는\n높지 않았습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":60,"bbox":[36,264.2,559,316.8],"title":"비강 비중격 질환","body":"올해 처음 수업을 맡으신 교수님으로, 수업 중 추가된 슬라이드는 환자\n초상권 보호 목적 사진 촬영을 하지 않도록 안내하셨습니다. 시험 난이도는\n높지 않았습니다."}],"pages":[60],"professor":"김수진"},{"id":"2025-14-r173","year":2025,"subject_id":"14","professor_raw":"김의종","titles_raw":"이비인후과의 영상학","body":"수업내용이 이해하기는 어렵지만, 족보를 거의 그대로 출제하십니다. 다만\n올해 출제된 탈족(정답률 54%)은 급성 및 만성 부비동염의 영상 소견을\n구분하는 문제로, 학생 입장에서는 다소 헷갈릴 수 있었던 것으로 보입니다.\n족보를 기본으로 하되, 영상 소견의 차이를 명확히 정리하는 것이\n필요합니다.","annotations":[],"segments":[{"page":60,"bbox":[36,316.8,559,403.7],"title":"이비인후과의 영상학","body":"수업내용이 이해하기는 어렵지만, 족보를 거의 그대로 출제하십니다. 다만\n올해 출제된 탈족(정답률 54%)은 급성 및 만성 부비동염의 영상 소견을\n구분하는 문제로, 학생 입장에서는 다소 헷갈릴 수 있었던 것으로 보입니다.\n족보를 기본으로 하되, 영상 소견의 차이를 명확히 정리하는 것이\n필요합니다."}],"pages":[60],"professor":"김의종"},{"id":"2025-14-r174","year":2025,"subject_id":"14","professor_raw":"민진영","titles_raw":"비강 부비동의 해부 생리\n및 진단학\n비부동질환 및 수술","body":"20 년도부터 새로 강의하신 교수님입니다. 강의도 잘해주시고, 강의록엔\n없지만 수업에 설명하신 부분을 출제하기도 하기 때문에 꼼꼼히\n필기해놓는 것이 좋습니다. 유사족 위주로 출제되었으며, 최하 정답률이\n82%로 전반적인 난이도는 높지 않았습니다. 강의 슬라이드와 기존 족보를\n충실히 정리했다면 무난하게 풀 수 있는 문제들이었고, 변별력보다는 기본\n개념 확인에 초점이 맞춰진 파트였습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":60,"bbox":[36,403.7,559,508.1],"title":"비강 부비동의 해부 생리\n및 진단학\n비부동질환 및 수술","body":"20 년도부터 새로 강의하신 교수님입니다. 강의도 잘해주시고, 강의록엔\n없지만 수업에 설명하신 부분을 출제하기도 하기 때문에 꼼꼼히\n필기해놓는 것이 좋습니다. 유사족 위주로 출제되었으며, 최하 정답률이\n82%로 전반적인 난이도는 높지 않았습니다. 강의 슬라이드와 기존 족보를\n충실히 정리했다면 무난하게 풀 수 있는 문제들이었고, 변별력보다는 기본\n개념 확인에 초점이 맞춰진 파트였습니다."}],"pages":[60],"professor":"민진영"},{"id":"2025-14-r175","year":2025,"subject_id":"14","professor_raw":"변재용","titles_raw":"내이 질환","body":"한 문항에서 정답률 74%를 기록한 문제를 제외하면 대부분 90%에\n육박하는 정답률을 보였습니다. 전반적으로 개념 위주의 출제였으며, 내이\n질환의 큰 흐름을 이해하고 있다면 큰 어려움 없이 풀 수 있었습니다.\n전년도 학습가이드에서는 중이질환, 내이질환은 고족을 푸는 것을\n추천한다고 적혀있었습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":60,"bbox":[36,508.1,559,595.0],"title":"내이 질환","body":"한 문항에서 정답률 74%를 기록한 문제를 제외하면 대부분 90%에\n육박하는 정답률을 보였습니다. 전반적으로 개념 위주의 출제였으며, 내이\n질환의 큰 흐름을 이해하고 있다면 큰 어려움 없이 풀 수 있었습니다.\n전년도 학습가이드에서는 중이질환, 내이질환은 고족을 푸는 것을\n추천한다고 적혀있었습니다."}],"pages":[60],"professor":"변재용"},{"id":"2025-14-r176","year":2025,"subject_id":"14","professor_raw":"여승근","titles_raw":"중이 질환","body":"전 문항에서 정답률 90% 이상을 기록하며 안정적인 출제 경향을\n보였습니다. 족보에서 반복적으로 등장하는 내용이 주를 이루었고, 기본\n개념을 정리한 후 족보를 중심으로 복습하면 충분히 대비할 수 있는\n파트였습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":60,"bbox":[36,595.0,559,664.6],"title":"중이 질환","body":"전 문항에서 정답률 90% 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들어오시지 않으셨지만, 이후 학습가이드를 위해 남겨두었습니다.)\n1 단원의 경우 귀 파트의 기초가 되는 수업으로 수업을 잘 듣는 것이\n좋습니다. 빨간 별표진 곳에서만 출제되지만, 강의자료 뒷부분의\n청력검사의 경우 중이,내이 질환에서 꾸준히 나오므로 비교적 시간이\n널널한 학기 초반에 피피티를 전반적으로 공부해놓는것을 추천 드립니다.\n외이 및 중이질환은 주요 출제포인트가 정해져 있는 것 같습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":61,"bbox":[36,157.7,559,261.8],"title":"귀의 해부 생리 진단학,\n외이 및 중이 질환","body":"(올해 들어오시지 않으셨지만, 이후 학습가이드를 위해 남겨두었습니다.)\n1 단원의 경우 귀 파트의 기초가 되는 수업으로 수업을 잘 듣는 것이\n좋습니다. 빨간 별표진 곳에서만 출제되지만, 강의자료 뒷부분의\n청력검사의 경우 중이,내이 질환에서 꾸준히 나오므로 비교적 시간이\n널널한 학기 초반에 피피티를 전반적으로 공부해놓는것을 추천 드립니다.\n외이 및 중이질환은 주요 출제포인트가 정해져 있는 것 같습니다."}],"pages":[61],"professor":"김상훈"},{"id":"2025-14-r181","year":2025,"subject_id":"14","professor_raw":"이건희","titles_raw":"비강 비중격 질환","body":"(올해 들어오시지 않으셨지만, 이후 학습가이드를 위해 남겨두었습니다.)\n족보를 많이 참고하시는 교수님이셨으나 23 년도 탈족을 하셨습니다.\n탈족한 문제 모두 수업시간에 강조한 부분을 출제하셨습니다. 올해 같은\n경우 논문자료를 주시고 그 자료에서도 한문제 출제하셨습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":61,"bbox":[36,261.8,559,331.4],"title":"비강 비중격 질환","body":"(올해 들어오시지 않으셨지만, 이후 학습가이드를 위해 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좋습니다. 23 년도의 경우 짤족 2 문제, 유사족 1 문제\n출제되었습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":67,"bbox":[36,142.8,559,212.4],"title":"수면호흡장애","body":"대부분 짤족으로 출제되고, 호흡기학이나 신경학 등 다른 과목에서 접했던\n내용이라 어렵지 않습니다. 김성완 교수님 역시 강조점이 있으므로 수업을\n듣는 것이 좋습니다. 23 년도의 경우 짤족 2 문제, 유사족 1 문제\n출제되었습니다."}],"pages":[67],"professor":"김성완"},{"id":"2023-14-r349","year":2023,"subject_id":"14","professor_raw":"김수일","titles_raw":"인두질환","body":"23 년도 새로 온 교수님입니다. 강조점이 명확하고, 수업시간에 문제를\n풀어주시며 비슷하게 내신다고 말씀까지 해주셨습니다. 강의자료에\n강조점이 표기되어있는데, 그 부분만큼은 꼼꼼히 보고 들어가야 맞출 수\n있습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":67,"bbox":[36,212.4,559,282.2],"title":"인두질환","body":"23 년도 새로 온 교수님입니다. 강조점이 명확하고, 수업시간에 문제를\n풀어주시며 비슷하게 내신다고 말씀까지 해주셨습니다. 강의자료에\n강조점이 표기되어있는데, 그 부분만큼은 꼼꼼히 보고 들어가야 맞출 수\n있습니다."}],"pages":[67],"professor":"김수일"},{"id":"2023-14-r350","year":2023,"subject_id":"14","professor_raw":"김의종","titles_raw":"이비인후과의 영상학","body":"대부분 짤족으로 출제해주십니다. 22,23 년은 거의 똑같이 출제하셨고\n21 년도의 경우 한 문제 탈족하셨습니다. 선지는 조금씩 바뀌어서 출제되기\n때문에 전반적인 내용과 족보에 빈출되는 내용을 잘 파악해놓으면\n좋습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":67,"bbox":[36,282.2,559,351.9],"title":"이비인후과의 영상학","body":"대부분 짤족으로 출제해주십니다. 22,23 년은 거의 똑같이 출제하셨고\n21 년도의 경우 한 문제 탈족하셨습니다. 선지는 조금씩 바뀌어서 출제되기\n때문에 전반적인 내용과 족보에 빈출되는 내용을 잘 파악해놓으면\n좋습니다."}],"pages":[67],"professor":"김의종"},{"id":"2023-14-r351","year":2023,"subject_id":"14","professor_raw":"민진영","titles_raw":"비강 부비동의 해부 생리\n및 진단학, 비부동질환 및\n수술","body":"20 년도부터 새로 강의하신 교수님입니다. 강의도 잘해주시고, 강의록엔\n없지만 수업에 설명하신 부분을 출제하기도 하기 때문에 꼼꼼히\n필기해놓는 것이 좋습니다. 문제는 강의록의 별표 슬라이드에서 모두\n출제됩니다. 23 년의 경우 문제가 조금 바뀌었으나, 수업시간에 강조하신\n부분에서 모두 출제하였습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":67,"bbox":[36,351.9,559,438.9],"title":"비강 부비동의 해부 생리\n및 진단학, 비부동질환 및\n수술","body":"20 년도부터 새로 강의하신 교수님입니다. 강의도 잘해주시고, 강의록엔\n없지만 수업에 설명하신 부분을 출제하기도 하기 때문에 꼼꼼히\n필기해놓는 것이 좋습니다. 문제는 강의록의 별표 슬라이드에서 모두\n출제됩니다. 23 년의 경우 문제가 조금 바뀌었으나, 수업시간에 강조하신\n부분에서 모두 출제하였습니다."}],"pages":[67],"professor":"민진영"},{"id":"2023-14-r352","year":2023,"subject_id":"14","professor_raw":"변재용","titles_raw":"내이 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같습니다."}],"pages":[67],"professor":"여승근"},{"id":"2023-14-r354","year":2023,"subject_id":"14","professor_raw":"은영규","titles_raw":"후두 질환, 경부 질환","body":"수업도 깔끔하고, 강조점도 명확하고, 족보도 타는 교수님입니다. 다만\n3 문제중 한문제를 변별을 위해 탈족하는 경향을 보이시는데, 이를\n대비하기 위해 수업을 잘 듣는 것이 좋습니다.","annotations":[{"text":"변별이라 하더라도 강조점 명확했습니다. 수업 잘 들으면 대비 가능","page":67,"bbox":[5.047358989715576,617.633544921875,218.12368774414062,627.975341796875]}],"segments":[{"page":67,"bbox":[36,578.3,559,630.6],"title":"후두 질환, 경부 질환","body":"수업도 깔끔하고, 강조점도 명확하고, 족보도 타는 교수님입니다. 다만\n3 문제중 한문제를 변별을 위해 탈족하는 경향을 보이시는데, 이를\n대비하기 위해 수업을 잘 듣는 것이 좋습니다."}],"pages":[67],"professor":"은영규"},{"id":"2023-14-r355","year":2023,"subject_id":"14","professor_raw":"이건희","titles_raw":"비강 비중격 질환","body":"족보를 많이 참고하시는 교수님이셨으나 23 년도 탈족을 하셨습니다.\n탈족한 문제 모두 수업시간에 강조한 부분을 출제하셨습니다. 올해 같은\n경우 논문자료를 주시고 그 자료에서도 한문제 출제하셨습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":67,"bbox":[36,630.6,559,683.0],"title":"비강 비중격 질환","body":"족보를 많이 참고하시는 교수님이셨으나 23 년도 탈족을 하셨습니다.\n탈족한 문제 모두 수업시간에 강조한 부분을 출제하셨습니다. 올해 같은\n경우 논문자료를 주시고 그 자료에서도 한문제 출제하셨습니다."}],"pages":[67],"professor":"이건희"},{"id":"2023-14-r356","year":2023,"subject_id":"14","professor_raw":"이영찬","titles_raw":"구강질환, 타액선 질환","body":"강의를 잘해주시고, 강조점도 명확하십니다. 강의자료에 강조표시에서\n대부분 출제되고, 족보를 타기 떄문에 정답률도 높습니다. 자주 출제되는\n부분은 꼼꼼히 보는 것이 좋습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":67,"bbox":[36,683.0,559,735.5],"title":"구강질환, 타액선 질환","body":"강의를 잘해주시고, 강조점도 명확하십니다. 강의자료에 강조표시에서\n대부분 출제되고, 족보를 타기 떄문에 정답률도 높습니다. 자주 출제되는\n부분은 꼼꼼히 보는 것이 좋습니다."}],"pages":[67],"professor":"이영찬"}],"lectures":[{"id":"14-1","number":"1","sort_key":[1],"title":"귀의 해부 생리 진단학","professor":"홍석민","exam":"final","violet":[{"source_id":"2025-14-r179","year":2025,"professor":"홍석민","subject_id":"14","source_lectures":"귀의 해부 생리 진단학 외이 및 중이 질환","source_pages":[61],"text":"올해 처음 수업을 맡으신 교수님으로, 귀 해부학에 대한 기초가 부족한\n상태에서 수업을 듣다보니, 다소 혼란스러울 수 있는 파트였습니다. 이번\n시험에서 정답률 17%, 61%, 69%, 54% 등 낮은 정답률의 문항이 집중되어\n가장 큰 변별력을 보였으며, 교수님께서 직접 “출제가 별표에서만 나오지는\n않는다”고 언급하신 만큼 강의록 전반의 내용을 이해하는 것이 중요합니다.\n시험 기간에 들어가기 전에 강의 중 놓쳤던 설명을 추가로 보강해 두는\n것을 권장합니다.","annotations":[],"context":"","digest":"올해 처음 수업을 맡으신 교수님으로, 귀 해부학에 대한 기초가 부족한 상태에서 수업을 듣다보니, 다소 혼란스러울 수 있는 파트였습니다. 시험 기간에 들어가기 전에 강의 중 놓쳤던 설명을 추가로 보강해 두는 것을 권장합니다."}],"forest":[{"source_id":"2023-14-r347","year":2023,"professor":"김상훈","subject_id":"14","source_lectures":"귀의 해부 생리 진단학, 외이 및 중이 질환","source_pages":[67],"text":"1 단원의 경우 귀 파트의 기초가 되는 수업으로 수업을 잘 듣는 것이\n좋습니다. 빨간 별표진 곳에서만 출제되지만, 강의자료 뒷부분의\n청력검사의 경우 중이,내이 질환에서 꾸준히 나오므로 비교적 시간이\n널널한 학기 초반에 피피티를 전반적으로 공부해놓는것을 추천 드립니다.\n외이 및 중이질환은 주요 출제포인트가 정해져 있는 것 같습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"빨간 별표진 곳에서만 출제되지만, 강의자료 뒷부분의 청력검사의 경우 중이,내이 질환에서 꾸준히 나오므로 비교적 시간이 널널한 학기 초반에 피피티를 전반적으로 공부해놓는것을 추천 드립니다. 외이 및 중이질환은 주요 출제포인트가 정해져 있는 것 같습니다."}],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"홍석민","professor_raw":"홍석민","title":"귀의 해부 생리 진단학","page":59,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 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출제하기도 하기 때문에 꼼꼼히 필기해놓는 것이 좋습니다. 강의 슬라이드와 기존 족보를 충실히 정리했다면 무난하게 풀 수 있는 문제들이었고, 변별력보다는 기본 개념 확인에 초점이 맞춰진 파트였습니다."},{"source_id":"2023-14-r351","year":2023,"professor":"민진영","subject_id":"14","source_lectures":"비강 부비동의 해부 생리 및 진단학, 비부동질환 및 수술","source_pages":[67],"text":"20 년도부터 새로 강의하신 교수님입니다. 강의도 잘해주시고, 강의록엔\n없지만 수업에 설명하신 부분을 출제하기도 하기 때문에 꼼꼼히\n필기해놓는 것이 좋습니다. 문제는 강의록의 별표 슬라이드에서 모두\n출제됩니다. 23 년의 경우 문제가 조금 바뀌었으나, 수업시간에 강조하신\n부분에서 모두 출제하였습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"강의도 잘해주시고, 강의록엔 없지만 수업에 설명하신 부분을 출제하기도 하기 때문에 꼼꼼히 필기해놓는 것이 좋습니다. 문제는 강의록의 별표 슬라이드에서 모두 출제됩니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"민진영","professor_raw":"민진영","title":"비강부비동의 해부 생리 및 진단학","page":59,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"민진영","professor_raw":"민진영","title":"비강부비동의 해부 생리 및 진단학","page":66,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"강의도 잘해주시고, 강의록엔 없지만 수업에 설명하신 부분을 출제하기도 하기 때문에 꼼꼼히 필기해놓는 것이 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때문에 꼼꼼히 필기해놓는 것이 좋습니다. 강의 슬라이드와 기존 족보를 충실히 정리했다면 무난하게 풀 수 있는 문제들이었고, 변별력보다는 기본 개념 확인에 초점이 맞춰진 파트였습니다."},{"source_id":"2023-14-r351","year":2023,"professor":"민진영","subject_id":"14","source_lectures":"비강 부비동의 해부 생리 및 진단학, 비부동질환 및 수술","source_pages":[67],"text":"20 년도부터 새로 강의하신 교수님입니다. 강의도 잘해주시고, 강의록엔\n없지만 수업에 설명하신 부분을 출제하기도 하기 때문에 꼼꼼히\n필기해놓는 것이 좋습니다. 문제는 강의록의 별표 슬라이드에서 모두\n출제됩니다. 23 년의 경우 문제가 조금 바뀌었으나, 수업시간에 강조하신\n부분에서 모두 출제하였습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"강의도 잘해주시고, 강의록엔 없지만 수업에 설명하신 부분을 출제하기도 하기 때문에 꼼꼼히 필기해놓는 것이 좋습니다. 문제는 강의록의 별표 슬라이드에서 모두 출제됩니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"민진영","professor_raw":"민진영","title":"비부동질환 및 수술","page":59,"same_professor":true,"match_basis":"강의 주제와 범위의 직접 대조"},{"year":2023,"professor":"민진영","professor_raw":"민진영","title":"비부동질환 및 수술","page":66,"same_professor":true,"match_basis":"강의 주제와 범위의 직접 대조"}],"summary":"강의도 잘해주시고, 강의록엔 없지만 수업에 설명하신 부분을 출제하기도 하기 때문에 꼼꼼히 필기해놓는 것이 좋습니다. 강의 슬라이드와 기존 족보를 충실히 정리했다면 무난하게 풀 수 있는 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명확히 제시되었고, 족보와 강의 내용을 충실히 따라갔다면 충분히 대비할 수 있는 파트였습니다."},{"source_id":"2023-14-r348","year":2023,"professor":"김성완","subject_id":"14","source_lectures":"수면호흡장애","source_pages":[67],"text":"대부분 짤족으로 출제되고, 호흡기학이나 신경학 등 다른 과목에서 접했던\n내용이라 어렵지 않습니다. 김성완 교수님 역시 강조점이 있으므로 수업을\n듣는 것이 좋습니다. 23 년도의 경우 짤족 2 문제, 유사족 1 문제\n출제되었습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"대부분 짤족으로 출제되고, 호흡기학이나 신경학 등 다른 과목에서 접했던 내용이라 어렵지 않습니다. 김성완 교수님 역시 강조점이 있으므로 수업을 듣는 것이 좋습니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"김성완","professor_raw":"김성완","title":"수면호흡장애","page":59,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"김성완","professor_raw":"김성완","title":"수면호흡장애","page":66,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"대부분 짤족으로 출제되고, 호흡기학이나 신경학 등 다른 과목에서 접했던 내용이라 어렵지 않습니다. 출제 포인트가 수업 중 명확히 제시되었고, 족보와 강의 내용을 충실히 따라갔다면 충분히 대비할 수 있는 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소개됐다.","refs":[{"year":2025,"page":59},{"year":2023,"page":66}],"source_ids":["2025-14-general-59","2023-14-general-66"]}]},{"id":"15","name":"영상과 검사 진단학","credits":1.0,"exam":"final","summary":"유사족과 교수 강조점을 먼저 정리한다. 학기 초 강의도 기말 범위이므로 수업 때부터 복습한다.","source_sections":[{"id":"2025-15-general-62","year":2025,"subject_id":"15","kind":"general_and_schedule","page":62,"text":"14. 영상과검사진단학 (1 학점/기말)\n[ 전체적인 팁 ]\n2019 년에 처음 개설된 과목으로, 2019 년 이전에는 진단검사의학, 영상의학, 핵의학 과목에 해당 내용과 관련된\n족보가 존재합니다. 전반적으로 유사족 출제 경향이 강한 편입니다. 2025 년도에는 영상의학 강의가 제외되고 핵의학\n신규 강의가 추가되는 등 일부 강의 구성에 변화가 있었습니다. 2022 년도에는 일부 교수님께서 탈족 형태로\n출제하여 난이도가 높은 편이었으나, 2025 년도에는 전반적으로 무난한 수준으로 출제되었습니다.\n기말고사 일정상 다른 과목과 같은 날 시험이 배정될 가능성이 높으므로, 2 학기 초반에 진행되는 강의 내용이라도\n미리 간단히 정리해두는 것을 권장드립니다. 학기 초 강의는 기말고사까지 시간이 많이 남아 있어 충분히 복습하지\n못하고 넘어가는 경우가 많지만, 시험 기간에 다시 정리하려면 기억이 흐려져 더 많은 시간이 소요될 수 있습니다.\n따라서 필기시험까지 시간이 남아 있더라도 학기 초에 수강한 내용은 미루지 말고 미리 정리해두는 것이 효율적인\n시험 대비에 도움이 됩니다.\n[ 학습부 시험 팁 ]\n2025 기말고사: 객관식 48 문항 (시간당 3 문제, 매년 동일)\n[ 강의시간표 ]\n(2025 학년도 기준)\n기말고사 교수님 시수\n1 진단검사의학과 Diagnostic approach for Hematologic Diseases 이우인 1\n2 Evaluation of Liver Function & Body Fluid Analysis 강소영 1\n3 Adverse Transfusion Reaction & Hemovigilance 이민영 1\n4 Lipids & Tests for Cardiovascular Diseases 강소영 1\n5 Tumor Marker & Therapeutic Drug Monitoring 조선영 1\n6 Molecular Diagnostic Techniques in Laboratory medicine 박경선 1\n7 방사선종양학과 Radiation Treatment for Breast Cancer 정원규 1\n8 Radiation Treatment for Urologic Cancer 김영경 1\n9 Introduction to radiotherapy for breast and rectal cancer 임유진 1\n10 핵의학과 Introduction of the Nuclear Medicine 최선주 1\n11 Musculoskeletal and Renal Nuclear Medicine 최선주 1\n12 Neurologic Nuclear Medicine 김찬우 1","annotations":""},{"id":"2025-15-general-63","year":2025,"subject_id":"15","kind":"general_and_schedule","page":63,"text":"13 Oncologic Nuclear Medicine 김찬우 1\n14 Radiopharmaceutical Therapy 김찬우 1\n15 Renal and Gastrointestinal Nuclear Medicine 홍일기 1\n16 In vitro assay of Nuclear Medicine 홍일기 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1\n6 방사선종양학과 Radiation Treatment for Breast Cancer 정원규 1\n7 Radiation Treatment for Urologic Cancer 김영경 1\n8 영상의학과 Clinical Application of Recent MRI Techniques 장건호 1\n9 Breast Imaging: Diagnosis & Intervention 류정규 1\n10 Imaging Anatomy and Disease of the Peritoneum and Retroperitoneum 김상원 1\n11 Common but Important Problem in Musculoskeletal Radiology 진 욱 1\n12 Introduction of AI and its Application to Medical Imaging 김혁기 1\n13 핵의학과 Introduction of the Nuclear Medicine 최선주 1\n14 Musculoskeletal and Renal Nuclear Medicine 김찬우 1\n15 Oncologic Nuclear Medicine 김찬우 1","annotations":""},{"id":"2023-15-general-80","year":2023,"subject_id":"15","kind":"general_and_schedule","page":80,"text":"16 Neurologic and Gastrointestinal Nuclear Medicine 홍일기 1","annotations":""}],"original_records":[{"id":"2025-15-r182","year":2025,"subject_id":"15","professor_raw":"강소영","titles_raw":"Evaluation of Liver\nFunction & Body Fluid\nAnalysis\nLipids & Tests for\nCardiovascular Diseases","body":"강의록 양이 적으며, 이해가 잘 되게 설명해 주십니다.\n보통 족보 선지 내용을 약간씩 고쳐가며 출제하시므로, 족보를 통해\n공부하는 것이 효율적입니다. 탈족에 대비하기 위해 교수님께서 강의에서\n강조하신 내용까지 챙겨가시면 되겠습니다.\n강조해주시는 부분이 많지만, 유사족이 반복되므로 족보를 기반으로 핵심\n개념을 챙기고, 당해 수업에서 강조하신 부분을 확인하시면 효율적입니다","annotations":[],"segments":[{"page":63,"bbox":[36,197.3,559,303.4],"title":"Evaluation of Liver\nFunction & Body Fluid\nAnalysis\nLipids & Tests for\nCardiovascular Diseases","body":"강의록 양이 적으며, 이해가 잘 되게 설명해 주십니다.\n보통 족보 선지 내용을 약간씩 고쳐가며 출제하시므로, 족보를 통해\n공부하는 것이 효율적입니다. 탈족에 대비하기 위해 교수님께서 강의에서\n강조하신 내용까지 챙겨가시면 되겠습니다.\n강조해주시는 부분이 많지만, 유사족이 반복되므로 족보를 기반으로 핵심\n개념을 챙기고, 당해 수업에서 강조하신 부분을 확인하시면 효율적입니다"}],"pages":[63],"professor":"강소영"},{"id":"2025-15-r183","year":2025,"subject_id":"15","professor_raw":"김영경","titles_raw":"Radiation treatment for\nurologic cancer","body":"유사족 위주로 출제하시고, 어디서 출제할지 알려주십니다. 하지만\n강의록만으로는 요점을 파악하기 어려우니 강의를 열심히 듣기를\n추천합니다. 공부하기 어렵다면 써머리와 비뇨의학 전승현 교수님의\n‘전립샘암과 전립샘 비대증’ 강의록을 참고하는 것도 좋습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":63,"bbox":[36,303.4,559,375.1],"title":"Radiation treatment for\nurologic cancer","body":"유사족 위주로 출제하시고, 어디서 출제할지 알려주십니다. 하지만\n강의록만으로는 요점을 파악하기 어려우니 강의를 열심히 듣기를\n추천합니다. 공부하기 어렵다면 써머리와 비뇨의학 전승현 교수님의\n‘전립샘암과 전립샘 비대증’ 강의록을 참고하는 것도 좋습니다."}],"pages":[63],"professor":"김영경"},{"id":"2025-15-r184","year":2025,"subject_id":"15","professor_raw":"김찬우","titles_raw":"Neurologic Nuclear\nMedicine\nOncologic Nuclear\nMedicine\nRadiopharmaceutical\nTherapy","body":"강의록에 사진이 많아서, 반드시 강의를 들으면서 필기를 해야 합니다.\n내용자체도 어렵지 않고 교수님께서 강의를 잘 해주십니다.\n공부를 잘 하였다면 충분히 풀 수 있도록 합리적으로 출제하십니다","annotations":[],"segments":[{"page":63,"bbox":[36,375.1,559,486.5],"title":"Neurologic Nuclear\nMedicine\nOncologic Nuclear\nMedicine\nRadiopharmaceutical\nTherapy","body":"강의록에 사진이 많아서, 반드시 강의를 들으면서 필기를 해야 합니다.\n내용자체도 어렵지 않고 교수님께서 강의를 잘 해주십니다.\n공부를 잘 하였다면 충분히 풀 수 있도록 합리적으로 출제하십니다"}],"pages":[63],"professor":"김찬우"},{"id":"2025-15-r185","year":2025,"subject_id":"15","professor_raw":"박경선","titles_raw":"Molecular Diagnostic\nTechniques in Laboratory\nMedicine","body":"24 년도부터 새로 생긴 커리큘럼이라 족보가 많지는 않고 교수님의\n특별한 강조점도 있지않아 전체적인 공부가 필요합니다.","annotations":[],"segments":[{"page":63,"bbox":[36,486.5,559,540.7],"title":"Molecular Diagnostic\nTechniques in Laboratory\nMedicine","body":"24 년도부터 새로 생긴 커리큘럼이라 족보가 많지는 않고 교수님의\n특별한 강조점도 있지않아 전체적인 공부가 필요합니다."}],"pages":[63],"professor":"박경선"},{"id":"2025-15-r186","year":2025,"subject_id":"15","professor_raw":"이민영","titles_raw":"Adverse Transfusion\nReactions &\nHemovigilance","body":"2024 년도부터 이민영 교수님께서 담당하셨으며 23 년도 이전은 박태성\n교수님께서 담당하신 단원입니다. 교수님이 바뀌셨지만 유사족이\n출제되어 족보를 기반으로 핵심개념을 챙기고, 당해 수업에서 강조하신\n부분을 확인하시면 효율적입니다.","annotations":[],"segments":[{"page":63,"bbox":[36,540.7,559,612.5],"title":"Adverse Transfusion\nReactions &\nHemovigilance","body":"2024 년도부터 이민영 교수님께서 담당하셨으며 23 년도 이전은 박태성\n교수님께서 담당하신 단원입니다. 교수님이 바뀌셨지만 유사족이\n출제되어 족보를 기반으로 핵심개념을 챙기고, 당해 수업에서 강조하신\n부분을 확인하시면 효율적입니다."}],"pages":[63],"professor":"이민영"},{"id":"2025-15-r187","year":2025,"subject_id":"15","professor_raw":"이우인","titles_raw":"Diagnostic Approach for\nHematologic Diseases","body":"강의를 하시면서 혈액학 내용을 remind 해주십니다.\n필기와 함께 강의록에 있는 질병 위주로 공부하시면 되겠습니다.\n강의록에 있는 사진은 꼭 알아두시고 (23 년 탈족) 시간이 되신다면 1\n학기 혈액학 족보를 한번 보는 것도 좋습니다.\n족보를 기반으로, 선배님들께서 선지 내용을 정리해주신 부분을 확인하며\n되짚어보면 좋습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":63,"bbox":[36,612.5,559,718.8],"title":"Diagnostic Approach for\nHematologic Diseases","body":"강의를 하시면서 혈액학 내용을 remind 해주십니다.\n필기와 함께 강의록에 있는 질병 위주로 공부하시면 되겠습니다.\n강의록에 있는 사진은 꼭 알아두시고 (23 년 탈족) 시간이 되신다면 1\n학기 혈액학 족보를 한번 보는 것도 좋습니다.\n족보를 기반으로, 선배님들께서 선지 내용을 정리해주신 부분을 확인하며\n되짚어보면 좋습니다."}],"pages":[63],"professor":"이우인"},{"id":"2025-15-r188","year":2025,"subject_id":"15","professor_raw":"임유진","titles_raw":"Introduction to\nradiotherapy for breast\nand rectal cancer","body":"24 년도에 새롭게 개편된 강의라 다 탈족이지만 강의를 통해 교수님\n강조점을 파악했다면 쉽게 풀 수 있었습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":63,"bbox":[36,718.8,559,773.3],"title":"Introduction to\nradiotherapy for breast\nand rectal cancer","body":"24 년도에 새롭게 개편된 강의라 다 탈족이지만 강의를 통해 교수님\n강조점을 파악했다면 쉽게 풀 수 있었습니다."}],"pages":[63],"professor":"임유진"},{"id":"2025-15-r189","year":2025,"subject_id":"15","professor_raw":"정원규","titles_raw":"Radiation treatment for\nbreast cancer","body":"강의를 듣지 않는다면 강의록만으로 흐름을 파악하기 어렵습니다. 탈족은\n교수님께서 설명하시지 않은 곳에서 출제하시기도 하셨습니다.\n전체적으로 출제 난이도가 높으니 힘들어도 열심히 필기하셔야 합니다.\n또한 암 통계수치는 매년 바뀔 수 있으니, 족보와 정답이 다르더라도 당해\n강의록에 있는 최신 자료를 기준으로 암기해야 합니다. 1 학기\n종양학에서도 암 통계 관련 문제를 출제하시니, 당해 종양학 족보를\n참고하는 것도 좋겠습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":64,"bbox":[36,36.0,559,159.6],"title":"Radiation treatment for\nbreast cancer","body":"강의를 듣지 않는다면 강의록만으로 흐름을 파악하기 어렵습니다. 탈족은\n교수님께서 설명하시지 않은 곳에서 출제하시기도 하셨습니다.\n전체적으로 출제 난이도가 높으니 힘들어도 열심히 필기하셔야 합니다.\n또한 암 통계수치는 매년 바뀔 수 있으니, 족보와 정답이 다르더라도 당해\n강의록에 있는 최신 자료를 기준으로 암기해야 합니다. 1 학기\n종양학에서도 암 통계 관련 문제를 출제하시니, 당해 종양학 족보를\n참고하는 것도 좋겠습니다."}],"pages":[64],"professor":"정원규"},{"id":"2025-15-r190","year":2025,"subject_id":"15","professor_raw":"조선영","titles_raw":"Tumor Marker &\nTherapeutic Drug\nMonitoring","body":"22 년에 엄청난 탈족을 하셨지만, 23,25 년에는 무난하게 출제하셨습니다.\n필기와 족보를 통해 공부하고, tumor marker 을 모두 암기하고,\n혹시 모를 탈족에 대비해 강의록을 정독하시면 되겠습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":64,"bbox":[36,159.6,559,213.8],"title":"Tumor Marker &\nTherapeutic Drug\nMonitoring","body":"22 년에 엄청난 탈족을 하셨지만, 23,25 년에는 무난하게 출제하셨습니다.\n필기와 족보를 통해 공부하고, tumor marker 을 모두 암기하고,\n혹시 모를 탈족에 대비해 강의록을 정독하시면 되겠습니다."}],"pages":[64],"professor":"조선영"},{"id":"2025-15-r191","year":2025,"subject_id":"15","professor_raw":"최선주","titles_raw":"Introduction of Nuclear\nMedicine\nMusculoskeletal Nuclear\nMedicine","body":"강의록 양이 적지만, 혼자서 공부하기 어려울 수 있으므로 강의를 듣는\n것이 좋습니다. 시험 문제 자체는 어렵지 않았고, 강의를 통해 교수님\n강조점을 파악했다면 쉽게 풀 수 있었습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":64,"bbox":[36,213.8,559,288.2],"title":"Introduction of Nuclear\nMedicine\nMusculoskeletal Nuclear\nMedicine","body":"강의록 양이 적지만, 혼자서 공부하기 어려울 수 있으므로 강의를 듣는\n것이 좋습니다. 시험 문제 자체는 어렵지 않았고, 강의를 통해 교수님\n강조점을 파악했다면 쉽게 풀 수 있었습니다."}],"pages":[64],"professor":"최선주"},{"id":"2025-15-r192","year":2025,"subject_id":"15","professor_raw":"홍일기","titles_raw":"Renal and\nGastrointestinal Nuclear\nMedicine\nIn vitro assay of Nuclear\nMedicine","body":"영검진 담당 교수님이십니다. 짤족 + 유사족으로 출제하시고, 강의를\n하시면서 시험에 낼 부분을 알려주십니다. 교수님께서 설명하신 내용과\n족보 위주로 공부하시면 되겠습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":64,"bbox":[36,288.2,559,379.7],"title":"Renal and\nGastrointestinal Nuclear\nMedicine\nIn vitro assay of Nuclear\nMedicine","body":"영검진 담당 교수님이십니다. 짤족 + 유사족으로 출제하시고, 강의를\n하시면서 시험에 낼 부분을 알려주십니다. 교수님께서 설명하신 내용과\n족보 위주로 공부하시면 되겠습니다."}],"pages":[64],"professor":"홍일기"},{"id":"2025-15-r193","year":2025,"subject_id":"15","professor_raw":"박태성","titles_raw":"Adverse Transfusion\nReaction &\nHemovigilance","body":"(올해 들어오시지 않으셨지만, 이후 학습가이드를 위해 남겨두었습니다.)\n강의록의 ★표시가 있는 슬라이드에서 출제하십니다. 교수님께서\n강조하시는 부분은 매년 비슷하므로, 우선 강조점을 중심으로 공부하고\n이후 탈족을 대비해 ★표시 슬라이드를 꼼꼼히 정독하시면 되겠습니다.\n2023 수업 중 ‘마지막으로 담당하는 해’라고 언급하셨으니, 2024 년은\n교수님이 바뀌실 것을 염두에 두셔야 할 듯 합니다.","annotations":[],"segments":[{"page":64,"bbox":[36,379.7,559,483.8],"title":"Adverse Transfusion\nReaction &\nHemovigilance","body":"(올해 들어오시지 않으셨지만, 이후 학습가이드를 위해 남겨두었습니다.)\n강의록의 ★표시가 있는 슬라이드에서 출제하십니다. 교수님께서\n강조하시는 부분은 매년 비슷하므로, 우선 강조점을 중심으로 공부하고\n이후 탈족을 대비해 ★표시 슬라이드를 꼼꼼히 정독하시면 되겠습니다.\n2023 수업 중 ‘마지막으로 담당하는 해’라고 언급하셨으니, 2024 년은\n교수님이 바뀌실 것을 염두에 두셔야 할 듯 합니다."}],"pages":[64],"professor":"박태성"},{"id":"2025-15-r194","year":2025,"subject_id":"15","professor_raw":"장건호","titles_raw":"Clinical Application of\nRecent MRI Techniques","body":"(올해 들어오시지 않으셨지만, 이후 학습가이드를 위해 남겨두었습니다.)\n4 종류의 advanced MRI 에 대하여 설명하시고, stroke 와 tumor 검진에\n어떻게 활용되는지 알려주십니다. 강의록으로 공부하기 힘들다면 써머리를\n활용하는 것도 좋습니다. 지엽적으로 출제하지는 않으시지만, 중요한\n내용을 확실하게 알고 있어야 풀리도록 내십니다.","annotations":[],"segments":[{"page":64,"bbox":[36,483.8,559,571.0],"title":"Clinical Application of\nRecent MRI Techniques","body":"(올해 들어오시지 않으셨지만, 이후 학습가이드를 위해 남겨두었습니다.)\n4 종류의 advanced MRI 에 대하여 설명하시고, stroke 와 tumor 검진에\n어떻게 활용되는지 알려주십니다. 강의록으로 공부하기 힘들다면 써머리를\n활용하는 것도 좋습니다. 지엽적으로 출제하지는 않으시지만, 중요한\n내용을 확실하게 알고 있어야 풀리도록 내십니다."}],"pages":[64],"professor":"장건호"},{"id":"2025-15-r195","year":2025,"subject_id":"15","professor_raw":"류정규","titles_raw":"Breast Imaging:\nDiagnosis & Intervention","body":"(올해 들어오시지 않으셨지만, 이후 학습가이드를 위해 남겨두었습니다.)\n거의 탈족으로 출제하십니다. 따라서 강의를 집중해서 듣고 필기하는 것이\n중요합니다. 족보를 볼 때도 단순히 답을 외우기보다는 주변 내용까지\n공부해야 합니다. 강의록에 없는 영상 사진을 출제하시므로, 강의록과 족보\n사진을 암기하기보다는 각 사진의 특징적인 소견을 알아두는 것이\n좋습니다. (Calcification, biopsy 방법 등) 2023 년에도 강의록에서 명확히\n다루지 않았지만, 기본적인 원리로 추론할 수 있는 사진 문제를\n출제하셨습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":64,"bbox":[36,571.0,559,709.7],"title":"Breast Imaging:\nDiagnosis & Intervention","body":"(올해 들어오시지 않으셨지만, 이후 학습가이드를 위해 남겨두었습니다.)\n거의 탈족으로 출제하십니다. 따라서 강의를 집중해서 듣고 필기하는 것이\n중요합니다. 족보를 볼 때도 단순히 답을 외우기보다는 주변 내용까지\n공부해야 합니다. 강의록에 없는 영상 사진을 출제하시므로, 강의록과 족보\n사진을 암기하기보다는 각 사진의 특징적인 소견을 알아두는 것이\n좋습니다. (Calcification, biopsy 방법 등) 2023 년에도 강의록에서 명확히\n다루지 않았지만, 기본적인 원리로 추론할 수 있는 사진 문제를\n출제하셨습니다."}],"pages":[64],"professor":"류정규"},{"id":"2025-15-r196","year":2025,"subject_id":"15","professor_raw":"김상원","titles_raw":"Imaging Anatomy and\nDisease of the\nPeritoneum and\nRetroperitoneum","body":"(올해 들어오시지 않으셨지만, 이후 학습가이드를 위해 남겨두었습니다.)\n강조 표시가 없어도 교수님이 설명하신 경우 출제될 수 있습니다.\n유사족 성향으로 출제하시며, 강조점이 명확하신 편입니다. 강의에서\n‘학생 수준에서는 각 질환보다 peritoneum 과 retroperitoneum의 전반적인\n분류를 아는 것이 중요하다’고 여러 차례 강조하셨습니다. 족보와 교수님\n강조점 위주로 공부하고, 탈족을 대비하기 위해 각각의 질병 + 사진을 눈에\n발라두시면 되겠습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":64,"bbox":[36,709.7,559,796.8],"title":"Imaging Anatomy and\nDisease of the\nPeritoneum and\nRetroperitoneum","body":"(올해 들어오시지 않으셨지만, 이후 학습가이드를 위해 남겨두었습니다.)\n강조 표시가 없어도 교수님이 설명하신 경우 출제될 수 있습니다.\n유사족 성향으로 출제하시며, 강조점이 명확하신 편입니다. 강의에서\n‘학생 수준에서는 각 질환보다 peritoneum 과 retroperitoneum의 전반적인\n분류를 아는 것이 중요하다’고 여러 차례 강조하셨습니다. 족보와 교수님"},{"page":65,"bbox":[36,36.0,559,71.0],"title":"","body":"강조점 위주로 공부하고, 탈족을 대비하기 위해 각각의 질병 + 사진을 눈에\n발라두시면 되겠습니다."}],"pages":[64,65],"professor":"김상원"},{"id":"2025-15-r197","year":2025,"subject_id":"15","professor_raw":"진욱","titles_raw":"Common but Important\nProblem in\nMusculoskeletal\nRadiology","body":"(올해 들어오시지 않으셨지만, 이후 학습가이드를 위해 남겨두었습니다.)\n22 년까지 계속 짤족만 출제하셨는데, 23 년에 탈족 1 문제를\n출제하셨습니다. 하지만 수업시간에 강조하시기도 했고, 선지를 통해\n유추가 가능하여 정답률이 높습니다. 족보를 위주로 공부하되, 교수님께서\n강의에서 강조하신 내용까지 챙겨가시면 되겠습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":65,"bbox":[36,71.0,559,158.2],"title":"Common but Important\nProblem in\nMusculoskeletal\nRadiology","body":"(올해 들어오시지 않으셨지만, 이후 학습가이드를 위해 남겨두었습니다.)\n22 년까지 계속 짤족만 출제하셨는데, 23 년에 탈족 1 문제를\n출제하셨습니다. 하지만 수업시간에 강조하시기도 했고, 선지를 통해\n유추가 가능하여 정답률이 높습니다. 족보를 위주로 공부하되, 교수님께서\n강의에서 강조하신 내용까지 챙겨가시면 되겠습니다."}],"pages":[65],"professor":"진욱"},{"id":"2025-15-r198","year":2025,"subject_id":"15","professor_raw":"김혁기","titles_raw":"Introduction of AI and its\nApplication to Medical\nImaging","body":"(올해 들어오시지 않으셨지만, 이후 학습가이드를 위해 남겨두었습니다.)\n1 학기 영상의학 강의하실 때 뵈었던 교수님이십니다. 강의하시면서 출제할\n만한 부분을 알려주십니다. 교수님 강조점, 영검진 족보, 1 학기 영상의학\n족보 위주로 공부하시면 되겠습니다. 시험장에서 선지를 보면 은근\n헷갈리기 때문에, 족보 선지를 꼼꼼하게 분석해두어야 합니다.","annotations":[],"segments":[{"page":65,"bbox":[36,158.2,559,245.0],"title":"Introduction of AI and its\nApplication to Medical\nImaging","body":"(올해 들어오시지 않으셨지만, 이후 학습가이드를 위해 남겨두었습니다.)\n1 학기 영상의학 강의하실 때 뵈었던 교수님이십니다. 강의하시면서 출제할\n만한 부분을 알려주십니다. 교수님 강조점, 영검진 족보, 1 학기 영상의학\n족보 위주로 공부하시면 되겠습니다. 시험장에서 선지를 보면 은근\n헷갈리기 때문에, 족보 선지를 꼼꼼하게 분석해두어야 합니다."}],"pages":[65],"professor":"김혁기"},{"id":"2023-15-r376","year":2023,"subject_id":"15","professor_raw":"이우인","titles_raw":"Diagnostic approach for\nHematologic Diseases","body":"강의를 하시면서 혈액학 내용을 remind 해주십니다.\n필기와 함께 강의록에 있는 질병 위주로 공부하시면 되겠습니다.\n강의록에 있는 사진은 꼭 알아두시고 (23 년 탈족)\n시간이 되신다면 1 학기 혈액학 족보를 한번 보는 것도 좋습니다.\n족보를 기반으로, 선배님들께서 선지 내용을 정리해주신 부분을 확인하며\n되짚어보면 좋습니다. 혈액학 파트에서는 강조하셨더라도, 영검진\n강의록에서 다루지 않은 내용은 출제하지 않으셨습니다.","annotations":[{"text":"판서하시면서 설명해주시는데 진짜 도움 많이 됩니다.\n1학기 혈액학 내용 리마인드 해주시는데 잘 들으시면 좋습니다.","page":80,"bbox":[18.4567813873291,122.48177337646484,219.8560333251953,143.16542053222656]}],"segments":[{"page":80,"bbox":[36,104.1,559,225.6],"title":"Diagnostic approach for\nHematologic Diseases","body":"강의를 하시면서 혈액학 내용을 remind 해주십니다.\n필기와 함께 강의록에 있는 질병 위주로 공부하시면 되겠습니다.\n강의록에 있는 사진은 꼭 알아두시고 (23 년 탈족)\n시간이 되신다면 1 학기 혈액학 족보를 한번 보는 것도 좋습니다.\n족보를 기반으로, 선배님들께서 선지 내용을 정리해주신 부분을 확인하며\n되짚어보면 좋습니다. 혈액학 파트에서는 강조하셨더라도, 영검진\n강의록에서 다루지 않은 내용은 출제하지 않으셨습니다."}],"pages":[80],"professor":"이우인"},{"id":"2023-15-r377","year":2023,"subject_id":"15","professor_raw":"강소영","titles_raw":"Evaluation of Liver\nFunction & Body Fluid\nAnalysis\nLipids & Tests for\nCardiovascular Diseases","body":"강의록 양이 적으며, 이해가 잘 되게 설명해 주십니다.\n보통 족보 선지 내용을 약간씩 고쳐가며 출제하시므로, 족보를 통해\n공부하는 것이 효율적입니다. 탈족에 대비하기 위해 교수님께서 강의에서\n강조하신 내용까지 챙겨가시면 되겠습니다.\n강조해주시는 부분이 많지만, 유사족이 반복되므로 족보를 기반으로 핵심\n개념을 챙기고, 당해 수업에서 강조하신 부분을 확인하시면 효율적입니다.","annotations":[],"segments":[{"page":80,"bbox":[36,225.6,559,329.9],"title":"Evaluation of Liver\nFunction & Body Fluid\nAnalysis\nLipids & Tests for\nCardiovascular Diseases","body":"강의록 양이 적으며, 이해가 잘 되게 설명해 주십니다.\n보통 족보 선지 내용을 약간씩 고쳐가며 출제하시므로, 족보를 통해\n공부하는 것이 효율적입니다. 탈족에 대비하기 위해 교수님께서 강의에서\n강조하신 내용까지 챙겨가시면 되겠습니다.\n강조해주시는 부분이 많지만, 유사족이 반복되므로 족보를 기반으로 핵심\n개념을 챙기고, 당해 수업에서 강조하신 부분을 확인하시면 효율적입니다."}],"pages":[80],"professor":"강소영"},{"id":"2023-15-r378","year":2023,"subject_id":"15","professor_raw":"박태성","titles_raw":"Adverse Transfusion\nReaction &\nHemovigilance","body":"강의록의 ★표시가 있는 슬라이드에서 출제하십니다. 교수님께서\n강조하시는 부분은 매년 비슷하므로, 우선 강조점을 중심으로 공부하고\n이후 탈족을 대비해 ★표시 슬라이드를 꼼꼼히 정독하시면 되겠습니다.\n2023 수업 중 ‘마지막으로 담당하는 해’라고 언급하셨으니, 2024 년은\n교수님이 바뀌실 것을 염두에 두셔야 할 듯 합니다.","annotations":[],"segments":[{"page":80,"bbox":[36,329.9,559,416.9],"title":"Adverse Transfusion\nReaction &\nHemovigilance","body":"강의록의 ★표시가 있는 슬라이드에서 출제하십니다. 교수님께서\n강조하시는 부분은 매년 비슷하므로, 우선 강조점을 중심으로 공부하고\n이후 탈족을 대비해 ★표시 슬라이드를 꼼꼼히 정독하시면 되겠습니다.\n2023 수업 중 ‘마지막으로 담당하는 해’라고 언급하셨으니, 2024 년은\n교수님이 바뀌실 것을 염두에 두셔야 할 듯 합니다."}],"pages":[80],"professor":"박태성"},{"id":"2023-15-r379","year":2023,"subject_id":"15","professor_raw":"조선영","titles_raw":"Tumor Marker &\nTherapeutic Drug\nMonitoring","body":"22 년에 엄청난 탈족을 하셨지만, 23 년에는 무난하게 출제하셨습니다.\n필기와 족보를 통해 공부하고, tumor marker 을 모두 암기하고,\n혹시 모를 탈족에 대비해 강의록을 정독하시면 되겠습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":80,"bbox":[36,416.9,559,469.3],"title":"Tumor Marker &\nTherapeutic Drug\nMonitoring","body":"22 년에 엄청난 탈족을 하셨지만, 23 년에는 무난하게 출제하셨습니다.\n필기와 족보를 통해 공부하고, tumor marker 을 모두 암기하고,\n혹시 모를 탈족에 대비해 강의록을 정독하시면 되겠습니다."}],"pages":[80],"professor":"조선영"},{"id":"2023-15-r380","year":2023,"subject_id":"15","professor_raw":"정원규","titles_raw":"Radiation Treatment for\nBreast Cancer","body":"강의를 듣지 않는다면 강의록만으로 흐름을 파악하기 어렵습니다. 탈족은\n교수님께서 설명하시지 않은 곳에서 출제하시기도 하셨습니다. 전체적으로\n출제 난이도가 높으니 힘들어도 열심히 필기하셔야 합니다.\n또한 암 통계수치는 매년 바뀔 수 있으니, 족보와 정답이 다르더라도 당해\n강의록에 있는 최신 자료를 기준으로 암기해야 합니다. 1 학기\n종양학에서도 암 통계 관련 문제를 출제하시니, 당해 종양학 족보를\n참고하는 것도 좋겠습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":80,"bbox":[36,469.3,559,590.9],"title":"Radiation Treatment for\nBreast Cancer","body":"강의를 듣지 않는다면 강의록만으로 흐름을 파악하기 어렵습니다. 탈족은\n교수님께서 설명하시지 않은 곳에서 출제하시기도 하셨습니다. 전체적으로\n출제 난이도가 높으니 힘들어도 열심히 필기하셔야 합니다.\n또한 암 통계수치는 매년 바뀔 수 있으니, 족보와 정답이 다르더라도 당해\n강의록에 있는 최신 자료를 기준으로 암기해야 합니다. 1 학기\n종양학에서도 암 통계 관련 문제를 출제하시니, 당해 종양학 족보를\n참고하는 것도 좋겠습니다."}],"pages":[80],"professor":"정원규"},{"id":"2023-15-r381","year":2023,"subject_id":"15","professor_raw":"김영경","titles_raw":"Radiation Treatment for\nUrologic Cancer","body":"유사족 위주로 출제하시고, 어디서 출제할지 알려주십니다. 하지만\n강의록만으로는 요점을 파악하기 어려우니 강의를 열심히 듣기를\n추천합니다. 공부하기 어렵다면 써머리와 비뇨의학 전승현 교수님의\n‘전립샘암과 전립샘 비대증’ 강의록을 참고하는 것도 좋습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":80,"bbox":[36,590.9,559,660.6],"title":"Radiation Treatment for\nUrologic Cancer","body":"유사족 위주로 출제하시고, 어디서 출제할지 알려주십니다. 하지만\n강의록만으로는 요점을 파악하기 어려우니 강의를 열심히 듣기를\n추천합니다. 공부하기 어렵다면 써머리와 비뇨의학 전승현 교수님의\n‘전립샘암과 전립샘 비대증’ 강의록을 참고하는 것도 좋습니다."}],"pages":[80],"professor":"김영경"},{"id":"2023-15-r382","year":2023,"subject_id":"15","professor_raw":"장건호","titles_raw":"Clinical Application of\nRecent MRI Techniques","body":"4 종류의 advanced MRI 에 대하여 설명하시고, stroke 와 tumor 검진에\n어떻게 활용되는지 알려주십니다. 강의록으로 공부하기 힘들다면 써머리를\n활용하는 것도 좋습니다. 지엽적으로 출제하지는 않으시지만, 중요한\n내용을 확실하게 알고 있어야 풀리도록 내십니다.","annotations":[{"text":"내용 노잼이고 공부하기 싫습니다. 그러니 그냥 당일 잘 정리해서 합시다.","page":80,"bbox":[2.652818202972412,715.3696899414062,234.16990661621094,725.7114868164062]}],"segments":[{"page":80,"bbox":[36,660.6,559,730.3],"title":"Clinical Application of\nRecent MRI Techniques","body":"4 종류의 advanced MRI 에 대하여 설명하시고, stroke 와 tumor 검진에\n어떻게 활용되는지 알려주십니다. 강의록으로 공부하기 힘들다면 써머리를\n활용하는 것도 좋습니다. 지엽적으로 출제하지는 않으시지만, 중요한\n내용을 확실하게 알고 있어야 풀리도록 내십니다."}],"pages":[80],"professor":"장건호"},{"id":"2023-15-r383","year":2023,"subject_id":"15","professor_raw":"류정규","titles_raw":"Breast Imaging:\nDiagnosis & Intervention","body":"거의 탈족으로 출제하십니다. 따라서 강의를 집중해서 듣고 필기하는 것이\n중요합니다. 족보를 볼 때도 단순히 답을 외우기보다는 주변 내용까지\n공부해야 합니다. 강의록에 없는 영상 사진을 출제하시므로, 강의록과 족보\n사진을 암기하기보다는 각 사진의 특징적인 소견을 알아두는 것이\n좋습니다. (Calcification, biopsy 방법 등) 2023 년에도 강의록에서 명확히\n다루지 않았지만, 기본적인 원리로 추론할 수 있는 사진 문제를\n출제하셨습니다.","annotations":[{"text":"원래 어렵습니다. 유방외과 때 공부했던 거 다시 가져와서\n확인하셔야 하는데, 너무 이 파트 맞추려고 애쓰시기보다는\n중요한거 위주로 더 보시면 좋겠습니다.\n강의록에 없는 사진 보려면 구글 쳐서 대강 느낌만 보셔도 됩니다.","page":80,"bbox":[10.0570650100708,784.6434936523438,559.2258911132812,832.1412353515625]}],"segments":[{"page":80,"bbox":[36,730.3,559,800.0],"title":"Breast Imaging:\nDiagnosis & Intervention","body":"거의 탈족으로 출제하십니다. 따라서 강의를 집중해서 듣고 필기하는 것이\n중요합니다. 족보를 볼 때도 단순히 답을 외우기보다는 주변 내용까지\n공부해야 합니다. 강의록에 없는 영상 사진을 출제하시므로, 강의록과 족보\n사진을 암기하기보다는 각 사진의 특징적인 소견을 알아두는 것이"},{"page":81,"bbox":[36,36.0,559,88.5],"title":"","body":"좋습니다. (Calcification, biopsy 방법 등) 2023 년에도 강의록에서 명확히\n다루지 않았지만, 기본적인 원리로 추론할 수 있는 사진 문제를\n출제하셨습니다."}],"pages":[80,81],"professor":"류정규"},{"id":"2023-15-r384","year":2023,"subject_id":"15","professor_raw":"김상원","titles_raw":"Imaging Anatomy and\nDisease of the\nPeritoneum and\nRetroperitoneum","body":"강조 표시가 없어도 교수님이 설명하신 경우 출제될 수 있습니다.\n유사족 성향으로 출제하시며, 강조점이 명확하신 편입니다. 강의에서\n‘학생 수준에서는 각 질환보다 peritoneum 과 retroperitoneum 의 전반적인\n분류를 아는 것이 중요하다’고 여러 차례 강조하셨습니다. 족보와 교수님\n강조점 위주로 공부하고, 탈족을 대비하기 위해 각각의 질병 + 사진을 눈에\n발라두시면 되겠습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":81,"bbox":[36,88.5,559,192.6],"title":"Imaging Anatomy and\nDisease of the\nPeritoneum and\nRetroperitoneum","body":"강조 표시가 없어도 교수님이 설명하신 경우 출제될 수 있습니다.\n유사족 성향으로 출제하시며, 강조점이 명확하신 편입니다. 강의에서\n‘학생 수준에서는 각 질환보다 peritoneum 과 retroperitoneum 의 전반적인\n분류를 아는 것이 중요하다’고 여러 차례 강조하셨습니다. 족보와 교수님\n강조점 위주로 공부하고, 탈족을 대비하기 위해 각각의 질병 + 사진을 눈에\n발라두시면 되겠습니다."}],"pages":[81],"professor":"김상원"},{"id":"2023-15-r385","year":2023,"subject_id":"15","professor_raw":"진욱","titles_raw":"Common but Important\nProblem in\nMusculoskeletal\nRadiology","body":"22 년까지 계속 짤족만 출제하셨는데, 23 년에 탈족 1 문제를\n출제하셨습니다. 하지만 수업시간에 강조하시기도 했고, 선지를 통해\n유추가 가능하여 정답률이 높습니다. 족보를 위주로 공부하되, 교수님께서\n강의에서 강조하신 내용까지 챙겨가시면 되겠습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":81,"bbox":[36,192.6,559,262.4],"title":"Common but Important\nProblem in\nMusculoskeletal\nRadiology","body":"22 년까지 계속 짤족만 출제하셨는데, 23 년에 탈족 1 문제를\n출제하셨습니다. 하지만 수업시간에 강조하시기도 했고, 선지를 통해\n유추가 가능하여 정답률이 높습니다. 족보를 위주로 공부하되, 교수님께서\n강의에서 강조하신 내용까지 챙겨가시면 되겠습니다."}],"pages":[81],"professor":"진욱"},{"id":"2023-15-r386","year":2023,"subject_id":"15","professor_raw":"김혁기","titles_raw":"Introduction of AI and its\nApplication to Medical\nImaging","body":"1 학기 영상의학 강의하실 때 뵈었던 교수님이십니다. 강의하시면서 출제할\n만한 부분을 알려주십니다. 교수님 강조점, 영검진 족보, 1 학기 영상의학\n족보 위주로 공부하시면 되겠습니다. 시험장에서 선지를 보면 은근\n헷갈리기 때문에, 족보 선지를 꼼꼼하게 분석해두어야 합니다.","annotations":[],"segments":[{"page":81,"bbox":[36,262.4,559,332.1],"title":"Introduction of AI and its\nApplication to Medical\nImaging","body":"1 학기 영상의학 강의하실 때 뵈었던 교수님이십니다. 강의하시면서 출제할\n만한 부분을 알려주십니다. 교수님 강조점, 영검진 족보, 1 학기 영상의학\n족보 위주로 공부하시면 되겠습니다. 시험장에서 선지를 보면 은근\n헷갈리기 때문에, 족보 선지를 꼼꼼하게 분석해두어야 합니다."}],"pages":[81],"professor":"김혁기"},{"id":"2023-15-r387","year":2023,"subject_id":"15","professor_raw":"최선주","titles_raw":"Introduction of the\nNuclear Medicine","body":"강의록 양이 적지만, 혼자서 공부하기 어려울 수 있으므로 강의를 듣는 것이\n좋습니다. 시험 문제 자체는 어렵지 않았고, 강의를 통해 교수님 강조점을\n파악했다면 쉽게 풀 수 있었습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":81,"bbox":[36,332.1,559,384.4],"title":"Introduction of the\nNuclear Medicine","body":"강의록 양이 적지만, 혼자서 공부하기 어려울 수 있으므로 강의를 듣는 것이\n좋습니다. 시험 문제 자체는 어렵지 않았고, 강의를 통해 교수님 강조점을\n파악했다면 쉽게 풀 수 있었습니다."}],"pages":[81],"professor":"최선주"},{"id":"2023-15-r388","year":2023,"subject_id":"15","professor_raw":"김찬우","titles_raw":"Musculoskeletal and\nRenal Nuclear Medicine\nOncologic Nuclear\nMedicine","body":"강의록에 사진이 많아서, 반드시 강의를 들으면서 필기를 해야 합니다. 내용\n자체도 어렵지 않고 교수님께서 강의를 잘 해주십니다.\n공부를 잘 하였다면 충분히 풀 수 있도록 합리적으로 출제하시며, 추가로\n15 강 ‘Novel PET Tracers’ 내용까지 알아두시면 되겠습니다.","annotations":[],"segments":[{"page":81,"bbox":[36,384.4,559,460.6],"title":"Musculoskeletal and\nRenal Nuclear Medicine\nOncologic Nuclear\nMedicine","body":"강의록에 사진이 많아서, 반드시 강의를 들으면서 필기를 해야 합니다. 내용\n자체도 어렵지 않고 교수님께서 강의를 잘 해주십니다.\n공부를 잘 하였다면 충분히 풀 수 있도록 합리적으로 출제하시며, 추가로\n15 강 ‘Novel PET Tracers’ 내용까지 알아두시면 되겠습니다."}],"pages":[81],"professor":"김찬우"},{"id":"2023-15-r389","year":2023,"subject_id":"15","professor_raw":"홍일기","titles_raw":"Neurologic and\nGastrointestinal Nuclear\nMedicine","body":"영검진 담당 교수님이십니다. 짤족 + 유사족으로 출제하시고, 강의를\n하시면서 시험에 낼 부분을 알려주십니다. 교수님께서 설명하신 내용과\n족보 위주로 공부하시면 되겠습니다.\n오픈채팅방을 활용해 수업 중간중간 실시간 퀴즈를 출제하십니다.","annotations":[],"segments":[{"page":81,"bbox":[36,460.6,559,530.3],"title":"Neurologic and\nGastrointestinal Nuclear\nMedicine","body":"영검진 담당 교수님이십니다. 짤족 + 유사족으로 출제하시고, 강의를\n하시면서 시험에 낼 부분을 알려주십니다. 교수님께서 설명하신 내용과\n족보 위주로 공부하시면 되겠습니다.\n오픈채팅방을 활용해 수업 중간중간 실시간 퀴즈를 출제하십니다."}],"pages":[81],"professor":"홍일기"},{"id":"2023-15-r390","year":2023,"subject_id":"15","professor_raw":"김덕윤","titles_raw":"(23 년도 안 들어오심)\nIntroduction of the\nnuclear medicine","body":"유사족과 탈족 문제를 적절히 섞어 출제하셨습니다. 다만 탈족 문항은\n강의를 열심히 들어야 풀기에 유리할 것 같습니다. 강의록에 언급이\n없거나 크게 강조 표시가 없어도, 교수님이 설명하신 경우 출제될 수\n있습니다. (21 학년도 38 번, 20 학년도 39 번 등)\n강의시간 자체는 그렇게 길지 않으니, 고득점을 노린다면 교수님의\n강조점과 족보 중심으로 꼼꼼하게 공부하길 추천합니다.","annotations":[],"segments":[{"page":81,"bbox":[36,530.3,559,651.9],"title":"(23 년도 안 들어오심)\nIntroduction of the\nnuclear medicine","body":"유사족과 탈족 문제를 적절히 섞어 출제하셨습니다. 다만 탈족 문항은\n강의를 열심히 들어야 풀기에 유리할 것 같습니다. 강의록에 언급이\n없거나 크게 강조 표시가 없어도, 교수님이 설명하신 경우 출제될 수\n있습니다. (21 학년도 38 번, 20 학년도 39 번 등)\n강의시간 자체는 그렇게 길지 않으니, 고득점을 노린다면 교수님의\n강조점과 족보 중심으로 꼼꼼하게 공부하길 추천합니다."}],"pages":[81],"professor":"김덕윤"}],"lectures":[{"id":"15-1","number":"1","sort_key":[1],"title":"Diagnostic Approach for Hematologic Diseases","professor":"이우인","exam":"final","violet":[{"source_id":"2025-15-r187","year":2025,"professor":"이우인","subject_id":"15","source_lectures":"Diagnostic Approach for Hematologic Diseases","source_pages":[63],"text":"강의를 하시면서 혈액학 내용을 remind 해주십니다.\n필기와 함께 강의록에 있는 질병 위주로 공부하시면 되겠습니다.\n강의록에 있는 사진은 꼭 알아두시고 (23 년 탈족) 시간이 되신다면 1\n학기 혈액학 족보를 한번 보는 것도 좋습니다.\n족보를 기반으로, 선배님들께서 선지 내용을 정리해주신 부분을 확인하며\n되짚어보면 좋습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"필기와 함께 강의록에 있는 질병 위주로 공부하시면 되겠습니다. 족보를 기반으로, 선배님들께서 선지 내용을 정리해주신 부분을 확인하며 되짚어보면 좋습니다."},{"source_id":"2023-15-r376","year":2023,"professor":"이우인","subject_id":"15","source_lectures":"Diagnostic approach for Hematologic Diseases","source_pages":[80],"text":"강의를 하시면서 혈액학 내용을 remind 해주십니다.\n필기와 함께 강의록에 있는 질병 위주로 공부하시면 되겠습니다.\n강의록에 있는 사진은 꼭 알아두시고 (23 년 탈족)\n시간이 되신다면 1 학기 혈액학 족보를 한번 보는 것도 좋습니다.\n족보를 기반으로, 선배님들께서 선지 내용을 정리해주신 부분을 확인하며\n되짚어보면 좋습니다. 혈액학 파트에서는 강조하셨더라도, 영검진\n강의록에서 다루지 않은 내용은 출제하지 않으셨습니다.","annotations":[{"text":"판서하시면서 설명해주시는데 진짜 도움 많이 됩니다.\n1학기 혈액학 내용 리마인드 해주시는데 잘 들으시면 좋습니다.","page":80,"bbox":[18.4567813873291,122.48177337646484,219.8560333251953,143.16542053222656]}],"context":"","digest":"필기와 함께 강의록에 있는 질병 위주로 공부하시면 되겠습니다. 족보를 기반으로, 선배님들께서 선지 내용을 정리해주신 부분을 확인하며 되짚어보면 좋습니다."}],"forest":[],"navy":[],"history":[{"year":2025,"professor":"이우인","professor_raw":"이우인","title":"Diagnostic approach for Hematologic Diseases","page":62,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"},{"year":2023,"professor":"이우인","professor_raw":"이우인","title":"Diagnostic approach for Hematologic Diseases","page":79,"same_professor":true,"match_basis":"강의명 일치(공백·문장부호·로마 숫자 정규화)"}],"summary":"필기와 함께 강의록에 있는 질병 위주로 공부하시면 되겠습니다. 족보를 기반으로, 선배님들께서 선지 내용을 정리해주신 부분을 확인하며 되짚어보면 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이해할 수 있습니다.\n시험은 유사족 혹은 탈족으로 내시며 탈족은 교수님께서 강조하신 부분 뿐만\n아니라 세부적인 내용도 알아야 맞힐수 있습니다.\n추가로 혈액학은 각 차시 내용들이 중복되거나 연결되는 경우가 매우\n많습니다. 교수님이 다른 경우에도 적용됩니다. 따라서 시험보기 전날 양에\n압도되어 포기하기 보다는 시험보기 몇주전 1-2일 정도 시간을 할애해서\n연결되거나 중복되는 내용을 한번에 학습하여 정리해놓으면 시험 전날 부담을\n많이 줄일 수 있습니다.\n(2025년이전) 강의를 들으면 이해가 잘 됩니다. 지식형 문제 위주로, 주로\n유사족, 탈족으로 출제하시며 탈족은 대부분은 수업시간 강조점에서\n출제됩니다.\n혈액학의 큰 틀을 잡는 것을 중요하게 생각하십니다. 첫 강의에서 혈액학의\n전체적인 틀을 설명해주시는데, 이 부분이 아주 도움이 되었습니다\n전년도까지는 첫 시간에 화이트보드에 표를 그려가면서 혈액학의 개관을 잡는\n수업을 진행하셨는데 2022학년도 기준으로 해당 수업의 내용이\n개정되었습니다. 필요하시면 통합드라이브에서 강의를 찾아서 보시길\n추천합니다.\n혈액암뿐 아니라 혈액학의 다른 파트에서도 기본적인 내용은 이우인 교수님\n파트에서 다뤄지며, 이후 수업을 이해하는 데에도 도움이 되므로 수업을 잘\n들으시길 추천합니다. 혈액학은 KMLE 및 이우인 교수님 파트에서 내용을\n전반적으로 정리하면서 시작해 각 교수님 파트에서 각론을 공부한다는\n생각으로 하는 것이 효율적이라고 생각합니다.\n혈액학 시험 전에 시간이 너무 없다 싶으시면, 족보에 항상 출제되는 주제들과\n수업시간에 강조해주신 부분을 우선적으로 보면 좋습니다. 다만, 허를 찌르는\n문제들도 출제되므로 주의하시길 바랍니다.\n문제는 대부분 족보를 참고하시는 것 같으나, 몇몇 탈족은 강의안을 전부\n외워야 맞출 수 있는 문제기에 탈족을 모두 맞추겠다 보다는 전체적인\n개념으로 먼저 접근하는 게 좋을 것 같습니다! 박태성 교수님, 윤회수 교수님,\n박영실 교수님과 이우인 교수님의 경우 소청 족보를 참고하시는 것도 좋을 것\n같습니다.\n이우인 교수님께서는 수업을 잘하시니 잘 들으시면 되시겠습니다!","source_pages":[68,69],"annotations":[]}]},{"id":"15-2","number":"2","sort_key":[2],"title":"Evaluation of Liver Function & Body Fluid Analysis","professor":"강소영","exam":"final","violet":[{"source_id":"2025-15-r182","year":2025,"professor":"강소영","subject_id":"15","source_lectures":"Evaluation of Liver Function & Body Fluid Analysis Lipids & Tests for Cardiovascular Diseases","source_pages":[63],"text":"강의록 양이 적으며, 이해가 잘 되게 설명해 주십니다.\n보통 족보 선지 내용을 약간씩 고쳐가며 출제하시므로, 족보를 통해\n공부하는 것이 효율적입니다. 탈족에 대비하기 위해 교수님께서 강의에서\n강조하신 내용까지 챙겨가시면 되겠습니다.\n강조해주시는 부분이 많지만, 유사족이 반복되므로 족보를 기반으로 핵심\n개념을 챙기고, 당해 수업에서 강조하신 부분을 확인하시면 효율적입니다","annotations":[],"context":"","digest":"보통 족보 선지 내용을 약간씩 고쳐가며 출제하시므로, 족보를 통해 공부하는 것이 효율적입니다. 강조해주시는 부분이 많지만, 유사족이 반복되므로 족보를 기반으로 핵심 개념을 챙기고, 당해 수업에서 강조하신 부분을 확인하시면 효율적입니다"},{"source_id":"2023-15-r377","year":2023,"professor":"강소영","subject_id":"15","source_lectures":"Evaluation of Liver Function & Body Fluid 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탈족1문제\n입니다. 23년도 기준 짤족 2문제, 유사족 4문제 출제되었고, 22 년도 기준\n짤족/유사족 5 문제, 탈족 1 문제가 출제되었습니다. 강의력이 좋으시고\n강조점이 명확하므로 족보와 강조점을 우선으로 공부하시고 그 외 내용들을\n공부하시는 것을 추천합니다.","source_pages":[80],"annotations":[{"subject_name":"진단검사의학","professor":"조선영","text":"탈족이라기보다는 유사족을 출제하십니다. 이도 어려운 수준의 유사족은 아니지만, 답치기로는 풀 수 \n없기 때문에 족보와 해설을 함께 숙지하시길 추천드립니다.","page":93,"source_pages":[93],"year":2023,"origin":"2023_appendix_in_2026_pdf"}]}]},{"id":"15-6","number":"6","sort_key":[6],"title":"Molecular Diagnostic Techniques in Laboratory Medicine","professor":"박경선","exam":"final","violet":[{"source_id":"2025-15-r185","year":2025,"professor":"박경선","subject_id":"15","source_lectures":"Molecular Diagnostic Techniques in Laboratory Medicine","source_pages":[63],"text":"24 년도부터 새로 생긴 커리큘럼이라 족보가 많지는 않고 교수님의\n특별한 강조점도 있지않아 전체적인 공부가 필요합니다.","annotations":[],"context":"","digest":"24 년도부터 새로 생긴 커리큘럼이라 족보가 많지는 않고 교수님의 특별한 강조점도 있지않아 전체적인 공부가 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겁니다. 26년도에는 강의록 별\n표시가 없었지만 수업 시간 강조하신 내용을 바탕으로 어렵지 않은 탈족이\n출제되었습니다. 수업을 들어두시고 정리해두신 후 전날에 빠르게 훑어보시는\n것이 좋겠습니다.","source_pages":[79],"annotations":[]}]},{"id":"15-7","number":"7","sort_key":[7],"title":"Radiation treatment for breast cancer","professor":"정원규","exam":"final","violet":[{"source_id":"2025-15-r189","year":2025,"professor":"정원규","subject_id":"15","source_lectures":"Radiation treatment for breast cancer","source_pages":[64],"text":"강의를 듣지 않는다면 강의록만으로 흐름을 파악하기 어렵습니다. 탈족은\n교수님께서 설명하시지 않은 곳에서 출제하시기도 하셨습니다.\n전체적으로 출제 난이도가 높으니 힘들어도 열심히 필기하셔야 합니다.\n또한 암 통계수치는 매년 바뀔 수 있으니, 족보와 정답이 다르더라도 당해\n강의록에 있는 최신 자료를 기준으로 암기해야 합니다. 1 학기\n종양학에서도 암 통계 관련 문제를 출제하시니, 당해 종양학 족보를\n참고하는 것도 좋겠습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"전체적으로 출제 난이도가 높으니 힘들어도 열심히 필기하셔야 합니다. 또한 암 통계수치는 매년 바뀔 수 있으니, 족보와 정답이 다르더라도 당해 강의록에 있는 최신 자료를 기준으로 암기해야 합니다."},{"source_id":"2023-15-r380","year":2023,"professor":"정원규","subject_id":"15","source_lectures":"Radiation Treatment for Breast 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못\n나갑니다. 교수님께서는 수업을 하지 않은 뒤의 파트에서도 문제가 나올 수 있다고\n하셨지만, 족보를 참고해봤을 때 지금까지는 출제되지 않은 것 같습니다. 그\n부분들을 모두 참공하기는 힘들 것 같고, 유사족 위주로 역학 파트 그래프 나온\n부분을 꼼꼼히 보는게 좋을 것 같습니다. 아무리 유사족이라고 하더라도 해당년도\n역학 그래프를 꼼꼼히 공부하지 않으면 틀릴 가능성이 높으니, 중요한 걸 중요하게\n공부하는 게 효율적인 공부 방법이라고 생각합니다.","source_pages":[77],"annotations":[]}]},{"id":"15-8","number":"8","sort_key":[8],"title":"Radiation treatment for urologic cancer","professor":"김영경","exam":"final","violet":[{"source_id":"2025-15-r183","year":2025,"professor":"김영경","subject_id":"15","source_lectures":"Radiation treatment for urologic cancer","source_pages":[63],"text":"유사족 위주로 출제하시고, 어디서 출제할지 알려주십니다. 하지만\n강의록만으로는 요점을 파악하기 어려우니 강의를 열심히 듣기를\n추천합니다. 공부하기 어렵다면 써머리와 비뇨의학 전승현 교수님의\n‘전립샘암과 전립샘 비대증’ 강의록을 참고하는 것도 좋습니다.","annotations":[],"context":"","digest":"유사족 위주로 출제하시고, 어디서 출제할지 알려주십니다. 공부하기 어렵다면 써머리와 비뇨의학 전승현 교수님의 ‘전립샘암과 전립샘 비대증’ 강의록을 참고하는 것도 좋습니다."},{"source_id":"2023-15-r381","year":2023,"professor":"김영경","subject_id":"15","source_lectures":"Radiation Treatment for 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꼼꼼히\n학습하시는 것이 좋을 것 같습니다.\n- 폐기능 검사가 24년부터 추가되었습니다. 무난하게 출제되었습니다.\n- 호흡기 방어기전 및 기생충 감염 파트는 의동물학 때 배웠던 내용과 겹치는\n부분이 많습니다. 기생충별 감염경로, 진단, 치료방법을 정리해두는 것이\n도움이 될 것 같습니다.\n- 천식 파트는 강조점이 매우 뚜렷하고 설명을 굉장히 잘해주시며, 23년도 문제\n역시 강조점과 일치했기 때문에 강의를 꼭 듣는 것을 추천합니다. 천식\n진단기준, 진단방법, 치료 약물에 대해서 미리 정리해두고, 이전의 다른 교수님\n족보도 참고하시는 것이 좋을 것 같습니다. 천식은 추후에 소아청소년과학에도\n나오기 때문에 잘 공부해두는 것이 좋습니다.\n- 폐농양과 기관지확장증을 한 차시에 함께 수업하셨습니다. 이 파트에서는\n중요 표시 슬라이드뿐만 아니라 빨갛게 강조된 글씨와 그 주변부에서도 문제가\n출제되었습니다. 강의록이 정리가 잘 되어 있기 때문에 꼼꼼히 읽어보시기를\n추천드립니다. 25년에는 폐농양과 기관지 확장증이 빠졌습니다."}],"pages":[23],"source_text":"23년도에 처음 강의를 맡으신 교수님입니다. 강의 전달력이 좋으시고, 중요\n표시된 슬라이드나 수업 시간에 강조하신 부분을 위주로 문제가 출제되니\n강의를 꼭 들으시는 것을 추천드립니다. 전달력이 매우 좋으시며, 수업자료\n또한 깔끔해 눈에 잘 들어옵니다. 수업을 하며 핵심 내용을 강조해주시니,\n수업을 충실히 들으시는 걸 추천합니다! 반복적으로 설명하시는 부분에서 다수\n출제하셨습니다. 중요 표시 슬라이드와 강조점 위주로 먼저 공부하신 후에\n강의록에 빨갛게 강조된 글씨 위주로 자세한 내용을 살을 붙여나가면\n좋을듯합니다. 26년에도 중요 표시와 수업 중 강조하신 내용을 바탕으로\n무난하게 출제되었습니다. 짤족 위주로 출제하신 부분도 많지만 선지나\n물어보는 것을 변형하는 유사족도 출제되기 때문에 해당 부분을 꼼꼼히\n학습하시는 것이 좋을 것 같습니다.\n- 폐기능 검사가 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(실습\n신경학 족보를 변형해서 출제하셨던 적도 있습니다) 강의자료가 공부하기에\n친절한 편은 아니므로 강조점과 족보 위주로 큰 흐름을 잡는게 중요합니다.\n강의자료가 사진 위주로 되어있으므로, 교수님의 설명을 기반으로 핵심 내용을\n잘 정리하는 것이 좋습니다. 비유와 예시를 많이 들어 수업 자체를 들을 때는\n이해가 잘 되지만, 이후 그래프를 보면 복습하기 막연하게 느껴질 수 있습니다.\n출제 포인트가 명확한 편이시고, 22 년도에 정답률 낮은 새로운 유형의 탈족을\n한문제 출제하신 적이 있으십니다. 이 또한 설명하신 내용에 포함되므로,\n수업에서 오래 설명하신 부분을 잘 챙기시면 탈족을 대비할 수 있습니다.\n참고로 23 년도의 경우 기존의 족보내용과 상반되는 선지가 존재하였으므로,\n학습하실 때 이를 유의하시기 바랍니다. 25년 기말고사 기준으로 짤족 1문제\n출제되었습니다. 26년도에는 짤족 1문제, 출제 예고하신 부분에서 탈족 1문제\n출제하셨습니다."}],"pages":[24],"source_text":"18년도에 처음 개설된 강의입니다. 강의를 듣는 것도 중요하지만 이전 족보를\n변형해서 출제하시니 족보를 우선적으로 공부하시는 것이 좋겠습니다. 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(실습\n신경학 족보를 변형해서 출제하셨던 적도 있습니다) 강의자료가 공부하기에\n친절한 편은 아니므로 강조점과 족보 위주로 큰 흐름을 잡는게 중요합니다.\n강의자료가 사진 위주로 되어있으므로, 교수님의 설명을 기반으로 핵심 내용을\n잘 정리하는 것이 좋습니다. 비유와 예시를 많이 들어 수업 자체를 들을 때는\n이해가 잘 되지만, 이후 그래프를 보면 복습하기 막연하게 느껴질 수 있습니다.\n출제 포인트가 명확한 편이시고, 22 년도에 정답률 낮은 새로운 유형의 탈족을\n한문제 출제하신 적이 있으십니다. 이 또한 설명하신 내용에 포함되므로,\n수업에서 오래 설명하신 부분을 잘 챙기시면 탈족을 대비할 수 있습니다.\n참고로 23 년도의 경우 기존의 족보내용과 상반되는 선지가 존재하였으므로,\n학습하실 때 이를 유의하시기 바랍니다. 25년 기말고사 기준으로 짤족 1문제\n출제되었습니다. 26년도에는 짤족 1문제, 출제 예고하신 부분에서 탈족 1문제\n출제하셨습니다.","professor_identity":"신원철","annotations":[{"subject_name":"호흡기학","professor":"신원철","text":"유사족 위주로 내시기 때문에 족보와 해설만 보고 들어가시길 추천해 드립니다.","page":89,"source_pages":[89],"year":2023,"origin":"2023_appendix_in_2026_pdf"}]},{"id":"2026-1-r36","subject_name":"호흡기학","professor":"안진","source_lectures":["과민성 폐질환 및 호산구성\n폐질환","흔한 호흡기 증상의\n접근-기침, 객혈, 호흡곤란,\n흉통","만성 폐쇄성 폐질환","호흡기 임상증례1","환경성 폐질환(석면폐,\n진폐등)"],"segments":[{"page":25,"text":"23년도에 처음 강의하신 교수님입니다. 강의록을 전체적으로 읽는 형태로\n수업을 진행하시는데, 강조해주시는 부분이 있어 수업을 집중해서 들으시는\n것을 추천드립니다. 이전 교수님 족보도 참고하시는 듯하니 꼭 함께\n공부하시기 바랍니다. KMLE를 많이 참고하시며 증례를 기반으로, 강조해주신\n부분에서 출제하십니다. 수업을 들으며 중요 내용을 파악하신다면 효율적으로\n공부할 수 있습니다. 23년도 기준 변별력 있는 문제도 출제되었기 때문에\n고득점을 위해서는 강의록을 구석구석 자세하게 공부하시고 KMLE도\n참고하시는게 좋을 것 같습니다.\n25년에 과민성 폐질환 및 호산구성 폐질환을 맡으셨습니다. 무난하게\n출제하셨습니다. 만성 폐쇄성 폐질환은 25년에 빠졌습니다.\n26년에는 과민폐질환과 호산구폐질환, 호흡기 임상증례1, 환경 폐질환\n(석면폐, 진폐 등)을 맡으셨습니다.kmle를 참고하라고 위에 써져있지만, 은근\n수업시간에 강조점을 많이 말씀해주시고, 맡으신 파트들이 워낙 질환별 특징이\n뚜렷한 파트들이기 때문에 어렵지 않은 파트였습니다. 다만, 시험 특성상 워낙\n많은 호흡기 질환들과 섞인 상태에서 보면 헷갈릴 수 있기 때문에 공부할 때 딱\n질환별 특징을 정확히 암기하시길 바랍니다.\n- 흔한 호흡기 증상의 접근과 만성 폐쇄성 폐질환은 강의자료의 양이 많기\n때문에 수업시간의 강조점과 중요한 내용으로 뼈대를 먼저 잡은 후에 세부적인\n내용들로 살을 붙여나가면 좋을 것 같습니다.\n- 호흡기 임상증례 1 : 23년도에는 수업 중 강조해주신 부분에서 거의\n출제되었습니다. 증례에서 특징적인 소견과 강조점 위주로 공부하시면 크게\n어렵지 않게 푸실 수 있을 것 같습니다. 26년도에는 강의를 급하게\n진행하시느라 포인트를 다 알려주셨음에도 워낙 짧은 호흡기학 시험 시간과\n여러 질환들을 한번에 배우다보니 임상적 특징이 시험시간에 은근 다른\n질환들과 헷갈렸습니다. 특징을 잘 암기하시길 권합니다!\n- 과민폐질환과 호산구폐질환 : 노출력을 알고, 그에 따른 치료방법, CXR\n사진보고 진단내리기 등을 할 수 있는 것이 중요합니다.\n- 환경성 폐질환: 실제 질병 종류는 많으나, 학생 수준에서는 세가지 (석면폐증,\n규폐증, 탄광진폐증)만 알면 된다고 하셨으며, 이들 그룹의 큰 특징을 기반으로\n쉽게 연결짓는 정도의 문항을 출제하셨습니다. 직업에 따른 폐질환이\n무엇인지만 알면 간단하게 풀리는 문제가 출제되므로, 직업력을 중심으로\n질환들을 정리하시면 좋을 것 같습니다. 전반적으로 임종평, kmle 문제를 많이\n참고하시는 것 같으니 임종평 문제가 포함된 문제집으로 학습하시는 것을\n추천드립니다. 25년 기말고사 기준으로 짤족 1문제 출제되었습니다. 26년에도\n마찬가지로, 학생 수준에서는 잘 연결하는 것 정도만 알면 되는\n수준이었습니다. 개인적으로는 석면폐증과 규폐증이 헷갈렸었는데 조선소,\n시멘트 등이 나오면 석면폐증, 채석, 광산, 유리 등이 나오면 규폐증으로\n암기했더니 쉬웠습니다."}],"pages":[25],"source_text":"23년도에 처음 강의하신 교수님입니다. 강의록을 전체적으로 읽는 형태로\n수업을 진행하시는데, 강조해주시는 부분이 있어 수업을 집중해서 들으시는\n것을 추천드립니다. 이전 교수님 족보도 참고하시는 듯하니 꼭 함께\n공부하시기 바랍니다. KMLE를 많이 참고하시며 증례를 기반으로, 강조해주신\n부분에서 출제하십니다. 수업을 들으며 중요 내용을 파악하신다면 효율적으로\n공부할 수 있습니다. 23년도 기준 변별력 있는 문제도 출제되었기 때문에\n고득점을 위해서는 강의록을 구석구석 자세하게 공부하시고 KMLE도\n참고하시는게 좋을 것 같습니다.\n25년에 과민성 폐질환 및 호산구성 폐질환을 맡으셨습니다. 무난하게\n출제하셨습니다. 만성 폐쇄성 폐질환은 25년에 빠졌습니다.\n26년에는 과민폐질환과 호산구폐질환, 호흡기 임상증례1, 환경 폐질환\n(석면폐, 진폐 등)을 맡으셨습니다.kmle를 참고하라고 위에 써져있지만, 은근\n수업시간에 강조점을 많이 말씀해주시고, 맡으신 파트들이 워낙 질환별 특징이\n뚜렷한 파트들이기 때문에 어렵지 않은 파트였습니다. 다만, 시험 특성상 워낙\n많은 호흡기 질환들과 섞인 상태에서 보면 헷갈릴 수 있기 때문에 공부할 때 딱\n질환별 특징을 정확히 암기하시길 바랍니다.\n- 흔한 호흡기 증상의 접근과 만성 폐쇄성 폐질환은 강의자료의 양이 많기\n때문에 수업시간의 강조점과 중요한 내용으로 뼈대를 먼저 잡은 후에 세부적인\n내용들로 살을 붙여나가면 좋을 것 같습니다.\n- 호흡기 임상증례 1 : 23년도에는 수업 중 강조해주신 부분에서 거의\n출제되었습니다. 증례에서 특징적인 소견과 강조점 위주로 공부하시면 크게\n어렵지 않게 푸실 수 있을 것 같습니다. 26년도에는 강의를 급하게\n진행하시느라 포인트를 다 알려주셨음에도 워낙 짧은 호흡기학 시험 시간과\n여러 질환들을 한번에 배우다보니 임상적 특징이 시험시간에 은근 다른\n질환들과 헷갈렸습니다. 특징을 잘 암기하시길 권합니다!\n- 과민폐질환과 호산구폐질환 : 노출력을 알고, 그에 따른 치료방법, CXR\n사진보고 진단내리기 등을 할 수 있는 것이 중요합니다.\n- 환경성 폐질환: 실제 질병 종류는 많으나, 학생 수준에서는 세가지 (석면폐증,\n규폐증, 탄광진폐증)만 알면 된다고 하셨으며, 이들 그룹의 큰 특징을 기반으로\n쉽게 연결짓는 정도의 문항을 출제하셨습니다. 직업에 따른 폐질환이\n무엇인지만 알면 간단하게 풀리는 문제가 출제되므로, 직업력을 중심으로\n질환들을 정리하시면 좋을 것 같습니다. 전반적으로 임종평, kmle 문제를 많이\n참고하시는 것 같으니 임종평 문제가 포함된 문제집으로 학습하시는 것을\n추천드립니다. 25년 기말고사 기준으로 짤족 1문제 출제되었습니다. 26년에도\n마찬가지로, 학생 수준에서는 잘 연결하는 것 정도만 알면 되는\n수준이었습니다. 개인적으로는 석면폐증과 규폐증이 헷갈렸었는데 조선소,\n시멘트 등이 나오면 석면폐증, 채석, 광산, 유리 등이 나오면 규폐증으로\n암기했더니 쉬웠습니다.","text":"23년도에 처음 강의하신 교수님입니다. 강의록을 전체적으로 읽는 형태로\n수업을 진행하시는데, 강조해주시는 부분이 있어 수업을 집중해서 들으시는\n것을 추천드립니다. 이전 교수님 족보도 참고하시는 듯하니 꼭 함께\n공부하시기 바랍니다. KMLE를 많이 참고하시며 증례를 기반으로, 강조해주신\n부분에서 출제하십니다. 수업을 들으며 중요 내용을 파악하신다면 효율적으로\n공부할 수 있습니다. 23년도 기준 변별력 있는 문제도 출제되었기 때문에\n고득점을 위해서는 강의록을 구석구석 자세하게 공부하시고 KMLE도\n참고하시는게 좋을 것 같습니다.\n25년에 과민성 폐질환 및 호산구성 폐질환을 맡으셨습니다. 무난하게\n출제하셨습니다. 만성 폐쇄성 폐질환은 25년에 빠졌습니다.\n26년에는 과민폐질환과 호산구폐질환, 호흡기 임상증례1, 환경 폐질환\n(석면폐, 진폐 등)을 맡으셨습니다.kmle를 참고하라고 위에 써져있지만, 은근\n수업시간에 강조점을 많이 말씀해주시고, 맡으신 파트들이 워낙 질환별 특징이\n뚜렷한 파트들이기 때문에 어렵지 않은 파트였습니다. 다만, 시험 특성상 워낙\n많은 호흡기 질환들과 섞인 상태에서 보면 헷갈릴 수 있기 때문에 공부할 때 딱\n질환별 특징을 정확히 암기하시길 바랍니다.\n- 흔한 호흡기 증상의 접근과 만성 폐쇄성 폐질환은 강의자료의 양이 많기\n때문에 수업시간의 강조점과 중요한 내용으로 뼈대를 먼저 잡은 후에 세부적인\n내용들로 살을 붙여나가면 좋을 것 같습니다.\n- 호흡기 임상증례 1 : 23년도에는 수업 중 강조해주신 부분에서 거의\n출제되었습니다. 증례에서 특징적인 소견과 강조점 위주로 공부하시면 크게\n어렵지 않게 푸실 수 있을 것 같습니다. 26년도에는 강의를 급하게\n진행하시느라 포인트를 다 알려주셨음에도 워낙 짧은 호흡기학 시험 시간과\n여러 질환들을 한번에 배우다보니 임상적 특징이 시험시간에 은근 다른\n질환들과 헷갈렸습니다. 특징을 잘 암기하시길 권합니다!\n- 과민폐질환과 호산구폐질환 : 노출력을 알고, 그에 따른 치료방법, CXR\n사진보고 진단내리기 등을 할 수 있는 것이 중요합니다.\n- 환경성 폐질환: 실제 질병 종류는 많으나, 학생 수준에서는 세가지 (석면폐증,\n규폐증, 탄광진폐증)만 알면 된다고 하셨으며, 이들 그룹의 큰 특징을 기반으로\n쉽게 연결짓는 정도의 문항을 출제하셨습니다. 직업에 따른 폐질환이\n무엇인지만 알면 간단하게 풀리는 문제가 출제되므로, 직업력을 중심으로\n질환들을 정리하시면 좋을 것 같습니다. 전반적으로 임종평, kmle 문제를 많이\n참고하시는 것 같으니 임종평 문제가 포함된 문제집으로 학습하시는 것을\n추천드립니다. 25년 기말고사 기준으로 짤족 1문제 출제되었습니다. 26년에도\n마찬가지로, 학생 수준에서는 잘 연결하는 것 정도만 알면 되는\n수준이었습니다. 개인적으로는 석면폐증과 규폐증이 헷갈렸었는데 조선소,\n시멘트 등이 나오면 석면폐증, 채석, 광산, 유리 등이 나오면 규폐증으로\n암기했더니 쉬웠습니다.","professor_identity":"안진","annotations":[{"subject_name":"호흡기학","professor":"안진","text":"올해 새로 들어오셔서 기존 족보가 없지만, 체감상 기존 족보를 일정 부분 타주시는 느낌으로 기존 족보를 \n꼭 공부하시고, 증례와 써머리의 강조점 위주로 공부하시면 되겠습니다. 수업이 쉽진 않았습니다. 따라서 혹시 어느 한 \n부분을 조금 소홀히 해야 하는 상황이라면 안진 교수님 파트를 족보만 챙기는 쪽으로 잡으셔도 좋을 듯합니다.","page":89,"source_pages":[89],"year":2023,"origin":"2023_appendix_in_2026_pdf"}]},{"id":"2026-1-r47","subject_name":"소화기학1","professor":"김영경","source_lectures":["소화기암의 방사선치료"],"segments":[{"page":32,"text":"19, 21, 22년도에 이어 김영경 교수님께서 강의하셨습니다. 강의력은\n좋으시나 강의가 어렵다는 평이 많았으며, 수업시간에 강의자료를\n제공해주시지 않은 점이 영향을 미쳤을 것으로 보입니다. 수업시간에\n강조해주신 대로 시험문제는 암별 치료요법, 방사선 치료 용량 및 범위, 암별\n치료요법 비교 위주로 출제되었으며 족보 위주로 보기보다는 수업 후 이\n부분은 꼭 한 번 꼼꼼하게 정리하시길 바랍니다. 22년도까지는 선지만\n바꾸는 유사족 위주로 출제하셨으나, 23년 기준, 유사족 2문제, 탈족 2문제\n출제하셨습니다. 25년도 기준 유사족 2문항 출제하셨습니다. 26년도 짤족\n1문항 유사족 1문항 출제되었습니다."}],"pages":[32],"source_text":"19, 21, 22년도에 이어 김영경 교수님께서 강의하셨습니다. 강의력은\n좋으시나 강의가 어렵다는 평이 많았으며, 수업시간에 강의자료를\n제공해주시지 않은 점이 영향을 미쳤을 것으로 보입니다. 수업시간에\n강조해주신 대로 시험문제는 암별 치료요법, 방사선 치료 용량 및 범위, 암별\n치료요법 비교 위주로 출제되었으며 족보 위주로 보기보다는 수업 후 이\n부분은 꼭 한 번 꼼꼼하게 정리하시길 바랍니다. 22년도까지는 선지만\n바꾸는 유사족 위주로 출제하셨으나, 23년 기준, 유사족 2문제, 탈족 2문제\n출제하셨습니다. 25년도 기준 유사족 2문항 출제하셨습니다. 26년도 짤족\n1문항 유사족 1문항 출제되었습니다.","text":"19, 21, 22년도에 이어 김영경 교수님께서 강의하셨습니다. 강의력은\n좋으시나 강의가 어렵다는 평이 많았으며, 수업시간에 강의자료를\n제공해주시지 않은 점이 영향을 미쳤을 것으로 보입니다. 수업시간에\n강조해주신 대로 시험문제는 암별 치료요법, 방사선 치료 용량 및 범위, 암별\n치료요법 비교 위주로 출제되었으며 족보 위주로 보기보다는 수업 후 이\n부분은 꼭 한 번 꼼꼼하게 정리하시길 바랍니다. 22년도까지는 선지만\n바꾸는 유사족 위주로 출제하셨으나, 23년 기준, 유사족 2문제, 탈족 2문제\n출제하셨습니다. 25년도 기준 유사족 2문항 출제하셨습니다. 26년도 짤족\n1문항 유사족 1문항 출제되었습니다.","professor_identity":"김영경","annotations":[{"subject_name":"소화기학1","professor":"김영경","text":"족보와 해설 위주로 보시길 추천해 드립니다.","page":90,"source_pages":[90],"year":2023,"origin":"2023_appendix_in_2026_pdf"}]},{"id":"2026-1-r51","subject_name":"소화기학1","professor":"김현철","source_lectures":["단순 복부 X-선 검사"],"segments":[{"page":32,"text":"23년에는 짤족 1 유사족 3을 출제하셨습니다. 25년에는 짤족1 유사족1\n출제하셨습니다. 사진문제가 막막할 수 있는데 수업시간에 많은 예시\n사진을 보여주시기 때문에 강의록에 있는 사진들을 모두 알아두면 문제\n푸는데 큰 문제는 없습니다. X선 사진이 다 고만고만해 보이지만 특이한\n부분을 찾고 눈에 익혀두면 구분이 되는게 보이실 겁니다."},{"page":33,"text":"줄글로 된 강의록과 PPT로 된 강의록을 모두 제공해 주십니다. 양쪽 자료\n모두에서 출제될 수 있으니, 잘 읽어보는 것을 추천합니다.\n수업자료에 나온 X-선 사진을 보고 어떤 질환인지, 그 질환임을 나타내는\n특징적 영상소견은 무엇인지 알아두면 좋습니다. 강의자료에 없는 사진도\n출제될 수 있습니다 (21학년도 중간 32번 등). 21학년도는 3문제 모두\n유사족으로 출제되었습니다. 22학년도에는 짤족과 강의록 quiz를 응용해\n출제가 되었으니, quiz 사진을 꼭 캡쳐해 공부하시길 바랍니다.\n교수님이 강조한 영상소견을 교과서 등에서 찾아보면서, X-선 판독에\n익숙해지는 것이 좋을 것 같습니다. 강의록 마지막에 ‘conclusion’과 퀴즈가\n실려 있는데, 참고하면 이해에 도움이 됩니다.\n15~17학년도는 ‘영상과 검사의학’ 과목에 속해 있었으니, 족보 볼 때\n참고하시길 바랍니다. 추후 2학기 영상의학 파트 과목들에서도 해당 강의의\n개념들이 매우 많이 등장하므로, 꼼꼼하게 잘 이해해두면 나중에 도움을\n많이 받을 파트입니다."}],"pages":[32,33],"source_text":"23년에는 짤족 1 유사족 3을 출제하셨습니다. 25년에는 짤족1 유사족1\n출제하셨습니다. 사진문제가 막막할 수 있는데 수업시간에 많은 예시\n사진을 보여주시기 때문에 강의록에 있는 사진들을 모두 알아두면 문제\n푸는데 큰 문제는 없습니다. 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X선 사진이 다 고만고만해 보이지만 특이한\n부분을 찾고 눈에 익혀두면 구분이 되는게 보이실 겁니다.\n줄글로 된 강의록과 PPT로 된 강의록을 모두 제공해 주십니다. 양쪽 자료\n모두에서 출제될 수 있으니, 잘 읽어보는 것을 추천합니다.\n수업자료에 나온 X-선 사진을 보고 어떤 질환인지, 그 질환임을 나타내는\n특징적 영상소견은 무엇인지 알아두면 좋습니다. 강의자료에 없는 사진도\n출제될 수 있습니다 (21학년도 중간 32번 등). 21학년도는 3문제 모두\n유사족으로 출제되었습니다. 22학년도에는 짤족과 강의록 quiz를 응용해\n출제가 되었으니, quiz 사진을 꼭 캡쳐해 공부하시길 바랍니다.\n교수님이 강조한 영상소견을 교과서 등에서 찾아보면서, X-선 판독에\n익숙해지는 것이 좋을 것 같습니다. 강의록 마지막에 ‘conclusion’과 퀴즈가\n실려 있는데, 참고하면 이해에 도움이 됩니다.\n15~17학년도는 ‘영상과 검사의학’ 과목에 속해 있었으니, 족보 볼 때\n참고하시길 바랍니다. 추후 2학기 영상의학 파트 과목들에서도 해당 강의의\n개념들이 매우 많이 등장하므로, 꼼꼼하게 잘 이해해두면 나중에 도움을\n많이 받을 파트입니다.","professor_identity":"김현철","annotations":[{"subject_name":"소화기학1","professor":"김현철","text":"짤족과 유사족으로 출제하십니다. 다만 족보 선지를 미묘하게 바꾸시기 때문에, 족보 선지 분석을 \n잘해주셔야 합니다. 또한, 수업 끝의 퀴즈를 꼭 참조하시면 좋습니다.","page":90,"source_pages":[90],"year":2023,"origin":"2023_appendix_in_2026_pdf"}]},{"id":"2026-1-r53","subject_name":"소화기학1","professor":"문성경","source_lectures":["대장질환의 영상학적 진단"],"segments":[{"page":33,"text":"대장의 기본적인 해부학적 구조 1문항, 대장질환 이론 1문항, 대장질환\n영상학적 진단 2문항 출제하셨습니다. 수업을 매우 잘하시므로 수업시간에\n필기를 열심히 하셔야 합니다. 탈족 위주로 출제하시는 교수님이시며,\n2023년 기준 유사족 2문항, 탈족 2문항 출제하셨습니다. 시험에 출제된\n영상사진과 동일한 영상이 강의자료에 없는 경우가 많아, 특징적인 소견을\n외우고 판독해 내는 것이 중요할 것 같습니다.\n25년 기준 유사족 2문항 출제하셨습니다. 질환별로 해당하는 영상학적\n소견이 여러가지입니다. 족보 확인하실 때 선지와 해당 강의록 꼼꼼하게\n확인하시기를 추천드립니다.\n26년 기준 유사족 2문항 출제하셨습니다. 다만 정답률이 61%, 69%로 높지\n않아 족보문항의 정답 뿐만아니라, 선지까지 꼼꼼하게 분석하며 시험을\n준비하는 것을 추천드립니다."}],"pages":[33],"source_text":"대장의 기본적인 해부학적 구조 1문항, 대장질환 이론 1문항, 대장질환\n영상학적 진단 2문항 출제하셨습니다. 수업을 매우 잘하시므로 수업시간에\n필기를 열심히 하셔야 합니다. 탈족 위주로 출제하시는 교수님이시며,\n2023년 기준 유사족 2문항, 탈족 2문항 출제하셨습니다. 시험에 출제된\n영상사진과 동일한 영상이 강의자료에 없는 경우가 많아, 특징적인 소견을\n외우고 판독해 내는 것이 중요할 것 같습니다.\n25년 기준 유사족 2문항 출제하셨습니다. 질환별로 해당하는 영상학적\n소견이 여러가지입니다. 족보 확인하실 때 선지와 해당 강의록 꼼꼼하게\n확인하시기를 추천드립니다.\n26년 기준 유사족 2문항 출제하셨습니다. 다만 정답률이 61%, 69%로 높지\n않아 족보문항의 정답 뿐만아니라, 선지까지 꼼꼼하게 분석하며 시험을\n준비하는 것을 추천드립니다.","text":"대장의 기본적인 해부학적 구조 1문항, 대장질환 이론 1문항, 대장질환\n영상학적 진단 2문항 출제하셨습니다. 수업을 매우 잘하시므로 수업시간에\n필기를 열심히 하셔야 합니다. 탈족 위주로 출제하시는 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탈족으로\n출제하셨습니다.\n25년에 기출변형으로 출제할 것이라고 말씀하셨고 실제로 유사족 2문항\n출제되었습니다. 족보 선지와 관련 슬라이드 자세히 보시면 도움이 될 것\n같습니다."}],"pages":[39],"source_text":"(2026년도) 조곤조곤 수업하시기 때문에 앞자리에 앉는 것도 좋은\n선택입니다. 중간중간 강조점이 있습니다. 고득점을 노린다면 이\n교수님의 단원에 집중할 필요가 있습니다. 제공해주시는 ppt의\n슬라이드노트에 설명이 적혀있으므로 이를 참고하시는 것도 좋습니다.\n슬라이드노트에 따로 표시한 부분에서만 문제를 내시겠다고 하셨지만 꼭\n그런것 같지는 않습니다.\n주로 유사족을 내시지만 강조점에서 탈족 문제를 출제하십니다.\n2021년에는 세세한 파트에서 탈족 문제 하나를 내셨고, 2022년에는\n유사족과 짤족을 내셨습니다. 23년에는 유사족과 탈족으로\n출제하셨습니다.\n25년에 기출변형으로 출제할 것이라고 말씀하셨고 실제로 유사족 2문항\n출제되었습니다. 족보 선지와 관련 슬라이드 자세히 보시면 도움이 될 것\n같습니다.","text":"(2026년도) 조곤조곤 수업하시기 때문에 앞자리에 앉는 것도 좋은\n선택입니다. 중간중간 강조점이 있습니다. 고득점을 노린다면 이\n교수님의 단원에 집중할 필요가 있습니다. 제공해주시는 ppt의\n슬라이드노트에 설명이 적혀있으므로 이를 참고하시는 것도 좋습니다.\n슬라이드노트에 따로 표시한 부분에서만 문제를 내시겠다고 하셨지만 꼭\n그런것 같지는 않습니다.\n주로 유사족을 내시지만 강조점에서 탈족 문제를 출제하십니다.\n2021년에는 세세한 파트에서 탈족 문제 하나를 내셨고, 2022년에는\n유사족과 짤족을 내셨습니다. 23년에는 유사족과 탈족으로\n출제하셨습니다.\n25년에 기출변형으로 출제할 것이라고 말씀하셨고 실제로 유사족 2문항\n출제되었습니다. 족보 선지와 관련 슬라이드 자세히 보시면 도움이 될 것\n같습니다.","professor_identity":"김영진","annotations":[{"subject_name":"감염학","professor":"김영진","text":"기존에는 짤족 2개 탈족 1개 비율로 출제해오셨으나, 올해는 탈족 비율이 늘어나, 실질적으로는 \n탈족이라고 생각하고 참공부해야할 것 같습니다.","page":90,"source_pages":[90],"year":2023,"origin":"2023_appendix_in_2026_pdf"}]},{"id":"2026-1-r74","subject_name":"감염학","professor":"오성일","source_lectures":["중추신경계 감염 2"],"segments":[{"page":41,"text":"(2026)\n23, 24년도에 postdural puncture headache의 증상을 주고 진단을\n물어보셨으나 26년도에는 치료법을 출제하였습니다. 나머지 한문제는\njapanese encephalitis 증상을 주고 진단하는 문제로 25년도에 한번\n나온적이 있습니다. 족보를 그대로 내지는 않으시기 때문에 각 감염병의\n증상과 진단, 치료법까지 정리해두는게 좋아보입니다."},{"page":42,"text":"(2025)\n2025년에 2문제 출제하셨는데, 정답률이 각각 66%, 14%였습니다.\n2023년도에 처음 담당하셨는데, 수업시간에 족보 안 탄다고 말씀도\n하셨습니다. 따라서, 족보만으로는 부족합니다. 이 파트 문제를 맞추려면\n참공부해야 합니다.\n(2023)\n이번(2023)에 담당하는 교수님이 윤성상 교수님에서 오성일 교수님으로\n바뀐 파트입니다. 수업시간에 족보를 안 탈것이라 말씀하셨고 그말씀\n그대로 탈족 3을 출제하셨습니다. 일단 강의를 열심히 듣는 것이\n중요하겠습니다."}],"pages":[41,42],"source_text":"(2026)\n23, 24년도에 postdural puncture headache의 증상을 주고 진단을\n물어보셨으나 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출제하셨습니다.\n23년 기준 중간고사 탈족 1개, 짤족 3개, 유사족 4개 출제/ 기말고사 탈족\n2개, 짤족 5개 유사족 2개 출제하셨습니다. 22년도에는 중간고사: 짤족 5개,\n유사족 2개, 탈족 3개/ 기말고사: 짤족 5개 유사족 5개를 출제하셨습니다.\n강의록은 양이 굉장히 많지만 기출과 교수님이 강조하시는 포인트와\n강의록 내 파란/빨간 글씨 위주로 학습하면 도움이 될 것 입니다. 하지만\n탈족 정답률을 보시면(10프로대, 20프로대) 굉장히 어렵습니다. 그러니\n광대한 강의록을 다 보려 하기 보단 일단 기출부터 확실히 맞춘다! 마인드로\n하는 게 좋을 것 같습니다.\n외과환자의 대사와 영양 파트는 강의록의 양과 내용이 많기 때문에,\n수업시간에 말씀하시는 부분을 체크하시는 것을 추천드립니다. [복강내\n장기의 외상] 파트는 KMLE에 정리가 잘 되어있으니 도움이 될 것 같습니다."}],"pages":[47],"source_text":"25년 기준 복강내 장기의 외상 4문제 모두 짤족으로 출제하셨습니다.\n23년 기준 중간고사 탈족 1개, 짤족 3개, 유사족 4개 출제/ 기말고사 탈족\n2개, 짤족 5개 유사족 2개 출제하셨습니다. 22년도에는 중간고사: 짤족 5개,\n유사족 2개, 탈족 3개/ 기말고사: 짤족 5개 유사족 5개를 출제하셨습니다.\n강의록은 양이 굉장히 많지만 기출과 교수님이 강조하시는 포인트와\n강의록 내 파란/빨간 글씨 위주로 학습하면 도움이 될 것 입니다. 하지만\n탈족 정답률을 보시면(10프로대, 20프로대) 굉장히 어렵습니다. 그러니\n광대한 강의록을 다 보려 하기 보단 일단 기출부터 확실히 맞춘다! 마인드로\n하는 게 좋을 것 같습니다.\n외과환자의 대사와 영양 파트는 강의록의 양과 내용이 많기 때문에,\n수업시간에 말씀하시는 부분을 체크하시는 것을 추천드립니다. [복강내\n장기의 외상] 파트는 KMLE에 정리가 잘 되어있으니 도움이 될 것 같습니다.","text":"25년 기준 복강내 장기의 외상 4문제 모두 짤족으로 출제하셨습니다.\n23년 기준 중간고사 탈족 1개, 짤족 3개, 유사족 4개 출제/ 기말고사 탈족\n2개, 짤족 5개 유사족 2개 출제하셨습니다. 22년도에는 중간고사: 짤족 5개,\n유사족 2개, 탈족 3개/ 기말고사: 짤족 5개 유사족 5개를 출제하셨습니다.\n강의록은 양이 굉장히 많지만 기출과 교수님이 강조하시는 포인트와\n강의록 내 파란/빨간 글씨 위주로 학습하면 도움이 될 것 입니다. 하지만\n탈족 정답률을 보시면(10프로대, 20프로대) 굉장히 어렵습니다. 그러니\n광대한 강의록을 다 보려 하기 보단 일단 기출부터 확실히 맞춘다! 마인드로\n하는 게 좋을 것 같습니다.\n외과환자의 대사와 영양 파트는 강의록의 양과 내용이 많기 때문에,\n수업시간에 말씀하시는 부분을 체크하시는 것을 추천드립니다. 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(씻어라, 드레싱의 정의 등등) 교수님의 초점을\n이해하면 보다 쉽게 이해할 수 있습니다.\n23년도 기준 유사족 6, 탈족 2문제, 22 년도 기준 짤족 1, 유사족 8, 탈족 1\n문제로 유사족으로 출제하시는 경향이었습니다. 그렇지만 21년도에는\n12문제 전부 탈족하셨고, 2학기 근골격계학에서도 대부분 탈족으로\n출제하셨으니 탈족도 대비하셔야 겠습니다. 유사족도 까다롭게 변형을\n하시는 편입니다. 우선 기존 족보 선지 분석으로 출제하시는 부분이 어딘지\n대략 파악하고 강의록 사진을 그대로 문제에 내시니 사진들도 눈에\n발라놓아야 합니다. 외과학에서 난이도 있는 문제를 내시니 고득점을\n노리신다면 강의록의 모든 내용을 꼼꼼하게 공부하셔야 합니다. 강의록에\n적혀있지 않는 부분도 내실 수 있기에 수업을 열심히 듣는 것이 중요합니다."}],"pages":[48],"source_text":"25년 기준 네 문제 모두 짤족으로 출제하셨습니다. 강의를 꼼꼼히 들으시는\n걸 추천합니다! 탈족이 많다고 하지만, 사실상 교수님께서 반복적으로\n강조하시는 내용들입니다. (씻어라, 드레싱의 정의 등등) 교수님의 초점을\n이해하면 보다 쉽게 이해할 수 있습니다.\n23년도 기준 유사족 6, 탈족 2문제, 22 년도 기준 짤족 1, 유사족 8, 탈족 1\n문제로 유사족으로 출제하시는 경향이었습니다. 그렇지만 21년도에는\n12문제 전부 탈족하셨고, 2학기 근골격계학에서도 대부분 탈족으로\n출제하셨으니 탈족도 대비하셔야 겠습니다. 유사족도 까다롭게 변형을\n하시는 편입니다. 우선 기존 족보 선지 분석으로 출제하시는 부분이 어딘지\n대략 파악하고 강의록 사진을 그대로 문제에 내시니 사진들도 눈에\n발라놓아야 합니다. 외과학에서 난이도 있는 문제를 내시니 고득점을\n노리신다면 강의록의 모든 내용을 꼼꼼하게 공부하셔야 합니다. 강의록에\n적혀있지 않는 부분도 내실 수 있기에 수업을 열심히 듣는 것이 중요합니다.","text":"25년 기준 네 문제 모두 짤족으로 출제하셨습니다. 강의를 꼼꼼히 들으시는\n걸 추천합니다! 탈족이 많다고 하지만, 사실상 교수님께서 반복적으로\n강조하시는 내용들입니다. (씻어라, 드레싱의 정의 등등) 교수님의 초점을\n이해하면 보다 쉽게 이해할 수 있습니다.\n23년도 기준 유사족 6, 탈족 2문제, 22 년도 기준 짤족 1, 유사족 8, 탈족 1\n문제로 유사족으로 출제하시는 경향이었습니다. 그렇지만 21년도에는\n12문제 전부 탈족하셨고, 2학기 근골격계학에서도 대부분 탈족으로\n출제하셨으니 탈족도 대비하셔야 겠습니다. 유사족도 까다롭게 변형을\n하시는 편입니다. 우선 기존 족보 선지 분석으로 출제하시는 부분이 어딘지\n대략 파악하고 강의록 사진을 그대로 문제에 내시니 사진들도 눈에\n발라놓아야 합니다. 외과학에서 난이도 있는 문제를 내시니 고득점을\n노리신다면 강의록의 모든 내용을 꼼꼼하게 공부하셔야 합니다. 강의록에\n적혀있지 않는 부분도 내실 수 있기에 수업을 열심히 듣는 것이 중요합니다.","professor_identity":"범진식","annotations":[]},{"id":"2026-1-r95","subject_name":"외과학","professor":"이승환","source_lectures":["급성복증"],"segments":[{"page":50,"text":"25년부터 새롭게 강의하신 교수님이십니다. 강의록과 수업 내용 자체는\n어렵지 않은 느낌이었으나, 시험문제는 강의록을 응용해서 풀어야 하는\n유형으로 출제하셨습니다. 두 문제 모두 급성 복증 환자에서 고려할 수 있는\n진단이 아닌 것을 가려내는 유형으로 출제하셨기 때문에, 문제마다 선지를\n어떻게 r/o하면 좋을 지 강의록을 바탕으로 정리해 보시면 도움이 될 것\n같습니다."}],"pages":[50],"source_text":"25년부터 새롭게 강의하신 교수님이십니다. 강의록과 수업 내용 자체는\n어렵지 않은 느낌이었으나, 시험문제는 강의록을 응용해서 풀어야 하는\n유형으로 출제하셨습니다. 두 문제 모두 급성 복증 환자에서 고려할 수 있는\n진단이 아닌 것을 가려내는 유형으로 출제하셨기 때문에, 문제마다 선지를\n어떻게 r/o하면 좋을 지 강의록을 바탕으로 정리해 보시면 도움이 될 것\n같습니다.","text":"25년부터 새롭게 강의하신 교수님이십니다. 강의록과 수업 내용 자체는\n어렵지 않은 느낌이었으나, 시험문제는 강의록을 응용해서 풀어야 하는\n유형으로 출제하셨습니다. 두 문제 모두 급성 복증 환자에서 고려할 수 있는\n진단이 아닌 것을 가려내는 유형으로 출제하셨기 때문에, 문제마다 선지를\n어떻게 r/o하면 좋을 지 강의록을 바탕으로 정리해 보시면 도움이 될 것\n같습니다.","professor_identity":"이승환","annotations":[]},{"id":"2026-1-r96","subject_name":"외과학","professor":"장혜경","source_lectures":["소아외과 총론"],"segments":[{"page":50,"text":"25년 기준 유사족 1문제, 짤족 1문제를 출제하셨습니다. 짤족, 유사족, 탈족\n문제를 골고루 출제하십니다. 23년도 기준 짤족 2, 유사족 3문제, 22년도\n기준 유사족 2, 탈족 3문제를 출제하셨습니다. 외과학에서 총론을\n가르치시고, 2학기 소아청소년과학2 에서 각론을 가르치십니다. 탈족은\n강조점 뿐만 아니라 강의록 전반에서 출제되기도 하고, 짤족을 기준으로\n풀리는 선지들도 존재합니다. 족보 선지에서 얻을 수 있는 정보가 변형되어\n나올 수 있으니, 족보 선지와 그 주변부는 확실하게 알고 계셔야 합니다.\n고득점을 바라신다면 강의록 전반을 꼼꼼하게 공부하셔야 합니다. 이전\n기출문제를 보면 탈족을 출제하셔도 강의록의 두껍거나 색이 있는 글씨,\n그리고 강조하신 부분에서 출제하시는 것 같으니 이를 참고하시면 될 것\n같습니다."}],"pages":[50],"source_text":"25년 기준 유사족 1문제, 짤족 1문제를 출제하셨습니다. 짤족, 유사족, 탈족\n문제를 골고루 출제하십니다. 23년도 기준 짤족 2, 유사족 3문제, 22년도\n기준 유사족 2, 탈족 3문제를 출제하셨습니다. 외과학에서 총론을\n가르치시고, 2학기 소아청소년과학2 에서 각론을 가르치십니다. 탈족은\n강조점 뿐만 아니라 강의록 전반에서 출제되기도 하고, 짤족을 기준으로\n풀리는 선지들도 존재합니다. 족보 선지에서 얻을 수 있는 정보가 변형되어\n나올 수 있으니, 족보 선지와 그 주변부는 확실하게 알고 계셔야 합니다.\n고득점을 바라신다면 강의록 전반을 꼼꼼하게 공부하셔야 합니다. 이전\n기출문제를 보면 탈족을 출제하셔도 강의록의 두껍거나 색이 있는 글씨,\n그리고 강조하신 부분에서 출제하시는 것 같으니 이를 참고하시면 될 것\n같습니다.","text":"25년 기준 유사족 1문제, 짤족 1문제를 출제하셨습니다. 짤족, 유사족, 탈족\n문제를 골고루 출제하십니다. 23년도 기준 짤족 2, 유사족 3문제, 22년도\n기준 유사족 2, 탈족 3문제를 출제하셨습니다. 외과학에서 총론을\n가르치시고, 2학기 소아청소년과학2 에서 각론을 가르치십니다. 탈족은\n강조점 뿐만 아니라 강의록 전반에서 출제되기도 하고, 짤족을 기준으로\n풀리는 선지들도 존재합니다. 족보 선지에서 얻을 수 있는 정보가 변형되어\n나올 수 있으니, 족보 선지와 그 주변부는 확실하게 알고 계셔야 합니다.\n고득점을 바라신다면 강의록 전반을 꼼꼼하게 공부하셔야 합니다. 이전\n기출문제를 보면 탈족을 출제하셔도 강의록의 두껍거나 색이 있는 글씨,\n그리고 강조하신 부분에서 출제하시는 것 같으니 이를 참고하시면 될 것\n같습니다.","professor_identity":"장혜경","annotations":[]},{"id":"2026-1-r102","subject_name":"산부인과학1","professor":"권병수","source_lectures":["-부인과수술\n-감염, 성매개질환"],"segments":[{"page":54,"text":"권병수 교수님께서 22년도부터 들어오셨고 부인과수술 강의의 경우는\n23년도에 새로 하셨습니다. 수업방식은 강조점 없이 그냥 읽으시는 편이고\n문제유형은 짤족 거의 없이 탈족과 유사족이 많습니다. 권병수 교수님\n파트는 문제가 어렵고 수업에 강조점이 많지 않기 때문에 내용을\n전체적으로 KMLE와 족보로 흐름을 잡고 공부를 하시는 것을 추천드립니다.\n또한 기존의 개념을 알아야 이해할 수 있는 내용들도 있기 때문에 이전\n강의들의 내용을 제대로 숙지한 뒤 공부하시면 더욱 더 도움이 될 거\n같습니다..\n26년도에도 강조점없이 빠르게 ppt를 쭉 읽고 그냥 가셨습니다.. 수업이\n개인적으로는 큰 의미가 없는 것 같고, 그동안의 족보에서도 짤족이라고\n할만한 것도 많이 없는 것 같습니다. 그럼에도 공부해보시면 아시겠지만,\n그리고 모든 파트가 그렇겠지만, 무엇이든지 <분류>가 중요합니다. 즉,\n<상위개념>이 중요하다는 뜻입니다.\n- 감염/성매개질환 : 어떤 감염병이 <외음부 감염>인지, <생식기 궤양>인지\n파악하는 게 중요하다는 말입니다. 당연히 질환별 치료제도 암기해야하고,\n사진을 보고 판단할 수 있어야 합니다. Kmle를 보시는 것도 도움이\n되겠지만, 저는 그냥 강의록과 써머리로 개념 공부를 했고, 문제는 모두\n풀어봤습니다. 나중에 풀어봐야지,,하고 미뤄둔다면 큰 짐이 되니 족첵처럼\n미리 뒤에 붙여놓고 풀어본 다음, 헷갈렸던 사진들이나 시험 직전에 다시\n풀어보면 좋을만한 문제들만 표시해놓고 시험 직전에 다시 풀어보는 걸\n추천합니다. 시험 직전에 모든 kmle 문제를 다시 풀려고 하면 밤을 새도\n모자랄 수 있습니다..\n- 부인과수술 : 참공이 정말 어려운.. 느낌이었습니다. 외과학 느낌도 나면서\n강조점도 하나도 없는데 생각보다 양도 꽤 있는 것 같고.. 이것도 분류가\n중요합니다. 각 수술의 적응증과 위험성, 자세 등 비교해가면서 공부하는 게\n좋습니다. 이름이 다들 비슷해서 (특히 영어로 보면) 순간적으로 시험시간에\n헷갈릴 수 있으니 분류를 꼭 주의하셔야 합니다..!"}],"pages":[54],"source_text":"권병수 교수님께서 22년도부터 들어오셨고 부인과수술 강의의 경우는\n23년도에 새로 하셨습니다. 수업방식은 강조점 없이 그냥 읽으시는 편이고\n문제유형은 짤족 거의 없이 탈족과 유사족이 많습니다. 권병수 교수님\n파트는 문제가 어렵고 수업에 강조점이 많지 않기 때문에 내용을\n전체적으로 KMLE와 족보로 흐름을 잡고 공부를 하시는 것을 추천드립니다.\n또한 기존의 개념을 알아야 이해할 수 있는 내용들도 있기 때문에 이전\n강의들의 내용을 제대로 숙지한 뒤 공부하시면 더욱 더 도움이 될 거\n같습니다..\n26년도에도 강조점없이 빠르게 ppt를 쭉 읽고 그냥 가셨습니다.. 수업이\n개인적으로는 큰 의미가 없는 것 같고, 그동안의 족보에서도 짤족이라고\n할만한 것도 많이 없는 것 같습니다. 그럼에도 공부해보시면 아시겠지만,\n그리고 모든 파트가 그렇겠지만, 무엇이든지 <분류>가 중요합니다. 즉,\n<상위개념>이 중요하다는 뜻입니다.\n- 감염/성매개질환 : 어떤 감염병이 <외음부 감염>인지, <생식기 궤양>인지\n파악하는 게 중요하다는 말입니다. 당연히 질환별 치료제도 암기해야하고,\n사진을 보고 판단할 수 있어야 합니다. Kmle를 보시는 것도 도움이\n되겠지만, 저는 그냥 강의록과 써머리로 개념 공부를 했고, 문제는 모두\n풀어봤습니다. 나중에 풀어봐야지,,하고 미뤄둔다면 큰 짐이 되니 족첵처럼\n미리 뒤에 붙여놓고 풀어본 다음, 헷갈렸던 사진들이나 시험 직전에 다시\n풀어보면 좋을만한 문제들만 표시해놓고 시험 직전에 다시 풀어보는 걸\n추천합니다. 시험 직전에 모든 kmle 문제를 다시 풀려고 하면 밤을 새도\n모자랄 수 있습니다..\n- 부인과수술 : 참공이 정말 어려운.. 느낌이었습니다. 외과학 느낌도 나면서\n강조점도 하나도 없는데 생각보다 양도 꽤 있는 것 같고.. 이것도 분류가\n중요합니다. 각 수술의 적응증과 위험성, 자세 등 비교해가면서 공부하는 게\n좋습니다. 이름이 다들 비슷해서 (특히 영어로 보면) 순간적으로 시험시간에\n헷갈릴 수 있으니 분류를 꼭 주의하셔야 합니다..!","text":"권병수 교수님께서 22년도부터 들어오셨고 부인과수술 강의의 경우는\n23년도에 새로 하셨습니다. 수업방식은 강조점 없이 그냥 읽으시는 편이고\n문제유형은 짤족 거의 없이 탈족과 유사족이 많습니다. 권병수 교수님\n파트는 문제가 어렵고 수업에 강조점이 많지 않기 때문에 내용을\n전체적으로 KMLE와 족보로 흐름을 잡고 공부를 하시는 것을 추천드립니다.\n또한 기존의 개념을 알아야 이해할 수 있는 내용들도 있기 때문에 이전\n강의들의 내용을 제대로 숙지한 뒤 공부하시면 더욱 더 도움이 될 거\n같습니다..\n26년도에도 강조점없이 빠르게 ppt를 쭉 읽고 그냥 가셨습니다.. 수업이\n개인적으로는 큰 의미가 없는 것 같고, 그동안의 족보에서도 짤족이라고\n할만한 것도 많이 없는 것 같습니다. 그럼에도 공부해보시면 아시겠지만,\n그리고 모든 파트가 그렇겠지만, 무엇이든지 <분류>가 중요합니다. 즉,\n<상위개념>이 중요하다는 뜻입니다.\n- 감염/성매개질환 : 어떤 감염병이 <외음부 감염>인지, <생식기 궤양>인지\n파악하는 게 중요하다는 말입니다. 당연히 질환별 치료제도 암기해야하고,\n사진을 보고 판단할 수 있어야 합니다. Kmle를 보시는 것도 도움이\n되겠지만, 저는 그냥 강의록과 써머리로 개념 공부를 했고, 문제는 모두\n풀어봤습니다. 나중에 풀어봐야지,,하고 미뤄둔다면 큰 짐이 되니 족첵처럼\n미리 뒤에 붙여놓고 풀어본 다음, 헷갈렸던 사진들이나 시험 직전에 다시\n풀어보면 좋을만한 문제들만 표시해놓고 시험 직전에 다시 풀어보는 걸\n추천합니다. 시험 직전에 모든 kmle 문제를 다시 풀려고 하면 밤을 새도\n모자랄 수 있습니다..\n- 부인과수술 : 참공이 정말 어려운.. 느낌이었습니다. 외과학 느낌도 나면서\n강조점도 하나도 없는데 생각보다 양도 꽤 있는 것 같고.. 이것도 분류가\n중요합니다. 각 수술의 적응증과 위험성, 자세 등 비교해가면서 공부하는 게\n좋습니다. 이름이 다들 비슷해서 (특히 영어로 보면) 순간적으로 시험시간에\n헷갈릴 수 있으니 분류를 꼭 주의하셔야 합니다..!","professor_identity":"권병수","annotations":[{"subject_name":"산부인과학1","professor":"권병수","text":"이 부분은 수업보다도 KMLE에 정리된 표와 문제를 풀어보고 시험에 들어가시는 것을 추천해 드립니다. \nKMLE의 정리된 표가 매우 좋으므로 이를 바탕으로 암기하시면 거의 모두 맞출 수 있었던 것 같습니다. 물론, 족보는 \n필수입니다.","page":91,"source_pages":[91],"year":2023,"origin":"2023_appendix_in_2026_pdf"}]},{"id":"2026-1-r103","subject_name":"산부인과학1","professor":"김영선","source_lectures":["-생식기기형과 성발달이상\n-비정상월경\n-불임\n-생식보조술\n-자궁외임신, 유산\n-골반통과 월경통,\n자궁내막증"],"segments":[{"page":54,"text":"2025년에 비정상 월경, 불임, 생식보조술 파트를 새로 맡으시면서 탈족으로\n나왔습니다. 임종평 문제들도 참고하시는 것 같고, KMLE 문제들 풀고\n알아두는 것을 추천드립니다. 2023년 실습족 문제도 출제되었으니 최근\n실습족도 보는 것을 추천드립니다. 유사족 문제를 많이 출제하시니 한\n번이라도 나온 족보에 나온 내용은 꼼꼼이 공부하면 좋겠습니다.\n수업의 강조점이 명확하고 강의록에도 전부 표시를 해주시는\n교수님이십니다. 그러나 문제들은 그 외의 부분들에서도 꽤나 출제되는데,\n이는 KMLE에서 출제되는 문제들이 많습니다. 실제로 부인과 증례 및\n퀴즈는 교수님께서 KMLE 문제를 가지고 오셔서 부인과 파트 전체의 문제를\n설명해주시는 시간입니다. 따라서 산부인과가 KMLE가 중요하다는 말이\n굉장히 많지만, 김영선 교수님 파트는 특히 더 열심히 보시길 바랍니다. 또한\n과거의 족보들도 많이 참고하십니다. +) 출석을 매번 부르시니 수업 꼭"},{"page":55,"text":"빠지지 마세요.. 26년부터 자궁외임신/유산, 골반통과 월경통 부분은\n이영주B 교수님께서 담당하셨습니다"}],"pages":[54,55],"source_text":"2025년에 비정상 월경, 불임, 생식보조술 파트를 새로 맡으시면서 탈족으로\n나왔습니다. 임종평 문제들도 참고하시는 것 같고, KMLE 문제들 풀고\n알아두는 것을 추천드립니다. 2023년 실습족 문제도 출제되었으니 최근\n실습족도 보는 것을 추천드립니다. 유사족 문제를 많이 출제하시니 한\n번이라도 나온 족보에 나온 내용은 꼼꼼이 공부하면 좋겠습니다.\n수업의 강조점이 명확하고 강의록에도 전부 표시를 해주시는\n교수님이십니다. 그러나 문제들은 그 외의 부분들에서도 꽤나 출제되는데,\n이는 KMLE에서 출제되는 문제들이 많습니다. 실제로 부인과 증례 및\n퀴즈는 교수님께서 KMLE 문제를 가지고 오셔서 부인과 파트 전체의 문제를\n설명해주시는 시간입니다. 따라서 산부인과가 KMLE가 중요하다는 말이\n굉장히 많지만, 김영선 교수님 파트는 특히 더 열심히 보시길 바랍니다. 또한\n과거의 족보들도 많이 참고하십니다. +) 출석을 매번 부르시니 수업 꼭\n빠지지 마세요.. 26년부터 자궁외임신/유산, 골반통과 월경통 부분은\n이영주B 교수님께서 담당하셨습니다","text":"2025년에 비정상 월경, 불임, 생식보조술 파트를 새로 맡으시면서 탈족으로\n나왔습니다. 임종평 문제들도 참고하시는 것 같고, KMLE 문제들 풀고\n알아두는 것을 추천드립니다. 2023년 실습족 문제도 출제되었으니 최근\n실습족도 보는 것을 추천드립니다. 유사족 문제를 많이 출제하시니 한\n번이라도 나온 족보에 나온 내용은 꼼꼼이 공부하면 좋겠습니다.\n수업의 강조점이 명확하고 강의록에도 전부 표시를 해주시는\n교수님이십니다. 그러나 문제들은 그 외의 부분들에서도 꽤나 출제되는데,\n이는 KMLE에서 출제되는 문제들이 많습니다. 실제로 부인과 증례 및\n퀴즈는 교수님께서 KMLE 문제를 가지고 오셔서 부인과 파트 전체의 문제를\n설명해주시는 시간입니다. 따라서 산부인과가 KMLE가 중요하다는 말이\n굉장히 많지만, 김영선 교수님 파트는 특히 더 열심히 보시길 바랍니다. 또한\n과거의 족보들도 많이 참고하십니다. +) 출석을 매번 부르시니 수업 꼭\n빠지지 마세요.. 26년부터 자궁외임신/유산, 골반통과 월경통 부분은\n이영주B 교수님께서 담당하셨습니다","professor_identity":"김영선","annotations":[{"subject_name":"산부인과학1","professor":"김영선","text":"김영선 교수님은 탈족은 어렵게 짤족 유사족은 쉽게 나오는 전형적인 교통사고형 교수님이라고 할 수 \n있습니다. 다만 KMLE를 참조하시는 듯하니, 우리는 족보와 해설, 그리고 KMLE 김영선 교수님 파트 문제만 챙겨가는 \n쪽으로 공부하는 게 좋겠습니다.","page":91,"source_pages":[91],"year":2023,"origin":"2023_appendix_in_2026_pdf"}]},{"id":"2026-1-r104","subject_name":"산부인과학1","professor":"문성경","source_lectures":["-부인과계 영상의학"],"segments":[{"page":55,"text":"2026년에는 짤족 1문항, 탈족 1문항 출제하셨습니다. 다만 두 문항 모두\n강의록에 제시된 사진을 그대로 활용하여 출제되었습니다. 따라서 수업\n내용을 충실히 듣고, 강의록에 포함된 영상 사진들의 특징적인 소견을\n중심으로 정리해 두는 것이 중요합니다.\n22년까지는 임주원 교수님이 담당하시던 강의인데 23년 문성경 교수님이\n들어오시면서 강의 내용도 그렇고, 출제 기조도 많이 바뀌었습니다.\n강의량이 많고 말이 빠르시지만, 강의를 깔끔하고 간결하게 해주시고,\n미묘하게 강조점도 있기 때문에 강의를 열심히 들어야합니다. 23년에\n출제하신 4문제 중에서 15년 고족에서 짤족을 1문제, 유사족 1문제, 탈족\n2문제를 내셨습니다. 모두 정답률 70%대 이하의 난이도 있는 문제를\n출제하셨습니다. 해당하는 KMLE 파트도 딱히 없고, 산부인과학 전반적인\n내용(자궁내막암, 난소암 등 일부는 산부인과학2 내용까지도...)이 포함되기\n때문에 강의록과 강조점을 여러번 읽어보며 참공부를 해야합니다. 그래도\n강의록에 없는 내용을 출제하진 않으십니다."}],"pages":[55],"source_text":"2026년에는 짤족 1문항, 탈족 1문항 출제하셨습니다. 다만 두 문항 모두\n강의록에 제시된 사진을 그대로 활용하여 출제되었습니다. 따라서 수업\n내용을 충실히 듣고, 강의록에 포함된 영상 사진들의 특징적인 소견을\n중심으로 정리해 두는 것이 중요합니다.\n22년까지는 임주원 교수님이 담당하시던 강의인데 23년 문성경 교수님이\n들어오시면서 강의 내용도 그렇고, 출제 기조도 많이 바뀌었습니다.\n강의량이 많고 말이 빠르시지만, 강의를 깔끔하고 간결하게 해주시고,\n미묘하게 강조점도 있기 때문에 강의를 열심히 들어야합니다. 23년에\n출제하신 4문제 중에서 15년 고족에서 짤족을 1문제, 유사족 1문제, 탈족\n2문제를 내셨습니다. 모두 정답률 70%대 이하의 난이도 있는 문제를\n출제하셨습니다. 해당하는 KMLE 파트도 딱히 없고, 산부인과학 전반적인\n내용(자궁내막암, 난소암 등 일부는 산부인과학2 내용까지도...)이 포함되기\n때문에 강의록과 강조점을 여러번 읽어보며 참공부를 해야합니다. 그래도\n강의록에 없는 내용을 출제하진 않으십니다.","text":"2026년에는 짤족 1문항, 탈족 1문항 출제하셨습니다. 다만 두 문항 모두\n강의록에 제시된 사진을 그대로 활용하여 출제되었습니다. 따라서 수업\n내용을 충실히 듣고, 강의록에 포함된 영상 사진들의 특징적인 소견을\n중심으로 정리해 두는 것이 중요합니다.\n22년까지는 임주원 교수님이 담당하시던 강의인데 23년 문성경 교수님이\n들어오시면서 강의 내용도 그렇고, 출제 기조도 많이 바뀌었습니다.\n강의량이 많고 말이 빠르시지만, 강의를 깔끔하고 간결하게 해주시고,\n미묘하게 강조점도 있기 때문에 강의를 열심히 들어야합니다. 23년에\n출제하신 4문제 중에서 15년 고족에서 짤족을 1문제, 유사족 1문제, 탈족\n2문제를 내셨습니다. 모두 정답률 70%대 이하의 난이도 있는 문제를\n출제하셨습니다. 해당하는 KMLE 파트도 딱히 없고, 산부인과학 전반적인\n내용(자궁내막암, 난소암 등 일부는 산부인과학2 내용까지도...)이 포함되기\n때문에 강의록과 강조점을 여러번 읽어보며 참공부를 해야합니다. 그래도\n강의록에 없는 내용을 출제하진 않으십니다.","professor_identity":"문성경","annotations":[]},{"id":"2026-1-r106","subject_name":"산부인과학1","professor":"유은희","source_lectures":["-생식생리\n-무월경\n-여성 생식기의\n양성질환(1)\n-여성 생식기의\n양성질환(2)"],"segments":[{"page":56,"text":"시험은 짤족, 유사족, 탈족을 적절히 섞어서 출제하십니다. 족보를 먼저 보고\n강의록으로 공부하면 좋습니다. 강의자료가 영문 위주기 때문에 빠르게\nKMLE로 전체 맥락을 잡고 강의자료로 살 붙이면서 족보로 공부하는 것도\n괜찮습니다. '여성생식기 양성질환', 파트는 강의록이 상당히 많으며,\n공부하기 수월하지 않습니다. 강의록의 여러곳에 내용들이 산재되어 있어\n따로 정리를 해놓는 것을 추천드립니다. 문제도 곳곳에서 나와서\n고득점으로 노리신다면 꼼꼼히 보셔야 할 것 같습니다. 정답이 공개되지\n않은 해의 족보들은 답이 불분명한 문제들도 있으므로, 동기들과 충분히\n토의해보는 것이 좋습니다. 어려운 파트일수록 족보해설에 오류가 있을\n가능성이 높으니 족보해설을 비판적으로 볼 필요가 있습니다. 이의제기\n피드백을 참고하시는 것도 좋을 것 같습니다!\n23년도 기준 중간고사 짤족4문제, 기말고사 짤족1문제 유사족3문제\n탈족4문제 출제되었습니다. 25년도부터 새로 맡으신 생식생리,\n무월경에서는 탈족하셨고 여성 생식기의 양성질환은 유사족 위주로\n출제하셨습니다. 족보로 많이 풀린 문제는 최대한 똑같이 내지 않으려고\n노력한다고 하셨습니다."}],"pages":[56],"source_text":"시험은 짤족, 유사족, 탈족을 적절히 섞어서 출제하십니다. 족보를 먼저 보고\n강의록으로 공부하면 좋습니다. 강의자료가 영문 위주기 때문에 빠르게\nKMLE로 전체 맥락을 잡고 강의자료로 살 붙이면서 족보로 공부하는 것도\n괜찮습니다. '여성생식기 양성질환', 파트는 강의록이 상당히 많으며,\n공부하기 수월하지 않습니다. 강의록의 여러곳에 내용들이 산재되어 있어\n따로 정리를 해놓는 것을 추천드립니다. 문제도 곳곳에서 나와서\n고득점으로 노리신다면 꼼꼼히 보셔야 할 것 같습니다. 정답이 공개되지\n않은 해의 족보들은 답이 불분명한 문제들도 있으므로, 동기들과 충분히\n토의해보는 것이 좋습니다. 어려운 파트일수록 족보해설에 오류가 있을\n가능성이 높으니 족보해설을 비판적으로 볼 필요가 있습니다. 이의제기\n피드백을 참고하시는 것도 좋을 것 같습니다!\n23년도 기준 중간고사 짤족4문제, 기말고사 짤족1문제 유사족3문제\n탈족4문제 출제되었습니다. 25년도부터 새로 맡으신 생식생리,\n무월경에서는 탈족하셨고 여성 생식기의 양성질환은 유사족 위주로\n출제하셨습니다. 족보로 많이 풀린 문제는 최대한 똑같이 내지 않으려고\n노력한다고 하셨습니다.","text":"시험은 짤족, 유사족, 탈족을 적절히 섞어서 출제하십니다. 족보를 먼저 보고\n강의록으로 공부하면 좋습니다. 강의자료가 영문 위주기 때문에 빠르게\nKMLE로 전체 맥락을 잡고 강의자료로 살 붙이면서 족보로 공부하는 것도\n괜찮습니다. '여성생식기 양성질환', 파트는 강의록이 상당히 많으며,\n공부하기 수월하지 않습니다. 강의록의 여러곳에 내용들이 산재되어 있어\n따로 정리를 해놓는 것을 추천드립니다. 문제도 곳곳에서 나와서\n고득점으로 노리신다면 꼼꼼히 보셔야 할 것 같습니다. 정답이 공개되지\n않은 해의 족보들은 답이 불분명한 문제들도 있으므로, 동기들과 충분히\n토의해보는 것이 좋습니다. 어려운 파트일수록 족보해설에 오류가 있을\n가능성이 높으니 족보해설을 비판적으로 볼 필요가 있습니다. 이의제기\n피드백을 참고하시는 것도 좋을 것 같습니다!\n23년도 기준 중간고사 짤족4문제, 기말고사 짤족1문제 유사족3문제\n탈족4문제 출제되었습니다. 25년도부터 새로 맡으신 생식생리,\n무월경에서는 탈족하셨고 여성 생식기의 양성질환은 유사족 위주로\n출제하셨습니다. 족보로 많이 풀린 문제는 최대한 똑같이 내지 않으려고\n노력한다고 하셨습니다.","professor_identity":"유은희","annotations":[]},{"id":"2026-1-r108","subject_name":"산부인과학1","professor":"이영주A","source_lectures":["-모체의 변화\n-산과영상, 태아치료\n-산전태아안녕평가\n-분만 중 태아안녕평가\n-비정상 분만진통과\n유도분만"],"segments":[{"page":56,"text":"2023년 1학기 수업에 새로 들어오신 교수님입니다. 족보를 중요시하시고\n수업의 강조점이 명확합니다. 강의도 매우 잘하시고 수업 마지막에\n직접적으로 출제포인트를 짚어주시기 때문에 수업은 듣는 것을 추천합니다.\n강의록의 빨간 글씨와 강조점 및 족보 위주로 대비하시면 되겠습니다.\n그러나 각 강의마다 어떤 문제를 내실지 짚어주셨음에도 불구하고\n중간고사때에는 정답률50~60% 대의 난이도 있는 문제가 많이 출제\n되었습니다. 붉은 글씨 위주로 공부하라고 하셨으나 강조 슬라이드에서는\n검은글씨까지 꼼꼼히 알아야 풀 수 있는 문제가 출제되기도 하므로\n고득점을 위해선 학습시간을 꽤 투자하셔야 합니다."},{"page":57,"text":"다행히 기말고사에는 포인트만 공부해도 맞출 수 있던 문제가\n많았습니다. 분만 중 태아안녕평가의 태아 심장박동 그래프와 관련해서는\nKMLE 설명을 읽어보는 것도 도움이 됩니다. 산과 증례 및 퀴즈는 따로\n문제가 출제되지는 않고 있습니다."}],"pages":[56,57],"source_text":"2023년 1학기 수업에 새로 들어오신 교수님입니다. 족보를 중요시하시고\n수업의 강조점이 명확합니다. 강의도 매우 잘하시고 수업 마지막에\n직접적으로 출제포인트를 짚어주시기 때문에 수업은 듣는 것을 추천합니다.\n강의록의 빨간 글씨와 강조점 및 족보 위주로 대비하시면 되겠습니다.\n그러나 각 강의마다 어떤 문제를 내실지 짚어주셨음에도 불구하고\n중간고사때에는 정답률50~60% 대의 난이도 있는 문제가 많이 출제\n되었습니다. 붉은 글씨 위주로 공부하라고 하셨으나 강조 슬라이드에서는\n검은글씨까지 꼼꼼히 알아야 풀 수 있는 문제가 출제되기도 하므로\n고득점을 위해선 학습시간을 꽤 투자하셔야 합니다.\n다행히 기말고사에는 포인트만 공부해도 맞출 수 있던 문제가\n많았습니다. 분만 중 태아안녕평가의 태아 심장박동 그래프와 관련해서는\nKMLE 설명을 읽어보는 것도 도움이 됩니다. 산과 증례 및 퀴즈는 따로\n문제가 출제되지는 않고 있습니다.","text":"2023년 1학기 수업에 새로 들어오신 교수님입니다. 족보를 중요시하시고\n수업의 강조점이 명확합니다. 강의도 매우 잘하시고 수업 마지막에\n직접적으로 출제포인트를 짚어주시기 때문에 수업은 듣는 것을 추천합니다.\n강의록의 빨간 글씨와 강조점 및 족보 위주로 대비하시면 되겠습니다.\n그러나 각 강의마다 어떤 문제를 내실지 짚어주셨음에도 불구하고\n중간고사때에는 정답률50~60% 대의 난이도 있는 문제가 많이 출제\n되었습니다. 붉은 글씨 위주로 공부하라고 하셨으나 강조 슬라이드에서는\n검은글씨까지 꼼꼼히 알아야 풀 수 있는 문제가 출제되기도 하므로\n고득점을 위해선 학습시간을 꽤 투자하셔야 합니다.\n다행히 기말고사에는 포인트만 공부해도 맞출 수 있던 문제가\n많았습니다. 분만 중 태아안녕평가의 태아 심장박동 그래프와 관련해서는\nKMLE 설명을 읽어보는 것도 도움이 됩니다. 산과 증례 및 퀴즈는 따로\n문제가 출제되지는 않고 있습니다.","professor_identity":"이영주A","annotations":[]},{"id":"2026-1-r109","subject_name":"산부인과학1","professor":"편승연","source_lectures":["-산과학개요,\n산과의료윤리, 임신의\n성립, 태반과태아막\n-태아의 성장과 발달 및\n태아 영양\n-기형학\n-분만진통의 기전\n-정상 분만진통과 분만\n-산과 증례 및 퀴즈"],"segments":[{"page":57,"text":"2025년에 새로 부임하신 교수님이십니다. 이전 교수님의 강의록과 족보는\n거의 활용하지 않으셨고, 시험문제도 이와 같은 기조로, 대부분이 새로운\n문제로 출제되었습니다. 그래도 이전 족보와 문제 결은 다르지만, 같은\n내용을 다루는 유사족으로 출제된 문제도 많았습니다. 강의력도 좋으시고,\n확실히 강조해주시는 부분도 있으니 수업을 듣는 걸 추천드립니다. 무조건\n강조점에서만 출제되는 것은 아니었기 때문에 중요하다고 생각되는 부분을\n잘 캐치하는 것이 중요합니다."}],"pages":[57],"source_text":"2025년에 새로 부임하신 교수님이십니다. 이전 교수님의 강의록과 족보는\n거의 활용하지 않으셨고, 시험문제도 이와 같은 기조로, 대부분이 새로운\n문제로 출제되었습니다. 그래도 이전 족보와 문제 결은 다르지만, 같은\n내용을 다루는 유사족으로 출제된 문제도 많았습니다. 강의력도 좋으시고,\n확실히 강조해주시는 부분도 있으니 수업을 듣는 걸 추천드립니다. 무조건\n강조점에서만 출제되는 것은 아니었기 때문에 중요하다고 생각되는 부분을\n잘 캐치하는 것이 중요합니다.","text":"2025년에 새로 부임하신 교수님이십니다. 이전 교수님의 강의록과 족보는\n거의 활용하지 않으셨고, 시험문제도 이와 같은 기조로, 대부분이 새로운\n문제로 출제되었습니다. 그래도 이전 족보와 문제 결은 다르지만, 같은\n내용을 다루는 유사족으로 출제된 문제도 많았습니다. 강의력도 좋으시고,\n확실히 강조해주시는 부분도 있으니 수업을 듣는 걸 추천드립니다. 무조건\n강조점에서만 출제되는 것은 아니었기 때문에 중요하다고 생각되는 부분을\n잘 캐치하는 것이 중요합니다.","professor_identity":"편승연","annotations":[]},{"id":"2026-1-r110","subject_name":"산부인과학1","professor":"황우연","source_lectures":["-부인과학의 기본,\n여성생식기의 해부 및\n발생\n-가족계획, 성기능장애 및\n성폭행\n-수술적 분만, 산과마취\n-부인과 증례 및 퀴즈"],"segments":[{"page":57,"text":"2025년에 새로 부임하신 교수님이십니다. 대체로 이전 교수님의 강의록을\n그대로 사용하셨으나, 짤족은 없었고 모두 탈족/유사족으로\n출제되었습니다. 수업은 모든 부분을 다 읽어주시는 형식으로 진행되지만,\n강의 마지막이나 중간중간 강조해주시는 부분들에서 출제하시기 때문에\n주의깊게 듣는 것이 좋을 듯합니다. 출석을 중요시 여기셔서 항상 부르시니\n참고하시면 될 것 같습니다!"}],"pages":[57],"source_text":"2025년에 새로 부임하신 교수님이십니다. 대체로 이전 교수님의 강의록을\n그대로 사용하셨으나, 짤족은 없었고 모두 탈족/유사족으로\n출제되었습니다. 수업은 모든 부분을 다 읽어주시는 형식으로 진행되지만,\n강의 마지막이나 중간중간 강조해주시는 부분들에서 출제하시기 때문에\n주의깊게 듣는 것이 좋을 듯합니다. 출석을 중요시 여기셔서 항상 부르시니\n참고하시면 될 것 같습니다!","text":"2025년에 새로 부임하신 교수님이십니다. 대체로 이전 교수님의 강의록을\n그대로 사용하셨으나, 짤족은 없었고 모두 탈족/유사족으로\n출제되었습니다. 수업은 모든 부분을 다 읽어주시는 형식으로 진행되지만,\n강의 마지막이나 중간중간 강조해주시는 부분들에서 출제하시기 때문에\n주의깊게 듣는 것이 좋을 듯합니다. 출석을 중요시 여기셔서 항상 부르시니\n참고하시면 될 것 같습니다!","professor_identity":"황우연","annotations":[]},{"id":"2026-1-r111","subject_name":"산부인과학1","professor":"이영주B","source_lectures":["자궁외 임신, 유산","임신전 관리 및 임신의 진단과 관리","골반통과 월경통, 자궁내막증"],"segments":[{"page":57,"text":"2026년에 처음 강의를 맡으신 것 같습니다. 짤족은 없었으나 유사족 위주로 내셔서 기존 족보만 꼼꼼히 봐도 푸는 데 크게 문제가 없었습니다."}],"pages":[57],"source_text":"2026년에 처음 강의를 맡으신 것 같습니다. 짤족은 없었으나 유사족 위주로 내셔서 기존 족보만 꼼꼼히 봐도 푸는 데 크게 문제가 없었습니다.","text":"2026년에 처음 강의를 맡으신 것 같습니다. 짤족은 없었으나 유사족 위주로 내셔서 기존 족보만 꼼꼼히 봐도 푸는 데 크게 문제가 없었습니다.","professor_identity":"이영주B","annotations":[]},{"id":"2026-1-r112","subject_name":"소아청소년과학1","professor":"김주희","source_lectures":["감염병1\n호흡기 질환 1"],"segments":[{"page":59,"text":"25년도부터 강의하신 신임 교수님입니다. 어쩌면 25년도 소청 시험에서\n평균 정답률이 가장 낮을 거 같은.. 얼얼함을 선사하신 교수님입니다. 물론,\n모든 파트를 새로 맡으시다보니 당연히 탈족을 예견했어야했으나, 수업\n자체가 전에 맡으셨던 교수님의 강의록을 그대로 사용하셨고, 감염병과 같은\n엄청난 양의 강의록에서 거의 강조점이 없다보니 시간에 쫓겼던 25년도의\n특성상 모두에게 후순위로 밀릴 수 밖에 없었고 결국 탈족에 처참히\n무너지게 되었습니다.\n족보의 경우 기존 교수님들이 출제하셨던 핀트와 다른 부분이 많아\n현장에서 많이 당황했던 거 같습니다(예를들면 사슬알균 격리기간…). 대면\n강의가 되며 강조점이 생기거나 족보가 일정 부분 쌓이기 전까지는\n후배님들께서도 김주희 교수님 파트는 어떻게 접근해야 할지 고민이 되실 거\n같습니다. 수업을 우선 꼼꼼히 들으시며 강조점을 체크하시고 전반적인\n내용을 이해하시는 게 필요하리라 생각합니다.\n26년에도 짤족은 없이 탈족, 유사족 위주로 출제하셨으나 감염학과\n마찬가지로 강의록에 강조점 표시가 확실하며, 강조점에서 출제하십니다.\n강조점 위주로 공부하면 크게 무리 없어 보입니다.\n감염학과 마찬가지로 몇 명 랜덤으로 지정해서 출석을 부르십니다.\n- 감염병: 강의록은 이전 교수님 강의록을 거의 그대로 사용하셨으나, 문제는\n모두 새롭게 출제되었으며, 기존의 족보에서는 잘 물어보지 않았던\n내용(격리기간)을 물어보거나, 기존의 족보에서 아이의 개월수만 바뀌어\n문제 답이 달라지는 등의 까다로운 문항들을 출제하셔서 정답률이\n대체적으로 매우 낮았습니다."},{"page":60,"text":"~ 호흡기질환 1: 기존 나영호 교수님의 강조점이나 족보는 거의\n참고하시지 않은 거 같고, 같은 강의록을 사용하셨지만 은근히 수업 중\n강조해주신 부분(특히 치료법) 위주로 출제되었습니다. 사실 몇 문항 출제가\n되지 않아 뭐라 코멘트를 남기기 애매하지만 감염병 파트에서 김주희\n교수님의 출제 기조를 보면 참고가 되실 거 같습니다."}],"pages":[59,60],"source_text":"25년도부터 강의하신 신임 교수님입니다. 어쩌면 25년도 소청 시험에서\n평균 정답률이 가장 낮을 거 같은.. 얼얼함을 선사하신 교수님입니다. 물론,\n모든 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새로 맡으시다보니 당연히 탈족을 예견했어야했으나, 수업\n자체가 전에 맡으셨던 교수님의 강의록을 그대로 사용하셨고, 감염병과 같은\n엄청난 양의 강의록에서 거의 강조점이 없다보니 시간에 쫓겼던 25년도의\n특성상 모두에게 후순위로 밀릴 수 밖에 없었고 결국 탈족에 처참히\n무너지게 되었습니다.\n족보의 경우 기존 교수님들이 출제하셨던 핀트와 다른 부분이 많아\n현장에서 많이 당황했던 거 같습니다(예를들면 사슬알균 격리기간…). 대면\n강의가 되며 강조점이 생기거나 족보가 일정 부분 쌓이기 전까지는\n후배님들께서도 김주희 교수님 파트는 어떻게 접근해야 할지 고민이 되실 거\n같습니다. 수업을 우선 꼼꼼히 들으시며 강조점을 체크하시고 전반적인\n내용을 이해하시는 게 필요하리라 생각합니다.\n26년에도 짤족은 없이 탈족, 유사족 위주로 출제하셨으나 감염학과\n마찬가지로 강의록에 강조점 표시가 확실하며, 강조점에서 출제하십니다.\n강조점 위주로 공부하면 크게 무리 없어 보입니다.\n감염학과 마찬가지로 몇 명 랜덤으로 지정해서 출석을 부르십니다.\n- 감염병: 강의록은 이전 교수님 강의록을 거의 그대로 사용하셨으나, 문제는\n모두 새롭게 출제되었으며, 기존의 족보에서는 잘 물어보지 않았던\n내용(격리기간)을 물어보거나, 기존의 족보에서 아이의 개월수만 바뀌어\n문제 답이 달라지는 등의 까다로운 문항들을 출제하셔서 정답률이\n대체적으로 매우 낮았습니다.\n~ 호흡기질환 1: 기존 나영호 교수님의 강조점이나 족보는 거의\n참고하시지 않은 거 같고, 같은 강의록을 사용하셨지만 은근히 수업 중\n강조해주신 부분(특히 치료법) 위주로 출제되었습니다. 사실 몇 문항 출제가\n되지 않아 뭐라 코멘트를 남기기 애매하지만 감염병 파트에서 김주희\n교수님의 출제 기조를 보면 참고가 되실 거 같습니다.","professor_identity":"김주희","annotations":[]},{"id":"2026-1-r114","subject_name":"소아청소년과학1","professor":"김태형","source_lectures":["소아영양"],"segments":[{"page":60,"text":"21년에 처음 강의하신 교수님입니다. 짤족 문항의 비중이 높으셨으나\n어려운 탈족 문항도 출제하십니다. 하지만 강조가 명확하시며 탈족 역시\n강조하신 부분에서 출제되었으므로 수업을 집중해서 들으시는 것이\n좋겠습니다. 23년도 기준 짤족 2문제와 탈족 1 문제가 출제되었습니다.\n강의록에 별표가 쳐진 슬라이드가 있는데, 21, 22년도는 모두 별표\n슬라이드에서 출제되었으나 강의록에 명확한 근거가 없는 문항도\n존재합니다. 별표 슬라이드는 작은 글씨라도 꼼꼼히 봐야 합니다. 실습족도\n참고하면 좋습니다.\n26년도 짤족 2문제 탈족 1문제가 출제되었습니다."}],"pages":[60],"source_text":"21년에 처음 강의하신 교수님입니다. 짤족 문항의 비중이 높으셨으나\n어려운 탈족 문항도 출제하십니다. 하지만 강조가 명확하시며 탈족 역시\n강조하신 부분에서 출제되었으므로 수업을 집중해서 들으시는 것이\n좋겠습니다. 23년도 기준 짤족 2문제와 탈족 1 문제가 출제되었습니다.\n강의록에 별표가 쳐진 슬라이드가 있는데, 21, 22년도는 모두 별표\n슬라이드에서 출제되었으나 강의록에 명확한 근거가 없는 문항도\n존재합니다. 별표 슬라이드는 작은 글씨라도 꼼꼼히 봐야 합니다. 실습족도\n참고하면 좋습니다.\n26년도 짤족 2문제 탈족 1문제가 출제되었습니다.","text":"21년에 처음 강의하신 교수님입니다. 짤족 문항의 비중이 높으셨으나\n어려운 탈족 문항도 출제하십니다. 하지만 강조가 명확하시며 탈족 역시\n강조하신 부분에서 출제되었으므로 수업을 집중해서 들으시는 것이\n좋겠습니다. 23년도 기준 짤족 2문제와 탈족 1 문제가 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학습하시면 도움되실 것 같습니다.\n26년도 짤족과 유사족으로 출제되었습니다. 감염병별로 굵직하게 구분할\n수 있는 수준의 암기를 요구하시고 그 외 치료나 특징은 강조하시는 부분\n위주로 공부하시면 될 것 같습니다.","professor_identity":"윤송이","annotations":[]},{"id":"2026-1-r121","subject_name":"소아청소년과학1","professor":"이은혜","source_lectures":["성장과 발달"],"segments":[{"page":62,"text":"성장과 발달 파트는 18학년도부터 맡으셨습니다. 수업을 잘 해주시고\n시험도 강조하신 곳에서 자주 나오니 수업을 들어 두는 것을 추천합니다.\n유사족+탈족 성향의 교수님이므로, 전체적으로 꼼꼼히 공부하세요.\n실습족도 도움이 됩니다.\n매년 출제되는 Red flag는 홍창의 소아과학 표가 더 정확합니다."}],"pages":[62],"source_text":"성장과 발달 파트는 18학년도부터 맡으셨습니다. 수업을 잘 해주시고\n시험도 강조하신 곳에서 자주 나오니 수업을 들어 두는 것을 추천합니다.\n유사족+탈족 성향의 교수님이므로, 전체적으로 꼼꼼히 공부하세요.\n실습족도 도움이 됩니다.\n매년 출제되는 Red flag는 홍창의 소아과학 표가 더 정확합니다.","text":"성장과 발달 파트는 18학년도부터 맡으셨습니다. 수업을 잘 해주시고\n시험도 강조하신 곳에서 자주 나오니 수업을 들어 두는 것을 추천합니다.\n유사족+탈족 성향의 교수님이므로, 전체적으로 꼼꼼히 공부하세요.\n실습족도 도움이 됩니다.\n매년 출제되는 Red flag는 홍창의 소아과학 표가 더 정확합니다.","professor_identity":"이은혜","annotations":[]},{"id":"2026-1-r124","subject_name":"소아청소년과학1","professor":"조자향","source_lectures":["치료원칙(수분 및 전해질\n평형 포함)\n임상유전학"],"segments":[{"page":63,"text":"- 수업자료의 양이 다소 방대하지만 수업 중 강조해주시는 부분에서 문제\n출제는 주로 이루어집니다. 23년도 기준 어렵지 않은 유사족 3문제가\n출제되었으니 족보를 먼저 살펴보신 뒤 강조점을 채워나가시길 바랍니다.\n26년도에는.. 강조해주시는 부분에서 문제 출제가 이루어지긴 했지만, 수업\n자체가 듣기는 쉽지 않습니다. 그래서 수업을 들으면서 최대한 이해를 하되,\n혼자 공부해보면서 따로 정리가 필요한 것 같습니다.\n- 치료원칙(수분 및 전해질 평형 포함): 2025년에 새로 맡으신 파트인데,\n기본적인 개념을 물어보는 문항임에도 불구하고 꽤 낮은 정답률을\n기록했습니다. 개인적으로 저도 그렇고 동기들도 그렇고 이 파트가 어려운\n개념에 대해 다루기 때문에 처음 진입장벽이 높다고 느꼈습니다. 개인적으로\n수업 내용을 바로 이해하기에는 어려웠고, 이후 자습을 통해 이해할 수\n있었습니다. 해당 파트가 너무 어려우신 분들은 2023년 써머리를\n참고해보시는 것도 괜찮을 것 같습니다.\n2026년도 기준 여전히 수업은 이해하기 어려웠습니다. 그럼에도 알아야 할\n건 명확한 것 같고, 강조점도 명확한 것 같습니다\n<수액치료의 우선순위> <빠른 교정 시 합병증 구분> <탈수 치료 수액\n종류별로 암기> <고칼륨혈증에서 치료 약물의 역할> <치료에서 3단계\n전략> 등의 큰 항목을 갖고 보시면 좋을 것 같습니다. 어려운 파트가 맞고,\n본인이 직접 따로 공부하며 다시 정리해야 하는 파트이기도 하며 암기할\n사항도 꽤 되는 것 같습니다.\n- 임상유전학 : 짤족으로 많이 출제됩니다. 어렵지 않고 수업은 많은 걸\n설명하지만, 기본적인 생1의 유전 내용과 겹치는 게 많아 어렵지 않으니\n편안히 들으셔도 될 것 같습니다. 단, 족보에 자주 출제되는 내용 등은\n완벽하게 암기하셔야 합니다."}],"pages":[63],"source_text":"- 수업자료의 양이 다소 방대하지만 수업 중 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문제들을 보지 않고 문제를 내신다고 하십니다. 증례형\n문항+지식형 문항이 모두 골고루 나오기 때문에 강의내용과 족보 모두\n공부하셔야 합니다. 강의록의 양이 적기 때문에 강의를 듣고 꼼꼼히\n필기해두는 것이 좋습니다. 시간을 들여 정말 꼼꼼히 공부해야 합니다.\n증례토의는 23년도의 경우 호흡기 질환2 수업에 바로 이어서\n진행하셨으며, 호흡기 질환에서 배운 내용과 관련된 증례를\n소개해주셨습니다. 증례토의는 수업시간 증례와 매우 유사한 상황이\n출제되니 이에 유의해서 공부하시면 도움이 됩니다. 또 증례토의 시간에\n들려주신 특이적인 호흡음이 sound clip 형태로 시험에 출제되고 있으므로\n녹음해두었다가 전날 한번 더 들어보길 추천드립니다."}],"pages":[63,64],"source_text":"(26년도) 정말.. 어렵습니다. 정답률이 한 문제 말고는 모두 제일 낮을\n정도로 많이 어렵습니다. 더군다나 기말고사 직전에 배우는 단원이니만큼\n공부할 시간이 부족하기도 합니다. 거의 다 탈족인 수준이고, 수업에서\n강조점을 찾기도 어렵지만 설명과 말은 엄청 많으신 타입입니다.. 선택과\n집중을 잘하셔도 되고, 고득점을 노리시는 분들은 기말고사 파트에서\n유일하게 변별력이 상당한 파트이기 때문에 이 부분의 참공이 필수입니다.\n(25년도) 어지러운 소청시험 와중에 얄짤없이 최선희 교수님은 상당수\n유사/탈족 문제를 출제하셨습니다. 물론 예년 출제기조보단 많이 힘을\n빼셨지만, 여전히 치료법, 감별진단 등의 유형에서 까다로웠던 과거 족보를\n참고하시거나 새로운 영역의 탈족을 하셨습니다. 사실 호흡기질환 2의\n내용들이 꽤나 헷갈리기도하고 치료법도 난이도 있게 출제하시긴 하지만,\n절대적인 양은 호흡기질환 1이나 중간범위의 감염병과 비교했을 때는 적은\n편이니 시간이 허락한다면 최선희 교수님 파트는 꼼꼼히 공부하는 것이\n고득점에 도움될 거 같습니다.\n(23년도)최선희 교수님은 족보를 참고하시는 것과 하지 않으신 문항이\n명확합니다. 프린트에 없는 내용, 언급하지 않으신 내용 및 홍창의\n소아과학에서도 내십니다. 시간이 남으면 홍창의 소아과학을 참고하면\n도움이 됩니다. 최선희 교수님 말씀으로는 교수님 환자 case들 중 가장\n전형적인 (=문제내기 좋은) case들을 출제하신다고 하십니다. 그리고\n출제를 하실 때 작년 문제들을 보지 않고 문제를 내신다고 하십니다. 증례형\n문항+지식형 문항이 모두 골고루 나오기 때문에 강의내용과 족보 모두\n공부하셔야 합니다. 강의록의 양이 적기 때문에 강의를 듣고 꼼꼼히\n필기해두는 것이 좋습니다. 시간을 들여 정말 꼼꼼히 공부해야 합니다.\n증례토의는 23년도의 경우 호흡기 질환2 수업에 바로 이어서\n진행하셨으며, 호흡기 질환에서 배운 내용과 관련된 증례를\n소개해주셨습니다. 증례토의는 수업시간 증례와 매우 유사한 상황이\n출제되니 이에 유의해서 공부하시면 도움이 됩니다. 또 증례토의 시간에\n들려주신 특이적인 호흡음이 sound clip 형태로 시험에 출제되고 있으므로\n녹음해두었다가 전날 한번 더 들어보길 추천드립니다.","text":"(26년도) 정말.. 어렵습니다. 정답률이 한 문제 말고는 모두 제일 낮을\n정도로 많이 어렵습니다. 더군다나 기말고사 직전에 배우는 단원이니만큼\n공부할 시간이 부족하기도 합니다. 거의 다 탈족인 수준이고, 수업에서\n강조점을 찾기도 어렵지만 설명과 말은 엄청 많으신 타입입니다.. 선택과\n집중을 잘하셔도 되고, 고득점을 노리시는 분들은 기말고사 파트에서\n유일하게 변별력이 상당한 파트이기 때문에 이 부분의 참공이 필수입니다.\n(25년도) 어지러운 소청시험 와중에 얄짤없이 최선희 교수님은 상당수\n유사/탈족 문제를 출제하셨습니다. 물론 예년 출제기조보단 많이 힘을\n빼셨지만, 여전히 치료법, 감별진단 등의 유형에서 까다로웠던 과거 족보를\n참고하시거나 새로운 영역의 탈족을 하셨습니다. 사실 호흡기질환 2의\n내용들이 꽤나 헷갈리기도하고 치료법도 난이도 있게 출제하시긴 하지만,\n절대적인 양은 호흡기질환 1이나 중간범위의 감염병과 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드립니다.","page":92,"source_pages":[92],"year":2023,"origin":"2023_appendix_in_2026_pdf"}]},{"id":"2026-1-r131","subject_name":"혈액학","professor":"이우인","source_lectures":["혈액학 서론, 조혈 및 혈구\n생성기관 / 적혈구의\n구조와 생리","혈액종양의 진단을 위한\n혈액학적 검사","골수구성 악성질환의 분류\n및 진단"],"segments":[{"page":68,"text":"(2026) 첫 수업은 화이트보드 판서로 진행하시는 경우가 많으니\n담당학습부원은 핸드마이크 준비해주세요! 수업 내용이 어렵지 않고\n교수님께서 이해하기 쉽도록 설명해주십니다. 세부적인 내용보다는 앞으로\n나올 혈액학의 전반적인 내용을 풀어서 설명해주시기에 수업 시간에 집중하여\n들으면 많은 도움이 됩니다. 특히 골수구성 악성질환의 분류 파트는 AML,\nMPN, MDS로 나누고 각각의 대표적인 특징들을 강조하여 설명해주십니다. 잘\n정리해놓으면 뒤에 나오는 혈액암 세부 내용들을 쉽게 이해할 수 있습니다.\n시험은 유사족 혹은 탈족으로 내시며 탈족은 교수님께서 강조하신 부분 뿐만\n아니라 세부적인 내용도 알아야 맞힐수 있습니다.\n추가로 혈액학은 각 차시 내용들이 중복되거나 연결되는 경우가 매우\n많습니다. 교수님이 다른 경우에도 적용됩니다. 따라서 시험보기 전날 양에\n압도되어 포기하기 보다는 시험보기 몇주전 1-2일 정도 시간을 할애해서\n연결되거나 중복되는 내용을 한번에 학습하여 정리해놓으면 시험 전날 부담을\n많이 줄일 수 있습니다.\n(2025년이전) 강의를 들으면 이해가 잘 됩니다. 지식형 문제 위주로, 주로\n유사족, 탈족으로 출제하시며 탈족은 대부분은 수업시간 강조점에서\n출제됩니다.\n혈액학의 큰 틀을 잡는 것을 중요하게 생각하십니다. 첫 강의에서 혈액학의\n전체적인 틀을 설명해주시는데, 이 부분이 아주 도움이 되었습니다\n전년도까지는 첫 시간에 화이트보드에 표를 그려가면서 혈액학의 개관을 잡는\n수업을 진행하셨는데 2022학년도 기준으로 해당 수업의 내용이"},{"page":69,"text":"개정되었습니다. 필요하시면 통합드라이브에서 강의를 찾아서 보시길\n추천합니다.\n혈액암뿐 아니라 혈액학의 다른 파트에서도 기본적인 내용은 이우인 교수님\n파트에서 다뤄지며, 이후 수업을 이해하는 데에도 도움이 되므로 수업을 잘\n들으시길 추천합니다. 혈액학은 KMLE 및 이우인 교수님 파트에서 내용을\n전반적으로 정리하면서 시작해 각 교수님 파트에서 각론을 공부한다는\n생각으로 하는 것이 효율적이라고 생각합니다.\n혈액학 시험 전에 시간이 너무 없다 싶으시면, 족보에 항상 출제되는 주제들과\n수업시간에 강조해주신 부분을 우선적으로 보면 좋습니다. 다만, 허를 찌르는\n문제들도 출제되므로 주의하시길 바랍니다.\n문제는 대부분 족보를 참고하시는 것 같으나, 몇몇 탈족은 강의안을 전부\n외워야 맞출 수 있는 문제기에 탈족을 모두 맞추겠다 보다는 전체적인\n개념으로 먼저 접근하는 게 좋을 것 같습니다! 박태성 교수님, 윤회수 교수님,\n박영실 교수님과 이우인 교수님의 경우 소청 족보를 참고하시는 것도 좋을 것\n같습니다.\n이우인 교수님께서는 수업을 잘하시니 잘 들으시면 되시겠습니다!"}],"pages":[68,69],"source_text":"(2026) 첫 수업은 화이트보드 판서로 진행하시는 경우가 많으니\n담당학습부원은 핸드마이크 준비해주세요! 수업 내용이 어렵지 않고\n교수님께서 이해하기 쉽도록 설명해주십니다. 세부적인 내용보다는 앞으로\n나올 혈액학의 전반적인 내용을 풀어서 설명해주시기에 수업 시간에 집중하여\n들으면 많은 도움이 됩니다. 특히 골수구성 악성질환의 분류 파트는 AML,\nMPN, MDS로 나누고 각각의 대표적인 특징들을 강조하여 설명해주십니다. 잘\n정리해놓으면 뒤에 나오는 혈액암 세부 내용들을 쉽게 이해할 수 있습니다.\n시험은 유사족 혹은 탈족으로 내시며 탈족은 교수님께서 강조하신 부분 뿐만\n아니라 세부적인 내용도 알아야 맞힐수 있습니다.\n추가로 혈액학은 각 차시 내용들이 중복되거나 연결되는 경우가 매우\n많습니다. 교수님이 다른 경우에도 적용됩니다. 따라서 시험보기 전날 양에\n압도되어 포기하기 보다는 시험보기 몇주전 1-2일 정도 시간을 할애해서\n연결되거나 중복되는 내용을 한번에 학습하여 정리해놓으면 시험 전날 부담을\n많이 줄일 수 있습니다.\n(2025년이전) 강의를 들으면 이해가 잘 됩니다. 지식형 문제 위주로, 주로\n유사족, 탈족으로 출제하시며 탈족은 대부분은 수업시간 강조점에서\n출제됩니다.\n혈액학의 큰 틀을 잡는 것을 중요하게 생각하십니다. 첫 강의에서 혈액학의\n전체적인 틀을 설명해주시는데, 이 부분이 아주 도움이 되었습니다\n전년도까지는 첫 시간에 화이트보드에 표를 그려가면서 혈액학의 개관을 잡는\n수업을 진행하셨는데 2022학년도 기준으로 해당 수업의 내용이\n개정되었습니다. 필요하시면 통합드라이브에서 강의를 찾아서 보시길\n추천합니다.\n혈액암뿐 아니라 혈액학의 다른 파트에서도 기본적인 내용은 이우인 교수님\n파트에서 다뤄지며, 이후 수업을 이해하는 데에도 도움이 되므로 수업을 잘\n들으시길 추천합니다. 혈액학은 KMLE 및 이우인 교수님 파트에서 내용을\n전반적으로 정리하면서 시작해 각 교수님 파트에서 각론을 공부한다는\n생각으로 하는 것이 효율적이라고 생각합니다.\n혈액학 시험 전에 시간이 너무 없다 싶으시면, 족보에 항상 출제되는 주제들과\n수업시간에 강조해주신 부분을 우선적으로 보면 좋습니다. 다만, 허를 찌르는\n문제들도 출제되므로 주의하시길 바랍니다.\n문제는 대부분 족보를 참고하시는 것 같으나, 몇몇 탈족은 강의안을 전부\n외워야 맞출 수 있는 문제기에 탈족을 모두 맞추겠다 보다는 전체적인\n개념으로 먼저 접근하는 게 좋을 것 같습니다! 박태성 교수님, 윤회수 교수님,\n박영실 교수님과 이우인 교수님의 경우 소청 족보를 참고하시는 것도 좋을 것\n같습니다.\n이우인 교수님께서는 수업을 잘하시니 잘 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교수님이 담당하셨고 23년도에 문성경 교수님이 맡으셨습니다.\n이론이 차지하는 부분이 많은 강의입니다. 26년도에는 기존 족보 경향에서\n크게 벗어나지 않게 출제하셨습니다.\n- 비뇨생식기 영상의학: 총론 수업은 20년도에 신설된 수업으로 기존에\n임주원 교수님이 담당하셨으나 23년도에 문성경교수님으로 담당이\n바뀌었습니다. 하지만 수업 중 임주원 교수님의 자료를 활용하신다는\n언급을 하셨기 때문에 임주원 교수님의 족보까지 공부하시길 바랍니다.\n문성경 교수님은 짤족, 탈족, 유사족을 모두 출제하시며 탈족의 경우\n강의록을 꼼꼼히 보아야 맞출 수 있도록 출제됩니다. 23년도 기준 짤족\n2문제, 탈족6문제, 유사족4문제를 출제하셨으나 올해 처음 두 수업을\n담당하시어 탈족 비중이 일시적으로 높아진 것으로 보입니다. 문성경\n교수님은 여러 과목의 영상수업에서 등장하시기 때문에 관련이 있는\n수업끼리는 내용과 족보가 겹치기도 합니다. 23년도 강의자료는 22년도\n2학기 신장학과 비뇨의학에서 사용된 강의록 일부를 가져오셨고 실제로\n유사한 형태의 족보가 출제되었습니다. 강의력이 매우 좋으신 교수님이므로\n수업을 들으시는 걸 추천드립니다. 또 수업 시간 교수님의 뉘앙스를 잘\n캐치하는 게 중요합니다. 대개는 탈족이어도 수업을 열심히 들었다면 풀 수\n있는 문제를 출제하십니다. 26년도에는 짤족 3문항, 탈족 1문항을\n출제하셨습니다. 탈족 문항은 강조점에서 출제되었습니다.","text":"-Xray, CT, US의 physics와 clinical applications 강의는 20년부터 22년까지\n서미리내 교수님이 담당하셨고 23년도에 문성경 교수님이 맡으셨습니다.\n이론이 차지하는 부분이 많은 강의입니다. 26년도에는 기존 족보 경향에서\n크게 벗어나지 않게 출제하셨습니다.\n- 비뇨생식기 영상의학: 총론 수업은 20년도에 신설된 수업으로 기존에\n임주원 교수님이 담당하셨으나 23년도에 문성경교수님으로 담당이\n바뀌었습니다. 하지만 수업 중 임주원 교수님의 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족보와 수업 시간\n강조점 위주로 공부하시면 좋을 것 같습니다. 수업은 편하게 들으셔도\n됩니다.\n26년도 짤족 1문제, 족 1문제 출제되었습니다."}],"pages":[73],"source_text":"23년, 22년, 21년 모두 짤/유사족으로 출제하셨습니다. 족보와 수업 시간\n강조점 위주로 공부하시면 좋을 것 같습니다. 수업은 편하게 들으셔도\n됩니다.\n26년도 짤족 1문제, 족 1문제 출제되었습니다.","text":"23년, 22년, 21년 모두 짤/유사족으로 출제하셨습니다. 족보와 수업 시간\n강조점 위주로 공부하시면 좋을 것 같습니다. 수업은 편하게 들으셔도\n됩니다.\n26년도 짤족 1문제, 족 1문제 출제되었습니다.","professor_identity":"박성진","annotations":[{"subject_name":"영상의학총론","professor":"박성진","text":"믿고 족보만 보시면 됩니다.","page":93,"source_pages":[93],"year":2023,"origin":"2023_appendix_in_2026_pdf"}]},{"id":"2026-1-r142","subject_name":"영상의학총론","professor":"박순찬","source_lectures":["신경두경부 영상의학:\n총론"],"segments":[{"page":73,"text":"양이 방대하고 수업 속도가 매우매우 빠릅니다. 대부분의 학생이 수업을\n따라가기 힘들어하기 때문에 수업 전에 써머리를 한번 흝어보시는 것을\n추천드립니다. 수업 중 강조점이 명확한 편이시며, 마지막에 중요한 부분을\n집어주시기도 하지만, 그 강조점마저 양이 많습니다… 21년도와\n22년도에는 4문항 모두 짤족으로 출제되었지만 23년도에는 짤족2문제\n유사족1문제 탈족1문제가 출제되었습니다. 참공부하기에는 양이 너무 많기\n때문에 족보와 강조점 위주로 먼저 보시면 되겠습니다. 25년도는 비대면\n수업이라 중요한 부분을 집어주시지 않았지만, 족보 해설에 해당 교수님\n강조점이 정리된 것이 있어 그 것들 위주로 정리해서 공부했습니다.\n26년도 짤족 1문제와 탈족 2문제 출제되었습니다. 강조점에서도\n출제하시지만 그 외에서도 출제하십니다.."}],"pages":[73],"source_text":"양이 방대하고 수업 속도가 매우매우 빠릅니다. 대부분의 학생이 수업을\n따라가기 힘들어하기 때문에 수업 전에 써머리를 한번 흝어보시는 것을\n추천드립니다. 수업 중 강조점이 명확한 편이시며, 마지막에 중요한 부분을\n집어주시기도 하지만, 그 강조점마저 양이 많습니다… 21년도와\n22년도에는 4문항 모두 짤족으로 출제되었지만 23년도에는 짤족2문제\n유사족1문제 탈족1문제가 출제되었습니다. 참공부하기에는 양이 너무 많기\n때문에 족보와 강조점 위주로 먼저 보시면 되겠습니다. 25년도는 비대면\n수업이라 중요한 부분을 집어주시지 않았지만, 족보 해설에 해당 교수님\n강조점이 정리된 것이 있어 그 것들 위주로 정리해서 공부했습니다.\n26년도 짤족 1문제와 탈족 2문제 출제되었습니다. 강조점에서도\n출제하시지만 그 외에서도 출제하십니다..","text":"양이 방대하고 수업 속도가 매우매우 빠릅니다. 대부분의 학생이 수업을\n따라가기 힘들어하기 때문에 수업 전에 써머리를 한번 흝어보시는 것을\n추천드립니다. 수업 중 강조점이 명확한 편이시며, 마지막에 중요한 부분을\n집어주시기도 하지만, 그 강조점마저 양이 많습니다… 21년도와\n22년도에는 4문항 모두 짤족으로 출제되었지만 23년도에는 짤족2문제\n유사족1문제 탈족1문제가 출제되었습니다. 참공부하기에는 양이 너무 많기\n때문에 족보와 강조점 위주로 먼저 보시면 되겠습니다. 25년도는 비대면\n수업이라 중요한 부분을 집어주시지 않았지만, 족보 해설에 해당 교수님\n강조점이 정리된 것이 있어 그 것들 위주로 정리해서 공부했습니다.\n26년도 짤족 1문제와 탈족 2문제 출제되었습니다. 강조점에서도\n출제하시지만 그 외에서도 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Common normal\nvariation 부분은 진욱교수님의 2학기 영검진 강의록과 거의 똑같으므로\n2학기 영검진 족보를 꼭 보시길 바랍니다. 뒷부분은 류경남 교수님 ppt를\n사용하시는 듯 합니다.\n26년도 유사족과 탈족 위주로 출제되었습니다. 주로 강조점에서 출제하시니\n수업을 잘 듣는 게 좋을 것 같습니다."}],"pages":[74],"source_text":"올해부터 근골격계 영상진단 수업을 맡으셨습니다. Common normal\nvariation 부분은 진욱교수님의 2학기 영검진 강의록과 거의 똑같으므로\n2학기 영검진 족보를 꼭 보시길 바랍니다. 뒷부분은 류경남 교수님 ppt를\n사용하시는 듯 합니다.\n26년도 유사족과 탈족 위주로 출제되었습니다. 주로 강조점에서 출제하시니\n수업을 잘 듣는 게 좋을 것 같습니다.","text":"올해부터 근골격계 영상진단 수업을 맡으셨습니다. 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나올 수 있다고\n하셨지만, 족보를 참고해봤을 때 지금까지는 출제되지 않은 것 같습니다. 그\n부분들을 모두 참공하기는 힘들 것 같고, 유사족 위주로 역학 파트 그래프 나온\n부분을 꼼꼼히 보는게 좋을 것 같습니다. 아무리 유사족이라고 하더라도 해당년도\n역학 그래프를 꼼꼼히 공부하지 않으면 틀릴 가능성이 높으니, 중요한 걸 중요하게\n공부하는 게 효율적인 공부 방법이라고 생각합니다.","professor_identity":"정원규","annotations":[]},{"id":"2026-1-r158","subject_name":"진단검사의학","professor":"강소영","source_lectures":["탄수화물, 혈청단백검사,\n골대사 검사"],"segments":[{"page":78,"text":"조선영 교수님이 맡으시던 파트 중 일부를 19년도부터 담당하셨습니다.\n강조점이 확실하시므로 수업을 듣는 것을 추천합니다. 강의량이 진단검사의학\n중에서는 많은 편이어서 참공부하려면 꽤 시간이 듭니다. 다행히 유사족으로\n주로 출제하시기 때문에 기출문제의 선지와 그 주변 내용을 꼼꼼히 보고, 시간이\n남는다면 탈족을 대비하여 다른 내용들도 공부하면 될 것 같습니다. 26년도에는"},{"page":79,"text":"짤족1문제와 유사족2문제로 출제가 되었는데 족보에 나온 부분은 확실하게\n숙지하고 있으셔야 합니다. 25년도에는 유사족으로 3문제, 23년도 기준 90%대\n정답률의 유사족 3 문제가 출제되었습니다. 22년도에는 짤족 1문제와 유사족\n2문제가 출제되었습니다."}],"pages":[78,79],"source_text":"조선영 교수님이 맡으시던 파트 중 일부를 19년도부터 담당하셨습니다.\n강조점이 확실하시므로 수업을 듣는 것을 추천합니다. 강의량이 진단검사의학\n중에서는 많은 편이어서 참공부하려면 꽤 시간이 듭니다. 다행히 유사족으로\n주로 출제하시기 때문에 기출문제의 선지와 그 주변 내용을 꼼꼼히 보고, 시간이\n남는다면 탈족을 대비하여 다른 내용들도 공부하면 될 것 같습니다. 26년도에는\n짤족1문제와 유사족2문제로 출제가 되었는데 족보에 나온 부분은 확실하게\n숙지하고 있으셔야 합니다. 25년도에는 유사족으로 3문제, 23년도 기준 90%대\n정답률의 유사족 3 문제가 출제되었습니다. 22년도에는 짤족 1문제와 유사족\n2문제가 출제되었습니다.","text":"조선영 교수님이 맡으시던 파트 중 일부를 19년도부터 담당하셨습니다.\n강조점이 확실하시므로 수업을 듣는 것을 추천합니다. 강의량이 진단검사의학\n중에서는 많은 편이어서 참공부하려면 꽤 시간이 듭니다. 다행히 유사족으로\n주로 출제하시기 때문에 기출문제의 선지와 그 주변 내용을 꼼꼼히 보고, 시간이\n남는다면 탈족을 대비하여 다른 내용들도 공부하면 될 것 같습니다. 26년도에는\n짤족1문제와 유사족2문제로 출제가 되었는데 족보에 나온 부분은 확실하게\n숙지하고 있으셔야 합니다. 25년도에는 유사족으로 3문제, 23년도 기준 90%대\n정답률의 유사족 3 문제가 출제되었습니다. 22년도에는 짤족 1문제와 유사족\n2문제가 출제되었습니다.","professor_identity":"강소영","annotations":[{"subject_name":"진단검사의학","professor":"강소영","text":"원래 어렵게 내셨지만, 22년과 23년 연속으로 어렵지 않게 출제하시면서 편하게 풀 수 있었습니다. 다른 \n교수님들과 비슷하게 공부하시면 되겠습니다.","page":93,"source_pages":[93],"year":2023,"origin":"2023_appendix_in_2026_pdf"}]},{"id":"2026-1-r160","subject_name":"진단검사의학","professor":"김영진","source_lectures":["감염질환의 분자진단"],"segments":[{"page":79,"text":"20년도부터 들어오신 교수님이시며 까다로운 유사족 위주로 내시는 것\n같습니다. 22년도에 새로 생긴 단원을 맡아주셨지만 내용은 기존에\n강의해주셨던 진단분자유전학 강의와 비슷합니다. 25년도는 탈족1,\n유사족3인데 유사족도 정답률이 낮습니다. 김영진 교수님은 참공부가 필요한\n파트입니다. 23년도 기준 낮은 정답률의 유사족 3 문제, 22년도 기준 짤족\n1문제, 유사족 1문제, 탈족 1문제가 출제되었습니다. 22년도 탈족 문항, 23년도\n유사족 문항은 수업시간에 설명해주셨던 케이스를 기반으로 출제되었기에\n공부하실 때 강의에 활용되었던 증례나 케이스 등에 유의해서 학습하시면 좋을\n듯 합니다. 강의를 조곤조곤 하시지만 미묘한 강조점이 있습니다. 또한, 강의록\nppt 슬라이드 노트에 중요 표시가 있기 때문에 공부할 때 해당 부분을 같이\n유의해서 보시면 좋겠습니다. 26년도에는 강조점 외의 부분에서도\n출제하셨습니다."}],"pages":[79],"source_text":"20년도부터 들어오신 교수님이시며 까다로운 유사족 위주로 내시는 것\n같습니다. 22년도에 새로 생긴 단원을 맡아주셨지만 내용은 기존에\n강의해주셨던 진단분자유전학 강의와 비슷합니다. 25년도는 탈족1,\n유사족3인데 유사족도 정답률이 낮습니다. 김영진 교수님은 참공부가 필요한\n파트입니다. 23년도 기준 낮은 정답률의 유사족 3 문제, 22년도 기준 짤족\n1문제, 유사족 1문제, 탈족 1문제가 출제되었습니다. 22년도 탈족 문항, 23년도\n유사족 문항은 수업시간에 설명해주셨던 케이스를 기반으로 출제되었기에\n공부하실 때 강의에 활용되었던 증례나 케이스 등에 유의해서 학습하시면 좋을\n듯 합니다. 강의를 조곤조곤 하시지만 미묘한 강조점이 있습니다. 또한, 강의록\nppt 슬라이드 노트에 중요 표시가 있기 때문에 공부할 때 해당 부분을 같이\n유의해서 보시면 좋겠습니다. 26년도에는 강조점 외의 부분에서도\n출제하셨습니다.","text":"20년도부터 들어오신 교수님이시며 까다로운 유사족 위주로 내시는 것\n같습니다. 22년도에 새로 생긴 단원을 맡아주셨지만 내용은 기존에\n강의해주셨던 진단분자유전학 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맞추실 수 있을 겁니다. 26년도에는 강의록 별\n표시가 없었지만 수업 시간 강조하신 내용을 바탕으로 어렵지 않은 탈족이\n출제되었습니다. 수업을 들어두시고 정리해두신 후 전날에 빠르게 훑어보시는\n것이 좋겠습니다. 이 아래로는 이전까지 박태성 교수님에 대한 가이드입니다.\n23년도 기준 유사족 1문제, 탈족 2문제, 22년도 기준 탈족 3문제를\n출제하셨습니다. 대부분 강의록에 붉은 별표로 강조하신 내용에서 출제되어\n정답률이 높습니다. 강의 중 시험에 나올 내용을 강조해주시고, 강의도\n잘해주십니다. 강조하신 내용과 강의록의 붉은 별표 위주로 학습하시면 될 것\n같습니다. 해당 단원과 유사한 내용의 고족이 있는데, 22, 23년도 족보와는\n연관성이 적었습니다."}],"pages":[79],"source_text":"25년도 기준 담당하시는 교수님이 바뀌었습니다. 짤족1, 유사족1문제가\n출제되었습니다. 강의록에 별표시가 있어 이 부분 위주로 공부하시면 문제\n난이도도 낮아서 쉽게 정답을 맞추실 수 있을 겁니다. 26년도에는 강의록 별\n표시가 없었지만 수업 시간 강조하신 내용을 바탕으로 어렵지 않은 탈족이\n출제되었습니다. 수업을 들어두시고 정리해두신 후 전날에 빠르게 훑어보시는\n것이 좋겠습니다. 이 아래로는 이전까지 박태성 교수님에 대한 가이드입니다.\n23년도 기준 유사족 1문제, 탈족 2문제, 22년도 기준 탈족 3문제를\n출제하셨습니다. 대부분 강의록에 붉은 별표로 강조하신 내용에서 출제되어\n정답률이 높습니다. 강의 중 시험에 나올 내용을 강조해주시고, 강의도\n잘해주십니다. 강조하신 내용과 강의록의 붉은 별표 위주로 학습하시면 될 것\n같습니다. 해당 단원과 유사한 내용의 고족이 있는데, 22, 23년도 족보와는\n연관성이 적었습니다.","text":"25년도 기준 담당하시는 교수님이 바뀌었습니다. 짤족1, 유사족1문제가\n출제되었습니다. 강의록에 별표시가 있어 이 부분 위주로 공부하시면 문제\n난이도도 낮아서 쉽게 정답을 맞추실 수 있을 겁니다. 26년도에는 강의록 별\n표시가 없었지만 수업 시간 강조하신 내용을 바탕으로 어렵지 않은 탈족이\n출제되었습니다. 수업을 들어두시고 정리해두신 후 전날에 빠르게 훑어보시는\n것이 좋겠습니다.","professor_identity":"박경선","annotations":[]},{"id":"2026-1-r163","subject_name":"진단검사의학","professor":"이민영","source_lectures":["수혈전 검사 및","혈액제제(수혈가이드라\n인)"],"segments":[{"page":79,"text":"22 년도부터 들어오신 교수님이십니다. 해당 파트는 혈액학과 겹치는 내용이"},{"page":80,"text":"많아 관련 개념을 잘 숙지하시는 것이 좋습니다. 26년도 짤족 2문항, 유사족\n1문항 출제하셨습니다. 25년도 짤족2, 탈족1입니다. 22년도 기준 유사족 1\n문제와 탈족 2 문제, 23년도 기준 짤족 1문제, 유사족 1문제, 탈족 1문제가\n출제되었습니다. 22년, 23년 족보를 보면, 어느 정도 정해진 부분에서\n유사족으로 내시는 것 같습니다. 다만, 1문제 정도의 탈족은 강의록 전반의\n개념적 이해가 필요한 문제가 출제됩니다. 강의록에 없는 내용을 출제하진\n않으시고, 강의 중 강조점이 특별히 있는 것 같지도 않습니다."}],"pages":[79,80],"source_text":"22 년도부터 들어오신 교수님이십니다. 해당 파트는 혈액학과 겹치는 내용이\n많아 관련 개념을 잘 숙지하시는 것이 좋습니다. 26년도 짤족 2문항, 유사족\n1문항 출제하셨습니다. 25년도 짤족2, 탈족1입니다. 22년도 기준 유사족 1\n문제와 탈족 2 문제, 23년도 기준 짤족 1문제, 유사족 1문제, 탈족 1문제가\n출제되었습니다. 22년, 23년 족보를 보면, 어느 정도 정해진 부분에서\n유사족으로 내시는 것 같습니다. 다만, 1문제 정도의 탈족은 강의록 전반의\n개념적 이해가 필요한 문제가 출제됩니다. 강의록에 없는 내용을 출제하진\n않으시고, 강의 중 강조점이 특별히 있는 것 같지도 않습니다.","text":"22 년도부터 들어오신 교수님이십니다. 해당 파트는 혈액학과 겹치는 내용이\n많아 관련 개념을 잘 숙지하시는 것이 좋습니다. 26년도 짤족 2문항, 유사족\n1문항 출제하셨습니다. 25년도 짤족2, 탈족1입니다. 22년도 기준 유사족 1\n문제와 탈족 2 문제, 23년도 기준 짤족 1문제, 유사족 1문제, 탈족 1문제가\n출제되었습니다. 22년, 23년 족보를 보면, 어느 정도 정해진 부분에서\n유사족으로 내시는 것 같습니다. 다만, 1문제 정도의 탈족은 강의록 전반의\n개념적 이해가 필요한 문제가 출제됩니다. 강의록에 없는 내용을 출제하진\n않으시고, 강의 중 강조점이 특별히 있는 것 같지도 않습니다.","professor_identity":"이민영","annotations":[{"subject_name":"진단검사의학","professor":"이민영","text":"족보가 많지 않고, 탈족도 하시는 교수님입니다. 따라서 전반적인 참공부가 필요한 것 같습니다.","page":93,"source_pages":[93],"year":2023,"origin":"2023_appendix_in_2026_pdf"}]},{"id":"2026-1-r164","subject_name":"진단검사의학","professor":"조선영","source_lectures":["혈액검사종목의 선택,\n검체 채취,\n검사변동원인, 참고치","효소검사, 전해질 및\nABGA"],"segments":[{"page":80,"text":"수업을 자세하게 잘 가르쳐주시고, 강조점에서 문제가 나오기 때문에 수업을 잘\n들어두는 것을 추천합니다. 주로 짤+유사족으로 출제하시고, 탈족이 있기는\n하지만 대체로 강조점에서 출제하십니다. 유사족과 탈족은 비슷한 내용에서 더\n자세히 물어보거나 교수님께서 강조하셨던 부분, 혹은 프린트의 사진이나\n그림에서 출제하십니다. 족보와 강조점 위주로 공부하되 양이 많지 않으니\n꼼꼼히 공부하시는 것을 추천합니다. 26년도 기준 짤족 2문제, 유사족 2문제,\n탈족 2문제 출제되었습니다. 25년도는 짤족5문제, 정답률 낮은 탈족1문제\n입니다. 23년도 기준 짤족 2문제, 유사족 4문제 출제되었고, 22 년도 기준\n짤족/유사족 5 문제, 탈족 1 문제가 출제되었습니다. 강의력이 좋으시고\n강조점이 명확하므로 족보와 강조점을 우선으로 공부하시고 그 외 내용들을\n공부하시는 것을 추천합니다."}],"pages":[80],"source_text":"수업을 자세하게 잘 가르쳐주시고, 강조점에서 문제가 나오기 때문에 수업을 잘\n들어두는 것을 추천합니다. 주로 짤+유사족으로 출제하시고, 탈족이 있기는\n하지만 대체로 강조점에서 출제하십니다. 유사족과 탈족은 비슷한 내용에서 더\n자세히 물어보거나 교수님께서 강조하셨던 부분, 혹은 프린트의 사진이나\n그림에서 출제하십니다. 족보와 강조점 위주로 공부하되 양이 많지 않으니\n꼼꼼히 공부하시는 것을 추천합니다. 26년도 기준 짤족 2문제, 유사족 2문제,\n탈족 2문제 출제되었습니다. 25년도는 짤족5문제, 정답률 낮은 탈족1문제\n입니다. 23년도 기준 짤족 2문제, 유사족 4문제 출제되었고, 22 년도 기준\n짤족/유사족 5 문제, 탈족 1 문제가 출제되었습니다. 강의력이 좋으시고\n강조점이 명확하므로 족보와 강조점을 우선으로 공부하시고 그 외 내용들을\n공부하시는 것을 추천합니다.","text":"수업을 자세하게 잘 가르쳐주시고, 강조점에서 문제가 나오기 때문에 수업을 잘\n들어두는 것을 추천합니다. 주로 짤+유사족으로 출제하시고, 탈족이 있기는\n하지만 대체로 강조점에서 출제하십니다. 유사족과 탈족은 비슷한 내용에서 더\n자세히 물어보거나 교수님께서 강조하셨던 부분, 혹은 프린트의 사진이나\n그림에서 출제하십니다. 족보와 강조점 위주로 공부하되 양이 많지 않으니\n꼼꼼히 공부하시는 것을 추천합니다. 26년도 기준 짤족 2문제, 유사족 2문제,\n탈족 2문제 출제되었습니다. 25년도는 짤족5문제, 정답률 낮은 탈족1문제\n입니다. 23년도 기준 짤족 2문제, 유사족 4문제 출제되었고, 22 년도 기준\n짤족/유사족 5 문제, 탈족 1 문제가 출제되었습니다. 강의력이 좋으시고\n강조점이 명확하므로 족보와 강조점을 우선으로 공부하시고 그 외 내용들을\n공부하시는 것을 추천합니다.","professor_identity":"조선영","annotations":[{"subject_name":"진단검사의학","professor":"조선영","text":"탈족이라기보다는 유사족을 출제하십니다. 이도 어려운 수준의 유사족은 아니지만, 답치기로는 풀 수 \n없기 때문에 족보와 해설을 함께 숙지하시길 추천드립니다.","page":93,"source_pages":[93],"year":2023,"origin":"2023_appendix_in_2026_pdf"}]},{"id":"2026-1-r165","subject_name":"정신건강의학1","professor":"강원섭","source_lectures":["정신약물학 기타 생물학적\n치료"],"segments":[{"page":82,"text":"26년 기준 본2-2 정신건강의학2 내용이 본2-1로 내려왔습니다. 전반적인\n정신질환들에 관한 약물들을 배우는 강의로 이후에도 약물들은 계속\n등장하니 한번 잘 정리해두는 것이 좋습니다. 강의록 볼륨이 엄청나기에\n수업을 잘 듣고 교수님이 강조해주시는 파트 위주로 정리하면 도움이\n됩니다."}],"pages":[82],"source_text":"26년 기준 본2-2 정신건강의학2 내용이 본2-1로 내려왔습니다. 전반적인\n정신질환들에 관한 약물들을 배우는 강의로 이후에도 약물들은 계속\n등장하니 한번 잘 정리해두는 것이 좋습니다. 강의록 볼륨이 엄청나기에\n수업을 잘 듣고 교수님이 강조해주시는 파트 위주로 정리하면 도움이\n됩니다.","text":"26년 기준 본2-2 정신건강의학2 내용이 본2-1로 내려왔습니다. 전반적인\n정신질환들에 관한 약물들을 배우는 강의로 이후에도 약물들은 계속\n등장하니 한번 잘 정리해두는 것이 좋습니다. 강의록 볼륨이 엄청나기에\n수업을 잘 듣고 교수님이 강조해주시는 파트 위주로 정리하면 도움이\n됩니다.","professor_identity":"강원섭","annotations":[]},{"id":"2026-1-r167","subject_name":"정신건강의학1","professor":"박진경","source_lectures":["기분장애(양극성 관련\n장애, 우울장애)"],"segments":[{"page":83,"text":"기존까지와는 맡은 단원이 완전히 달라졌습니다. 기분장애 파트를 맡으신\n건 처음이라 짤족 없이 탈족/유사족 위주로 출제하셨습니다. 다만\n지엽적이지 않고 기본적이고 중요한 내용에서 출제하셨기 때문에 수업을 잘\n듣고 강조점 위주로 정리하면 문제를 푸는 데 크게 어려움은 없을 것\n같습니다."}],"pages":[83],"source_text":"기존까지와는 맡은 단원이 완전히 달라졌습니다. 기분장애 파트를 맡으신\n건 처음이라 짤족 없이 탈족/유사족 위주로 출제하셨습니다. 다만\n지엽적이지 않고 기본적이고 중요한 내용에서 출제하셨기 때문에 수업을 잘\n듣고 강조점 위주로 정리하면 문제를 푸는 데 크게 어려움은 없을 것\n같습니다.","text":"기존까지와는 맡은 단원이 완전히 달라졌습니다. 기분장애 파트를 맡으신\n건 처음이라 짤족 없이 탈족/유사족 위주로 출제하셨습니다. 다만\n지엽적이지 않고 기본적이고 중요한 내용에서 출제하셨기 때문에 수업을 잘\n듣고 강조점 위주로 정리하면 문제를 푸는 데 크게 어려움은 없을 것\n같습니다.","professor_identity":"박진경::정신건강의학","annotations":[{"subject_name":"정신건강의학1","professor":"박진경","text":"1강은 상이한 내용으로 정리하시고 암기하셔야합니다. 23년 써머리가 잘 되어있기 때문에 이 내용을 \n토대로 암기하시길 추천드립니다. 8강과 13강은 족보 위주로 공부하셔도 됩니다.","page":94,"source_pages":[94],"year":2023,"origin":"2023_appendix_in_2026_pdf"}]},{"id":"2026-1-r168","subject_name":"정신건강의학1","professor":"백명재","source_lectures":["성격이론 및 정신적 기제"],"segments":[{"page":83,"text":"2025년도에 처음 수업하신 교수님입니다. 이캠퍼스에 업로드된 강의\n영상에서 음성이 재생되지 않아, 강의록으로 학습을 진행해야 했던\n단원이었습니다. 또한, 교수님께서 바뀌시면서 강의 자료가 많이 바뀌어,\n반건호 교수님 족보에 해당하는 내용이 상당 부분 제외되었습니다. 그러나\n시험에서는 반건호 교수님 족보 문항이 출제되어, 짤족 문제임에도\n불구하고 정답률이 13%로 매우 낮게 나타났습니다. 때문에 올해는\n학습가이드에 큰 참고가 되지 않을 것 같습니다…"}],"pages":[83],"source_text":"2025년도에 처음 수업하신 교수님입니다. 이캠퍼스에 업로드된 강의\n영상에서 음성이 재생되지 않아, 강의록으로 학습을 진행해야 했던\n단원이었습니다. 또한, 교수님께서 바뀌시면서 강의 자료가 많이 바뀌어,\n반건호 교수님 족보에 해당하는 내용이 상당 부분 제외되었습니다. 그러나\n시험에서는 반건호 교수님 족보 문항이 출제되어, 짤족 문제임에도\n불구하고 정답률이 13%로 매우 낮게 나타났습니다. 때문에 올해는\n학습가이드에 큰 참고가 되지 않을 것 같습니다…","text":"2025년도에 처음 수업하신 교수님입니다. 이캠퍼스에 업로드된 강의\n영상에서 음성이 재생되지 않아, 강의록으로 학습을 진행해야 했던\n단원이었습니다. 또한, 교수님께서 바뀌시면서 강의 자료가 많이 바뀌어,\n반건호 교수님 족보에 해당하는 내용이 상당 부분 제외되었습니다. 그러나\n시험에서는 반건호 교수님 족보 문항이 출제되어, 짤족 문제임에도\n불구하고 정답률이 13%로 매우 낮게 나타났습니다. 때문에 올해는\n학습가이드에 큰 참고가 되지 않을 것 같습니다…","professor_identity":"백명재","annotations":[]},{"id":"2026-1-r170","subject_name":"정신건강의학1","professor":"백종우","source_lectures":["기분장애(양극성 관련\n장애, 우울장애)","외상 및 스트레스\n관련장애"],"segments":[{"page":83,"text":"강조점이 명확하고 수업을 잘 하시므로 수업을 듣는 것이 좋습니다.\n시험문제를 대부분 강조점 내에서 출제하십니다. 다만 우울증 치료 약물은\n적응증, 효능, 부작용 모두 출제될 수 있으므로 꼼꼼히 보셔야 합니다. 또한\n약물의 이름을 외우시기를 적극 권장합니다.\n23학년도 문제는 각 상황에서의 적절한 치료 방법, 각 질환의 감별, 동반 및\n주요 증상을 묻는 문제로 출제되었습니다.\n각 질병 별 치료 방법, 그리고 각 질병을 감별할 수 있는 특징과 키워드\n위주로 숙지하시면 크게 어려움은 없을 것입니다. 그러나, 탈족을\n대비하신다면 주요/동반 증상도 같이 숙지하시는 것이 좋겠습니다.\n(주요/동반 증상의 경우 정답률이 각각 49,54% 였습니다.)\n또한 도파민/노르에피테프린/세로토닌의 벤 다이어그램은 반드시\n숙지하시길 바랍니다\n출제 문항은 다음과 같습니다."},{"page":84,"text":"(25년도)\n기분장애: 짤족7\n외상 및 스트레스 관련 장애: 출제 안됨\n(23년도)\n기분장애: 짤족1, 유사족4, 탈족1\n와상 및 스트레스 관련 장애 : 유사족1, 탈족2\n(22년도) 짤족 1문항, 유사족4문항, 탈족 4문항"}],"pages":[83,84],"source_text":"강조점이 명확하고 수업을 잘 하시므로 수업을 듣는 것이 좋습니다.\n시험문제를 대부분 강조점 내에서 출제하십니다. 다만 우울증 치료 약물은\n적응증, 효능, 부작용 모두 출제될 수 있으므로 꼼꼼히 보셔야 합니다. 또한\n약물의 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